PENGURUS WILAYAH NAHDLATUL ULAMA

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

JAWA TIMUR
Jalan Brigjen Katamso II ( Kompleks Unsuri) Waru, Sidoarjo 61256
Telp. 031- 8533637, 8530737, SMS Center 082233031619 Faks. 031-8532627
e-mail: maarif_jatim@yahoo.com

KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SMK Jumlah Soal : 45 butir
Mata Pelajaran : PKn Bentuk Soal :
Jurusan/Peminatan : a. PG : 40 Soal nomor 1 sd 40
Kurikulum : 2013 b. Essay : 5 soal nomor 41 sd 45
Alokasi Waktu : 90 menit
Penyusun Soal : Riyan Pusparini,S.Pd

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam X/I  Nilai-nilai 2  Siswa dapat menerapkan 1
kerangka praktik penyelenggaraan kerangka praktik penyelenggaraan Pancasila nilai-nilai Pancasila di
pemerintahan Negara pemerintahan Negara sekolah
 Implementasi 2  Siswa dapat menunjukkan 11
nilai-nilai contoh penerapan sila ke-
Pancasila 5
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
Merumuskan hubungan pemerintah Merumuskan hubungan pemerintah pusat X/I  Pemerintah 1  Siswa dapat menjelaskan 10
pusat dan daerah menurut Undang- dan daerah menurut Undang-Undang pusat kewenangan pemerintah
Undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik Indonesia Tahun pusat
Indonesia Tahun 1945 1945  Kewenangan 1  Siswa dapat menyebutkan 12
lembaga negara tugas presiden
1 13
 Siswa dapat memahami
tujuan otonomi daerah
3 14
 Siswa dapat menganalisis
 Otoda wewenang pemerintah
daerah
 Pemerintahan 15
1  Siswa dapat menjelaskan
daerah
sisitem pilkada
2 Menganalisis ancaman terhadap negara Menganalisis ancaman terhadap negara X/2  Cara mengatasi 2  Siswa dapat menunjukkan 27,28
dan upaya penyelesaiannya di bidang dan upaya penyelesaiannya di bidang ancaman peran serta dalam
ideologi, politik, ekonomi, sosial, ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, menanggulangi ancaman
budaya, pertahanan, dan keamanan pertahanan, dan keamanan dalam bingkai 
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika

Mengidentifikasikan faktor pendorong Mengidentifikasikan faktor pendorong dan X/2  Manusia purba 3  Siswa dapat menganalisis
dan penghambat persatuan dan kesatuan penghambat persatuan dan kesatuan manusia purba
bangsa dalam Negara Kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik berdasarkan ciri-cirinya
Republik Indonesia Indonesia
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
Menganalisis faktor-faktor pembentuk Menganalisis faktor-faktor pembentuk X/2  Faktor 1  Siswa dapat menjelaskan 8
integrasi nasional dalam bingkai integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka pembentuk faktor pembentuk integrasi
Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika integrasi nasional
nasional 2  Siswa mampu 9
 Pentingnya menunjukkan sikap
semangat pembentuk integrasi
nasionalisme nasional
1 3
 Siswa dapat menjelaskan
makna nasionalisme

Menganalisis kasus-kasus pelanggaran Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak XI/I  Tujuan HAM 1  Siswa dapat menjelaskan 19
hak asasi manusia dalam prespektif asasi manusia dalam prespektif Pancasila tujuan HAM
Pancasila untuk mewujudkan harmoni untuk mewujudkan harmoni hak dan  Pengadilan  Siswa dapat menjelaskan 20
hak dan kewajiban asasi manusia dalam kewajiban asasi manusia dalam kehidupan HAM 1 wewenang pengadilan
kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara HAM
 Hambatan  Siswa dapat menganalisis
penegakan 3 24
hambatan dalam
HAM penegakan HAM di
Indonesia
3 Mendeskripsikan sistem hukum dan Mendeskripsikan sistem hukum dan XI/I  Penerapan 2  Siswa dapat menunjukkan 17
peradilan di Indonesia sesuai dengan peradilan di Indonesia sesuai dengan hukum di penerapan hukum di
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945  Contoh kasus 2  Siswa dapat 18
pelanggaran mengidentifikasi
hukum pelanggaran hukum

4 Mengkreasikan sistem dan dinamika Mengkreasikan sistem dan dinamika XI/1  Penerapan 2  Siswa dapat memberikan 7,16
demokrasi Pancasila sesuai dengan demokrasi Pancasila sesuai dengan pemerintahan contoh penerapan
Undang-undang Dasar Negara Republik Undang-undang Dasar Negara Republik yang pemerintahan yang
demokratis demokratis

NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengidentifikasikan faktor pendorong Mengidentifikasikan faktor pendorong dan XI/2  Faktor 2  Siswa dapat menunjukkan 25,26
dan penghambat persatuan dan kesatuan penghambat persatuan dan kesatuan penghambat sikap yang dapat
bangsa dalam Negara Kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik persatuan dan menghambat persatuan
Republik kesatuan dan kesatuan
Mengkaji kasus-kasus ancaman Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap XI/2  Kasus ancaman 2  Siswa dapat menunjukkan 2
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, terhadap contoh bentuk ancaman
sosial, budaya, pertahanan, dan pertahanan, dan keamanan dan strategi IPOLEKSOSB untuk Indonesia
keamanan dan strategi mengatasinya mengatasinya dalam bingkai Bhinneka UDHANKAM
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika

Menganalisis nilai-nilai Pancasila Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait XII/1  Hak dan 1  Siswa dapat menjelaskan 21
terkait dengan kasuskasus pelanggaran dengan kasuskasus pelanggaran hak dan kewajiban hakikat hak dan kewajiban
hak dan pengingkaran kewajiban warga pengingkaran kewajiban warga negara warga negara warga negara
negara dalam kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Pelanggaran 3  Siswa dapat menganalisis 22
bernegara hak dan agar tidak terjadi
pengingkaran pelanggaran hak dan
kewajiban pengingkaran kewajiban
 Penyebab 3 34
 Siswa dapat menganalisis
pelanggaran
bentukpelanggaran hak
hak dan 35
pengingkaraan 1  Siswa dapat menjelaskan
kewajiban penyebab pelanggaran hak
 Siswa dapat menunjukkan 36
 Hak dak 2
kewajiban contoh hak dan kewajiban
warga Negara warga negara
dalamPancasila dalamPancasila
2  Siswa dapat menunjukkan
contoh pelanggaran hak 37
dan pengingkaran
kewajiban
2  Siswa dapat menunjukkan
upaya mengatasi 38
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
Menganalisis peran Indonesia dalam Menganalisis peran Indonesia dalam XII/I  Bentuk 2  Siswa dapat menunjukkan 23
perdamaian dunia sesuai UUD RI perdamaian dunia sesuai UUD RI Tahun kerjasama contoh kerjasama
Tahun 1945 1945  Tujuan Indonesia denga Arab
hubungan saudi
internasional 2  Siswa dapat menunjukkan 39
peran serta Indonesia
dalamperdamaian dunia
 Siswa dapat menjelaskan 40
1
pentingnya hubungan
internasional
Mengidentifikasi pengaruh kemajuan Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu XII/2  Pengaruh 3  Siswa dapat menganalisis 29,31,
ilmu pengetahuan dan teknologi pengetahuan dan teknologi terhadap positif dan pengaruh positif dan 32
terhadap negara dalam bingkai negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal negatif negatif
Bhinneka Tunggal Ika Ika kemajuan
IPTEK
 Pentingnya 1  Siswa dapat menjelaskan
IPTEK pentingnya IPTEK 30
 Sikap terhadap 2 33
 Siswa dapat menunjukkan
IPTEK
sikap menghadapi IPTEK

Mengevaluasi dinamika persatuan dan Mengevaluasi dinamika persatuan dan XII/2  Hakikat 1  Siswa dapat menjelaskan 4
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan persatuan dan menjelaskan hakikat
dan mempertahankan Negara Kesatuan mempertahankan Negara Kesatuan Republik kesatuan nasionalisme
Republik Indonesia Indonesia 2  Siswa dapat menunjukkan 5
sikap mencintai sesama
 Hakikat  Makna semboyan 6
semboyan
Bhinneka Tunggal Ika
Bhinneka
Tunggal Ika

 
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNI KOMPETENSI (IPK) SOAL
TIF
1 2 3 4 5 6 7 8
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak XI/I  Penyebab 1  Siswa dapat menyebutkan 41
hak asasi manusia dalam prespektif asasi manusia dalam prespektif Pancasila pelanggaran penyebab terjadinya
Pancasila untuk mewujudkan harmoni untuk mewujudkan harmoni hak dan HAM pelanggaran HAM
hak dan kewajiban asasi manusia dalam kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara

Menganalisis faktor-faktor pembentuk Menganalisis faktor-faktor pembentuk X/2  Faktor 1  Siswa dapat 42
integrasi nasional dalam bingkai integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka pembentuk mengidentifikasi factor
Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika integrasi pembentukintegrasi
nasional nasional
Menganalisis nilai-nilai Pancasila Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait XII/I  Hak dan 1  Siswa dapat menyebutkan 43
terkait dengan kasuskasus pelanggaran dengan kasuskasus pelanggaran hak dan kewajiban hak warga Negara
hak dan pengingkaran kewajiban warga pengingkaran kewajiban warga negara warga Negara  Siswa dapat menganalisis 44
negara dalam kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Penyebab 3 penyebab pelanggaran hak
bernegara pelanggaran
hak

Mengevaluasi dinamika persatuan dan Mengevaluasi dinamika persatuan dan XII/2  Upaya menjaga 2  Siswa dapat menunjukkan 45
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan persatuan dan cara menajga persatuan
dan mempertahankan Negara Kesatuan mempertahankan Negara Kesatuan Republik kesatuan dan kesatuan
Republik Indonesia Indonesia