RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD IBNU SINA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas : 1 ( Satu )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Wakt : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

Standar Kompetensi
1. Menyimak ( Ngaragepkeun), memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (
sora basa) perintah sederhana
Kompetensi Dasar
1.1. Kemampuan memahami

A. INDIKATOR
1.1.1. Siswa mampu melakukan sesuatu sesuai permintaan atau perintah guru, yaitu: duduk,
berdiri, membuka buku dan mendengar baik – baik
1.1.2. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang dibacakan oleh guru
1.1.3. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang dibacakan oleh guru
B. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami 5 instruksi yaitu : duduk, berdiri, membuka buku dan
mendengarkan baik- baik
2. Siswa mampu memahami isi cerita dengan menjawab 5 pertanyaan sesuai cerita dan
menceritakannya kembali
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, kerja keras dan tanggung jawab
C. MATERI AJAR
Kalimat perintah

 Bacaan basajan
– Budi nyieun langlayangan
– Mimitina motongan awi
– Awi dibeulahan terus diraut
– Tungtung awi ditalian ku bola
– Budi ngaguntingan keretas ipis
– Keretas dirapet jadi langlayangan
– Dipulas ku ontan meunang ninyuh
– Langlayangan jieunan budi geus anggeus

D. METODE
Ceramah

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal
Memberikan games tentang : calik, tatih dan ngalih
 Kegiatan inti
Dalam kegiatan ini :
 Eksplorasi
Guru membacakan cerita di depan kelas
 Elaborasi
- Guru memberikan tugas melengkapi kalimat sesuai cerita guru
 Konfirmasi
Guru membahas tugas yang diberikan
 Kegiatan penutup
- Guru melakukan refleksi terhadap pelajaran yang telah diberikan
- Memotivasi
 F. SUMBER BELAJAR
Buku paket piwulang basa 1

G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Siswa mampu Tugas  Lisan  Latihan melaksanakan
melakukan sesuatu kelom-pok instruksi dari guru :
sesuai permintaan ( Calik, Tatih sareng
atau perintah guru, Ngalih )
yaitu: duduk, berdiri,
 Tulisan  Melengkapi kalimat :
membuka buku dan
mendengar baik-baik 1. Budi nyieun……
 Siswa mampu Tugas 2. Mimitina……awi
menjawab pertanyaan individual 3. Awi dibelahan……
sesuai isi cerita yang  Tulisan 4. Tungtung awi….ku
dibacakan oleh guru bola
 Siswa mampu Tugas 5. Budi
menjawab pertanyaan individu ngaguntingan….
sesuai isi cerita yang 6. ……dirapet jadi
dibacakan oleh guru langlayangan
7. Dipulas…….
menang ninyuh
8. ……jieunan Budi
geus anggeus

Format Kriteria Penilaian

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan  Mengetahui arti kata : calik, tatih 4
ngalih, muka buku dan
dangukeun 2
 Mengetahui arti 4 kata kerja
 Mengetahui arti 2 kata kerja 1

2. Sikap  Mengerjakan dengan tuntas 4

 Mengerjakan sebagian
2
 Tidak mengerjakan
1

3. konsep 4
 Memahami 5 kata kerja
 Memahami 4 kata kerja 2
 Memahami 2 kata kerja 1
Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa sunda.

.................................. ..................................
NIP : NIP :