SURVEY MOTIVASI BERPRESTASI ATLET ATLETIK PON

XX SUMUT PADA MASSA PANDEMIC (COVID-19)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi sebagai

Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh :
INKA FANI BR. SEMBIRING
NIM : 6171111013

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 PERSETUJUAN SKRIPSI

Skripsi yang diajukan oleh Inka Fani br.SembiringNim:6171111013,Jurusan

Pendidikan Jasmanai Kesehatan Dan Rekreasi Dengan Judul “Survey
Motivasi Berprestasi Atlet Atletik PON XX SUMUT
Pada Masa Pandemic Covid-19”Telah Diperiksa
Dan Disetujui Untuk Diuji dalam
Ujian Meja Hijau

Medan, Februari 2021

Disetujui Oleh :
Dosen Pembimbing :

Iwan Saputra, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 197705042005011003
 ABSTRAK

INKA FANI BR. SEMBIRING (6171111013) . Survey Motivasi Atlet Atletik

PON XX Sumut Pada Massa Pandemic (covid-19) (Pembimbng Skripsi:
Iwan Saputra, S.Pd., M.Pd)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat motivasi
atlet Pon Sumut dalam mengikuti latihan pada massa pandemic (covid-19), baik
motivasi instrinsik dan ekstrinsik.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Instrumen
penelitian berupa angket dengan validitas 0, 953 dan reliabilitas 0,955. Subjek
penelitian adalah atlet Atletik Pon Sumut sebanyak 16 orang. Teknik analisis data
menggunakan statistik deskristif dengan persentase.
Hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa tingkat motivasi atlet mengikuti
latihan pada massa pandemic (covid-19) yang masuk dalam kategori sangat tinggi
sebesar 6,5%, kategori tinggi sebesar 31,25 %, kategori sedang sebesar 25,00 %,
kategori rendah sebanyak sebesar 18,75 %, dan kategori sangat rendah sebesar
12,5%. Hasil tersebut dapat disimpulkan tingkat motivasi atlet mengikuti latihan
pada massa pandemic (covid-19) sebagian besar adalah tinggi

Kata kunci : Tingkat Motivasi, Atlet, Latihan Pada Masa Pandemic.

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang mahas Esa yang

telah memberikan rahmat karunia-Nya kepada penulis khususnya dalam

menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam

memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan Dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan. Skripsi berjudul “Survey

Motivasi Berprestasi Atlet Atletik Pon Sumut Pada Massa Pandemic (Covid-19)”

Dalam penulisan skripsi ini tentu saja tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini

penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Syamsul Gultom, S.KM, M.Kes selaku Rektor Universitas

Negeri Medan.

2. Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd. selaku Dekan FIK Universitas Negeri

Medan.

3. Bapak Dr. Hariadi, S.Pd.,M.Kes.,AIFO, selaku Pembantu Dekan I FIK

Universitas Negeri Medan .

4. Bapak Dr. Imran Akhmad, M.Pd, selaku Pembantu Dekan II FIK

Universitas Negeri Medan

5. Ibu Dr. Novita, M.Pd, selaku Pembantu Dekan III FIK Universitas Negeri

Medan.

6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi FIK Universitas Negeri Medan.

7. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Jasmani

Kesehatan Dan Rekreasi FIK Universitas Negeri Medan.

ii
 8. Bapak/Ibu dosen FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya

dalam penyelesaian skripsi ini. Staf Administrasi FIK UNIMED yang turut

serta dalam membantu menyelesaikan skripsi ini.

9. Bapak Prof. Dr. Agumg Sunarno, M.Pd, selaku Dosen Pengarah I dan Ibu

Doris Apriani Ritonga. S.Psi, MA, selaku Dosen Pengarah II yang telah

memberikan arahan dan masukan untuk kesempurnaan skripsi ini.

10. Bapak Iwan Saputra, S.Pd., M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi saya.

11. Perpustakaan Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Perpustakaan Umum

Universitas Negeri Medan.

12. Untuk validator terhebatku terkhusus yang telah berbaik hati sebagai

validator dari skripsi saya.

13. Kepada Atlet beserta pelatih Pon Sumut.

14. Teristimewa terimakasih kepada keluarga saya yang telah mendukung

saya.

Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi

ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi

isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan

saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis

mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga

skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi.

Medan, Februari 2021

Penulis

INKA FANI BR. SEMBIRING

NIM : 6171111013

iii
 DAFTAR ISI

ABSTRAK.........................................................................................................i
KATA PENGANTAR.......................................................................................ii
DAFTAR ISI......................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................vi
DAFTAR TABEL..............................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
1.1 Latar Belakang.................................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah.........................................................................6
1.3 Pembatasa Masalah..........................................................................6
1.4 Rumusan Masalah............................................................................7
1.5 Tujuan Penelitan...............................................................................7

BAB II LANDASAN TEORITIS..................................................................8

2.1. Deskripsi Teori.................................................................................8
2.1.1. Hakikat Atletik........................................................................8
2.1.2. Hakikat Motivasi....................................................................10
2.1.3. Penundaan PON Papua 2020 Ke Tahun 2021........................21
2.2. Kerangka Berfikir............................................................................24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.....................................................26

3.1. Jenis Penelitian.................................................................................26
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian..........................................................27
3.3. Teknik Pengambilan Sampel............................................................28
3.4. Teknik Pengumpulan Data...............................................................29
3.5. Penyusuna Angket............................................................................32
3.6. Uji Coba Angket..............................................................................33
3.7. Teknik Analisis Data........................................................................35

iv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................37
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian................................................................37
4.1.1 Faktor Intriksik.......................................................................38
4.1.2 Faktor Ekstrinsik.....................................................................42
4.2. Hasil Penelitian................................................................................48
4.2.1. Faktor Intrisik.........................................................................49
4.2.2. Faktor Ekstrinsi.......................................................................50

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.........................................................51

5.1. Kesimpulan......................................................................................51
5.2. Saran.................................................................................................51

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................53

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Motivasi Terhadap Prestasi.............................24

Gambar 4.1 Diagram Hasil Penelitian Tingkat Motivasi Atlet Atletik PON
SUMUT.........................................................................................38
Gambar 4.2 Diagram Hasil Penelitian Faktor Instrinsik...................................39
Gambar 4.3 Diagram Hasil Penelitian Indikator Disiplin.................................41
Gambar 4.4 Diagram Hasil Indikator Bekerja Keras.........................................42
Gambar 4.5 Diagram Penelitian Faktor Ekstrinsik............................................43
Gambar 4.6 Diagram Hasil Indikator Tanggung Jawab....................................44
Gambar 4.7 Diagram Hasil Penelitian Penghargaan.........................................45
Gambar 4.8 Diagram Hasil Penelitian Indikator Pelatih...................................46
Gambar 4.9 Diagaram Penelitian Indikator Lingkungan...................................47

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi – Kisi Instrumen..........................................................................31

Tabel 3.2 Katagori Penyekoran Alternative Jawaban.........................................33
Tabel 3.3 Penilaian Acuan Normal.....................................................................36
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Tingkat Motivasi Atlet Atletik PON SUMUT.........37
Tabel 4.2 Hasil Penelitian Faktor Intrinsik.........................................................39
Tabel 4.3 Hasil Penelitian Indikator Disiplin.....................................................40
Tabel 4.4 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Bekerja Keras...........................41
Tabel 4.5 Distribusi Hasil Penelitian Faktor Ekstinsik.......................................42
Tabel 4.6 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Tanggung Jawab......................43
Tabel 4.7 Distribusi Hasil Penelitian Penghargaan............................................45
Tabel 4.8 Distribudi Hasil Penelitian Indikator Pelatih......................................46
Tabel 4.9 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Lingkungan..............................47

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data Penelitian.................................................................................55

Lampiran 2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................59

viii
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Olahraga merupakan aktivitas penting dalam kehidupan manusia dan telah

ikut berperan mengharumkan nama daerah dan bangsa, baik melalui pertandingan

ditingkat nasional maupun ditingkat internasional. Di Indonesia banyak

terdapat cabang olahraga yang bisa diikuti atlet untuk berlomba menciptakan

prestasi yang telah diajarkan disekolah dasar hingga perguruan tinggi (Widodo

& Nurwidawati, 2015:98).

Menurut Undang-Undang Nomor 3 tahun 2005 tentang Sistem

Keolahragaan Nasional, setiap warga negara memiliki hak yang sama untuk

melakukan kegiatan olahraga, memperoleh pelayanan dalam olahraga, memilih

dan mengikuti jenis cabang olahraga yang sesuai bakat dan minatnya,

memperoleh pengarahan dukungan, bimbingan, pembinaan, dan pengembangan

dalam keolahragaan, menjadi pelaku olahraga, dan mengembangkan industri

olahraga baik dibidang olahraga prestasi, olahraga pendidikan, olahraga

kesehatan, olahraga rekreasi, dan olahraga mata pencariaan.

Atletik adalah salah satu cabang olahraga yang dipertandingkan/

diperlombakan yang meliputi nomor jalan, lari, lompat, dan lempar.

Istilah "athletic" dalam bahasa Inggris dan atletik dalam bahasa Jerman

mempunyai pengertian yang luas meliputi berbagai cabang olahraga yang bersifat

1
 2

perlombaan atau pertandingan, termasuk renang, bola basket, tenis, sepak bola,

senam dan lain-lain.

Pandemi virus corona yang melanda seluruh dunia ini berawal dari sebuah

kota yang bernama Wuhan yang merupakan Ibu Kota Provinsi Hubei, Tongkok.

Kota ini terletak di sebelah utara Tiongkok penduduknya berjumlah 9.100.000

jiwa, kota ini menjadi kota terpadat jumlah penduduknya di pusat kota Tiongkok

yang merupakan gabungan dari tiga kota yang berdekatan terletak di lembah

sungai Yangtze, daerah ini memiliki dua lembaga pertanian terkemuka

Universitas Pertanian Huazhong dan Lembaga Penelitian Tanaman Minyak dari

Akademi Ilmu-ilmu PertanianTiongkok.Pada Desember 2019, Wuhan dikenal

karena wabah Virus Corona (Novel CoronaVirus), yang memiliki gejala seperti

SARS. Virus ini dijuluki Virus Wuhan karena infeksi awal virus tersebut berawal

dari kota ini, penyebabnya dikarenakan oleh kebiasaan buruk dalam konsumsi

makan-makanan yang ekstrim sperti misalnya: daging anjing, tikus, ular, kucing,

dan kelelawar.

Keadaan ini berakibat fatal bukan saja berdampak pada kesehatan,

pendidikan, hiburan, ekonomi bahkan berdampak kepada even-even olahraga.

Salah satu jenis event yang terancam batal karena dampak virus corona adalah

event-event olahraga besar baik skala nasional ataupun internasional. Terancam

batalnya event-event olahraga ini menandakan betapa besarnya ketakutan yang

ditimbulkan akibat virus jenis baru dari varian corona virus tersebut, karena virus

ini dapat sangat cepat menular dan akan berdampak sangat buruk apabila kita

terkena.
 3

Keadaan ini menyebabkan ancaman nyata bagi keberlangsungan agenda

olahraga tanah air, bukan tidak mungkin, wabah tersebut bisa mengakibatkan

agenda olahraga nasional mati suri, sebagai contoh adalah kompetisi besar seperti

Liga 1 terganggu, Indonesia Open, Kejuaraan Atletik, Kejuaraan Karate, dan juga

Liga Voli putra Profesional Indonesia yang sudah berjalan hampir selesai.

Gangguan yang paling ringan adalah gelaran Liga 1 atau Liga 2 tanpa penonton,

paling vatal tentu kemungkinan penundaan ajang tersebut dan pembatalan. Fokus

utama adalah keselamatan serta kesehatan atlet, ofisial maupun penonton yang

terlibat ada di dalamnya. Penyebaran virus corona sudah sampai ke Indonesia

sejak awal januari dan memuncak diperkirakn pada bulan Mei.

Agenda besar Nasional yang mungkin jadi imbas dari pandemi corona

bagi Indonesia adalah gelaran Pekan Olahraga Nasional (PON) yang akan

diadakan di Provinsi Papua, cabang olaharaga yang dipertandingkan merupakan

multi even diantaranya bola voli, Sepak Bola, Karate, Atletik, Tinju, Bola Basket,

Badminton dan lain-lain masih banyak lagi cabang olahraganya. Pesertanya

adalah 34 Provinsi yang telah lolos kualifikasi dan kejuaraan Nasional

berdasarkan Cabang Olahraganya masing-masing.

Salah satu provinsi yang mengikuti PON ini adalah Provinsi Sumatera

Utara, dari 37 cabang olahraga yang dipertandingkan Smatera Utara telah

meloloskan 28 Cabang olahraga diantaranya adalah Bola voli, Atletik, Sepak

Bola, Tinju, Karate dan voli putra . Masih banyak cabor lain lagi yang menjadi

acuan untuk mendulang mendali emas pada perhelatan olahraga tersebut bagi

provinsi Sumatera Utara.

 4

Atletik merupakan salah satu cabor yang lolos untuk PON Papua 2021.

Atlet Atletik Sumatera Utara bertekad meraih medali sebanyak mungkin pada

Pekan Olahraga Nasional (PON) 2020 di Papua, Oktober mendatang. Salah satu

aspek yang perlu dilihat adalah aspek Mental/Psikologi para atlit terhadap

permasalahan pandemi virus corona tersebut, aspek psikologi terutama pada

motivasi para atlit tersebut dalam berlatih yang dilakukan di rumah. Permasalahan

yang ingin dipecahkan adalah bagaimana sebenarnya kondisi atlit atletik PON

dengan keadaan latihan tidak lagi di Venue masing-masing, tidak langsung

dengan Pelatih, tidak lagi dengan kondisi yang biasa pada saat latihan. Kebijakan

yang dilakukan adalah latihan di rumah kepada seluruh atlit tentu ini ada berbagai

kendala yang dihadapi para atlit atletik PON Sumut Papua 2020. Program latihan

yang diberikan pelatih tidak dapat berjalan dengan maksimal karena sulitnya

pelatih untuk melihat perkembangan program latihan yang diberikan.

Tidak adanya sparing patner/TC merupakan salah satu factor yang dapat

mengganggu psikologi atlet, karena suasana perlombaan yang jarang dilakukan

dapat juga sebagai factor turunnya motivasi atlet.

Hal ini menjadi sebuah masalah yang dihadapi atlit atletik PON Sumut

untuk berlaga pada PON Papua tersebut, sejak mewabahnya virus covid 19

tersebut dan sejak anjuran untuk melakukan Physical Distancing dari pemerintah,

sejak itu pula para stakeholder yang berkaitan dengan cabang olahraga tesebut

melakukan Rapat kerja terhadap wabah covid 19 tersebut dan menghasilkan

kesimpulan untuk meniadakan latihan di venue-venue.

 5

Kemudian Menpora juga melakukan pemantauan terhadap beberapa

kegiatan pelatihan nasional para atlet yang berhubungan dengan agenda kompetisi

olahraga Tanah Air seperti Pekan Olahraga Nasional (PON) yang rencannya akan

digelar di Papua pada 20 Oktober hingga 2 November 2020. Jadi, untuk semua

atlet dan pelatih diajurkan untuk berlatih secara mandiri. Hal itu dilakukan

semata-mata untuk mendukung upaya pemerintah dalam memutus rantai

penularan COVID-19. Khususnya menjaga para atlet tetap bugar dan siap untuk

bertanding pada waktu yang sudah ditentukan. Hal ini di upayakan untuk

menjaga keselamatan atlet dan pelatih.

Dengan adanya keputusan tersebut, tentu saja ini berpengaruh terhadap

psikis mereka dalam menggapai prestasi yang ingin dicapai pada gelaran PON

PAPUA.

Fokus dari penelitian ini adalah bagaimana sebenarnya tingkat motivasi

dari atlit atletik PON Papua Sumut pada masa Pandemi covid 19 ini dengan

latihan di rumah masing-masing dan juga terhadap penundaan PON Papua ke

tahun 2021, apakah masalah ini berpengaruh kepada prestasi dan semangat

mereka untuk latihan untuk menghadapi PON Papua yang akan diadakan tahun

2021. Kemudian, penelitian ini juga dilakukan agar menjadi evaluasi bagi pelatih

dan pengurus untuk mengetahui keadaan psikis atlet pada saat melaksanakan

latihan mandiri di venue masing-masing.

Sesuai dengan target yang sudah ditetapkan oleh pelatih kepada atlet untuk

PON PAPUA yang akan mendatang, ada baikknya pelatih tidak hanya memasang
 6

target saja namun pelatih dan pengurus juga harus memperhatikan keadaan psikis

atlet pada saat masa pandemic yang dilakukan secara mandiri.

Sehingga penulis tertarik mengadakan penelitian tentang“ Survey Motivasi

Berprestasi Atlit Atletik PON Sumatera Utara Pada Masa Pandemi Virus Corona

( Covid 19) Dan Penundaan PON PAPUA 2020”.

1.2 Indentifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, terkait motivasi berprestasi

atlet Atletik Pekan Olahraga Nasional (PON) SUMUT pada massa pandemic

corona (covid 19). Dapat diidentifikasikan masalah sebagai berikut:

1. Proses latihan yang dilaksanakan atlet tidak sesuai harapan apabila tidak

didampingi oleh pelatih.

2. Masih ada atlet Atletik PON SUMUT yang merasa jenuh pada saat latihan

mandiri.

3. Kurangnya sarana prasarana untuk mendukung latihan di tempat tinggal

masing-masing terhadap atlet Atletik Pekan Olahraga Nasional (PON)

SUMUT.

4. Tingkat motivasi berprestasi atlet Atletik Pekan Olahraga Nasional (PON)

SUMUT dalam mengikuti latihan secara mandiri belum diketahui.

1.3 Pembatasan Masalah

Untuk mencapai sasaran atau tujuan penelitian secara spesifik, maka perlu

di buat suatu batasan tentang permasalahan yang hendak diteliti Motivasi Atlit
 7

Atletik PON Sumatera Utara Pada Masa Pandemi Virus Covid 19 Dan

Penundaan Pon Papua Tahun 2020.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dikemukakan, maka dapat

dirumuskan permasalahan yang akan diteliti, yakni bagaimana tingkat motivasi

Atlit Atletik PON Sumatera Utara Pada Masa Pandemic Virus Covid 19 Dan

Penundaan PON Papua Tahun 2020

1.5 Tujuan penelitian

Penelitian ini berusaha untuk membuat suatu inovasi untuk menjadi

masukan bagi para pelatih dan pengurus atletik Pon Sumut agar mengetahui

bagaimana sebernarnya kondisi psikis atlet Atletik Pon Sumut saat latihan mandiri

pada masa pandemic covid-19 tanpa didampingi langsung oleh pelatih dan tanpa

dilengkapi sarana prasaran yang memadai.

 BAB II

LANDASAN TEORITIS

2.1 Deskripsi Teori

2.1.1 Hakikat Atletik

Cabang olahraga atletik merupakan cabang olahraga yang paling tua dan

juga juga sering disebut induk dari semua cabang olahraga atau mother of sport.

Perkembangan atletik dimulai sejak diadakannya olimpiade pertama di Athena.

Istilah atletik menurut Trisnowati Tamat dan Moekarto (2005: 2.3)

berasal dari kata dalam bahasa Yunani athlon, bahasa Inggris athletic, bahasa

Perancis ateletique, bahasa Belanda atletiek, dan bahasa Jerman ethletik yang

berarti berlomba atau bertanding. Lebih lanjut Trisnowati Tamat dan

Moekarto (2005 : 23) pengertian perlombaan atletik meliputi perlombaan jalan

cepat, lari, lompat, dan lempar atau diistilahkan track and field atau

perlombaan yang dilakukan di lintasan dan di lapangan.

Menurut Drs. Eddy Purnomo, M.Kes dan Drs. Dapan, M. Kes (2011: 1),

“Atletik merupakan aktivitas jasmani yang terdiri dari gerakan-gerakan dasar yang

dinamis dan harmonis, yaitu jalan, lari, lompat, dan lempar”. Atletik juga dapat

dijadikan sarana untuk pendidikan jasmani dalam upaya meningkatkan

kemampuan biomotor, misalnya kekuatan, daya tahan, kecepatan, kelenturan,

koordinasi, dan sebagainnya.

Nomor-nomor yang diperlombaakan dalam atletik antara lain:

1. Nomor Lari dan Jalan

8
 9

a. Jalan cepat yang diperlombakan untuk putri adalah 10 dan 20 km, dan

putra 20 dan 50 km.

b. Lari, ditinjau dari jarak yang ditempuh dapat dibedakan:

• Lari jarak pendek (Sprint) mulai dari 60 meter sampai 400 meter.

• Lari jarak menengah (Middle distance) adalah 800 meter dan 1500

meter.

• Lari jarak jauh (long distance) adalah 3000 meter sampai dengan

42.195 kilo meter (marathon).

c. Ditinjau dari lintasan atau jalan yang dilewati

• Lari dilintasan tanpa melewati rintangan (flat) yaitu 100 meter, 200

meter, 400 meter, 800 meter, 1500 meter, 5000 meter, 10.000 meter.

• Cross country atau lari lintas alam.

• Lari 3000 meter halang rintang (steeplechase).

• Lari gawang 100 meter, 400 meter gawang untuk putri dan 110 meter

dan 400 meter gawang untuk putra.

d. Ditinjau dari jumlah peserta dan jumlah nomor yang dilakukan dapat

dibedakan:

• Lari estafet yaitu 4 x 100 meter untuk putra dan putri dan 4 x 400

meter putra dan putri.

• Combined Event (nomor lomba gabungan) yaitu panca lomba (untuk

kelompok remaja), sapta lomba (untuk putra-putri dan senior putri),

dan dasa lomba (senior putra).

2. Nomor Lompat
 10

a. Nomor lompat tinggi (hight jump).

b. Nomor lompat jauh (long jump).

c. Nomor lompat jangkit (triple jump).

d. Nomor lompat tinggi galah (polevoult).

3. Nomor Lempar

a) Nomor tolak peluru (shot put).

b) Nomor lempar lembing (javelin throw).

c) Lempar cakram (discus throw)

d) Lontar martil (hammer).kikat Atletik

2.1.2 Hakikat Motivasi

2.1.2.1 Pengertian Motivasi

Definisi motivasi menurut Kamal Firdaus (2012 : 81-82) adalah motivasi

dapat didefinisikan sebagai penggerak atau pendorong seseorang untuk

melakukan sesuatu. Motivasi memiliki arah dan intensitas. Arah merujuk pada

apakah seseorang mencari, mendekati atau tertarik pada situasi tertentu. Misalnya

seseorang tertarik untuk melakukan olahraga tenis, atlet yang cedera mencari

terapi medis untuk penyembuhan, dan sebagainya. Sedangkan intensitas merujuk

pada kesungguhan usaha yang dilakukan seseorang dalam situasi tertentu.

Misalnya seorang mahasiswa mengikuti perkuliahan tertentu tetapi seringkali

terlambat, atlet berlatih 5 kali dalam seminggu tetapi setiap kali latihan tidak

serius.
 11

Sedangkan menurut Sri Budi Cantika Yuli (2005: 142), motivasi kerja

adalah kondisi yang berpe-ngaruh membangkitkan mengarahkan dan

memelihara perilaku yang berhubungan dengan lingkungan kerja.

Menurut Bakker,dkk,. (dalam Kamal Firdaus, 2012:82) menyebutkan

perbedaan pengertian motif dan motivasi. Motif adalah sumber pengerak tingkah

laku, dan dianggap sebagai disposisi yang relatif stabil. Karena itu motif lebih

dipengaruhi oleh faktor pribadi. Sementara itu motivasi adalah aktualisasi dari

sumber penggerak tersebut. Perwujudannya merupakan kombinasi antara faktor

pribadi dan lingkungan. Meskipun demikian, dalam beberapa buku teks psikologi

olahraga modern, istilah tersebut digunakan secara bersama-sama. Karena itu,

dalam tulisan ini, istilah motif dan motivasi digunakan secara bergantian

(interchangeable).

Sedangkan menurut Martin Handoko (1994:9) mengatakan bahwa

motivasi adalah suatu tenaga yang terdapat di dalam diri manusia yang

menimbulkan, mengarahkan, dan mengorganisasikan tingkah laku. Dengan kata

lain, motivasi adalah dorongan yang menyebabkan manusia berbuat dan

bertindak atau sebagai penggerak tingkah laku. (Irwanto,1994:193).

Menurut Woolfolk (2018: 121), motivasi adalah suatu keadaan internal

yang dapat membangkitkan semangat, mengarahkan, dan memelihara suatu

perilaku. Motivasi atau motivation berarti pemberian motif, penimbulan

motive atau hal yang menimbulkan dorongan atau keadaan yang

menimbulkan dorongan. Motivasi dapat pula diartikan faktor yang

 12

mendorong orang untuk bertindak dengan cara tertentu, Marihot AMH

Manulang (2006 : 165).

Motivasi merupakan proses aktualisasi sumber penggerakdan pendorong

tingkah laku individu memenuhi kebutuhan untuk mencapai tujuan tertentu.

Motivasi olahraga diartikan keseluruhan daya penggerak (motif-motif) di

dalam diri individu yang menimbulkan kegiatan berolahraga, menjamin

kelangsungan latihan dan memberi arah pada kegiatan latihan untuk

mencapai tujuan yang dikehendaki (Gunarsa,2004:25).

Menurut McClelland,. (dalam Kamal Firdaus, 1961: 93), seseorang yang

memiliki motivasi berprestasi menunjukkan cirri-ciri sebagai berikut.

1. Selalu berorientasi pada perbaikan kinerja

2. Senang terhadap tugas yang menantang

3. Gigih, tidak gampang menyerah

4. Menyukai tanggung jawab pribadi

5. Bertindak efisien

6. Menyukai umpan balik atas pekerjaan yang dilakukan

7. Mendapat kepuasan dari melakukan sesuatu yang lebih baik

Motivasi berprestasi erat kaitannya dengan sifat dan situasi kompetitif.

Menurut Martens,. (dalam Kamal Firdaus,1976:92), sifat kompetitif merupakan

kecenderungan untuk merasa puas apabila dapat bersaing dalam standar

keunggulan dengan yang lain. Seseorang yang kompetitif pada satu hal, misalnya

dalam olahraga, belum tentu kompetitif dalam pada hal yang lain, misalnya
 13

matematika. Artinya, situasi atau konteks memainkan peran penting dalam

munculnya sifat kompetitif.

Menurut Simamora,. (dalam Srie Yono,2004: 91) motivasi adalah

sesuatu yang memulai gerakan atau sesuatu yang membuat orang bertindak

atau berperilaku dengan cara-cara tertentu.

Dari uraian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa motivasi merupakan

suatu faktor yang mendorong orang untuk berbuat sesuatu dengan tujuan tertentu.

2.1.2.2 Motivasi Berprestasi

Motivasi untuk berprestasi dalam bidang olahraga sangat penting dalam

pencapaian peak performance.

Nurdidaya dan Selviana (2012:288-308) menjelaskan bahwa motivasi

berprestasi olahraga adalah tujuan yang dimiliki atlet untuk berprestasi. Atlet akan

berusaha meningkatkan berbagai usaha dan gigih dalam latihan agar dapat

berprestasi untuk mendapatkan berbagai penghargaan yang dapat meningkatkan

harga dirinya. Motivasi berprestasi olahraga dapat diukur melalui pilihan tugas,

upaya, kegigihan, dan prestasi.

Menurut Kamal Firdaus (2012: 92) Motivasi berprestasi adalah dorongan

seseorang untuk meraih kesuksesan. Kesuksesan bukanlah sesuatu yang instan,

tetapi melalui proses yang panjang. Dalam proses tersebut sangat lelah jadi

banyak tantangan, ketidaknyamanan, dan bahkan kegagalan.

Sedangkan menurut Winkel (1984:27) Motivasi berprestasi sebagai

daya penggerak seseorang untuk mencapai taraf prestasi belajar yang tinggi
 14

demi memperoleh kepuasan. Hal ini senada dengan pendapat Dimyati, dkk,.

(1999:91) yang menyatakan bahwa motivasi berprestasi dikatakan sebagai

motivas iintrinsik yang perlu diperhatikan dan dikembangkan oleh guru sejak

Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Lanjutan TingkatPertama, dan

Sekolah Lanjutan Tingkat Atas.

Motivasi berprestasi erat kaitannya dengan sifat dan situasi kompetitif.

Menurut Martens (dalam Kamal Firdaus, 1976:92-93), sifat kompetitif

merupakan kecenderungan untuk merasa puas apabila dapat bersaing dalam

standar keunggulan dengan yang lain. Seseorang yang kompetitif pada satu hal,

misalnya dalam olahraga, belum tentu kompetitif dalam pada hal yang lain,

misalnya matematika. Artinya, situasi atau konteks memainkan peran penting

dalam munculnya sifat kompetitif.

Karakteristik orang yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi seperti

yang diungkapkan oleh Mangkunegara (2000: 104) berdasarkan pendapat

McClelland dan Edwar Murray antara lain:

1) memiliki tanggung jawab pribadi yang tinggi;

2) memiliki program kerja berdasarkan rencana dan tujuan yang

realistik serta berjuang merealisasikannya;

3) memiliki kemampuan mengambil keputusan dan berani menanggung

risiko yang dihadapinya;

4) melakukan pekerjaan yang berarti dan menyelesaikannya dengan

hasil yang memuaskan;

 15

5) mempunyai keinginan menjadi orang terkemuka yang menguasai

bidang tertentu

Singer (1986: 26-27) mengatakan bahwa tinggi rendahnya

motivasi seseorang akan menentukan pilihan untuk melakukan, bagaimana

intensitas ia melakukannya, dan bagaimana berat usaha ia melakukannya

atau tingkat kinerja setiap waktu. Seseorang yang memiliki motivasi

berprestasi akan melakukan suatu aktivitas lebih baik, lebih efisien, lebih

cepat, dan lebih bersemangat dan bertanggungjawab.

Menurut Straub (1989: 38) prestasi = belajar + motivasi. Artinya

untuk mencapai prestasi belajar yang baik, faktor latihan adalah mutlak dan

harus dilakukan oleh siswa, tetapi latihan tanpa motivasi hasilnya akan

tersendat dan prosesnya akan lama. Sebaliknya motivasi tanpa latihan tidak

mungkinkarena segalanya tidak akan terarah. Boocock (1968: 74)

berpendapat bahwa motivasi berprestasi merupakan kecenderungan seseorang

untuk mereaksi terhadap situasi untuk mencapai suatu prestasi yang

ditampilkan dalam bentuk tingkah laku. Motivasi berprestasi merupakan

motif yang mendorong seseorang berpacu dengan keunggulan orang lain dan

keunggulan diri sendiri.

Jadi dapat disimpulkan motivasi berprestasi adalah kesungguhan atau

daya dorong seseorang untuk berbuat lebih baik dari apa yang pernah

dibuat atau diraih sebelumnya maupun yang dibuat atau diraih orang lain, yang

dapat diukur melalui berusaha untuk unggul dalam kelompoknya, menyelesaikan

 16

tugas dengan baik, rasional dalam meraih keberhasilan, menyukai tantangan,

menerima tanggung jawab pribadi untuk sukses.

2.1.2.3 Jenis-jenis Motivasi

Motivasi untuk menampilkan suatu perilaku tertentu, dilandasi oleh

adanya keinginan untuk mencapai atau memuaskan suatu kebutuhan. Menurut

Martin Handoko (1994:9) ada dua jenis motivasi yaitu motivasi intrinsik dan

ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah motivasi yang datang dari dalam dirinya

sehingga tindakan yang dilakukan betul-betul mencapai tujuan yang

bersumber dari dirinya sendiri. Contoh seseorang belajar dengan rajin karena ia

membutuhkan pengetahuan. Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang datang

dari luar sehingga tindakan yang dilakukan bertujuan untuk mencapai sesuatu

yang berada di luar dirinya. Contoh seseorang giat belajar karena

mengharapkan hadiah dari gurunya. Namun, kedua jenis motivasi tersebut

didasarkan kepada suatu kebutuhan pada dirinya.

Menurut Sri Milfayetty (2018: 121) motivasi dapat bersumber dalam diri

sendiri dan yang bersumber dari luar diri. Motivasi instrinsik (dari dalam diri)

muncul karena individu senang melakukannya. Motivasi mendorong dan memberi

energy pada tingkah laku. Motivasi ekstrinsik adalah dorongan terhadap perilaku

individu yang bersumber dari luar dirinya. seseorang berbuat sesuatu karena

dorongan dari luar dirinya seperti adanya reward dan menghindari adanya

punishment.
 17

2.1.2.4 Karakter Motivasi Berprestasi

David C.McClelland dan Edward Murray (dalam Mangkunegara,

2006:101) mengemukakan karakteristik orang yang mempunyai motivasi

berprestasi tinggi, yaitu:

1) Memiliki tingkat tanggungjawab pribadi yang tinggi,

2) Memiliki program kerja berdasarkan rencana dan tujuan yang

realistic .

3) Berjuang untuk merealisasikannya, memiliki kemampuan untuk

mengambil keputusan dan berani mengambil resiko yang dihadapi,

4) Melakukan pekerjaan yang berarti dan menyelesaikannya dengan hasil

yang memuaskan, mempunyai keinginan menjadi orang terkemuka

yang menguasai bidang tertentu.

Menurut Mc Clelland ( dalam Thoha 2008: 236), seseorang dianggap

memiliki motivasi berprestasi jika mempunyai keinginan untuk melakukan

sesuatu karya dan prestasi yang lebih baik dari orang lain.

Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor

motivasi berprestasi yaitu (1) perasaan yang kuat untukmencapai tujuan,

(2)bertangungjawab, (3) evaluatif, (4) mengambil resiko, (5) kreatif dan inovatif,

(6) menyukai tantangan.

2.1.2.5 Hakikat Virus Corona ( Covid-19)

Koronavirus atau coronavirus (istilah populernya: virus korona, virus

corona, atau virus Corona) adalah sekumpulan virus dari subfamili

 18

Orthocoronavirinae dalam keluarga Coronaviridae dan ordo Nidovirales.

Kelompok virus ini yang dapat menyebabkan penyakit pada burung dan mamalia

(termasuk manusia), pada manusia, koronavirus menyebabkan infeksi saluran

pernapasan yang umumnya ringan, seperti pilek, meskipun beberapa bentuk

penyakit seperti SARS, MERS, dan COVID-19 sifatnya lebih mematikan.

Manifestasi klinis yang muncul cukup beragam pada spesies lain: pada

ayam, koronavirus menyebabkan penyakit saluran pernapasan atas, sedangkan

pada sapi dan babi menyebabkan diare.Coronavirus adalah kelompok virus RNA

terkait yang menyebabkan penyakit pada mamalia dan burung, pada manusia,

virus ini menyebabkan infeksi saluran pernapasan yang dapat berkisar dari ringan

hingga mematikan, gejala pada spesies lain bervariasi: pada ayam, mereka

menyebabkan penyakit saluran pernapasan atas , sedangkan pada sapi dan babi

mereka menyebabkan diare. Belum ada vaksin atau obat antivirus untuk

mencegah atau mengobati infeksi coronavirus manusia.

Virus corona pertama kali ditemukan pada 1930 ketika infeksi saluran

pernapasan akut pada ayam peliharaan terbukti disebabkan oleh virus bronkitis

infeksius (IBV). Arthur Schalk dan MC Hawn menggambarkan pada tahun 1931

infeksi pernapasan baru pada ayam di North Dakota, infeksi pada anak ayam yang

baru lahir ditandai dengan terengah-engah dan lesu. Tingkat kematian anak ayam

adalah 40-90%. Fred Beaudette dan Charles Hudson enam tahun kemudian

berhasil mengisolasi dan membudidayakan virus bronkitis menular yang

menyebabkan penyakit tersebut. Pada 1940-an, dua coronavirus hewan lagi, virus
 19

hepatitis tikus (MHV) dan virus gastroenteritis menular (TGEV), diisolasi, tidak

disadari pada saat itu bahwa ketiga virus yang berbeda ini saling berhubungan.

Virus korona manusia ditemukan pada 1960, mereka diisolasi

menggunakan dua metode berbeda di Inggris dan Amerika Serikat. EC Kendall,

Malcom Byone, dan David Tyrrell bekerja di Common Cold Unit dari British

Medical Research Council pada tahun 1960 yang diisolasi dari seorang bocah

laki-laki yang merupakan virus flu biasa B814, virus ini tidak dapat

dibudidayakan menggunakan teknik standar yang telah berhasil membudidayakan

rhinovirus , adenovirus dan virus flu biasa lainnya yang dikenal.

Pada tahun 1965, Tyrrell dan Byone berhasil menumbuhkan virus baru

dengan cara menularkan melalui kultur organ trakea embrionik manusia.Metode

budidaya baru diperkenalkan ke laboratorium oleh Bertil Hoorn.Virus yang

diisolasi ketika diinokulasi secara intranasal ke sukarelawan menyebabkan pilek

dan tidak diaktifkan oleh eter yang mengindikasikan bahwa ia memiliki amplop

lipid . Sekitar waktu yang sama, Dorothy Hamre dan John Procknow di

Universitas Chicago mengisolasi virus dingin baru 229E dari mahasiswa

kedokteran, yang mereka tanam dalam kultur jaringan ginjal. Virus novel 229E,

seperti virus strain B814, ketika diinokulasi ke sukarelawan menyebabkan pilek

dan tidak diaktifkan oleh eter.

Dua strain novel B814 dan 229E kemudian dicitrakan dengan mikroskop

elektron pada tahun 1967 oleh ahli virus Skotlandia Juni Almeida di Rumah Sakit

St. Thomas di London. Almeida melalui mikroskop elektron mampu

menunjukkan bahwa B814 dan 229E secara morfologis terkait oleh lonjakan mirip
 20

klub mereka. Tidak hanya mereka terkait satu sama lain, tetapi mereka secara

morfologis terkait dengan virus bronkitis infeksi (IBV). Sebuah kelompok

penelitian di National Institute of Health pada tahun yang sama mampu

mengisolasi anggota lain dari kelompok virus baru ini menggunakan kultur organ

dan menamakan virus strain OC43 (OC untuk kultur organ), seperti B814, 229E,

dan IBV, virus dingin novel OC43 memiliki lonjakan mirip klub ketika diamati

dengan mikroskop elektron.

Virus flu seperti novel IBV segera terbukti juga secara morfologis terkait

dengan virus hepatitis tikus. Kelompok baru virus mirip-IBV ini kemudian

dikenal sebagai coronavirus setelah penampilan morfologisnya yang khas. Human

coronavirus 229E dan human coronavirus OC43 terus dipelajari dalam beberapa

dekade berikutnya. Strain virus B814 hilang. Tidak diketahui yang mana

coronavirus manusia itu. Koronavirus manusia lainnya sejak itu telah

diidentifikasi, termasuk SARS-CoV pada 2003, HCoV NL63 pada 2004, HCoV

HKU1 pada 2005, MERS-CoV pada 2012, dan SARS-CoV-2 pada 2019. Ada

juga merupakan sejumlah besar coronavirus hewan yang diidentifikasi sejak

1960-an.

Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) yang

lebih dikenal dengan nama virus Corona adalah jenis baru dari coronavirus yang

menular ke manusia. Walaupun lebih bayak menyerang lansia, virus ini

sebenarnya bisa menyerang siapa saja, mulai dari bayi, anak-anak, hingga orang

dewasa, termasuk ibu hamil dan ibu menyusui.Infeksi virus Corona disebut

COVID-19 (Corona Virus Disease 2019) dan pertama kali ditemukan di kota
 21

Wuhan, China pada akhir Desember 2019. Virus ini menular dengan sangat cepat

dan telah menyebar ke hampir semua negara, termasuk Indonesia, hanya dalam

waktu beberapa bulan.

Hal tersebut membuat beberapa negara menerapkan kebijakan untuk

memberlakukan lockdown dalam rangka mencegah penyebaran virus Corona. Di

Indonesia sendiri, diberlakukan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar

(PSBB) untuk menekan penyebaran virus ini.Coronavirus adalah kumpulan virus

yang bisa menginfeksi sistem pernapasan. Pada banyak kasus, virus ini hanya

menyebabkan infeksi pernapasan ringan, seperti flu. Namun, virus ini juga bisa

menyebabkan infeksi pernapasan berat, seperti infeksi paru-paru (pneumonia).

Selain virus SARS-CoV-2 atau virus Corona, virus yang juga termasuk

dalam kelompok ini adalah virus penyebab Severe Acute Respiratory Syndrome

(SARS) dan virus penyebab Middle-East Respiratory Syndrome (MERS). Meski

disebabkan oleh virus dari kelompok yang sama, yaitu coronavirus, COVID-19

memiliki beberapa perbedaan dengan SARS dan MERS, antara lain dalam hal

kecepatan penyebaran dan keparahan gejala.

2.1.3 Penundaan PON Papua 2020 ke Tahun 2021

a. Defenisi Penundaan

Makna dari penundaan dalam rangka pelaksanaan PON Papua 2020 adalah

memundurkan pelaksanaan PON Papua ke tahun depan yaiut tahun 2021.

Menurut Atrbymagi 2020 yaitu “ Penundaan adalah praktik untuk

melakukan tugas yang kurang mendesak dengan preferensi yang lebih mendesak
 22

atau melakukan hal-hal yang lebih menyenangkan dengan cara yang kurang

menyenangkan, maka dengan demikian terjadi penundaan dan akan melakukan

tugas yang akan datang ke lain waktu”. Agar perilaku diklasifikasikan sebagai

penundaan: harus kontraproduktif, tidak perlu dan menunda. Demikian pula, ini

adalah “untuk secara sukarela menunda tindakan yang dimaksudkan meskipun

diperkirakan akan lebih buruk untuk penundaan tersebut”.

Selanjutnya menurut Atrbymagi menuturkan “orang mengalami efek

membuang-buang waktu dan tidak memenuhi tenggat waktu, sangat

menghancurkan baik di tingkat bisnis maupun pribadi”. Penundaan dapat

mengakibatkan stres, rasa bersalah dan krisis, kehilangan produktivitas pribadi

yang parah, serta ketidaksetujuan bisnis dan sosial karena tidak memenuhi

tanggung jawab atau komitmen. Perasaan ini bisa bergabung dan bisa

menciptakan penundaan lebih lanjut.

Bagi beberapa orang, ini mengakibatkan kegelisahan dan stres yang

disebabkan oleh penundaan, akhirnya menjadi kekuatan yang memotivasi untuk

memulai tindakan untuk berbagai tugas, namun hal ini biasanya diikuti oleh usaha

untuk membenarkan penundaan yang selanjutnya memperkuat jenis perilaku yang

sama dari individu.

b. Efek penundaan terhadap Program Latihan

Program latihan adalah rencana latihan yang telah dirancang berdasarkan

tanggal dan waktu pelaksanaan even yang akan diikuti untuk bertanding, program

latihan ini biasanya sudah dihitung dan diperkiran ke tanggal pelaksanaan, pada
 23

saat ini atlet atletik PON Sumatera Utara akan bertanding pada PON Papua pada

bulan Oktober mendatang.

Kaitannya terhadap program latihan tentu saja penghitungan penampilan

puncak akan pada bulan oktober 2021, James (1982) mengemukakan bahwa

50% dari hasil pertandingan ditentukan oleh faktor mental dan psikologis.

Gunarsa (2004) mengemukakan bahwa penampilan atlet dalam permainan

atau pertandingan tidak dapat dilepaskan dari tingkah laku dan aspek psikis

yang mendasarinya.

Kondisi fisik yang meliputi kekuatan, kelentukan, kecepatan, dayatahan,

dan power otot, struktur anatomis - fisologi dan ketrampilan yang tinggi

tidak cukup, karena harus ada yang mengemudikan dan mengarahkan,sehingga

penampilannya merupakan perpaduan antara berbagai faktor, di mana factor

psikis acapkali menjadi penentu dan berperan lebih besar.

Hardiman(1973) mengemukakan bahwa gejala atau aspek - aspek psikis

yang berpengaruh dan dapat dikembangkan pada diri atlet adalah;1)

kemantapan emosi, 2) keuletan (agresif), 3) motivasi dan semangat, 4)

disiplin, 5) percaya diri, 6) keterbukaan, dan 7) kecerdasan.

Akibat dari penundaan PON ini akan berdampak pada 1) Program latihan,

2) Psikologis atlit ( Motivasi), dan 3) Penampilan Puncak atlit. Kaitannya tentu

saja sangat berefek terhadap rencana program latihan yang disusun. Hal ini

menyebabkan para pelatiha akan mengatur ulang program latihan yang telah

disusun mengarah ke tahun 2021 tepatnya pada bulan okteboer 2021.

 24

Oleh karena itu tentu saja akan berdampak pada kondisi atlit secara tidak

langsung baik dari segi 1) Teknik, 2) Fisik dan 3) Mental. Hal inilah yang ingin

dilihat peneliti terutama dari segi Psikologis fokusnya motivasi apakah berdampak

positif atau negatif terhadap prestasi yang ingin dicapai.

2.2 Kerangka Berpikir

Motivasi berprestasi dalam olahraga dapat didefinisikan sebagai dorongan

untuk berbuat baik berdasarkan standar yang paling baik. Prestasi adalah sama

dengan keterampilan ditambah dengan motivasi. Meskipun atlet mempunyai

keterampilan yang baik, akan tetapi tidak ada dorongan untuk bermain baik,

biasanya atlet akan mengalami suatu kegagalan. Sebaliknya, jika atlet atau tim

yang mempunyai dorongan yang tinggi, tetapi tidak memiliki keterampilan yang

baik, maka prestasi tetap buruk. Motivasi yang kuat menunjukkan bahwa dalam

diri orang tersebut tertanam dorongan kuat untuk dapat melakukan sesuatu.

Ditinjau dari fungsi diri seseorang, motivasi dapat dibedakan antara motivasi yang

berasal dari luar (ekstrinsik) dan motivasi yang berasal dari dalam diri sendiri

(intrinsik).

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Motivasi Terhadap Prestasi

 25

Dari gambar di atas dapat dijelaskan bahwa ada dua faktor yang

mempengaruhi motivasi yaitu faktor dari dalam diri atlit (Instrinsik) dan faktor

dari luar diri (Ekstrinsik), faktor dari luar pada saat ini yang mempengaruhi adalah

wabah virus corona yang mengakibatkan penundaan PON 2020, sehingga para

atlit tidak bisa berlatih bersama karena wabah tersebut, karena jika latihan

bersama akan berdampak buruk pada kesehatan atlit dan akan tertular virus

tesebut. Program latihan yang telah tersusun berubah menjadi latihan mandiri dan

latihan sendiri di rumah, maka hasil yang didapat dengan latihan di rumah belum

tentu maksimal, apakah motivasi mereka tetap tinggi dengan berlatih di rumah

atau sebaliknya. Keadaan ini tentu menjadi dilema bagi para atlit apalagi atletik.

Dengan demikian penelitian ini berupaya melihat tingkat motivasi atlit atletik Pon

Sumatera Utara pada saat pandemi virus corona dan penundaan Pon 2020 ke

tahun 2021 terhadap prestasi yang ingin dicapai pada Pon Papua tersebut.
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Metode adalah salah satu cara yang ditempuh untuk mencapai satu tujuan

sedangkan penelitian bertujuan untuk mengungkapkan , menggambarkan, dan

mengumpulkan hasil pemecahan melalui cara tertentu sesuai dengan prosedur

penelitian. Ada beberapa metode yang biasa dipergunakan dalam suatu penelitian,

diantaranya historis, desktiptif, dan experimental, berkaitan dengan permasalahan

dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif. Lebih

jauh mengenai defenisi metode deskriptif ini disampaikan oleh Sudjana (1989:64)

bahwa: “Penelitian deskriptif mengambil masalah atau memusatkan penelitian

kepada masalah-masalah actual sebagaimana adanya pada saat penelitian

dilaksanakan”.

Dari pendapat tersebut, penulis dapat menyimpulkan bahwa penelitian

deskriptif adalah penelitian dengan tujuan mendeskripsikan keadaan/fenomena

yang ada pada saat sekarang. Lebih jelas tentang metode deskriptif dijelaskan oleh

Furchan (2004) terutama mengenai karakteristiknya sebagai berikut:

1. Penelitian deskriptif cenderung menggambarkan suatu fenomena apa adanya

dengan cara menelah secara teratur ketat, menggunakan obyektifitas dan

dilakukan secara cermat.

2. Tidak adanya perlakuan yang diberikan atau dikendalikan.

3. Tidak adanya uji hipotesis. Tekhnik yang digunakan dalam penelitian ini

adalah penelitian survey.

26
 27

Basirun (2009) mengatakan :

Penelitian survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu

populasi dan mengadakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok.

Pada survey tidak ada intervensi, survey mengumpulkan informasi dari tindakan

seseorang, pengetahuan, kemauan, pendapat perilaku, dan nilai.

(http://basirunjenispel.blogspot.com/)

Rusli Lutan (2007:131) menjelaskan bahwa yang termasuk kedalam jenis

penelitian deskriptif adalah penelitian survey. Karakteristik dari penelitian survey

adalah :

1. Informasi yang dikumpulkan dari sekelompok orang-orang untuk

menjelaskan beberapa aspek atau karakteristik populasi dari mana orang-

orang itu berasal,

2. Cara mengumpulkan informasi tersebut adalah dengan memberikan

pertanyaan, jawaban pertanyaan ini dari anggota-anggota kelompok

menyatakan data penelitian.

3. Informasi dikumpulkan dari sampel dan bukannya dari setiap anggota

populasi.

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian

Agar pelitian berlangsung dengan lancar, maka penulis perlu menetapkan

watu dan tempat penelitian sebagai berikut:

1. Tempat : Stadion Universitas Negeri Medan / Melalui

Aplikasi Google Foam.

 28

2. Waktu : Bulan Desember 2020

3.3 Teknik Pengambilan Sampel

1. populasi

Populasi menurut Sugiyono (2010: 117) adalah generalisasi yang terdiri

atas objek yang mempunyai kualitas dan karateristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi yang

digunakan pada penelitian ini adalah atlet atletik Pon Sumut.

2. Sampel

Sugiyono (2010: 118) sampel adalah bagian dari jumlah dan karateristik

yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel dalam penelitian ini adalah atlet

atletik Pon Sumut yang berjumlah 16 orang.

.
 29

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Pada penelitian, untuk mengumpulkan data perlu suatu alat yang disebut

sebagai instrument. Instrument dan teknik pengumpulan data yang peneliti

gunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner, karena angket biasanya

diisi sendiri oleh responden maka peneliti akan dilakukan melalui aplikasi google

foam, untuk menyebar angket ke seluruh atlet atletik PON SUMUT yang berlatih

di daerah masing-masing. Dalam pembuatan angket ini dirancang semenarik

mungkin dan tidak terlalu panjang, agar responden tidak sulit dalam menjawab

angket tersebut . Rusli Lutan mengatakan (2007:134) sebagai berikut: “Instrumen

itu harus menarik dan tidak terlalu panjang, serta pertanyaan itu harus semudah

mungkin untuk dijawab”. Dari penjelasan diatas penulis dapat menyimpulkan

bahwa hal tersebut dimaksudkan agar responden tidak jenuh dan sulit dalam

menjawab soal-soal angket, sehingga data yang dihasilkan pun akan lebih akurat.

Keuntungan mengumpulkan data melalui metode kuesioner yaitu sebagai

berikut:

1. Tidak memerlukan hadirnya peneliti.

2. Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden.

3. Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing-masing dan

menurut waktu senggang responden.

4. Dapat dibuat anonym sehingga responden bebas, jujur dan tidak malu-malu

menjawab.

5. Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua responden dapat diberi

pertanyaan yang benar-benar sama.

 30

Dalam penelitian ini pengguna angket dijabarkan sebagai berikut: (1)

dipandang dari cara menjawab yaitu menggunakan kuesioner tertutup, yang sudah

disediakan jawabannnya sehingga responden tinggal memilih, (2) Dipandang dari

cara menjawab yaitu menggunakan kuesioner langsung, responden menjawab

tentang dirinya, (3) Dipandang dari bentuknya yaitu menggunakan kuesioner

check list, sebuah daftar dimana responder tinggal memberikan tanda check (√)

pada kolom yang sesuai (Arikunto, 1997:152)

Angket yang penulis gunakan dalam penelitian ini terdiri dari komponen,

sub komponen, dan indicator-indikator. Sejumlah pertanyaan yang ditawarkan

adalah merupakan gambaran tentang profil motivasi berprestasi atlet atletik PON

SUMUT .

1. Penyusunan kisi-kisi Angket

Tujuan penyusunan kisi-kisi angket adalah untuk lebih memudahkan

penulis dalam menyusun data penelitian. Oleh karena itu penulis membuat kisi-

kisi angket seperti tergambar dalam table di bawah ini:

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen

Sub Butir
Komponen Indikator Favorable Unfavorable
komponen
Motivasi Motivasi 1) Disiplin 2,6,8 1,4
Berprestasi Berprestasi 2) Bekerja keras 3,5,11 29,20
(intrinsik) 3) T. Jawab 10,15,16 12,26
Motivasi 4) Penghargaan 21,22,23 27,28
Berprestasi 5) Pelatih 9,13,18,24 7
(Ekstrinsik) 6) Lingkungan 14,19,25,3 17
0
 31

a. Motivasi Berprestasi dari dalam (Inner Achievent Motivation)

Motivasi dari dalam diri . Denim (2004:18) menjelaskan bahwa motivasi

dari dalam “motivasi muncul dari dalam diri individu. Oleh karena setiap individu

itu mempunyai kesadaran untuk berbuat “maka dapat disimpulkan bahwa

motivasi dari dalam diri seseorang atau atlet timbul karena seorang atlet benar-

benar mempunyai kesadaran untuk berlatih tanpa ada paksaan dari luar. Atlet

yang memiliki motivasi dari dalam dirinya akan merasakan kesenangan dalam

melaksanakan segala aktifitas latihannya tanpa banyak mengeluh dan menggerutu.

Misalnya disiplin, rajin, bekerja keras, kepuasan diri, percaya diri, sportif, daya

konsentrasi, kemampuan evaluasi diri.

b. Motivasi dari Luar (Oute Achivement Motivation)

Menurut Danim (2004:18) motivasi dari luar adalah “motivasi yang

muncul sebagai akibat adanya pengaruh yang ada di luar pekerjaan dan dari luar

pekerja itu sendiri. Dalam kaitannya dengan proses latihan atlet, maka motivasi

tersebut timbul karena adanya pengaruh diluar proses latihan dan diluar diri atlet

tersebut”. contohnya adalah seorang atlet berlatih dengan rajin karena

menginginkan sesuatu yang ingin dicapai yang bersumber dari luar dirinya,

misalnya, rangsangan bonus, kompetisi, daya saing, peran pelatih, dan

mengharapkan penghargaan dari orang lain.

3.5 Penyusunan Angket

 32

Kisi-kisi yang telah dirumuskan, selanjutnya dijadikan acuan untuk

menyusun suatu pernyataan yang akan disebarkan dalam suatu kuesioner.

Mengenai jawaban dalam angket, penulis menggunakan skala likert. Menurut

Bambang Abduljabar (2010:98) “skala Likert digunakan untuk mengukur sikap,

pendapat dan presepsi seseorang atau kelompok tentang kejadian atau gejala

social. Skala likert hanya

menggunakan item yang secara pasti baik dan secara pasti buruk, tidak

dimasukkan yang agak baik, yang agak kurang dan yang netral. Setiap pernyataan

itu mempunyai lima alternative jawaban sebagai berikut :

a. Sangat Setuju (SS)

b. Setuju (S)

c. Tidak Setuju (TS)

d. Sangat Tidak Setuju (STS)

Untuk setiap pertanyaan memiliki nilai/skor skala sikap masing-masing ,

yaitu dapat dilihat dalam tabel 3.2

Tabel 3.2 Kategori Penyekoran Alternative Jawaban

Arah (SS) (S) (TS) (STS)
Pertanyaan
Positive 4 3 2 1
Negative 1 2 3 4

Adapun alasan penulis menggunakan skala likert ini adalah:

a. Metodenya sederhana dan tidak berbelit-belit

 33

b. Skala Likert dapat memberi informasi dengan jelas mengenai tingkat

persetujuan atau intensitas responden.

c. Skala Likert mempunyai realibilitas yang tinggi dalam mengurutkan

manusia berdasarkan intensitas sikap tertentu.

d. Dalam pengkonstruksiannya lebih menghemat tenaga dan biaya.

Berdasarkan uraian di atas maka dalam penyusunan pernyataan atau

pertanyaan dalam angket ini harus bersifat jelas, ringkas, dan tegas.

3.6 Uji Coba Angket

Setiap alat ukur yang baik memiliki ciri-ciri tertentu, seperti yang di

ungkapakan Surakhmad (1985:80) sebagai berikut:

Setiap alat ukur yang baik memiliki sifat-sifat tertentu yang sama untuk

setiap jenis tujuan dari situasi penyelidikan, baik alat itu mengukur cuaca, tekanan

darah, kemampua belajar, kuat arus, kecepatan peluru, maupun pengukuran sikap,

minta kecenderungan, bakat khusus, dan sebagainya, Semuanya memiliki

sedikitnya dua buah sifat realibilitas dan validitas pengukuran, tidak adanya satu

dari sifat itu menjadikan alat tersebut tidak memenuhi kriteria sebagai alat uang

baik.

Berdasarkan penjelasan di atas, bahwa uji coba angket penulis lakukan

langsung kepada unimed atletik club di Stadion Universitas Negeri Medan pada

tanggal 21 `November 2020, dengan cara mendatangi langsung ke lokasi

penelitian dan menemui langsung responden tersebut yang sesuai dengan

kebutuhan.
 34

a. Uji Validitas

Uji validitas ditunjukkan untuk menguji sejauh mana alat ukur dalam hal

ini kuesioner mengukur apa yang ingin diikur. Pengujian validasi dilakukan

dengan mengkorelasikan masing-masing item skor dengan total skor. Teknik yang

digunakan adalah koefisien korelasi product-moment pearson, sebagai berikut:

Keterangan :

fxy : Koefisien korelasi X dan ubahan Y

∑x : Jumlah skor Distrinusi X

∑y : Jumlah skor Distrinusi Y

∑xy : Jumlah skor Distrinusi X dan Y

∑x2 : Jumlah kuadrat Distrinusi X

∑y2 : Jumlah kuadrat Distrinusi Y

N : Jumlah responden

b. Uji reabilitas

Menurut Sahat Saragih, (2019: 195) menegaskan bahwa rehabilitas

menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrument cukup dapat dipercaya

untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah

baik. Instrument yang sudah dapat dipercaya, yang reliable akan menghasilkan

data yang dapat dipercaya juga (Arikunto, 2010:221).

 35

Analisis keterandalan butir hanya dilakukan pada butir yang dinyatakan

sahih saja dan bukan semua butir yang belum diuji. Untuk memperoleh reliabilitas

menggunakan rumus AlphaCronbach (Arikunto, 2006: 47).

Untuk menginterprestasikan koefisien Alpha digunakan

katagori, sebagai berikut:

Tabel 6. Katagori Koefisien Alpha (Suharsimi Arikunto, 2006: 276)

Kategori Keterangan
Antara 0,800-1,00 Tinggi
Antara 0,600-0,800 Cukup
Antara 0,400-0,600 Agak Rendah
Antara 0,200-0,400 Rendah
Antara 0,000-0,200 Sangat rendah

Untuk mengetahui keandalan instrumen ini menggunakan rumus Alpha

Cronbach dengan bantuan komputer program SPSS 20.0 for Windows Evaluation

Version. Dari hasil uji reliabilitas instrumen diperoleh koefisien reliabilitas

instrumen sebesar 0,955 sehingga dapat disimpulkan instrumen dikatakan reliabel

dan kategori koefisien reliabilitas berkategori tinggi.

3.7 Teknik Analisis Data

 36

Pengkategorian kemampuan motorik siswa tersebut, menggunakan rumus

pengkategorikan dari B. Syarifudin (2009: 113), sebagai berikut: Tabel 7. Tabel

Pengkategorian

No Interval skor Kategori

1 X ≥ M + 1,5 SD Sangat tinggi

2 M + 0,5 SD X < M + 1,5 SD Tinggi

3 M – 0,5 SD X < M + 0,5 SD Sedang

4 M – 1,5 SD X < M - 0,5 SD Rendah

5 X M - 1,5 SD Sangat rendah

Sumber: B.Syarifudin ( 2009:113)

Keterangan :

X : Skor yang diperoleh

M : Mean (Rata-rata)

SD : Standar Deviasi

Data dianalisis secara deskriptif dengan presentase. Data yang telah

didapat selanjutnya data akan dianalisis menggunakan presentase dengan rumus

sebagai berikut (Sudijono. 2006: 43)

P = F / N x 100%

Keterangan:

P = Presentase yang dicari F = Frekuensi

N = Number of Cases (Jumlah Individu)

37
 37

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Hasil Penelitian

Hasil penelitian tentang survey motivasi berprestasi atlet atletik PON

SUMUT pada masa pandemic covid-19, dalam penelitian ini diukur dengan 30

butir penyataan dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian survey

motivasi berprestasi atlet atletik PON SUMUT pada masa pandemic covid 19

dapat dikategorikan sebagai berikut.

4.1 Tabel Hasil Penelitian Tingkat Motivasi Atlet Atletik PON SUMUT Pada
Masa Pandemic Covid-19.
Interval Kategori Jumlah Persen (%)

>91,94 Sangat tinggi 1 6,25

86,38 X<91,94 Tinggi 6 37,5

80,82 X < 86,38 Sedang 4 25

75,26 X < 80,82 Rendah 3 18,75

<75,26 Sangat rendah 2 12,5

Jumlah 16 100

Hasil penelitian survey motivasi berprestasi atlet atletik PON SUMUT

pada masa pandemic covid-19 apabila ditampilkan dalam bentuk diagram dapat

dilihat pada gambar dibawah ini:

 38

Gambar 4.1 Diagram Hasil Penelitan Tingkat motivasi Atlet Atletik PON
SUMUT Pada Masa Pandemic.

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil tingkat motivasi atlet pada masa

pandemic covid-19 yang masuk kategori sangat tinggi sebesar 6,25 %, kategori

tinggi sebesar 37,25%, kategori sedang sebesar 25,00

%, kategori rendah sebesar 18,75 %, dan kategori sangat rendah sebesar

12,5 %. Survey motivasi atlet atletik PON SUMUT pada masa pandemic, dalam

penelitian ini didasarkan pada faktor intrinsik dan ekstrinsik, yang mana kedua

faktor tersebut dapat diindikasikan sebagai faktor yang mempengaruhi tingkat

motivasi atlet dalam berlatih pada masa pandemic covid -19 yang diuraikan

sebagai berikut.
 39

4.1.1. Faktor Intrinsik

Hasil penelitian pada faktor intrinsik dalam penelitian ini diukur dengan 10

pernyatan dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian faktor

intrinsik adalah sebagai berikut:

Tabel 4.2 Hasil Penelitian Faktor Intrinsik

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>35,15 Sangat tinggi 0 0
30,87X < 35,15 Tinggi 8 50
26,59 X <30,87 Sedang 2 12,5
22,31 X < 26,59 Rendah 5 31,25
< 22,31 Sangat rendah 1 6,25
16 100

Hasil penelitian faktor intrinsik apabila ditampilkan dalam bentuk diagram

dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

Gambar 4.2 Diagram Hasil Penelitian Faktor Intrinsik

 40

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil faktor intrinsik yang masuk dalam

kategori sangat tinggi sebesar 0,0%, kategori tinggi sebesar 50,00%, kategori

sedang sebesar 12,5 %, kategori rendah sebesar 31,25 %, dan kategori sangat

rendah sebesar 6,25%. Faktor intrinsik dalam penelitian ini didasarkan pada

indikator disiplin dan bekerja keras, yang hasilnya dapat diuraikan sebagai

berikut.

a. Disiplin

Hasil penelitian indikator disiplin dalam penelitian ini diukur dengan 5

butir pernyataan dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian

indikator disiplin adalah sebagai berikut:

Tabel 4.3 Hasil Penelitian Indikator Disiplin

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>16,11 Sangat tinggi 0 0
13,81 X < 16,11 Tinggi 8 50
11,52 X < 13,81 Sedang 8 50
9,23 X < 11,52 Rendah 0 0
<9,23 Sangat rendah 0 0
Jumlah 16 100

Hasil penelitian indikator disiplin apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

 41

Gambar 4.3 Diagram Hasil Penelitian Indikator Disiplin

Berdasarkan tabel di atas hasil indikator disiplin yang masuk dalam

kategori sangat tinggi sebesar 0,00%, kategori tinggi sebesar 50,00%, kategori

sedang sebesar 50,00%, kategori rendah sebesar 0,00%, dan kategori sangat

rendah sebesar 0,00%.

b. Bekerja keras

Hasil penelitian indikator psikologis diukur dengan 5 butir pernyataan

dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian indikator psikologis

adalah sebagai berikut:

Tabel 4.4 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Bekerja Keras

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>19,61 Sangat tinggi 2 12,5
17,25 X < 19,61 Tinggi 4 25
14,89 X <17,23 Sedang 6 37,5
12,53 X < 14,89 Rendah 3 18,75
<12,53 Sangat rendah 1 6,25
Jumlah 16 100

Hasil penelitian indikator bekerja keras apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

 42

Gambar 4.4 Diagram Hasil Indikator Bekerja Keras

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil indikator bekerja keras yang masuk

dalam kategori sangat tinggi sebesar 12,5%, kategori tinggi sebesar 25,00%,

kategori sedang sebesar 37,5%, kategori rendah sebesar 18,75%, dan kategori

sangat rendah sebesar 6,25%.

4.1.2. Faktor Ekstrinsik

Hasil penelitian faktor ekstrinsik dalam penelitian ini diukur dengan 20

butir pernyatan dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian faktor

ekstrinsik adalah sebagai berikut.

Tabel 4.5 Distribusi Hasil Penelitian Faktor Ekstrinsik

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>59,01 Sangat tinggi 2 12,5
56,24 X
Tinggi 6 37,5
<59,01
53,47 X
Sedang 4 25
<56,24
50,71 X <
Rendah 3 18,75
53,47
<50,71 Sangat rendah 1 6,25
Jumlah 16 100
 43

Hasil penelitian faktor ekstrinsik apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 4.5 Diagram Penelitian Faktor Ekstrinsik

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil penelitian pada faktor ekstrinsik yang

masuk dalam kategori sangat tinggi sebesar 12,5 %, kategori tinggi sebesar

37,5%, kategori sedang sebesar 25%, kategori rendah sebesar 18,75%, dan

kategori sangat rendah sebesar 6,25%. Dalam penelitian ini faktor ekstrinsik

didasarkan pada 4 indikator yaitu tanggung jawab, penghargaan, pelatih, dan

lingkungan. Hasil penelitian pada masing-masing indikator tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut.

a. Tanggung jawab

Hasil penelitian indikator dalam penelitian ini diukur dengan 5 butir

pernyataan dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian indikator

tanggung jawab adalah sebagai berikut.

Tabel 4.6 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Tanggung Jawab

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>15,21 Sangat tinggi 5 31,25
13,55X < 15,21 Tinggi 8 50
 44

11,91 X < 13,55 Sedang 3 18,75

10,25 X < 11,91 Rendah 0 0
<10,25 Sangat rendah 0 0
Jumlah 16 100

Hasil penelitian indikator tanggung jawab apabila ditampilkan dalam

bentuk diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

Gamba 4.6 Diagram Hasil Indikator Tanggung Jawab

Berdasarkan tabe diatas bahwa hasl indikator tanggung jawab yang masuk

kedalam kategori sangat tinggi sebesar 31,25%, kategori tinggi sebesar 50,00%,

kategori sedang sebesar 18,75%, kategori rendah sebesar 0,00%, dan kategori

sangat rendah sebesar 0,00%.

b. Penghargaan

Hasil penelitian penghargaan di ukur dengan 5 pernyataan dengan rentang

skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian indikator penghargaan adalah sebagai

berikut:
 45

Tabel 4.7 Distribusi Hasil Penelitian Penghargaan

Interval Kategori Jumlah Persen
>14,36 Sangat tinggi 2 12,5
13,09X < 14,36 Tinggi 5 31,25
11,82 X < 13,09 Sedang 6 37,5
10,55 X<11,82 Rendah 2 12,5
<10,55 Sangat rendah 1 6,25
16 100

Hasil penelitian indikator penghargaan apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 4.7 Diagram Hasil Penelitian Penghargaan

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil indikator penghargaan yang masuk

dalam kategori sangat tinggi sebesar 12,5%, kategori tinggi sebesar 31,25%,
kategori sedang sebesar 37,5%, kategori rendah sebesar 12,5%, kategori sangat
rendah sebesar 6,25%.
 46

c. Pelatih

Hasil penelitian indikator pelatih diukur dengan 5 butir pernyataan dengan

rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian indikator pelatih adalah sebagai

berikut:

Tabel 4.8 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Pelatih

Interval Kategori Jumlah Persen (%)
>17,73 Sangat tinggi 5 31,25
16,08 X < 17,73 Tinggi 2 12,5
14,43 X < 16,08 Sedang 6 37,5
12,78 X < 14,43 Rendah 2 12,5
<12,78 Sangat rendah 1 3,33
Jumlah 16 100

Hasil penelitian indikator pelatih apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

Gambar 4.8 Diagram Hasil Penelitian Indikator Pelatih

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil indikator pelatih yang masuk dalam

kategori sangat tinngi sebesar 31,25%, kategori tinggi sebesar 12,5%, kategori
 47

sedang sebesar 37,5%, kategori rendah sebesar 12,5%, kategori sangat rendah

sebesar 6,25%.

d. Lingkungan

hasil penelitian indikator lingkungan diukur dengan 5 butir pernyataan

dengan rentang skor 1-4. Tabel distribusi hasil penelitian indikator lingkungan

adalah sebagai berikut:

Tabel 4.9 Distribusi Hasil Penelitian Indikator Lingkungan

Interval Kategori Jumlah Persen (%)

>16,93 Sangat tinggi 2

12,5
15,24 X <19,63 Tinggi 3 18,75
13,55 X <15,42 Sedang 8 50
11,86 X < 13,55 Rendah 2 12,5
<11,86 Sangat rendah 1 6,25
Jumlah 16 100
Hasil penelitian indikator ligkungan apabila ditampilkan dalam bentuk

diagram dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 4.9. Diagram Penelitian Indikator Lingkungan

Berdasarkan tabel diatas bahwa hasil indikator lingkungan yang masuk

dalam kategori sangat tinggi sebesar 12,5%, kategori tinggi sebesar 18,75%,
 48

kategori sedang sebesar 50%, kategori rendah sebesar 12,5%, kategori sangat

rendah sebesar 6,15%.

4.2 Hasil Penelitian

Motivasi pada dasarnya adalah kondisi mental yang mendorong

dilakukannya suatu tindakan (action dan activitas) dan memberikan kekuatan

(energy) yang mengarah pada pencapaian kebutuhan, memberikan kepuasan, atau

mengurangi ketidakseimbangan. Dorongan yang baik tentu saja dibutuhkan oleh

seseorang dalam menjalani sebuah aktivitas. Khususnya akativitas untuk

mencapai prestasi seorang atlet. Atet merupakan pelaku olehraga yang

berkecimpung dalam oleharag tertentu. Untuk meningkatkan prestasi seorang atlet

membutuhkan dorongan atau motivasi dalam mengikuti pelatihan, salah satunya

adalah atlet atletik PON SUMUT yang akan berlaga pada PON PAPUA 2021

mendatang.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh tingkat motivasi atlet atletik PON

SUMUT yang masuk dalam kategori sangat tinggi sebesar 6,25 %, kategori tinggi

sebesar 37,5 %, kategori sedang sebesar 25,00 %, kategori rendah sebanyak

sebesar 18,75 %, dan kategori sangat rendah sebesar 12,5%. Dengan hasil tersebut

dapat diartikan tingkat motivasi atlet atletik PON SUMUT mengikuti latihan di

masa pandemic covid-19 adalah tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut

diartikan sebagai besar atlet mempunyai motivasi yang tinggi dalam megikuti

latihan pada masa pandemic covid-19. Sebagian besar atlet atletik PON SUMUT
 49

mempunyai dorongan yang kuat dalam mengikuti latihan. Dorongan yang kuat

tersebut terbukti dengan semangat peserta dalam mengikuti latihan mandiri.

Motivasi merupakan salah satu faktor yang cukup penting dalam

meningkatkan presrasi seorang atlet. Dikarenakan dorongan yang kuat dari dalam

maupun luar akan menjadi penyemangat seseorang dalam mengikuti latihan,

dengan meningkatkanya semangat dan motivasi tersebut maka seseorang akan

melakukan latihan dengan sungguh-sungguh, dengan demikian kemampuan

kemampuan atlet tersebut juga akan meningkat.

Dorongan dan motivasi yang tinggi tersebut dalam penelitian ini

didasarkan pada faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Yang mana hasil penelitian

tersebut dapat diuraikan sebagai berikut.

4.2.1 Faktor Intrinsik

Faktor intrinsik merupakan faktor yang berasal dari dalam diri seseorang,

yang mana dalam penelitian ini di dasarkan pada indikator disiplin dan bekerja

keras. Berdasarkan hasil penelitian pada faktor intrinsik yang masuk dalam

kategori sangat tinggi sebesar 0,0 %, kategori tinggi sebesar 50,00%, kategori

sedang sebesar 12,5 %, kategori rendah sebanyak sebesar 37,5 %, dan kategori

sangat rendah sebesar 0,0 %. Dengan hasil tersebut dapat diindikasikan atlet

mempununyai kemauan dan minat yang tinggi dalam mengikuti latihan pada masa

pandemic covid-19.
 50

4.2.2 Faktor Ekstrinsik

Sedangkan pada hasil pada faktor ekstrinsik merupakan faktor yang

berasal dari luar yang mana dalam penelitian ini didasarkan pada indikator

tanggung jawab, penghargaan, pelaih dan lingkungan. Berdasarkan hasil

penelitian pada faktor ekstrinsik yang masuk dalam kategori sangat tinggi sebesar

0,0 %, kategori tinggi sebesar 12,5 %, kategori sedang sebesar 50,0%, kategori

rendah sebanyak sebesar 37,5 %, dan kategori sangat rendah sebesar 0,0 %.

Kategori yang sedang tersebut mengartikan bahwa faktor ekstrinsik kurang

dominan memberikan dorongan seorang atlet dalam mengikuti latihan pada masa

pandemic covid-19 yang dilakukan di tempat tinggal masing-masing. Meskipun

demikian faktor eksternal menjadi salah satu faktor yang cukup penting untuk

meningkatkan minat seseorang dalam mengikuti latihan. Faktor pelatih menjadi

falidator dalam menjalankan latihan. Dalam hal ini seorang pelatih harus bisa

memberikan dorongan dan penyemangat yang baik agar motivasi para atlet dapat

menjadi tinggi. Ditambah lagi lingkungan dan penghargaan untuk atlet yang

mendukung menjadi tambahan faktor yang mampu meningkatkan minat

seseorang.
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya diketahui

beberapa kesimpulan yaitu :

1. Tingkat motivasi atlet atletik PON SUMUT dalam mengikuti latihan yang

masuk dalam kategori sangat tinggi sebesar 6,25 %, kategori tinggi sebesar

37,5%, kategori sedang sebesar 25,00 %, kategori rendah sebanyak sebesar

18,75%, dan kategori sangat rendah sebesar 12,5%. Hasil tersebut dapat

disimpulkan tingkat motivasi atlet atletik PON SUMUT mengikuti latihan

pada masa pandemic covid-19 sebagian besar adalah tinggi.

2. Hasil faktor intrinsik yang mempengaruhi motivasi atlet atletik PON

SUMUT mengikuti latihan sebagian besar berkategori tinggi dengan

persentase sebesar 50,00 %.

3. Hasil penelitian pada faktor ekstrinsik motivasi atlet atletik PON SUMUT

mengikuti latihan sebagian besar masuk kategori sedang dengan

persentase sebesar 40,00 %.

5.2 SARAN

Berdasarkan kesimpulan penelitian di atas, saran yang dapat disampaikan

yaitu:

51
 52

1. Bagi atlet yang masih mempunyai motivasi rendah dan sangat rendah, harus

menjadi perhatian bagi pelatih untuk bisa meningkatkan motivasinya.

2. Bagi atlet harus tetap latihan dengan konsisten dengan segala ketebatasan

yang dialami.

3. Bagi pelatih hendaknya dapat memperhatikan fakor-faktor yang mendukung

motivasi atlet mengikuti latihan, atlet kedepanya dapat melakukan latihan

dengan maksimal walau di venue masing-masing.

 53

DAFTAR PUSTAKA

Firdaus, Kamal. 2012. Psikologi Olahraga. Padang: Fakultas Ilmu Keolahragaan

Universitas Negeri Padang Press. -----(satu pengarang)

Sugiyono. 2004. Metode Penelitin Pendidikan. Bandung : Alfabeta.cv.---(satu

pengarang

Tuti Sulastri. 2007. Hubungan Motivasi Berprestasi Dan Disiplin Dengan

Kinerja Dosen. Jurnal Optimal

Milfayetty, Sri, dkk. 2018. Psikologi Pendidikan. Medan : PPs Unimed.---(5

pengarang)

Sidik, zafar. 2017. Mengajar dan Melatih Atletik. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.---(satu pengarang)

Dendik Surya Wardana (2013). Motivasi Berprestasi Dengan Kinerja Guru Yang
Sudah Disertifikasi. Jurnal Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah
Malang

Dendik Surya Wardana (2013). Motivasi Berprestai Dengan Kinerja Yang Sudah
Disertifikasi. Jurnal Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah
Malang.

Dani Fitriyanto (2017). Tingkat Motivasi Atlet Mengikuti Latihan Diunit

Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik Universitas Negeri Yogyakarta.
Skripspi Fakultas Ilmu Keolahragaan UNNES.

Za, Safrizal, dkk. 2020. Pedoman Umum Menghadapi Pandemi Covid-19.

Bandung: Kementrian Dalam Negeri.

Hastria Effendi (2006). Kepercayaan Diri Dan Prestasi Atlet Taekwondo Daerah
Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro.

Ratna Nila Puspitasari. (2016). Pengaruh Permainan Tradisional Karetan

Terhadap Pembelajaran Motorik Kasar Atletik. Jurnal PAUD Pascasarjana
Universitas Negeri Jakarta

Sri Gusti Handayani (2019). Peranan Psikologi Olahraga Dalam Pencapaian

Prestasi Atlet Senam Artistik Kabupaten Sijunjung. Jurnal Pendidikan
Jasmani dan Olahraga.
 54

Dani Fitriyanto (2017). Tingkat Motivasi Atlet Mengikuti Latihan Diunit

Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi
Fakultas Ilmu Keolahragaan UNNES.

Sugiyono. 2004. Metode Penelitin Pendidikan. Bandung : Alfabeta.cv.---(satu

pengarang
 55

LAMPIRAN 1
DATA PENELITIAN
BUTIR
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jumlah
1 2 3 4 2 2 3 2 2 2 2 3 3 4 2 3 2 2 4 3 2 2 2 3 4 3 4 2 4 2 2 89
2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 4 4 3 4 2 2 2 2 3 2 3 4 3 2 2 3 3 2 2 2 3 84
3 3 4 2 4 2 3 4 2 2 2 2 2 3 4 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 74
4 2 3 2 2 3 2 4 2 3 2 4 3 4 2 4 2 2 2 4 3 4 3 2 2 3 2 2 2 2 2 88
5 4 2 3 2 3 2 3 4 2 5 2 3 2 3 2 4 2 2 3 2 4 2 2 3 4 3 4 2 3 2 82
6 2 3 4 3 2 2 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 2 3 4 4 3 2 2 80
7 4 2 3 2 2 2 2 3 2 5 2 3 2 4 2 3 4 2 4 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 89
8 5 2 3 2 3 2 3 4 2 3 2 4 4 3 4 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 4 3 90
9 4 2 2 3 2 4 2 3 4 4 2 3 2 4 3 2 2 3 2 3 2 4 5 3 3 2 2 4 3 2 72
10 2 3 2 3 4 2 3 4 4 3 2 3 2 3 2 2 2 4 5 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 4 84
11 2 2 2 4 2 4 2 2 2 3 2 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 3 4 2 3 2 2 2 2 3 86
12 2 2 2 3 2 3 2 4 4 3 2 2 2 4 2 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 2 2 77
13 4 2 3 4 2 2 2 2 3 4 2 3 2 3 3 2 2 4 2 3 4 4 3 4 2 3 2 3 2 2 90
14 2 2 2 2 3 2 3 2 4 2 3 2 4 2 2 2 4 3 3 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 2 77
15 3 3 3 2 2 2 4 4 2 3 4 2 2 2 3 4 2 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 2 4 93
16 3 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 3 4 2 3 4 2 4 3 3 4 2 2 2 4 3 3 2 3 2 89
 56

Intinsik Ekstrinsik
NO
1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jumlah
1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 29 2 2 3 2 3 5 2 2 2 2 4 5 3 2 2 4 3 2 2 2 55
2 2 2 3 4 2 2 3 2 2 2 2 28 4 4 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 2 2 2 2 54
3 4 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 24 3 2 2 2 2 3 2 4 3 3 3 4 3 4 2 2 2 2 2 2 57
4 2 2 4 2 2 3 2 3 4 2 2 30 2 3 2 2 2 2 2 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 55
5 3 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 26 2 3 2 3 2 2 2 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 4 3 2 61
6 4 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 26 2 3 2 3 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 2 54
7 2 3 2 2 3 4 3 3 2 2 3 28 4 3 3 3 4 2 2 2 4 3 4 4 3 2 3 3 2 2 2 2 61
8 2 3 4 3 4 2 2 4 2 2 2 27 3 4 2 2 3 3 2 3 4 2 3 3 4 3 4 3 4 2 2 4 52
9 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 2 24 2 2 2 2 2 3 4 3 4 3 4 2 3 4 2 4 3 4 2 4 51
10 2 3 2 3 2 2 3 4 2 4 2 28 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 2 2 57
11 4 2 2 2 2 2 2 3 4 3 2 24 4 2 2 3 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 58
12 3 2 2 2 3 3 4 4 3 3 2 30 2 3 3 3 2 2 2 4 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 2 2 57
13 3 3 2 2 2 3 2 4 4 2 2 24 2 2 2 3 3 2 4 2 3 3 2 2 2 4 3 2 4 2 4 2 49
14 2 3 3 2 3 4 2 2 2 3 4 29 3 3 2 4 2 4 4 3 3 3 2 2 4 2 2 3 4 2 4 3 57
15 4 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 28 2 3 2 4 4 3 3 3 2 2 2 3 4 2 2 4 3 3 4 3 59
16 2 4 3 2 3 4 3 4 2 3 3 28 2 3 2 2 2 3 4 3 4 3 3 2 2 2 4 4 2 3 4 4 51
 57

Disiplin Bekerja Keras

No
1 2 3 4 5 Jumlah 6 7 8 9 10 Jumlah
1 2 4 2 4 2 14 4 3 3 2 3 15
2 4 2 4 2 4 14 3 3 3 2 3 14
3 2 2 3 3 2 12 2 2 3 2 2 12
4 5 3 2 2 3 15 4 3 2 3 3 15
5 4 2 2 3 2 13 4 2 4 4 4 18
6 2 4 2 2 3 13 4 3 4 2 3 19
7 4 3 2 2 2 14 4 3 4 4 3 20
8 2 4 2 2 2 13 4 2 3 3 3 19
9 2 3 4 2 2 12 3 2 3 3 2 12
10 3 2 3 2 2 13 3 4 2 3 3 13
11 2 3 2 3 4 14 4 3 2 3 4 15
12 4 3 2 3 2 12 3 2 4 3 2 16
13 4 3 4 2 2 15 4 2 4 4 4 20
14 3 2 4 2 2 12 4 3 4 3 4 19
15 3 4 2 3 2 15 4 4 2 2 2 15
16 2 3 4 3 2 14 4 3 4 3 4 19
 58

Tanggung Jawab Penghargaan Pelatih Lingkungan

No
11 12 13 14 15 Jumlah 16 17 18 19 20 Jumlah 21 22 23 24 25 Jumlah 26 27 28 29 30 Jumlah
1 4 3 2 4 2 16 2 3 3 4 2 14 4 3 4 4 2 18 4 3 4 4 2 17
2 2 4 2 2 4 14 4 3 5 2 2 14 3 4 2 3 4 14 4 3 2 3 2 14
3 2 2 4 2 3 13 3 2 4 3 2 15 3 4 2 3 2 12 4 3 4 4 2 17
4 2 4 2 3 2 14 2 3 2 3 4 15 4 3 2 2 2 16 2 4 4 4 3 16
5 3 2 4 2 3 14 2 3 4 3 2 12 2 3 4 3 2 13 2 2 3 2 2 16
6 2 3 4 3 2 14 2 3 2 2 4 13 2 3 2 3 4 14 4 3 3 2 2 16
7 3 2 4 3 2 16 2 3 3 2 2 12 3 4 2 3 4 18 3 2 4 3 3 14
8 4 3 2 2 3 13 3 3 2 2 4 13 4 3 2 3 4 16 4 3 2 2 3 14
9 2 4 2 2 2 12 3 2 3 2 2 12 3 2 2 3 2 12 3 2 4 3 2 14
10 3 2 3 2 4 14 2 2 2 2 2 10 2 3 3 2 3 13 5 2 3 2 3 15
11 3 3 3 2 2 14 2 2 3 2 3 11 4 3 3 4 4 18 4 3 3 2 3 15
12 4 3 2 2 3 14 2 2 2 2 1 9 3 2 4 2 2 12 3 3 2 2 2 12
13 2 4 2 3 3 16 4 2 3 2 2 13 4 3 4 2 3 16 2 2 3 2 3 13
14 2 3 2 2 3 14 3 4 2 3 3 12 3 4 2 2 2 12 2 2 2 2 4 12
15 4 3 2 3 4 16 2 2 2 3 2 11 4 4 5 3 2 18 3 4 2 3 2 14
16 3 4 3 2 4 16 3 2 3 3 2 13 4 4 3 4 3 18 3 4 3 2 3 15
 59

LAMPIRAN 2

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Reliability

N %
Valid 20 100,0
Case Excludeda 0 0
Total 20 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics
Value ,920
Part 1N of Items
14a
Cronbach's Alpha Value ,900
Part 2N of Items
Total N of Items 13b
Correlation Between Forms
27
,953

Reliability Statistics

ronbacCh's N of Items

Alpha

9,55 30

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if

 60

Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted

VAR00001 73,1500 258,766 ,642 ,953

VAR00002 73,2500 250,829 ,738 ,952

VAR00003 73,1000 265,568 ,538 ,954

VAR00004 73,3000 261,063 ,601 ,954

VAR00005 72,5500 254,787 ,838 ,952

VAR00006 73,0500 252,471 ,833 ,952

VAR00007 73,3000 257,484 ,640 ,953

VAR00008 72,6500 258,976 ,717 ,953

VAR00009 72,8000 266,800 ,419 ,955

VAR00010 72,9000 257,884 ,681 ,953

VAR00011 72,5000 255,526 ,860 ,952

VAR00012 72,8500 254,661 ,612 ,954

VAR00013 73,0500 264,997 ,397 ,956

VAR00014 72,5500 254,787 ,838 ,952

VAR00015 73,0500 261,313 ,562 ,954

VAR00016 72,3500 260,345 ,693 ,953

VAR00017 73,1000 260,095 ,558 ,954

VAR00018 73,0500 252,471 ,833 ,952

VAR00019 73,1000 251,989 ,748 ,952

VAR00020 73,5500 254,471 ,550 ,955

VAR00021 73,1000 251,989 ,748 ,952

VAR00022 73,4500 261,103 ,444 ,956

VAR00023 72,8000 262,484 ,546 ,954

VAR00024 72,5500 254,787 ,838 ,952

VAR00025 72,9000 261,989 ,463 ,955

 61

VAR00026 73,0000 263,579 ,588 ,954

VAR00027 72,5000 255,526 ,860 ,952

Df = N – 2 18 = 20 – 2

r tabel = 0,378

Jika corrected item total correlation < 0,378, maka butir pertanyaan dinyatakan gugur.

. Statistik Data Penelitian

Tingkat motivasi

N Valid 30

Missing 0

Mean 83,6000

Median 85,0000

Mode 88,00

Std. Deviation 5,56219

Minimum 72,00

Maximum 93,00

Sum 2508,00

Tingkat Motivasi
 62

FREQUENCIES VARIABLES=VAR00002 VAR00003

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid Cumulative
Frequency Percent
Percent Percent
72,00 1 3,3 3,3 3,3
74,00 1 3,3 3,3 6,7
75,00 1 3,3 3,3 10,0
76,00 1 3,3 3,3 13,3
77,00 2 6,7 6,7 20,0
78,00 1 3,3 3,3 23,3
80,00 1 3,3 3,3 26,7
Valid 81,00 3 10,0 10,0 36,7
82,00 2 6,7 6,7 43,3
83,00 1 3,3 3,3 46,7
84,00 1 3,3 3,3 50,0
86,00 2 6,7 6,7 56,7
87,00 3 10,0 10,0 66,7
88,00 4 13,3 13,3 80,0
89,00 3 10,0 10,0 90,0
90,00 2 6,7 6,7 96,7
93,00 1 3,3 3,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
 63

STATISTICS = STDDEV MINIMUM MAXIMUM MEAN MEDIAN MODE SUM

ORDER = ANALYSIS.
Frequencies
[DataSet0]
Factor Faktor
intrinsic ekstrinsik
N Valid 30 30
0 0
Missing 28,7333 54,8667
Mean 30,5000 55,0000
Median 33,00 55,00
Mode 4,28255 2,77592
Std. Deviation 22,00 49,00
Minimum 34,00 61,00
Maximum 862,00 1646,00
Sum

Faktor Intrinsik

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent
22,00 4 13,3 13,3 13,3

23,00 2 6,7 6,7 20,0

24,00 1 3,3 3,3 23,3

25,00 2 6,7 6,7 30,0

26,00 1 3,3 3,3 33,3

27,00 2 6,7 6,7 40,0

Valid 28,00 1 3,3 3,3 43,3

30,00 2 6,7 6,7 50,0

31,00 4 13,3 13,3 63,3

32,00 3 10,0 10,0 73,3

 64

33,00 6 20,0 20,0 93,3

34,00 2 6,7 6,7 100,0

Total 30 100,0 100,0

Factor ekstrinsik
Frequency Percent Valid Cumulative
Percent Percent

49,00 1 3,3 3,3 3,3

51,00 2 6,7 6,7 10,0
52,00 3 10,0 10,0 20,0
53,00 4 13,3 13,3 33,3
54,00 3 10,0 10,0 43,3
55,00 5 16,7 16,7 60,0
56,00 4 13,3 13,3 73,3
57,00 4 13,3 13,3 86,7
58,00 2 6,7 6,7 93,3
61,00 2 6,7 6,7 100,0
Total 30 100,0 100,0
 65

FREQUENCIES VARIABLES = VAR00004 VAR00005

/STATISTICS = STDDEV MINIMUM MAXIMUM MEAN MEDIAN MODE SUM
ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
[Data Set 0]
Disiplin Bekerja keras

N Valid 30 30
Missing 0 0
Mean 12,6667 16,0667
Median 13,5000 16,5000
Mode 15,00 17,00
Std. Deviation 2,29442 2,36254
Minimum 9,00 11,00
Maximum 15,00 20,00
Sum 380,00 482,00

Frequency Table

Disiplin

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent
9,00 4 13,3 13,3 13,3
10,00 4 13,3 13,3 26,7
11,00 2 6,7 6,7 33,3
12,00 3 10,0 10,0 43,3
Valid 13,00 2 6,7 6,7 50,0
14,00 5 16,7 16,7 66,7
15,00 10 33,3 33,3 100,
Total 30 100,0 100,0 0
 66

Bekerja keras
Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

11,00 1 3,3 3,3 3,3

12,00 2 6,7 6,7 10,0

13,00 2 6,7 6,7 16,7

14,00 3 10,0 10,0 26,7

15,00 2 6,7 6,7 33,3

Valid 16,00 5 16,7 16,7 50,0

17,00 7 23,3 23,3 73,3

18,00 4 13,3 13,3 86,7

19,00 2 6,7 6,7 93,3

20,00 2 6,7 6,7 100,0

Total 30 100,0 100,0

 67

Frequency Table
68