BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS

TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : NADYA UTARI

……………………………………………………………
Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856559315
……………………………………………………………
Tanggal Lahir : 14/12/1997
……………………………………………………………
Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4013/TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH
……………………………………………………………
Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD (S1)
……………………………………………………………
Kode/Nama UPBJJ : 17/UPBJJ UT-JAMBI
……………………………………………………………
Hari/Tanggal UAS THE : RABU, 28 DESEMBER 2021
……………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN
UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : NADYA UTARI

NIM : 856559315

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4013/TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH

Fakultas : FKIP

Program Studi : PGSD (S1)

UPBJJ-UT : JAMBI

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Jambi, 28 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

NADYA UTARI
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Sumber data dari wacana tersebut adalah berdasarkan data sekunder, yaitu data yang diperoleh dari
dokumen atau artikel yang dipublikasikan, dan penulis merupakan pihak kedua karena mendapatkan data
tersebut dari media perantara. Sumber data wacana tersebut bersumber dari artikel yang diunggah oleh
cendikiawan Zhang et. al., 2020, cendikiawan Chaeruman U.A.,2020, dan cendikiawan Siyamta, 2018,
yang membahas mengenai pembelajaran jarak jauh dan strategi pembelajaran meskipun tidak bertatap
muka di kelas, sebagai solusi pembelajaran selama pandemi Covid-19.

2. Tabel Persiapan Wawancara

Teknik
Jenis Informasi Narasumber Pertanyaan Tempat
Strategi
1) Apakah Pembelajaran daring yang diterapkan
di sekolah ini sudah membantu siswa untuk Kantor
1. Kepala belajar dengan baik di rumah? Kepala
Sekolah
2) Apa tantangan yang dialami sekolah dalam sekolah
mendukung suksesnya pembelajaran daring?
1) Apakah pembelajaran daring yang telah
dilaksanakan berjalan lancar dan mencapai
kompetensi yang diinginkan?
2) Menurut anda, bagaimana pengaruh
2. Guru Kelas pembelajaran daring terhadap motivasi dan hasil Ruang
VI belajar anak selama ini? Guru
Pengaruh 3) Bagaimana strategi anda sebagai guru kelas VI
pembelajaran memberikan motivasi kepada anak-anak terhadap
daring terhadap Wawancara pembelajaran daring selama pandemi Covid-19
motivasi (rekam) ini?
belajar anak 1) Apakah pembelajaran daring yang kalian ikuti
SD Kelas VI selama ini menyenangkan?
Ruang
3. Siswa Kelas 2) Media belajar apa saja yang kalian gunakan
Kelas
VI saat pembelajaran daring berlangsung?
VI
3) Adakah kendala yang kalian alami dalam
pembelajaran daring?
1) Apakah kegiatan belajar daring mampu
meningkatkan produktivitas belajar anak di Rumah
rumah? Orang
4. Orang Tua
Tua
Siswa Kelas 2) Bagaimana hasil belajar anak selama
Siswa
VI pembelajaran daring di rumah?
Kelas
3) Apa kendala yang anda temukan terhadap VI
pembelajaran daring anak di rumah?

3. Sebuah penelitian diadakan dengan tujuan untuk menggambarkan profil literasi digital siswa kelas XI
ketika mengikuti pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Kimia. Penelitian yang dilakukan menggunakan
pengukuran literasi digitasl dengan metode penelitian deskriptif. Siswa menilai dirinya sendiri melalui
kuisioner literasi digital. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa literasi
digital siswa kelas XI pada pembelajaran secara daring sebagai berikut:
1) Pada aspek kemampuan menggunakan media digital diperoleh rata-rata skor sebesar 79.95;
 2) Pada aspek pengelolaan platform pembelajaran digital diperoleh rata-rata skor sebesar 76,29;
3) Pada aspek penggunaan media digital tingkat lanjut diperoleh rata-rata skor sebesar 68,48; dan
4) Pada aspek etika dan keamanaan dalam penggunaan media digital diperoleh rata-rata skor sebesar
79,77. (Abdul Lantip dan Nursida Sutantri, Jurnal Pendidikaan UT, Volume 22, Nomor 1, Maret 2021,
Halaman 35-45). http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/884/822)
Dari penelitian yang diadakan diperoleh data-data yang menjadi informasi mengenai keikutsertaan siswa
kelas XI terhadap pembelajaran jarak jauh selama Covid- 19. Skor yang diperoleh dari berbagai aspek
yang diliterasikan bisa dikatakan cukup, artinya kegiatan pembelajaran jarak jauh cukup membantu
kemampuan siswa mengelola dan berpartisipasi pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran jarak jauh.

4. Menurut saya, ringkasan artikel yang dipaparkan pada soal nomor 4 merupakan jenis artikel penelitian.
Ringkasan artikel tersebut memuat metode penelitian yang digunakan di lapangan untuk memperoleh data
atau informasi yang berkenaan dengan penelitian yang diadakan. Ringkasan artikel tersebut berisi
paparan tentang proses dan hasil-hasil yang diperoleh peneliti dari kegiatan penelitian yang dilakukan.
Jadi, kesimpulannya adalah keterangan pada ringkasan artikel tersebut menunjukkan bahwa artikel yang
dipaparkan merupakan jenis artikel penelitian karena diangkat dari hasil penelitian lapangan oleh peneliti
melalui teknik-teknik pengumpulan data dengan berbagai metode pengumpulan data di lapangan.

5. Reviu Abstrak
No. Indikator Abstrak yang Baik
1. Apakah merupakan uraian ringkas,
cermat dan menyeluruh sehingga
mencerminkan keseluruhan isi
judul?
2. Apakah bebas dari unsur subjektif
dari penulis?
3. Apakah jumlah kata sudah
memenuhi ketentuan abstrak yang
baik?
4. Apakah abstrak tersebut tidak ada
pergantian paragraf?
5. Apakah pada abstrak tersebut telah
menghindari pemakaian kalimat
aktif? Apakah telah banyak
menggunakan kalimat pasif?
6. Apakah terdapat rujukan pada
abstrak tersebut?
7. Apakah dicantumkan kata-kata
kunci?
Komentar
Abstrak memuat uraian ringkas, cermat dan menyeluruh,
sudah mencakup dan mencerminkan keseluruhan isi judul
Abstrak telah memenuhi indikator abstrak yang baik
tanpa ada unsur subjektif dari penulis
Jumlah kata ada 277 sehingga melebihi dari ketentuan
umum jumlah kata sebuah abstrak
Tidak ada, berarti abstrak tersebut telah mengikuti aturan
tata tulis dari sisi penentuan penulisan paragraf
Sebagian besar kalimat dalam abstrak menggunakan
kaliamat pasif, hanya beberapa kalimat yang
menggunakan kalimat aktif
Tidak terdapat rujukan, dan sesuai dengan aturan
penulisan abstrak tidak boleh ada rujukan
Ya, pada abstrak tersebut dicantumkan kata-kata kunci
sesuai aturan penulisan abstrak