RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Man Ana Bogor
Mata Pelajaran : ‫البالغة‬
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tema : ‫البالغة‬
Pembelajaran ke : 4 (empat)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
 Menghafal kaidah lughat ilmu balaghah
 Mampu menjelaskan definisi balaghah

B. Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan (10’)
 Guru membuka pembelajaran dengan salam/doa dan memeriksa kehadiran peserta
didik
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan yang harus dicapai peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran
 Apersepsi dan memberikan gambaran umum tentang materi yang akan diajarkan
 Motivasi jika materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan mampu
mengatasi permasalah yang berkaitan dengan ilmu balaghah
Kegiatan Inti (60)
1. Guru menunjukan definisi balaghah menurut Bahasa
2. Santri mengucap ulang kaidah yang dilafalkan oleh guru
3. Guru menerjemahkan kaidah kedalam Bahasa Indonesia
4. Guru menerangkan bahwa balaghah adalah ilmu yang mempelajari tentang
tata cara beretorika
Materi :

Pengertian Ilmu Bayan

Secara bahasa, bayan artinya ‘terbuka’ atau ‘jelas’. Sedangkan dalam ilmu balaghah,
ilmu bayan adalah ilmu yang mempelajari cara-cara mengemukakan suatu gagasan
dengan berbagai macam redaksi. Adapun menurut Imam Akdhari ilmu bayan ialah ilmu
yang mempelajari tata cara pengungkapan suatu makna dengan menggunakan susunan
kalimat yang berbeda-beda penjelasannya (Zaenuddin dan Nurbayan, 2007:15).

‫ العلم الذي يعرف به ايراد المعنى الواحد بطرق مختلفة في وضوح الداللة عليه‬: ‫البيان في اصطالح فهو‬.

“Ilmu yang diketahui dengannya maksud suatu makna dengan jalan yang berbeda-beda
dalam penjelasannya (Basyuni, 2015:11).”

Bidang Kajian Ilmu Bayan

Bidang Kajian Ilmu Bayan adalah tasybih, majaz, dan kinayah. Adapun tasybih
membahas penyerupaan sesuatu dengan sesuatu yang lain, majaz merupakan
kelanjutan dari tasybih, yaitu adanya aspek kesamaan antara dua hal, tetapi pada majaz
salah satu dari dua unsurnya dibuang, kemudian kinayah membahas suatu kalimat
yang diungkapkan dengan maksud makna kelazimannya, tetapi tetap dibolehkan
mengambil makna hakikinya. Dan juga, Ilmu ini dapat membantu kita untuk
mengungkapkan suatu ide atau perasaan melalui bentuk kalimat dan uslub yang
bervariasi sesuai dengan muqtadhal hal.
 5. Guru meminta santri untuk menjelaskan apa yang sudah mereka pelajari
tentang kaidah Balaghah beserta maknanya
6. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan materi santri
Penutup (20)
 Santri diberikan kesempatan untuk menyimpulkan materi pelajaran yang
telah dipelajari
 Guru memberikan tanggapan serta apresiasi kepada santri yang telah
menunjukan peningkatan sikap kerjasama dan disiplin dalam pembeljaran dan
keidupan sehari- hari
 Menyampaikan materi yang akan datang
 Salam penutup

C. Teknik Penilian
penilaian sikap : pengamatan sikap dan attitude dalam kelas
penilaian penetahuan : tes tertulis

penilaian keterampilan : hafalan

Bogor, 29 Juni 2022

Mengetahui

Kepala SMA Man Ana Guru Mata Pelajaran

Siti Nur’azizah Suhaeliah, Fachri Reza Aulyana

S.Pd.I NIP. - NIP.-