PROGRESS REPORT KINDER 1

- TERM IV ACADEMIC YEAR 2019 – 2020

BUDI LUHUR
KINDERGARTEN PONDOK AREN

Name : Aleard Abbynael Saputro

Class : K-1

Date : JUNE 19th, 2020

CRITERIA
Sensory-Sensorik N D W
Siswa dapat:
 Mengidentifikasi dan menirukan berbagai suara atau bunyi tertentu
seperti: Suara alat musik ( gamelan,angklung,pianika,piono dan √
tamborine) Dan suara binatang ternak.
 Mengidentifikasi dan menirukan gerakan binatang. √
 Mengidentifikasi panas dan dingin : benda, makanan dan minuman √
atau apa saja yang menghasilkan panas dan dingin.
 Mengidentifikasi “ Things Smell & Things Hear “ . √
 Mengidentifikasi tajam dan tumpul, keras dan lembut. √
 Mengidentifikasi proses pencampuran warna primer menjadi warna
skunder dengan komposisi dan perbandingan banyaknnya warna yang √
dicampurkan.
 Bergerak mengikuti musik dan lagu. √

Gross Motor-Motorik Kasar N D W

Siswa dapat:
 Melakukan gerakan di tempat:
▪ Memutar dan mengayuhkan lengan. √
▪ Memiringkan kepala ke kanan dan ke kiri. √
▪ Meliukkan tubuh. √
▪ Membungkukkan badan. √
 Berjalan:
▪ Dengan membawa buku di atas kepala. √
▪ Di papan titian. √
 Berlari:
▪ Estafet. √
▪ Halang rintang 4 rintangan. √
▪ Mundur 5 meter. √
▪ Zig-zag . √
▪ Dengan posisi badan miring. √
 Melompat:

Page 1 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
 ▪ Di tempat. √
▪ Ke arah belakang. √
▪ Dengan tumpuan dua kaki ke arah depan. √
▪ Dengan satu kaki hingga 10 lompatan. √
 Berdiri dengan bertumpu pada satu kaki selama 20 detik √
 Melempar:
▪ Bola dengan menggunakan 1 tangan( kanan ) sejauh 3 meter. √
▪ Bola dengan menggunakan 1 tangan( kiri ) sejauh 3 meter. √
▪ Bola dengan 2 tangan sejauh 3 meter. √
▪ Bola ke arah keranjang basket. √
▪ Mendrible bola dengan dua tangan sambil berjalan. √
▪ Menangkap bola dengan menggunakan 2 tangan. √
 Menendang bola ke dalam gawang sejauh 3-5 meter. √
 Merayap:
▪ Lurus sesuai tujuan 5 meter. √
▪ Ke arah samping dan kanan. √
 Merangkak:
▪ Lurus ke depan sejauh 5 meter. √
▪ Ke arah samping kiri dan kanan. √
 Mengikuti gaya dan sikap badan ketika senam. √
 Melakukan gerakan menghindar dari hal-hal yang berbahaya. √
 Memahami cara bermain sepak bola dan basket. √

Fine Motor-Motorik Halus N D

Siswa dapat:
 Menjahit sederhana sampai 20 lubang. √
 Menggunting mengikuti garis dan pola. √
 Meronce dengan menggukan macaroni,manik-manik dll. √
 Kolase di pola yang kecil. √
 Mewarnai. √
 Melipat 5 lipatan. √
 Merobek kecil. √
 Membuka dan menutup tutup bergulir. √
 Menggambar sesuai dengan objek. √
 Membentuk dan menciptakan bangunan dengan menggunakan balok √
atau lego.
Cognitive and Science-Kognitif dan Sains N D
Student is able to:
 Do simple science experiments (Stop the Rain, fire work, mixing colour √
make a purple and brown colour).
 Know about correlation “cause and effect“ concept (Animal, social √
value, me and my friends).
 Identify of animal (wild animal, pet animal, farm animal, insect ). √

Page 2 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
 Know about the missing part of picture or things. √
 Complete the pattern. √
 Know about preposition. √
 Know about opposite. √

Language-Bahasa N D W
Siswa dapat:
 Berbicara dengan jelas dan pengucapan yang tepat. √
 Menceritakan pengalaman atau kejadian secara runtut. √
 Menjawab pertanyaan secara sederhana. √
 Mengungkapkan pertanyaan secara sederhana. √
 Menyampaikan kalimat dengan keterangan tempat atau posisi seperti, √
di dalam atau di luar, di atas atau di bawah.
 Menyampaikan kalimat dengan keterangan lawan kata. √
 Menyampaikan kalimat dengan menunjukkan keterangan waktu √
seperti: nanti, kemarin, besok, pagi, siang, malam.
 Bercakap-cakap dengan teman selama bermain dan belajar online. √
 Menceritakan kembali isi dongeng atau buku cerita yang yang √
dimilikinya.
 Menyebutkan kembali benda yang baru dilihat 5-10 benda. √

Pre-reading/writing-Persiapan Membaca/Menulis N D
Pre- reading/ Membaca
Siswa dapat :
 Membaca dan menulis huruf ta, ti, tu, te, to. √
 Membaca dan menulis huruf va, vi, vu, ve, vo. √
 Membaca dan menulis huruf wa, wi, wu, we, wo. √
 Membaca dan menulis huruf xa, xi, xu, xe, xo. √
 Membaca dan menulis huruf ya, yi, yu, ye, yo. √
 Membaca dan menulis huruf za, zi, zu, ze, zo. √
 Menyambung suku kata. √
 Mengenali tulisan. √
Pre- writing/ Menulis
Siswa dapat :
 Memegang alat tulis dengan benar. √
 Membuat berbagai macam coretan. √
 Menarik garis melengkung, spiral, miring. √
 Menulis huruf. √
 Mendikte suku kata. √
 Menulis angka ( 21 – 30 ). √
 Membuat bentuk geometri (segitiga, kotak/ bujur sangkar, persegi
panjang, lingkaran , oval). √

Page 3 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
 English-Bahasa Inggris N D W
Student able to :
 Participate in English activities. √
 Answer the greeting /questions. √
 Sing some English songs. √
 Pronounce English word clearly. √
 Recall vocabulary about:
▪ Animal ( pet , farm, wild animal and insect.) √
▪ Social value. √
▪ Me and my friends. √
 Identify objects. √
 Know about beginning sound and vowel a,i,u,e,o. √
 Know about colours ( orange, purple, grey, brown, green, gold, √
silver ).
 Know about shape (triangle, circle, square, rectangle , oval, star, √
diamond).
 Numeracy 1-50. √
 Do :
▪ Listening activities. √
▪ Speaking activities. √
▪ Game activities. √
 Speak English with her/his teacher or her/his friends. √

Numeracy-Konsep Angka dan Berhitung N D W

Student is able to :
 Count things up to 50. √
 Mention sequences of number 30-21. √
 Count and point the number 1-50. √
 Match the picture with number. √
 Do simple addition and subtraction with any method. √
 Measure length and short using number. √
 Comparing number. √
 Know the Ordinal Number ( 1-4 ). √
 Identify the number word. √
 Arrange pattern (4 ). √
 Before and after number. √
Geometry
 Differentiate or identify shape ( triangle, rectangle, square, circle oval,
√
star, crescent, diamond ).
 Able to show objects that have geometry shape (circle, square,
triangle, rectangle, oval, diamond). √

Page 4 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
 Social Emotion-Sosial Emosi N D W
Siswa dapat:
 Mengikuti kegiatan berdoa di sekolah dan saat belajar online. √
 Datang ke sekolah tepat waktu. √
 Bergabung tepat waktu untuk mengikuti pembelajaran online. √
 Menerima batasan atau aturan yang ada. √
 Berhubungan baik dengan teman. √
 Berhubungan baik dengan orang dewasa. √
 Bermain bersama teman lain. √
 Memiliki kemampuan berbagi. √
 Bermain atau mengerjakan sesuatu secara berkelompok. √
 Mengatasi kecemasan dengan baik. √
 Menunjukkan tindakan empati pada orang lain. √
 Mengungkapkan keinginan. √
 Menjadi pemimpin dalam kelompok. √
 Menyelesaikan tugas sampai selesai. √
 Berani tampil depan umum. √
 Bertanggung jawab terhadap barang miliknya. √

Self Help Skill-Keterampilan Sehari-hari N D W

Siswadapat:
 Memakai dan melepas sepatu. √
 Memakai dan melepas kaus kaki. √
 Makan dengan sendok dan garpu sesuai dengan fungsinya. √
 Membuka dan menutup kotak makan tanpa bantuan. √
 Membuka dan menutup botol minum. √
 Melakukan toiletting. √
 Membuka dan menutup resleting. √
 Membuka dan menutup kancing. √
 Menyisir rambut. √
 Mencuci tangan. √
 Menyeka wajah/ hidung/mulut. √
 Menggunakan sikat gigi untuk menggosok gigi. √
 Mengembalikan benda sesuai tempatnya. √
 Membuang sampah pada tempatnya. √
Kebudiluhuran N D W

Pilar 4: Jujur
 Mengatakan yang sebenarnya. √
 Bersikap sportif, misal: mengakui kesalahan, mengakui kekalahan. √
 Mau menerima kelebihan teman atau orang lain. √
 Menghargai hasil karya teman atau orang lain. √

Page 5 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
Pilar 5: Tanggung jawab
 Menyelesaikan tugas yang diberikan. √
 Mentaati aturan yang telah disepakati bersama. √
 Mencerminkan sikap taat dan melatih kedisiplinan:
 Datang tepat waktu. √
 Meminta ijin jika ingin ke toilet. √
 Berbaris saat hendak menuju lokasi di area sekolah
√
(library/computer room,dll).
 Mengangkat tangan sebelum mengutarakan pendapat,
√
bertanya,dll.
 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian:
 Merapikan barang miliknya sendiri, misal: tempat makan, botol
√
minum,dll.
 Menyelesaikan tugas dengan mandiri. √
 Memakai baju/sepatu/kaus kaki sendiri. √
 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif:
 Dapat membuka dan memasang kancing baju dengan kedua
√
tangan.
 Menyelesaikan masalah/konflik sederhana. √
 Mencari cara lain untuk menyelesaikan masalah/kendala yang ia
√
hadapi belum dapat diselesaikan dengan 1 cara.
 Menawarkan solusi sederhana jika terjadi masalah. √
Pilar 6: Rendah hati
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati atau sopan:
 Menyapa guru dan teman ketika datang. √
 Berjabat tangan dengan guru saat tiba atau hendak pulang. √
 Menghibur teman yang sedang mengalami kesulitan/kekalahan. √
 Tidak selalu ingin menang sendiri:
 Memberi kesampatan kepada orang lain. √
 Berbagi sesuatu saat teman membutuhkan. √
 Dapat menunjukkan rasa empati saat teman mengalami kesulitan. √
 Tidak selalu menonjolkan diri sendiri:
 Dapat menunjukkan reaksi yang wajar saat mengekspresikan
√
kemenangan dan kegembiraan.
 Tidak menunjukkan sikap pamer secara berlebihan. √
Pilar ke 7: Toleransi
 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain:
 Menghargai perbedaan cara berdoa teman lain. √
 Mengucapkan selamat pada teman saat merayakan hari besar
√
agamanya.
 Menerima perbedaan fisik dan suku/ras. √
 Menerima perbedaan pendapat atau ide. √
 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya):
Page 6 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
  Mengikuti aturan yang ada di lingkungan sosial, seperti: berjalan di
√
trotoar, menyeberang jalan di zebra cross,dll.
 Menyebutkan anggota keluarganya beserta fungsi/perannya. √
 Menyebutkan tempat-tempat ibadah yang ada di sekitar. √
 Mengenal emosi diri dan orang lain:
 Merespon perbedaan yang terjadi dengan cara yang wajar. √
 Menyelesaikan konflik yang terjadi dengan cara yang baik. √
 Menjadi penengah ketika terjadi perselisihan. √
Pilar ke 8: Kerjasama
 Memiliki perilaku bekerjasama dalam kelompok kegiatan:
 Berbagi tugas ketika melakukan kerja kelompok. √
 Memiliki inisiatif mengajak teman lain menjadi anggota kelompok. √
 Bersedia menerima siapapun yang menjadi anggota kelompok
√
(tidak pilih teman).
 Menerima kesepakatan bersama/keputusan dengan suara terbanyak. √
 Setiap anggota bersedia mengerjakan tugasnya dalam kelompok
√
sesuai pembagian tugas/kesepakatan.
 Memiliki perilaku bekerja sama saat bermain:
 Berbagi peran saat roleplay. √
 Membuat aturan bermain bersama. √
 Memiliki perilaku saling membantu:
 Bekerjasama merapikan mainan. √
 Bekerjasama membuat mainan, seperti membuat bangunan tinggi
√
dari balok kayu,dll.
Pilar 9: Sopan santun
 Menunjukkan perilaku sopan dan bicara santun sebagai cerminan
akhlak mulia:
 Mengucapkan kata-kata: tolong, permisi, maaf dan terimakasih
√
sesuai situasi dengan tepat.
 Mengetuk pintu sebelum masuk kelas. √
 Menerima atau memberi sesuatu dengan tangan kanan pada orang
√
lain.
 Memiliki perilaku mencerminkan sikap menyayangi kepada kakak dan
adik:
 Menyapa adik atau kakak kelas dengan ramah. √
 Mengajak adik atau kakak kelas bermain bersama. √
 Menjaga atau melindungi adik kelas saat bermain bersama. √
 Memiliki sikap hormat pada kakak kelas. √
 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar di lingkungannya:
 Menunjukkan sikap ramah pada teman/guru. √
 Mengungkapkan keberatannya secara wajar. √
 Mengungkapkan perasaannya pada teman/guru saat mengalami
sesuatu, seperti: gembira karena…/sedih karena…/marah
√
karena…,dst.

Page 7 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
General Comment :
Ale has become a better listener than in the past few months. This will be a benefit to achieve
better academic results. Speaking and creating art works are the two of his real strengths and
he has taken full advantage of every change to practice. We would also like to see him more
serious in his studies.
However, he needs to control his emotion when some situation is not as he expected and has
to be more careful in reading instructions as he sometimes made unnecessary mistake on his
worksheets. He also needs to be more responsible with his assignments as he sometimes misses
to submit on deadline.
Keep you achievement in the next level.

Ricky Hardiansyah Ari Sofia Inaya Gena Onny Dwi Puspita Sari
Home Teacher Home Teacher Principal

Parent

PILLARS OF BUDI LUHUR

Character Poor Fair Good Excellent
Empathy–Peduli pada orang lain √
Enthusiasm–Semangat mengikuti aktivitas √
Creativ-Menciptakan ide-ide yang tidak biasa √
Integrity–Setia pada sesuatu yang benar √
Respect-Menghargai orang lain √
Tolerance–Menerima perbedaan √
Confident–Kepercayaan diri √
Independent-Kemandirian √

Page 8 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020
ATTENDANCE
Sick Leave -
Explained Absent 3
Absent -

Legend
N Needs Improvement
D Developed
W Well Developed

Page 9 of 9
Progress Report/ Aleard Abbynael Saputro /Term-4/June 2020