S I LA B U S

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia

Satuan Pendidikan : SMAN 1 PURI
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
1. 3.1 Merumuskan ● Mengidentifikas Seminar: ● Menganalisis permasalahan Pengetahuan: jp Buku paket
berbagai pendapat i informasi o informasi yang dibahas dalam ● Tes lisan atau Bahasa dan
dalam kegiatan hasil seminar hasil seminar dan diskusi panel. tulis tentang Sastra
seminar dan atau dan diskusi seminar dan ● Mempresentasikan hasil permasalahan Indonesia
diskusi panel panel diskusi kerja kelompok. yang dibahas Sarana
tentang ilmu panel; ● Memberi tanggapan (isi paparan
pengetahuan, ● Menyusun o simpulan terhadap presentasi penyaji dan
Berinteraksi
dan
teknologi, seni, simpulan hasil seminar dan kelompok lain. simpulan/hasil) Berekspresi
budaya, dan seminar dan diskusi seminar/diskus kelas XII
humaniora. diskusi panel panel; dan i panel.
 4.1 Mempresentasikan ● Menganalisis o notulen Keterampilan:
makalah rumusan unsur dan seminar dan Berupa
berbagai pendapat kebahasaan diskusi praktik/unjuk
tentang ilmu seminar dan panel. kerja
pengetahuan, diskusi panel melaksanakan
teknologi, seni, seminar dan
budaya, dan ● Mempresentasikan diskusi panel.
humaniora dalam teks seminar atau Aspek yang dinilai:
seminar dan atau diskusi panel hasil ● kekompakan
diskusi panel. kerja kelompok tim;
● kelancaran
● Memberi dalam
tanggapan menyampaikan
terhadap makalah saat
presentasi berdebat; dan
kelompok lain. kemampuan
● Menulis menjawab
Notulen hasil pertanyaan
seminar dan peserta.
diskusi panel

Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
2. 3.1 Mengidentifikasi ● Merumuskan Laporan: ● Merumuskan unsur-unsur Penilaian JP Buku paket
informasi dalam unsur-unsur o unsur-unsu laporan pelaksanaan Pengetahuan:
laporan laporan r laporan kegiatan. ● Tes lisan dan Bahasa dan
pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan ● Menyusun laporan atau tes tulis Sastra
kegiatan sekolah kegiatan. kegiatan; pelaksanaan kegiatan tentang isi
atau lingkungan ● Menyusun laporan o ragam dengan memerhatikan laporan Indonesia
tempat tinggal. pelaksanaan bahasa unsur-unsur laporan. pelaksanaan Sarana
kegiatan dengan laporan; ● Mempresentasikan; kegiatan.
memerhatikan memberikan tanggapan;
4.1 Menyusun unsur-unsur o isi pokok dan merevisi hasil ● Bentuk: uraian Berinteraksi
laporan laporan. laporan; dan penyusunan laporan dan atau
pelaksanaan ● Mempresentasikan; o menyunting kegiatan. pilihan ganda. dan
kegiatan sekolah memberikan kalimat Keterampilan: Berekspresi
atau lingkungan tanggapan; dan baku dan ● Unjuk kerja:
tempat tinggal. merevisi hasil tidak baku. Tes tulis: kelas XII
penyusunan menyusun
laporan kegiatan. laporan
pelaksanaan
kegiatan.
Tes lisan:
mengomentari
isi laporan
pelaksanaan
kegiatan.
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
3. 3.3 Menganalisis ● Memahami kohesi dan Artikel Ilmiah ● Menemukan koherensi Pengetahuan: JP Buku paket
kohesi dan koherensi dalam o Pengertian; dalam artikel ilmiah ● Tes lisan dan
koherensi dalam sebuah wacana kohesi dan ● Menyusun artikel ilmiah atau tes tulis Bahasa dan
artikel ilmiah. koherensi. dengan koherensi dan tentang isi, Sastra
● Menemukan kohesi dan unsur-unsur artikel yang kohesi dan
4.3 Menyusun artikel koherensi dalam baik dan benar. koherensi Indonesia
ilmiah dengan sebuah wacana ● Mempresentasikan, dalam artikel Sarana
memperhatikan ● Menganalisis kohesi memberikan tanggapan, ilmiah.
kohesi dan dan koherensi dalam dan merevisi hasil kerja ● Bentuk: Berinteraksi
koherensi. berdasarkan masukan uraian. dan
artikel ilmiah teman dan guru.
● Mengidentifikasi Keterampilan: Berekspresi
informasi artikel ilmiah ● Unjuk kerja:
● Menganalisis struktur Tes tulis: kelas XII

artikel ilmiah menyusun

● Menyusun artikel ilmiah artikel ilmiah
dengan kohesi, dengan
koherensi, dan memerhatikan
unsur-unsur artikel yang kohesi dan
baik dan benar. koherensi.
● Mempresentasikan,
memberikan
tanggapan, dan
merevisi hasil kerja
berdasarkan masukan
teman dan guru.
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
4 3.4 Mengulas isi dan ● Membaca salah Hasil ● Membaca salah satu novel. Penilaian JP Buku paket
unsur satu novel. membaca ● Menyusun laporan hasil Pengetahuan dan
kebahasaan ● Menyusun laporan buku novel membaca novel dengan Keterampilan: Bahasa dan
sebuah novel hasil membaca mengungkapkan sebagai Laporan hasil Sastra
novel dengan berikut : membaca novel
4.4 Menyajikan mengungkapkan ⮚ Identitas buku (judul,
yang mengulas Indonesia
ulasan isi dan sebagai berikut : isi dan unsur
unsur pengarang, tahun kebahasaannya.
Sarana
⮚ Identitas buku terbit, penerinit, jenis
kebahasaan Berinteraksi
sebuah novel (judul, buku, jumlah halaman)
dalam kegiatan pengarang, ⮚ Unsur kebahasaan
dan
bedah buku. tahun terbit, Berekspresi
penerinit, jenis ⮚ Ulasan isi buku
buku, jumlah (kelebihan dan
kelas XII
halaman) kekurangan buku)
⮚ Unsur
⮚ Ringkasan isi
kebahasaan Mempresentasikan,
⮚ Ulasan isi memberikan tanggapan, dan
buku merevisi hasil kerja
(kelebihan dan berdasarkan masukan teman
kekurangan dan gurunya
buku)
⮚ Ringkasan isi
Mempresentasikan,
memberikan
tanggapan, dan
merevisi hasil kerja
berdasarkan masukan
teman dan gurunya
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
5 3.5 Mengidentifikasi ● Mendata Ragam ● Mendata penggunaan Pengetahuan: JP Buku paket
kalimat dalam penggunaan Bahasa kalimat dalam berbagai ● Tes lisan dan
berbagai ragam kalimat dalam ragam bahasa. atau tes tulis Bahasa dan
bahasa. berbagai ragam ● Menyajikan sebuah teks tentang Sastra
bahasa. dengan berbagai ragam berbagai ragam
4.5 Menyajikan ● Menyajikan sebuah bahasa bahasa. Indonesia
sebuah teks teks dengan ● Mempresentasikan, ● Bentuk: uraian Sarana
dengan berbagai berbagai ragam memberikan tanggapan, dan atau
ragam bahasa. bahasa dan merevisi hasil kerja pilihan ganda. Berinteraksi
● Mempresentasikan, berdasarkan masukan dan
memberikan teman dan guru. Keterampilan:
tanggapan, dan ● Unjuk kerja: Berekspresi
merevisi hasil kerja Tes tulis
berdasarkan menulis teks kelas XII
masukan teman dengan
dan guru. berbagai ragam
bahasa.
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
6 3.6 Menganalisis unsur ● Mendata unsur Puisi ● Mendata unsur fisik Pengetahuan: JP Buku paket
fisik dan batin puisi fisik dan unsur terjemahan dan unsur batin puisi ● Tes lisan dan atau
terjemahan. batin puisi terjemahan. tes tulis struktur Bahasa dan
terjemahan. ● Mengubah bentuk puisi fisik dan batin puisi Sastra
4.6 Mengalihwahanakan ● Mengubah bentuk terjemahan ke dalam terjemahan.
puisi terjemahan ke puisi terjemahan bentuk prosa. ● Bentuk: uraian dan Indonesia
dalam bentuk prosa. ke dalam bentuk ● Mempresentasikan, atau pilihan ganda. Sarana
prosa. member tanggapan,
● Mempresentasikan, dan merevisi hasil kerja Keterampilan: Berinteraksi
member dalam diskusi kelas. ● Unjuk kerja: dan
tanggapan, dan Tes tulis
merevisi hasil kerja mengalihwahanakan Berekspresi
dalam diskusi puisi terjemahan ke
kelas. dalam bentuk prosa. kelas XII
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
7 3.7 Menelaah naskah ● Menganalisis nilai Sastra ● Menganalisis nilai Pengetahuan: JP Buku paket
sastra Melayu teks sastra Melayu teks sastra Indonesia ● Tes lisan dan atau
Klasik beraksara Indonesia klasik Klasik: klasik dalam aksara tes tulis tentang Bahasa dan
Arab-Melayu. dalam aksara o mengeja Arab-Melayu. mengeja aksara Sastra
Arab-Melayu. aksra ● Berlatih menulis Arab-Melayu, dan
4.7 Mengalihaksarakan ● Mengeja aksara Arab-Mel kata dan kalimat tata penulisan kata Indonesia
teks sastra Melayu Arab-Melayu ayu; dan bahasa Indonesia bahasa Indonesia Sarana
klasik beraksara ● Mengalihaksarakan tata dalam aksara dalam aksara Arab
Arab-Melayu ke tulisan penulisan Arab-Melayu. Melayu. Berinteraksi
dalam aksara Arab-Melayu kata ● Mempresentasikan, ● Bentuk: uraian dan
Latin. ● Menulis kata dan bahasa menanggapi, dan dan atau pilihan
kalimat bahasa Indonesia merevisi hasil kerja ganda. Berekspresi
Indonesia dalam dalam kelompok.
aksara aksara Keterampilan: kelas XII
Arab-Melayu. Arab-Mela ● Unjuk kerja:
● Mempresentasikan, yu. Tes tulis
menanggapi, dan mengalihaksarakan
merevisi hasil kerja teks sastra Melayu
kelompok. klasik beraksara
Arab-Melayu ke
dalam aksara
Latin.
 Penilaian Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran DARING Sumber Belajar
Waktu
8 3.8 Mengidentifikasi ● Mengidentifikasi isi ● Laporan ● Siswa mengidentifikasi isi Laporan hasil JP Buku paket
isi dan unsur buku nonfiksi yang hasil buku nonfiksi yang membaca buku Bahasa dan
sebuah buku disampaikan guru. membaca disampaikan guru. nonfiksi yang Sastra
nonfiksi. ● Menyusun laporan buku ● Siswa menyusun laporan ditentukan oleh Indonesia
hasil membaca nonfiksi. hasil membaca buku guru. Sarana
4.8 Menulis laporan buku dengan dengan mengungkapkan Berinteraksi
tentang isi dan mengungkapkan sebagai berikut : dan
unsur sebuah sebagai berikut : ⮚ Identitas buku (judul, Berekspresi
buku nonfiksi. ⮚ Identitas buku pengarang, tahun kelas XII
(judul, terbit, penerbit, jenis
pengarang, buku, jumlah halaman)
tahun terbit, ⮚ Penilaian isi buku
penerbit, jenis
buku, jumlah (kelebihan dan
halaman) kekurangan buku)
Ringkasan
⮚ Penilaian isi ● Mempresentasikan,
buku memberikan tanggapan,
(kelebihan dan dan merevisi hasil kerja
kekurangan berdasarkan masukan
buku) teman dan gurunya.
Ringkasan
● Mempresentasikan,
memberikan
tanggapan, dan
merevisi hasil kerja
berdasarkan
masukan teman
dan gurunya.
Mengetahui, Mojokerto, 21 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Herni Sudar Peristiwanti, S.Pd., M.Pd Soegiany, Dra, M.Pd

NIP. 19650226 198903 2 008 NIP. 19631122 200604 2 003