Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

ii Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI

Hal
DAFTAR ISI............................................................................................... ii

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..............................................................................2
B. Dasar Hukum................................................................................3
C. Tujuan Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan..........................3
D. Uraian Program............................................................................4
E. Pengertian....................................................................................6

II. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI

A. Profil Lulusan ............................................................................... 10
B. Jabatan Kerja................................................................................10
C. Capaian Pembelajaran.................................................................11
D. Struktur Kompetensi Lulusan........................................................13

III. PENUTUP
...........................................................................................................27
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
2 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

A. Latar Belakang

B
ahasa adalah alat komunikasi baik bagi masyarakat lokal
maupun internasional. Tanpa bahasa manusia tidak dapat
berkomunikasi untuk menyampaikan pikiran dan perasaannya.
Penguasaan bahasa khususnya penguasaan keterampilan
berbicara, menyimak, membaca, dan menulis merupakan bagian yang
penting untuk dipelajari agar penguasaan bahasa dan bertutur bahasa
bisa dilakukan baik dan benar. Pembelajaran bahasa menjadi semakin
penting bagi peserta didik khususnya pembelajaran bahasa Inggris.
Dengan penguasaan bahasa Inggris, peserta didik diharapkan dapat
berkomunikasi di kancah internasional dan menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi yang pada umumnya ditulis dalam bahasa Inggris. Proses
pembelajaran bahasa Inggris diharapkan dapat diarahkan agar peserta
didik dapat berkomunikasi dengan baik.

Bahasa Inggris merupakan bahasa asing pertama yang wajib dipelajari

oleh setiap peserta didik dalam satuan pendidikan formal seperti Sekolah
Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Umum, dan
Perguruan Tinggi. Kewajiban peserta didik mempelajari bahasa Inggris
merupakan upaya pemerintah Indonesia dalam era globalisasi yang penuh
dengan persaingan di segala bidang. Bahasa Inggris sebagai bahasa
internasional menjadi penting dalam rangka menjembatani komunikasi
antarbangsa di dunia. Perkembangan pesat dunia internasional tidak dapat
ditawar lagi jika kita tidak mau ketinggalan dari bangsa lain. Peningkatan
kualitas sumber daya manusia Indonesia justru terletak bagaimana bangsa
Indonesia dapat bersaing di dunia internasional.

Dalam rangka menunjang keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris

di satuan pendidikan formal, kehadiran lembaga kursus dan pelatihan
menjadi sangat penting. Hal ini dapat dirasakan dengan banyaknya
lulusan pendidikan formal yang belum mampu berbahasa Inggris
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 3

dengan baik dan benar sehingga mereka merasa perlu mengikuti proses
pembelajaran bahasa Inggris di lembaga kursus dan pelatihan. Kesempatan
mempraktikkan bahasa Inggris secara aktif diberikan lebih banyak di
lembaga kursus dan pelatihan karena rasio pendidik dan peserta didik
relatif kecil. Dengan demikian, lembaga pendidikan dan pelatihan bahasa
Inggris ikut berperan secara aktif dalam meningkatkan kualitas sumber
daya manusia Indonesia. Di sinilah standar kompetensi lulusan peserta
didik lembaga kursus dan pelatihan diperlukan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan di atas.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.
2. Permendiknas Nomor 47 Tahun 2010 tentang SKL kursus.
3. SKL disusun untuk digunakan sebagai pedoman penilaian dalam
penentuan kelulusan peserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan.
4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia.

C. Tujuan Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan

Standar kompetensi lulusan ini bertujuan agar peserta didik memiliki hal-
hal sebagai berikut:

1. Pengetahuan tentang keterampilan berbahasa (language skills) yakni

keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, serta
komponen berbahasa (language components), yakni tata bahasa dan
kosa kata.
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
4 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

2. Keterampilan berbahasa Inggris yang dapat diterapkan secara aktif

dalam kehidupan sehari-hari.
3. Sikap berbahasa Inggris yang sesuai dengan konteks dan ragam bahasa.

D. Uraian Program
1. Nama Program
“Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris Jenjang III-VI KKNI dengan
berbagai tingkatan dimulai dari General English yang terdiri atas Survival
English, English For Communication dan Advanced Communication in
English dan English For Specific Purposes”.
2. Tujuan
Program kursus dan pelatihan keterampilan Bahasa Inggris ini bertujuan
untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dalam bidang:
a. Survival English
b. English For Communication
c. Advanced Communication in English
d. English For Specific Purposes
3. Manfaat
Program kursus dan pelatihan keterampilan Bahasa Inggris bermanfaat
bagi peserta: memiliki keterampilan berkomunikasi dalam Bahasa
Inggris untuk dapat melakukan fungsi sosial dalam masyarakat dengan
menggunakan struktur kalimat dan kosa kata yang lebih kompleks,
dapat menyampaikan dan mempertahankan argumentasi dalam bahasa
Inggris secara komprehensif, dan dapat membuat tulisan tentang
berbagai topik.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 5

4. Kualifikasi Peserta
Minimal pendidikan SLTA/sederajat dan memiliki minat dalam
mengembangkan keterampilan Bahasa Inggris dan atau memerlukan
keterampilan dan kemampuan Bahasa Inggrisnya dalam dunia
pekerjaan.
5. Uji Kompetensi
Uji kompetensi dilaksanakan pada akhir setiap program kursus dan
pelatihan dilaksanakan. Pelaksanaan uji kompetensi terdiri atas dua
jenis tes yaitu tes teori dan praktik. Tes teori bertujuan untuk mengukur
penguasaan pengetahuan peserta kursus yang terdiri atas Structure
and Written Expression dan tes praktik dilakukan untuk mengukur
keterampilan (skill) dalam lingkup kompetensi kerja yang ditetapkan
terdiri atas Writing Comprehension dan Oral Test. Kelulusan peserta
kursus dan pelatihan didasarkan pada uji kompetensi yang dilakukan
oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) bidang Bahasa Inggris (LSK
BIG) yang independen dan diakui oleh pemerintah atau lembaga kursus
dan pelatihan yang terakreditasi dan juga industri.
Berikut uraian per program:

ADVANCED ENGLISH FOR

SURVIVAL ENGLISH FOR
COMMUNICATION IN SPECIFIC
ENGLISH COMMUNICATION
ENGLISH PURPOSES

Keterampilan berko- Keterampilan berkomuni- Keterampilan berkomunikasi Keterampilan berkomu-

munikasi dalam bahasa kasi dalam bahasa Inggris dalam bahasa Inggris untuk nikasi dalam bahasa
Inggris untuk dapat me- untuk dapat melakukan dapat melakukan fungsi sosial Inggris untuk dapat me-
lakukan fungsi sosial fungsi sosial dalam masya- dalam masyarakat dengan meng- lakukan fungsi sosial
dalam masyarakat de- rakat dengan mengguna- gunakan struktur kalimat dan sesuai dengan situasi dan
ngan menggunakan struk- kan struktur kalimat dan kosa kata yang lebih kom-pleks, profesi kerja tertentu.
tur kalimat dan kosa kosa kata yang kompleks dapat menyampaikan dan mem-
kata sederhana. dan dapat melakukan pertahankan argumentasi da-
argumentasi sederhana lam bahasa Inggris secara kom-
dalam bahasa Inggris. prehensif, dan dapat membuat
tulisan tentang berbagai topik.
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
6 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

E. Pengertian
Dalam pedoman ini terdapat banyak definisi yang digunakan sebagai
berikut:

1. Advanced English in Communication (ACE) adalah keterampilan

berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk melakukan fungsi sosial
dalam masyarakat dengan menggunakan struktur kalimat dan kosa
kata yang lebih kompleks, menyampaikan dan mempertahankan
argumentasi dalam bahasa Inggris secara komprehensif, dan membuat
tulisan tentang berbagai topik, sehingga memudahkan orang lain
berinteraksi dengannya.
2. Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui
internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan
akumulasi pengalaman kerja.
3. Deskripsi Capaian Pembelajaran Khusus adalah deskripsi capaian
minimum dari setiap program kursus dan pelatihan yang mencakup
deskripsi umum dan selaras dengan Deskripsi Kualifikasi KKNI.
4. Deskripsi Kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan
ilmu pengetahuan, pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan
kompetensi yang dicapai seseorang sesuai dengan jenjang kualifikasi
1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden
Nomor 8 Tahun 2012.
5. Deskripsi Umum KKNI adalah deskripsi yang menyatakan karakter,
kepribadian, sikap dalam berkarya, etika, moral dari setiap manusia
Indonesia pada setiap jenjang kualifikasi sebagaimana dinyatakan pada
lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012.
6. Elemen Kompetensi adalah bagian yang menyusun satu kompetensi
secara utuh dalam bentuk uraian pengetahuan, kemampuan kerja,
tanggung jawab dan hak, maupun sikap berperilaku.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 7

7. English For Communication (EC) adalah keterampilan berkomunikasi

dalam bahasa Inggris untuk dapat melakukan fungsi sosial dalam
masyarakat dengan menggunakan struktur kalimat dan kosa kata
kompleks dan dapat melakukan argumentasi sederhana dalam bahasa
Inggris memudahkan orang lain dalam berinteraksi dengannya.
8. English For Specific Purposes (ESP) adalah keterampilan berkomunikasi
dalam bahasa Inggris untuk dapat melakukan fungsi sosial sesuai
dengan situasi dan profesi kerja tertentu dan memudahkan orang lain
dalam berinteraksi dengannya.
9. Hak dan Tanggung Jawab adalah konsekuensi dari dikuasainya
pengetahuan dan kemampuan kerja dalam melaksanakan kewajiban
kerja secara sadar akan hasil dan resikonya dan oleh karenanya
mendapatkan hak sesuai dengan kualifikasinya.
10. Indikator Kelulusan adalah unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan
yang menyatakan seseorang kompeten atau tidak.
11. Jabatan Kerja adalah gambaran jabatan kerja yang bisa dimasuki oleh
lulusan dibidang keterampilan dan jenjang tertentu sesuai kualifikasi
KKNI.
12. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan
menggunakan metode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui
pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja.
13. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam
melaksanakan suatu deskripsi kerja secara terukur melalui penilaian
yang terstruktur, secara mandiri dan bertanggung jawab di dalam
lingkungan kerja.
14. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
menghasilkan lulusan dengan capaian pembelajaran khusus.
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
8 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

15. Pengalaman Kerja adalah internalisasi kemampuan dalam melakukan

pekerjaan di bidang tertentu dan selama jangka waktu tertentu.
16. Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu
bidang keilmuan dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang konsep,
fakta, informasi, dan metodologi pada bidang pekerjaan tertentu.
17. Profil Lulusan adalah gambaran kemampuan yang dimiliki oleh lulusan
di bidang keterampilan dan jenjang tertentu sesuai kualifikasi KKNI.
18. Sikap adalah penghayatan nilai, etika, moral, hukum, dan normanorma
sosial lainnya yang tumbuh dan berkembang dalam kehidupan
bermasyarakat, yang diaktualisasikan dalam perilaku dan perbuatan
sehari-hari, baik dalam lingkungan keluarga, lingkungan tempat kerja,
maupun dalam lingkungan masyarakat yang lebih luas.
19. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang II sampai dengan VII KKNI
adalah kualifikasi kemampuan yang dibutuhkan untuk melaksanakan
dan menyelesaikan pekerjaan, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan, sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan
dan diturunkan dari capaian pembelajaran kursus pada jenjang KKNI
yang sesuai. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang II sampai VII KKNI
dinyatakan dalam tiga parameter: Kompetensi, Elemen Kompetensi,
dan Indikator kelulusan.
20. Survival English (SE) Survival English (SE) adalah keterampilan
berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk dapat melakukan fungsi
sosial dalam masyarakat dengan menggunakan struktur kalimat dan
kosa kata sederhana dan memudahkan orang lain dalam berinteraksi
dengannya.
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
10 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

A. Profil Lulusan
Lulusan program kursus dan pelatihan Bahasa Inggris ini memiliki
penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai programnya.
Berikut profil lulusan untuk setiap program:
Advanced
English for English for Spesific
Survival English Communication
Communication Purposes
in English
Mampu memiliki ke- 1. Mampu memiliki kete- 1. Mampu memiliki kete- Mampu memiliki keteram-
terampilan berkomu- rampilan berkomunikasi rampilan berkomunikasi pilan berkomunikasi seca-
nikasi secara lisan dan secara lisan dan tulisan secara lisan dan tulisan ra lisan dan tulisan dalam
tulisan dalam bahasa dalam bahasa Inggris dalam bahasa Inggris bahasa Inggris untuk me-
Inggris untuk mela- untuk melakukan fungsi untuk melakukan fungsi lakukan fungsi sosial se-
kukan fungsi sosial sosial dalam masyarakat sosial dalam masyarakat suai dengan situasi dan
dalam masyarakat de- dengan menggunakan dengan menggunakan profesi kerja tertentu.
ngan menggunakan struktur kalimat dan ko- struktur kalimat dan kosa
struktur kalimat dan sa kata kompleks. kata yang lebih kompleks.
kosa kata sederhana. 2. Mampu menyampai- 2. Mampu menyampaikan
kan argumentasi seca- dan mempertahankan
ra lisan dan tulisan argumentasi secara li-
sederhana dalam ba- san dan tulisan dalam
hasa Inggris. bahasa Inggris secara
komprehensif.
3. Mampu membuat tulisan
tentang berbagai topik.

B. Jabatan Pekerjaan
Jabatan kerja yang dapat didukung dan dilakukan oleh lulusan kursus dan
pelatihan bahasa Inggris adalah sebagai berikut:
Advanced
English for English for Spesific
Survival English Communication
Communication Purposes
in English
Semua jabatan pada Semua jabatan pada Semua jabatan pada jen- Semua jabatan pada bidang
jenjang II dan III KKNI jenjang IV dan V KKNI jang VI dan VII KKNI profesi tertentu antara lain (ho-
yang menggunakan yang menggunakan yang menggunakan ba- tel, pemandu wisata, pekerja
bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai hasa Inggris sebagai alat administrasi kantor, asisten ru-
alat komunikasi lisan alat komunikasi lisan komunikasi lisan dan mah tangga, guru PAUD, perawat
dan tu-isan. dan tulisan. tulisan. dan pekarya kesehatan, dll)
pada jenjang II dan III KKNI
yang menggunakan bahasa
Inggris sebagai alat komunikasi
lisan dan tulisan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 11

C. Capaian Pembelajaran

CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG BAHASA INGGRIS

SURVIVAL ENGLISH SESUAI KKNI JENJANG II DAN III

Sikap dan Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian manusia

Tata Nilai Indonesia sebagai berikut:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam
menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan mewujudkan etika dan kepribadian yang baik sebagai
warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung
perdamaian dunia.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Kemampuan di Mampu memiliki keterampilan berkomunikasi dalam bahasa Inggris
Bidang Kerja untuk melakukan fungsi sosial dalam masyarakat dengan menggunakan
struktur kalimat dan kosa kata sederhana, meliputi kemampuan:
1. Bertukar informasi pribadi
2. Bertukar informasi dengan orang dari negara lain
3. Berbicara lewat telepon
4. Menjelaskan jumlah
5. Membeli dan menjual mata uang
6. Berinteraksi di restoran
7. Berbicara tentang makanan
8. Berbicara mengenai kegiatan di waktu luang
9. Berbicara mengenai rutinitas pribadi
10. Menjelaskan anggota keluarga
11. Berbicara mengenai penampilan fisik
12. Mengungkapkan perasaan
13. Menangani permintaan
14. Memohon maaf
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
12 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG BAHASA INGGRIS

SURVIVAL ENGLISH SESUAI KKNI JENJANG II DAN III
Kemampuan di 15. Menyampaikan ucapan selamat
Bidang Kerja 16. Berbicara tentang rumah
17. Menjelaskan tempat-tempat menarik
18. Berbicara mengenai kendaraan umum
19. Berbicara mengenai kegiatan yang disukai pada masa kanak-
kanak
20. Berbicara mengenai pengalaman masa laluBertukar
informasi pribadi.
Pengetahuan Menguasai pengetahuan tentang tata bahasa, kosa kata, phrase dan
yang Dikuasai kalimat ekspresi sederhana dalam situasi tertentu, yang mencakup:
1. Tata bahasa:
a. Part of Seech
b. Auxalary
c. Present Tense
d. Present Continuous Tense
e. Present Future Tense
f. Past Tense
2. Phrase dan kalimat ekpresi:
a. Ucapan salam dan selamat
b. Ungkapan permohonan maaf, permintaan dan perasaan.

Hak dan Bertanggung jawab pada proses penggunaan bahasa Inggris dalam
Tanggung Jawab berkomunikasi pada situasi atau profesi masing-masing.
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 13

D. Struktur Kompetensi Lulusan

STRUKTUR KOMPETENSI LULUSAN BIDANG BAHASA INGGRIS

SURVIVAL ENGLISH SESUAI DENGAN KKNI JENJANG II DAN III

UNIT
NO ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR KELULUSAN
KOMPETENSI

Sikap dan Tata Nilai

1 Bertakwa kepada 1.1 Membaca doa sebelum
Tuhan Yang Maha- dan sesudah melakukan
esa pekerjaan
1.2
2 Memiliki moral, 2.1
etika, dan
kepribadian yang
baik di dalam
menye-lesaikan 2.2
tugasnya
2.3
3 Berperan mewujudkan 3.1
etika dan kepribadian
yang baik sebagai warga
negara yang bang-
ga dan cinta tanah
air serta mendukung
perdamaian dunia
1.1.1 Ketepatan membaca doa sebe-
lum dan sesudah melakukan
pekerjaan sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing
1.1.2 Ketepatan melaksanakan mem-
baca doa sesuai dengan adab
berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
Melakukan pekerjaan de- 1.2.1 Ketepatan melakukan peker-
ngan ikhlas jaan dengan hati yang senang
terlihat pada penampilan
1.2.2 Ketepatan menunjukkan pe-
nampilan yang sopan dalam
melaksanakan pekerjaan
Mampu mengaplikasi- 2.1.1 Ketepatan mengaplikasikan
kan prilaku yang baik prilaku yang baik dalam me-
dalam melaksanakan pe- laksanakan pekerjaan
kerjaan
Mampu memahami hal- 2.2.1 Ketepatan memahami hal-hal
hal yang dianggap benar yang dianggap benar atau salah
atau salah sesuai dengan sesuai dengan norma yang ada
norma yang ada
Mampu mengaplikasi- 2.3.1 Ketepatan mengaplikasikan se-
kan sebagai pekerja yang bagai pekerja yang memiliki
memiliki karakter yang karakter yang baik
baik
Memiliki etika dan ber- 3.1.1 Menunjukkan sikap menghar-
kepribadian sesuai adat gai adat istiadat dan budaya
istiadat, budaya, dan nor- sendiri dan orang lain
ma-norma yang berlaku 3.1.2 Menunjukan sikap menghar-
gai norma-norma yang ber-
laku
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
14 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Sikap dan Tata Nilai

3.2 Memiliki prilaku sebagai 3.2.1 Menjaga nama baik negara dan
warga negara yang baik bangsa
dan saling menghargai 3.2.2 Menjaga perdamaian dengan ti-
antarsesama dak memicu konflik
4 Mampu bekerja sama 4.1 Menjalin kerja sama baik 4.1.1 Melakukan komunikasi yang baik
dan memiliki kepekaan dengan orang lain dan beretika dengan orang lain
sosial dan kepedulian 4.1.2 Menunjukkan sikap bekerja sama
yang tinggi terhadap baik dengan orang lain sesuai ke-
masyarakat dan lingku- wenangannya
ngannya 4.2 Memiliki kepedulian ter- 4.2.1 Menunjukkan sikap memiliki
hadap orang lain dan ling- kepekaan sosial dan kepedu-
kungan sekitar lian yang tinggi terhadap orang
lain dan masyarakat umum
4.2.2 Menunjukan sikap baik dalam
menjaga lingkungan hidup se-
suai kewenangannya
5 Menghargai keane- 5.1 Menjungjung tinggi si- 5.1.1 Menunjukkan sikap menghar-
karagaman budaya, kap menghargai keane- gai keanekaragaman budaya,
pandangan, keper- karagaman budaya, pan- pandangan, kepercayaan, dan
cayaan, dan agama dangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/ agama
temuan original 5.2 Menghargai setiap 5.2.1 Menunjukan sikap menghargai
orang lain pendapat/ temuan terhadap pendapat orang lain
original orang lain 5.2.2 Menunjukan sikap menghargai
setiap temuan original orang lain
6 Menjunjung tinggi pe- 6.1 Mentaati hukum yang ber- 6.1.1 Menunjukan sikap menghargai
negakan hukum serta laku dan mentaati hukum yang ber-
memiliki semangat laku
untuk mendahulukan 6.2 Mementingkan kepen- 6.2.1 Menunjukan sikap peduli ter-
kepentingan bangsa tingan bangsa serta ma- hadap kepentingan bangsa
serta masyarakat luas syarakat luas serta masyarakat luas
6.2.2 Menunjukan prilaku sungguh-
sungguh dalam memberikan
pelayanan kepada masyarakat
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 15

Kemampuan di Bidang Kerja

1 Bertukar informasi pri- 1.1 Memulai percakapan 1.1.1 Percakapan dimulai

badi
1.2 Memperkenalkan diri 1.2.1 Perkenalkan diri dilakukan
dengan menyebutkan nama,
alamat, keluarga, dan hobi.
1.3 Mengucapkan salam per- 1.3.1 Salam perpisahan diucapkan
pisahan
2 Bertukar informasi deng- 2.1 Menanyakan informasi ten- 2.1.1 Informasi tentang asal usul sese-
an orang dari negara lain tang asal usul seseorang orang dari negara lain di tanya-
dari negara lain kan
2.2 Menyampaikan informasi 2.2.1 Informasi tentang asal usul
tentang asal usul seseorang seseorang dari negara lain
dari negara lain disampaikan.
3 Bicara lewat telepon 3.1 Mengucapkan salam me- 3.1.1 Ucapan Salam diucapkan
lalui telepon 3.1.2 Data penelpon dan penerima
disebutkan
3.2 Meninggalkan pesan 3.2.1 Permintaan meninggalkan pe-
san dilakukan
3.3 Mencatat pesan 3.3.1 Pesan dicatat
4 Menjelaskan jumlah 4.1  Menanyakan harga 4.1.1 Harga ditanyakan
4.2 Memberikan informasi me- 4.2.1 Informasi harga disebutkan
ngenai harga
5 Membeli dan menjual 5.1 Bertanya mengenai nilai 5.1.1 Nilai tukar di tanyakan
mata uang tukar
5.2 Menyebutkan mengenai 5.2.1 Nilai tukar disebutkan
nilai tukar

5.3 Menyebutkan denominasi 5.3.1 Denominasi uang asing dise-

mata uang butkan
6 Berinteraksi di restoran 6.1 Membicarakan menu 6.1.1 Menu di restoran di bicarakan

6.2 Mengusulkan masakan ter- 6.2.1 Menu masakan di usulkan

tentu
6.3 Memesan makanan dan 6.3.1 Makanan dan minuman dipesan
minuman
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
16 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Kemampuan di Bidang Kerja

7 Berbicara tentang ma- 7.1 Menanyakan tentang ma- 7.1.1 Makanan kesukaan di tanyakan
kanan kanan kesukaan
7.2 Menyebutkan makanan 7.2.1 Makanan kesukaan di sebutkan
kesukaan
8 Berbicara mengenai 8.1 Menanyakan tentang ke- 8.1.1 Kegiatan waktu luang seseorang
kegiatan di waktu giatan waktu luang di tanyakan
luang 8.2 Menjelaskan tentang ke- 8.2.1 Kegiatan waktu luang dije-
giatan waktu luang laskan
9 Berbicara mengenai 9.1 Menanyakan rutinitas pri- 9.1.1 Rutinitas pribadi di tanyakan
rutinitas pribadi badi
9.2 Menjawab atau menye- 9.2.1 Rutinitas pribadi di jawab
butkan rutinitas pribadi dan di sebutkan
10 Menjelaskan anggota 10.1 Menyebutkan anggota ke- 10.1.1 Anggota keluarga di sebutkan
keluarga luarga
10.2 Menanyakan informasi me- 10.2.1 Informasi mengenai anggota
ngenai anggota keluarga keluarga di tanyakan
10.3 Menyampaikan informasi 10.3.1 Informasi tentang anggota
mengenai anggota keluarga keluarga di sampaikan
10.4 Berbicara mengenai hubu- 10.4.1 Hubungan kekerabatan da-
ngan kekerabatan dalam lam sebuah keluarga besar
sebuah keluarga besar dijelaskan
11 Berbicara mengenai pe- 11.1 Menanyakan penampilan 11.1.1 Penampilan fisik seseorang
nampilan fisik fisik seseorang ditanyakan
11.2 Menjelaskan penampilan 11.2.1 Penampilan fisik seseorang
fisik seseorang di jelaskan
12 Mengungkapkan pera- 12.1 Menanyakan tentang pe- 12.1.1 Perasaan seseorang ditanyakan
  saan rasaan seseorang
12.2 Mengungkapkan perasaan 12.2.1 Perasaan pribadinya di ung-
kapkan
12.3 Merespon ungkapan pe- 12.3.1 Ungkapan perasaan sese-
rasaan orang lain orang di respon
13 Menangani permintaan 13.1  Membuat permintaan 13.1.1 Permintaan dibuat
13.2  Menjawab permintaan 13.2.1 Permintaan dijawab
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 17

Kemampuan di Bidang Kerja

14 Memohon maaf 14.1  Meminta maaf 14.1.1 Permintaan maaf disampaikan

14.2  Menyatakan penyesalan 14.2.1 Penyesalan diungkapkan
14.3 Menerima permohonan maaf 14.3.1 Permohonan maaf diterima
15 Menyampaikan ucapan 15.1 Mengucapkan selamat ke- 15.1.1 Ucapan selamat kepada orang
selamat pada orang lain lain di ungkapkan
15.2 Menjawab ucapan sela- 15.2.1 Ucapan selamat dari orang
mat dari orang lain lain di jawab
16 Berbicara tentang 16.1 Menanyakan lokasi rumah 16.1.1 Lokasi rumah di tanyakan
rumah 16.2 Menyebutkan lokasi rumah 16.2.1 Lokasi rumah seseorang disebutkan
16.3 Menyebutkan bagian-ba- 16.3.1 Bagian-bagian dari rumah
gian rumah disebutkan
16.4 Mendeskripsikan lingku- 16.4.1 Lingkungan di sekitar rumah
ngan di sekitar rumah dideskripsikan
17 Menjelaskan tempat - 17.1 Menanyakan tempat-tem- 17.1.1 Tempat menarik di tanyakan
tempat menarik pat yang menarik
17.2 Mengusulkan tempat-tem- 17.2.1 Tempat-tempat yang bagus
pat yang patut dikunjungi untuk di kunjungi di usulkan
17.3 Menjelaskan secara singkat 17.3.1 Tempat-tempat menarik di
tentang tempat-tempat menarik jelaskan secara singkat
18 Berbicara mengenai ken- 18.1 Menanyakan tentang ken- 18.1.1 Kondisi kendaraan umum
daraan umum daraan umum ditanyakan
18.2 Menjelaskan tentang ken- 18.2.1 Kondisi kendaraan umum
daraan umum dijelaskan
19 Berbicara mengenai ke- 19.1 Menanyakan tentang kegia- 19.1.1 Kegiatan yang di sukai sese-
giatan yang disukai pada tan yang disukai seseorang orang ketika masa kanak-
masa kanak-kanak pada masa kanak-kanak kanak di tanyakan
19.2 Menjelaskan kegiatan yang 19.2.1 Kegiatan yang di sukai sese-
disukai seseorang pada orang ketika masa kanak-
masa kanak-kanak kanak di jelaskan
20 Berbicara mengenai 20.1 Menanyakan tentang pe- 20.1.1 Pengalaman masa lalu di
pengalaman masa ngalaman masa lalu tanyakan
lalu
20.2 Menceritakan pengala- 20.2.1 Pengalaman masa lalu di
man masa lalu yang ti- ceritakan
dak terlupakan
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
18 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pengetahuan yang Dikuasai

1 Menguasai pengetahu- 1.1 Part of speech 1.1.1 Memahami fungsi Part of speech
an tentang tata bahasa,
1.2 To be 1.2.1 Memahami fungsi dan peng-
kosa kata, dan ungkapan
gunaan To Be Present dan
sederhana dalam situasi
Past
tertentu
1.3 Present Tense 1.3.1 Memahami pola kalimat Present
Tense
1.4 Present Continuous Tense 1.4.1 Memahami pola kalimat Pre-
sent Continuous Tense
1.5 Past Tense 1.5.1 Memahami pola kalimat Past
Tense
1.6 Present Future Tense 1.6.1 Memahami pola kalimat
Present Future Tense
2 Menguasai pengetahu- 2.1 Ucapan salam dan selamat 2.1.1 Memahami ucapan salam dan
an tentang ungkapan se- selamat
derhana dalam situasi 2.2 Ungkapan permohonan maaf, 2.2.1 Memahami ungkapan permoho-
tertentu permintaan dan pe-rasaan nan maaf, permintaan dan
perasaan
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 19

Hak dan Tanggung Jawab

1 Bertanggung 1. Menjalankan komunikasi Mampu menyusun ungkapan

jawab pada proses
penggunaan bahasa
Inggris dalam
berkomunikasi pada
situasi atau profesi
masing- masing
bahasa Inggris bahasa Inggris dengan
dengan benar tepat benar dan tepat sesuai tata
sesuai dengan kaidah bahasa
kebahasaan. Mampu mengucapkan ungkapan
bahasa Inggris dengan
benar dan tepat.

Berkomunikasi sesuai Mampu menyusun ungkapan

dengan situasi dan bahasa Inggris sesuai
profesi. dengan situasi dan
profesinya
Mampu mengucapkan ungkapan
bahasa Inggris sesuai
dengan profesinya
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
20 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

2. English for Communication

STRUKTUR KOMPETENSI LULUSAN

BIDANG BAHASA INGGRIS
SESUAI DENGAN KKNI JENJANG III - VI
UNIT
NO ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR KELULUSAN
KOMPETENSI

Sikap dan Tata Nilai

1 Bertakwa kepada 1.1 Membaca doa sebelum
Tuhan Yang Maha- dan sesudah melakukan
esa pekerjaan
1.2 Melakukan pekerjaan de- 1.2.1 Ketepatan melakukan peker-
ngan ikhlas
2 Memiliki moral, 2.1 Mampu mengaplikasi- 2.1.1 Ketepatan mengaplikasikan
etika, dan kan prilaku yang baik
kepribadian yang dalam melaksanakan pe-
baik di dalam kerjaan
menye-lesaikan 2.2 Mampu memahami hal- 2.2.1 Ketepatan memahami hal-hal
tugasnya hal yang dianggap benar
atau salah sesuai dengan
norma yang ada
2.3 Mampu mengaplikasi-
kan sebagai pekerja yang
memiliki karakter yang
baik
3 Berperan mewujudkan 3.1 Memiliki etika dan ber-
etika dan kepribadian kepribadian sesuai adat
yang baik sebagai warga istiadat, budaya, dan nor-
negara yang bang- ma-norma yang berlaku
ga dan cinta tanah
air serta mendukung
perdamaian dunia
1.1.1 Ketepatan membaca doa sebe-
lum dan sesudah melakukan
pekerjaan sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing
1.1.2 Ketepatan melaksanakan mem-
baca doa sesuai dengan adab
berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
jaan dengan hati yang senang
terlihat pada penampilan
1.2.2 Ketepatan menunjukkan pe-
nampilan yang sopan dalam
melaksanakan pekerjaan
prilaku yang baik dalam me-
laksanakan pekerjaan
yang dianggap benar atau salah
sesuai dengan norma yang ada
2.3.1 Ketepatan mengaplikasikan se-
bagai pekerja yang memiliki
karakter yang baik
3.1.1 Menunjukkan sikap menghar-
gai adat istiadat dan budaya
sendiri dan orang lain
3.1.2 Menunjukan sikap menghar-
gai norma-norma yang ber-
laku
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 21

Sikap dan Tata Nilai

3.2 Memiliki prilaku sebagai 3.2.1 Menjaga nama baik negara dan
warga negara yang baik bangsa
dan saling menghargai 3.2.2 Menjaga perdamaian dengan ti-
antarsesama dak memicu konflik
4 Mampu bekerja sama 4.1 Menjalin kerja sama baik 4.1.1 Melakukan komunikasi yang baik
dan memiliki kepekaan dengan orang lain dan beretika dengan orang lain
sosial dan kepedulian 4.1.2 Menunjukkan sikap bekerja sama
yang tinggi terhadap baik dengan orang lain sesuai ke-
masyarakat dan lingku- wenangannya
ngannya 4.2 Memiliki kepedulian ter- 4.2.1 Menunjukkan sikap memiliki
hadap orang lain dan ling- kepekaan sosial dan kepedu-
kungan sekitar lian yang tinggi terhadap orang
lain dan masyarakat umum
4.2.2 Menunjukan sikap baik dalam
menjaga lingkungan hidup se-
suai kewenangannya
5 Menghargai keane- 5.1 Menjungjung tinggi si- 5.1.1 Menunjukkan sikap menghar-
karagaman budaya, kap menghargai keane- gai keanekaragaman budaya,
pandangan, keper- karagaman budaya, pan- pandangan, kepercayaan, dan
cayaan, dan agama dangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/ agama
temuan original 5.2 Menghargai setiap 5.2.1 Menunjukan sikap menghargai
orang lain pendapat/ temuan terhadap pendapat orang lain
original orang lain 5.2.2 Menunjukan sikap menghargai
setiap temuan original orang lain
6 Menjunjung tinggi pe- 6.1 Mentaati hukum yang ber- 6.1.1 Menunjukan sikap menghargai
negakan hukum serta laku dan mentaati hukum yang ber-
memiliki semangat laku
untuk mendahulukan 6.2 Mementingkan kepen- 6.2.1 Menunjukan sikap peduli ter-
kepentingan bangsa tingan bangsa serta ma- hadap kepentingan bangsa
serta masyarakat luas syarakat luas serta masyarakat luas
6.2.2 Menunjukan prilaku sungguh-
sungguh dalam memberikan
pelayanan kepada masyarakat
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
22 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Kemampuan di Bidang Kerja

 1 Merencanakan liburan 1.1 Membuat jadwal perjalanan 1.1.1 Jadwal perjalanan wisata di buat
wisata
1.2 Memilih tujuan perjalanan 1.2.1 Tujuan perjalanan wisata di pilih
wisata
2 Merespon keluhan 2.1 Membuat dan menangani 2.1.1 Keluhan tentang suatu hal
keluhan tentang suatu hal dibuat dan ditangani
2.2   Mengemukakan keluhan 2.2.1   Keluhan disampaikan
3 Menjelaskan berbagai 3.1 Menanyakan tata cara suatu 3.1.1   Tata cara suatu perayaan di sua-
  perayaan perayaan tu negara ditanyakan
  3.2 Mendeskripsikan suatu pe- 3.2.1 Perayaan di negara tertentu di
rayaan tertentu deskripsikan
4 Menjelaskan berbagai 4.1 Mendeskripsikan peristiwa 4.1.1 Peristiwa kehidupan di deskrip-
peristiwa kehidupan kehidupan sikan
4.2 Membandingkan peristiwa 4.2.1 Peristiwa kehidupan dibanding-
kehidupan kan
5 M e n d e s k r i p s i k a n 5.1  Menyebutkan keterampilan 5.1.1 Keterampilan dalam suatu kualifi-
kualifikasi pekerjaan yang diperlukan dalam sua- kasi pekerjaan disebutkan
tu kualifikasi pekerjaan
5.2 Menyebutkan karakter kepri- 5.2.1 Keterampilan dalam suatu kuali-
badian yang disyaratkan da- fikasi pekerjaan disebutkan
lam suatu kualifikasi peker-
jaan
6 Menjelaskan tempat wi- 6.1 Membandingkan tempat 6.1.1 Tempat wisata ternama di
sata ternama wisata ternama bandingkan
6.2 Menjelaskan secara lebih 6.2.1 Tempat wisata ternama di je-
detail tentang tempat wisata laskan secara detail
ternama
7 Menulis ringkasan auto- 7.1 Membuat kerangka auto- 7.1.1 Kerangka autobiografi sese-
biografi seseorang biografi orang di buat
7.2 Membuat autobiografi sing- 7.2.1 Autobiografi singkat dibuat
kat
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 23

Kemampuan di Bidang Kerja

8 Menjelaskan tentang 8.1 Mengklasifikasi berbagai 8.1.1 Berbagai jenis film di kla-
film film sifikasikan
8.2 Menyatakan film kesuka- 8.2.1 Film kesukaan dan alasannya
an dan alasannya di jelaskan
8.3 Menceritakan film kesukaan 8.3.1 Film kesukaan di ceritakan

9 Membuat pengandai- 9.1 Melakukan dialog pengandai- 9.1.1 Dialog pengandaian tentang
  an tentang suatu kegi- an tentang apa yang akan sesuatu yang akan terjadi di
atan terjadi lakukan
  9.2 Melakukan dialog pengandai- 9.2.1 Dialog pengandaian yang berten-
an yang bertentangan deng- tangan dengan sekarang dilaku-
an fakta masa sekarang kan
9.3 Melakukan dialog pengandai- 9.3.1 Dialog pengandaian yang
an yang bertentangan deng- bertentangan dengan masa
an fakta masa lalu lalu di lakukan
 10 Menjelaskan karakter 10.1 Memberi pendapat tentang 10.1.1 Pendapat tentang karakter
seseorang karakter seseoran seseorang di kemukakan
10.2Membandingkan 10.2.1 Pendapat tentang karakter
pendapat tentang seseorang di bandingkan
karakter seseorang
 11 Menangani permintaan 11.1 Membuat permintaan tak 11.1.1 Permintaan tidak langsung
tidak langsung langsung di buat
11.2 Merespon permintaan 11.2.1 Permintaan tidak langsung
tak langsung direspon
12 M e n g e m u k a k a n 12.1 Mengidentifikasi 12.1.1 Berbagai macam masalah
masalah pribadi berbagai macam pribadi di identifikasi
masalah pribadi
12.2 Mendiskusikan 12.2.1 Penyebab masalah didiskusi-
penyebab masalah kan
12.3 Mendiskusikan dampak 12.3.1 Dampak masalah yang tim-
masalah bul didiskusikan

12.4 Memberikan solusi 12.4.1 Solusi terhadap masalah yang

terjadi di berikan
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
24 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pengetahuan yang Dikuasai

1 Menguasai pengetahu- 1.1  Part of Speech 1.1.1 Memahami fungsi Part of

  an tentang tata bahasa speech
  1.2   To be 1.2.1 Memahami fungsi dan peng-
gunaan To Be Present dan Past

1.3   Present Tense 1.3.1 Memahami pola kalimat

Present Tense
1.4 Present Continuous Tense 1.4.1 Memahami pola kalimat
Present Tense

1.5   Past Tense 1.5.1 Memahami pola kalimat Present

Tense
1.6   Present Future Tense 1.6.1 Memahami pola kalimat Pre-
sent Tense
1.7   Present Perfect Tense 1.7.1 Memahami pola kalimat Pre-
sent Perfect Tense
1.8 Present Perfect Continuous 1.8.1 Memahami pola kalimat Pre-
Tense sent Perfect Continuous Tense
1.9   Past Perfect Tense 1.9.1 Memahami pola kalimat Past
Perfect Tense
1.10 Comparison 1.10.1 Memahami pola kalimat yang
menyatakan perbandingan
atau Comparison
1.11 If Clause 1.11.1 Memahami pola kalimat pe-
ngandaian
1.12 Passive Voice 1.12.1 Memahami pola kalimat Pasif
1.13 Reported Speech 1.13.1 Memahami pola kalimat per-
nyataan ulang
2 M e n g u a s a i 2.1 Ucapan salam dan selamat 2.1.1 Memahami ungkapan dalam
pengetahuan tentang ucapan salam dan selamat
ungkapan sederhana 2.2 Ungkapan permohonan maaf 2.2.1 Memahami ungkapan permo-
dalam situasi tertentu permintaan dan perasaan honan maaf, permintaan dan
perasaan
2.3   Ungkapan preferensi 2.3.1 Memahami ungkapan tentang
preferensi
2.4 Ungkapan menawarkan 2.4.1 Memahami ungkapan dalam
bantuan menawarkan bantuan
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 25

Hak dan Tanggung Jawab

1 Bertanggung jawab pada 1.1 Menjalankan komunikasi ba- 1.1.1   Mampu menyusun ungkapan
proses penggunaan ba- hasa Inggris dengan benar bahasa Inggris dengan benar
hasa Inggris dalam ber- tepat sesuai dengan kaidah dan tepat sesuai tata bahasa
komunikasi pada situasi kebahasaan 1.1.2 Mampu mengucapkan ungka-
atau profesi masing- pan bahasa Inggris dengan
masing benar dan tepat
1.2 Berkomunikasi sesuai dengan 1.2.1   Mampu menyusun ungkapan
situasi dan profesi bahasa Inggris sesuai dengan
situasi dan profesinya
1.2.2    Mampu mengucapkan ungkap-
an bahasa Inggris sesuai dengan
situasi dan profesinya
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 27

P
rogram kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama
di berbagai negara maju, sehingga banyak jenis kursus dan
pelatihan yang dikembangkan di Indonesia mungkin telah pula
berkembang dengan baik di negara-negara lain. Oleh karena
itu, arah pengembangan lembaga kursus dan pelatihan di Indonesia
pada waktu yang akan datang harus menuju ke arah internasionalisasi,
sehingga dapat dicapai kesetaraan baik capaian pembelajaran, standar
kompetensi atau mutu lulusan.

Tendensi pergerakan pekerja antarnegara akan semakin besar di

waktu yang akan datang sebagai implikasi dari globalisasi. Oleh karena
itu, lembaga kursus dan pelatihan di Indonesia akan menjadi salah satu
penyedia tenaga kerja terampil yang potensial baik untuk Indonesia sendiri
maupun negara-negara lain yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunya
ditumbuhkan kesadaran yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan,
baik dalam lingkungan internal lembaga penyelenggara maupun secara
eksternal melalui badan-badan akreditasi dan sertifikasi. Keunggulan
dalam memenangkan persaingan antara lulusan lembaga kursus dan
pelatihan nasional dengan lembaga kursus dan pelatihan internasional
harus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa yang akan datang.

Sebagai bangsa yang memiliki kekayaan tradisi dan budaya maka

berbagai kursus dan pelatihan yang khas Indonesia sudah berkembang
dengan pesat sampai saat ini, terutama dalam bidang seni, pariwisata,
kuliner, dan lainlain. Walaupun demikian, masih diperlukan upaya untuk
memperoleh pangakuan yang lebih luas baik di tingkat nasional maupun
internasional, mengembangkan standar kompetensi lulusan yang khas
serta menjadikannya sebagai kekayaan nasional.
 Direktorat Kursus dan Pelatihan - Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
28 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Terkait dengan kursus dan pelatihan Bahasa Inggris ini maka arah
pengembangan spesifik yang akan dilakukan adalah lebih menekankan
pada output lulusan yang dapat berkomunikasi menggunakan bahasa
Inggris pada berbagai situasi dan kondisi. Kemampuan berkomunikasi
dalam bahasa Inggris masa depan akan dikembangkan sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha dan industri. Oleh karena itu link and match
tuntutan industri dengan kurikulum lembaga kursus dan pelatihan
Bahasa Ingris harus sejalan dan up to date.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris
Survival English 29
 Direktorat Kursus dan Pelatihan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
2021