RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Pilang 1

Kelas/Semester : IV/Ganjil
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. Tujuan pembelajaran
1. Dengan disajikan sebuah bacaan, siswa mampu mengubah kata dasar menjadi kata
berimbuhan dengan benar.
2. Dengan disajikan sebuah teks, mampu menulis lengkap dengan menggunakan kata
berimbuhan dengan tepat.

B. Kegiatan pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan • Kelas dimulai dengan guru memberikan salam,
menyapa dan mempersiapkan siswa kelas IV
• Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
(Religius)
• Siswa diajak menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.
• Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan. (Nasionalisme)
• Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat disiplin , mandiri , kerja keras,
dan bertanggung jawab
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
• Guru melakukan apersepsi.
Inti 1. Orientasi peserta didik pada masalah
• Guru menayangkan video Kapan Perlu Suplemen
Vitamin. (4C-Kreativity TPACK)
• Siswa diajak berdiskusi tentang panganan sing
nyukupi sarat empat sehat lima sempurna
• Guru mengajukan pertanyaan pembuka, (4C-
Communication)
- Sapa wae wong sing kudu ngombe suplemen
vitamin?. (Menanya)
• Siswa secara berpasangan diminta untuk saling
menginformasikan tentang panganan sing nyukupi
sarat empat sehat lima sempurna kepada teman di
sebelahnya. (4C/Communication)

2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

• Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang
terdiri dari 2-3 siswa dalam setiap kelompok.
• Siswa bisa diminta untuk menghitung 1 sampai 3
secara berurutan.
• Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk
kelompok berdasarkan nomor urut yang sama.
(Mengekplorasi)
• Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka
akan mendapatkan beragam informasi tentang
tembung lingga, tembung lingga lan tembung
andhahan dari teks bacaan yang akan dipelajari.
(4C/Collaboration)
• Siswa kemudian diajak untuk
 Menganalisis/mengamati gambar panganan empat
sehat lima sempurna menggunakan Media LCD
Projektor. (Hots C4)
• Siswa membaca teks dalam hati yang berjudul Kapan
Perlu Suplemen Vitamin pada PPT yang ditampilkan
guru pada Media LCD Projektor. (4C/Critical
Thingking Literasi TPACK)
• Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk
menyempurnakan tembung lingga dalam sebuah
kalimat supaya menjadi tembung andhahan
(Menanya) TPACK
• Setelah semua kelompok selesai mengomunikasikan
hasil diskusi, guru memberikan penguatan tentang
mengelompokkan tembung berdasarkan jenisnya.
TPACK
3. Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
• Guru memberikan penjelasan tentang awalan, sisipan
lan akhiran. TPACK
• Siswa diminta untuk Mencari informasi tentang
tembung wod, tembung lingga, tembung andhahan,
dan melengkapi kalimat dengan menggunakan
kalimat berimbuhan. (Hots C6)
• Siswa mendapatkan penjelasan bagaimana mengisi
LKPD dari guru.
• Mengisi LKPD
1. Guru membagikan LKPD pada tiap siswa.
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang Kapan Perlu
Suplemen Vitamin secara mandiri. Mandiri
3. Siswa akan saling berbagi jawaban tentang kapan
perlu suplemen vitamin secara berpasangan
bersama teman di sebelahnya. Gotong Royong
4. Siswa dapat mendiskusikan pengalaman yang
menurut mereka menarik. Collaboration
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• siswa mengumpulkan hasil LKPD kepada guru.
(TPACK)
• Guru menampilkan beberapa hasil LKPD dan siswa
mempresentasikan (TPACK)
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
• Beberapa siswa mempersentasikan hasil belajar hari
ini dibantu oleh guru. (P3)
• Guru memberikan penguatan tentang membuat
kalimat dengan tembung yang berimbuhan
Nasionalis (TPACK)
Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini (Hots
C5)
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan (TPACK)
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya (Hots C5)
4. Menyanyikan salah satu lagu Nasional untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
(Literasi)
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
Religius/PPK
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Non Tes
Jenis penilaian : Observasi
Bentuk penilaian : Skala penilaian yang dilengkapi rubrik (terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes
Jenis penilaian : Tertulis
Bentuk penilaian : Pilihan Ganda (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian : Non Tes
Jenis penilaian : Rubrik Penilaian
Bentuk penilaian : Produk (terlampir)

Probolingo, . . . . . . . . . . . . . . . . 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Nari, S.Pd. Nari, S.Pd.

NIP. 196907152001121001 NIP. 196907152001121001
Lampiran
1. Rubrik Penilaian Sikap
2. Soal, Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan
3. Rubrik Penilaian Keterampilan

SOAL
1. Wuwuhan sing ana ing saburine tembung diarani….
2. Tembung lingga (tulis), tembung andhahan (tulisen), pangrimbage yaiku….
3. Wujude ater-ater ing antarane yaiku….
4. Tembung lingga (bayar), tembung andhahan (bayaran), pangrimbage yaiku….
5. Wujude seselan ing antarane yaiku….

Jawaban
1. Panambang (akhiran)
2. Tulis + en
3. ka, dak, ko, di, n, ny, ng, m
4. Bayar + an
5. in, um, l, r,