KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2013

Jenjang Pendidikan : SMP

Sekolah : INSAN UNGGUL
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : K13
Kelas : XI
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : PG

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Menjelaskan transformasi geometri Refleksi Peserta didik dapat menentukan bayangan
(refleksi, translasi, rotasi, dan (Pemcerminan) suatu titik yang diketahui titik koordinatnya
1 IX K1 1,4 PG
dilatasi) menggunakan masalah jika dicerminkan terhadap sumbu x
konstekstual
Menjelaskan transformasi geometri IX Refleksi Peserta didik dapat menentukan bayangan PG
(refleksi, translasi, rotasi, dan (Pemcerminan) suatu titik yang diketahui titik koordinatnya
2 K1 2
dilatasi) menggunakan masalah jika dicerminkan terhadap sumbu y
konstekstual
Menjelaskan transformasi geometri IX Refleksi Peserta didik dapat menentukan bayangan PG
(refleksi, translasi, rotasi, dan (Pemcerminan) suatu titik yang diketahui titik koordinatnya
3 K2 3
dilatasi) menggunakan masalah jika dicerminkan terhadap titik (0,0)
konstekstual
Menyelesaikan masalah IX Refleksi Peserta didik dapat menentukan bayangan PG
konstekstual yang berkaitan dengan (Pemcerminan) suatu titik yang diketahui titik koordinatnya
4 K2 5
transformasi geometri (refleksi, jika dicerminkan terhadap sumbu y = -x
translasi, rotasi, dan dilatasi)
Menjelaskan transformasi geometri IX Trasnlasi Peserta didik dapat menentukan hasil PG
(refleksi, translasi, rotasi, dan trasnlasi titik K(x,y) oleh traslasi [a,b]
5 K1 6,7
dilatasi) menggunakan masalah
konstekstual
 Menyelesaikan masalah IX Translasi Diketahui bayang titik A(a,b) ditranslasikan PG
konstekstual yang berkaitan dengan oleh T menjadi A’(c,d). Peserta didik dapat
6 K3 8
transformasi geometri (refleksi, menentukan bayangan suatu titik C(e,f) oleh
translasi, rotasi, dan dilatasi) translasi T tersebut
Menyelesaikan masalah IX Rotasi Peserta didik dapat menentukan koordinat PG
konstekstual yang berkaitan dengan bayangan titik P(x,y) diputar 90o berlawanan
7 K1 9
transformasi geometri (refleksi, arah jarum jam dengan pusat O (0,0)
translasi, rotasi, dan dilatasi)
Menyelesaikan masalah IX Rotasi Peserta didik dapat menentukan koordinat PG
konstekstual yang berkaitan dengan bayangan titik P(x,y) diputar 90o searah jarum
8 K1 10
transformasi geometri (refleksi, jam dengan pusat O (0,0)
translasi, rotasi, dan dilatasi)
Menjelaskan transformasi geometri IX Dilatasi Peserta didik dapat menentukan koordinat PG
(refleksi, translasi, rotasi, dan bayangan titik D(x,y) jika dilatasikan terhadap
9 K1 11,12
dilatasi) menggunakan masalah [O,a]
konstekstual
Menyelesaikan masalah IX Dilatasi Diketahui bayang titik A(a,b) ddilatasikan oleh PG
konstekstual yang berkaitan dengan [O,a] menghasilkan A’(c,d). Peserta didik
10 K2 13
transformasi geometri (refleksi, dapat menentukan titik A(c,d)
translasi, rotasi, dan dilatasi)
Menyelesaikan masalah IX Dilatasi Peserta didik dapat menentukan titik PG
konstekstual yang berkaitan dengan koordinat A, jika diketahui hasil refleksi titik A
11 K3 14
transformasi geometri (refleksi, terhadap sumbu y = -x dan dilanjutkan
translasi, rotasi, dan dilatasi) translasi sejauh [a,b] adalah A’
Menjelaskan dan menentukan IX Kekongruenan Disajikan jajargenjang KLMN dengan diagonal PG
12 kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar KM, siswa dapat menentukan syarat K1 15
antar bangun datar kongruen dari segitiga yang terbentuk
Menjelaskan dan menentukan IX Kesebangunan Siswa dapat menentukan PG
13 kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar pasangan dua bangun datar yang K1 16,17
antar bangun datar sebangun melalui gambar
14 Menjelaskan dan menentukan IX Kekongruenan Siswa dapat menentukan K1 18 PG
 kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar pasangan dua segitiga yang
antar bangun datar kongruen pada trapezium sama
kaki
Menyelesaikan masalah yang IX Kekongruenan Siswa dapat menentukan panjang PG
berkaitan dengan kesebangunan antar bangun datar sisi dari dua segitiga yang
15 K2 19
dan kekongruenan antarbangun kongruen jika diketahui panjang
datar sisi pada salah satu segitiga
Menyelesaikan masalah yang IX Kekongruenan Siswa dapat menentukan panjang PG
berkaitan dengan kesebangunan antar bangun datar salah satu sisi dari dua segitiga
16 K2 20
dan kekongruenan antarbangun yang sebangun
datar
Menyelesaikan masalah yang IX Kesebangunan dan Siswa dapat menentukan panjang PG
berkaitan dengan kesebangunan kekongruenan salah satu sisi dari dua segitiga
17 K2 21,22
dan kekongruenan antarbangun yang sebangun yang salah satu
datar sisinya sejajar
Menyelesaikan masalah yang IX Kesebangunan dan Diberikan soal cerita tentang PG
berkaitan dengan kesebangunan kekongruenan kesebangunan. Siswa dapat
18 K3 23,24
dan kekongruenan antarbangun menentukan perbandingan dari
datar dua bangun yang sebangun
Menyelesaikan masalah yang IX Kesebangunan dan Siswa dapat menyelesaikan masalah PG
berkaitan dengan kesebangunan kekongruenan konstektual yang berkaitan dengan
19 K3 25
dan kekongruenan antarbangun kesebanguna dan kekongruenan
datar