Nama : SITI MAISYAROH

NIM : 858724681
Identifikasi masalah, berikut penyebabnya, yang muncul dalam pembelajaran di kelas
Anda (atau di kelas yang memiliki masalah pembelajaran).
Pilih salah satu dari masalah tersebut,  dan prioritaskan untuk dilakukan perbaikan. 
Tuliskan masalah, penyebab, dan langkah-langkah perbaikan secara rinci.
Masalah
Saya Guru kelas 3 terdapat masalah di kelas. ketika membahas mata pelajaran Bahasa jawa
tentang tembang dolanan. siswa banyak yang mengantuk dan tidak mengerti dari
pembelajaran tersebut dan tidak ada perhatian dari penjelasan guru, kemudian ketika ditanya
anak -anak sudah mengerti, tidak seorangpun siswa menjawab. keadaan seperti ini sering
terjadi pada saat pelajaran bahasa jawa. akibatnya dari setiap ulangan banyak anak-anak hasil
di bawah KKM
saya melakukan refleksi terhadap hasil pembelajaran yang dilakukan. menemukan beberapa k
ekurangan yaitu tanpa adanya  penggunaan video
jadi kurang sesuai dengan siswa kelas III SD, tidak   kontekstual dengan pengalaman siswa,
dan tidak memberikan tanggapan terhadap pertanyaan  siswa. Dengan kondisi ini, saya
memutuskan melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk
meningkatkan keterampilan bernyanyi siswa.

Penyebab
Berdasarkan silabus yang ada di SD Hasyim asyari pada mata pelajaran Bahasa Jawa terdapat
kompetensi dasar Memahami dan Melagukan Tembang Dolanan. yang tujuan pembelajarannya
antara lain menyebutkan contoh-contoh tembang dolanan menyanyikan tembang dolanan
mengidentifikasi arti tiap lirik dalam bahasa Indonesia dan menjelaskan makna dari tiap
tembang dolanan. Dengan adanya materi tembang dolanan bisa dijadikan sebagai salah satu
cara melestarikan budaya jawa berupa tembang dolanan. Namun dalam pembelajaran di sekolah
terkadang guru kesulitan bagaimana cara mengajarkan materi tembang dolanan. Pada umumnya
dalam mengajarkan tembang dolanan masih monoton dan media yang digunakan sangat
terbatas media yang ada pada saat ini hanya berupa beberapa buku Bahasa Jawa yang tersedia
disekolah dan untuk siswanya sendiri hanya memegang LKS (Lembar Kerja Siswa) itu yang
dijumpai di SD Hasyim Asyari sehingga kurang menarik minat siswa untuk belajar tembang
dolanan. Mereka sering tidak memperhatikan ketika guru sedang memberikan materi selama ini
guru dalam mengajarkan tembang dolanan masih menggunakan pemodelan dan dilanjutkan
evaluasi.
Langkah-langkah perbaikan yang sebaiknya dilakukan adalah sebagai berikut:
A. Tahap perencanaan
1. Melakukan perencanaan
2. Menentukan media pembelajaran yang cocok untuk untuk kelas 3
misalnya media video tembang dolanan
3. Penyusunan RPP Sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar
 4. Teks tembang dolanan.
5. Kosakata sulit dalam tembang dolanan beserta artinya.
6. Teknik memaknai isi tembang dolanan
7. Teknik menceritakan kembali isi tembang dolanan.
8. Menentukan waktu sesuai dengan jadwal sekolah
9. Menyusun alat evaluasi membaca

B. Tahap pelaksanaan
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2) Melakukan apersepsi, guru menunjukkan teks tembang dolanan untuk dan
membacakan bersama untuk menumbuhkan motivasi siswa untuk membaca kemudian
menyanyikan
3) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari
4) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
5) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
6) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan tembang dolanan.
2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang ada dalam tembang
dolanan. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang isi tembang dolanan.
3) Mengasosiasi: Peserta didik mencoba menemukan makna kata sulit.
4) Mengomunikasikan: Peserta didik menyusun kalimat berdasarkan kata yang telah diketahui
maknanya.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
C. Observasi
Observasi ini dilaksanakan adalah pada saat proses pembelajaran berlangsung
adapun subjek observasi yang diamati adalah:
1. Observasi pada proses tindakan peneliti mengamati kegiatan yang
dilaksanakan guru mulai dari saat membuka pelajaran, melakukan kegiatan
pembelajaran, menyebutkan contoh-contoh tembang dolanan menyanyikan
tembang dolanan, mengidentifikasi arti tiap lirik dalam bahasa Indonesia
dan menjelaskan makna dari tiap tembang dolanan. bagaimana
membimbing siswanya hingga pada kegiatan evaluasi
2. Observasi aktivitas dan kegiatan siswa dalam menanggapi dan
mempergunakan media video tembang dolanan
 .

D. Refleksi
Selanjutnya, dari hasil observasi yang dilakukan kemudian menjadi acuan
buat untuk menentukan tindakan berikutnya. target yang ingin dicapai apakah
sudah tercapai atau tidak, kalau belum tercapai, bisa melakukan tindakan
lanjutan