Welcome!

Di Mata Kuliah Perencanaan

Partisipatory Dalam
Pengembangan masyarakat

Dosen Yessilia Osira

Pertemuan ke 1
27 Agustus 2021

9/10/2021 1
Komponen Penilaian

• Nama Mata kuliah

• Sekilas Tentang Perencanaan
Partisipatory
• Tujuan Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran Khusus
• Komponen Penilaian
• Kontrak Perkuliahan
• Referensi

9/10/2021 2
 Nama Mata Kuliah

Mata Kuliah : Perencanaan

Partisipatory

SKS : 3 SKS (2-1)

Kode : KJS*- 213

Jumlah Pertemuan : 16

9/10/2021 3
 Sekilas Tentang Perencanaan
Partisipatory

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan bagi

mahasiswa kesejahteraan sosial. Pembahasan lebih
difokuskan pada pemahaman mahasiswa tentang
konsep perencanaan partisipatoris. Dalam perkuliahan
ini akan dibahas tentang: Model pendekatan
pekerjaan sosial dengan masyarakat (pengembangan
masyarakat lokal, perencanaan sosial, dan aksi sosial)
Dasar-Dasar Perencanaan , Perencanaan Social
Partisipatoris, Metode-metode perencanaan
partisipatif; Transekwalk, Fokus Group Discussion,
SWOT (Strengts, Weakness,Opportunities, Threats),
Technologi of Participation (TOP) dan MPA (Metodologi
Participatory Assessment), KTP (kaji-tindak
partisipatif), Monitoring and Evaluation (MAE)

9/10/2021 4
 Tujuan Pembelajaran:
1. Bertakwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius.
(S1)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.(S2)
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila.(S3)
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa. (S4)
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.(S5)
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.(S6)
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.(S7)

9/10/2021 5
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.(S8)
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri. (S9)
10.Menguasai konsep teoritis pekerjaan sosial (social work theory),
kesejahteraan sosial (social welfare theories) dan teori-teori sosial
(social theories). (P1)
11.Menguasai prinsip-prinsip antropologi sosial, psikologi sosial, dan
ekonomi.(P2)
12.Menguasai metode pekerjaan sosial untuk menangani masalah
kesejahteraan sosial secara praksis.(P3)
13.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian kesejahteraan
sosial/pekerjaan sosial. (KU1)
14.Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
(KU2)

9/10/2021 6
15.Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian kesejahteraan
sosial/pekerjaan sosial berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik. (KU3)
16.Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah kajian kesejahteraan sosial, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data.(KU5)
17.Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam lembaga maupun di luar
lembaganya.(KU6) Mampu mengidentifikasi masalah kesejahteraan sosial
pada tingkat makro (KK1)
18.Mampu mengintervensi masalah kesejahteraan sosial pada tingkat makro
(KK2)
19.Mampu menyajikan berbagai alternatif penanganan masalah
kesejahteraan sosial di tingkat makro untuk dapat berkontribusi dalam
pengambilan keputusan strategis. (KK3)
20.Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi terkini untuk
melakukan identifikasi dan intervensi masalah kesejahteraan sosial. (KK4)

9/10/2021 7
 Tujuan Pembelajaran Khusus

• Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang

Perencanaan Partisipatoris Dalam masyarakat sehingga
berpotensi menjadi agent of change dalam upaya
pemberdayaan masyarakat profesi pekerja sosial
professional.
• Mampu menjelaskan konsep pendekatan pekerjaan
sosial dengan masyarakat (pengembangan masyarakat
lokal perencanaan sosial, dan aksi sosial)
• Mampu menjelaskan tentang Dasar-dasar perencanaan
• Mampu menjelaskan tentang perencanaan social
partisipatoris

9/10/2021 8
• Mampu menjelaskan tentang pentingnya Asessment dalam
Perencanaan Partisipatif
• Mampu menjelaskan tentang Peran-peran pengembang masyarakat
dalam perencanaan partisipatif
• Mampu menjelaskan tentang Metode-metode perencanaan
partisipatif dalam Pengembangan Masyarakat
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode Transekwalk
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode FGD
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode MPA
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode SWOT
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode TOP
• Mampu menjelaskan dan mempraktekkan metode MAE

9/10/2021 9
Komponen Penilaian

1. Kehadiran 10 %
2. Tugas Individual dan Kelompok 45%
3. Ujian Tengah Semester 20%
4. Ujian Akhir Semester 25%
5. Keaktifan di kelas menjadi pertimbangan

9/10/2021 10
Kontrak Perkuliahan

1. Kehadiran 16 kali pertemuan

(termasuk UTS dan UAS)
2. Peserta kelas mengisi link presensi
yang sudah disediakan
3. Bila tdk bisa hadir lapor ke
komti/dosen
4. Toleransi tugas terlambat 1 hari nilai
kurang 10 point dari nilai yang
diperoleh
6. Selama perkuliahan gunakan
pakaian yang rapih
7. Selama perkuliahan selalu on camera

9/10/2021 11
REFERENSI:
• List key school staff (principal, lBambang Rudito, Melia Famiola. 2008. Social
Mapping, Metode Pemetaan Sosial: Tehnik Memahami Suatu Masyarakat atau
Komuniti. Rekayasa Sains. Bandung.
• Chambers, R. 1996. Participatory Rural Appraisal: Memahami Desa Secara
Partisipatif. Oxfam – Kanisius. Yogyakarta
• Conyers, D. 1994. An Introduction to Social Planning in the Third World. John
Wiley & Sons Ltd. All. All Right Reserved
• Ife,Jim. 1995. Community Development: Creating Community Alterbatives-
Vision, Analysis and Practice. Longman
• Rose marie Nierras dkk, 2002. Perencanaan Partisipatif: Pendekatan Baru untuk
Local Good Governance. Aksara. Bandung
• Sudrajat Ajat , Kartika Tuti, Susilawati, Suharto Edi dkk, 2005,Manual Praktek:
Teknologi Pengembangan Masyarakat, STKS. Bandung.
• ibrarian, etc.)
• Include organization chart

9/10/2021 12
9/10/2021 13