RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Momentum dan Impuls
Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI- 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

KI-3 : Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di
pelajari di sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menerapkan konsep momentum dan 3.3.1 Menjelaskan pengertian momentum dan
impuls, serta hukum kekekalan momentum impuls
dalam kehidupan sehari-hari 3.3.2 Menjelaskan pengertian tumbukan
lenting
 3.3.3 Menyebutkan jenis-jenis tumbukan
3.3.4 Memberi contoh kejadian dari masing-
masing jenis tumbukan
4.3 Melakukan penyelidikan tentang 4.3.1 Mengetahui faktor-faktor yang
hubungan antara kecepatan dan momentum mempengaruhi besarnya momentum.
(p)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mempelajari materi peserta didik dapat menjelaskan pengertian momentum dan
impuls
2. Setelah mempelajari materi peserta didik dapat membedakan pengertian tumbukan
3. Setelah mempelajari materi peserta didik dapat membedakan jenis tumbukan

D. Materi Pembelajaran
1. Momentum
momentum adalah besaran vektor yang dapat dinyatakan sebagai hasil kali antara massa benda
dan kecepatannya. Karena itu, massa dan kecepatan merupakan faktor utama yang
mempengaruhi besaran sebuah kekuatan gerak pada benda.
Rumus : P = m.v
P = momentum (kg m/s)
m = massa benda (kg)
v = kecepatan benda (m/s)

2. Impuls
Impuls adalah peristiwa gaya yang bekerja pada benda dalam waktu hanya sesaat. Bisa juga
diartikan bahwa impuls adalah peristiwa bekerjanya gaya dalam waktu yang sangat singkat.
Untuk membuat suatu benda yang diam menjadi bergerak diperlukan sebuah gaya yang
bekerja pada benda tersebut selama interval waktu tertentu. Gaya yang diperlukan untuk
membuat sebuah benda tersebut bergerak dalam interval waktu tertentu disebut impuls.
Rumus : I = F. Δt
F = gaya (N)
Δt = waktu (s)
I = impuls (N.s)
E. Model Pembelajaran
Pendekatan : konstektual
Model : Inquiry terbimbing
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi

F. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

Power Point, LKPD, Bola kasti, kelereng

G. Sumber Belajar

Buku, Smartphone

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengawali
pembelajaran dengan
memberikan salam, berdoa,
dan melakukan absensi
siswa 3 menit
2. Guru menginformasikan
materi yang akan dipelajari
pada pertemuan kali ini
3. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang
akan di capai pada
pembelajaran hari ini
Langkah 1 Kegiatan Inti 20 menit
1. Untuk menemukan
konsep momentum, guru
mendemonstrasikan sebuah
bola kasti yang di jatuhkan
dari ketinggian
2. Para siswa mengamati
demonstrasi yang dilakukan
 oleh guru

Langkah 2 Guru membimbing Siswa

menemukan masalah dari
kegiatan yang dilakukan
oleh guru

Langkah 3 Guru meminta para siswa

untuk mengemukakan
jawaban sementara dari
masalah yang telah
dirumuskan

Langkah 4 Guru membimbing peserta

didik menganalisis data
supaya menemukan suatu
konsep dan menguji
hipotesis yang dianggap
diterima sesuai dengan data
atau informasi yang
diperoleh berdasarkan
pengumpulan data.
Langkah 5: Guru membimbing para
siswa untuk membuat
beberapa kelompok serta
membagikan lkpd kepada
masing-masing kelompok
tersebut

Langkah 6 Guru membantu siswa

terkait eksperimen yang
dilakukan
Langkah 7 1. Guru meminta perwakilan
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
percobaan yang telah
dilakukan
2. Siswa menyimpulkan
hasil dari percobaan yang
telah dilakukan
Kegiatan Penutup 5 menit
1. Guru meminta siswa
untuk menyimpulkan materi
yang telah dipelajari hari ini
dan guru memberikan
penguatan
 2. Evaluasi (Bertanya secara
lisan ketercapaian indikator
dan siswa menjawab secara
individu)
3. Guru memberikan pesan
moral kepada siswa.
4. Guru meminta siswa
untuk membaca doa bersama
dan mengakhiri
pembelajaran dan
mengucapkan salam.

1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Afektif (Sikap)
1. Pengamatan sikap dalam diskusi

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Menunjukkan rasa ingin tahu
2 Menghargai pendapat
3 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
4 berkomunikasi
Jumlah skor

Skor maksiamal = 12
Skor = jumlah skor/skor maksimal x 100

b. Penilaian Kognitif
Indikator No Soal Bentuk Soal Jawaban Skor
Soal Soal
Menjelaskan 1 Uraian Apa yang dimaksud momentum 10
pengertian dengan adalah besaran
momentum momentum…? vektor yang dapat
dinyatakan
sebagai hasil kali
antara massa
benda dan
kecepatannya
Menghitung 2 Uraian Sebuah benda Dik: m = 2,5 kg 15
momentum mempunyai massa 2,5 v = 3 m/s
benda kg. Hitunglah Dit: p...?
momentum benda saat jawab:
kecepatannya 3 m/s? p=m.v
= 2,5 kg . 3 m/s
= 7,5 kg m/s
Menjelaskan 3 Uraian Apa yang dimaksud Gaya yang 10
pengertian dengan impuls…? diperlukan untuk
impuls membuat sebuah
benda bergerak
dalam interval
waktu tertentu
disebut impuls.
Mencari nilai 4 Uraian Sebuah bola dipukul I = F . Δt 10
impuls dengan gaya 50 N I = 50 N . 0,01 s
dengan waktu 0,01 I = 0,5 Ns
sekon. Maka
tentukanlah berapa
besar impus dari bola
tersebut ?

c. Penilain Psikomotorik
Penilian kinerja melakukan percobaan/eksperimen/ praktikum

Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Merumuskan masalah, hipotesis, dan
merencanakan percobaan
2 Menyusun alat dan bahan sesuai dengan LKPD
3 Melakukan pengamatan
4 Melakukan analisis data dan menyimpulkan
Jumlah skor
 Skor maksimal = 12
Skor = jumlah skor/skor maksimal x 100

Rubrik penilaian kinerja melakukan eksperimen/praktikum

Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1 Merumuskan masalah, Tidak mampu Dilakukan
hipotesis, dan merumuskan dengan Dilakukan
merencanakan masalah, bantuan guru secara mandiri
percobaan hipotesis, dan (individual
merencanakan maupun
percobaan kelompok
2 Merangkai alat Rangkaian Rangkaian alat Rangkian alat
alat tidak benar, tetapi benar, rapi dan
benar tidak rapi atau memperhatikan
tidak keselamatan
memperhatika kerja
n keselamatan
kerja
3 Melakukan Pengamatan Pengamatan Pengamatan
pengamtan/pengukura tidak cermat cermat tetapi cermat dan
n mengandung bebas
interpretasi interprestasi
4 Melakukan analisis Tidak mampu Dilakukan Dilakukan
data dan dengan secara mandiri
menyimpulkan bantuan guru (individual
maupun
kelompok)

Mengetahui : Banda Aceh,…………2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran