SILABUS

KELAS X

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas X
Alokasi waktu : 78 × 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.1 Menyimak Tes lisan 4 pertemuan Bahasa Indonesia SMK

 Memb  mencermati penggunaan lafal,  membedakan Tataran Semenjana
untuk edakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dalam lafal, tekanan, intonasi, Tes tertulis (8 × 45
memahami instrumen: untuk Kelas X karya
tekanan, kalimat ragam lisan dan tulis. dan jeda yang menit) Ahmad Iskak dan
lafal, tekanan, intonasi, dan lazim/baku dan yang Uji Mandiri
intonasi, dan  mempraktikkan pelafalan Yustinah terbitan
jeda tidak Uji Kelompok Erlangga 2008 halaman
jeda yang baku, penggunaan tekanan, intonasi,
lazim/baku  Menyi dan jeda yang tepat dan bervariasi  mencatat lafal, Uji Keterampilan 1-18
mak wacana melalui latihan soal. tekanan, intonasi, dan Berbahasa
dan yang Kamus Besar Bahasa
tidak dialog  menyimak penggunaan jeda yang lazim/baku
Indonesia terbitan Balai
 Menc tekanan, intonasi, dan jeda dari dan yang tidak dari
Pustaka 2003
rekaman wawancara atau menyimak wacana tulis mengenai
atat lafal,
pembacaan transkrip oleh guru atau lingkungan hidup Pedoman Umum Ejaan
tekanan,
menyimak materi rekaman  mengidentifik Yang Disempurnakan
intonasi, dan
wawancara yang diperagakan oleh asi ciri-ciri ragam dan Pedoman umum
jeda dengan
dua siswa. bahasa baku Pembentukan Istilah
berlatih
terbitan Yrama Widya
menyimak  mengenal ciri-ciri, fungsi,  memberi Bandung 1991
 Meng dan berlatih memberi komentar komentar terhadap
enal ragam mengenai penggunaan ragam lafal, tekanan, intonasi, Modul Keterampilan
bahasa baku bahasa baku. dan jeda yang Berbahasa oleh Djaya
lazim/baku dan yang Tarigan terbitan
tidak Universitas Terbuka
Press 1997

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 1

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.2 Menyimak Tes lisan 4 pertemuan Bahasa Indonesia SMK

 Meng  mengenal bentuk-bentuk  membedakan Tataran Semenjana
untuk enal informasi informasi lisan di lingkungan sekitar sumber informasi Tes tertulis (8 x 45
memahami instrumen: menit) untuk Kelas X karya
lisan sebagai  menyimak rekaman berita  mengidentifik Ahmad Iskak dan
informasi sumber Uji Mandiri
lisan dalam mengenai perdagangan asi isi rekamanMampu Yustinah terbitan
informasi Uji Kelompok Erlangga 2008 halaman
konteks  mencatat isi pokok informasi mencatat isi pokok
bermasyara-  Menyi
dan mengidentifikasinya ke dalam informasi dari naskah Uji Keterampilan 19-42
mak rekaman drama Berbahasa
kat peristiwa, fenomena, gagasan, Ensiklopedia Bebas
berita khayalan, dan harapan  mengidentifik Berbahasa Indonesia
 Menca  berdiskusi mengenai unsur asi ciri-ciri informasi
yang menyatakan Kamus Besar Bahasa
tat isi pokok intrinsik drama dan melakonkannya
proses dan hasil Indonesia terbitan Balai
informasi dan
uraian lisan  menyimpulkan penggunaan
 membedakan
Pustaka 2003
yang bersifat kata-kata berimbuhan yang Tatabahasa Baku
ragam bahasa lisan
faktual, menyatakan proses dan hasil Bahasa Indonesia
berkaitan dengan
spesifik, dan  memahami variasi perdagangan terbitan Balai Pustaka
rinci kebahasaan dengan membaca 2003 Kompas 1
 menuliskan
September 2007 dengan
 Mema konsep-konsepnya ragam bahasa kembali kriteria
hami  mendaftar istilah-istilah pengubahan
informasi yang
informasi asing yang terdapat pada berita dan menyatakan proses Pedoman Umum Ejaan
yang memberi makna dengan cara dan hasil Yang Disempurnakan
menyatakan membuka kamus dan Pedoman umum
 membedakan
proses dan  berdiskusi kelompok untuk Pembentukan Istilah
proses dan hasil
hasil terbitan Yrama Widya
menganalis wacana yang berbeda dengan memperhatikan
 Mema yang menunjukkan keragaman/variasi ciri penanda Bandung 1991
hami ragam berbahasa kata/kalimat berkaitan
bahasa  mengenali tata cara proses dengan bidang
 Berlati menyimak secara efektif perdagangan
h menyimak

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 2

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat
wacana secara  mengidentifik
efektif asi ciri-ciri ragam
bahasa lisan berkaitan
dengan perdagangan
 mengungkap
kan kembali hasil
simakan

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 3

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
Kompetensi Materi Kegiatan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Indikator
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Penilaian Alokasi Sumber/

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 4

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Waktu Bahan/Alat

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 5

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

1.4 Memahami Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Membeda  memahami konsep  membedakan jenis-

Buku Guru Bahasa Indone sia – Tataran Semenjana Kelas X 6

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

1.5 Melafalkan Tes lisan 2 Bahasa Indonesia SMK

 Melafalka  diperdengarkan  mengidentifikasi

Buku Guru Bahasa Indone sia – Tataran Semenjana Kelas X 7

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
Kompetensi Materi Kegiatan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Indikator
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Penilaian Alokasi Sumber/

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 8

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Waktu Bahan/Alat

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 9

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 10

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
1.6 Memilih kata,  Memilih  Pengenalah bentuk-
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
 mengidentifikasi
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Tes lisan 3 Bahasa Indonesia SMK

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 11

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
bentuk kata, kata, bentuk kata, bentuk kata yang tepat
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
bentuk-bentuk kata dan
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Tes tertulis pertemuan Tataran Semenjana

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 12

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
dan dan ungkapan dalam bahasa Indonesia
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
ungkapan dalam kalimat
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
instrumen: (6 x 45 untuk Kelas X karya

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 13

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
ungkapan yang tepat  berlatih
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
 mengidentifikasi
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Uji Mandiri menit) Ahmad Iskak dan Yustinah

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 14

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
yang tepat  Memanfa menggunakan bentuk kata
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
sinonim dan
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Uji Kelompok terbitan Erlangga 2008

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 15

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
atkan sinonim dan ungkapan yang efektif
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
menggunakannya dalam
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Uji Keterampilan halaman 93-104

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 16

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
dan parafrasa  mendeskripsikan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
kalimat
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Berbahasa

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 17

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
hasil analisis kesalahan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Kamus Besar Bahasa

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 18

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
berbahasa
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Indonesia terbitan

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 19

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 memperhatikan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Balai Pustaka 2003

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 20

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
contoh-contoh penggunaan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 21

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
bahasa dengan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Pedoman Umum Ejaan

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 22

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
memperhatikan struktur
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Yang Disempurnakan

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 23

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
kalimatnya
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
dan Pedoman Umum

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 24

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 mencatat bentuk-
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Pembentukan Istilah

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 25

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
bentuk kata baru yang
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
terbitan Yrama Widya

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 26

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
ditemukan dalam wacana
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 27

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 membuat daftar
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 28

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
penggunaan kata, bentuk
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 29

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
kata dan ungkapan dalam
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 30

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
kalimat yang tepat
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 31

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 memahami konsep
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 32

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
sinonim dan parafrasa
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 33

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
beserta contoh-contohnya
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 34

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
 mengaplikasikan
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 35

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
sinonim dan parafrasa
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 36

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.3 Membaca Tes lisan 4 Bahasa Indonesia SMK

 Mengenal  memahami konsep
cepat untuk teknik membaca membaca cepat permulaan
memahami
cepat permulaan  mengidentifikasi
informasi
tertulis dalam  Membaca kebiasaan membaca yang
cepat lanjutan
konteks dilakukan dengan konsep
dengan teknik membaca cepat yang
bermasyara-
kat skimming dan seharusnya dilakukan
scanning  memahami konsep
 Pemanfaat
membaca cepat dengan
an kamus teknik skimming dan
 Mencatat scanning dan memahami
kunci keberhasilannya
pokok-pokok
informasi dalam  berlatih menghitung
wacana kecepatan membaca dengan
 Makna rumus tertentu
kata dan  memahami cara-
penggunaan-nya cara menggunakan kamus
yang efektif.
 menggunakan kamus
sebagai sumber informasi
yang membantu mencari
makna kata yang tidak
diketahui sebelumnya
 memahami cara
membuat teknik simak catat
 memahami konsep
makna kata leksikal dan
gramatikal dan contoh-
contohnya
 mengidentifikasi
deretan kata-kata
berdasarkan maknanya
dalam kalimat
 mengidentifikasi
kriteria membaca cepat
permulaan
 membedakan teknik
skimming dan scanning
 mencari makna kata
dalam kamus sesuai
kebutuhan
 membaca kamus
secara efektif
 mencatat isi pokok
informasi spesifik dan rinci
berkaitan dengan olah raga
dan kesehatan
 memahami makna
kata dan penggunaannya
Tataran Semenjana untuk
Tes tertulis pertemuan
instrumen: (8 x 45 Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan
Uji Mandiri menit)
Erlangga 2008
Uji Kelompok halaman 43-64
Uji Keterampilan
Berbahasa
Tatabahasa Baku
Bahasa Indonesia terbitan
Balai Pustaka, 2003
Kamus Besar Bahasa
Indonesia terbitan Balai
Pustaka 2003
Kamus- kamus istilah
Diksi dan Gaya Bahasa
karya Gorys Keraf terbitan
Gramedia, 2006
Modul Leksikologi dan
Leksikografi FIB UI
Pedoman Umum Ejaan
Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 37

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat

1.7 Menggunakan  Mengg  memahami konsep  mengiden Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK
kalimat yang unakan kalimat penggunaan kalimat yang tifikasi ciri-ciri Tes tertulis (6 x 45 Tataran Semenjana
baik, tepat, dan yang komunikatif lengkap dengan kalimat efektif dan instrumen: menit) untuk Kelas X karya
santun komunikatif contoh menggunakannya Uji Mandiri Ahmad Iskak dan Yustinah
Uji Kelompok terbitan Erlangga 2008
 Mengg  berlatih menganalisis  mengiden halaman 105-116
unakan kalimat penggunaan kalimat yang tifikasi ciri-ciri Uji Keterampilan
yang cermat dan komunikatif kalimat yang santun Berbahasa
Kamus Besar Bahasa
santun  membuat daftar kalimat- dan Indonesia terbitan
kalimat dari wacana yang bersifat menggunakannya Balai Pustaka 2003
.
komunikatif Pedoman Umum Ejaan
 memahami konsep Yang Disempurnakan
penggunaan kalimat yang baik, dan Pedoman Umum
cermat, dan santun Pembentukan Istilah
 menggunakan kalimat terbitan Yrama Widya
yang baik, cermat, dan santun Bandung 1991
 memperagakan
“berwawancara” menggunakan
kalimat yang baik, cermat, dan
santun; menyimpulkannya dengan
kalimat yang baik, cermat, dan santun
pula

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 38

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.8 Mengucapkan Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK
kalimat dengan  Meng  memahami konsep  mengiden
gunakan pola penggunaan kalimat yang efektif Tes tertulis (6 x 45 menit) Tataran Semenjana untuk
jelas, lancar, tifikasi ciri-ciri
tekanan lengkap dengan contoh instrumen: Kelas X karya Ahmad
bernalar, dan kalimat efektif
kalimat efektif Uji Mandiri Iskak dan Yustinah terbitan
wajar  berlatih menganalisis  mengiden ESIS 2008
 Memb Uji Kelompok
penggunaan kalimat yang efektif tifikasi ciri-ciri halaman 117-132
aca Lirik lagu kalimat efektif Uji
 memahami lirik lagu dan
dan Pidato dalam ragam tulis Keterampilan Kamus Besar Bahasa
pidato secara efektif Berbahasa
dengan Indonesia terbitan Balai
 mengung
Pustaka 2003
kalimat yang kapkan ide dalam
tepat Pedoman Umum Ejaan
lirik lagu
 melafalka Yang Disempurnakan
dan Pedoman umum
n pidato tanpa
Pembentukan Istilah
gugup dan gagap
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

1.9 Menulis dengan Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK

memanfaatkan  Meng  memahami konsep kelas  mengiden Tataran Semenjana untuk
enal kata dalam Bahasa Indonesia tifikasi ciri-ciri Tes tertulis (6 x 45 menit)
kategori/kelas instrumen: Kelas X karya Ahmad Iskak
kata kategori/kelas melalui ciri-cirinya kelas kata dan dan Yustinah terbitan
kata dan bentuk bentuk kata dalam Uji Mandiri
 berlatih menganalisis Erlangga 2008 halaman

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 39

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat
kata dalam penggunaan kalimat dengan bahasa Indonesia Uji Kelompok
131—142
bahasa memperhatikan kelas kata  menulis Uji
Indonesia  menggunakan kelas kata kalimat dengan Keterampilan Kamus Besar Bahasa
 Meng dan bentuk kata dalam menulis memperhatikan Berbahasa Indonesia terbitan Balai
gunakan kelas cerita pendek kelas kata Pustaka 2003
kata dan bentuk  mendata kelas kata yang  mengung Pedoman Umum Ejaan
kata dalam digunakan dalam pembuatan cerita kapkan ide dalam Yang Disempurnakan
menulis cerita bentuk cerita dan Pedoman umum
sederhana pendek Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.10 Membuat
 Memb  memahami konsep  mengidentifi Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK
berbagai teks Tes tertulis (6 x 45 menit) Tataran Semenjana untuk
tertulis dalam uat beberapa teks menulis dan langkah-langkahnya kasi penyusunan
tertulis dalam paragraf instrumen: Kelas X karya Ahmad Iskak
konteks  berlatih membuat Uji Mandiri dan Yustinah terbitan Erlangga
bermasyara- konteks kerangka karangan  mengenali
bermasyarakat: Uji Kelompok 2008 halaman 143
kat dengan pikiran utama dan
memilih kata, menulis efektif  berlatih menggunakan
Uji
—152
koherensi dalam kalimat atau penciptaan koherensi
bentuk kata, dengan berlatih Keterampilan Kamus Besar Bahasa
dan ungkapan membuat paragraf Berbahasa Indonesia terbitan Balai
yang tepat paragraf  menganalisis ciri-ciri Pustaka 2003
 Meng wacana
enali pikiran
utama dan
koherensi
paragraf dalam
wacana tulis

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 40

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat
1.11 Menggunakan Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK
kalimat tanya  Meng  memahami konsep  mengidentifi
gunakan penulisan kalimat tanya dan kasi ciri-ciri kalimat Tes tertulis (6 x 45 menit) Tataran Semenjana untuk
secara tertulis instrumen: Kelas X karya Ahmad Iskak
sesuai dengan kalimat tanya kriterianya tanya
secara tertulis Uji Mandiri dan Yustinah terbitan Erlangga
situasi  berlatih membuat kalimat  mengidentifi 2008 halaman 143
komunikasi sesuai dengan kasi jenis-jenis Uji Kelompok
tanya —152
situasi kalimat tanya dalam Uji
komunikasi  berlatih menggunakan
Keterampilan
kalimat tanya dalam konteks wacana tulis
 Meng
paragraf/wacana  membuat Berbahasa Kamus Besar Bahasa
gunakan kalimat Indonesia terbitan Balai
 berlatih menggunakan kalimat tanya
tanya dalam Pustaka 2003
sesuai dengan
ragam lisan kalimat tanya dalam ragam lisan
tuntutan situasi Pedoman Umum Ejaan
sesuai dengan Yang Disempurnakan dan
santun Pedoman umum
berbahasa Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.12 Membuat  Menge  memahami konsep  Mengenal Tes lisan 3 pertemuan Bahasa Indonesia SMK
parafrasa dari nal parafrasa parafrasa parafrasa Tes tertulis (6x45 menit) Tataran Semenjana untuk
teks tertulis instrumen: Kelas X karya Ahmad Iskak
 Menyu  mengenal langkah-  Mampu Uji Mandiri dan Yustinah terbitan
sun parafrasa langkah pembuatan parafrasa mengidentifikasi Erlangga 2008 halaman
Uji Kelompok
tertulis  berlatih menyusun ciri-ciri parafrasa 165—187
 Mampu Uji Keterampilan
parafrasa dari berbagai tuturan Berbahasa Kamus Besar Bahasa
mengungkapkan
Indonesia terbitan Balai
kembali puisi dan
Pustaka 2003
wacana dalam
bentuk parafrasa Pedoman Umum Ejaan
yang Disempurnakan dan
Pedoman Umum

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 41

 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/Alat
Pembentukan Istilah
terbitan Yrama Widya
Bandung 1991

Jakarta, ..........................................
Mengetahui, Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 42