MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah SMA IT RAUDHATUL JANNAH CILEGON

Kompetensi awal Jenis dan komponen penyusun sel

Profil Pelajar Pancasila Gotong Royong dan Bernalar Kritis

Sarana dan Prasarana Buku pelajaran, LKPD, PPT, Laptop.

Target Peserta didik Reguler /CIBI ( Dasar-Mahir)

Model Pembelajaran yang

Tatap Muka, model game based learning
digunakan

KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organel sel
(disesuaikan kebutuhan 2. Menganalisis perbedaan sel hewan dan tumbuhan
mapel)

1. Pemahaman Bermakna Peserta didik menjelaskan struktur dan fungsi organel sel serta
perbedaan sel hewan dan tumbuhan

2. Pertanyaan Pemantik Coba kalian perhatikan tangan kalian, kemudian cubit tangan kalian
dengan pelan? Apa yang terjadi?
Jika kalian tidak sengaja menabrak pohon, apa yang kalian rasakan?
Kenapa bisa terjadi perbedaan?

3. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru memberikan ice breaking dengan beberapa permainan

tebak gambar.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
disampaikan pada pertemuan hari ini.
3. Guru menampilkan gambar sebuah kota dan meminta peserta
didik membayangkan bagian penyusun kota dan
menganalogikan sel sebagai sebuah kota
4. Peserta didik diajak berdiskusi bagian manakah dari sel yang
analog dengan kota
5. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik, bagaimana
rasanya mencubit tangan dengan batang pohon? Apa
perbedaannya?
6. Guru mengajak peserta didik menggali perbedaan sel hewan
dan tumbuhan.
7. Guru membagikan potongan puzzle organel sel kepada peserta
didik
8. Peserta didik diminta untuk melengkapi kepingan puzzle
menjadi organel sel yang utuh (setiap puzzle terdiri atas 4
potongan)
9. Peserta didik yang sudah mendapatkan potongan puzzle yang
lengkap duduk secara berkelompok.
10. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok yang
terbentuk
11. Guru menjelaskan mengenai tugas yang akan dilaksanakan oleh
 setiap kelompok.
12. Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik selama
kegiatan praktikum.
13. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
14. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik.
15. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Assessment 1. Sikap : Kontribusi peserta didik dalam kelompok, cara

bekerjasama dalam kelompok diskusi (gotong royong)
2. Pengetahuan:
 Organel sel
3. Keterampilan : Mempresentasikan hasil diskusi

Remedial dan Pengayaan 1. Remedial

Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai
ketuntasan belajar) akan diberikan pembelajaran dan penjelasan
ulang oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal
yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik
yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari
tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila
masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

2. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah
menguasai materi sebelum waktu yang telah ditentukan, diminta
untuk membuat “mind map”. Dalam kegiatan ini, guru dapat
mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan.
LAMPIRAN
1. LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU RAUDHATUL JANNAH
TAHUN AJARAN 2022 / 2023
Mata Pelajaran : Biologi Nama anggota kelompok : .......................................

Kelas : XI IPA (1/2/3/4) Alokasi Waktu : 30 menit

STRUKTUR SEL

Instruksi pengerjaan :
1. Duduklah secara berkelompok berdasarkan puzzle yang terbentuk!
2. Tempelkan puzzle pada LKPD!
3. Jawablah pertanyaan pada LKPD dengan saling berdiskusi!
4. Gunakanlah berbagai literature dalam menjawab pertanyaan diskusi!

Bahan diskusi
1. Tempelkanlah puzzle pada kotak di bawah ini!

2. Jawablah pertanyaan berikut!

a) Berdasarkan gambar yang kalian susun, dapatkah kalian mengidentifikasi nama organel
penyusun sel tersebut? Sebutkan!
b) Cobalah identifikasi struktur dari organel yang kalian temukan!
c) Jelaskan fungsi organel tersebut!
d) Dapatkah kalian menemukan organel tersebut di hewan dan tumbuhan? Atau hanya
pada hewan/tumbuhan? Jelaskan!
e) Menurut kalian, organel tersebut mirip dengan apakah jika kita analogikan dengan
sistem organ pada manusia?
Puzzle
3. RUBRIK PENILAIAN
A. Sikap
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

No Aspek 4 3 2 1
.
1 Keterlibatan semua sebagian besar sebagian kecil semua anggota tidak
anggota anggota anggota terlibat terlibat dalam menunjukkan niat dan
kelompok terlibat dalam diskusi dan diskusi dan usaha untuk berdiskusi
dalam diskusi sebagian kecil sebagian besar
tidak tidak
2 Hasil diskusi menjawab menjawab menjawab sama sekali tidak
semua sebagian besar sebagian kecil menjawab pertanyaan
pertanyaan pertanyaan yang pertanyaan yang diberikan secara
yang diberikan dengan yang diberikan tepat
diberikan tepat, dan dan sebagian
dengan tepat sebagian kecil besar tidak
tidak tepat tepat
3 Ketepatan selesai 5 menit terlambat 10 menit 15 menit terlambat
waktu merumuskan merumuskan dan terlambat merumuskan dan
dan mengirimkan merumuskan mengirimkan hasil diskusi
mengirimkan hasil diskusi dan
hasil diskusi mengirimkan
tepat pada hasil diskusi
waktunya
atau lebih
awal

Skor yang diperoleh

Nilai :   x 100
Skor Maksimal

B. Pengetahuan
Disesuaikan dengan hasil praktikum.
Nomor soal Kriteria
1 Jika benar = 1, salah = 0
2
3
4
skor yang diperoleh
Nilai :   x 100
Skor Maksimal

C. Keterampilan
Aspek yang Penilaian
dinilai 1 2 3
Komunikasi Lancar
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias dalam
Antusias Tidak antusias Antusias sedang
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
 skor yang diperoleh
Nilai :   x 100
Skor Maksimal

4. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

a. Buku Paket Sejarah Erlangga
b. Buku Paket Sejarah Platinum
c. Buku Biologi Jilid 1 edisi 8

5. PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

 Program Remedial
A. Cover
B. Latar Belakang
C. Tujuan
D. Timeline Remedial
E. Strategi/Metode Remedial
 Berita Acara Pelaksanaan Remedial / Pengayaan
 Daftar Hadir Peserta Didik Remedial
 Soal PH Remedial
 Hasil Remedial / Pengayaan

6. GLOSARIUM
a. Sel : unit structural dan fungsional terkecil dari makhluk hidup
b. Organel : bagian sel yang memiliki fungsi tertentu

7. DAFTAR PUSTAKA
1. Campbell, Neil A dan Jane B Reece. 2010. Biologi Edisi 8, Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
2. Irnaningtyas. 2017. Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Erlangga. 
3. Pujiyanti, Sri. 2914. Menjelajah Dunia Biologi 2 untuk Kelas XI SMA dan MA. Jakarta :
Platinum.