RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 5
Minggu 1 Tarikh 21/3/2022 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

6. Warisan Negara 1. Institusi Raja Payung

Tema Kedaulatan Negara Tajuk Unit
Kita Negara
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
6.1 Institusi Raja 6.1.1 Menyatakan pengertian raja dan kerajaan.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 institusi raja
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 pengertian raja sebagai warisan negara.
dan kerajaan 2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
menghargai institusi raja.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K6.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai institusi raja. Hormat-menghormati
Bahan Bantu Mengajar Buku teks,
Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku kerja
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Secara

Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Berfikir Aras Akitviti Pembelajaran Abad
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Ke-21
TMK
Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
Patriotisme

Rangka Pengajaran Impak

Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan (Buku Teks: 4 - 5)
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Apakah maksud raja?
Aktiviti Permulaan 2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid mengenal pasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja.
5. Murid menjalankan Aktiviti PAK-21: Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK) secara terkawal dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama  Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
 Setiap kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan
dengan raja atau sultan serta kerajaan.
 Murid membentangkan hasil dapatan.
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup
9. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 4
Minggu 1 Tarikh 21/3/2022 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

6. Warisan Negara 1. Institusi Raja Payung

Tema Kedaulatan Negara Tajuk Unit
Kita Negara
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
6.1 Institusi Raja 6.1.2 Menerangkan konsep waadat antara raja dengan
rakyat.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 konsep waadat
1. Menerangkan sekurang-kurangnya 2 konsep waadat antara raja dengan rakyat.
antara raja dengan rakyat
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
Hormat-menghormati
Bahan Bantu Mengajar Buku teks,
Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku kerja
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Secara

Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Berfikir Aras Akitviti Pembelajaran Abad
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Ke-21
Role Play
Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
Patriotisme

Rangka Pengajaran Impak

Raja Ditaati dan Dihormati (Buku Teks: 6)
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Apakah maksud waad?
Aktiviti Permulaan 2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid memahami konsep waadat.
5. Murid mengenal pasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja.
6. Murid menjalankan Aktiviti PAK-21: Main Peranan (Role Play) dengan
Aktiviti Utama bimbingan guru.
 Bentuk kumpulan seramai lima orang murid.
 Berdasarkand dialog, lakonnya secara kreatif.
7. Murid menerangkan kepentingan sikap taat setia terhadap institusi raja.
8. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
9. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
10. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup
11. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini.
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi
 Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 4
Minggu 1 Tarikh 21/3/2022 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

6. Warisan Negara 1. Institusi Raja Payung

Tema Kedaulatan Negara Tajuk Unit
Kita Negara
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
6.1 Institusi Raja 6.1.3 Menjelaskan makna daulat dan derhaka.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Menerangkan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 makna daulat sikap taat setia terhadap institusi raja.
dan derhaka 2. Menerangkan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
sikap taat setia terhadap institusi raja.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K6.1.7 Menerangkan kepentingan sikap taat setia terhadap Hormat-menghormati
institusi raja.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks,
Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku kerja
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Secara

Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Berfikir Aras Akitviti Pembelajaran Abad
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Ke-21
Perbincangan
Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
Patriotisme

Rangka Pengajaran Impak

Raja Berdaulat (Buku Teks: 7)
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Nyatakan maksud daulat.
Aktiviti Permulaan 2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajar
3. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
4. Murid memahami konsep daulat dan derhaka dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama 5. Murid menjalankan secara berkumpulan, terangkan kepentingan sikap
taat terhadap institusi raja.
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup
9. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini..
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 4
Minggu 1 Tarikh 21/3/2022 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

6. Warisan Negara 1. Institusi Raja Payung

Tema Kedaulatan Negara Tajuk Unit
Kita Negara
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
6.1.4 Membandingkan kedudukan serta peranan Raja-raja
6.1 Institusi Raja
Melayu dahulu dan kini.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 perbezaan
1. Membandingkan sekurang-kurangnya 2 kedudukan kedudukan serta peranan Raja-raja Melayu dahulu
serta peranan Raja-raja Melayu dahulu dan kini. dan kini.
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan kedaulatan institusi raja.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K6.1.8 Menghuraikan kepentingan mempertahankan Hormat-menghormati
kedaulatan institusi raja.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, Buku kerja
Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku kerja
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Secara

Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Berfikir Aras Akitviti Pembelajaran Abad
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Ke-21
Kafe
Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
Patriotisme

Rangka Pengajaran Impak

Perubahan pada Institusi Raja (Buku Teks: 7)
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Siapakah yang mengurus
pentadbiran negeri-negeri Melayu semasa zaman pendudukan Jepun?
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid memahami perubahan yang berlaku terhadap institusi raja
dengan bimbingan guru.
5. Murid menjalankan Aktiviti PAK-21: Kafe secara berkumpulan.
Aktiviti Utama  Seperti suasana di kafe, murid duduk secara berkumpulan di
sebuah meja.
 Murid membincangkan tajuk “Kepentingan Mempertahankan
Kedaulatan Institusi Raja”.
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup
9. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini.
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi
 Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 4
Minggu 1 Tarikh 21/3/2022 Hari Choose an item.
Kelas Masa Kehadiran

6. Warisan Negara 1. Institusi Raja Payung

Tema Kedaulatan Negara Tajuk Unit
Kita Negara
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
6.1.4 Membandingkan kedudukan serta peranan Raja-raja
6.1 Institusi Raja
Melayu dahulu dan kini.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
dapat: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 2 negara-negara
1. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 negara yang yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja di
mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada dunia.
masa kini.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
Hormat-menghormati
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, Buku kerja
Bahan Bantu Belajar Buku teks, buku kerja
Kerja individu
Pentaksiran dan Penilaian
Buku kerja
Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Bilangan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Secara

Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Berfikir Aras Akitviti Pembelajaran Abad
Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Ke-21
Perbentangan
Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
Patriotisme

Rangka Pengajaran Impak

Institusi Raja di Dunia (Buku Teks: 10)
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Nyatakan negara yang
mengamalkan sistem pemerintahan beraja.
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan
kriteria kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk
pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid mengenal pasti negara-negara yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja di dunia dengan bimbingan guru.
5. Murid menjalankan Aktiviti PAK-21: Pembentangan Hasil Sendiri.
Aktiviti Utama
 Bentangkan cara mempertahankan kedaulatan institusi raja
kepada kelas.
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah
dibincangkan. (Fikir dan Jawab: 14)
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
Aktiviti Penutup 8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Tindakan susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Buku kerja Latih tubi Latih tubi Latih tubi

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.