PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR

Kelas / Semester :X / 1
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013

KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
1. Memahami konsep 1.1.  Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki
72 80 70 74
materi dan Mengelompokka ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas.
perubahannyaa n sifat materi 74
 Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan
72 80 70 74
dengan benar
1.2. Mengelompokka  Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya
72 80 70 74
n perubahan dideskripsikan dengan jelas.
materi  Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud
tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan 64 70 70 68
70
dapat diukur diamati dengan benar
71
 Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan
komposisi (perubahan warna, terbentuk endapan atau 64 70 70 68
gas) diamati dengan benar.
1.3. Mengklasifikasi  Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan
56 75 70 67
materi campuran dideskripsikan dengan benar
 Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur
65 75 70 70 69
atau senyawa dideskripsikan dengan benar
 Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen
65 75 70 70
dan heterogen dilakukan dengan benar
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
2. Memahami konsep 1.1. Memahami Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar. 73 85 70 76
penulisan lambang lambang unsur Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur 74
unsur dan 71 75 70 72
dideskripsikan dengan benar.
persamaan reaksi 1.2. Memahami pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua
rumus kimia unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan 65 75 70 70
komposisi tertentu dideskripsikan dengan benar.
Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya
62 75 70 69
dituliskan dengan benar.
Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu
65 75 70 70
senyawa dideskripsikan dengan benar. 70
Pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur
68 75 70 71
yang membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar.
Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur 70
65 75 70 70
dikelompokkan dengan baik.
Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan
65 75 70 70
dengan benar.
1.3. Menyetarakan Pengertian Persamaan reaksi kimia sebagai proses
persamaan perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat 56 75 70 67
reaksi yang berbeda dideskripsikan dengan benar.
Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk
menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi 56 75 70 67 66
berlangsung dideskripsikan dengan benar
Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah
unsur di ruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum 50 75 70 65
Lavoisier) dilakukan dengan benar.
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
4. Memahami konsep 4.1. Menjelaskan Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari
konsep mol suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 65 75 70 70
mol
x12C dideskripsikan dengan benar.
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur
62 75 70 69
penyusunnya dilakukan dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan 69
62 75 70 69
dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau
69
molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa 59 75 70 68
isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak
bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.
4.2. Menerapkan Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar. 62 75 70 69
hukum Gay Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar. 62 75 70 69
Lussac dan Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan 69
hukum Avogadro 62 75 70 69
Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal
dideskripsikan dengan benar.

KKM SK .1+ KKM SK .2+ KKM SK 4 71+70+69 210

KKM KELAS X SEMESTER 1 =
= = =70
3 3 3
 Batujajar, Juli 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Kelas / Semester :X / 2
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013
 KRITERIA
STANDAR KOMPETENSI KKM
INDIKATOR PENETA[AN
KOMPETENSI DASAR
K D I IND KD SK
3. Mengidentifikasi 3.1. Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton
struktur Atom dan Mendeskripsika sampai ke teori atom Modern dideskripsikan 65 75 70 70
sifat-sifat periodik n dengan benar.
pada tabel perkembangan Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil
periodik unsur teori atom eksperimen sinar katoda dan sinar katoda
64 70 70 68
berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan
dengan benar
Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi
dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan 64 70 70 68
dengan benar.
70
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai
identitas atom suatu unsur dideskripsikan dengan 72 80 70 74
benar.
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton
dan neutron dalam suatu inti atom dideskripsikan 72 80 70 74
dengan benar. 70
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor
65 75 70 70
massa dideskripsikan dengan benar
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi
50 75 70 65
atau kulit dan orbital dituliskan dengan benar.
3.2. Menginterpreta Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad
si-kan data sampai system IUPAC terbaru dideskripsikan dengan 72 80 70 74
dalam tabel benar.
sistem periodik Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan
pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan 64 70 70 68
benar. 70
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap
sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur 64 70 70 68
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron
65 75 70 70
dideskripsikan dengan benar
KRITERIA
 KKM SK .3+ KKM SK . 5 70+70 1 4 0
KKM KELAS X SEMESTER 2 =
= = =70
2 2 2

Batujajar, Juli 2012

Mengetahui, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Drs. H. Endang Supena
Kelas / Semester : XI / 1 Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd
NIP. 19640410 199103 1 006 Mata Pelajaran : Kimia NIP.
Tahun Ajaran : 2012 / 2013
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
6. Memahami 6.1. Mendeskripsikan Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai
perkembangan konsep pengertian umum proses perubahan satu atau lebih zat menjadi
72 75 72 73
satu atau lebih zat yang berbeda ditinjau
reaksi kimia reaksi kimia kembali dengan benar
Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi
asam-basa dan reaksi reduksi-oksidasi 72 75 72 73
dideskripsikan dengan benar. 73
Ciri-ciri reaksi asam basa dicirikan sebagai
proses perpindahan proton dideskripsikan 69 75 72 72
dengan benar.
Ciri-ciri reaksi reduksi-oksidasi sebagai
perpindahan elektron dideskripsikan dengan 72 75 72 73
benar.
6.2. Membedakan konsep Pengertian bilangan oksidasi dideskripsikan
69 75 72 72
oksidasi, reduksi dan dengan benar
Pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai 72
reaksi lainnya penggabungan dan pelepasan oksigen, atau
pelepasan dan penerimaan elekron, atau 69 75 72 72
peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
dideskripsikan dengan benar.
Pengertian oksidator sebagai senyawa yang
mengalami penurunan bilangan oksidasi atau
72 75 72 73
mengalami reduksi dideskripsikan dengan 71
benar.
Pengertian reduktor sebagai senyawa yang
mengalami kenaikan bilangan oksidasi atau
72 75 72 73
mengalami oksidasi dideskripsikan dengan
benar.
Penyetaraan reaksi reduksi-oksidasi dengan
pelepasan dan penerimaan elekron, atau
48 75 72 65
peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
dilakukan dengan benar.
 KKM SK .6 + KKM SK .7 72+ 72 144
KKM KELAS XI SEMESTER 1 =
= = =72
2 2 2

Mengetahui, Batujajar, Juli 2011

Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Kelas / Semester : XI / 2
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
8. Memahami konsep 8.1. Menguasai reaksi  Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi
berkesudahan dan reaksi kesetimbangan dijelaskan 75 78 72 75
kesetimbangan kimia kesetimbangan dengan benar.
 Kesetimbangan kimia sebagai kondisi yang dicapai 75
suatu reaksi jika laju reaksi dalam dua arah yang
75 78 72 75
berlawanan adalah sama, dan konsentrasi reaktan
serta produk tetap dideskripsikan dengan benar.
8.2. Menguasai faktor-  Terjadinya perubahan atau pergeseran kesetimbangan
sebagai akibat adanya aksi pada reaksi
faktor yang kesetimbangan (asas Le Chatelier) yang 69 75 72 72
mempengaruhi mengurangi aksi tersebut cenderung akan
dideskripsikan dengan benar.
pergeseran  Pengaruh berbagai faktor, di antaranya perubahan 71
konsentrasi, volume, dan tekanan terhadap
63 75 72 70
pergeseran kesetimbangan dideskripsikan dengan
benar.
 Pengaruh perubahan temperatur terhadap nilai tetapan
72
66 75 72 71
kesetimbangan dijelaskan dengan benar.
8.4. Menentukan  Pengetian tetapan kesetimbangan (Kc) sebagai
perbandingan konsentrasireaktan dan produk suatu
hubungan reaksi kesetimbangan yang memiliki harga tetap 69 75 72 72
kuantitatif antara pada kondisi kesetimbangan dan temperatur
dideskripsikan dengan benar.
pereaksi dan hasil  Konversi Kc menjadi Kp berdasarkan persamaan gas
66 75 72 71
ideal dideskripsikan dengan benar.
reaksi dari suatu 70
 Pengertian kesetimbangan homogen dan heterogen
reaksi berdasarkan fasa seluruh spesi yang bereaksi 72 75 72 73
(produk dan reaktan) dideskripsikan dengan benar.
kesetimbangan  Perhitungan konsentrasi reaktan dan produk dalam
suatu campuran kesetimbangan berdasarkan
48 75 72 65
konsentrasi awal dan konstanta kesetimbangannya
dilakukan dengan benar.
KRITERIA
75
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETAPAN
K D I IND KD SK
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
10. Mengkomunikasik 10.2. Menggolongkan  Pengelompokan senyawa hidrokarbon ke dalam kelas,
alifatik (siklik, asiklik) dan aromatik dideskripsikan 75 75 72 74
an senyawa senyawa dengan benar.
 Pengertian senyawa hidrokarbon alifatik sebagai senyawa
hidrokarbon dan hidrokarbon dan
hidrokarbon yang tidak mengandung cincin benzena 69 75 72 72
kegunaannya turunannya dideskripsikan dengan benar.
 Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena, dan alkuna dideskripsikan dengan 69 75 72 72 72
benar.
 Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena, dan alkuna
63 75 72 70
dideskripsikan dengan benar
 Pengertian senyawa hidrokarbon aromatik sebagai
senyawa hidrokarbon yang mengandung cincin 69 75 72 72
benzena dideskripsikan dengan benar.
73
10.3. Mendeskripsikan  Minyakbumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang
berguna dalam kehidupan manusia dideskripsikan 69 75 72 72
kegunaan senyawa dengan jelas.
 Proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil
hidrokarbon dalam
pembusukan berbagai mahluk hidup yang terjadi 72 75 72 73
kehidupan manusia selama jutaan tahun dijelaskan dengan benar.
 Kandungan utama minyak bumi sebagai campuran
72
hidrokarbon yang terdiri atas campuran parafin
66 75 72 71
(alkana), olefin (alkena), nafta (siklo parafin), dan
hidrokarbon aromatik dideskripsikan dengan jelas.
 Sifat-sifat fraksi minyakbumi diamati secara langsung
68 70 72 70
melalui percobaan.
 Kegunaan minyakbumi ditelusuri melalui pengkajian
pustaka.
70 80 72 74
 Batujajar, Juli 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah, S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.

KKM SK .8+ KKM SK .9+ KKM SK .10 72+71+73 216

KKM KELAS XI SEMESTER 2 =
= = =72
3 3 3

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Kelas / Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
11. Mengidentifikasi faktor- 11.1. Menentukan laju  Definisi laju reaksi sebagai perubahan konsentrasi
faktor yang reaksi dan orde reaktan atau produk terhadap perubahan waktu 76 75 74 75
mempengaruhi laju reaksi dideskripsikan dengan benar.
reaksi  Pengertian tetapan laju reaksi sebagai
perbandingan laju reaksi terhadap perubahan 76 75 74 75
konsentrasi reaktan dideskripsikan dengan benar.
 Hukum laju reaksi sebagai hubungan antara laju
reaksi, tetapan laju reaksi dan konsentrasi yang
73 72
dipangkatkan dengan bilangan eksponensial yang 70 75 74 73
disebut orde reaksi (v = k [X]a[Y]b) dideskripsikan
dengan benar.
 Penentuan orde dan tetapan laju reaksi
berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju 61 75 74 70
reaksi dijelaskan dengan benar.
 Orde reaksi ditunjukkan dengan melihat bentuk
67 75 74 72
grafik laju reaksi terhadap konsentrasi.
KRITERIA
KOMPETENSI KKM
STANDAR INDIKATOR PENETA[AN
DASAR
KOMPETENSI K D I IND KD SK
11.2. Menjelaskan  Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi ditunjukkan
63 70 74 69
faktor-faktor melalui percobaan.
yang  Pengaruh berbagai faktor, diantaranya perubahan 71
mempengaruhi konsentrasi, katalis, luas permukaan dan temperatur 70 75 74 73
laju reaksi terhadap laju reaksi dijelaskan dengan benar.
 KKM SK .11 + KKM SK .12 72+74 146
KKM KELAS XII SEMESTER 1 =
= = =73
2 2 2
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : SMK 3 LPPM RI BATUJAJAR
Kelas / Semester : XII / 2
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Ajaran : 2012 / 2013

Batujajar, Juli 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah,S.Pd

NIP. 19640410 199103 1 006 NIP.
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
13. Memahami koloid, 13.1. Mengidentifikasi Pengelompokkan campuran menjadi larutan
sejati, koloid dan suspensi dijelaskan dengan 76 75 74 75
suspensi dan larutan koloid, suspensi
benar
sejati dan larutan sejati Perbedaan larutan, koloid dan suspensi
berdasarkan sifat campurannya, fasanya dan
67 75 74 72 73
ukuran partikelnya dideskripsikan dengan
jelas
Pembuatan koloid dapat dengan cara
kondensasi, desintegrasi dan atau gabungan 67 75 74 72
dari keduannya dideskripsikan dengan jelas.
13.2. Membedakan Pengelompokkan sifat khas koloid menjadi sifat
76 75 74 75
macam dan sifat optik dan elektrik dideskripsikan dengan jelas. 73
Definisi zat terdispersi dan zat/medium
koloid 70 75 74 73
pendispersi dideskripsikan dengan jelas.
Pengelompokkan koloid berdasarkan wujud zat 73
terdispersi dan pendispersinya dijelaskan 67 75 74 72
dengan jelas.
Pengelompokkan koloid menjadi koloid liofil dan
67 75 74 72
koloid liofob dideskripsikan dengan jelas.
13.6. Menerapkan Penggunaan koloid dijelaskan berdasarkan
67 75 74 72
sistem koloid proses pembentukkannya
73
Penggunaan koloid ditelusuri melalui pengkajian
dalam kehidupan 70 78 74 74
pustaka
 KRITERIA
KKM
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENETA[AN
K D I IND KD SK
14. Melakukan 14.1. Memisahkan zat Pengelompokkan campuran menjdai campuran 73
homogen dan heterogen dijelaskan dengan 76 75 74 75
pemisahan dan dari campuran
benar.
analisis Cara-cara pemisahan campuran dideskripsikan 74
73 75 74 74
dengan jelas.
Teknik pemisahan campuran dipraktikan di
72 70 74 72
laboratorium dengan benar.
14.2. Menentukan Penentuan kadar suatu unsur/ senyawa dengan 73 75 74 74 72
cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan Batujajar, Juli 2012
Mengetahui, kadar suatu
Kepala Sekolah dengan jelas. Guru Mata Pelajaran
unsur/ senyawa Penentuan kadar senyawa dengan cara 69 70 74 71
dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar.
Drs. H. Endang Supena Sofi Khojinatu Syarifah,S.Pd
NIP. 19640410 199103 1 006
Penentuan kadar senyawa dengan cara 69
NIP.
70 74 71
gravimetri, volumetri dilakukan dengan benar.
volumetri dan
teknik lainnya.

KKM SK .1 3+ KKM SK .1 4 7 3+ 7 3 146

KKM KELAS XII SEMESTER 2 =
= = =73
2 2 2