POLISI
PRASEKOLAH
SELAMAT
UNIT PRASEKOLAH
SK ISKANDAR PERDANA
“PRASEKOLAH
SELAMAT, WARGA
HARMONI, MASYARAKAT
KANDUNGAN
- Pengenalan
- Polisi Prasekolah Selamat
- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana
- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti
- Anggaran Perbelanjaan
- Perancangan Aktiviti Tahunan
2.0 MATLAMAT
3.0 OBJEKTIF
4.0 RASIONAL
Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas
pertimbangan .
Warga Prasekolah ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan
teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan.
Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi
pendidikan dan segi keselamatan.
Page 1
Keupayaan prasekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas
tanpa sokongan keluarga dan komuniti.
5.0 SASARAN
Page 2
8.0 JAWATANKUASA INDUK:
Pengerusi : En.Shahari b. Embon
(Guru Besar SKIP)
Naib Pengerusi I : Pn.Norsamsuniah bt Musa
(PK 1 )
Naib Pengerusi II : Tn.Hj Mohd Ruduan b.Dahalan
(PK HEM)
Naib Pengerusi III : En. Mohd Yusof b.Sudin
(PK Kokurikulum)
Setiausaha I : Pn.Marina bt Razali
(Guru Prasekolah)
Setiausaha II : Pn.Sarinah bt Madjit
(Guru Prasekolah)
Pen. Setiausaha : Pn. Rabihah bt Samsudin
(PPM Prasekolah)
Bendahari : Pn.Siti Sabibah bt Hassan
(PPM Prasekolah)
Ahli Jawatankuasa : 1. En. Abdul Aziz b. Abdul Rahman
(YDP Permuafakatan Prasekolah)
2. En. Mohd Ismail b. Haji Udin
(NYDP Permuafakatan Prasekolah)
3. Pegawai Bomba dan Penyelamat Seri Iskandar
4. Pegawai Kesihatan Seri Iskandar
5. Pegawai Polis (perhubungan sekolah)
6. En. Abdul Halim (RELA)
Page 3
Page 4
9.0 FUNGSI JAWATANKUASA P R A SEKOLAH SELAMAT
10.0 PERANAN
Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagi
merealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah seperti
berikut:
A. PERANAN PRASEKOLAH
o Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan
pembelajaran.
o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat
semasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktiviti
kokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah.
o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalan
selamat di tempat yang sesuai.
o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,
dan lain-lain.
o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu -
isu keselamatan pelajar.
o Mewujudkan Jawatankuasa Prasekolah Selamat.
o Menyediakan Buku Panduan Polisi Prasekolah Selamat untuk diedarkan kepada
semua warga sekolah dan ibu bapa/penjaga.
o Menguatkuasa semua peraturan Prasekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.
B. PERANAN KOMUNITI
DI DALAM
PRASEKOLAH:
o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak
prasekolah.
o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di prasekolah.
o Menerap nilai-nilai kerohanian.
o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak Prasekolah.
Page 5
DI LUAR PRASEKOLAH
o Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan
keselamatan ko muniti.
o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.
o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran
kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.
o Membimbing, menasihat dan menegur golongan kanak-kanak agar Budaya Selamat
sentiasa diutamakan.
C. PERANAN KELUARGA
o Menyokong semua polisi dan peraturan Prasekolah.
o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti Prasekolah dan komuniti.
o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.
o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.
o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.
o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu
keselamatan.
o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.
SELAMAT
A. PRINSIP
Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius.
Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta.
Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira.
Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada
pihak yang teraniaya.
Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan
diterima semula oleh warga sekolah.
Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk.
Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.
Page 6
14.0 PENUTUP
Pelaksanaan konsep Prasekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif
agar sekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan
fizikal, mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut,
bimbang, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan ,
tidak selesa, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini
menghantui perasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan
masyarakat seharusnya dicegah dan ditangani.
Page 7
SK ISKANDAR PERDANA
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
A. KESELAMATAN FIZIKAL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
BANGUNAN SEKOLAH
- Manual Kawalan Keselamatan semua x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
bangunan sekolah
- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x
- Latihan Kebakaran x x
- Keselamatan parit/longkang x x
- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x
- Bilik sakit x x x x
- Peti Bantuan Awal x
- Keselamatan persekitaran
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
prasekolah,taman permainan
Page 8
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
B. KESELAMATAN PERGI DAN
BALIK SEKOLAH 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Page 9
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
C. KESELAMATAN
KOKURIKULUM / LAWATAN / 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERKHEMAHAN
- Hebahan mengenai keselamatan x x x
semasa menjalankan aktiviti
- Edaran/brosur keselamatan
x x x
kokurikulum/perkhemahan/lawatan
- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 10
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
D. BIDANG SOSIAL
Keselamatan dari gangguan emosi dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
rohani
- Program KPI x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x
- Program Keibubapaan x x x
- Program Kepimpinan x x x x
- Program Minggu 3K x
- Edaran / Brosur x x x
- Kaunseling/Bimbingan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Individu/Kelompok
Page 11
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
- Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Pemeriksaan doktor x x
- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 12
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
F. DISIPLIN PELAJAR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengemaskini peraturan sekolah.
- Sistem kawalan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Pakaian/tanda nama/rambut/kuku x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Peraturan Prasekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 13
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA PERJALANAN
PERGI DAN BALIK
SEKOLAH
Page 14
PERGI DAN BALIK PRASEKOLAH SK ISKANDAR
PERDANA
A. MATLAMAT
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.
B. OBJEKTIF
(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan
keselamatan diri murid pergi dan balik se kolah.
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik
sekolah.
C. RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian
atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.
D. PERANAN MURID
1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b. Ikut jalan yang selamat
c. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali
Page 15
1.0 PEJALAN KAKI
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan
mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.1 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.
Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e. Ikut arahan trafik waden jika ada.
Page 16
1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang
pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.
Page 17
e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau
bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau
berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika
menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan
seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.
Page 18
5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x
2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x
3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x
4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x
5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam
x x x x x x x x x x
kawasan sekolah
6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x
7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x
8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x
6.0 PENUTUP
Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh warga
sekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihak
sekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibat
secara langsung akan menikmati manfaatnya.
Page 19
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA MENJALANKAN
AKTIVITI
KOKURIKULUM,
PERKHEMAHAN DAN
LAWATAN
Page 20
KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM
1.0 RASIONAL
Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihak
sekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakan
yang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjaga
keselamatan semua pihak.
2.0 OBJEKTIF
Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.
Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing-
masing.
Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yang
berakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaan
sihat.
Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing-
masing.
Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikuti
sebarang aktiviti.
Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti.
Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan.
Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefon
guru berkenaan/pihak sekolah.
Page 21
4.0 PERANAN GURU
Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya.
Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti
dijalankan.
Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini.
Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan.
Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan
tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti.
Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yang
dijalankan.
Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan
dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail Kebenaran
Menyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum.
Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid
sepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini.
Mencatat kehadiran pelajar.
Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar.
Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.
Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatu
aktiviti yang dijalankan.
Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar atau
kakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijil
kelayakan yang diperlukan.
Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polis
bergantung kepada jenis aktiviti dijalankan.
Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar.
Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga.
Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti
dijalankan.
Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan.
Pengawasan dan penyeliaan yang rapi.
Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan.
Mengatur program yang sesuai.
Page 22
5.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM
5.3KELAB / PERSATUAN
Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan.
Setiausaha merekodkan kehadiran ahli.
Memakai pakaian yang telah ditetapkan.
Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti.
Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan
dengansegera dan laporkan kepada guru.
Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklah
melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.
Page 23
Sentiasa bekerja dalam kumpulan.
Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan.
Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna.
Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru.
Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan.
Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.
5.6AKTIVITI PERKHEMAHAN
Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru.
Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru.
Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan.
Dirikan khemah di kawasn sesuai .
Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayap
yang berbisa.
Bersihkan kawasan sekeliling khemah.
Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun.
Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan.
Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku.
Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta
pertolongan kecemasan dengan segera.
Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan.
Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di
klinik/hospital berdekatan.
Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan.
Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /
penyelamat kelemasan.
Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.
Page 24
6.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x
2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x
3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x
4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x
5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x
6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x
7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,
x x x
lawatan dan perkhemahan
8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x
9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x
7.0 PENUTUP
Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luar
sekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supaya
aktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan mereka
terjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.
Page 25
BIDANG KESELAMATAN
FIZIKAL DAN
BANGUNAN
PRASEKOLAH
Page 26
KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN
PRASEKOLAH
1.0 DEFINISI
2.0 OBJEKTIF
Menjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.
Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.
Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
Memastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.
Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.
Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan
makanan.
4.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik di
dalam kawasan sekolah
Page 27
5.0 TANDAS
5.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada dan
menggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamat
dan mengikut peraturan.
6.1 Defisini
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasa
menggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap dan
pemegang besi serta yang berkaitan dengannya.
7.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika menggunakan stor .
Page 28
8.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP
8.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyi
dalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripada
penempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidak
mendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.
9.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalam
kawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunan
yang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.
Page 29
10.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN
10.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.
11.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasa
menggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi dan
meja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.
Page 30
Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.
Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x
2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x
3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x
4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x
5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x
6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x
7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x
8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x
9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x
10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x
11.Edaran / Brosur x x X
17.0 PENUTUP
Persekitaran prasekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan proses
pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan prasekolah sebagai
pusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalam
Falsafah Pendidikan Negara.
Page 31
KESELAMATAN
BIDANG SOSIAL
Page 32
KESELAMATAN BIDANG SOSIAL
Dewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-
dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atas
dasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual ini
boleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah dan
menengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkan
dalam manual ini ialah :
Gangguan Emosi dan Rohani
1.0 PENGENALAN
Kestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi boleh
menjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.
Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalam
pelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu mereka
yang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahui
langkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlaku
dan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.
2.0 DEFINISI
Bebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi dan
rohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadap
manusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebih
tenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.
3.0 OBJEKTIF
Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlangan
pendidikan.
Mewujudkan budaya ”Sekolah Penyayang” sebagai asas institusi masyarakat
penyayang.
Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan pegangan
agama.
Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.
Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di
kalangan warga sekolah.
Page 33
Rakan-rakan
Komuniti sekeliling
Baka/keturunan
Alat Audio Visual/Media
Page 34
8.0 TATACARA PELAJAR
Berjumpa dengan orang yang dipercayai
Ceritakna masalah yang dihadapi
Ikut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)
Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
-tulisan
-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
Aktivi riadah
Mendengar muzik yang menyenangkan
Melibatkan diri dalam kokurikulum
Jangan menyendiri
Isi borang aduan untuk tindakan selanjutnya
Page 35
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA BENCANA
ALAM
Page 36
KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM
1.0 PENGENALAN
Negara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagai
dan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunya
bencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akan
menyebabkan berlakunya wabak penyakit.
2.0 OBJEKTIF
Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga
sekolah.
Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat.
Mengadakan latihan menghadapi bencana alam
Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan.
Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga
sekolah dan komuniti bencana alam.
3.0 BANJIR
Banjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.
Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.
4.0 KEBAKARAN
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaian
pengguna.
Page 37
Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan.
Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.
Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.
Menghubungi pihak bomba
Menjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkap
Guru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya
kebakaran kecil
Hantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaan
Hubungi waris pelajar yang terlibat
Buat laporan polis sekiranya kecederaan serius.
Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan
- slip hospital
- laporan polis
- borang takaful lengkap
Page 38
6.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x
2.Latihan bencana alam x x x
3.Peraturan bencana alam x x
4.Hebahan kepada pelajar x
5.Menyediakan tempat yang selamat x
6.Menyediakan laluan kecemasan X
7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x
8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x
9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x
10.Pemeriksaan Kesihatan
11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x
12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x
13.Edaran kepada pelajar
8.0 PENUTUP
Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku pada
bila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada dan
berhati -hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah
menjadi hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang
selamat tanpa gangguan fizikal, mental dan emosi.
Page 39
Page 40
LAMPIRAN
‐1‐
jalan raya. dan pengguna jalan raya dapat f. Jagalah kebersihan kenderaan.
b.Ditegah menunggang basikal melihat anda dengan lebih baik. g.Jangan membaling sesuatu keluar
bergandingan dan mencelah‐celah di n.Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dari kenderaan.
antara lalulintas. dan jarak tinggi hendal. h.Jangan meletakkan atau
c. Mengekori kenderaan pada jarak 0.Sentiasa patuh kepada undang‐ mengikatkan sebarang benda yang
yang selamat. undang dan semua peraturan‐ bergantungan atau berjuntai pada
d.Semasa menunggang hendaklah peraturan lalu lintas. badan kenderaan.
sentiasa memandang ke hadapan. p. Gunakan jalan yang paling selamat i.Hendaklah sentiasa bersopan dan
e.Awasilah semasa memotong kereta dari lalulintas yang sibuk. beratur seperti tidak berebut‐rebut
yang berhenti kerana mungkin ada q. Awasi sebelum membelok kanan ketika menaiki kenderaan.
penumpang yang membuka pintu. atau kiri, beri isyarat dari lalulintas j.Jangan membuka pintu kenderaan
f.Memegang hendal dengan kedua‐dua yang sibuk. untuk keluar sehingga dipastikan
belah tangan kecuali member isyarat r.Penunggang basikal/motosikal selamat.
tangan sebelum membelok. hendaklah meletakkan basikal atau k.Sentiasa patuh undang‐undang dan
g.Apabila mendaki bukit, anda motosikal di tempat yang peraturan lalulintas.
hendaklah turun daripada basikal dan disediakan. l.Ketika kenderaan sedang bergerak
menyorongnya. janganlah bermain‐main dalam
h.Gunakan karier untuk membawa 3.Menaiki Bas/kereta kenderaan seperti melambaikan
barang‐barang atau buku‐buku. a.Jangan menaiki atau turun dari tangan keluar, menghulurkan kepala
i. Jangan menggunakan payung semasa kenderaan ketika kenderaan masih dan sebagainya.
hujan. bergerak.
j.Jangan membawa penumpang di atas b. Menggunakan pintu yang disediakan 4.Semasa Menunggu Kenderaan
basikal. untuk masuk dan keluar. a.Semasa menunggu kenderaan murid‐
k.Semasa menunggang jangan berpaut c.Jangan sengaja menghimpit murid adalah dilarang bermain
kepada belakang atau tepi penumpang‐penumpang lain ketika seperti kejar mengejar dan
kenderaan. menaiki atau turun dari kenderaan. sebagainya yang boleh
l.Di waktu malam pastikan semua d.Jangan merosakkan mana‐mana mendatangkan bahaya.
lampu dalam keadaan baik. bahagian kenderaan. b.Ibu bapa pemandu kenderaan
m.Jika menunggang pada waktu e.Elakkan menggangu tumpuan hendaklah memimpin murid‐murid
malam pakai pakaian yang pemandu tanpa sebarang sebab ke kenderaan mereka sekiranya
membolehkan pemandu kenderaan seperti berbual atau bermain. murid‐murid itu menunggu di
seberang jalan.
‐1‐
MANUAL KEROSAKAN PERABOT MANUAL KESELAMATAN MAKMAL mengubah alatan/bahan ayng sedia
KELAS SAINS ada tanpa arahan/kebenaran guru.
• Murid juga dilarang bermain,
Definisi Definisi membuat bising atau berkelakuan
Merupakan langkah‐langkah Merupakan langkah‐langkah yang tidak senonoh semasa berada di
keselamatan yang seharusnya di ambil keselamatan yang seharusnya diambil makmal.
oleh murid semasa menggunakan semasa menghadapi apa juga semasa • Murid dinasihatkan sentiasa
perabot kelas. Maksud perabot kelas di berada atau menggunakan makmal mematuhi peraturan ketika berada di
dalam manual ini ialah kerusi dan meja sains. makmal sains.
murid, kerusi dan meja guru, almari • Jika berlaku kebakaran, murid
buku, papan tulis dan papan Tatatcara murid mestilah menggunakan alat
kenyataan. • Penggunaan makmal mestilah pemadam kebakaran yang tersedia.
mendapat kebenaran daripada
Tatacara murid pegawai yang bertugas.
• Pastikan tidak menggunakan perabot • Berhati‐hati menggunakan bahan
kelas yang rosak dan merbahaya. kimia berlabel (beracun).
• Melaporkan kepad guru atau • Peralatan yang digunakan hendaklah
pentadbir jika terdapat perabot kelas di dalam keadaan yang baik dan
yang rosak dan tidak dapat selamat.
digunakan. • Melaporkan segera kepada
• Jangan cuba memperbaiki perabot pembantu makmal tentang
kelas yang rosak atau tidak dapat kerosakan alatan.
digunakan. • Penggunaan bahan‐bahan kimia
• Murid hendaklah patuh kepada mestilah dengan pengetahuan dan
peraturan dan arahan yang kebenaran guru.
dikeluarkan dari semasa ke semasa. • Sekiranya berlaku sebarang
• Murid hendaklah patuh kepada kecemasan , jangan panik patuhlah
tatcara penggunaan yang betul. kepada arahan keselamatan yang
telah ditetapkan.
• Murid adalah dicegah/dilarang sama
sekali menyentuh, mengusik dan
‐6‐
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya di ambil
semasa menghadapi apa juga keadaan
ketika berada dan menggunakan
bengkel.
Tatacara murid
• Murid mestilah mendapat kebenaran
sebelum mengggunakan bengkel.
• Murid hendaklah melaporkan kepada
guru jika peralatan yang digunakan
tidak berfungsi dan tiada dalam
simpanan yang dipamerkan.
• Penggunaan sebarang peralatan,
mestilah mengikut prosedur dan
tunjuk ajar guru.
• Jika berlaku sebarang kecemasan,
jangan panik dan patuhlah kepada
arahan keselamatan yang
dikeluarkan.
• Murid hendaklah mematuhi
peraturan dari semasa ke semasa.
• Murid hendaklah memastikan tangan
dibersihkan selepas aktiviti
dijalankan.
‐1‐
* Wujudkan pengajaran dan pembelajaran Tatacara untuk Pihak CARTA ALIRAN TATACARA MENANGANI
yang kondusif untuk menarik minat Pengurusan/Pentadbiran PONTENG KELAS
pelajar.
* Menyemak buku daftar kehadiran
* Wujudkan suasana kelas yang ceria pelajar dan buku kawalan kelas.
kemas dan menarik. Kenalpasti kes
* Mendapatkan laporan daripada guru
* Sentiasa berhubung dan berbincang ponteng
tingkatan tentang kehadiran pelajar.
dengan guru tingkatan dan pihak
* Kenalpasti pelajar yang melakukan
pengurusan tentang perkembangan
kesalahan ponteng yang berulang.
pelajar.
Tatacara Guru Tingkatan Guru Guru
mendapat menarik minat pelajar untuk
* Menyemak/menanda kehadiran para berada di dalam kelas. Matapelajaran Tingkatan
pelajar ke dalam buku daftar/jadual
* Penggunaan pas keluar /masuk khas bagi
kehadiran pelajar.
pelajar yang berurusan di luar bilik darjah.
*Semak buku kawalan kelas bagi sesuatu
* Mengadakan langkah‐langkah yang
mata pelajaran.
berbentuk pemulihan bagi pelajar yang Menyiasat Kes
* Sentiasa bekerjasama dan mendapat dikesan kerap melakukan kesalahan
maklumat tentang pelajar daripada guru ponteng kelas.
mata pelajaran.
* Menghubungi ibubapa atau penjaga
* Mendapat sijil/surat akaun sakit yang pelajar untuk kenalpasti masalah pelajar.
sah.
* Menghantar pelajar ke Unit Bimbingan
Khidmat
* Memanggil /menasihati dan mendapat dan kaunseling sekolah.
maklumat tentang pelajar daripada guru Nasihat
* Melaksanakan program motivasi bagi
matapelajaran.
pelajar bermasalah.
* Melaporkan kepada pihak pengurusan
* Tindakan adalah berdasarkan garis
sekolah jika terdapat pelajar yang
panduan yang ditetapkan oleh KPM.
melakukan kesalahan berulang. Prosedur KPM
* Beri penghargaan kepada pelajar
cemerlang dari segi penglibatan dan
kehadiran dalam sesuatu aktiviti.
Tamat
‐1‐
• Ponteng kelas/sekolah ‐ tidak betah berada di rumah • Menenangkan pelajar yang dalam
• Termenung ‐ bercakap kasar keadaan stress
• Penyakit • Menyediakan didikan asas agama yang • Memberi nasihat kepada p‐elajar
• Merendah diri cukup untuk anak/keluarga berkenaan
• Meninggi diri • Berkerjasama dengan kaunselor • Jika tidak dapat diselesaikan rujuk
sekolah,guru dan semua pihak untk kepada kaunselor
F. Panduan untuk Memiliki Emosi & menyelesaikan masalah anak. • Sekiranya kes berat, rujuk kepada
Rohani Yang Tenteram dan Selamat • Menyediakan pemakanan berzat dan pakar psikologi.
• Perlu memahami dan mematuhi seimbang untuk anak
ajaran agama. • Menyediakan peralatan dan keperluan J. Tatacara Ibu Bapa / Komuniti Setempat
• Perlu berfikiran positif dan belajar yang mencukupi • Peka terhadap tingkah laku anak
menghindari gejala negatif. • Mengenali rakan anak‐anak • Mendengar masalah yang dihadapi
• Perlu memahami bahawa mental dan oleh anak
rohani yang sihat asas kecemerlangan H. Tatacara Pelajar • Jika perlu, berjumpa dengan kaunselor
pendidikan. • Berjumpa dengan orang yang sekolah , pengetua
• Patuhi jadual harian kehidupan anda. dipercayai • Ikut nasihat kaunselor
• Kasihi orang lain seperti mana • Ceritakna masalah yang dihadapi • Jika kaunselor sekolah tidak dapat
mengasihi diri sendiri. • Ikut nasihat orang yang lebih tua selesaikan, bawa berjumpa dengan
• Amalkan gaya hidup sihat (guru,ibu dan bapa) pakar psikologi di hospital.
• Tidur dan rehat yang cukup • Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
• Berfikiran terbuka dan logik ‐tulisan
• Libatkan diri secara aktif dalam ‐lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
kegiatan berfaedah • Aktivi riadah
• Sekiranya menghadapi masalah • Mendengar muzik yang
gangguan emosi,dapatkan bimbingan menyenangkan
dari rakan sebaya,guru,ibubapa, • Melibatkan diri dalam kokurikulum
kaunselor sekolah. • Jangan menyendiri
• Isi borang aduan untuk tindakan
G. Peranan ibu bapa selanjutnya
• Peka terhadap perubahan sikap dan
tingkah anak seperti I. Tatacara Guru
‐ selalu mengasingkan diri • Peka terhadap tingkah laku pelajar
‐ muram dan bersedih • Menerima aduan dan perhatian
‐ memberontak kepada masalah yang diceritakan
‐1‐
• Jamuan
• Perkhemahan
‐2‐
Menerima
TATACARA MURID. laporan
* Sila laporkan kepada guru apabila ada
unsur perkauman.
* Amalkan budaya ziarah menziarahi. Menyiasat
* Menyertai aktiviti melibatkan kes
perkauman.
* Menghormati budaya kaum lain.
* Jangan menyindir antara kaum. Merekod
kes
TATACARA KAUNSELOR
* Memastikan semua pelajar terlibat
dengan aktiviti perkauman. Merujuk kes kepada
Pengetua/Kaunselor
* Merekodkan peristiwa melibatkan
perkauman umum.
* Tidak berhujah berkaitan isu perkauman.
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman. Ambilan
Selesai
* Memberi pendedahan nilai‐nilai murni. Tindakan
* Tanamkan semangat cintakan sekolah.
Laporan
Laporan kepada
bertulis
PPD/PNS
CARTA ALIRAN TATACARA APABILA BERLAKU KEMALANGAN
DI LUAR / DALAM SEKOLAH
Kemalangan
Rekod
Beritahu Penjaga
Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan
Ya
Taklimat
Mengadakan taklimat
Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)
Mesyuarat
Penilaian
Staf/PIBG
Bantuan
Tindakan
Pihak luar
susulan/penambaikan
CARTA ALIRAN TATACARA RAWATAN KECEMASAN
Kemalangan
Rekod
Beritahu Penjaga
Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan
Ya
Taklimat
Mengadakan taklimat
Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)
Mesyuarat
Penilaian
Staf/PIBG
Bantuan
Tindakan
Pihak luar
susulan/penambaikan
CARTA ALIRAN TATACARA GURU MENGHADAPI KEBAKARAN
Taklimat
Terima laporan
Hilang kedatangan
Hilang
Cari
Mula
Selesai
Selesai
Tamat
Tamat
CARTA ALIRAN TATACARA
BEBAS ROKOK DAN DADAH
Siasat Kes
Failkan
MANUAL KESELAMATAN
PERATURAN KESELAMATAN BILIK DARJAH
SMK TAMAN INDAH
1. Hanya pelajar kelas berkenaan sahaja boleh berada di dalam kelas
tersebut.
3. Jika terdapat orang luar yang tidak berkenaan, laporkan kepada guru
tingkatan atau Pihak Sekolah dengan kadar segera.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN TANDAS
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH
"UTAMAKAN KESELAMATAN
DAN KEBERSIHAN TANDAS
KITA"
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERALATAN STOR PERTANIAN
SMK TAMAN INDAH
"UTAMAKAN KESELAMATAN"
"KERJASAMA ANDA SANGAT
DIHARAPKAN"
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
MAKMAL SAINS
SMK TAMAN INDAH
‐ SMKTI 2010‐
9. Pelajar dikehendaki menjaga kebersihan dan susunan
perabot supaya kemas da teratur.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN PENGGUNAN BENGKEL
SMK TAMAN INDAH
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN DAN KESELAMATAN STOR
PERALATAN MPV
SMK TAMAN INDAH
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
BILIK SUMBER KEMANUSIAAN
SMK TAMAN INDAH
2. Bahan banu mengajar yang rosak seperti TV, video , radio dan
OHP perlulah dimaklumkan kepada guru bertugas.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN DAN LANGKAH KESELAMATAN
MENGGUNAKAN BILIK SUMBER PJK DAN STOR SUKAN
SMK TAMAN INDAH
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERPUSTAKAAN
SMK TAMAN INDAH
5. Sila letakkan buku yang telah dibaca di atas troli yang telah
disediakan.
‐ SMKTI 2010‐
RULES AND REGULATIONS OF THE SAL ROOM
SMK TAMAN INDAH
10. Every student must observe all the rules and regulations when
using the room.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK INKLUSIF
SMK TAMAN INDAH
1. Waktu operasi:
a) Sebelum dan selepas waktu persekolahan
b) Waktu rehat
c) Waktu Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Seni
d) Waktu malam (pelajar lelaki sahaja)
2. Tidak dibenarkan makan dan minum di dalam bilik resos.
3. Pelajar-pelajar normal(reader) sahaja diberi kebenaran
menggunakan bilik resos.
4. Pelajar –pelajar hendaklah sentiasa berpakaian kemas semasa
berada di bilik resos.
5. Sebarang peralatan bilik resos yang hendak dikeluarkan
mestilah mendapat kebenaran daripada mana-mana guru resos
yang bertugas.
6. Orang luar ataupun waris dikehendaki mendapatkan
kebenaran terlebih dahulu sebelum berjumpa dengan pelajar
resos.
7. Semua pelajar resos bertanggungjawab menjaga kebersihan
bilik resos.
8. Pelajar tidak dibenarkan membuat bising semasa berada di
bilik resos.
9. Sila buang sampah ke dalam tong sampah yang telah
disediakan.
10.Segala peralatan bilik resos yang telah digunakan hendaklah
disimpan semula di tempat asal.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
STUDIO LUKISAN KEJURUTERAAN
SMK TAMAN INDAH
1. Dilarang memasuk studio LK tanpa kebenaran guru.
2. Tanggalkan kasut dan susun kasut di atas rak dengan kemas.
3. Pelajar dilarang memasuk beg dan diminta menyusun beg
dengan kemas di luar studio LK.
4. Pelajar dilarang membawa memasuk makanan ke dalam
studio.
5. pelajar hendaklah membuat dua barisan sebelum masuk ke
dalam.
6. Pelajar tidak dibenarkan mengubah meja melukis.
7. Pelajar haruslah berkelakuan baik semasa berada dalam
studio
8. Gunakan peralatan yang diperlukan sahaja.
9. Gunakan peralatan dengan tertib dan cermat.
10.Dilarang menconteng dan merosakkan sebarang peralatan.
11.Simpan peralatan dengan kemas di dalam almari sebelum
keluar dari studio.
12.Pelajar tidak dibenarkan membawa keluar sebarang
peralatan dari studio tanpa kebenaran guru.
13.Pastikan kerusi disusun dengan kemas sebelum keluar dari
studio.
14.Pastikan tingkap ditutup dan semua suis lampu dan kipas
angin ditutup sebelum keluar dari studio.
‐ SMKTI 2010‐
MANUAL/PERATURAN KESELAMATAN BILIK
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SMK TAMAN INDAH
1. Waktu berurusan:
- para pelajar atau individu yang ingin menggunakan bilik/unit
”Khidmat Bimbingan dan Kaunseling” perlu mengisi borang
temujanji atau berjumpa dengan Kaunselor.
5. Kebersihan:
-para pelajar tidak dibenarkan makan atau minum di dalam
bilik ini.
-aspek kebersihan harus dijaga dari semasa ke semasa.
‐ SMKTI 2010‐
PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK BOSS
SMK TAMAN INDAH
‐ SMKTI 2010‐
SMK TAMAN INDAH
73000 TAMPIN N.SEMBILAN
DARUL KHUSUS
2. Ketua Tingkatan dipertanggungjawabkan unuk menjaga keselamatan Buku Kawalan Kelas ini.
3. Ketua Tingkatan hendaklah mengambil buku ini sebelum 7.25 pagi dan memulangkannya selepas tamat
waktu pembelajaran setiap hari kepada Cikgu Mazlan b Lambak, Guru Disiplin.
4. Ketua Tingkatan hendaklah membawa Buku Kawalan Kelas ini ke Makmal Sains, Makmal Komputer,Bengkel
Kemahiran Hidup, Bilik MPV, Bilik Pendidikan Seni dan sebagainya sewaktu P & P berjalan.
5. Guru Mata Pelajaran / Guru Ganti ( Relief ) diminta mencatat bilangan pelajar yang ada dalam kelas setiap
kali P & P berjalan dan sila tandatangan ruang yang disediakan.
6. Sekiranya terdapat pelajar ponteng atau melanggar disiplin sekolah sepanjang P & P
berjalan sila catatkan dalam Buku Kawalan Kelas dan laporkan kepada Guru Disiplin untuk tindakan
selanjutnya.
BULAN
MINGGU BIL. MURID : …………….
1 / 2 / 3 / 4 / 5
( Bulatkan bahagian berkenaan)
MASA T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T
07.40-08.20 GURU 08.20-09.00 GURU 09.00-9.40 GURU 09.40-10.20 GURU 10.20-10.40 10.40-11.20 GURU 11.20-12.00 GURU 12.00-12.40 GURU 12.40-01.20 GURU 01.20-02.00 GURU 02.00-02.40 GURU
HARI
ISNIN R
SELASA E
RABU H
KHAMIS A
JUMAAT T
Catatan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PELAJAR PONTENG
TARIKH MASA NAMA PELAJAR NAMA GURU T/T GURU CATATAN CATATAN GURU:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
PELAJAR TIDAK HADIR
HARI ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT …………………………………………
TARIKH
NAMA 1 1 1 1 1 …………………………………………
PELAJAR 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 …………………………………………
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 …………………………………………
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 …………………………………………
…………………………………………