Aspek yang Identifikasi Masalah
Aspek Masalah Sumber Kajian Literatur
diidentifikasi Pembelajaran
Literasi Kesulitan siswa 1. Siswa kurang lancar Kajian Literatur :
membaca dengan membaca Riga Zahara Nuraini, Fajar Nugraha,
baik dan benar 2. Siswa masih terbata Hatma Heris Mahendra, Analisis
bata membaca Kesulitan Membaca Permulaan Pada
3. Siswa kurang Anak Usia Sekolah Dasar, Jurnal
mengenal huruf Basicedu, 2021
dengan baik
Kemampuan membaca pada setiap
anak akan berbeda-beda tergantung
dari stimulus yang diberikan. Faktor
yang mempengaruhi kemampuan
membaca anak yaitu faktor fisiologis,
faktor intelektual, faktor lingkungan,
faktor sosial ekonomi dan faktor
psikologis.
Faktor fisiologis meliputi kesehatan
fisik, pertimbangan neurologis dan
juga jenis kelamin siswa. Kecerdasan
intelekual (IQ) memiliki hubungan
yang positif dengan rata rata
peningkatan remedial membaca siswa. -
Namun dalam hal ini tidak semua
siswa anak yang memiliki IQ tinggi
mampu menjadi pembaca yang baik.
Faktor lingkungan siswa meliputi latar
belakang dan pengalaman siswa yang
dapat mempengaruhi kemampuan
membacanya. Selain itu, kemampuan
verbal siswa juga dipengaruhi oleh
status sosial ekonomi anak. Siswa
tinggal dengan keluarga yang memiliki
taraf sosial ekonomi yang tinggi
Hasil Eksplorasi Penyebab
- Faktor fisiologis meliputi
kesehatan fisik,
pertimbangan neurologis
dan juga jenis kelamin siswa
- Faktor lingkungan siswa
meliputi latar belakang dan
pengalaman siswa yang
dapat mempengaruhi
kemampuan membacanya
- faktor psikologis meliputi
motivasi, minat, kematangan
sosial emosional siswa, serta
kemampuan siswa dalam
menyesuaikan diri.
- Kurangnya bimbingan orang
tua dirumah dalam latihan
membaca
- Kurangnya waktu guru
dalam pendampingan
khusus untuk membaca
Tidak percaya diri ketika
membaca dikelas sehingga
menimbulkan kurang minat
membaca
 cenderung memiliki kemampuan
verbal yang tinggi. Sedangkan faktor
psikologis meliputi motivasi, minat,
kematangan sosial emosional siswa,
serta kemampuan siswa dalam
menyesuaikan diri.

Wawancara dengan Teman Sejawat

:
- Kurangnya bimbingan orang tua
dirumah dalam latihan membaca
- Kurangnya waktu guru dalam
pendampingan khusus untuk
membaca
- Tidak percaya diri ketika membaca
dikelas sehingga menimbulkan
kurang minat membaca

Numerasi Kesulitan siswa Kesulitan siswa dalam Kajian Literatur : - Kurang sempurnanya proses
dalam melakukan operasi I Md Suarjana, Desak Putu Parmiti, Pt pembelajaran dikelas
pemahaman hitung bilangan Elma Arry Safitri, Analisis Kesulitan - Pembelajaran massih
pembelajaran pecahan. siswa dalam menyelesaikan operasi didominasi dengan
matematika hitung pecahan siswa sekolah dasar, penugasan dan latihan
International Journal of Elementary - Terbatasnya waktu guru
Education, Volume 2 Nomor 2, 2018 menjelaskan materi
- Jarangnya penggunaan
Kesulitan-kesulitan siswa dalam media/alat peraga
menyelesaikan operasi hitung pecahan - Tidak menggunakan model
kemungkinan dapat disebabkan pembelajaran yang tepat
karena kurang sempurnanya proses - motivasi belajar siswa yang
pembelajaran di kelas. Karena dalam rendah
melakukan kegiatan belajar tidak - siswa tidak menyukai
selamanya berhasil, terkadang juga pelajaran matematika
mengalami hambatan-hambatan yang - adalah kondisi kelas yang
mengakibatan kegagalan belajar. kurang kondusif dan
Melalui pengamatan pada proses manajemen kelas yang
pembelajaran , pembelajaran yang kurang bagus
dilakukan masih didominasi dengan
penugasan dan latihan. Hal tersebut
menjadikan siswa kurang mengerti
karena terbatasnya penjelasan yang
diberikan oleh guru dan terbatasnya
waktu dari proses belajar mengajar
yang berlangsung. Jarangnya
penggunaan media/alat peraga pada
saat guru menjelaskan materi, serta
kebanyakan guru masih mengajar
dengan tidak menggunakan model
pembelajaran yang tepat.

Ummu Haniq, kesulitan siswa dalam

menyelesaikan soal matematika materi
pecahan pada siswa kelas V SDN 188
pekanbaru, Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Volume 8 Nomor 1, 1
April 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh

banyaknya siswa yang mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan soal
matematika materi pecahan. Faktor
internal yang menyebabkan siswa
mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan soal matematika materi
pecahan adalah motivasi belajar siswa
yang rendah, siswa tidak menyukai
pelajaran matematika dan siswa
 mengalami kesulitan pada pelajaran
matematika adalah kondisi kelas yang
kurang kondusif dan manajemen kelas
yang kurang bagus.

Wawancara teman sejawat :

- Guru belum maksimal dalam
penggunaan media/alat peraga
- Guru belum menggunakan model
pembelajaran yang tepat
- Siswa belum menguasai perkalian
dengan baik dengan benar

Pembelajaran Kesulitan siswa Kurangnya Kajian Literatur : - Guru hanya menggunakan

Inovatif dalam menerima pemahaman siswa Yusi Puspitasari, Peningkatan bahan ajar cetak berupa
materi materi sistem Pemahaman Siswa Kelas VI Materi buku
peredaran darah pada Sistem Peredaran Darah Manusia - Guru terlalu banyak
manusia Menggunakan Media Interaktif, ceramah sehingga siswa
Proceeding of Biology Education, merasa bosan
Volume 3 Nomor 1, 12 September - Kurangnya penggunaan
2019 media pembelajaran
menyebabkan siswa
Sistem peredaran darah manusia mengalami kesulitan dalam
merupakan materi yang cukup sulit memahami materi tersebut
dipahami oleh siswa karena organ-
organ yang dipelajari tidak bisa dilihat
secara langsung oleh siswa sehingga
membutuhkan visualisasi dalam
pembelajarannya. Pembelajaran yang
dilakukan guru hanya menggunakan
bahan ajar cetak berupa buku, guru
terlalu banyak ceramah sehingga
siswa merasa bosan, kurangnya
penggunaan media pembelajaran
 menyebabkan siswa mengalami
kesulitan dalam memahami materi
tersebut.

Wawancara dengan teman

sejawat :
- Kurangnya pemahaman guru
dalam penyampaian materi sistem
peredaran darah
- Waktu penyampaian materi yang
kurang sehingga siswa kurang
mengerti
1.