ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

IDENTITAS
Satuan : SMP Negeri 2 Karanggayam Rujukan CP : 1. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 008/KR/2022
Pendidikan tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka)
2. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 009/H/KR/2022
tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
3. Peraturan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor 420/15563
Tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2022/2023.
4. …..

Mata Pelajaran : Informatika Penulis : Kariyanto, S.Pd.

Fase : D NIP. 19670612 199802 1 001
Kelas : VII, VIII, dan IX
Tahun Ajaran : 2022/2023

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D

Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain,  mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan mengelola konten informasi, mampu menjelaskan bagian-bagian,
fungsi, dan komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mampu memahami keamanan perangkat TIK yang terhubung
ke jaringan komputer atau internet,  mampu mengakses, mengolah dan mengelola data secara efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakukan interpretasi dan prediksi
dengan menggunakan perkakas atau manual,  mampu mengembangkan program dalam bahasa visual (blok), mampu beretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai
warga digital, serta mampu bergotong-royong untuk menciptakan dan mengkomunikasikan artefak komputasional dalam laporan dan presentasi.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
VII Sistem Kompu- Siswa mampu menjelaskan • Perangkat Keras – SK-K7-01-U • Memahami kehadiran perangkat keras 8(8)
ter (SK) komponen, fungsi, dan cara Hardware Siswa mampu Tuhan dalam kehidupan (hardware),
kerja komputer yang • Perangkat Lunak - menjelaskan sehari-hari serta perangkat lunak
membentuk sebuah sistem Software komponen, fungsi, mengaitkan (software),
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
komputasi, serta memahami • Interaksi Antar dan cara kerja pemahamannya tentang storage, sistem
proses kodifikasi data dan perangkat komputer yang kualitas atau sifat-sifat operasi
penggunaan kodifikasi untuk • Permasalahan dan membentuk sebuah Tuhan dengan konsep (operating
menyimpan dalam memori Spesifikasi Perangkat sistem komputasi peran manusia di bumi system), aplikasi
komputer. Keras sebagai makhluk Tuhan (application,
• Bilangan Biner SK-K7-01-U yang bertanggung app).
Siswa mampu jawab.
memahami proses • …..
kodifikasi data (biner)
dan penggunaan
kodifikasi untuk
menyimpan dalam
memori komputer.
Teknologi Infor- Siswa mampu memanfaatkan • Pengenalan TIK-K7-01-U Graphical User 8(10)
masi dan aplikasi surel dalam Antarmuka Pengguna Siswa mampu Interface (GUI),
Komuni-kasi berkomunikasi, aplikasi • . Folder dan File mengenal aplikasi peramban,
(TIK) peramban dalam pencarian • Peramban dan Search atau website surel search engine,
informasi di internet, CMS Engine (email) folder, file, surel
dalam pengelolaan konten • Surel (email), aplikasi
digital, dan memanfaatkan • Aplikasi Perkantoran TIK-K7-02-U perkantoran,
perkakas TIK untuk mendukung Siswa mampu Word
pembuatan laporan, presentasi menggunakan aplikasi Processing
serta analisis dan interpretasi atau website surel (Pengolah
data. (email) untuk Kata), aplikasi
berkomunikasi yang presentasi.
benar

TIK-K7-03-U
Siswa mampu
menggunakan aplikasi
peramban dalam
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
pencarian informasi di
internet

TIK-K7-04-U
Mampu
memanfaatkan CMS
dalam pengelolaan
konten digital
Analisis Data Siswa mampu mengakses, • Mengenal Data AD-K7-01-U Analisis data, 6(8)
(AD) mengolah, mengelola, dan • Perkakas Pengolah Siswa mampu pengolah data,
menganalisis data secara efisien, Lembar Kerja mengenal jenis data, worksheet,
terstruktur, dan sistematis untuk • Pengolahan Data satuan ukuran data, function,
menginterpretasi dan Dasar analisis data, dan statistik, logical,
memprediksi sekumpulan data • Pengolahan Data interpretasi data format data
dari situasi konkret sehari-hari Lanjutan
dengan menggunakan perkakas • Kasus Analisis Data AD-K7-02-U
TIK atau manual. Unplugged Siswa mampu
mengakses, mengolah,
mengelola, dan
menganalisis data
secara efisien,
terstruktur, dan
sistematis untuk
menginterpretasi dan
memprediksi
sekumpulan data dari
situasi konkret sehari-
hari dengan
menggunakan
perkakas TIK atau
manual.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
Algoritma dan Siswa mampu mengenali objek- • Pemrograman AP-K7-01-U Pemrograman 10(10)
Pemrograman objek dan memahami perintah • Eksplorasi Fungsi Sswa mampu blok, algoritma,
(AP) atau instruksi dalam sebuah Dasar mengenali objek- pemrograman,
lingkungan pemrograman • Robot Manual objek dan memahami scratch, object,
blok/visual untuk perintah atau instruksi event,
mengembangkan program visual dalam sebuah conditional.
sederhana berdasarkan contoh- lingkungan
contoh yang diberikan dan pemrograman
mengembangkan karya digital blok/visual untuk
kreatif (game, animasi, atau mengembangkan
presentasi), menerapkan aturan program visual
translasi konsep dari satu bahasa sederhana berdasarkan
visual ke bahasa visual lainnya, contoh-contoh yang
serta mengenal pemrograman diberikan
tekstual sederhana.
AP-K7-02-U
Siswa mampu
mengembangkan
karya digital kreatif
(game, animasi, atau
presentasi)
Berpikir Siswa mampu menerapkan • Algoritma BK-K7-01-U Algori-tma, 10(10)
Komputasional berpikir komputasional untuk • Optimasi Siswa mampu struk-tur data,
(BK) menghasilkan beberapa solusi Penjadwalan memahami konsep repre-sentasi
dari persoalan dengan data • Representasi Data computational data, list, penja-
diskrit bervolume kecil serta • Struktur Data thinking dengan dwalan.
mendisposisikan berpikir menjabarkan sebuah
komputasional dalam bidang contoh masalah
lain terutama dalam literasi, kehidupan sehari-hari
numerasi, dan literasi sains dan menuangkannya
(computationally literate) dalam dekomposisi,
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
pengenalan pola,
abstraksi, dan
menyusun algoritma

BK-K7-02-U
Siswa mampu
menyelesaikan
persoalan sehari-hari
dengan merancang
solusi (algoritma)
berdasarkan logika
yang dijabarkan
melalui pendekatan
berpikir
komputasional

BK-K7-03-U
Siswa mampu
memecahkan
persoalan konsep
optimasi penjadwalan,
kodifikasi Boolean, 
representasi data
tumpukan (stack)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VII

VIII Sistem Kompu- Siswa mampu menjelaskan SK-K8-01-U
ter (SK) komponen, fungsi, dan cara Siswa mampu
kerja komputer yang menjelaskan
membentuk sebuah sistem mekanisme di dalam
komputasi, serta memahami sistem komputer,
proses kodifikasi data dan bagaimana data
penggunaan kodifikasi untuk disimpan dan diproses
menyimpan dalam memori (unit pengolahan
komputer. logika dan aritmatika)

SK-K8-02-U
Siswa mampu
memahami proses
kodifikasi lebih lanjut
(heksadesimal, oktal)
untuk menyimpan
data
Teknolo-gi Siswa mampu memanfaatkan TIK-K8-01-U
Infor-masi dan aplikasi surel dalam Siswa mampu
Komunikasi berkomunikasi, aplikasi mengenal aplikasi
(TIK) peramban dalam pencarian perkantoran (pengolah
informasi di internet, CMS kata, lembar kerja,
dalam pengelolaan konten presentasi), dengan
digital, dan memanfaatkan menggunakan lebih
perkakas TIK untuk mendukung dari satu aplikasi
pembuatan laporan, presentasi sekaligus, dan
serta analisis dan interpretasi membuat laporan
data. yang berisi teks, data
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
dalam bentuk angka
maupun visualisasi,
chart/grafik,
gambar/foto dan
video.

TIK-K8-02-U
Siswa mampu
mengelola folder dan
file secara terstruktur.

TIK-K8-03-U
Jika koneksi dan
fasilitas tersedia,
berkolaborasi mengisi
sebuah shared folder
dan shared file dengan
memperhatikan
privacy, belajar
sendiri dengan
menggunakan lab
virtual untuk mata
pelajaran lainnya.
Jaringan Siswa mengenal Internet dan JKI-K8-01-U
Kompu-ter dan jaringan lokal, komunikasi data Siswa mampu
Internet (JKI) via HP, konektivitas internet melakukan koneksi
melalui jaringan kabel dan perangkat ke jaringan
nirkabel (bluetooth, wifi, lokal maupun internet
internet), dan memahami yang tersedia
enkripsi untuk memproteksi
data, serta mampu melakukan JKI-K8-02-U
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
koneksi perangkat ke jaringan Siswa mampu
lokal maupun internet yang memahami enkripsi
tersedia. sebagai salah satu cara
untuk memproteksi
data, merahasiakan,
dan membatasi akses
terhadap yang tak
berhak.
Analisis Data Siswa mampu mengakses, AD-K8-01-U
(AD) mengolah, mengelola, dan Memahami berbagai
menganalisis data secara efisien, representasi data
terstruktur, dan sistematis untuk (numerik, teks,
menginterpretasi dan gambar) dan
memprediksi sekumpulan data menyimpulkan/mengi
dari situasi konkret sehari-hari nterpretasi artinya
dengan menggunakan perkakas serta konsep
TIK atau manual. keterurutan data
dalam berbagai
representasi (numerik,
gambar, teks).

AD-K8-02-U
Mengolah data dengan
pengolah lembar kerja
untuk menghilangkan
error, menyatakan
hubungan, atau
memudahkan untuk
diproses komputer,
serta menampilkan
hasil sesuai tujuan.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
Berpikir Siswa mampu menerapkan BK-K8-01-U
Kompu-tasional berpikir komputasional untuk Siswa mampu
(BK) menghasilkan beberapa solusi menerapkan berpikir
dari persoalan dengan data komputasi untuk
diskrit bervolume kecil serta menyelesaikan
mendisposisikan berpikir persoalan komputasi
komputasional dalam bidang yang lebih kompleks
lain terutama dalam literasi, dari sebelumnya,
numerasi, dan literasi sains yakni pohon hirarkis,
(computationally literate) dan algoritma
sederhana sebagai
solusi.

BK-K8-02-U
Siswa mampu
mendisposisikan
berpikir
komputasional dalam
bidang lain terutama
dalam literasi,
numerasi, dan literasi
sains (computationally
literate)

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VIII

IX Teknolo-gi Siswa mampu memanfaatkan TIK-K9-01-U
Infor-masi dan aplikasi surel dalam Melakukan integrasi
Komunikasi berkomunikasi, aplikasi lebih mendalam antar
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
(TIK) peramban dalam pencarian aplikasi perkantoran
informasi di internet, CMS (pengolah kata, angka,
dalam pengelolaan konten presentasi) untuk
digital, dan memanfaatkan membuat rangkuman
perkakas TIK untuk mendukung dari berbagai bahan
pembuatan laporan, presentasi bacaan digital (“file”)
serta analisis dan interpretasi
data. TIK-K9-02-U
Siswa mampu
mengelola blog dalam
halaman web.
Algorit-ma dan Siswa mampu mengenali objek- AP-K9-01-U
Pemro-graman objek dan memahami perintah Siswa mampu
(AP) atau instruksi dalam sebuah menerapkan aturan
lingkungan pemrograman translasi konsep dari
blok/visual untuk satu bahasa visual
mengembangkan program visual yang pernah dipelajari
sederhana berdasarkan contoh- di kelas sebelumnya
contoh yang diberikan dan ke bahasa visual
mengembangkan karya digital lainnya, serta
kreatif (game, animasi, atau mengenal
presentasi), menerapkan aturan pemrograman tekstual
translasi konsep dari satu bahasa sederhana.
visual ke bahasa visual lainnya,
serta mengenal pemrograman
tekstual sederhana.
Berpikir Siswa mampu menerapkan BK-K9-01-U
Kompu-tasional berpikir komputasional untuk Siswa mampu
(BK) menghasilkan beberapa solusi menerapkan berpikir
dari persoalan dengan data komputasi untuk
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Elemen Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Kata Kunci Alokasi
Waktu
diskrit bervolume kecil serta memecahkan
mendisposisikan berpikir persoalan komputasi
komputasional dalam bidang dan otomasi yang
lain terutama dalam literasi, lebih kompleks dari
numerasi, dan literasi sains sebelumnya, yang
(computationally literate) mengandung
gabungan berbagai
struktur data diskrit,
dan menyusun lebih
dari satu solusi.

BK-K9-02-U
Siswa mampu
memecahkan
persoalan konsep
representasi data pola
lebih rumit, graf /
jejaring.

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas IX

GLOSARIUM
Sistem Komputer Kumpulan perangkat-perangkat komputer yang saling berhubungan dan berinteraksi satu sama lain untuk melakukan proses pengolahan data,
sehingga dapat menghasilkan informasi yang diharapkan oleh penggunanya.
 DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2021. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA).
Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran-Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan-Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka
Maresha Caroline Wijanto dkk, Informatika untuk SMP Kelas VII, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat.
….…………………………………………………………………………………………………………….

Karanggayam, …. Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Karanggayam Guru Mata Pelajaran

Aris Setiya Budi, S.Pd. Kariynto, S.Pd.

NIP. 19710823 199903 1 004 NIP. 19670612 199802 1 001