ASUHAN KEPERAWATAN

KELUARGA DENGAN
KELUARGA ANAK REMAJA

Disusun Oleh:
Rosalia Katili 1901049
Indria Putri Utina 1901055
KONSEP DASAR KELUARGA

DEFINISI
Ketika anak pertama melewati umur 13 tahun, tahap kelima dari siklus kehidupan keluarga
dimulai. Tahap ini berlangsung selama 6 hingga 7 tahun, meskipun tahap ini dapat lebih singkat jika anak
meninggalkan keluarga lebih awal atau lebih lama jika anak masih tinggal dirumah hingga berumur 19
atau 20 tahun ( Friedman, 1998)
Dimulai saat anak pertama berusia 13 tahun dan berakhir saat anak berusia 19-20 tahun. Keluarga
dengan anak remaja berada dalam posisi dilematis, mengingat anak sudah mulai menurun perhatiannya
terhadap orang tua dibandingkan dengan teman sebayanya. Pada tahapan ini seringkali ditemukan
perbedaan pendapat antara orang tua dan anak remaja, apabila hal ini tidak diselesaikan akan berdampak
pada hubungan selanjutnya. ( diadaptasi dari Duval, dalam Setiawati & Dermawan, 2008, hal.
Berlangsung di usia 13-19 tahun (selama 6-7 tahun). Metamorfosis: pergeseran yang luar biasa
pada pola-pola hubungan antar generasi, pergeseran dimulai dengan kematangan fisik remaja, sejalan
dengan peran orangtua memasuki pertengahan hidup (Preto, 1988, dalam perawatindonesia.org, 2010).
LANJUT

1. Peran, Tanggung Jawab, dan Masalah Orang Tua

2. Tugas Perkembangan Keluarga
3. Masalah-Masalah yang Terjadi Pada Keluarga dengan Tahap Perkembangan
Anak Usia Remaja
4. Masalah Kesehatan
5. Peran Perawat
Asuhan Keperawatan Keluarga Dengan Anak Remaja
PENGKAJIAN

Tahap pertama pada asuhan keperawatan keluarga, yaitu perawat

melakukan pengkajian dengan menggunakan formulir yang dapat
digunakan pada semua tahap perkembangan keluarga ( Suprajitno, 2004 ).
Menurut Suprajitno ( 2004 ) meskipun demikian perawat perlu melakukan
pengkajian fokus pada tiap perkembangan yang didasarkan oleh:
Dalam tiap tahap perkembangan keluarga, karakteristik keluarga akan
berbeda karena adda perubahan anggota keluarga ( dapat bertambah atau
berkurang )
Pada tiap tahap perkembangan, keluarga mempunyai tugas
perkembangan keluarga yang harus dilakukan.
Pada tiap tahap perkembangan keluarga, kewajiban keluarga berbeda.
Pengkajian data fokus keluarga dengan anak usia remaja dalam Suprajitno (2004) meliputi:

1. Bagaimana karakteristik teman disekolah atau di lingkungan rumah

2. Bagaimana kebiasaan anak menggunakan waktu luang
3. Bagaimana perilaku anak selama dirumah
4. Bagaimana hubungan antara anak remaja dengan adiknya, dengan teman sekolah atau bermain
5. Siapa saja yang berada dirumah selama anak remaja dirumah
6. Bagaimana prestasi anak disekolah dan prestasi apa yang pernah diperoleh anak
7. Apa kegiatan diluar rumah selain disekolah, berapa kali, berapa lama, dan dimana
8. Apa kebiasaan anak dirumah
9. Apa fasilitas yang digunakan anak secara bersamaan atau sendiri
10.Berapa lama waktu yang disediakan orang tua untuk anak
11.Siapa yang menjadi figur bagi anak
12.Seberapa peran yang menjadi figur bagi anak
13.Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga
 DIAGNOSA

1. Defisit pengetahuan b.d kurang minat dalam belajar (D0111)

2. gangguan interaksi sosial b.d ketidakteraturan atau kekacauan lingkungan
(D0118)
NO DIAGNOSA TUJUAN DAN KRITERIA HASIL INTERVENSI
KEPERAWATAN INTERVENSI
1. Defisit pengetahuan b.d Setelah di lakukan tindakan keperawatan dengan Edukasi Kesehatan
kurang minat dalam kriteria hasil : Observasi:
belajar (D0111) 1. Mengajarkan pengelolaan faktor resiko penyakit
1. Penerimaan terhadap perubahan status dan perilaku hidup bersih dan sehat.
kesehatan 2. Indentifikasi kesiapan dan kemampuan
2. kemampuan melakukan tindakan menerima informasi
3. kemampuan peningkatan kesehatan 3. Identifikasi fakto-faktor yang dapat
meningkatkan dan menurunkan motivasi
perilaku huidup bersih dan sehat.
Terapeutik:
4. Sediakan materi dan media pendidikan kesehatan
5. Jadwalkan pendidikan kesehatan
sesuai kesepakatan
Edukasi :
6. Jelaskan faktor resiko yang dapat mempengaruhi
kesehatan
7. Ajarkan perilaku hidup bersih dan sehat
NO DIAGNOSA TUJUAN DAN KRITERIA HASIL INTERVENSI
KEPERAWATAN
2. Gangguan interaksi sosial Setelah di lakukan tindakan keperawatan Modifikasi perilaku keterampilan sosial
b.d ketidakteraturan atau dengan kriteria hasil : Observasi :
kekacauan lingkungan 1. dentifikasi penyebab kurangnya keterampilan sosial
(D0118) 2. Identifikasi fokus pelatihan keterampilan sosial
1. Perasaan nyaman dengan situasi sosial
Terapeutik :
Meningkat (5) 1. Motivasi untuk berlatih keterampilan sosial
2. Perasaan mudah menerima atau 2. Beri umpan balik positif (mis. pujian atau
mengkomunikasikan perasaan penghargaan) terhadap kemampuan sosialisasi
Meningkat (5) 3. Libatkan keluarga selama latihan keterampilan
3. Responsif pada orang lain Meningkat (5) sosial, jika perlu
4. Perasaan tertarik pada orang lain Edukasi :
1. Jelaskan tujuan melatih keterampilan sosial
Your TextMeningkat
Here (5) Your Text
2. Jelaskan Here
respons dan konsekuensi keterampilan
5. Minat melakukan kontak emosi
sosial
Meningkat (5) 3. Anjurkan mengungkapkan perasaan akibat masalah
yang dialami
4. Anjurkan mengevaluasi pencapaian setiap interaksi
5. Edukasi keluarga untuk dukungan ketrampilan
sosial
6. Latih keterampilan sosial secara bertahap
 IMPLEMENTASI KEPERAWATAN
KELUARGA

Tindakan keperawatan adalah pelaksanaan asuhan

keperawatan yang merupakan realisasi rencana
tindakan yang telah ditentukan dalam tahap
perencanaan dengan maksud agar kebutuhan pasien
terpenuhi secara optimal
EVALUASI KEPERAWATAN KELUARGA

Evaluasi adalah merupakan langkah akhir dari proses keperawatan yaitu proses
penilaian pencapaian tujuan dalam rencana perawatan, tercapai atau tidak serta untuk
pengkajian ulang rencana keperawatan. Evaluasi dilakukan secara terus menerus
dengan melibatkan pasien, perawat dan petugas kesehatan yang lain. Dalam
menentukan tercapainya suatu tujuan asuhan keperawatan pada bayi dengan post
Asfiksia sedang, disesuaikan dengan kriteria evaluasi yang telah ditentukan. Tujuan
asuhan keperawatan dikatakan berhasil bila diagnosa keperawatan didapatkan hasil
yang sesuai dengan kriteria evaluasi.
TERIMAKASIH