SILABUS MATEMATIKA

Sekolah : SMP NEGERI 5 SEMARANG

Kelas /Semester : VIII / Genap
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Metode Teknik Alokasi Sumber
(KD) Kompetensi pembelajaran Penilaian waktu Belajar
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Mengenal unsur-unsur PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
membuktikan dalam teorema Pytagoras a. Orientasi peserta didik pada masalah Tatap Muka pertemuan • Buku siswa
teorema • Guru membagikan link Video ke 1
pembelajaran / materi ajar ke-1 bab 6 • Bahan Ajar
Pythagoras dan 3.6.2 Menentukan kebenaran • LM
di classroom atau melalui wa
tripel Pythagoras Teorema Phtagoras Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke 1/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Mengenal unsur-
unsur dalam teorema Pytagoras.
(2)Menentukan kebenaran
Teorema Phtagoras

b. Mengorganisasikan peserta didik

 untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
di classroom atau melalui wa grup di
google formulir dengan alamat link
……..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup.

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 1
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.6.3 Menentukan panjang sisi PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku siswa
segitiga siku-siku jika a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh Pertemuan • Bahan Ajar
panjang dua sisi diketahui • Guru membagikan link Video problem Based ke 2
pembelajaran / materi ajar ke-2 bab 6 • LM
3.6.4 Menerapkan teorema Learning
di classroom atau melalui wa • Internet
Phytagoras untuk
Grupdengan alamat link video • Buku guru
menyelesaikan masalah nyata pembelajaran : …….. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
 pembelajaran ke 2/ membaca bahan • PPT
ajar tentang : (1) Menentukan
panjang sisi segitiga siku-siku
jika panjang dua sisi diketahui.
(2)Menerapkan teorema
Phtagoras untuk menyelesaikan
masalah nyata

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 2
di classroom atau melalui wa grup
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom
3.6.5 Menentukan jenis segitiga PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
berdasarkan panjang sisi- a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
 Guru membagikan link Video problem Based
sisi yang diketahui • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke-3 bab 6 Learning
3.6.6 Menentukan tiga bilangan di classroom atau melalui wa • LM
yang merupakan tripel Grupdengan alamat link video • Internet
phtagoras pembelajaran : …….. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke -3/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan jenis
segitiga berdasarkan panjang sisi-
sisi yang diketahui.(2) Menentukan
tiga bilangan yang merupakan tripel
phtagoras

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar.
 Guru membagikan Latihan Mandiri 3
di classroom atau melalui wa grup
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 3
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing
 e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.6.7 Menentukan perbandingan PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
sisi-sisi pada segitiga a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
siku-siku samakaki  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
3.6.8 Menentukan perbandingan pembelajaran / materi ajar ke-4 bab 6 di Learning
classroom atau melalui wa Grupdengan • LM
sisi-sisi pada segitiga
alamat link video pembelajaran : …….. • Internet
bersudut istimewa
• Video
 Peserta didik menonton video Pembelajaran
pembelajaran ke -4/ membaca bahan • PPT
ajar tentang : (1) Menentukan
perbandingan sisi-sisi pada segitiga
siku-siku samakaki. (2)Menentukan
perbandingan sisi-sisi pada segitiga
bersudut istimewa

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 4
di classroom atau melalui wa grup
di google formulir dengan alamat link
…..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan mandiri 4
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri
 d. Mengembangkan dan Menyajikan
hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

4.6 Menyelesaikan 4.6.1 Menyelesaiakan masalah PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
masalah yang yang berkaitan dengan a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
berkaitan dengan teorema Phytagoras  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
teorema Pythagoras 4.6.2 Menyelesaiakan masalah pembelajaran ke-5 bab 6 di classroom Learning
atau melalui wa grup dengan t alamat link • LM
dan tripel yang berkaitan dengan
Pythagoras tripel pythagoras video : • Internet
• Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke 5 tentang pembahasana
soal-soal (1) Menyelesaiakan masalah
yang berkaitan dengan teorema
Phytagoras. (2) Menyelesaiakan masalah
yang berkaitan dengan tripel pythagoras

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 5 di
google formulir dengan alamat link :
………………..
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup
 c. Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri 5
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7 Membedakan dan 3.7.1 Mengidentifikasi unsur-unsur PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
menentukan luas kubus dan balok a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
permukaan dan 3.7.2 Menentukan luas permukaan  Guru membagikan link Video problem Based
pembelajaran / materi ajar ke-1 bab • Bahan Ajar
volume bangun kubus Learning
8 di classroom atau melalui wa • LM
ruang sisi datar 3.7.3 Menentukan luas permukaan
(kubus, balok, balok Grupdengan alamat link video • Internet
prisma, dan limas) pembelajaran : …….. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
pembelajaran ke -1/ membaca bahan
• PPT
ajar tentang : (1) Mengidentifikasi
unsur-unsur kubus dan balok. (2)
Menentukan luas permukaan kubus.
(3) Menentukan luas permukaan
balok

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
 dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.4 Mengidentifikasi unsur- PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
unsur prisma a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.5 Menentukan luas  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
permukaan prisma pembelajaran / materi ajar ke-2 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa • LM
Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -2/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Mengidentifikasi •
unsur-unsur prisma. (2)
Menentukan luas permukaan prisma

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 2
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing
 e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.6 Mengidentifikasi unsur – PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
unsur limas a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
 Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
3.7.7 Menentukan luas permukaan pembelajaran / materi ajar ke-3 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
limas
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -3/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Mengidentifikasi
unsur –unsur limas. (2) Menentukan
luas permukaan limas

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 3
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri
 d. Mengembangkan dan Menyajikan
hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.8 Menentukan volum kubus PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
3.7.9 Menentukan volum Balok a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
 Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke-4 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -4/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan volum
kubus. (2) Menentukan volum Balok

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 4
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup
 c. Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.10 Menentukan volum PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
prisma a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.7.11 Menentukan volum Limas  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke- 5 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -5/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan volum •
prisma.(2) Menentukan volum Limas

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 5
bab 8 di classroom atau melalui wa
 grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.12 Menentukan Luas PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
permukaan bangun ruang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
sisi datar gabungan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke- 6 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke -6/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan Luas
permukaan bangun ruang sisi datar
 gabungan

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 6
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.7.13 Menentukan Volum PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
permukaan bangun ruang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
sisi datar gabungan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke- 7 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
 ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke -7/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan Volum
permukaan bangun ruang sisi datar
gabungan

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 7
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup
c. Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom
3.7.14 Menentukan hubungan PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
antar Diagonal a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
ruang,diagonal bidang dan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
bidang diagonal pembelajaran / materi ajar ke- 8 bab 8 Learning
di classroom atau melalui wa Grup • LM
dengan alamat link video pembelajaran : • Internet
………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -8/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan •
hubungan antar Diagonal
ruang,diagonal bidang dan bidang
diagonal

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 8
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

4.7 Menyelesaikan 4.7.1 Menyelesaikan masalah
masalah yang
berkaitan dengan luas
permukaan dan
volume bangun ruang
sisi datar (kubus,
balok, prima dan
limas), serta
gabungannya 4.7.2 Menyelesaikan masalah
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom
PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
kontekstual yang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
berkaitan dengan luas  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
permukaan Bangun pembelajaran ke-9 bab 8 di classroom Learning
atau melalui wa grup dengan alamat link • LM
Ruang Sisi Datar (kubus ,
video : ……………………….. • Internet
balok,prisma, limas serta
gabungannya) • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
kontekstual yang • PPT
pembelajaran ke-9 bab 8 tentang
berkaitan dengan volume pembahasan soal –soal (1) •
Bangun Ruang Sisi Datar Menyelesaikan masalah kontekstual
(kubus , balok,prisma, yang berkaitan dengan luas permukaan
limas serta gabungannya) Bangun Ruang Sisi Datar (kubus ,
balok,prisma, limas serta gabungannya).
(2) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan volume Bangun
Ruang Sisi Datar (kubus , balok,prisma,
limas serta gabungannya)
b. Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 9
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup
c. Membimbing penyelidikan individu
 dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.8 Menganalisis data 3.8.1 Menganalisis data dari PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
berdasarkan distribusi daya yang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
distribusi data, nilai diberikan  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
rata-rata, median, pembelajaran / materi ajar ke-1 bab 9 Learning
di classroom atau melalui wa • LM
modus, dan sebaran
data untuk Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
mengambil
kesimpulan, Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
membuat • PPT
pembelajaran ke -1/ membaca bahan
keputusan, dan ajar tentang : (1) Menganalisis data •
membuat prediksi dari distribusi daya yang diberikan

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
bab 9 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
 alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.8.2 Menentukan Nilai Rata- PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
rata(Mean) a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.8.3 Menentukan Median Suatu  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
Data pembelajaran / materi ajar ke-2 bab 9 Learning
3.8.4 Menentukan Modus Suatu di classroom atau melalui wa • LM
Data Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -2/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan Nilai •
Rata-rata(Mean).(2)Menentukan
Median Suatu Data.(3)Menentukan
 Modus Suatu Data

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 2
bab 9 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.8.5 Menetukan Jangkauan suatu PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
data a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.8.6 Menentukan Kuartil suatu data  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
3.8.7 Menentukan jangkauan pembelajaran / materi ajar ke-3 bab 9 Learning
Interkuartil di classroom atau melalui wa • LM
3.8.8 Menentukan simpangan Grupdengan alamat link video • Internet
Kuartil pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video • PPT
pembelajaran ke -3/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menetukan
•
Jangkauan suatu data.(2)Menentukan
Kuartil suatu data.(3)Menentukan
jangkauan Interkuartil(4)Menentukan
simpangan Kuartil

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 3
bab 9 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
 didik di classroom

4.8 Menyajikan dan 4.8.1 Menyelesaikan masalah PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
menyelesaikan kontekstual yang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
masalah yang berkaitan dengan distribusi  Guru membagikan link Video problem Based
berkaitan dengan • Bahan Ajar
data, nilai rata-rata, median, pembelajaran ke-9 bab 8 di classroom Learning
distribusi data, nilai atau melalui wa grup dengan alamat link • LM
modus, dan sebaran data
rata-rata, median, untuk mengambil kesimpulan, video : ……………………….. • Internet
modus, dan sebaran membuat keputusan, dan • Video
data untuk membuat prediksi Pembelajaran
mengambil  Peserta didik menonton video
kesimpulan, • PPT
pembelajaran ke-9 bab 8 tentang
membuat pembahasan soal –soal (1) •
keputusan, dan Menyelesaikan masalah kontekstual
membuat prediksi yang berkaitan dengan distribusi data,
nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 9
bab 8 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
 pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.9 Menjelaskan peluang 3.9.1 Menjelaskan titik sampel PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
empirik dan teoretik suatu kejadian a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
suatu kejadian dari 3.9.2 Menjelaskan ruang sampel  Guru membagikan link Video problem Based
suatu percobaan • Bahan Ajar
suatu kejadian pembelajaran / materi ajar ke-1 bab 10 Learning
3.9.3 Menentukan peluang empirik di classroom atau melalui wa • LM
suatu percobaan Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -1/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menjelaskan titik •
sampel suatu kejadian.(2) Menjelaskan
ruang sampel suatu kejadian.(3)
Menentukan peluang empirik suatu
percobaan

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 1
bab 10 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

 dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.9.4 Menentukan Banyaknya titik PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
sampel suatu kejadian a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
3.9.5 Menentukan Banyaknya ruang  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
sampel suatu kejadian pembelajaran / materi ajar ke-2 bab 10 Learning
3.9.6 Menentukan Peluang teoritik di classroom atau melalui wa • LM
suatu kejadian Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -2/ membaca bahan
ajar tentang : (1) Menentukan •
Banyaknya titik sampel suatu kejadian.
(2) Menentukan Banyaknya ruang
sampel suatu kejadian.(3) Menentukan
Peluang teoritik suatu kejadian

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
  Guru membagikan Latihan Mandiri 2
bab 10 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

3.9.7 Menentukan hubungan PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
peluang empirik dan peluang a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
teoritik  Guru membagikan link Video problem Based • Bahan Ajar
pembelajaran / materi ajar ke-3 bab 10 Learning
di classroom atau melalui wa • LM
Grupdengan alamat link video • Internet
pembelajaran : ………………………. • Video
Pembelajaran
 Peserta didik menonton video
• PPT
pembelajaran ke -3/ membaca bahan
 ajar tentang : (1) Menentukan •
hubungan peluang empirik dan peluang
teoritik

b. Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 3
bab 10 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

d. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

4.9Menyelesaikan 4.9.1 Menyelesaikan masalah PBL Pembelajaran Tes tulis 3 jam pel • Buku guru
masalah yang kontekstual yang berkaitan a. Orientasi peserta didik pada masalah Jarak Jauh • Buku siswa
berkaitan dengan dengan peluang empirik  Guru membagikan link Video problem Based
peluang empirik dan dan teoretik suatu kejadian pembelajaran ke-4 bab 10 di classroom Learning • Bahan Ajar
teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan atau melalui wa grup dengan alamat link • LM
dari suatu percobaan video : ………………………..
• Internet
• Video
 Peserta didik menonton video Pembelajaran
pembelajaran ke-4 bab 10 tentang • PPT
pembahasan soal –soal (1) •
Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan peluang empirik
dan teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan

 Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
 Guru membagikan Latihan Mandiri 4
bab 10 di classroom atau melalui wa
grup di google formulir dengan
alamat link ………………………
untuk didiskusikan dengan temannya
melalui WA grup

b. Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok
Dalam mengerjakan latihan Mandiri
Peserta didik dapat bertanya ke guru
melalui WA grup matematika atau japri

c. Mengembangkan dan Menyajikan

hasil karya
Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil
pekerjaannya di foto dan diserahkan
melalui media google classroom masing-
masing

d. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
• Guru mengecek tugas yang sudah di
 kirimkan di classroom.
• Guru memberikan umpan balik nilai
dan diserahkan kembali ke peserta
didik di classroom

Mengetahui, Semarang, 2 Januari 2022

Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Semarang Guru Mata Pelajaran

Teguh Waluyo,S.Pd.M.M Dian Romadhina, S.Pd

NIP. 19620410 198302 1 003 NIP. 19840601 201001 2 039