PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Kelas / Semester :X / 1
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013

KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
1. Memahami konsep 1.1.  Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki
72 80 70 74
materi dan Mengelompokka ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas.
perubahannyaa n sifat materi 74
 Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan
72 80 70 74
dengan benar
1 .2. Mengelompokka  Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya
72 80 70 74
n perubahan dideskripsikan dengan jelas.
materi  Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud
tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat 64 70 70 68
70
diukur diamati dengan benar
71
 Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan
komposisi (perubahan warna, terbentuk endapan atau gas) 64 70 70 68
diamati dengan benar.
1 .3. Mengklasifikasi  Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan
56 75 70 67
materi campuran dideskripsikan dengan benar
 Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur
65 75 70 70 69
atau senyawa dideskripsikan dengan benar
 Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan
65 75 70 70
heterogen dilakukan dengan benar
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
2. Memahami konsep 1 .1. Memahami Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar. 73 85 70 76
penulisan lambang lambang unsur Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur 74
unsur dan 71 75 70 72
dideskripsikan dengan benar.
persamaan reaksi 1 .2. Memahami pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua
rumus kimia unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan 65 75 70 70
komposisi tertentu dideskripsikan dengan benar.
Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya
62 75 70 69
dituliskan dengan benar.
Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu
65 75 70 70
senyawa dideskripsikan dengan benar. 70
Pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur
68 75 70 71
yang membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar.
Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur 70
65 75 70 70
dikelompokkan dengan baik.
Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan
65 75 70 70
dengan benar.
1.3. Menyetarakan Pengertian Persamaan reaksi kimia sebagai proses
persamaan perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang 56 75 70 67
reaksi berbeda dideskripsikan dengan benar.
Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk
menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi 56 75 70 67 66
berlangsung dideskripsikan dengan benar
Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah
unsur di ruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum 50 75 70 65
Lavoisier) dilakukan dengan benar.
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
4. Memahami konsep 4 .1. Menjelaskan Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari
konsep mol suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 x12C 65 75 70 70
mol
dideskripsikan dengan benar.
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur
62 75 70 69
penyusunnya dilakukan dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan 69
62 75 70 69
dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau
molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 69
59 75 70 68
12C atau yang mengandung partikel sebanyak
bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.
4.2. Menerapkan Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar. 62 75 70 69
hukum Gay Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar. 62 75 70 69
Lussac dan hukum Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan 69
Avogadro Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal 62 75 70 69
dideskripsikan dengan benar.

KKM SK .1+ KKM SK .2+ KKM SK 4 71+70+69 210

= = =70
KKM KELAS X SEMESTER 1 = 3 3 3
 Batujajar, Juli 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran
: SMK Tahun
3 LPPMAjaran
RI BATUJAJAR
:X / 2
: Kimia
: 2012 / 2013
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
3. Mengidentifikasi 3.1. Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton
struktur Atom dan Mendeskripsika sampai ke teori atom Modern dideskripsikan 65 75 70 70
sifat-sifat periodik n dengan benar.
pada tabel perkembangan Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil
periodik unsur teori atom eksperimen sinar katoda dan sinar katoda
64 70 70 68
berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan
dengan benar
Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi
dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan 64 70 70 68
dengan benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai 70
identitas atom suatu unsur dideskripsikan dengan 72 80 70 74
benar.
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton
dan neutron dalam suatu inti atom dideskripsikan 72 80 70 74
dengan benar. 70
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor
65 75 70 70
massa dideskripsikan dengan benar
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi
50 75 70 65
atau kulit dan orbital dituliskan dengan benar.
3.2. Menginterpreta Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad
si-kan data sampai system IUPAC terbaru dideskripsikan dengan 72 80 70 74
dalam tabel benar.
sistem periodik Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan
pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan 64 70 70 68
benar. 70
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap
sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur 64 70 70 68
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron
65 75 70 70
dideskripsikan dengan benar
KRITERIA
 KKM SK . 3 + KKM SK . 5 70+70 1 4 0
= = =70
KKM KELAS X SEMESTER 2 = 2 2 2

Batujajar,Juli 2012
Mengetahui, Kepala Sekolah
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Guru Mata Pelajaran
(KKM)
Drs. H. Endang Supena Satuan Pendidikan Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd
: SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
NIP. 19640410 199103 1 006 Kelas / Semester : XI / 1 NIP.
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
6. Memahami 6.1. Mendeskripsikan Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai
perkembangan konsep pengertian umum proses perubahan satu atau lebih zat menjadi
72 75 72 73
satu atau lebih zat yang berbeda ditinjau
reaksi kimia reaksi kimia kembali dengan benar
Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi
asam-basa dan reaksi reduksi- 72 75 72 73
oksidasi dideskripsikan dengan 73
benar.
Ciri-ciri reaksi asam basa dicirikan sebagai
proses perpindahan proton dideskripsikan 69 75 72 72
dengan benar.
Ciri-ciri reaksi reduksi-oksidasi sebagai
perpindahan elektron dideskripsikan dengan 72 75 72 73
6 benar.
.2. Membedakan konsep Pengertian bilangan oksidasi dideskripsikan
69 75 72 72
oksidasi, reduksi dan dengan benar
72
Pengertian konsep oksidasi dan reduksi
reaksi lainnya sebagai penggabungan dan pelepasan
oksigen, atau pelepasan dan penerimaan 69 75 72 72
elekron, atau peningkatan dan penurunan
bilangan oksidasi
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian oksidator sebagai senyawa yang
mengalami penurunan bilangan oksidasi 71
72 75 72 73
atau mengalami reduksi dideskripsikan
dengan
benar.
Pengertian reduktor sebagai senyawa yang
mengalami kenaikan bilangan oksidasi
72 75 72 73
atau mengalami oksidasi dideskripsikan
dengan
benar.
Penyetaraan reaksi reduksi-oksidasi dengan
pelepasan dan penerimaan elekron, atau 48 75 72 65
peningkatan dan penurunan bilangan
oksidasi dilakukan dengan benar.
 KKM SK .6 + KKM SK .7 72+ 72 144
= = =72
KKM KELAS XI SEMESTER 1 = 2 2 2

Mengetahui, Batujajar, Juli 2011

Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran
: SMK Tahun
3 LPPMAjaran
RI BATUJAJAR
: XI / 2
: Kimia
: 2012 / 2013
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
8. Memahami konsep 8.1. Menguasai reaksi  Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi
berkesudahan dan reaksi kesetimbangan dijelaskan 75 78 72 75
kesetimbangan kimia kesetimbangan dengan benar.
 Kesetimbangan kimia sebagai kondisi yang dicapai 75
suatu reaksi jika laju reaksi dalam dua arah yang
75 78 72 75
berlawanan adalah sama, dan konsentrasi
reaktan
8. serta produk tetap dideskripsikan dengan benar.
2. Menguasai faktor-  Terjadinya perubahan atau pergeseran kesetimbangan
sebagai akibat adanya aksi pada reaksi
faktor yang kesetimbangan (asas Le Chatelier) yang 69 75 72 72
mengurangi aksi tersebut cenderung akan
mempengaruhi dideskripsikan dengan benar.
pergeseran  Pengaruh berbagai faktor, di antaranya perubahan 71
konsentrasi, volume, dan tekanan terhadap
63 75 72 70
pergeseran kesetimbangan dideskripsikan dengan
benar. 72
 Pengaruh perubahan temperatur terhadap nilai tetapan
kesetimbangan dijelaskan dengan benar.
66 75 72 71
8.
4. Menentukan  Pengetian tetapan kesetimbangan (Kc) sebagai
perbandingan konsentrasireaktan dan produk
hubungan suatu reaksi kesetimbangan yang memiliki harga 69 75 72 72
tetap pada kondisi kesetimbangan dan
kuantitatif antara
temperatur
pereaksi dan dideskripsikan dengan benar.
 Konversi Kc menjadi Kp berdasarkan persamaan gas
hasil reaksi dari ideal dideskripsikan dengan benar.
66 75 72 71 70
 Pengertian kesetimbangan homogen dan heterogen
suatu reaksi berdasarkan fasa seluruh spesi yang bereaksi 72 75 72 73
kesetimbangan (produk dan reaktan) dideskripsikan dengan benar.
 Perhitungan konsentrasi reaktan dan produk dalam
suatu campuran kesetimbangan berdasarkan
48 75 72 65
konsentrasi awal dan konstanta
kesetimbangannya
dilakukan dengan benar.
KRITERIA
75
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETAPAN
K D I IND KD SK
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
10. Mengkomunikasik 1 0.2. Menggolongkan  Pengelompokan senyawa hidrokarbon ke dalam kelas,
alifatik (siklik, asiklik) dan aromatik dideskripsikan 75 75 72 74
an senyawa senyawa dengan benar.
 Pengertian senyawa hidrokarbon alifatik sebagai senyawa
hidrokarbon dan hidrokarbon dan hidrokarbon yang tidak mengandung cincin 69 75 72 72
kegunaannya turunannya benzena dideskripsikan dengan benar.
 Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena, dan alkuna dideskripsikan dengan 69 75 72 72 72
benar.
 Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena, dan alkuna
dideskripsikan dengan benar
63 75 72 70
 Pengertian senyawa hidrokarbon aromatik sebagai
senyawa hidrokarbon yang mengandung 69 75 72 72
cincin benzena dideskripsikan dengan benar.
73
10.3. Mendeskripsikan  Minyakbumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang
berguna dalam kehidupan manusia 69 75 72 72
kegunaan senyawa dideskripsikan dengan jelas.
 Proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil
hidrokarbon dalam pembusukan berbagai mahluk hidup yang 72 75 72 73
kehidupan manusia terjadi selama jutaan tahun dijelaskan dengan
benar.
 Kandungan utama minyak bumi sebagai campuran 72
hidrokarbon yang terdiri atas campuran parafin
66 75 72 71
(alkana), olefin (alkena), nafta (siklo parafin),
dan
hidrokarbon aromatik dideskripsikan dengan jelas.
 Sifat-sifat fraksi minyakbumi diamati secara langsung
melalui percobaan.
68 70 72 70
 Kegunaan minyakbumi ditelusuri melalui pengkajian
pustaka.
70 80 72 74
 Batujajar, Juli 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

KKM SK .8+ KKM SK .9+ KKM SK .10 72+71+73 216

= = =72
KKM KELAS XI SEMESTER 2 = 3 3 3

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran
: SMK Tahun
3 LPPMAjaran
RI BATUJAJAR
: XII / 1
: Kimia
: 2012 / 2013
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
11. Mengidentifikasi faktor- 11.1. Menentukan laju  Definisi laju reaksi sebagai perubahan konsentrasi
faktor yang mempengaruhi reaksi dan orde reaktan atau produk terhadap perubahan waktu 76 75 74 75
laju reaksi reaksi dideskripsikan dengan benar.
 Pengertian tetapan laju reaksi sebagai
perbandingan laju reaksi terhadap perubahan 76 75 74 75
konsentrasi reaktan dideskripsikan dengan benar.
 Hukum laju reaksi sebagai hubungan antara laju
reaksi, tetapan laju reaksi dan konsentrasi yang
73 72
dipangkatkan dengan bilangan eksponensial yang 70 75 74 73
disebut orde reaksi (v = k [X]a[Y]b) dideskripsikan
dengan benar.
 Penentuan orde dan tetapan laju reaksi
berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju 61 75 74 70
reaksi dijelaskan dengan benar.
 Orde reaksi ditunjukkan dengan melihat bentuk
67 75 74 72
grafik laju reaksi terhadap konsentrasi.
KRITERIA
KOMPETENSI KKM
STANDAR INDIKATOR PENETA[AN
DASAR
KOMPETENSI K D I IND KD SK
11.2. Menjelaskan  Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi ditunjukkan
63 70 74 69
faktor-faktor melalui percobaan.
yang  Pengaruh berbagai faktor, diantaranya perubahan 71
mempengaruhi konsentrasi, katalis, luas permukaan dan temperatur 70 75 74 73
laju reaksi terhadap laju reaksi dijelaskan dengan benar.
 KKM SK .11 + KKM SK .12 72+74 146
= = =73
KKM KELAS XII SEMESTER 1 = 2 2 2
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran
: SMK Tahun
3 LPPMAjaran
RI BATUJAJAR
: XII / 2
: Kimia
: 2012 / 2013

Batujajar, Juli 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah,S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
13. Memahami koloid, 13.1. Mengidentifikasi Pengelompokkan campuran menjadi larutan
sejati, koloid dan suspensi dijelaskan dengan 76 75 74 75
suspensi dan koloid, suspensi
benar
larutan sejati dan larutan sejati Perbedaan larutan, koloid dan suspensi
berdasarkan sifat campurannya, fasanya
67 75 74 72 73
dan ukuran partikelnya dideskripsikan
dengan
jelas
Pembuatan koloid dapat dengan cara
kondensasi, desintegrasi dan atau gabungan 67 75 74 72
dari keduannya dideskripsikan dengan jelas.
13.2. Membedakan Pengelompokkan sifat khas koloid menjadi sifat 73
76 75 74 75
macam dan sifat optik dan elektrik dideskripsikan dengan jelas.
Definisi zat terdispersi dan zat/medium
koloid 70 75 74 73
pendispersi dideskripsikan dengan jelas.
Pengelompokkan koloid berdasarkan wujud zat 73
terdispersi dan pendispersinya dijelaskan 67 75 74 72
dengan jelas.
Pengelompokkan koloid menjadi koloid liofil dan
67 75 74 72
koloid liofob dideskripsikan dengan jelas.
13.6. Menerapkan Penggunaan koloid dijelaskan berdasarkan
67 75 74 72
proses pembentukkannya
sistem koloid 73
Penggunaan koloid ditelusuri melalui pengkajian
dalam kehidupan 70 78 74 74
pustaka
 KRITERIA
PENETA[AN D KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
K I IND KD SK
14. Melakukan pemisahan dan14.1. Memisahkan zat 73
Pengelompokkan campuran menjdai campuran homogen dan heterogen dijelaskan dengan benar.
analisis dari campuran Cara-cara pemisahan campuran dideskripsikan dengan jelas.
76 75 74 75
Teknik pemisahan campuran dipraktikan di laboratorium dengan benar.
Penentuan kadar suatu unsur/ senyawa dengan 74
73 75 74 74

72 70 74 72
74 74
14.2. Menentukan 73 75 Juli 2012 72
Batujajar,
Mengetahui, kadar suatu cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan
Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran dengan jelas.
unsur/ senyawa Penentuan kadar senyawa dengan cara 69 70 74
71
Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah,S.Pd
NIP. 19640410 199103 1 006 dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar. NIP.
Penentuan kadar senyawa dengan cara 69 70 74
71
gravimetri,
volumetri dilakukan dengan benar.
volumetri dan

KKM SK .1 3+ KKM SK .1 4 7 3+ 7 3 146

= = =73
KKM KELAS XII SEMESTER 2 = 2 2 2