PROJECT INDEPENDENT
OLEH
KELOMPOK 2 E-2.2
PROJECT INDEPENDENT
OLEH:
KELOMPOK 2 E-2.2
Anggota:
Eka Al Siami 012111233068
Jessenia Marteeza Aleyda 022111133042
Syafriaz Zulfa Maulina 022111133135
Vania Ardin Areta 032111133187
Jessica Versa Faradila 082111233028
Rifda Anindya Hidayat 122111233162
Mentari Angela W.E.T 152111813036
Fasilitator : PJMA :
(.............................................................) (.....................................................)
Linggar Rama Dian Putra, S.Ant., M.A. Dr. Hanik Endang Nihayati, S
Kep, Ns, M Kep
NIP. 198701022019031007 NIP. 197606162014092006
ii
DAFTAR ISI
iii
BAB I
PENDAHULUAN
1
rata OECD sebesar 493. Riset yang dilakukan oleh Dr. Lestari Nurhajati dari Institut
Komunikasi dan Bisnis LSPR Jakarta dan Dr. Frida Kusumastuti dari Universitas
Muhammadiyah Malang pada kelompok mahasiswa baru 2020, yang merupakan
kelompok Generasi Z menunjukkan bahwa dalam mencari informasi di media digital
mereka tidak melihat kredibilitas sumber informasi, melainkan hanya melihat topik yang
dibutuhkan saja.
Oleh karena itu, kurangnya literasi khususnya di kalangan mahasiswa menjadi salah
satu faktor penyebab mahasiswa sebagai penyebar HOAX. Fenomena ini mendorong
kami untuk membuat dan menyusun proposal ini dengan tujuan agar kita sebagai
pembaca dapat mengerti pentingnya literasi, jenis-jenis literasi, cara mengenali sumber
berita terpercaya dengan tujuan mencegah penyebaran berita HOAX yang kian lama kian
banyak.
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Hoax
2.1.1 Definisi
Hoax atau berita bohong adalah sebuah berita atau informasi yang tidak sesuai
dengan hal yang sebenarnya terjadi di realita serta mengandung unsur kebohongan yang
dibuat dengan tujuan untuk menyesatkan dan menipu pembacanya dengan informasi yang
tidak benar tersebut. Hoax yaitu upaya yang dilakukan untuk membohongi pembaca atau
pendengarnya supaya mempercayai informasi tertentu, meskipun pembuat berita
mengetahui bahwa berita tersebut bohong. (Munawir : 2021). Pengertian berita bohong
dapat dipahami sebagai segala informasi, cerita, laporan, pengumuman yang tidak sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya. (Al-Ayyubi : 2019).
2.1.2 Ciri-Ciri
Berita hoax yang beredar di internet seringkali tersebar luas dan bercampur
dengan berita yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya sehingga akan sulit
untuk membedakan apakah berita tersebut masuk ke dalam kategori berita hoax ataupun
bukan. Hal tersebut yang menyebabkan masyarakat awam mudah untuk terpengaruh dan
mempercayai berita hoax. Selain itu, terpengaruhnya masyarakat oleh berita hoax adalah
karena masyarakat kurang waspada dan kurang memiliki petunjuk tentang bagaimana
berita hoax dapat dikenali. Oleh karena itu, masyarakat perlu mengetahui ciri-ciri dari
berita hoax untuk mencegah informasi palsu tersebar lebih luas.
Berikut ini adalah ciri-ciri berita yang dapat dijadikan pertimbangan untuk
memutuskan jika berita tersebut termasuk ke dalam berita hoax :
1. Berita tersebut dapat menyebabkan kecemasan, permusuhan, dan kebencian pada
masyarakat yang terpapar.
2. Tidak jelasnya sumber dari berita yang beredar.
3. Isi berita tidak berimbang dan menyudutkan pihak tertentu.
4. Berita seringkali bermuatan fanatisme yang mengatasnamakan ideologi.
5. Judul dan pengantarnya bersifat provokatif.
2.1.3 Penyebaran
Penyebaran berita hoax dapat terjadi dengan sangat cepat dan dalam jangkauan
yang sangat luas, terutama di masa digital seperti sekarang ini. Hoax lebih mudah dan
lebih cepat tersebar melalui dunia maya seperti internet dan sosial media. Mudahnya hoax
tersebar di dunia maya adalah karena aksesnya yang kini mudah untuk dilakukan berkat
adanya kecanggihan teknologi dan masyarakat yang semakin paham akan
penggunaannya. Berita hoax sendiri sengaja dibuat bukan berdasarkan tanpa alasan.
Penyebaran hoax memiliki tujuan sebagai bahan lelucon atau sekedar iseng, menjatuhkan
pesaing (black campaign), promosi dengan penipuan, ataupun ajakan untuk berbuat
amalan-amalan baik yang sebenarnya belum ada dalil yang jelas di dalamnya. (Hidaya,
N, dkk : 2019). Hoax pada dasarnya dibuat untuk kepuasan dan kepentingan pribadi pihak
3
yang membuat berita tersebut. Kepuasan pribadi tersebut dapat berupa hal yang kecil
seperti untuk mengusir kebosanan hingga keinginan untuk lebih dikenal banyak orang
dan mendapatkan perhatian dari warga pengguna internet.
2.2.1 Literasi
Literasi merupakan kemampuan untuk membaca dan menulis atau kemampuan
untuk memahami dan menggunakan huruf atau aksara. (Arifian : 2018). Literasi bukan
hanya dalam arti sempit berupa kemampuan individu dalam membaca dan menulis,
melainkan meliputi kontinum pembelajaran yang memungkinkan individu dapat
mencapai tujuan hidup mereka, mengembangkan pengetahuan dan potensinya, dan
partisipasinya secara penuh dalam kehidupan sosial mereka secara luas. (Wahidin : 2018).
Sehingga, literasi dapat diartikan sebagai kemampuan individu untuk dapat membaca,
menulis, dan memahami huruf sehingga pemahaman terhadap komponen-komponen
tersebut dapat membantu individu tersebut untuk meningkatkan pengetahuan dan
pemahamannya terhadap suatu hal sehingga dapat mengembangkan potensinya dan dapat
melakukan partisipasi secara penuh di dalam kehidupan sosialnya.
4
2.3 Edukasi
Edukasi adalah suatu upaya yang dilakukan untuk memberikan dan mengajarkan
sebuah pengetahuan kepada orang lain yang masih awam dengan pengetahuan tersebut
sehingga dapat digunakan sebagai penambah wawasan. Edukasi adalah proses
pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi diri pada peserta didik dan
mewujudkan proses pembelajaran yang lebih baik.(Aswan, Al-Hafiz : 2017). Edukasi
sendiri memiliki tujuan untuk menjadikan seseorang dari yang belum tahu akan suatu
informasi menjadi lebih tahu sehingga informasi tersebut akan menghasilkan manfaat
bagi penerimanya. Tujuan lain dari edukasi adalah untuk menyebarluaskan informasi
yang dimiliki oleh pihak yang menguasai informasi tersebut kepada pihak yang belum
mengetahui atau masih sedikit mengetahui seputar informasi tersebut.
Pandangan tentang edukasi secara sederhana dapat dilihat dan dijumpai di
pendidikan formal seperti sekolah, yaitu edukasi yang diberikan oleh guru kepada murid.
Edukasi tidak terbatas hanya di pendidikan formal seperti sekolah saja, namun juga dapat
diluar sekolah. Penyuluhan dan sosialisasi sederhana kepada masyarakat juga termasuk
dalam edukasi. Sehingga segala bentuk kegiatan dimana kegiatan tersebut dilaksanakan
untuk memberikan pengetahuan atau informasi baru kepada orang awam dapat
dikategorikan sebagai edukasi.
2.4 Kampanye
5
● Mempengaruhi persepsi publik terhadap isu sosial yang menjadi tanggung jawab
seseorang
● Mempengaruhi terbentuknya kriteria solusi bagi para kebijakan dalam membuat
penentu keputusan
● Menentukan jenis pelayanan publik yang akan ditetapkan serta sumber dana
pelayanan publik
● Memobilisasi masyarakat untuk bertindak, menerima, atau menolak isu tertentu
demi kepentingan public
6
Tujuan lainnya adalah untuk memudahkan setiap individu untuk mencari dan menemukan
informasi dengan waktu yang lebih singkat serta lebih mudah.
7
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Selanjutnya yaitu pembahasan mengenai cara membuat podcast yang baik dan
tepat. Untuk dapat mengembangkan konten yang menarik, dan juga membutuhkan
beberapa hal. Berikut merupakan langkah untuk membuat podcast yang baik dan juga
menarik.
8
A. Mempersiapkan alat
Sebagai langkah awal dalam membuat podcast, tentunya memperlukan beberapa
peralatan yang berkaitan dengan proses produksi podcast itu sendiri.
● Microphone
Microphone adalah kunci utama dari seluruh rangkaian cara membuat podcast.
Jika ingin menghasilkan suara yang lebih jernih, Anda bisa mempertimbangkan
microphone analog. Namun Anda perlu audio interface sebagai alat tambahan untuk
mengkonversi audio yang berbasis analog menjadi basis digital.
● Laptop atau ponsel
Laptop diperlukan untuk menyelesaikan proses produksi dan pengunggahan.
Proses pemotongan dan pemberian efek pada audio dapat dilakukan menggunakan
bantuan software editor suara, seperti Adobe Audition dan Reaper.
C. Memulai rekaman
Pada tahap ini, memerlukan rekaman dengan mengacu pada skrip yang telah
dibuat sebelumnya. Namun, jangan takut untuk melakukan improvisasi agar rekaman
yang dihasilkan tidak terkesan kaku dan lebih nyaman untuk didengar. Selain itu perlu di
perhatikan dimana tempat melakukan perekaman podcast. Pastikan lingkungan sekitar
tidak mengganggu proses cara membuat podcast karena noise dan gangguan suara
lainnya, karena akan berpengaruh pada kenyamanan pendengar. Perekaman podcast ini
akan dilaksanakan oleh Eka Al Siami
9
3.4 Tahap IV: Pengeditan Poster
Poster adalah karya seni atau desain grafis yang memuat komposisi gambar dan
huruf di atas kertas berukuran besar.
A. Cara membuat poster di Photoshop
Pilih Rectangle Tool, lalu klik lembar kerja untuk mengaktifkan fitur tersebut.
Ukuran dan warna persegi dapat disesuaikan dengan poster.
10
DAFTAR PUSTAKA
Al-Ayyubi, M. Zia. 2018. Etika Bermedia Sosial Dalam Menyikapi Pemberitaan Bohong
(Hoax) Perspektif Hadis. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Quran dan Hadits. Volume 19,
Nomor 2 (2018)
Arifian, Florianus Dus. 2018. Sketsa Konsep Literasi Modern Dalam Bidang
Bahasa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio. Vol. 10 No. 1 (2018).
Dulkiah, M. Setia, P. 2020. Pola Penyebaran Hoaks pada Kalangan Mahasiswa
Perguruan Tinggi Islam di Bandung Jawa Barat. Jurnal SMaRT. Volume 06 Nomor
02 (2020).
Fauzan, M. 2020. Pemanfaatan Media Digital Untuk Pengenalan Angka Arab. Prosiding
Konferensi Nasional Bahasa Arab. No 6 (2020).
Hanik, Elya Umi. 2020. Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Pada Masa
Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidaiyah. Elementary Islamic Teacher Journal.
Volume 8 Nomor 1.
Haswan, Al-Hafiz. 2017. Aplikasi Game Edukasi Ilmu Pengetahuan Alam. Riau Journal
of Computer Science. Vol 3 No. 1 Januari 2017.
https://www.kominfo.go.id/content/detail/8949/ini-cara-mengatasi-berita-hoax-di-
dunia-maya/0/sorotan_media
Hidaya, N, dkk. 2019. Pengaruh Media Sosial Terhadap Penyebaran Hoax Oleh Digital
Native. Makassar: Universitas Muslim Indonesia
https://scb.telkomuniversity.ac.id/menangkal-hoaks-dengan-literasi-digital-di-new-
normal/
https://kominfo.go.id/content/detail/12008/ada-800000-situs-penyebar-hoax-di-
indonesia/0/sorotan_media
https://www.google.com/amp/s/m.tribunnews.com/amp/nasional/2017/07/25/hoax-
marak-di-kalangan-mahasiswa-karena-tak-tuntas-baca-informasi
Wibawa, Angga Eka Yuda. 2021. Implementasi Platform Digital Sebagai Media
Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemi
Covid-19. Berajah Jurnal. Vol. 1 No. 2 (2021)
https://www.kemenkopmk.go.id/tingkat-literasi-indonesia-memprihatinkan-kemenko-
pmk-siapkan-peta-jalan-pembudayaan-literasi
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/12/09/tingkat-literasi-indonesia-masih-
rendah
11
LAMPIRAN
1) Jadwal Kegiatan
Membuat Jessenia
Platform Marteeza
Digital Aleyda
Merencanaka Jessica
n konsep Versa
desain Faradila
Mencari Vania
Followers Ardin
Instagram Areta
Pengeditan Jessica
postingan Versa
post Faradila
Mencari Vania
Narasumber Ardin
Podcast Areta
Pembuatan Rifda
Script untuk Anindya
podcast Hidayat
Proses Eka Al
pengerjaan Siami
Podcast
12
Kampanye Aleyda digital
edukasi giat
literasi
Pengeditan Jessica
poster Versa
Faradila
Membuat Rifda
pertanyaan/k Anindya
uesioner Hidayat
feedback
Kampanye
Giat Literasi
Membuat Jessenia
Google Form Marteeza
Aleyda
Pembuatan Syafriaz
Laporan Zulfa
Project Maulina
Kolaborasi
Evaluasi Rifda
Laporan Anindya
Project Hidayat
Kolaborasi
13
Nama Anggota Susunan Organisasi Pembagian Tugas
Tim Pelaksana
14
dibutuhkan selama
pelaksanaan projek
2. Bertanggung jawab atas
pemeliharaan,
peminjaman, dan
pengembalian properti
15