DATA PENGAWAS PENILAI

A. PENGAWAS PENILAI 1

Nama : Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.

NIP : 19750102 200501 1 004

Pangkat / Gol. Ruang : Pembina - IV/a

Jabatan : Pengawas Madrasah

Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

B. PENGAWAS PENILAI 2

Nama : H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.

NIP : 19710312 200501 1 004

Pangkat / Gol. Ruang : Penata Tk. I / III/d

Jabatan : Pengawas Madrasah

Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

C. SK PENUGASAN PENILAIAN

Nomor SK : B. 6084/KK.10.02/1/KP.07.6/07/2022

Tanggal SK : 02 Januari 2022

Berlaku s/d Tanggal : 31 Desember 2022

 IDENTITAS KEPALA RAUDHATUL ATHFAL YANG DINILAI

Nama Kepala Raudhatul Athfal :

NIP / No. Seri Karpeg : /

Tempat / Tanggal Lahir :

Pangkat / Gol. Ruang :

TMT Kepala Raudhatul Athfal :

Masa Kerja : Tahun Bulan

NUPTK / NRG : /

Jenis Kelamin :

Pendidikan Terakhir / Spesialisasi :

Program Keahlian yang diampu :

Nama Instansi / Raudhatul Athfal :

Alamat :

Telp / Fax :

Desa / Kelurahan :

Kecamatan :

Kabupaten / Kota :

Provinsi :

Periode Penilaian 1 : 1

Periode Penilaian 2 :

Periode Penilaian 3 :

Periode Penilaian 4 :
PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDHATUL ATHFAL
(PKK-RA)

Periode : 1

Nama : 0
NIP : 0
NUPTK : 0
Pangkat/Gol. Ruang : 0
Jabatan : Kepala Raudhatul Athfal
Tempat Tugas : 0
Unit Kerja : 0

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 1
 IDENTITAS PENILAI DAN KEPALA RAUDHATUL ATHFAL YANG DINILAI

A. Identitas Penilai

a. Penilai 1
Nama : Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.
NIP : 19750102 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina - IV/a
Jabatan : Pengawas Madrasah
Tempat Tugas : Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

b. Penilai 2
Nama : H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.
NIP : 19710312 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Penata Tk. I / III/d
Jabatan : Pengawas Madrasah
Tempat Tugas : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

c. SK Penugasan Penilaian
Nomor SK : B. 6084/KK.10.02/1/KP.07.6/07/2022
Tanggal SK : 02 Januari 2022
Berlaku Sampai Dengan : 31 Desember 2022

B. Identitas Kepala Raudhatul Athfal Yang Dinilai

Nama : 0
Tempat , Tanggal Lahir : 0
N I P / No. Seri Karpeg : /
Pangkat / Gol. Ruang : 0
TMT Jabatan Kepala RA : 30 Desember 1899
Masa Kerja : Tahun Bulan
NUPTK / NRG : /
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir : 0
Tempat Tugas : 0
Alamat Tempat Tugas : 0
Desa / Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten / Kota : 0
Provinsi : 0
Telp. / Fax. : 0

Periode Penilaian
1
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDHATUL ATHFAL

A. Kepala Raudhatul Athfal Dinil:

Nama / NIP : / NIP.
Tempat Tugas : 0
B. Penilai 1 :
Nama / NIP : Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd. / NIP. 19750102 200501 1 004
Jabatan : Pengawas Madrasah
C. Periode Penilaian : 1

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

1.     USAHA PENGEMBANGAN RAUDHATUL ATHFAL

1.1 Mengembangkan 1.)   Mampu mengembangkan Dokumen struktur Bagan / struktur
Raudhatul Athfal struktur organisasi yang Raudhatul Athfal organisasi
sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan
kebutuhan program Notulen rapat
keputusan tentang
penyusunan
struktur organisasi
Dokumen
sosialisasi
Daftar hadir
2.)   Mampu menempatkan Dokumen uraian
personalia yang sesuai tugas personalia Dokumen
dengan kebutuhan di Raudhatul penetapan /
Athfal pengesahan
susunan organisasi

Rincian tugas
setiap personil
pada struktur
organisasi
Raudhatul Athfal

SOP personalia

Sertifikat

3.)   Mampu mengembangkan Pedoman dan Dokumen SOP

pedoman dan prosedur kerja prosedur kerja Raudhatul Athfal /
organisasi Raudhatul Athfal organisasi pedoman Sistem
Raudhatul Athfal Informasi
Raudhatul Athfal
1.2 Mengelola 1.)   Mampu mengembangkan Program Visi dan misi
perubahan dan program baru untuk pengembangan Raudhatul Athfal
pengembangan meningkatkan pencapaian Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal target yang lebih tinggi mengandung
menuju target pencapaian Data prestasi
organisasi pada indikator Raudhatul Athfal
pembelajar yang keunggulan khas
efektif satuan
pendidikan, kerja Data nilai
sama tim, dan pertumbuhan dan
data realisasi perkembangan
target yang anak 3 tahun
meningkat dari terakhir
pada pencapaian
sebelumnya Data alumni
 pendidikan, kerja
sama tim, dan
data realisasi
Tugas Utama / target yang Hasil Kinerja*
Data Yang
meningkat dari
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
pada pencapaian
Utama 1 2 3 4
sebelumnya

RKJM

2.)   Mampu dan terampil Terdapat struktur Bagan / struktur

dalam membangun tim kerja organisasi yang organisasi
yang efektif untuk dilengkapi dengan
mendapatkan produk kinerja distribusi dan SK
yang lebih unggul deskripsi
pembagian tugas Tugas dan
informasi
Pedoman
monitoring dan
evaluasi kerja
Pedoman reward
dan punishment
3.)   Mampu menerapkan Terdapat Dokumen
berbagai teknik pembaharuan penerapan kurikulum
dalam pengelolaan strategi
Kalender
pembelajaran pembaharuan
pendidikan
dengan strategi
terprogram Perangkat
pembelajaran

Penilaian

Peraturan
akademik
Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.)   Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi
potensi dan meningkatkan perkembangan Raudhatul Athfal 1
prestasi Raudhatul Athfal potensi dan tahun terakhir
prestasi peserta Data hasil nilai
didik yang pertumbuhan dan
meningkat dari perkembangan
waktu ke waktu anak 1 tahun
terakhir
Dokumen
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
Raudhatul Athfal
1.3 Mengelola 1.)   Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal swasta, dan masyarakat pemerintah,
AD/ART komite
dan masyarakat swasta, dan
Raudhatul Athfal
dalam rangka masyarakat Program kerja
pencarian komite Raudhatul
dukungan ide, Athfal
sumber belajar, Laporan kegiatan
dan pembiayaan komite Raudhatul
Athfal
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)
Foto-foto
Laporan kegiatan
2.)   Melakukan pendekatan- Dokumen Program kegiatan
pendekatan dalam rangka program kerja kerja sama
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Foto kegiatan
dan masyarakat swasta, dan
masyarakat
 2.)   Melakukan pendekatan- Dokumen
Tugas Utama / pendekatan dalam rangka program Hasil Kinerja*
Data kerja
Yang
No. Unsur Tugas mendapatkan
Indikator Kinerja dari
dukungan sama dengan Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, 1 2 3 4
dan masyarakat swasta, dan
masyarakat Jadwal kegiatan

Laporan kegiatan
3.)   Memanfaatkan dan Data hasil Laporan kegiatan
memelihara hubungan kerjasama dengan kerja sama
kerjasama dengan lembaga lembaga
pemerintah, swasta, dan pemerintah,
masyarakat swasta, dan Laporan monitoring
masyarakat / evaluasi kegiatan

Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama

1.4 Mengelola proses 1.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis

pencapaian 8 pengembangan kurikulum SNP dalam hal Kurikulum
SNP sesuai yang mengacu kepada standar isi
dengan arah dan standar isi Kalender
tujuan pendidikan pendidikan
nasional
Perangkat
pembelajaran

Pedoman penilaian

Peraturan
akademik

Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)
2.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis
Dokumen STPPA,
pengembangan proses SNP dalam hal
IPPA, PPMP
pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses Prosem, RPPM,
RPPH

Struktur kurikulum

Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar

PWBE

Buku teks

Jurnal mengajar
guru
Data siswa per
kelompok/kelas
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)

3.)   Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis Ceklis

penilaian pembelajaran yang SNP dalam hal perkembangan
mengacu kepada standar standar penilaian harian
Catatan anekdot
penilaian
Hasil karya anak
Kompilasi data nilai
bulanan
Kompilasi data nilai
semester
Dokumen
portofolio anak
Laporan hasil
pembelajaran
(Rapot)
Laporan hasil
pembelajaran
(Ijazah)
Tindak lanjut hasil
penilaian
4.)   Melaksanakan Dokumen analisis Dokumen program
penjaminan mutu pencapaian SNP dalam hal kegiatan
standar tingkat pencapaian standar tingkat kesiswaan
perkembangan anak (STPPA) pencapaian
perkembangan Laporan kegiatan
anak (STPPA) kesiswaan
Dokumentasi
kegiatan
kesiswaan
Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
Dokumen kegiatan
literasi
Data hasil
penilaian
perkembangan
anak 2 tahun
terakhir
Data prestasi
akademik 2 tahun
terakhir
Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai
layanan khusus layanan kesehatan Raudhatul pemanfaatan standar
Raudhatul Athfal Athfal agar dapat layanan
dalam dimanfaatkan secara optimal kesehatan untuk
Sarana pendukung
mendukung untuk kepentingan kesehatan kepentingan
layanan kesehatan
kegiatan peserta didik kesehatan peserta
pembelajaran dan didik
kegiatan peserta
didik di Raudhatul
Athfal
1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti
layanan khusus layanan kesehatan Raudhatul pemanfaatan
Raudhatul Athfal Athfal agar dapat layanan
Tugas Utama / dimanfaatkan secara optimal
dalam kesehatan untuk Hasil Kinerja*
Data Yang
No. mendukung
Unsur Tugas untuk kepentingan
Indikator Kinerja
kesehatan kepentingan Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama
kegiatan peserta didik kesehatan peserta 1 2 3 4
pembelajaran dan didik
kegiatan peserta
didik di Raudhatul Program kerja
Athfal layanan kesehatan

Jurnal dan laporan

pengelolaan
layanan kesehatan

2.)   Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai

perpustakaan Raudhatul pemanfaatan standar
Athfal dalam menyiapkan perpustakaan
sumber belajar yang dalam Sarana pendukung
diperlukan oleh peserta didik pembelajaran,
jadwal, kegiatan, Daftar buku induk
dll. perpustakaan
Laporan
pengelolaan
perpustakaan
Program kerja
perpustakaan
3.)   Mampu mengelola usaha Adanya bukti Data / laporan
Raudhatul Athfal untuk kegiatan usaha kegiatan usaha
pembelajaran peserta didik Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
dan pemasukan tambahan dalam
dana bagi Raudhatul Athfal pembelajaran Dokumentasi
kegiatan (foto /
video)
4.)   Mampu mengelola Adanya bukti Instrumen hasil
koperasi Raudhatul Athfal baik pemanfaatan praktik
sebagai media praktik maupun koperasi dalam pembelajaran
sebagai sumber belajar bagi pembelajaran,
peserta didik jadwal, kegiatan, Foto kegiatan
dll. praktik
AD/ART koperasi

Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan dan informasi
Raudhatul Athfal dalam manajemen Raudhatul teknologi Sumber daya
dalam Athfal informasi dan informasi
mendukung komunikasi dalam Website Raudhatul
penyusunan manajemen Athfal
program dan Raudhatul Athfal
pengambilan Pedoman Sistem
keputusan Informasi
Raudhatul Athfal
2.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
pembelajaran sebagai sumber Website Raudhatul
belajar dan media Athfal
pembelajaran Alamat email
Raudhatul Athfal
Pemanfaatan TIK
untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
dengan pihak lain informasi dan
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
3.)   Memanfaatkan teknologi Diharapkan
Adanya bukti
Utama 1 2 3 4
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam Surat tugas
menjalin kerja pengelola SIM
sama dengan
Pelaporan data
pihak lain
dan informasi
Program
kerjasama
MOU
Observasi dan
wawancara
4.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi dan komunikasi pemanfaatan Pengelolaan SIM
dalam promosi program teknologi
Raudhatul Athfal dan prestasi informasi dan Fasilitas SIM
yang telah dicapai komunikasi dalam
promosi program Surat tugas
Raudhatul Athfal pengelola SIM
dan prestasi yang
dicapai Pelaporan data
dan informasi

Program promosi
Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.)   Mampu mengembangkan Terdapat Jumlah komputer
kemajuan sistem administrasi penerapan TIK dan LCD yang
teknologi pengelolaan secara efektif (berbasis cukup
informasi bagi dengan dukungan penerapan komputer, LCD,
peningkatan teknologi informasi dan jejaring intranet,
Memiliki jaringan
pembelajaran dan komunikasi internet) dalam
internet
manajemen pengelolaan
Raudhatul Athfal administrasi
persuratan, Memiliki web
sarana prasarana, Raudhatul Athfal
kepegawaian,
kepeserta didikan, Memiliki email
dan keuangan Raudhatul Athfal

Laporan absensi
elektronik

Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
Raudhatul Athfal
2.)   Mengelola administrasi Model penerapan Jumlah komputer
pembelajaran secara efektif TIK dalam dan LCD yang
dengan dukungan penerapan pengelolaan cukup
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
Memiliki jaringan
pembelajaran,
internet
misalnya :
pengelolaan
kurikulum Pemanfaatan TIK
berbasis untuk
komputer, pembelajaran
inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom,
dll.)
 pengelolaan
kurikulum
berbasis
Tugas Utama / komputer, Hasil Kinerja*
Data Yang
inttranet, dan
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
internet
Utama 1 2 3 4

Pengelolaan
penilaian secara
online
3.)   Mampu mengembangkan Model Katalog digital
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK
perpustakaan secara efektif dalam sistem BSE
dengan dukungan penerapan pengelolaan Akses internet
teknologi informasi dan perpustakaan
komunikasi berbasis Komputer
komputer,
intranet, dan Dokumen aplikasi
internet layanan
perpustakaan

2.     MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.)   Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan RKJM, RKT/RKA-RA dengan RKT/RKA-RA Diri Raudhatul
Raudhatul Athfal program lainnya berdasarkan yang meliputi 8 Athfal (EDM-RA)
untuk berbagai data hasil evaluasi dalam SNP
tingkatan pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM
perencanaan dan RKT berbasis
EDM-RA
2.)   Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi Raudhatul Athfal sebagai Raudhatul Athfal Visi-misi yang telah
arah pengembangan program merupakan ditetapkan kepala
RKJM, RKT/RKA-RA dan rumusan hasil Raudhatul Athfal
program lainnya keputusan
bersama
Berita acara dan
daftar hadir
kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi

3.)   Mampu menentukan Dokumen

strategi pencapaian tujuan program yang Program kerja
Raudhatul Athfal, dilengkapi memuat strategi
dengan indikator pencapaian pencapaian tujuan
yang terukur Raudhatul Athfal
RKJM dan RKT

4.)   Mampu menyusun Dokumen rencana

program dengan rencana evaluasi RKJM dan RKT
evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan
pencapaian program dan pencapaian Rencana / program
program evaluasi dan
monitoring

2.2 Memimpin 1.)   Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
Raudhatul Athfal berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
dalam rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan Raudhatul Athfal
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri Raudhatul Athfal
sumber daya pekerjaan)
Daftar hadir pada
Raudhatul Athfal
kegiatan di
secara optimal
Raudhatul Athfal

2.)   Mampu melaksanakan Menjadi contoh

peraturan sesuai dengan dan mengarahkan Wawancara
ketentuan yang berlaku guru, staf dengan warga
administrasi, dan Raudhatul Athfal
peserta didik
melaksanakan
kegiatan sesuai
 secara optimal

2.)   Mampu melaksanakan Menjadi contoh Hasil Kinerja*

Tugas Utama /
peraturan sesuai dengan danData Yang
mengarahkan
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
ketentuan yang berlaku Diharapkan
guru, staf
Utama 1 2 3 4
administrasi, dan
peserta didik
melaksanakan Laporan kehadiran
kegiatan sesuai
dengan peraturan
Notulen rapat /
briefing
pengarahan
kegiatan
3.)   Mampu menunjukkan Memecahkan Wawancara
keteladanan dalam masalah dengan warga
memanfaatkan sumber daya Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
secara efektif dan efisien secara bersama-
sama,
merencanakan
pemanfaatan
sumber belajar Dokumen
dan sumber monitoring dan
informasi, evaluasi
memantau pemanfaatan
penggunaan sumber belajar
sumber daya, dan
menilai Notulensi rapat /
pemanfaatan diskusi
sumber daya pemanfaatan
sumber belajar

4.)   Mampu menunjukkan Rajin membaca Koleksi buku

kedisiplinan sebagai insan dan pendengar referensi / ilmu
pembelajaran yang baik, pengetahuan
mengekspresikan
pikiran secara Karya tulis yang
tertulis, diterbitkan atau
mengkomunikasik tidak
an ilmu
pengetahuan Majalah / koran
baru, dan Raudhatul Athfal
menyediakan
berbagai media
untuk Website Raudhatul
mengembangkan Athfal
gagasan warga
Raudhatul Athfal
Blog pribadi

2.3 Meciptakan 1.)   Mampu menjadi contoh Dokumen Peningkatan

budaya dan iklim dan berbudaya mutu yang peningkatan capaian STPPA
Raudhatul Athfal kompetitif dalam mendorong STPPA, data hasil
Data nilai hasil
yang kondusif peningkatan prestasi nilai
perkembangan
dan inovatif bagi akademik dan non akademik perkembangan,
pembelajaran peserta didik dan target Program
peserta didik keunggulan keunggulan dan
perkembangan inovasi
peserta didik yang perkembangan
terprogram,
terlaksana, dan Data prestasi
meningkat perkembangan
hasilnya akademik dan non
akademik
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

2.)   Mampu melengkapi Suasana

sarana dan prasarana untuk lingkungan Observasi
menciptakan suasana belajar Raudhatul Athfal lingkungan
kondusif dan inovatif bagi yang asri, bersih, Raudhatul Athfal :
peserta didik rindang, aman, suasana
dan lingkungan yang
menyenangkan asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman, dan
menyenangkan
bagi peserta didik

3.)   Mampu memfasilitasi Data kunjungan Rencana dan

kegiatan-kegiatan untuk peserta laporan
meningkatkan wawasan didik/observasi pelaksanaan
peserta didik melalui lapangan kegiatan
kunjungan/observasi lapangan
Data
kunjungan/observa
si lapangan

Dokumen
kegiatan/foto/ vidio

4.)   Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen

kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kegiatan kompetisi
akademik bagi peserta didik kompetisi yang yang dimulai dari
dimulai dari tingkat Raudhatul
tingkat Raudhatul Athfal
Athfal, perolehan
piagam
penghargaan, Daftar perolehan
piala, trofi piagam
perlombaan penghargaan,
bidang akademik piala, trofi
dan non akademik perlombaan di
semua jenjang

2.4 Mengelola guru 1.)   Mampu menyusun Dokumen Program kerja

dan staf dalam perencanaan pengembangan program kepala Raudhatul
rangka pendidik dan tenaga pembinaan Athfal
pendayagunaan kependidikan pendidik dan
sumber daya tenaga Laporan kegiatan
manusia secara kependidikan di workshop /
optimal Raudhatul Athfal pelatihan
kompetensi guru
Dokumentasi
(foto / video)
kegiatan
workshop /
pelatihan guru
2.)   Mampu melakukan Dokumen
pembinaan berkala untuk pelaksanaan Buku / catatan
meningkatkan mutu SDM kegiatan pembinaan guru
Raudhatul Athfal pembinaan guru dan tenaga
kependidikan
(notulen dan daftar
hadir rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala Raudhatul
Athfal
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.)   Memfasilitasi guru dan Data dukungan

staf administrasi untuk kepala Raudhatul Buku / catatan
meningkatkan kegiatan Athfal dalam pembinaan guru
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf dan tenaga
administrasi untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan daftar
mutu profesi hadri rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala Raudhatul
Athfal
4.)   Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi Program pelatihan
dalam pekerjaan di Raudhatul pelatihan atau pengembangan
Athfal pengembangan profesi guru dan
profesi pendidik tenaga
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Laporan
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan

2.5 Mengelola sarana 1.)   Mampu mengelola Data fasilitas

dan prasarana fasilitas prasarana, perabot prasarana, Buku inventaris
Raudhatul Athfal dan rana Raudhatul Athfal perabot, dan
dalam rangka (gedung, bangunan, lahan, sarana Raudhatul
Buku pemeliharaan
pendayagunaan meja, kursi, lemari, peralatan Athfal dikelola
sarana dan
secara optimal kantor, dan alat kebersihan) dengan baik
prasarana

2.)   Mampu mengelola Data Buku induk

perpustakaan Raudhatul perpustakaan perpustakaan
Athfal dikelola dengan
baik Buku / data / grafik
layanan
perpustakaan
3.)   Mampu mengelola Data layanan
layanan kesehatan Raudhatul kesehatan Daftar inventaris
Athfal dikelola dengan layanan kesehatan
baik
Buku / jurnal /
data / grafik
layanan kesehatan

4.)   Mampu mengelola Data fasilitas Data fasilitas

fasilitas penunjang Raudhatul penunjang penunjang
Athfal lainnya (bengkel, toko, dikelola dengan wirausaha yang
koperasi, kebun, dsb.) baik dikelola dengan
baik
2.6 Mengelola 1.)   Menyusun perencanaan Dokumen Dokumen program
peserta didik penerimaan, pengelolaan, dan program penerimaan
dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik baru
penerimaan peserta didik peserta didik baru,
peserta didik kriteria Brosur
baru, dan penerimaan
penempatan serta peserta didik, data Data hasil analisis
pengembangan hasil analisis kemampuan
kapasitas peserta bekal ajar peserta peserta didik baru
didik didik awal
 dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan
penerimaan peserta didik peserta didik baru,
peserta didik kriteria
baru, dan penerimaan
Tugas Utama
penempatan /
serta peserta Hasil Kinerja*
Datadidik,
Yangdata
No. pengembangan
Unsur Tugas Indikator Kinerja hasil analisis Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama
kapasitas peserta bekal ajar peserta 1 2 3 4
didik didik awal
Hasil psikotes
minat bakat
peserta didik baru
2.)   Memiliki program Dokumen
pengembangan potensi diri program Program
dan prestasi peserta didik pengembangan pengembangan diri
potensi diri dan peserta didik baik
prestasi peserta akademik maupun
didik non akademik

Laporan
pengembangan diri
peserta didi
(akademik dan non
akademik)
3.)   Memfasilitasi kegiatan- Data program
Program kegiatan
kegiatan untuk meningkatkan kegiatan
akademik dan non
pembiasaan melalui akademik dan non
akademik dan
penanaman nilai-nilai akademik melalui
laporan
penanaman nilai-
pelaksanaannya
nilai
Laporan kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik
Dokumentasi
kegiatan
4.)   Memfasilitasi kegiatan Data
pengembangan diri bagi keterlaksanaan Program kegiatan
peserta didik, pendidik, dan program pengembangan diri
tenaga kependidikan lainnya pengembangan
secara optimal diri peserta didik, Dokumentasi
pendidik, dan kegiatan
tenaga Data prestasi
kependidikan siswa, guru, dan
tenaga
kependidikan
2.7 Mengelola 1.)   Mampu mengarahkan Dokumen hasil Dokumen
pengembangan secara efektif dalam pengembangan kurikulum yang
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang berlaku
kegiatan pengembangan Kurikulum disusun melalui
SK tim
pembelajaran 2013 dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT,
pengembang
sesuai dengan worksho, bimtek, rapat worksho, bimtek,
kurikulum
arah dan tujuan koordinasi, dan kegiatan KKG rapat koordinasi,
pendidikan atau kegiatan Dokumen
nasional KKG penyusunan
dokumen
kurikulum (daftar
hadri, berita acara,
notulen)

Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.)   Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai Struktur kurikulum
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas Raudhatul Athfal,
mengajar, dan menerapkan surat keputusan
aturan akademik pembagian tugas Daftar hadir guru
mengajar, dan
aturan akademik
 2.)   Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai
berlandaskan kalender dengan kalender
Tugas Utama / pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Hasil Kinerja*
Data Yang
Raudhatul Athfal, Bukti Hasil kinerja
No. Unsur Tugas keputusan pembagian
Indikator tugas
Kinerja
mengajar, dan menerapkan Diharapkan
surat keputusan
Utama 1 2 3 4
aturan akademik pembagian tugas
mengajar, dan
Peraturan
aturan akademik
akademik
Kalender
pendidikan
SK pembagian
tugas mengajar
3.)   Memfasilitasi efektivitas Bukti pelaksanaan Program KKG di
tim kerja guru dalam rangka kerja sama guru Raudhatul Athfal
meningkatkan mutu pada tingkat
pembelajaran satuan
pendidikan, antar
satuan pendidikan Laporan
dalam pelaksanaan KKG
meningkatkan
mutu
perencanaan
proses Dokumentasi
pembelajaran kegiatan (foto /
video)

4.)   Mampu mengembangkan Bukti penggunaan Observasi kelas,

pelayanan belajar yang metode hasil studi dokumen,
inovatif melalui pelatihan paling wawancara
pengembangan perangkat akhir, dengan siswa dan
dan sumber belajar yang memanfaatkan guru
terbarukan teknologi
informasi dan
komunikasi,
penggunaan alat
peraga, teknik
evaluasi baru
yang
menghasilkan Menelaah ragam
produk belajar metode, media dan
peserta didik yang sumber belajar
dipublikasikan di yang digunakan
lingkungan dalam RPPH
Raudhatul Athfal
atau media lain

5.)   Memfasilitasi peserta didik Data kegiatan

Program, laporan
dalam mengembangkan kolaborasi dan
dan dokumen
kolaborasi dan kompetisi kompetisi peserta
kegiatan
bidang akademik dan non didik tingkat
kesiswaan
akademik Raudhatul Athfal,
(kegiatan
baik akademik
akademik maupun
dan non akademik
non akademik)

Data prestasi
akademik maupun
non akademik
Dokumentasi
kegiatan (laporan,
foto, video, dll)
2.8 Mengelola 1.)   Mampu merencanakan Dokumen RKJM
keuangan kebutuhan keuangan dan RKT RKJM dan RKT
Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal sesuai
sesuai prinsip dengan rencana Rencana anggaran
pengelolaan yang pengembangan Raudhatul
akuntabel, Athfal, baik jangka pendek
transparan, dan maupun jangka panjang
2.8 Mengelola 1.)   Mampu merencanakan Dokumen RKJM
Tugas Utama /
keuangan kebutuhan keuangan danData
RKT Yang Hasil Kinerja*
No. Raudhatul
Unsur Tugas
Athfal Indikator
Raudhatul AthfalKinerja
sesuai Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
sesuaiUtama
prinsip dengan rencana 1 2 3 4
pengelolaan yang pengembangan Raudhatul
akuntabel, Athfal, baik jangka pendek Laporan keuangan
transparan, dan maupun jangka panjang
efisien
Buku kas
2.)   Mampu mengupayakan Dokumen RKJM
sumber-sumber keuangan dan RKT RKJM dan RKT
terutama dari luar Raudhatul
Athfal dan dari unit usaha
Raudhatul Athfal Laporan keuangan

3.)   Mampu Dokumen RKJM

mengkoordinasikan dan RKT
RKJM dan RKT
pembelajaran keuangan
sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas
Laporan keuangan
dan efisiensi

4.)   Mampu membuat laporan Dokumen RKJM

dan evaluasi pengelolaan dan RKT RKJM dan RKT
keuangan Raudhatul Athfal
sesuai dengan prinsip efisien, Laporan keuangan
transparan, dan akuntabel
Buku kas
2.9 Mengelola 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen surat
ketatausahaan administrasi surat masuk dan dokumen surat masuk dan keluar
Raudhatul Athfal surat keluar sesuai dengan masuk dan keluar
dalam pedoman persuratan yang
mendukung berlaku
pencapaian
tujuan Raudhatul 2.)   Mampu mengelola Adanya bukti Melalui studi
Athfal administrasi Raudhatul Athfal dokumen dokumen
yang meliputi administrasi administrasi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
prasarana, keuangan, dan (akademik,
hubungan Raudhatul Athfal kesiswaan, sarana
dengan masyarakat prasarana,
keuangan, dan
hubungan
Raudhatul Athfal
dengan
masyarakat)
3.)   Mampu mengelola Adanya bukti Administrasi
administrasi kearsipan dokumen Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal baik arsip administrasi
dinamis maupun arsip lainnya Raudhatul Athfal Arsip administrasi

SOP administrasi
Raudhatul Athfal
4.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
Raudhatul Athfal sesuai administrasi pemenuhan SNP
dengan prinsip-prinsip Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10 Melakukan 1.)   Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang yang terukur yang terukur
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan
program kegiatan
Raudhatul Athfal
dengan prosedur
yang tepat, serta
 Tugas Utama /
2.10 Melakukan Hasil Kinerja*
Data Yang
No. monitoring,
Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama
evaluasi, dan 1 2 3 4
pelaporan
pelaksanaan 2.)   Melakukan monitoring Dokumen Dokumen
program kegiatan dan evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
Raudhatul Athfal pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan
dengan prosedur menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
yang tepat, serta sesuai sesuai sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.)   Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan monitoring dan
evaluasi evaluasi
4.)   Merumuskan program Dokumen Dokumen laporan
tindak lanjut berdasarkan hasil program tindak pelaksanaan
evaluasi pelaksanaan program lanjut berdasarkan monitoring dan
sebelumnya hasil monitoring evaluasi
dan evaluasi

3.     KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.)   Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) Raudhatul Athfal kewirausahaan
tepat bagi Raudhatul Athfal yang lebih baik
pengembangan dari tahun ke Profil Raudhatul
Raudhatul Athfal tahun Athfal beberapa
tahun terakhir
2.)   Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses perubahan strategi dalam inovasi dan
Raudhatul Athfal perubahan kreatifitas
Raudhatul Athfal
yang lebih baik Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas

Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.)   Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir yang mendorong produktif yang
untuk menciptakan kreativitas kebebasan dimiliki
dan inovasi berfikirkreatif dan
inovatif Program
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.)   Mendorong warga Adanya bukti Data jenis usaha
Raudhatul Athfal untuk warga Raudhatul produktif yang
melakukan prakarsa / Athfal yang dimiliki
keberanian moral untuk memiliki
melakukan hal-hal baru keberanian untuk Program
melakukan hal-hal pengelolaan dan
baru pendayagunaan
hasil usaha
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.2 Bekerja keras 1.)   Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPPH yang
untuk mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang memuat rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan inovatif pembelajaran
Raudhatul Athfal melalui cara berfikir dan cara dalam untuk
sebagai bertindak melaksanakan menumbuhkan
organisasi pekerjaan melalui keterampilan
pembelajaran cara berfikir dan berfikir dan
yang efektif cara bertindak bertindak kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif

Hasil kerja dan

karya siswa

Foto-foto aktivitas
pembelajaran
siswa
2.)   Mampu memberdayakan Adanya bukti Rencana
potensi Raudhatul Athfal kegiatan Pengembangan
secara optimal ke dalam pemberdayaan Raudhatul Athfal
berbagai kegiatan-kegiatan potensi Raudhatul (RPM)
produktif yang Athfal secara Dokumen
menguntungkan Raudhatul optimal ke dalam penanganan
Athfal berbagai permasalahan /
kegiatan-kegiatan kasus
produktif yang Dokumen hasil
menguntungkan kegiatan Raudhatul
Raudhatul Athfal Athfal
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
Raudhatul Athfal
3.)   Mampu membubuhkan Adanya bukti Rencana
jiwa kewirausahaan (kreatif, kegiatan yang Pengembangan
inovatif, dan produktif) di membubuhkan Raudhatul Athfal
kalangan warga Raudhatul jiwa (RPM)
Athfal kewirausahaan Dokumen
(kreatif, inovatif, penanganan
dan produktif) di permasalahan /
kalangan warga kasus
Raudhatul Athfal Dokumen hasil
kegiatan Raudhatul
Athfal
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
Raudhatul Athfal
4.)   Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui observasi,
baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM-RA
mengembangkan
nya
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.3 Memiliki motivasi 1.)   Bersedia belajar dari Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk orang lain kemauan belajar dengan lembaga
sukses dalam dari orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa
tugas pokok dan per tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin
Raudhatul Athfal
Foto-foto kegiatan

Komunitas / forum
kegiatan yang
diikuti
2.)   Ingin selalui melakukan Adanya bukti
Melalui observasi,
yang terbaik keinginan selalui
wawancara, dan
melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan
dalam lomba-
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru, tenaga
kependidikan, dan
kepala Raudhatul
Athfal

3.)   Menciptakan perubahan Adanya bukti Melalui observasi,

yang kuat keinginan untuk wawancara, dan
melakukan studi dokumen :
perubahan yang Program inovasi
kuat Raudhatul Athfal
atau RPM-RA
Laporan target
yang sudah dicapai

3.4 Pantang 1.)   Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui observasi,
menyerah dan agama, masyarakat, dan kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari pemerintah dalam melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik memecahkan masalah agama, MoU dengan pihak
dalam kelembagaan masyarakat, dan lain
menghadapi pemerintah dalam
kendala yang memecahkan Sister school
dihadapi masalah kemitraan dengan
Raudhatul Athfal kelembagaan Raudhatul Athfal
lain
 menghadapi
kendala yang
dihadapi
Raudhatul Athfal/
Tugas Utama Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

2.)   Mampu bersikap Adanya bukti Observasi,

obyektif / tidak memihak kegiatan yang wawancara, dan
dalam mengatasi konflik menunjukkan studi dokumen
internal Raudhatul Athfal sikap obyektif / kegiatan / foto
tidak memihak
dalam mengatasi
konflik internal
Raudhatul Athfal

3.)   Mampu bersikap Adanya bukti Observasi,

simpatik / tenggang rasa sikap simpatik / wawancara, dan
terhadap orang lain tenggang rasa studi dokumen
terhadap orang kegiatan / foto
lain

3.5 Memiliki naluri 1.)   Mampu merencanakan Dokumen Dokumen laporan

kewirausahaan kegiatan produksi / jasa perencanaan yang memuat
dalam mengelola sesuai dengan potensi kegiatan produksi pelaksanaan dan
kegiatan produksi Raudhatul Athfal sesuai potensi hasil program
/ jasa Raudhatul Raudhatul Athfal pengembangan
Athfal sebagai unit produksi
sumber kewirausahaan
pembelajaran
peserta didik
2.)   Mampu membina Adanya dokumen Dokumen laporan
kegiatan produksi / jasa pembinaan memuat
sesuai dengan prinsip-prinsip kegiatan pelaksanaan dan
pengelolaan yang profesional produksi / jasa hasil program
dan akuntabel sesuai dengan pengembangan
prinsip-prinsip unit produksi
pengelolaan yang kewirausahaan
profesional dan
akuntabel

3.)   Mampu melaksanakan Adanya dokumen

pelaksanaan Wawancara dan
pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan menyusun pengawasan studi dokumen :
laporan kegiatan Laporan hasil
produksi / jasa evaluasi program
dan menyusun pengembangan
laporan kewirausahaan
yang memuat hasil
evaluasi

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan
Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
4.)   Mampu mengembangkan Adanya dokumen
Wawancara dan
kegiatan produksi / jasa dan pengembangan
studi dokumen :
pemasarannya kegiatan
Laporan hasil
produksi / jasa da
evaluasi program
pemasarannya
pengembangan
kewirausahaan
yang memuat hasil
evaluasi
 pemasarannya kegiatan
produksi / jasa da
pemasarannya
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan
Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
4.     SUPERVISI
4.1 Menyusun 1.)   Mengidentifikasi masalah Terdapat rumusan Melalui studi
program supervisi yang guru hadapi dalam masalah yang dokumen :
akademik dalam pelaksanaan pembelajaran kepala Raudhatul Program supervisi
rangka Athfal peroleh dari akademik/pengawa
peningkatan pemantauan san
profesionalisme perencanaan, pembelajaran
guru pelaksanaan, dan /supervisi
penilaian pembelajaran
pembelajaran Jadwal
pelaksanaan
supervisi
SK tim supervisor
2.)   Mampu merumuskan Terdapat rumusan
Studi dokumen :
tujuan yang dilengkapi dengan tujuan supervisi
Program
target pencapaian yang yang
pengawasan /
terukur dilengkapidengan
supervisi
target pencapaian
pembelajaran
yang terukur
Jadwal
pelaksanaan
supervisi
Laporan hasil
supervisi
3.)   Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :
instrumen supervisi digunakan relevan Instrumen
dengan target supervisi
indikator pembelajaran
pencapaian tujuan
Raudhatul Athfal

4.2 Melaksanakan 1.)   Mengadakan pertemuan Terdapat data

supervisi awal untuk menjaring data hasil pertemuan Wawancara dan
akademik rencana pembelajaran dan awal seperti : studi dokumen :
terhadap guru menetapkan fokus kegiatan masalah, tujuan, Program
dengan supervisi fokus utama pengawasan
menggunakan supervisi, dan pembelajaran /
pendekatan dan instrumen yang supervisi
teknik supervisi disepakati pembelajaran
yang tepat
Jadwal supervisi

Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.)   Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan
pemantauan pembelajaran observasi studi dokumen :
dan membuat catatan yang pembelajaran, Instrumen
objektif dan selektif sebagai lengkap, objektif, supervisi
bahan pemecahan masalah dan selektif serta pembelajaran
supervisi relevan dengan
masalah yang
menjadi fokus
supervisi
 2.)   Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil
pemantauan pembelajaran observasi
Tugas Utama / dan membuat catatan yang pembelajaran, Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas objektifIndikator
dan selektif sebagai
Kinerja lengkap, objektif, Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama bahan pemecahan masalah dan selektif serta 1 2 3 4
supervisi relevan dengan
masalah yang Laporan hasil
menjadi fokus supervisi
supervisi pembelajaran
Catatan
rekomendasi hasil
supervisi
Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.)   Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan studi dokumen :
hasil observasi, dan kegiatan, Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan supervisi
refleksi, himpunan pembelajaran
data hasil
supervisi, analisis Catatan
data, penafsiran, rekomendasi hasil
penilaian supervisi
keunggulan dan Daftar hadir,
kelemahan, serta notulen, foto
rekomendasi pertemuan refleksi
perbaikan hasil supervisi

4.)   Bersama guru menyusun Data tindak lanjut Wawancara dan

rekomendasi tindak lanjut pelaksanaan studi dokumen :
perbaikan dalam bentuk supervisi Dokumen hasil
kegiatan analisis butir soal, penilaian, bukti analisis dan tindak
remedial, dan pengayaan analisis butir soal, lanjut supervisi
kegiatan remedial penilaian
dan pengayaan
Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk
guru
Hasil analisis butir
soal
Program remedial
dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1.)   Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti
menindak lanjuti merencanakan tindak lanjut tindak lanjut Wawancara dan
kegiatan supervisi perbaikan sistem penilaian perbaikan sistem studi dokumen :
akademik dalam hasil belajar penilaian hasil Dokumen hasil
rangka belajar analisis dan tindak
peningkatan lanjut supervisi
profesionalisme pembelajaran
guru
Hasil kegiatan
workshop / diklat
untuk guru
Data dan piagam
hasil pelatihan
guru
2.)   Mengecek ulang Dokumen Wawancara dan
keterlaksanaan rekomendasi rekomendasi studi dokumen
oleh guru perbaikan sistem rekomendasi hasil
penilaian hasil perbaikan sistem
belajar secara penilaian hasil
berkala belajar
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.)   Melaksanakan pembinaan Terdapat bukti, Laporan tindak

dan pengembangan guru berupa laporan lanjut supervisi
sebagai tindak lanjut kegiatan tindak lanjut hasil
supervisi supervisi sebagai Program PKB guru
dasar
pelaksanaan Laporan kegiatan
pembinaan guru pembinaan guru

Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru

4.)   Menggunakan data hasil Hasil supervisi

supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan Program PKB guru
ketercapaian program sebagai dan ketercapaian
dasar perbaikan siklus program sebagai
berikutnya bahan penilaian Laporan kegiatan
kinerja dan pembinaan guru
pemetaan profil
Raudhatul Athfal
sebagai dasar Daftar hadir,
perencanaan notulen, foto
siklus berikutnya kegiatan PKB guru

Sukabumi, 31 Desember 20191

Penilai 1,

Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.

NIP. 19750102 200501 1 004

KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (v) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang meyakinkan / Tidak ada dokumen
 HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA RAUDHATUL ATHFAL TAHUN 1
(PENILAI 1)

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.

NIP : 19750102 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina - IV/a
Jabatan : Pengawas Madrasah
Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

Menyatakan bahwa :

Nama : 0
NIP : 0
Pangkat / Gol. Ruang : 0
Jabatan : Kepala Raudhatul Athfal
Unit Kerja : 0

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala RA pada tahun 1 dengan hasil sebagai
berikut :

No. Tugas Utama Skor

1. Usaha Pengembangan Raudhatul Athfal 0

2. Pelaksanaan Tugas Manajerial 0

3. pengembangan Kewirausahaan 0

4. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan 0

Jumlah Skor 0

Sukabumi, 31 Desember 20191

Kepala Raudhatul Athfal Yang Dinilai, Penilai 1,

0 Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.

NIP. NIP. 19750102 200501 1 004
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDHATUL ATHFAL

A. Kepala Raudhatul Athfal Dinil:

Nama / NIP : / NIP.
Tempat Tugas : 0
B. Penilai 2 :
Nama / NIP : H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si. / NIP. 19710312 200501 1 004
Jabatan : Pengawas Madrasah
C. Periode Penilaian : 1

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

1.     USAHA PENGEMBANGAN RAUDHATUL ATHFAL

1.1 Mengembangkan 1.)   Mampu mengembangkan Dokumen struktur Bagan / struktur
Raudhatul Athfal struktur organisasi yang Raudhatul Athfal organisasi
sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan
kebutuhan program Notulen rapat
keputusan tentang
penyusunan
struktur organisasi
Dokumen
sosialisasi

Daftar hadir

2.)   Mampu menempatkan Dokumen uraian

personalia yang sesuai tugas personalia Dokumen
dengan kebutuhan di Raudhatul penetapan /
Athfal pengesahan
susunan organisasi

Rincian tugas
setiap personil
pada struktur
organisasi
Raudhatul Athfal

SOP personalia

Sertifikat

3.)   Mampu mengembangkan Pedoman dan Dokumen SOP

pedoman dan prosedur kerja prosedur kerja Raudhatul Athfal /
organisasi Raudhatul Athfal organisasi pedoman Sistem
Raudhatul Athfal Informasi
Raudhatul Athfal
1.2 Mengelola 1.)   Mampu mengembangkan Program Visi dan misi
perubahan dan program baru untuk pengembangan Raudhatul Athfal
pengembangan meningkatkan pencapaian Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal target yang lebih tinggi mengandung
menuju target pencapaian Data prestasi
organisasi pada indikator Raudhatul Athfal
pembelajar yang keunggulan khas
efektif satuan Data nilai
pendidikan, kerja pertumbuhan dan
sama tim, dan perkembangan
data realisasi anak 3 tahun
target yang terakhir
meningkat dari Data alumni
pada pencapaian
sebelumnya
 efektif satuan
pendidikan, kerja
sama tim, dan
data realisasi
Tugas Utama / target yang Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja meningkat dari Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama pada pencapaian 1 2 3 4
sebelumnya

RKJM

2.)   Mampu dan terampil Terdapat struktur Bagan / struktur

dalam membangun tim kerja organisasi yang organisasi
yang efektif untuk dilengkapi dengan
mendapatkan produk kinerja distribusi dan SK
yang lebih unggul deskripsi
pembagian tugas Tugas dan
informasi
Pedoman
monitoring dan
evaluasi kerja
Pedoman reward
dan punishment
3.)   Mampu menerapkan Terdapat Dokumen
berbagai teknik pembaharuan penerapan kurikulum
dalam pengelolaan strategi
Kalender
pembelajaran pembaharuan
pendidikan
dengan strategi
terprogram Perangkat
pembelajaran

Penilaian

Peraturan
akademik
Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.)   Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi
potensi dan meningkatkan perkembangan Raudhatul Athfal 1
prestasi Raudhatul Athfal potensi dan tahunhasil
Data terakhir
nilai
prestasi peserta pertumbuhan dan
didik yang perkembangan
meningkat dari anak 1 tahun
waktu ke waktu Dokumen
terakhir
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
Raudhatul Athfal
1.3 Mengelola 1.)   Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal swasta, dan masyarakat pemerintah,
AD/ART komite
dan masyarakat swasta, dan
Raudhatul Athfal
dalam rangka masyarakat Program kerja
pencarian komite Raudhatul
dukungan ide, Athfal
sumber belajar, Laporan kegiatan
dan pembiayaan komite Raudhatul
Athfal
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)

Foto-foto

Laporan kegiatan
2.)   Melakukan pendekatan- Dokumen Program kegiatan
pendekatan dalam rangka program kerja kerja sama
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah,
dan masyarakat swasta, dan
masyarakat
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
2.)   Melakukan pendekatan- Diharapkan
Dokumen
Utama 1 2 3 4
pendekatan dalam rangka program kerja
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Foto kegiatan
dan masyarakat swasta, dan
masyarakat Jadwal kegiatan

Laporan kegiatan
3.)   Memanfaatkan dan Data hasil Laporan kegiatan
memelihara hubungan kerjasama dengan kerja sama
kerjasama dengan lembaga lembaga
pemerintah, swasta, dan pemerintah,
masyarakat swasta, dan Laporan monitoring
masyarakat / evaluasi kegiatan

Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama

1.4 Mengelola proses 1.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis

pencapaian 8 pengembangan kurikulum SNP dalam hal Kurikulum
SNP sesuai yang mengacu kepada standar isi
dengan arah dan standar isi Kalender
tujuan pendidikan pendidikan
nasional
Perangkat
pembelajaran

Pedoman penilaian

Peraturan
akademik

Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)
2.)   Mengaplikasikan Dokumen analisis
pengembangan proses SNP dalam hal Dokumen STPPA,
pembelajaran yang mengacu standar proses IPPA, PPMP
kepada standar proses
Prosem, RPPM,
RPPH

Struktur kurikulum

Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar

PWBE

Buku teks

Jurnal mengajar
guru
Data siswa per
kelompok/kelas
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)

3.)   Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis Ceklis

penilaian pembelajaran yang SNP dalam hal perkembangan
mengacu kepada standar standar penilaian harian
penilaian Catatan anekdot

Hasil karya anak

Kompilasi data nilai

bulanan
Kompilasi data nilai
semester
Dokumen
portofolio anak
Laporan hasil
pembelajaran
(Rapot)
Laporan hasil
pembelajaran
(Ijazah)
Tindak lanjut hasil
penilaian
4.)   Melaksanakan Dokumen analisis Dokumen program
penjaminan mutu pencapaian SNP dalam hal kegiatan
standar tingkat pencapaian standar tingkat kesiswaan
perkembangan anak (STPPA) pencapaian
perkembangan Laporan kegiatan
anak (STPPA) kesiswaan
Dokumentasi
kegiatan
kesiswaan
Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
Dokumen kegiatan
literasi
Data hasil
penilaian
perkembangan
anak 2 tahun
terakhir
Data prestasi
akademik 2 tahun
terakhir
Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai
layanan khusus layanan kesehatan Raudhatul pemanfaatan standar
Raudhatul Athfal Athfal agar dapat layanan
dalam dimanfaatkan secara optimal kesehatan untuk
mendukung untuk kepentingan kesehatan kepentingan Sarana pendukung
kegiatan peserta didik kesehatan peserta layanan kesehatan
pembelajaran dan didik
kegiatan peserta
didik di Raudhatul
Athfal
1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti
layanan khusus layanan kesehatan Raudhatul pemanfaatan
Raudhatul Athfal Athfal agar dapat layanan
dalam
Tugas Utama / dimanfaatkan secara optimal kesehatan untuk Hasil Kinerja*
Data Yang
No. mendukung
Unsur Tugas untuk kepentingan kesehatan
Indikator Kinerja kepentingan Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
kegiatan
Utama peserta didik kesehatan peserta 1 2 3 4
pembelajaran dan didik
kegiatan peserta
didik di Raudhatul Program kerja
Athfal layanan kesehatan

Jurnal dan laporan

pengelolaan
layanan kesehatan

2.)   Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai

perpustakaan Raudhatul pemanfaatan standar
Athfal dalam menyiapkan perpustakaan
sumber belajar yang dalam Sarana pendukung
diperlukan oleh peserta didik pembelajaran,
jadwal, kegiatan, Daftar buku induk
dll. perpustakaan
Laporan
pengelolaan
perpustakaan
Program kerja
perpustakaan
3.)   Mampu mengelola usaha Adanya bukti Data / laporan
Raudhatul Athfal untuk kegiatan usaha kegiatan usaha
pembelajaran peserta didik Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
dan pemasukan tambahan dalam Dokumentasi
dana bagi Raudhatul Athfal pembelajaran kegiatan (foto /
video)
4.)   Mampu mengelola Adanya bukti Instrumen hasil
koperasi Raudhatul Athfal baik pemanfaatan praktik
sebagai media praktik maupun koperasi dalam pembelajaran
sebagai sumber belajar bagi pembelajaran, Foto kegiatan
peserta didik jadwal, kegiatan, praktik
dll.
AD/ART koperasi

Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan dan informasi
Raudhatul Athfal dalam manajemen Raudhatul teknologi Sumber daya
dalam Athfal informasi dan informasi
mendukung komunikasi dalam
Website Raudhatul
penyusunan manajemen
Athfal
program dan Raudhatul Athfal
pengambilan Pedoman Sistem
keputusan Informasi
Raudhatul Athfal
2.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
Website Raudhatul
pembelajaran sebagai sumber
Athfal
belajar dan media
pembelajaran Alamat email
Raudhatul Athfal
Pemanfaatan TIK
untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam
menjalin kerja
 Tugas Utama / 3.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Hasil Kinerja*
Data Yang
pemanfaatan
No. Unsur Tugas informasi dan komunikasi
Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
dalam menjalin kerjasama Diharapkan
teknologi
Utama 1 2 3 4
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam Surat tugas
menjalin kerja pengelola SIM
sama dengan Pelaporan data
pihak lain dan informasi
Program
kerjasama
MOU
Observasi dan
wawancara
4.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program teknologi
Fasilitas SIM
Raudhatul Athfal dan prestasi informasi dan
yang telah dicapai komunikasi dalam Surat tugas
promosi program pengelola SIM
Raudhatul Athfal
Pelaporan data
dan prestasi yang
dan informasi
dicapai
Program promosi

Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.)   Mampu mengembangkan Terdapat Jumlah komputer
kemajuan sistem administrasi penerapan TIK dan LCD yang
teknologi pengelolaan secara efektif (berbasis cukup
informasi bagi dengan dukungan penerapan komputer, LCD,
peningkatan teknologi informasi dan jejaring intranet,
Memiliki jaringan
pembelajaran dan komunikasi internet) dalam
internet
manajemen pengelolaan
Raudhatul Athfal administrasi
persuratan, Memiliki web
sarana prasarana, Raudhatul Athfal
kepegawaian,
kepeserta didikan, Memiliki email
dan keuangan Raudhatul Athfal

Laporan absensi
elektronik

Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
Raudhatul Athfal
2.)   Mengelola administrasi Model penerapan Jumlah komputer
pembelajaran secara efektif TIK dalam dan LCD yang
dengan dukungan penerapan pengelolaan cukup
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
Memiliki jaringan
pembelajaran,
internet
misalnya :
pengelolaan
kurikulum Pemanfaatan TIK
berbasis untuk
komputer, pembelajaran
inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom,
dll.)

Pengelolaan
penilaian secara
online
3.)   Mampu mengembangkan Model Katalog digital
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 3.)   Mampu mengembangkan Model 1 2 3 4
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK
perpustakaan secara efektif dalam sistem BSE
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan Akses internet
komunikasi berbasis
Komputer
komputer,
intranet, dan Dokumen aplikasi
internet layanan
perpustakaan

2.     MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.)   Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan RKJM, RKT/RKA-RA dengan RKT/RKA-RA Diri Raudhatul
Raudhatul Athfal program lainnya berdasarkan yang meliputi 8 Athfal (EDM-RA)
untuk berbagai data hasil evaluasi dalam SNP
tingkatan pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM
perencanaan dan RKT berbasis
EDM-RA
2.)   Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi Raudhatul Athfal sebagai Raudhatul Athfal Visi-misi yang telah
arah pengembangan program merupakan ditetapkan kepala
RKJM, RKT/ RKA-RA dan rumusan hasil Raudhatul Athfal
program lainnya keputusan
bersama
Berita acara dan
daftar hadir
kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi

3.)   Mampu menentukan Dokumen

strategi pencapaian tujuan program yang Program kerja
Raudhatul Athfal, dilengkapi memuat strategi
dengan indikator pencapaian pencapaian tujuan
yang terukur Raudhatul Athfal
RKJM dan RKT

4.)   Mampu menyusun Dokumen rencana

program dengan rencana evaluasi RKJM dan RKT
evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan
pencapaian program dan pencapaian Rencana / program
program evaluasi dan
monitoring

2.2 Memimpin 1.)   Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
Raudhatul Athfal berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
dalam rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan Raudhatul Athfal
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri Raudhatul Athfal
sumber daya pekerjaan)
Daftar hadir pada
Raudhatul Athfal
kegiatan di
secara optimal
Raudhatul Athfal

2.)   Mampu melaksanakan Menjadi contoh

peraturan sesuai dengan dan mengarahkan Wawancara
ketentuan yang berlaku guru, staf dengan warga
administrasi, dan Raudhatul Athfal
peserta didik
melaksanakan Laporan kehadiran
kegiatan sesuai
dengan peraturan
 2.)   Mampu melaksanakan Menjadi contoh
peraturan sesuai dengan dan mengarahkan
ketentuan yang berlaku guru, staf
Tugas Utama / administrasi, dan Hasil Kinerja*
Datadidik
peserta Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
melaksanakan
Utama 1 2 3 4
kegiatan sesuai
dengan peraturan
Notulen rapat /
briefing
pengarahan
kegiatan
3.)   Mampu menunjukkan Memecahkan Wawancara
keteladanan dalam masalah dengan warga
memanfaatkan sumber daya Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
secara efektif dan efisien secara bersama-
sama,
merencanakan
pemanfaatan
sumber belajar Dokumen
dan sumber monitoring dan
informasi, evaluasi
memantau pemanfaatan
penggunaan sumber belajar
sumber daya, dan
menilai Notulensi rapat /
pemanfaatan diskusi
sumber daya pemanfaatan
sumber belajar
4.)   Mampu menunjukkan Rajin membaca Koleksi buku
kedisiplinan sebagai insan dan pendengar referensi / ilmu
pembelajaran yang baik, pengetahuan
mengekspresikan
pikiran secara Karya tulis yang
tertulis, diterbitkan atau
mengkomunikasik tidak
an ilmu
pengetahuan Majalah / koran
baru, dan Raudhatul Athfal
menyediakan
berbagai media
untuk Website Raudhatul
mengembangkan Athfal
gagasan warga
Raudhatul Athfal
Blog pribadi

2.3 Meciptakan 1.)   Mampu menjadi contoh Dokumen Peningkatan

budaya dan iklim dan berbudaya mutu yang peningkatan capaian STPPA
Raudhatul Athfal kompetitif dalam mendorong STPPA, data hasil
Data nilai hasil
yang kondusif peningkatan prestasi nilai
perkembangan
dan inovatif bagi akademik dan non akademik perkembangan,
pembelajaran peserta didik dan target
peserta didik keunggulan Program
perkembangan keunggulan dan
peserta didik yang inovasi
terprogram, perkembangan
terlaksana, dan
meningkat Data prestasi
hasilnya perkembangan
akademik dan non
akademik
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

2.)   Mampu melengkapi Suasana

sarana dan prasarana untuk lingkungan Observasi
menciptakan suasana belajar Raudhatul Athfal lingkungan
kondusif dan inovatif bagi yang asri, bersih, Raudhatul Athfal :
peserta didik rindang, aman, suasana
dan lingkungan yang
menyenangkan asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman, dan
menyenangkan
bagi peserta didik

3.)   Mampu memfasilitasi Data kunjungan Rencana dan

kegiatan-kegiatan untuk peserta laporan
meningkatkan wawasan didik/observasi pelaksanaan
peserta didik melalui lapangan kegiatan
kunjungan/observasi lapangan
Data
kunjungan/observa
si lapangan

Dokumen
kegiatan/foto/ vidio

4.)   Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen

kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kegiatan kompetisi
akademik bagi peserta didi kompetisi yang yang dimulai dari
dimulai dari tingkat Raudhatul
tingkat Raudhatul Athfal
Athfal, perolehan
piagam
penghargaan, Daftar perolehan
piala, trofi piagam
perlombaan penghargaan,
bidang akademik piala, trofi
dan non akademik perlombaan di
semua jenjang

2.4 Mengelola guru 1.)   Mampu menyusun Dokumen Program kerja

dan staf dalam prencanaan pengembangan program kepala Raudhatul
rangka pendidik dan tenaga pembinaan Athfal
pendayagunaan kependidikan pendidik dan
sumber daya tenaga Laporan kegiatan
manusia secara kependidikan di workshop /
optimal Raudhatul Athfal pelatihan
kompetensi guru
Dokumentasi
(foto / video)
kegiatan
workshop /
pelatihan guru
2.)   Mampu melakukan Dokumen
pembinaan berkala untuk pelaksanaan Buku / catatan
meningkatkan mutu SDM kegiatan pembinaan guru
Raudhatul Athfal pembinaan guru dan tenaga
kependidikan
(notulen dan daftar
hadir rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala Raudhatul
Athfal
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.)   Memfasilitasi guru dan Data dukungan

staf administrasi untuk kepala Raudhatul Buku / catatan
meningkatkan kegiatan Athfal dalam pembinaan guru
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf dan tenaga
administrasi untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan daftar
mutu profesi hadri rapat
pembinaan)

Laporan kinerja
kepala Raudhatul
Athfal
4.)   Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi Program pelatihan
dalam pekerjaan di Raudhatul pelatihan atau pengembangan
Athfal pengembangan profesi guru dan
profesi pendidik tenaga
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Laporan
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan

2.5 Mengelola sarana 1.)   Mampu mengelola Data fasilitas

dan prasarana fasilitas prasarana, perabot prasarana, Buku inventaris
Raudhatul Athfal dan rana Raudhatul Athfal perabot, dan
dalam rangka (gedung, bangunan, lahan, sarana Raudhatul
Buku pemeliharaan
pendayagunaan meja, kursi, lemari, peralatan Athfal dikelola
sarana dan
secara optimal kantor, dan alat kebersihan) dengan baik
prasarana

2.)   Mampu mengelola Data Buku induk

perpustakaan Raudhatul perpustakaan perpustakaan
Athfal dikelola dengan
baik Buku / data / grafik
layanan
perpustakaan
3.)   Mampu mengelola Data layanan
layanan kesehatan Raudhatul kesehatan Daftar inventaris
Athfal dikelola dengan layanan kesehatan
baik
Buku / jurnal /
data / grafik
layanan kesehatan

4.)   Mampu mengelola Data fasilitas Data fasilitas

fasilitas penunjang Raudhatul penunjang penunjang
Athfal lainnya (bengkel, toko, dikelola dengan wirausaha yang
koperasi, kebun, dsb.) baik dikelola dengan
baik
2.6 Mengelola 1.)   Menyusun perencanaan Dokumen Dokumen program
peserta didik penerimaan, pengelolaan, dan program penerimaan
dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik baru
penerimaan peserta didik peserta didik baru,
peserta didik kriteria Brosur
baru, dan penerimaan
penempatan serta peserta didik, data Data hasil analisis
pengembangan hasil analisis kemampuan
kapasitas peserta bekal ajar peserta peserta didik baru
didik didik awal
 dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan
penerimaan peserta didik peserta didik baru,
peserta didik kriteria
baru, dan penerimaan
Tugas Utama
penempatan /
serta peserta Hasil Kinerja*
Datadidik,
Yangdata
No. pengembangan
Unsur Tugas Indikator Kinerja hasil analisis Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama
kapasitas peserta bekal ajar peserta 1 2 3 4
didik didik awal
Hasil psikotes
minat bakat
peserta didik baru
2.)   Memiliki program Dokumen
pengembangan potensi diri program Program
dan prestasi peserta didik pengembangan pengembangan diri
potensi diri dan peserta didik baik
prestasi peserta akademik maupun
didik non akademik

Laporan
pengembangan diri
peserta didi
(akademik dan non
akademik)
3.)   Memfasilitasi kegiatan- Data program
Program kegiatan
kegiatan untuk meningkatkan kegiatan
akademik dan non
pembiasaan melalui akademik dan non
akademik dan
penanaman nilai-nilai akademik melalui
laporan
penanaman nilai-
pelaksanaannya
nilai
Laporan kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik
Dokumentasi
kegiatan
4.)   Memfasilitasi kegiatan Data
pengembangan diri bagi keterlaksanaan Program kegiatan
peserta didik, pendidik, dan program pengembangan diri
tenaga kependidikan lainnya pengembangan
secara optimal diri peserta didik, Dokumentasi
pendidik, dan kegiatan
tenaga Data prestasi
kependidikan siswa, guru, dan
tenaga
kependidikan
2.7 Mengelola 1.)   Mampu mengarahkan Dokumen hasil Dokumen
pengembangan secara efektif dalam pengembangan kurikulum yang
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang berlaku
kegiatan pengembangan Kurikulum disusun melalui
SK tim
pembelajaran 2013 dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT,
pengembang
sesuai dengan workshop, bimtek, rapat workshop, bimtek,
kurikulum
arah dan tujuan koordinasi, dan kegiatan KKG rapat koordinasi,
pendidikan atau kegiatan Dokumen
nasional KKG penyusunan
dokumen
kurikulum (daftar
hadri, berita acara,
notulen)

Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.)   Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai Struktur kurikulum
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas Raudhatul Athfal,
mengajar, dan menerapkan surat keputusan
aturan akademik pembagian tugas Daftar hadir guru
mengajar, dan
aturan akademik
 2.)   Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai
berlandaskan kalender dengan kalender
Tugas Utama / pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Hasil Kinerja*
Data Yang
Raudhatul Athfal, Bukti Hasil kinerja
No. Unsur Tugas keputusan pembagian
Indikator tugas
Kinerja
mengajar, dan menerapkan Diharapkan
surat keputusan
Utama 1 2 3 4
aturan akademik pembagian tugas
mengajar, dan
Peraturan
aturan akademik
akademik
Kalender
pendidikan
SK pembagian
tugas mengajar
3.)   Memfasilitasi efektivitas Bukti pelaksanaan Program KKG di
tim kerja guru dalam rangka kerja sama guru Raudhatul Athfal
meningkatkan mutu pada tingkat
pembelajaran satuan
pendidikan, antar
satuan pendidikan Laporan
dalam pelaksanaan KKG
meningkatkan
mutu
perencanaan
proses Dokumentasi
pembelajaran kegiatan (foto /
video)

4.)   Mampu mengembangkan Bukti penggunaan Observasi kelas,

pelayanan belajar yang metode hasil studi dokumen,
inovatif melalui pelatihan paling wawancara
pengembangan perangkat akhir, dengan siswa dan
dan sumber belajar yang memanfaatkan guru
terbarukan teknologi
informasi dan
komunikasi,
penggunaan alat
peraga, teknik
evaluasi baru
yang
menghasilkan Menelaah ragam
produk belajar metode, media dan
peserta didik yang sumber belajar
dipublikasikan di yang digunakan
lingkungan dalam RPP
Raudhatul Athfal
atau media lain

5.)   Memfasilitasi peserta didik Data kegiatan

Program, laporan
dalam mengembangkan kolaborasi dan
dan dokumen
kolaborasi dan kompetisi kompetisi peserta
kegiatan
bidang akademik dan non didik tingkat
kesiswaan
akademik Raudhatul Athfal,
(kegiatan
baik akademik
akademik maupun
dan non akademik
non akademik)

Data prestasi
akademik maupun
non akademik
Dokumentasi
kegiatan (laporan,
foto, video, dll)
2.8 Mengelola 1.)   Mampu merencanakan Dokumen RKJM
keuangan kebutuhan keuangan dan RKT RKJM dan RKT
Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal sesuai
sesuai prinsip dengan rencana Rencana anggaran
pengelolaan yang pengembangan Raudhatul
akuntabel, Athfal, baik jangka pendek
transparan, dan maupun jangka panjang
2.8 Mengelola 1.)   Mampu merencanakan Dokumen RKJM
Tugas Utama /
keuangan kebutuhan keuangan danData
RKT Yang Hasil Kinerja*
No. Raudhatul
Unsur Tugas
Athfal Indikator
Raudhatul AthfalKinerja
sesuai Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
sesuaiUtama
prinsip dengan rencana 1 2 3 4
pengelolaan yang pengembangan Raudhatul
akuntabel, Athfal, baik jangka pendek Laporan keuangan
transparan, dan maupun jangka panjang
efisien
Buku kas
2.)   Mampu mengupayakan Dokumen RKJM
sumber-sumber keuangan dan RKT RKJM dan RKT
terutama dari luar Raudhatul
Athfal dan dari unit usaha
Raudhatul Athfal Laporan keuangan

3.)   Mampu Dokumen RKJM

mengkoordinasikan dan RKT
RKJM dan RKT
pembelajaran keuangan
sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi Laporan keuangan

4.)   Mampu membuat laporan Dokumen RKJM

dan evaluasi pengelolaan dan RKT RKJM dan RKT
keuangan Raudhatul Athfal
sesuai dengan prinsip efisien, Laporan keuangan
transparan, dan akuntabel
Buku kas
2.9 Mengelola 1.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen surat
ketatausahaan administrasi surat masuk dan dokumen surat masuk dan keluar
Raudhatul Athfal surat keluar sesuai dengan masuk dan keluar
dalam pedoman persuratan yang
mendukung berlaku
pencapaian
tujuan Raudhatul 2.)   Mampu mengelola Adanya bukti Melalui studi
Athfal administrasi Raudhatul Athfal dokumen dokumen
yang meliputi administrasi administrasi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
prasarana, keuangan, dan (akademik,
hubungan Raudhatul Athfal kesiswaan, sarana
dengan masyarakat prasarana,
keuangan, dan
hubungan
Raudhatul Athfal
dengan
masyarakat)
3.)   Mampu mengelola Adanya bukti Administrasi
administrasi kearsipan dokumen Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal baik arsip administrasi
dinamis maupun arsip lainnya Raudhatul Athfal Arsip administrasi

SOP administrasi
Raudhatul Athfal
4.)   Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
Raudhatul Athfal sesuai administrasi pemenuhan SNP
dengan prinsip-prinsip Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10 Melakukan 1.)   Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang yang terukur yang terukur
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan
program kegiatan
Raudhatul Athfal
dengan prosedur
yang tepat, serta
 Tugas Utama /
2.10 Melakukan Hasil Kinerja*
Data Yang
No. monitoring,
Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama
evaluasi, dan 1 2 3 4
pelaporan
pelaksanaan 2.)   Melakukan monitoring Dokumen Dokumen
program kegiatan dan evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
Raudhatul Athfal pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan
dengan prosedur menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
yang tepat, serta sesuai sesuai sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.)   Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan monitoring dan
evaluasi evaluasi
4.)   Merumuskan program Dokumen Dokumen laporan
tindak lanjut berdasarkan hasil program tindak pelaksanaan
evaluasi pelaksanaan program lanjut berdasarkan monitoring dan
sebelumnya hasil monitoring evaluasi
dan evaluasi

3.     KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.)   Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) Raudhatul Athfal kewirausahaan
tepat bagi Raudhatul Athfal yang lebih baik
pengembangan dari tahun ke Profil Raudhatul
Raudhatul Athfal tahun Athfal beberapa
tahun terakhir
2.)   Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses perubahan strategi dalam inovasi dan
Raudhatul Athfal perubahan kreatifitas
Raudhatul Athfal
yang lebih baik Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas

Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.)   Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir yang mendorong produktif yang
untuk menciptakan kreativitas kebebasan dimiliki
dan inovasi berfikirkreatif dan
inovatif Program
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.)   Mendorong warga Adanya bukti Data jenis usaha
Raudhatul Athfal untuk warga Raudhatul produktif yang
melakukan prakarsa / Athfal yang dimiliki
keberanian moral untuk memiliki
melakukan hal-hal baru keberanian untuk Program
melakukan hal-hal pengelolaan dan
baru pendayagunaan
hasil usaha
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.2 Bekerja keras 1.)   Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPP yang memuat
untuk mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan inovatif pembelajaran
Raudhatul Athfal melalui cara berfikir dan cara dalam untuk
sebagai bertindak melaksanakan menumbuhkan
organisasi pekerjaan melalui keterampilan
pembelajaran cara berfikir dan berfikir dan
yang efektif cara bertindak bertindak kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif

Hasil kerja dan

karya siswa

Foto-foto aktivitas
pembelajaran
siswa
2.)   Mampu memberdayakan Adanya bukti Rencana
potensi Raudhatul Athfal kegiatan Pengembangan
secara optimal ke dalam pemberdayaan Raudhatul Athfal
berbagai kegiatan-kegiatan potensi Raudhatul (RPM)
produktif yang Athfal secara Dokumen
menguntungkan Raudhatul optimal ke dalam penanganan
Athfal berbagai permasalahan /
kegiatan-kegiatan kasus
produktif yang Dokumen hasil
menguntungkan kegiatan Raudhatul
Raudhatul Athfal Athfal
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
Raudhatul Athfal
3.)   Mampu membubuhkan Adanya bukti Rencana
jiwa kewirausahaan (kreatif, kegiatan yang Pengembangan
inovatif, dan produktif) di membubuhkan Raudhatul Athfal
kalangan warga Raudhatul jiwa (RPM)
Athfal kewirausahaan Dokumen
(kreatif, inovatif, penanganan
dan produktif) di permasalahan /
kalangan warga kasus
Raudhatul Athfal Dokumen hasil
kegiatan Raudhatul
Athfal
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
Raudhatul Athfal
4.)   Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui observasi,
baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM-RA
mengembangkan
nya
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.3 Memiliki motivasi 1.)   Bersedia belajar dari Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk orang lain kemauan belajar dengan lembaga
sukses dalam dari orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa
tugas pokok dan per tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin
Raudhatul Athfal
Foto-foto kegiatan

Komunitas / forum
kegiatan yang
diikuti
2.)   Ingin selalui melakukan Adanya bukti
Melalui observasi,
yang terbaik keinginan selalui
wawancara, dan
melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan
dalam lomba-
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru, tenaga
kependidikan, dan
kepala Raudhatul
Athfal

3.)   Menciptakan perubahan Adanya bukti Melalui observasi,

yang kuat keinginan untuk wawancara, dan
melakukan studi dokumen :
perubahan yang Program inovasi
kuat Raudhatul Athfal
atau RPM
Laporan target
yang sudah dicapai

3.4 Pantang 1.)   Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui observasi,
menyerah dan agama, masyarakat, dan kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari pemerintah dalam melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik memecahkan masalah agama, MOU dengan pihak
dalam kelembagaan masyarakat, dan lain
menghadapi pemerintah dalam
kendala yang memecahkan Sister school
dihadapi masalah kemitraan dengan
Raudhatul Athfal kelembagaan Raudhatul Athfal
lain
 menghadapi
kendala yang
dihadapi
Raudhatul Athfal/
Tugas Utama Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

2.)   Mampu bersikap Adanya bukti Observasi,

obyektif / tidak memihak kegiatan yang wawancara, dan
dalam mengatasi konflik menunjukkan studi dokumen
internal Raudhatul Athfal sikap obyektif / kegiatan / foto
tidak memihak
dalam mengatasi
konflik internal
Raudhatul Athfal

3.)   Mampu bersikap Adanya bukti Observasi,

simpatik / tenggang rasa sikap simpatik / wawancara, dan
terhadap orang lain tenggang rasa studi dokumen
terhadap orang kegiatan / foto
lain

3.5 Memiliki naluri 1.)   Mampu merencanakan Dokumen Dokumen laporan

kewirausahaan kegiatan produksi / jasa perencanaan yang memuat
dalam mengelola sesuai dengan potensi kegiatan produksi pelaksanaan dan
kegiatan produksi Raudhatul Athfal sesuai potensi hasil program
/ jasa Raudhatul Raudhatul Athfal pengembangan
Athfal sebagai unit produksi
sumber kewirausahaan
pembelajaran
peserta didik
2.)   Mampu membina Adanya dokumen Dokumen laporan
kegiatan produksi / jasa pembinaan memuat
sesuai dengan prinsip-prinsip kegiatan pelaksanaan dan
pengelolaan yang profesional produksi / jasa hasil program
dan akuntabel sesuai dengan pengembangan
prinsip-prinsip unit produksi
pengelolaan yang kewirausahaan
profesional dan
akuntabel

3.)   Mampu melaksanakan Adanya dokumen

pelaksanaan Wawancara dan
pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan menyusun pengawasan studi dokumen :
laporan kegiatan Laporan hasil
produksi / jasa evaluasi program
dan menyusun pengembangan
laporan kewirausahaan
yang memuat hasil
evaluasi

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan
Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
4.)   Mampu mengembangkan Adanya dokumen
Wawancara dan
kegiatan produksi / jasa dan pengembangan
studi dokumen :
pemasarannya kegiatan
Laporan hasil
produksi / jasa da
evaluasi program
pemasarannya
pengembangan
kewirausahaan
yang memuat hasil
evaluasi
 pemasarannya kegiatan
produksi / jasa da
pemasarannya
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

Program
pengembangan
jiwa
kewirausahaan
Program
pengembangan
unit produksi
kewirausahaan
4.     SUPERVISI
4.1 Menyusun 1.)   Mengidentifikasi masalah Terdapat rumusan Melalui studi
program supervisi yang guru hadapi dalam masalah yang dokumen :
akademik dalam pelaksanaan pembelajaran kepala Raudhatul Program supervisi
rangka Athfal peroleh dari akademik/
peningkatan pemantauan pengawasan
profesionalisme perencanaan, pembelajaran /
guru pelaksanaan, dan supervisi
penilaian pembelajaran
pembelajaran Jadwal
pelaksanaan
supervisi
SK tim supervisor
2.)   Mampu merumuskan Terdapat rumusan
Studi dokumen :
tujuan yang dilengkapi dengan tujuan supervisi
Program
target pencapaian yang yang
pengawasan /
terukur dilengkapidengan
supervisi
target pencapaian
pembelajaran
yang terukur
Jadwal
pelaksanaan
supervisi
Laporan hasil
supervisi
3.)   Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :
instrumen supervisi digunakan relevan Instrumen
dengan target supervisi
indikator pembelajaran
pencapaian tujuan
Raudhatul Athfal

4.2 Melaksanakan 1.)   Mengadakan pertemuan Terdapat data

supervisi awal untuk menjaring data hasil pertemuan Wawancara dan
akademik rencana pembelajaran dan awal seperti : studi dokumen :
terhadap guru menetapkan fokus kegiatan masalah, tujuan, Program
dengan supervisi fokus utama pengawasan
menggunakan supervisi, dan pembelajaran /
pendekatan dan instrumen yang supervisi
teknik supervisi disepakati pembelajaran
yang tepat
Jadwal supervisi

Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.)   Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan
pemantauan pembelajaran observasi studi dokumen :
dan membuat catatan yang pembelajaran, Instrumen
objektif dan selektif sebagai lengkap, objektif, supervisi
bahan pemecahan masalah dan selektif serta pembelajaran
supervisi relevan dengan
masalah yang
menjadi fokus
supervisi
 2.)   Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil
pemantauan pembelajaran observasi
Tugas Utama / dan membuat catatan yang pembelajaran, Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas objektifIndikator
dan selektif sebagai
Kinerja lengkap, objektif, Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama bahan pemecahan masalah dan selektif serta 1 2 3 4
supervisi relevan dengan
masalah yang Laporan hasil
menjadi fokus supervisi
supervisi pembelajaran
Catatan
rekomendasi hasil
supervisi
Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.)   Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan studi dokumen :
hasil observasi, dan kegiatan, Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan supervisi
refleksi, himpunan pembelajaran
data hasil
supervisi, analisis Catatan
data, penafsiran, rekomendasi hasil
penilaian supervisi
keunggulan dan Daftar hadir,
kelemahan, serta notulen, foto
rekomendasi pertemuan refleksi
perbaikan hasil supervisi

4.)   Bersama guru menyusun Data tindak lanjut Wawancara dan

rekomendasi tindak lanjut pelaksanaan studi dokumen :
perbaikan dalam bentuk supervisi Dokumen hasil
kegiatan analisis butir soal, penilaian, bukti analisis dan tindak
remedial, dan pengayaan analisis butir soal, lanjut supervisi
kegiatan remedial penilaian
dan pengayaan
Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk
guru
Hasil analisis butir
soal
Program remedial
dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1.)   Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti
menindak lanjuti merencanakan tindak lanjut tindak lanjut Wawancara dan
kegiatan supervisi perbaikan sistem penilaian perbaikan sistem studi dokumen :
akademik dalam hasil belajar penilaian hasil Dokumen hasil
rangka belajar analisis dan tindak
peningkatan lanjut supervisi
profesionalisme pembelajaran
guru
Hasil kegiatan
workshop / diklat
untuk guru
Data dan piagam
hasil pelatihan
guru
2.)   Mengecek ulang Dokumen Wawancara dan
keterlaksanaan rekomendasi rekomendasi studi dokumen
oleh guru perbaikan sistem rekomendasi hasil
penilaian hasil perbaikan sistem
belajar secara penilaian hasil
berkala belajar
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4

3.)   Melaksanakan pembinaan Terdapat bukti, Laporan tindak

dan pengembangan guru berupa laporan lanjut supervisi
sebagai tindak lanjut kegiatan tindak lanjut hasil
supervisi supervisi sebagai Program PKB guru
dasar
pelaksanaan Laporan kegiatan
pembinaan guru pembinaan guru

Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru

4.)   Menggunakan data hasil Hasil supervisi

supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan Program PKB guru
ketercapaian program sebagai dan ketercapaian
dasar perbaikan siklus program sebagai
berikutnya bahan penilaian Laporan kegiatan
kinerja dan pembinaan guru
pemetaan profil
Raudhatul Athfal
sebagai dasar Daftar hadir,
perencanaan notulen, foto
siklus berikutnya kegiatan PKB guru

Sukabumi, 31 Desember 20191

Penilai 2,

H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.

NIP. 19710312 200501 1 004

KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (V) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang meyakinkan / Tidak ada dokumen
HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA RAUDHATUL ATHFAL TAHUN 1
(PENILAI 2)

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.

NIP : 19710312 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Penata Tk. I / III/d
Jabatan : Pengawas Madrasah
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

Menyatakan bahwa :

Nama : 0
NIP : 0
Pangkat / Gol. Ruang : 0
Jabatan : Kepala Raudhatul Athfal
Unit Kerja : 0

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala RA pada tahun 1 dengan hasil sebagai
berikut :

No. Tugas Utama Skor

1. Usaha Pengembangan Raudhatul Athfal 0

2. Pelaksanaan Tugas Manajerial 0

3. pengembangan Kewirausahaan 0

4. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan 0

Jumlah Skor 0

Sukabumi, 31 Desember 2019 1

Kepala Raudhatul Athfal Yang Dinilai, Penilai 2,

0 H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.

NIP. NIP. 19710312 200501 1 004
 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA RAUDHATUL ATHFAL
TAHUN 1

Yang bertanda tangan di bawah ini :

a. Penilai 1
Nama : Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.
NIP : 19750102 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina - IV/a
Jabatan : Pengawas Madrasah
Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

b. Penilai 2
Nama : H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.
NIP : 19710312 200501 1 004
Pangkat / Gol. Ruang : Penata Tk. I / III/d
Jabatan : Pengawas Madrasah
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi

Menyatakan bahwa :

Nama : 0
NIP : 0
Pangkat / Gol. Ruang : 0
Jabatan : Kepala Raudhatul Athfal
Unit Kerja : 0

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala RA pada tahun 1 dengan hasil sebagai
berikut :
Skor
No. Tugas Utama Rata-rata
Penilai 1 Penilai 2
1. Usaha Pengembangan Raudhatul Athfal 0 0 0.00
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial 0 0 0.00
3. pengembangan Kewirausahaan 0 0 0.00
4. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan 0 0 0.00

Jumlah Skor 0 0 0.00

Nilai Kinerja 0 0 0.00

Nilai Kinerja Tahunan 0

Predikat Penilaian Kinerja Tahunan Kurang

Sukabumi, 31 Desember 20191

Kepala Raudhatul Athfal Penilai 2, Penilai 1,
Yang Dinilai,
 () (H. Dadun Wahyudin, S.Pd.I., M.Si.) (Dr. Momon, S.Ag., M.M.Pd., M.Pd.)
NIP. NIP. 19710312 200501 1 004 NIP. 19750102 200501 1 004