RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/ Semester II

Sub Materi Pokok : Gunung Api

Alokasi Waktu : 1 x 5 JP

A. KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar

1. 1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dan ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkan dalam mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Indikator:

1. Mengagumi keteraturan penciptaan Tuhan tentang struktur sel pada sistem

pencernaan
2. Mengagumi kompleksitas penciptaan Tuhan melalui animasi sistem pencernaan
3. Menunjukkan sikap rasa syukur atas karunia Tuhan bagi kehidupan manusia
4. Menunujukkan sikap ilmiah dan berpikir ilmiah tentang penciptaan sistem
pencernaan yang terstruktur
5. Siswa mampu menunjukkan sikap peduli pada lingkungan dengan menjaga
lingkungan yang telah diciptkan oleh Tuhan
Kompetensi Inti
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berointeraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kompetensi Dasar
2.10. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun; hati-hati; bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.
Indikator :
1. Menunjukkan prilaku ilmiah terhadap data dan fakta pada pengamatan
2. Menerapkan prilaku jujur dalam pengamatan
3. Bersikap disiplin dalam belajar dan lingkungan belajar
4. Bersikap tanggung jawab dalam kelompok
5. Menunjukkan rasa kepedulian terhadap sesama
6. Menunjukkan sikap responsive dan proaktif dalam penyelesaian masalah
2.11. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Indikator:
1 Peduli terhadap keselamatan kerja pribadi maupun kelompok
2 Peduli terhadap lingkungan percobaan
3 Menerapkan prinsip-prinsip keselamtan kerjaan pada lingkungan percobaan.

Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahua (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Kompentensi Dasar
3.10 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan
gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana
Indikator:
1. Menjelaskan gunung api
2. Menjelaskan tindakan yang mengurangi resiko bencana

Kompetensi Inti

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menunjukkan sikap rasa syukur atas karunia Tuhan bagi tentang
sistem pencernaan pada manusia
2. Siswa menunujukkan sikap ilmiah dan berpikir ilmiah tentang penciptaan sistem
pencernaan pada makhluk hidup
3. Siswa mampu menunjukkan sikap peduli pada lingkungan dengan menjaga
lingkungan yang telah diciptkan oleh Tuhan
4. Siswa mampu berplilaku ilmiah terhadap data dan fakta tentang sistem
pencernaan manusia dan hewan
5. Siswa mampu bekerja sama dengan baik dalam kelompok
6. Siswa mampu menjelaskan gunung api
C. METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

Pertemuan 1 - Saintific - Make-A Match - Ceramah

- Pemecahan masalah - Tanya jawab
- Penugasan
- Belajar Kooperatif

D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Power Point
b. Gambar
2. Alat Dan Bahan

No Jenis Jumlah
1 Kertas gambar
2 Alat Tulis menulis

3. Sumber Belajar
a. Buku cetak Biologi
b. LKS
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Indikator Pencapaian
1. Menjelaskan gunung api
2. Menjelaskan tindakan yang mengurangi resiko bencana

Tahap Aktivitas Siswa/Guru Alokasi

Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian : 10 menit
2. Apersepsi :
3. Guru Menyampaikan tujuan yang ingin dicapai
 selama pembelajaran

Kegiatan inti  Mengamati 70 menit

Membaca teks pada buku
 Menanya
Mengapa
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanggapi pertanyaan dan guru menyimpulkan
jawaban dari siswa

 Mengasosiasi
1. Guru menyajikan materi tentang
2. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
3. Guru membagikan LKS 1 kepada masing-
masing kelompok
4. Guru menyiapkan beberapa gambar dan jawaban
yang akan pasangkan oleh siswa pada LKS 1
5. Masing-masing kelompok mendapatkan satu
LKS 1 dan beberapa gambar dan jawaban
6. Dalam kelompok siswa mencocokkan jawaban,
gambar dengan fungsi yang ada dalam LKS 1
7. Guru membimbing siswa dalam melakukan
kegiatan pembelajaran
8. Setiap kelompok yang dapat mencocokkan
jawaban, gambar sebelum batas waktu yang
telah ditentukan oleh guru diberi poin
 Mengomunikasikan
Siswa memaparkan hasil diskusi bersama dengan
kelompoknya
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok
dan kemampuan peserta didik berkomunikasi
lisan. Guru memberi penilaian atas hasil kerja
 kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan

Penutup 1. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang 10 menit

membuat pertanyaan terbaik dan siswa yang dapat
menjawab pertanyaan temannya dengan baik
2. Guru memberikan evaluasi dengan menyimpulkan
hasil pembelajaran hari tersebut
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak
siswa bersyukur atas karunia Tuhan terhadap
penciptaan makhluk hidup serta bersyukur karena
manusia adalah makhluk yang diberi akal agar
dapat berfikir jernih.

F. PENILAIAN
1. Tehnik Dan Bentuk Instrument

Tehnik
Bentuk Instrument
Tes Tulis Soal Pilihan Ganda dan Esay

Non Tes Penugasan

2. Instrumen
1. lembar pengamatan sikap

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Mengagumi oraganisasi
kehidupan sebagai ciptaan
tuhan
2. Memiliki rasa ingin tahu
 (curiosity)
3. Menunjukkan ketekunan
dan tanggung jawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok

Rubrik penilaian sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik
1. Mengagumi organisasi 3. menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap
kehidupan sebagai organisasi kehidupan mulai dai sel, jaringan,
ciptaan tuhan organ san sistem organ atau ungkapan verbal
yang menunjukkan rasa syukur terhadap tuhan
2. Belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
kekaguman atau ungkapan syukur, namun
menaruh minat terhadap organisasi kehidupan
mulai dari sel, jaringan, organ, dan sistem
organ.
1. Belum menunjukkan ekspresi kekaguman, atau
menaruh minat terhadap mekanisme pnglihatan
mata manusia dan mata serangga, atau
ungkapan verbal yang menunjukkanrasa syukur
terhadap tuhan.
2. Menunjukkan rasa ingin 3. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
tahu antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok.
2. menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
 kegiatan kelompok ketika disuruh.
1. Tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, ulit terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok walaupun telah didorong untuk
terlibat.
3. Menunjukkan ketekunan 3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
dan tanggung jawab terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
dalam belajar dan bekerja waktu.
baik secara individu 2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
maupun kelompok. tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya.
1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai.

Mengetahui, Aceh Besar, 8 Desember 20114

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Nurijah, S. Pd Wasi Satria Sari

NIP. 19600121198102001 NIM. 10006103050022