Identitas Sekolah
Ilmu Pengetahuan Alam
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Model, Produk, Deskripsi
Model:
Problem Based Learning
Produk:
Poster atau esai
Deskripsi:
karya tulis sederhana
tentang kesehatan dan
upaya pencegahan
gangguan organ
reproduksi
Alat, Bahan, dan Media:
PPT Sistem Reproduksi
Pada Manusia, Quizizz,
laptop atau gadget
Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja
Pengayaan : Penugasan tentang pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Riana Fashya
NIP 24069119020
Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
IX/Ganjil 3 JP X 1 Pertemuan
KD 3.1 KD 4.6
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan Menyajikan hasil penelusuran
gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola informasi dari berbagai sumber terkait
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi
IPK 3 IPK 4
3.1.1 Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem 4.1.1 Membuat karya tulis tentang
reproduksi pada laki-laki dan perempuan kesehatan dan upaya pencegahan
3.1.2 Menjelaskan sistem reproduksi manusia gangguan organ reproduksi
3.1.3 Menyebutkan berbagai kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi
3.1.4 Memberi contoh pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
Melalui Pembelajaran model Problem Based Learning peserta didik dapat Sistem reproduksi
manusia, kelainan sistem reproduksi, serta pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi dan
terampil Membuat karya tulis sederhana tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan organ
reproduksi, berdasarkan hasil berbagai sumber informasi yang relevan serta berperilaku teliti, jujur,
tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi, berperilaku
santun dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
Sistem reproduksi manusia, Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan Pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, 4C, Waktu
HOTS
Pendahuluan:
Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan skenario Religius dan 5’
pembelajaran kemandirian 5’
Motivasi: Memberi gambar bayi
Inti:
1. Orientasi masalah
Kritis dan 10’
 Bagaimana proses pembentukan sel sperma dan sel telur ? komunikatif
 Bagaimana jika sel telur tidak dibuahi?
 Faktor apa saja yang membantu menjaga kesehatan pada sistem
reproduksi? Kritis, komunikatif,
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar problem solving, 10’
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan materi, sistem literasi
reproduksi, kelainan pada sistem reproduksi dan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi. Kritis, komunikatif,
3. Membimbing penyelidikan kelompok kolaboratif, 90’
 Peserta didik mencari informasi kelainan dan penyakit pada sistem problem
reproduksi solving,literasi,
 Peserta didik melakukan diskusi dan analisis berdasarkan informasi yang integritas gotong
didapatkan royong
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Kritis, kreatif, 90’
 Peserta didik membuat karya tulis sederhana tentang kesehatan dan kolaboratif,
upaya pencegahan gangguan organ reproduksi komunikatif, literasi
 Peserta didik mempresentasikannya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru mengklarifikasi hasil diskusi peserta didik 20’
 Guru memberikan evaluasi melalui quizizz
Penutup:
 Guru melakukan peninjauan kembali atau memberikan kesimpulan pada 10’
pembelajaran dipertemuan ini
 Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Garut, 25 Desemberi 2021
Guru Mapel,
Aldila Nurrul Hanifah
NIP 24069119012