Nama = Ega Yurcel Satriaji

Kelas = XI TKJ 5

No.Absen : 10

Tugas = Tugas 3_Karya Ilmiah_Menemukan Pokok Permasalahan

Judul artikel = Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Karangan Eksposisi Siswa Sekolah

Tabel Laporan Analisis Pokok Permasalah Karya Ilmiah *)

No Masalah Uraian Penting Saran

.
1. Hasil Penelitian Penelitian ini berupa
penelitian deskriptif kualitatif
dengan jenis penelitian studi
kasus. Data dan sumber data
yang digunakan dalam
penelitian ini berupa
dokumen dan informan
dengan menggunakan teknik
purposive sampling.
Pada umumnya
organisasi tulisan dalam
karangan siswa masih
menampakkan penalaran
bahasa yang kurang logis,
dan terdapat banyak
kesalahan berbahasa
yang meliputi pemakaian
ejaan, diksi, kalimat, dan
ada beberapa tulisan
yang sama atau mirip.

Akan tetapi, dalam

penelitian ini peneliti
menganalisis kesalahan
berbahasa ditinjau dari
empat aspek yaitu ejaan,
diksi, kalimat, dan
paragraf.

2. Pendahuluan Penelitian ini bertujuan untuk

mendeskripsikan kesalahan
bahasa Indonesia dalam
karangan eksposisi siswa
kelas X; penyebab kesalahan,
dan upaya yang dilakukan
guru dan siswa untuk
meminimalisasi kesalahan
 bahasa tersebut.

3. Pembahasan Banyak aspek yang dapat

diteliti terkait dengan
pemakaian bahasa Indonesia
dalam karangan eksposisi
seperti bentuk, bahasa,
keutuhan wacana, dan lain-
lain. Akan tetapi, peneliti
lebih memfokuskan pada
masalah kebahasaannya. Dari
54 karangan eksposisi yang
dianalisis, ditemukan adanya
kesalahan bahasa baik dari
aspek ejaan, kalimat, maupun
paragraf.
4. Metode Penelitian Berbagai permasalahan yang
muncul anggapan bahwa
menulis merupakan beban
berat bagi siswa. Bahkan,
guru pun juga mengeluarkan
hal yang sama termasuk
dalam hal penguasaan bahasa
siswa dalam karangan
tersebut. Dalam hal ini,
semakin tinggi tingkat
kesalahan berbahasa siswa,
maka semakin rendah tingkat
pencapaian tujuan
pengajaran berbahasanya.
Begitu pula sebaliknya. Maka
dari itu, diperlukan adanya
upaya untuk meminimalkan
kesalahan berbahasa
tersebut.
5. Daftar Pustaka antara lain (1) siswa
hendaknya memperluas
pengetahuan tentang kaidah
bahasanya, aktif bertanya
kepada guru jika mengalami
kesulitan, dan sering berlatih
menulis; (2) guru hendaknya
memberikan pengetahuan
tentang kaidah bahasa
kepada siswa di setiap proses
pembelajaran menulis, dan
 senantiasa memperluas
kosakata dan memberi
contoh terkait dengan
penggunaan bahasa Indonesia
yang baik dan benar secara
lisan maupun tertulis; (3)
pihak sekolah hendaknya
berkenaan melengkapi
sumber pustaka.

Tugas 4

*) Pada tahapan tugas selanjutnya untuk mempresentasikan hasil analisis pokok

permasalahan karya ilmiah, ikuti arahan dan pentujuk pada tugas 4 berikut!

TIDAK ADA KELOMPOK