BUKTI FISIK

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN INDRAMAYU TAHUN 2018

KOMPONEN 4 : MANAJEMEN SUMBER DAYA

NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
1 Mengelola dan 1. Mampu membuat program
mendayagunakan pengelolaan dan 1. Program tahunan
pendidik dan tenaga pendayagunaan pendidik tentang
kependidikan secara dan tenaga kependidikan pengelolaan dan
optimal secara optimal (contoh: pendayagunaan
latar belakang pengelolaan pendidik dan
dan pendayagunaan, apa tenaga
tujuannya, bagaimana kependidikan.
mekanisme dan
prosedurnya, ciri-ciri
programnya menjawab
5W+1H).

2. Mampu melaksanakan
program pengelolaan dan 2. Sk pembagian
pendayagunaan pendidik tugas tenaga
dan tenaga kependidikan pendidik dan
secara optimal). kependidikan.

3. Mampu membuat evaluasi

pelaksanaan program
3. Dokumen hasil
pengelolaan dan
supervise terhadap
pendayagunaan pendidik
tenaga pendidik
dan tenaga kependidikan
dan tenaga
secara optimal.
kependidikan.
4. Mampu membuat program
tindak lanjut pengelolaan
dan pendayagunaan 4. Program tindak
pendidik dan tenaga lanjut dari hasil
kependidikan secara supervise tenaga
optimal. pendidik dan
tenaga
kependidikan.
 Kuesioner
2 Mengelola dan 1. Mampu membuat program
mendayagunakan sarana pengelolaan dan 1. Program sarana
dan prasarana pendayagunaan sarana dan prasarana
sekolah/madrasah secara dan prasarana sekolah yang berwawasan
optimal demi kepentingan secara optimal untuk lingkungan
pembelajaran. kepentingan pembelajaran menjamin
(contoh: latar belakang keamanan,
pengelolaan dan keselamatan dan
pendayagunaan, apa kesehatan.
tujuannya, bagaimana
mekanisme dan
prosedurnya, ciri-ciri
programnya menjawab
5W+1H). 2. Dokumen hasil
Pelaksanakan
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
2. Mampu melaksanakan program sarana
program pengelolaan dan dan prasarana
pendayagunaan sarana dan berwawasan
prasarana sekolah secara lingkungan yang
optimal untuk kepentingan menjamin
pembelajaran. keamanan,
keselamatan dan
kesehatan.

3. Evaluasi
3. Mampu membuat pelaksanaan
evaluasi pelaksanaan program
program pengelolaan dan berwawasan
pendayagunaan sarana dan lingkungan yang
prasarana sekolah secara menjamin
optimal untuk kepentingan keamanan,
pembelajaran. keselamatan dan
kesehatan.

4. Mampu membuat program

4. Program tindak
tindak lanjut pengelolaan
lanjut dari hasil
dan pendayagunaan sarana
evaluasi
dan prasarana sekolah
pelaksanaan
secara optimal untuk
program
kepentingan pembelajaran.
berwawasan
lingkungan yang
menjamin
keamanan,
keselamatan dan
kesehatan.
 Kuesioner
3 Mengelola keuangan 1. Mampu membuat program
sekolah/madrasah sesuai perencanaan pengelolaan 1. program
prinsip efisiensi, keuangan sekolah sesuai perencanaan
transparansi dan prinsip efisien, transparan, pengelolaan
akuntabilitas. dan akuntabel (contoh: keuangan sekolah
program mengacu pada sesuai prinsip
RKAS, ada skala prioritas, efisien, transparan,
ada media untuk publikasi, dan akuntabel.
ada mekanisme yang jelas
dalam penggunaan).

2. Mampu melaksanakan 2. Dokumen hasil

program perencanaan pelaksanaan
pengelolaan keuangan program
sekolah sesuai prinsip pengelolaan
efisien, transparan, dan keuangan sekolah
akuntabel. sesuai prinsip
efisien, transparan,
dan akuntabel.

3. Mampu membuat 3. Dokumen

pelaporan pengelolaan pelaporan
keuangan sekolah sesuai pengelolaan
prinsip efisien, transparan,
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
dan akuntabel. keuangan sekolah
sesuai prinsip
4. Mampu membuat evaluasi efisien, transparan,
pengelolaan keuangan dan akuntabel.
sekolah sesuai prinsip
efisien, transparan, dan 4. Dokumen hasil
akuntabel. evaluasi
pengelolaan
keuangan sekolah
sesuai prinsip
efisien, transparan,
dan akuntabel.

 Kuesioner
4 Mengelola lingkungan 1. Mampu membuat program
sekolah yang menjamin berwawasan lingkungan 1. Program sekolah
keamanan, keselamatan yang menjamin yang berwawasan
dan kesehatan keamanan, keselamatan lingkungan
dan kesehatan (contoh menjamin
program: ada latar keamanan,
belakang, tujuan, ada keselamatan dan
jadwal, ada lokasi, ada kesehatan.
penanggung jawab, ada
prosedur kerja, ada
pembiayaannya).
2. Dokumen hasil
2. Mampu melaksanakan Pelaksanakan
program berwawasan program sekolah
lingkungan yang menjamin yang berwawasan
keamanan, keselamatan lingkungan
dan kesehatan. menjamin
keamanan,
keselamatan dan
kesehatan.
3. Mampu membuat evaluasi
pelaksanaan program 3. Hasil Evaluasi
berwawasan lingkungan pelaksanaan
yang menjamin keamanan, program
keselamatan dan berwawasan
kesehatan. lingkungan yang
menjamin
4. Mampu membuat keamanan,
program tindak lanjut dari keselamatan dan
hasil evaluasi pelaksanaan kesehatan.
program berwawasan
lingkungan yang menjamin 4. Program rencana
keamanan, keselamatan tindak lanjut hasil
dan kesehatan. evaluasi
pelaksanaan
program
berwawasan
lingkungan yang
menjamin
keamanan,
keselamatan dan
kesehatan.
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
 Kuesioner
5 Mengelola ketatausahaan 1. Mampu membuat program
sekolah/madrasah dalam kerja ketatausahaan 1. Program kerja
mendukung pencapaian sekolah dalam mendukung sekolah tentang
tujuan sekolah/madrasah pencapaian tujuan sekolah ketatausahaan
(contoh program: ada latar sekolah dalam
belakang, ada tujuan, ada mendukung
jadwal, ada penataan pencapaian tujuan
tempat untuk pengarsipan, sekolah.
ada pembagian tugas, ada
prosedur kerja, ada
pembiayaannya).
2. Mampu melaksanakan 2. Dokumen hasil
program kerja pelaksanaan
ketatausahaan sekolah program kerja
dalam mendukung ketatausahaan
pencapaian tujuan sekolah. sekolah dalam
mendukung
pencapaian tujuan
sekolah.

3. Evaluasi hasil
3. Mampu membuat evaluasi pelaksanaan
pelaksanaan program kerja program kerja
ketatausahaan sekolah ketatausahaan
dalam mendukung sekolah dalam
pencapaian tujuan sekolah. mendukung
pencapaian tujuan
sekolah.

4. Mampu membuat program 4. program rencana

tindak lanjut dari hasil tindak lanjut hasil
evaluasi pelaksanaan evaluasi
program kerja pelaksanaan
ketatausahaan sekolah program kerja
dalam mendukung ketatausahaan
pencapaian tujuan sekolah. sekolah dalam
mendukung
pencapaian tujuan
sekolah.
 Kuesioner
6 Mengelola sistem 1. Mampu membuat
informasi program sistem 1. Program sekolah
sekolah/madrasah dalam informasi sekolah dalam tentang sistem
mendukung penyusunan mendukung penyusunan informasi sekolah
program dan pengambilan program dan pengambilan dalam mendukung
keputusan. keputusan (contoh penyusunan
program : ada latar program dan
belakang, ada tujuan, ada pengambilan
jadwal, ada prosedur keputusan.
kerja, ada pembagian
tugas, ada pembiayaan).

2. Dokumen hasil
2. Mampu melaksanakan Pelaksanaan
program sistem informasi program sistem
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
sekolah dalam informasi sekolah
mendukung penyusunan dalam mendukung
program dan pengambilan penyusunan
keputusan. program dan
pengambilan
keputusan.

3. Evaluasi hasil
3. Mampu membuat evaluasi pelaksanaan
pelaksanaan program program sistem
sistem informasi sekolah informasi sekolah
dalam mendukung dalam mendukung
penyusunan program dan penyusunan
pengambilan keputusan. program dan
pengambilan
keputusan.

4. Mampu membuat 4. program rencana

7 Mengelola layanan- 1. Mampu membuat
layanan khusus
sekolah/madrasah yang
mendukung kegiatan
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik di
sekolah/madrasah.
program tindak lanjut dari tindak lanjut dari
hasil evaluasi pelaksanaan hasil evaluasi
program sistem informasi pelaksanaan
sekolah dalam program sistem
mendukung penyusunan informasi sekolah
program dan pengambilan dalam mendukung
keputusan. penyusunan
program dan
pengambilan
keputusan.
 Kuesioner
program layanan-layanan 1. Program sekolah
khusus sekolah yang tentang layanan-
mendukung kegiatan layanan khusus
pembelajaran dan kegiatan sekolah yang
peserta didik di sekolah mendukung
(contoh program: ada latar kegiatan
belakang, tujuan, jenis pembelajaran dan
layanan misal koperasi kegiatan peserta
sekolah, kantin kejujuaran, didik di sekolah
kotak saran, ada prosedur
operasional, ada
penanggung jawab, ada
pembiayaan).

2. Dokumen hasil
2. Mampu melaksanakan Pelaksanaan
program layanan layanan program layanan-
khusus sekolah yang layanan khusus
mendukung kegiatan sekolah yang
pembelajaran dan kegiatan mendukung
peserta didik di sekolah. kegiatan
pembelajaran dan
kegiatan peserta
didik di sekolah.
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK

3. Mampu membuat evaluasi

program layanan layanan
khusus sekolah yang 3. Evaluasi hasil
mendukung kegiatan program layanan -
pembelajaran dan kegiatan layanan khusus
peserta didik di sekolah. sekolah yang
mendukung
kegiatan
4. Mampu membuat program pembelajaran dan
tindak lanjut dari hasil kegiatan peserta
evaluasi program layanan- didik di sekolah
layanan khusus sekolah
yang mendukung kegiatan 4. Program rencana
pembelajaran dan kegiatan tindak lanjut dari
peserta didik di sekolah. hasil evaluasi
program layanan-
layanan khusus
sekolah yang
mendukung
kegiatan
pembelajaran dan
kegiatan peserta
didik di sekolah.

8 Memanfaatkaan teknologi 1. Mampu mengoptimalkan

secara efektif dalam pemanfaatan teknologi 1. Observasi
kegiatan pembelajaran secara efektif dalam visualisasi
dan manajemen kegiatan pembelajaran dan pemanfaatan
sekolah/madrasah manajemen sekolah teknologi secara
(contoh: ada inovasi alat efektif dalam
peraga pembelajaran, pembelajaran dan
multimedia pembelajaran, manajemen sekolah.
memanfaatkan teknologi
informasi dalam
manajemen sekolah).

2. Mampu memfasilitasi guru

memanfaatkan teknologi 2. Dokumen
secara efektif dalam pemanfaatan
kegiatan pembelajaran teknologi secara
(contoh: pemanfaatan efektif dalam
barang bekas menjadi alat kegiatan
peraga pembelajaran, pembelajaran.
memfasilitasi penggunaan
OHP, LCD dan
multimedia).
3. Pemanfaatan
3. Mampu memfasilitasi teknologi oleh
tenaga administrasi Tenaga administrasi
sekolah memanfaatkan sekolah
teknologi secara efektif memanfaatkan
dalam menyelesaikan teknologi secara
pekerjaan administrasi efektif.
sekolah (contoh:
pemanfaatan komputer dan
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
internet dalam
menyelesaikan pekerjaan 4. Dokumen
administrasi sekolah). penggunaan
4. Mampu memfasilitasi guru teknologi oleh
dan tenaga administrasi PTK..
sekolah dalam kreatifitas,
inovasi sehingga  Kuesioner
pembelajaran dan
manajemen sekolah
semakin efektif sesuai
dengan tuntutan
perubahan.