NAMA :ANTON SUTOMO, S.Pd.

NUPTK :5461762664200013
LK. 0.1 :Lembar Kerja Belajar Mandiri

Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi serta Penelitian Tindakan Kelas dalam
Judul Modul Pembelajaran pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( Modul 6
Profesional)
Judul Kegiatan 1. Tes dan pengukurandalampendidikanjasmani.
Belajar(KB) 2. Penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan.
3. Program remedial dan pengayaan dalam pembelajaran pendidikan jasmani.
4. Perencanaan, pelaksanaan pelaporan penelitian tindakan kelas(PTK) dalam
pembelajaran pendidikan jasmani dan penyusunan artikel ilmiah.
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta KB. 1 : Tesdanpengukurandalampendidikanjasmani.
konsep (istilah 1. Tes adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan informasi berupa
dan definisi) di pengetahuanatauketerampilanseseorang.
modul ini 2. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan suatu hal dengan satuan ukuran
tertentu sehingga sifatnya menjadi kuantitatif.
3. Afektif adalah kemampuan seseorang dilihat dari sikap dan nilai sosial yang
diterapkan.
4. Kognitif adalah kemampuan yang berkaitan dengan nalar atau proses kemampuan
berpikir aktivitas otak untuk mengembangkan kemampuanrasional.
5. Psikomotor adalah kemampuan perilaku gerakan dan koordinasi jasmani,
keterampilan motorik dan kemampuan fisik seseorang.
6. Relevansi adalah suatu konsep dari sebuah topic yang dihubungkan ketopiklain.
7. Klasifikasi adalah penyusunan dalam kelompok sesuai dengan cirri atau karakteristik.
8. Motivasi dalam sebuah dorongan,hasrat atau pun minat didalam
diri, untuk mencapai suatu keinginan atau tujuan tertentu.
9. tesformatif adalah evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir pembahasan suatu
pokok bahasan atau topic yang dimaksudkan untuk mengetahui sejauh manakah
proses pembelajaran telah berjalan sebagaimana telah direncanakan

10. Placement Test adalah tes yang diberikan untuk menentukan tempat,
tingkatan, kelompok belajar yang mana yang paling tepat untuk dimasuki oleh
peserta didik dalam proses pembelajaran.
11. Diagnostic Test adalah tes yang diberikan untuk mendiagnosi kesulitan belajar
peserta didik.
12. SumativeTest adalah tes yang diberikan setelah sekumpulan satuan
program pembelajaran selesai diberikan.
13. TesSeleksi adalah tes yang digunakan untuk memilih atau menyaring peserta didik
yang memiliki prestasi yang cukup tinggi.
14. Reliabilitas adalah konsistensi dari serangkaian pengukuran atau alat ukur yang
digunakan.
15. Kebugaran jasmani atau dikenal dengan istilah physicalfitness merupakan
kemampuan kondisi fisik seseorang untuk melakukan kerja fisik secara efisien tanpa
menimbulkan kelelahan yang berarti sehingga mendukung pelaksanaan aktivitas
lanjutan
16. Physical fitness adalah kemampuan kondisi fisik seseorang untuk
melakukan kerja fisik secara efisien tanpa menimbulkan kelelahan yang
berarti sehingga mendukung pelaksanaan aktivitas lanjutan.
17. Fluktuatif adalah suatu keadaan yang dinilai mengalami kenaikan atau penurunan
dan tidak tetap.
18. Physical ability adalah kemampuan yang diperlukan untuk melakukan
 tugas-tugas yang menuntut stamina, kecekatan, kekuatan, dan keterampilan
serupa.
19. Strenght adalah kemampuan dalam mempergunakan otot untuk menerima beban
sewaktu bekerja.
20. Endurance adalah kemampuan seseorang dalam memakai organ tubuhnya seperti
jantung dan paru-paru secara efektif dan efisien dalam melakukan aktivitasnya.
 21. Explosive power adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan kekuatan
maksimum yang dikerahkan dalam waktu sesingkat-singkatnya.
22. Speed adalah kemampuan seseorang dalam melakukan gerakan berkesinambungan
dalam waktu se singkat singkatnya.
23. Flexibility adalah kemampuan seseorang untuk menggerakkan tubuh atau bagian-
bagian dalam satu ruang gerak yang seluas-luas mungkin, tanpa mengalami cedera
pada persendian dan otot sekitar persendian.
24. Agility adalah kemampuan seseorang untuk merubah posisi tubuh atau arah gerakan
dengan cepat tanpa kehilangan keseimbangan.
25. Coordination adalah kemampuan seseorang dalam menyatukan gerakan tubuh
berbeda ke dalam satu gerakan yang efektif.
26. Balance adalah kemampuan untuk mengendalikan organ dan syaraf otot sehingga
bias mengendalikan gerakan tubuh dengan baik.
27. Accuracy a dalah kemampuan dalam mengendalikan gerakan sesuai dengan
sasaran.
28. Reaction adalah kemampuan seseorang dalam menanggapi rangsangan atau
stimulus yang diberikan orang lain.
29. Komphre Hensiveenes adalah sesuatu yang memiliki pandangan yang luas
terhadap sesuatu subjek dan melihatnya dari berbagai aspek, sehingga dapat
memahami suatu masalah secara utuh dan diselesaikan dengan cara yang tepat.

KB. 2 :Penilaiandan evaluasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan

kesehatan.

1.Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur

pencapaian hasil belajar peserta didik
2. Evaluasi adalah proses mengambil keputusan berdasarkan hasil-hasil penilaian
3. Otentik adalah suatau penilaian belajar yang merujuk pada situasi atau konteks
dunia nyata yang memerlukan berbagai macam pendeketan untuk memecahakan
masalah yang memberikan kemungkinan bahwa satu masalah bias mempunyai lebih
dari satu macam pemecahan masalah.
4. Penilaian sejawat adalah kegiatan member keputusan terhadap hasil kerjateman
belajar.
5. Kompetensi adalah kemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup
pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dalam menyelesaikan suatu pekerjaan
atau tugas sesuai dengan standart yang ditetapkan.
6. Tespraktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan
suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
7. Projek adalah tugas-tugas belajar yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan,
dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu
tertentu.
8. Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan
seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif
untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik
dalam kurun waktu tertentu.
9. Measurement adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuntitas sesuatu.
10. Indikator adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuntitas sesuatu.
11.4Evaluasiformatif adalah evaluasi
Yang dilakukan pada setiap akhir pembahasan suatu pokok bahasan atau topik, dan untuk
mengukur sejauh manasiswa telah menguasai bahan pelajaran.
12.Evaluasisumati fadalah tes yang dilaksanakan setelah memberikan keseluruhan
materi pelajaran padaakhir semester, setelah diadakannya beberapa tesformatif.
13. HighOrderThinkingSkill(HOTS) adalah kemampuan berfikirkritis, logis, reflektif,
metakognitif, dan kreatif, berfikirtingkattinggi.
14. Kriteriaketuntasanminimal(KKM) adalah kriteria ketuntasan dalam belajar yang
ditentukan oleh satuan pendidikan.
15. Testertulis adalah tes yang soal dan jawabannya dimuat secara tertulis, yang
 berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian.
16. Teslisan adalah tes yang diberikan secara langsung terkait pertanyaan- pertanyaan,
perintah, kuis yang diberikan pendidik secara lisan dan peserta didik merespon
pertanyaan tersebut secara lisan.
17. Penugasan adalah pemberian tugas kepada pesertadidik untuk mengukur
pengetahuan dan memfasilitasi pesertadidik memperoleh pengetahuan.

KB. 3:Programremedial danpengayaandalampembelajaranpendidikanjasmani.

1. ProgramRemedial adalah suatu tindakan pendidik dalam usaha membantu

pesertadidik untuk memahami kesulitan belajar yang dihadapi secara mandiri,
mengatasi kesulitan dengan memperbaiki sendiri cara belajar dan sikap belajarnya.
2. Remedial adalah pengulangan pembelajaran.
3. Pengayaan adalah pemberian bantuan bagi peserta didik yang memiliki kemampuan
lebih, baik dalam kecepatan maupun kualitas belajarnya.
4. Standar Akademik adalah dokumen dalam penjaminan mutu yang memberikan
patokan seberapa jauh nilai dalam kebijakan akademik yang harus dicapai dalam
penyelenggaraan pendidikan.
5. Mendiagnosis adalah menentukan jenis keluhan atau kelemahan.
6. Ttreatment adalah jenis penanganan tertentu terhadap masalah tertentu.
7. Relevansi adalah hubungan antara dua hal yang saling terkait atau dicocokkan satu
sama lain. Sehingga hal tersebut saling berhubungan dengan satu sama lain.
8. Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan, sikap, keterampilan,kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.
9. Asesmen Otentik adalah suatu bentuk tugas yang menghendaki siswa untuk bias
menunjukkan kinerja di dunia nyata secara bermakna,dimana hal ini merupakan
penerapan esensi pengetahuan dan keterampilan.
10. Materi Pokok adalah pokok-pokok materi pembelajaran yang harus dipelajari siswa
sebagai sarana pencapaian kompetensi dan yang akan dinilai dengan menggunakan
instrument penilaian yang disusun berdasarkan indicator pencapaian belajar.
11. Sistematis adalah segala usaha untuk menguraikan dan merumuskan sesuatu dalam
hubungan yang teratur dan logis sehingga membentuk suatu sistem yang berarti
secara utuh, menyeluruh.
12. Evaluasi adalah suatu proses systemic untuk mengetahui tingkat keberhasilan suatu
program
13. Substansi adalah watak yg sebenarnya dari sesuatu isi, pokok, dan inti.
14. Pengukuran adalah sebagai pemberian angka terhadap suatu atribut atau
karakteristik tertentu yang dimiliki oleh seseorang, hal, atau objek tertentu menurut
aturan atau formulasi yang jelas dan disepakati.
15. Kuantitatif merupakan data sistematis terhadap bagian-bagian dan
fenomena serta kwalitas hubungan-hubungannya.
16. AuthenticAssessment adalah pengukuran yang bermakna secara signifikan atas
hasil belajar pesertadidik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
17. Interaktif bersifat saling melakukan aksi antar-hubungan saling aktif.
18. TujuanRemedial adalah untuk membantu pesertadidik dalam mengatasi kesulitan
belajar melalui perlakukan belajar.
19. TesPrasyarat adalah tes yang digunakan untuk mengetahui apakah prasyarat yang
diperlukan untuk mencapai penguasaan kompetensi tertentu terpenuhi atau belum.
20. Observasi pengamatan adalah aktivitas terhadap suatu proses atau objek.
21. TutorSebaya adalah teman sekelas yang memiliki kecepatan belajar lebih.
22. Inkuiri adalah kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh
kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau
peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis sehingga mereka dapat
merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.
23. KegiatanEksploratori adalah jenis pembelajaran pengayaan yang bersifat
 umum yang dirancang untuk disajikan kepada pesertadidik yang berupa peristiwa
sejarah, buku, tokoh masyarakat, dsb, yang secara regular tidak tercakup dalam
kurikulum.
24. KeterampilanProses adalah jenis pembelajaran pengayaan yang diperlukan oleh
pesertadidik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap
topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri.
25. PemecahanMasalah adalah jenis pembelajaran yang diberikan kepada pesertadidik
yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata
dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan
investigatif/ penelitian ilmiah.
26. BelajarMandiri adalah kegiatan siswa yang dilakukan secara sendiri terhadap sebuah
materi pembelajaran.
27. BelajarKelompok yaitu kegiatan belajar siswa secara berkelompok terhadap materi
yang sama untuk dipelajari pada waktu yang sama.
28. Pembelajaranberbasistema yaitu kegiatan siswa dalam mempelajari hubungan antar
berbagai materi atau disiplin ilmu yang telah dipadukan
Dalam sebuah tema sesuai kurikulum.
29. Pemadatankurikulum berartisiswa mempelajari materi atau kompetensi yang belum
diketahuinya.

KB.4 :Perencanaan, pelaksanaan pelaporan penelitia tindakan kelas (PTK)

Dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan penyusunan artikel ilmiah.

1. Penelitian tindakan kelas adalah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis
reflektif terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai
peneliti, sejak disusunnya suatu perencanaan sampai penilaian terhadap tindakan
nyata didalam kelas yang berupa kegiatan belajar-mengajar, untuk memperbaiki
kondisi pembelajaran yang dilakukan.
2. Karyailmiah/ artikel merupakan sebuah tulisan yang berisi suatu permasalahan
yang ditulis dan diungkapkan dengan metode-metode ilmiah yang sesuai dengan
kaidah penulisan karya tulis ilmiah tertentu.
3. Classroom action research (CAR) adalah rangkaian riset dan tindakanyang
dilakukan secara siklik, dalam rangka memecahkan masalah.
4. Relevasnsi adalah suatu konsep dari sebuah topic yang dihubungkan ketopik lain.
5. Substansi adalah isi pokok dari sebuah hal.
6. Sharing adalah sebuah kegiatan bertukar pengalaman.
7. Desiminasi adalah kegiatan penyebaran informasi yang ditujukan kepada kelompok
target atau individu agar memperoleh informasi,menerima,dan akhirnya dapat
mengubah perilaku sasaran.
8. Feedback adalah tanggapan atau respon yang diberikan oleh seorang komunikan
kepada komunikator.
9. Observasi adalah suatu aktivitas pengamatan terhadap suatu ojbek secara cermat
dan langsung dilokasi penelitian, sertamen cata tsecara sistematis mengenai gejala-
gejala yang diteliti.
10. Perencanaan adalah mengembangkan rencana tindakan yang secara kritis untuk
meningkatkan apa yang telah terjadi.
11. ObservasiPeer adalah observasi terhadap pengajaran seseorang oleh orang lain.
12. Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar dalam
bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk siswa dan oleh siswa untuk guru
untuk mengekspresikan kesan konstruksif, pesan, harapan, dan kritik terhadap
proses pembelajaran
13. PengolahanData adalah proses perhitungan transformasi data input menjadi
informasi yang mudah dimengerti ataupun sesuai dengan yang diinginkan.
14. Vallidai adalah suatu tindakan pembuktian dengan cara yang sesuai bahwa tiap
bahan, proses, prosedur, kegiatan, sistem, perlengkapan atau mekanisme yang
digunakan dalam produksi dan pengawasan akan senantiasa mencapai hasil yang
diinginkan.
15. Triangulasi adalah rumusan hipotesa yang divalidasi berdasarkan tiga sudut pandang
yang berbeda masing - masing sudut pandang mengakses data yang relevan
terhadap situasi proses pembelajaran.
 16. CollaborativeActionResearch adalah action research yang dilaksanakan oleh guru
didalam kelas melalui proses“ riset-tindakan-riset-tindakan-riset- tindakan”, yang
dilakukan secara siklus, dalam rangka memecahkan masalah, sampai masalah itu
terpecahkan.
17. Member Checka adalah mengecek kebenaran dan kesahihan data temuan
penelitian dengan melakukan diskusi antara peneliti dan mitra peneliti pada setiap
akhir tindakan pembelajaran.
18. Audit Trail adalah mengecek kebenaran hasil penelitian dengan
Mengkomfirmasikan pada bukti-bukti temuan yang telah diperiksa dan
Mengecek kesahihan pada sumber data hasil membercheck.
19. Expert Opinion adalah pengecekan terakhir terhadap kesahihan temuan penelitian
dengan para pembimbing penelitian.
20. Kolaboratif adalah belajar bersama atau bekerja sama secara keseluruhan.

1. Cara Menyusun Instrumen Penilaian dan Instrumen Evaluasi dalam

2 Daftar materi Pembelajaran Pendidikan Jasmani
yang sulit 2. Teknik yang dapat digunakan untuk mendiagnosis kesulitan belajar antara lain:
dipahamidi Tes prasyarat (prasyarat pengetahuan, prasyarat keterampilan), modul 6 KB3 92.
modulini 3. Membuat dan menyajikankerangkarancanganpenelitiantidakankelas
4. ProsesAnalisisdata secaradeskriptifkomparatifyangdibandingkanantarasiklus 1,
siklus 2 dan siklus 3. (Halaman 117-119)

Pada sub bab Kegiatan Belajar 4: Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi serta
3 Daftar materi Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran pendidikan Jasmani Olahraga dan
yang sering Kesehatan
mengalami
miskonsepsi 1. Materi yang membahas tentang aspek kebahasaan yang berkaitan dengan
Redaksi bahasa dalam penulisan PTK tidak disajikan, karena hal ini dinilai merupakan
sebuah elemen yang penting agar apa yang disampaikan dan termuat dalam penelitian
tindakan kelas dapat tersampaikan dan diterima oleh pembaca dengan baik dan jelas.