IMPLEMENTASI NILAI-NILAI RELIGIUS

KITAB TA’LIMUL MUTA’ALIM

PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMK DARUSSALAM SUBAH

Disusun Dalam Rangka Memenuhi Tugas UTS

Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Islam

Dosen Pengampu :

Dr. Sari Hernawati, S.Ag., M.Pd.

Oleh:

DZULIAL ALBAB AMIROT

NIM. 21200011025

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

 UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG

TAHUN 2021

ANALISIS TESIS

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1.Judul Tesis : PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN

KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTs
DI LP MAARIF NU DI KABUPATEN BATANG TAHUN 2017

2. Penulis :  ROMADI

3. NIM :  A.15.1.1277

4. Tebal :  124 halaman  

5. Program : Magister PAI Universitas Wahid Hasyim

6. Struktur Tesisi/ Outline :

Halaman Judul

Lembar Pernyataan

Lembar Pengesahan

Motto

Abstrak

Kata Pengantar

Daftar Isi

                                                BAB I Pendahuluan

A.   Latar Belakang Masalah

B.   Rumusan Masalah

C.   Tujuan Penelitian

D.   Manfaat Penelitian

E. Sistematika Penulisan Tesis

BAB II LANDASAN TEORI

A.   Kajian Pustaka

B.   Kerangka Teoritis
 C. Kerangka Berpikir

D. Hipotesis penelitian

BAB IV METODE PENELITIAN

A.   Desain Penelitian

B.   Jenis dan Sumber Data

C.   Populasi dan Sampling

D.   Teknik Sampling

E.   Teknik Pengambilan Data

F.    Definisi Operasional Variabel dan Instrumen

G.   Uji Validitas

H. Uji Asumsi

I. Uji Statistik

J. Analisa Data

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.    Hasil Penelitian

B.   Pembahasan

BAB VI PENUTUP

A.Simpulan

B. Saran

Daftar Pustaka

Lampiran

Daftar Riwayat Hidup

                                                Daftar Tabel

                                                Daftar Gambar

                                                Daftar Lampiran

 
 HASIL KAJIAN ATAU ANALISIS

BAB I PENDAHULUAN

Beberapa catatan hasil analisis atau kajian terhadap Bab I Pendahulian tesis yang berjudul: “Pengaruh
Kepemimpinan Kepala Madrasah Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Di Lp
Maarif Nu Di Kabupaten Batang Tahun 2017”,  adalah sebagai berikut:

A.   Latar Belakang Masalah

1.    Terdapat beberapa kalimat atau kata yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan bahasa
Indonesia, seperti

Sebagai kajian pustaka para peneliti yang berkenan untuk melakukan penelitin lanjutan
terkait dengan kepemimpinan Kepala Madrasah, kinerja guru, dan prestasi belajar siswa
khususnya disebuah lembaga pendidikan madrasah (hal 5)

(Akhir kalimat tidak menggunakan tanda titik )

2.    Latar belakang yang ada menunjukkan jenis penulisan secara deduktif, yaitu suatu
metode berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu dan kemudian
dihubungkan dengan bagian-bagian yang khusus serta dikaitkan dengan fenomena yang
ada dilapangan. 

B.   Rumusan Masalah

Ada tiga rumusan masalah dalam penelitian ini, yakni

1.    Adakah pengaruh kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap prestasi siswa MTs di LP

Ma’arif NU Kabupaten Batang tahun 2017 ?

2 Adakah pengaruh kinerja guru terhadap prestasi siswa MTs di LP Ma’arif NU Kabupaten
Batang tahun 2017 ?

3. Adakah pengaruh kepemimpinan Kepala Madrasah dan kinerja guru secara stimultan
terhadap prestasi siswa MTs di LP Ma’arif NU Kabupaten Batang tahun 2017? (hal 4)

Menelaah rumusan masalah penelitian tersebut tampak bahwa jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian korealisonal. Jika penelitian ini hanya sebatas penelitian korealisonal,
maka rumusan masalah di atas dapat dikatagorikan sudah sesuai dengan prosedur.

Rumusan masalah dalam penelitian ini sudah tepat dan jelas yang berupa pertanyaan
mengenai masalah terkait dengan judul penelitian, tetapi poin yang ke tiga baiknya dicarikan solusi
bagaimana upaya kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru untuk meningkaykan prestasi
siswa.
C.   Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian dalam penelitian ini sudah tepat dan jelas yang berupa pernyataan
mengenai masalah terkait dengan judul penelitian tersebut. 

D.   Manfaat Penelitian

Manfaat dalam penelitian ini ada dua yaitu, 1) manfaat teoritis, 2) manfaat praktis,. Menurut penulis,
manfaat penelitian untuk kepala madrasah itu masih bersifat global, alangkah baiknya manfaat
penelitian untuk kepla madrasah itu dipecah menjadi, bagi kepala madrasahnya sendiri. Sedangkan
bagi pengembangan ilmu pengetahuan sebaiknya dipecah lagi menjadi dua bagian menjadi bagi guru
dan kepala madrasah. 

BAB II LANDASAN TEORI

Beberapa catatan hasil analisis Bab II Landasasn Teori tesis yang berjudul: “Pengaruh
Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs di LP
Maarif Nu Di Kabupaten Batang Tahun 2017”,  adalah sebagai berikut:

1. Masih terdapat cara penulisan yang kurang tepat, penggunaan tanda kurung yang seharusnya
tidak perlu, pada halaman 19

2.    Masih terdapat pengunaan ukuran font huruf yang kurang konsisten, seperti terlihat pada
halaman 19

(ukuran font yang tidak konsisten pada satu paragraf)

….. tujuan dari penggunaan  pembelajaran inkuiri adalah mengembangkan kemampuan berpikir

secara sisitematis, logis dan kritis atau mengembangkan kemampuan intelektual  sebagai bagian
dari proses mental.  Sanjaya (2009:194).

Seharusnya penulisan (Sanjaya, 2009:194), karena berada di akhir kalimat.

Menulis merupakan proses kreatif yang banyak melibatkan cara berpikir divergen (menyebar)
daripada konvergen (memusat)..

Seharusnya kata asing dicetak miring  (divergen konvergen)

3.    Kurangnya rujukan hasil penelitian sebelumnya baik berupa skripsi, tesis, disertasi maupun
jurnal. Penelitian setingkat tesis sebaiknya mencantumkan 5 judul penelitian sebelumnya yang
relevan 

BAB III  METODE PENELITIAN

Beberapa Catatan hasil analisis bab ini pada tesis yang berjudul: “Pengaruh Kepemimpinan Kepala
Madrasah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs di LP Maarif Nu Di Kabupaten
Batang Tahun 2017”,   antara lain:

# Desain Penelitian ; Dalam pendekatan penelitian ini sudah jelas dan terarah, peneliti sudah
menjelaskan bahwa dalam penelitian ini menggunakan pendekatan posotivistik kuantitatif.
# Jenis Sumber data ; Dalam data dan sumber datanya sudah sangat tepat dan jelas, bahwa data yang
didapatkan dari penelitian ini adalah data yang diperoleh secara langsung daripara responden
melalui kuesioner yakni Kepala MTs di LP Maarif NU Kabupaten Batang tahun 2017.

# Metode pengambilan data ; Dalam pengumpulan data penelitian ini sudah tepat dan jelas, bahwa
teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, yaitu
peniliti membagikan kuesioner dengan cara dating langsung ke responden.  

BAB IV  HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Beberapa catatan hasil analisis Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan pada tesis yang berjudul:
“Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs
di LP Maarif Nu Di Kabupaten Batang Tahun 2017”,  adalah sebagai berikut:

Paparan Hasil Penelitian

# Dalam paparan hasil penelitian sudah sejalan dengan metode pengumpulan data di atas, peneliti
sudah memakai teori-teori yang mendukung, mendeskripsikan variable-variabel penelitian, hasil
validitas instrument, hasil reabilitas instrument, hasil asumsi klasik, koefisien determinasi dan uji
stimulant.

# Data harus berdistribusi normal dan hanya bisa dipakai untuk menganalisis data dengan populasi
dan sampel yang sama. Data banyak berdasarkan asumsi sehingga hanya bisa dipakai untuk
menganalisis data dengan populasi dan sampel yang sama

#    Keterkaitan antara toeri dan pembahasan cukup memadai karena beberapa teori yang diungkap
pada bab II dijadikan dasar dalam pembahasan tesis.

BAB V PENUTUP

Beberapa catatan hasil analisis Bab V penutup tesis yang berjudul: “Pengaruh Kepemimpinan Kepala
Madrasah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs di LP Maarif Nu Di Kabupaten
Batang Tahun 2017”,   adalah sebagai berikut:

1.    Terdapat kerancuan  dalam merumuskan simpulan.

Karena terbatasnya oleh peluang untuk menggali responden dan kualitas perangkat
pengumpul data orisinal maka pengembilan data cenderung diambil dari nilai tertinggi 

Catatan: Simpulan berorientasi hanya terbatas pada nilai dan jumlah.

2.    Penulisan saran rancu (tidak sinkron dengan simpulan)

Dalam tesis Bab V Simpulan dan Saran

# Dalam saran di sini sudah sangat baik, peneliti sudah memberikan masukan terhadap guru
pada umumnya agar guru dan karyawan madrasah lebih kreatif dan terampil dalam
melaksanakan pembelajaran.

# Tetapi dalam saran ini menurut penulis ada kekurangan yaitu saran bagi kepala madrasah dan
untuk pemerintah.
DAFTAR PUSTAKA

Beberapa catatan hasil analisis DAFTAR PUSTAKA pada tesis yang berjudul: “Pengaruh
Model  Pembelajaran Inkuiri Terbimbing  dan Berpikir  Kreatif Terhadap Keterampilan Menulis
Kreatif Siswa SMPN XXX”,   adalah sebagai berikut:

1.    Penulisan daftar pustaka tidak dipisahkan antara sumber yang berasal dari buku dengan sumber
lainnya. Dalam tesis ini sumber pustaka yang berasal dari internet (download), penulisannya
digabung dengan sumber buku (tidak ada pengkatagorian)

2.   Dalam daftar pustaka tidak ada hasil penelitian sebelum baik berupa skripsi, tesis, disertasi
maupun jurnal. Penelitian setingkat tesis sebaiknya mencantumkan 5 judul penelitian
sebelumnya yang relevan

3.     Terdapat buku yang tidak dikutip tetapi dijadikan daftar pustaka. Sebaiknya daftar nama penulis
yang tidak dijadikan referensi tidak ditulis dalam daftar pustaka