SEJARAH
TINGKATAN 5
TAHUN 2021
“Kita hanya merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
Tajuk ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kedaulatan negara yang merangkumi konsep kedaulatan negara, Perlembagaan
Persekutuan, Raja Berperlembagaan, Demokrasi Berparlimen dan Sistem Persekutuan. Pemahaman dan penghayatan melalui tajuk
ini bertujuan melahirkan murid yang patuh kepada Perlembagaan Persekutuan dan undang-undang negara. Seterusnya kemenjadian
murid direalisasikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
3.3 Berperlembagaan & Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
3.4 Demokrasi Murid boleh : 1. Nilai Murni
Pada akhir Fikir-Pasang-Kongsi /
3.5 Berparlimen 2. Patriotisme Memerihalkan
pembelajaran, murid Think- Pair - Share
T5 BAB 3 : 12.3.4 Menghuraikan ciri dan dapat : Murid dikehendaki memikirkan
pengetahuan yang
berkaitan dengan sistem
RAJA amalan demokrasi serta tajuk soalan yang diberikan 1
BERPERLEMBAGAAN 1. Membuat Raja Berperlembagaan
DAN DEMOKRASI
pengasingan kuasa di secara individu dan Demokrasi
peringkat persekutuan dan interpretasi tentang
1 Mac 2021 hingga 5 Mac 2021 (Minggu yg sama dgn topik 3.3)
BERPARLIMEN Berparlimen.
amalan demokrasi Murid kemudiannya berbincang
negeri Menjelaskan
3.4 Amalan dan pengasingan dengan rakan / pasangan Elemen pemahaman berkaitan
kuasa Murid seterusnya berkongsi Kewarganegaraan dengan sistem Raja
Demokrasi dan K Membahaskan kepentingan 2
maklumat / hasil perbincangan dan Nilai Sivik Berperlembagaan dan
Pengasingan Kuasa 12.3.9 pengasingan kuasa dalam 2. Menceritakan Demokrasi Berparlimen
dengan pasangan lain / 1.Kepentingan taat
sistem demokrasi tentang amalan setia rakyat kepada
berserta contoh.
Amalan Pilihan kumpulan kelas Membuat kronologi
Raya pilihan raya Tajuk : Kerjasama Politik di pemerintah maklumat berkaitan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Menjelaskan Negara Kita – Carta alir 2.Kepentingan elemen sistem Raja
Kebebasan Asasi (KPS) utama demokrasi 3 Berperlembagaan dan
tentang kebebasan berkaitan dengan perkembangan
Pengasingan Kuasa Membuat imaginasi keunikan asasi berdasarkan kerjasama politik dalam amalan sebagai asas Demokrasi
Minggu 7
dalam amalan demokrasi Berparlimen di perlembagaan demokrasi di negara kita . pemerintahan negara Berparlimen.
negara kita persekutuan [Rujuk btms 60] 3.Kepentingan Mencerakinkan
Pemerintahan
pengasingan kuasa maklumat yang
Membuat interpretasi 4. Menjelaskan Aktiviti individu : Catat berkaitan dengan
[Btms 50-55] maklumat berkaitan dgn tajuk dalam sistem
tanggungjawab mengundi di tentang pengasingan demokrasi 4 sistem Raja
kalangan masyarakat Malaysia kuasa dalam di atas berdasarkan aspek : Berperlembagaan dan
pemerintahan a) Ciri kerjasama politik Demokrasi
b) Faktor perkembangan Berparlimen.
5. Menghuraikan ciri c) Nilai Patriotisme Nilai / Patriotisme / Menilai kepentingan
Cerna Minda / KBAT : dan amalan Iktibar sistem Raja
Gambar : Poster “Jom Kita Mengundi”
Aktiviti berpasangan
demokrasi serta a) Secara berpasangan, Pengasingan kuasa Berperlembagaan dan
yg dikeluarkan oleh Jabatan Penerangan pengasingan kuasa di dalam pemerintahan 5 Demokrasi
kongsikan maklumat yang
Malaysia untuk menggalakkan orang peringkat negara penting untuk Berparlimen sebagai
diperolehi dan dibuat unsur penting sistem
ramai menunaikan tanggungjawab persekutuan dan mewujudksn
penambahbaikan serta pemerintahan negara.
mengundi negeri pemerintahan yang
pamerkan disudut Menjana idea tentang
Tafsirkan “Undi Anda penentu adil dan saksama
6. Membuat rasional maklumat hasil
konsep kesetiaan
masa depan negara” dalam poster
kepentingan perbincangan keseluruhan 6 kepada raja dan
tersebut [Btms 50] menghormati sistem
pengasingan kuasa Aktiviti berkumpulan
dalam sistem Bentuk kumpulan kecil dgn demokrasi.
demokrasi pasangan lain. Kongsi
maklumat yang diperolehi.
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
Minggu 10 :
22 Mac 2021 hingga 26 Mac 2021
Pembentukan Kemahiran Pemikiran Sejarah rasionalisasi Sistem Persekutuan berjaya berserta contoh.
Sistem Persekutuan (KPS) kepentingan pentadbiran yang
mewujudkan pentadbiran yang
di Malaysia bermusyawarh dalam sistematik Mengkategorikan
Memahami kronologi perkembangan kukuh dan stabil di negara kita.
membuat keputusan 3.Kepentingan sikap maklumat yang
Buktikan. [Btms 85] 3
[Btms 66-67] sistem Persekutuan di negara kita kerjasama antara berkaitan dengan
Minggu 12
Tajuk ini memberi tumpuan khusus tentang pembentukan Malaysia yang membincangkan gagasan pembentukan Malaysia dan
cabaran selepas pembentukan Malaysia. Pengetahuan dan penghayatan melalui tajuk ini, murid mesti memahami sejarah
pembentukan Malaysia yang menjadi asas kenegaraan Malaysia hari ini. Seterusnya melahirkan warganegara yang mempunyai jati
diri yang kukuh dan cinta akan negara.
Kewarganegaraan
\
Mencipta
6 TEMPOH UJIAN 1 Jam 2 Jam 30 minit
7 CAKUPAN KONTEKS Standard Kandungan dan Standar Pembelajara mencakupi Dokumen Standard Kurikulum dan
Minggu 18
CUTI PERTENGAHAN TAHUN : 29 Mei 2021 hingga 13 Jun 2021 (16 Hari )
\
13.2.9 menjaga keharmonian kaum Kemudian, mereka Malaysia
mengedarkan catatan yang menyelesaikan Menjelaskan
6.5 Tragedi 2. Menyatakan konflik secara
Hubungan Antara dibuat mengikut pusingan jam cabaran selepas
langkah yang supaya setiap ahli pasukan rundingan 2 Pembentukan
Kaum diambil bagi 2. Kewibawaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah dapat menambah atau Malaysia berserta
Rusuhan Kaum (KPS) mengatasi masalah membetulkan apa-apa yang pemimpin dalam contoh.
peristiwa 13 Mei dicatat. memperjuangkan Membuat
Langkah yang Membuat rasionalisasi usaha 1969 maruah bangsa
Wakil kumpulan akan kronologi peristiwa
Diambil bagi memulihkan hubungan antara kaum 3. Kepentingan
membentangkan jawapan yang berkaitan
Mengatasi Masalah 3. Menyenaraikan kestabilan politik 3
Minggu 20
Tajuk ini membincangkan tentang proses membina kemakmuran negara meliputi strategi membina kesejahteraan dan
kemakmuran negara. Pemahaman dan penguasaan tajuk membolehkan murid menghubungkaitkan dasar-dasar ekonomi dan sosial
dengan pemupukan semangat perpaduan melalui penghayatan Rukun Negara serta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Empati
Pengenalan Fokus
Memupuk semangat
Kemakmuran Negara Membina Kesejahteraan
Negara patriotisme dan jati diri
Membina Kemakmuran dalam kalangan murid
Negara Memupuk semangat
perpaduan
Menghargai perjuangan
dan jasa pemimpin
Menghargai warisan
negara dalam
membangunkan ekonomi
\
1. Menjelaskan Murid berada dalam kumpulan strategi membina
7.1 Perpaduan dan pemahaman berkaitan Kewarganegaraan
K Menjelaskan peranan Setiap murid menulis maklum dan Nilai Sivik kesejahteraan negara
Intergrasi Nasional dengan usaha-usaha
14.1.8 pemimpin dan rakyat dalam balas pada soalan yag diberikan Menjelaskan
perpaduan dan Kemudian, mereka 1. Kepentingan pemahaman
Maksud memastikan kemakmuran
intergrasi nasional mengedarkan catatan yang menjaga perpaduan berkaitan dengan
Perpaduan dan negara
dibuat mengikut pusingan jam dan keharmonian 2 strategi membina
Integrasi 2. Menerangkan latar
supaya setiap ahli pasukan 2. Peranan pemimpin kesejahteraan negara
Nasional belakang hubungan dan rakyat dalam berserta contoh
28 Jun 2021 hingga 2 Julai 2021
pelaksanaan dasar pendidikan yang Setelah setiap kumpulan pendidikan untuk strategi membina
Kabinet 3. Menjelaskan memberikan maklum balas pada kesejahteraan negara
telah dilaksanakan mengukuhkan
kepentingan pendidikan jawapan, guru akan Menganalisis
Falsafah untuk mengukuhkan perpaduan
mengendalikan perbincangan maklumat tentang
Pendidikan Membuat interpretasi perpaduan perpaduan kelas dan membuat rumusan. usaha membina
Kebangsaan dapat dipupuk dari sistem 4
[Rujuk Btms 147] kesejahteraan negara
Akta Pendidikan kurikulum yang sama
Nilai / Patriotisme / dalam mewujudkan
1996 Cerna Minda / KBAT a) Apakah yang dimaksudkan Iktibar perpaduan
dengan potensi individu ? Kita perlu Menilai
[Btms 144-147] Bagaimanakah sistem kepentingan usaha
menghargai ,
kurikulum yang sama b) Mengapakah potensi individu membina
menyokong serta
dapat memupuk perlu dikembangkan secara 5 kesejahteraan negara
memberikan
semangat perpaduan ? menyeluruh dan bersepadu ? dalam membina
komitmen terhadap
[Btms142] negara yang maju
kepentingan
c) Bagaimanakah insan yang pendidikan bagi pada masa depan.
Apakah matlamat KBSR berakhlak mulia dan berilmu mengukuhkan Menjana idea
diperkenalkan ? pengetahuan dapat menyumbang perpaduan kaum dan tentang usaha
[Btms 146] ke arah keharmonian dan integrasi nasional membina
perpaduan ? 6
kesejahteraan negara
dalam mengekalkan
kedaulatan negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 5 2021 32
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : MALAYSIA DAN MASA DEPAN
Tajuk 14 : KEMAKMURAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) : 14.1 Membina Kesejahteraan Negara
M 14.1 Membina Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
22 Kesejahteraan Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
7.3 T5 BAB 7 Murid boleh : 1. Nilai Murni
Pada akhir Hentian Bas / Bus Stop
7.4 MEMBINA 2. Patriotisme Memerihalkan
14.1.3
\ Menjelaskan peranan pembelajaran, murid Sebanyak 5 buah hentian bas
KESEJAHTERAAN Bahasa Melayu sebagai dapat : 3. Kreatif dan Inovatif pengetahuan yang
diwujudkan di dalam kelas.
NEGARA 1 berkaitan dengan
bahasa ilmu dan bahasa Setiap satu hentian disediakan
7.3 Bahasa Melayu 1. Menghuraikan Elemen strategi membina
perpaduan satu soalan oleh guru.
Sebagai Bahasa \ peranan bahasa Kewarganegaraan kesejahteraan negara
K Menerangkan kepentingan Murid bergerak secara
Ilmu dan Bahasa Melayu sebagai bahasa dan Nilai Sivik Menjelaskan
14.1.7 menjaga perpaduan dan kumpulan dari satu hentian ke pemahaman
Perpaduan ilmu dan bahasa 1. Kepentingan
keharmonian hentian lain sambil berbincang berkaitan dengan
Akta Bahasa perpaduan menjaga perpaduan 2
soalan berkenaan topik 7.3 strategi membina
Kebangsaan Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menjelaskan langkah Murid berkongsi pendapat dan dan keharmonian kesejahteraan negara
Bahasa Rasmi (KPS) bagi memartabatkan mencatat maklumat yang 2. Peranan pemimpin berserta contoh
5 Julai 2021 hingga 9 Julai 2021
Majlis Sukan dan keharmonian perbincangan murid bertindak dan rakyat dalam berserta contoh
(KPS) sebagai pemudah cara
Universiti memastikan Membuat
Malaysia Membuat imaginasi berkaitan dengan Cadangan / Contoh [Rujuk simbol btms 156] kemakmuran negara kronologi peristiwa
(MASUM) kejayaan sukan sebagai alat perpaduan aktiviti PAK21 : Berdasarkan simbol tersebut, 3 yang berkaitan
Sukan Malaysia lakukan aktiviti berikut:
Minggu 23
3 berkaitan strategi
Minggu 23
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Menjelaskan lima penilaian hasil kerja kumpulan Nilai / Patriotisme /
Prinsip Rukun Iktibar membina
(KPS) prinsip Rukun Negara
Mereka boleh membuat komen, kesejahteraan negara
Negara Prinsip Rukun
memberikan idea tambahan atau Menganalisis
Membuat rasionalisasi tentang 4. Menjelaskan Negara harus maklumat tentang
[Btms 157-159] persoalan pada kertas berkenaan
prinsip Rukun Negara sebagai tonggak kepentingan dihayati sepenuhnya usaha membina
dengan menggunakan pen yang 4
kesejahteraan negara menghayati Rukun kerana mampu kesejahteraan negara
warna dakwatnya berbeza-beza
Negara memeprkukuhkan dalam mewujudkan
dan mencatatkan nama
dan mengeratkan perpaduan
kumpulan yang memberikan Menilai kepentingan
komen. perpaduan antara
kaum di Malaysia. usaha membina
Perbentangan dan perkongsian kesejahteraan negara
di hadapan kelas. Usaha mewujudkan 5 dalam membina
Cerna Minda / KBAT : perpaduan kaum
Wakil kumpulan negara yang maju
Bagaimanakah memerlukan pada masa depan.
membentangkan hasil
matlamat mewujudkan kesungguhan dan Menjana idea
perbincangan dan membuat
kesejahteraan negara rasa tentang usaha
rumusan tentang perkara yang
dapat dilaksanakan bertanggungjawab 6
membina
dibincangkan. kesejahteraan negara
dengan berkesan ? semua rakyat
[Rujuk Btms 161] dalam mengekalkan
[Btms 158] Malaysia
kedaulatan negara.
Pembangunan Menjelaskan
(DPN) K Menghuraikan Nasional (DPN) Wakil pelajar menerangkan 1. Kepentingan pemahaman
14.2.9 kepentingan menjaga maklumat yang ditulis memahami dasar berkaitan dengan
Pembasmian kemiskinan kelestarian alam Cerna Minda / KBAT : kerajaan kepada 2
Penyusunan Semula 2. Menjelaskan strategi membina
sekitar kepentingan Bagaimanakah kemiskinan tegar pembangunan negara kemakmuran negara
Masyarakat dalam kalangan rakyat Malaysia 2. Kepentingan
menjaga kelestarian berserta contoh.
Penyusunan Semula Kemahiran Pemikiran Sejarah dapat dihapuskan ? [Btms 176] penglibatan rakyat
Modal Saham alam sekitar Membuat kronologi
(KPS) dalam pembangunan
Pembangunan Wilayah Mengapakah insentif diberikan negara maklumat yang
Membuat imaginasi keadaan kepada Masyarakat Perdagangan 3. Kepentingan 3 berkaitan dengan
masyarakat berbilang kaum dan Perindustrian Bumiputera ?
[Btms 176-179] menghargai harta strategi membina
selepas Dasar Ekonomi Baru [Btms 177] kemakmuran negara.
awam
Menganalisis
Ekonomi Baru (DEB) pencapaian DEB dan Bulatan & Pandangan / Circle kelestarian alam
14.2.5
\ Merumus pencapaian sekitar
dan Dasar Pembangunan DPN dari aspek sosial & Opinion
Dasar Ekonomi Baru
Nasional (DPN) dan Dasar (DEB) 2. Menjelaskan Setiap murid diberikan kertas Nilai / Patriotisme /
Pembangunan Nasional pencapaian DEB dan untuk membuat catatan & Iktibar
Aspek Sosial DPN dari aspek melontarkan pandangan.
(DPN) Rakyat perlu menjaga
topik 2021
[Btms 180-187] 14.2.6 kepentingan kepentingan lain dan menulis maklumat pada mewujudkan negara
memahami dasar kertas nota. yang harmoni dan
memahami dasar
hinggadgn
Empati
Tajuk ini memberi tumpuan kepada dasar luar yang diamalkan oleh Malaysia di samping membincangkan peranan pelibatan
dan sumbangan Malaysia dalam bidang politik, ekonomi dan sosial di peringkat serantaudan antarabangsa.
Memupuk sikap Selain
terbukaitu, murid
juga dapat menghubungkaitkan usaha-usaha kerjasama serantau dan antarabangsa dengan pembinaan
Fokus Menyuburkan sikap
jati diri bangsa melalui
kerjasama
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Asas Pembinaan Dasar Menghormati dasar luar
Pengenalan Luar Malaysia sesebuah negara
Pemantapan Dasar Luar
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 5 2021 Mengutamakan prinsip 39
Malaysia di Persada Malaysia
keamanan sejagat
Dunia Kecemerlangan Malaysia
di Persada Dunia
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.1 Asas Pembinaan Dasar Luar Malaysia
M 15.1 Asas Pembinaan
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
26 Dasar Luar Malaysia Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
9.1 T5 BAB 9 : Murid boleh : 1. Bahasa
Pada akhir Bus Stop / Hentian Bas
9.2 ASAS 2. Nilai Murni Memerihalkan
15.1.1 Memerihalkan latar pembelajaran, murid Beberapa buah hentian
9.3 PEMBINAAN 3. Patriotisme pengetahuan yang
belakang dasar luar dapat : diwujudkan di dalam kelas.
DASAR LUAR 1 berkaitan dengan
MALAYSIA Malaysia Setiap satu hentian disediakan Elemen asas pembinaan
\ 1. Menjelaskan soalan dari topik 9.1 Kewarganegaraan
kronologi latar dasar luar Malaysia.
9.1 Latar Belakang K Menerangkan kepentingan Murid bergerak secara dan Nilai Sivik
Minggu 26
(PBB) rasionalisasi pelibatan a) Latar belakang Dr.Ismail Kewarganegaraan dasar luar Malaysia.
9.3 Malaysia Abdul rahman dan Nilai Sivik
Malaysia dalam Menjelaskan
dalam K Membahasakan Pertubuhan Bangsa- b) Berikan interpretasi 1. Kepentingan pemahaman
Pertubuhan Bangsa- 15.1.8 kepentingan menghormati bangsa Bersatu (PBB) terhadap petikan di atas kebijaksanaan berkaitan dengan
Bangsa Bersatu dasar luar sesebuah negara “Penyertaan kita di dalam PBB mengurus hubungan 2 asas pembinaan
2. Menerangkan sangat menakjubkan. Kami semua luar
(PBB) dasar luar Malaysia
sumbangan Malaysia memakai pakaian kebangsaan. 2. Kepentingan
dalam misi pengaman dengan contoh.
Pelibatan Kemahiran Pemikiran Sejarah Sebagai tambahan, saya memakai mengambil sikap
Malaysia (KPS) keris yang diselit dipinggang. Ini prihatin dan peka Membuat
3. Menerangkan
merupakan kali pertama senjata terhadap isu kronologi
sumbangan Malaysia
[Btms 198-205] Meneroka bukti sumbangan tokoh dibawa masuk ke dalam antarabangsa maklumat yang
dalam misi pemerhati 3
Minggu 26
Cabaran dengan
Iktibar 3
Pembangunan Membuat rasionalisasi tentang dasar kecemerlangan
Ekonomi luar Malaysia dalam menjaga Kita perlu Malaysia di persada
[Btms 208-209] kedaulatan negara menyanjung dunia.
Murid boleh : Envoys / Utusan kebijaksanaan Menganalisis
9.6 Malaysia dalam 1. Memerihalkan maklumat berkaitan
Setiap kumpulan diberi pemimpin negara
Persatuan Negara- 15.2.2 Menerangkan pelibatan pelibatan Malaysia dengan
tugasan dari topik 9.6 dalam usaha 4
Negara Asia Malaysia dalam Persatuan dalam Persatuan kecemerlangan
Seorang utusan dipilih dari mengurus cabaran
Tenggara (ASEAN) Negara-negara Asia Negara-negara Asia Malaysia di persada
setiap kumpulan untuk dasar luar agar
Tenggara (ASEAN) Tenggara (ASEAN) dunia.
Pelibatan menerangkan hasil kedaulatan negara
Malaysia terpelihara Menilai kepentingan
K Menghuraikan sikap 2. Menjelaskan sikap perbincangan tentang tajuk / kecemerlangan
a) Zon Aman, Bebas isu kepada kumpulan baharu Semangat
15.2.8 kerjasama dalam kerjasama dalam Malaysia di persada
& Berkecuali disamping mendapatkan persahabatan 5
mengekalkan keamanan mengekalkan dunia dalam
(ZOPFAN) pandangan dari kumpulan serantau yang kukuh
dunia keamanan dunia membina
b)Penyelesaian baharu tentang tajuk tersebut. sangat penting kemakmuran negara.
konflik serantau Kemahiran Pemikiran Sejarah kepada kemakmuran Menjana idea
c) Kerjasama (KPS) Cerna Minda KBAT : serta kemajuan tentang
Ekonomi Membuat imaginasi keberkesanan Jelaskan kepentingan ZOPFAN negara kecemerlangan
d)Kerjasama Sosial pelibatan Malaysia dalam pertubuhan kepada negara anggota ASEAN 6
Malaysia di persada
antarabangsa [Btms 222 dunia demi keamanan
[Btms 210-211]
dunia.
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 5 2021 44
Standard Kandungan (SK) : 15.2 Pemantapan Dasar Luar Malaysia
M 15.2 Pemantapan Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
28 Dasar Luar Malaysia Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
9.7 T5 BAB 9 : Murid boleh : 1. Bahasa
Pada akhir Jalan Galeri / Galleri Walk Memerihalkan
9.8 ASAS 2. Nilai Murni
15.2.3 Menjelaskan pelibatan pembelajaran, murid Murid dipecahkan kepada pengetahuan yang
PEMBINAAN dapat : 3. Patriotisme
Malaysia dalam Pergerakan beberapa kumpulan. Setiap berkaitan dengan
DASAR LUAR 1
MALAYSIA negara-negara Tanpa Pihak kumpulan mendapat tajuk “Latar Elemen kecemerlangan
1. Memerihalkan belakang & peranan negara tuan Kewarganegaraan
(NAM) Malaysia di persada
9.7 Malaysia peranan Malaysia rumah Persidangan NAM” dan Nilai Sivik dunia.
dalam Pergerakan dalam Pergerakan Murid menampal hasil kerja pada
K Menjelaskan kepentingan 1. Kepentingan Menjelaskan
Negara-negara negara-negara Tanpa dinding dan ketua memberikan pemahaman
15.2.6 sikap prihatin dan peka mewujudkan
Tanpa Pihak Pihak (NAM) penjelasan kepada kumpulan lain. berkaitan dengan
terhadap isu antarabangsa hubungan harmoni
(NAM) Murid bergerak dan memberikan dengan negara luar 2 kecemerlangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menerangkan komen hasil kerja kumpulan lain Malaysia di persada
23 Ogos 2021 hingga 27 Ogos 2021
2. Kepentingan
(KPS) kepentingan sikap dgn melekatkan nota pelekat pada dunia berserta
menghormati dasar
Peranan Malaysia prihatin dan peka hasil kerja kumpulan lain. Guru contoh.
Membuat imaginasi keberkesanan luar sesebuah
terhadap isu membuat rumusan Menyusun
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan negara
[Btms 212-213] antarabangsa [Rujuk Btms 213] maklumat berkaitan
antarabangsa
dengan
Minggu 28
15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada Dunia Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
10.1
10.2 Murid boleh : Pada akhir Giliran Robin / Rally Robin 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pembelajaran, murid Murid secara bergilir-gilir 2. Patriotisme pengetahuan yang
MALAYSIA DI dapat : memberikan maklum balas 3. Kelestrian Global berkaitan dengan
15.3.1 Memerihalkan 1
PESADA DUNIA tentang soalan berikut secara kecemerlangan
pelibatan Malaysia 1. Membuat rasional Elemen
lisan. [Rujuk Btms228] Kewarganegaraan Malaysia di persada
dalam isu-isu global pelibatan Malaysia
10.1 Malaysia dalam Isu a) Nyatakan dua pihak yang dan Nilai Sivik dunia.
kontemporari dalam isu-isu global
Global Kontemporari melancarkan gerakan Menjelaskan
kontemporari 1. Kepentingan
antiminyak sawit di negara pemahaman
Penyalahgunaan K Menerangkan kebijaksanaan
Barat berkaitan dengan
Dadah 15.3.6 kepentingan 2. Menceritakan isu-isu dalam mengurus isu 2
b)Apakah rasional mereka kecemerlangan
kebijaksanaan dalam global yang dihadapi global
melancarkan gerakan ini ? Malaysia di persada
30 Ogos 2021 hingga 3 Sept 2021
15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada Dunia Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
10.1 Murid boleh :
10.2 Pada akhir Kerusi Panas / Hot Seat 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 : pembelajaran, murid Murid dikehendaki 2. Patriotisme pengetahuan yang
KECEMERLANGAN 15.3.2 Menerangkan peranan dapat : mengumpulkan maklmat 3. Kewangan
MALAYSIA DI berkaitan dengan
Malaysia dalam berkaitan dengan kerjasama 1
PESADA DUNIA Elemen kecemerlangan
hubungan ekonomi 1. Memerihalkan pembangunan segi tiga yang Malaysia di persada
30 Ogos 2021 hingga 3 Sept 2021 (Minggu yg sama dgn topik 10.1)
15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
30 Malaysia di Persada Dunia Kurikulum (EMK)
10.3
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
10.4 Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
2. Patriotisme Memerihalkan
15.3.3 Menjelaskan pembelajaran, murid Hentian Bas / Bus Stop pengetahuan yang
T5 BAB 10 : 3. Kelestrian Alam
KECEMERLANGAN pelibatan rakyat dapat : Beberapa hentian diwujudkan berkaitan dengan
di dalam kelas. Setiap satu Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI dalam isu kemanusiaan kecemerlangan
PESADA DUNIA dan keamanan 1. Memerihalkan hentian disediakan soalan. Elemen Malaysia di persada
pelibatan rakyat dalam Murid bergerak secara Kewarganegaraan dunia.
10.3 Penglibatan Rakyat K Menjelaskan isu kemanusiaan dan berkumpulan dari satu hentian dan Nilai Sivik
Menjelaskan
dalam Isu Kemanusiaan 15.3.7 kepentingan sikap keamanan ke hentian yang lain untuk 1. Kepentingan pemahaman
dan Keamanan prihatin dan peka membincangkan soalan yang kebijaksanaan
2. Menjelaskan tentang berkaitan dengan
terhadap isu serantau disediakan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
Isu Palestin isu Palestin
Murid berkongsi pendapat dan global Malaysia di persada
6 Sept 2021 hingga 10 Sept 2021
Isu Syria 3. Menjelaskan tentang merekodkan komen serta 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
Kemahiran Pemikiran isu Syria maklumat yang diperolehi prihatin dan peka
Sejarah (KPS) Menyusun
Tsunami di Aceh dan Hentian 1 – Apakah yang anda terhadap isu
4. Menjelaskan tentang maklumat berkaitan
Sri Lanka Membuat imaginasi faham tentang pertubuhan yang serantau dengan
Minggu 30
15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
30 Malaysia di Persada Kurikulum (EMK)
10.3 (SP) Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
10.4 Dunia Cafe / Kafe Kedai kopi 1. Nilai Murni
Pada akhir pembelajaran, 2. Sains dan Teknologi Memerihalkan
T5 BAB 10 : murid dapat : Seperti di Kafe, murid duduk pengetahuan yang
Murid boleh : secara berkumpulan di sebuah 3. Kelestrian Alam
KECEMERLANGAN berkaitan dengan
1. Menganalisis komitmen Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI 15.3.4 Menilai komitmen meja dan berbincang tentang kecemerlangan
6 Sept 2021 hingga 10 Sept 2021 (Minggu yg sama dengan topik 10.3 )
15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
31 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.5 1. Nilai Murni
Murid boleh : Pada akhir Meja Bulat Serentak / Memerihalkan
T5 BAB 10 : pembelajaran, murid Simultaneous Round Table 2. Sains dan Teknologi
KECEMERLANGAN 15.3.5 Menghuraikan 3. Kelestrian Alam
pengetahuan yang
wawasan Malaysia dapat : Murid berada dalam kumpulan. berkaitan dengan
MALAYSIA DI Sekitar / Bumi
PESADA DUNIA menuju masa depan Setiap murid menulis respond 1 kecemerlangan
1. Menganalisis pada soalan yg diberi Elemen Malaysia di persada
10.5 Wawasan Malaysia wawasan Malaysia (Topik 10.5). Kewarganegaraan dunia.
Menuju Masa Depan K Menghuraikan sikap
menuju masa depan Kemudian mengedarkan catatan dan Nilai Sivik
15.3.9 kerjasama dalam Menjelaskan
Komuniti ASEAN mengekalkan yang dibuat ikut pusingan jam 1. Kepentingan pemahaman
keamanan dunia 2. Menerangkan usaha- supaya setiap ahli pasukan kebijaksanaan berkaitan dengan
Keselamatan Makanan usaha yang dilakukan dapat menambah / membetulkan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
20 Sept 2021 hingga 24 Sept 2021
Minggu 36 Ulangkaji
25 Oktober 2021 hingga 29 Oktober 2021
Minggu 37 Ulangkaji
1 November 2021 hingga 5 November 2021
Minggu 38 Ulangkaji
8 November 2021 hingga 12 November 2021
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik