RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

Mata pelajaran
Sejarah Tahun 4 DLP 2
dan Kelas
Jumlah murid orang
Tarikh 6 Ogos 2019 / Selasa
Tema/Tajuk Tajuk 5: Tokoh-tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Masa 11.00 – 12.00 (60 minit)
Standard
5.1 Tokoh-tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Kandungan
5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam

Standard membangunkan Kesultanan Melayu Melaka

Pembelajaran K5.1.6 Menjelaskan kepentingan menghargai tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga peranan jawatan tokoh
terbilang dalam membangunkan Kesultanan Melayu Melaka.
(Kognitif)
Objektif ii. Melakonkan peranan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
mengikut jawatan yang betul. (Psikomotor)
iii. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua kepentingan
menghargai tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
dalam masyarakat. (Afektif)
1. Paparan gambar Yang Di-Pertuan Agong.
2. Aktiviti main peranan berkaitan peranan jawatan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka.
Aktiviti 3. Melengkapkan jadual mengenai peranan jawatan tokoh terbilang
dalam aktiviti ’Cuba Teka’.
4. Sesi soal jawab.
5. Melengkapkan lembaran kerja.
Kemahiran Berfikir: Menjana idea, Menghubung kait
Nilai murni: Bertanggungjawab Kerajinan, Berusaha, Berani
KPS: Elemen Asas Sejarah, Imaginasi dan Emosi
Dimensi Kewarganegaraan: Perkongsian Sejarah
Elemen Merentasi
Kecerdasan Pelbagai: Psikomotor, Interpersonal
Kurikulum (EMK)
Pendekatan : Berpusatkan murid, berpusatkan guru dan berpusatkan
bahan
Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran : Kemahiran Menerang dan
Penyoalan
Bahan Bantu
Tengkolok suratkhabar, keris, skrip lakonan, skrip syair, lembaran kerja.
Belajar
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI EMK CATATAN

Set Induksi (5 minit) Strategi :

Berpusatkan murid
Aktiviti penyoalan peranan murid
mengikut jawatan Teknik :

1. Guru meminta beberapa murid yang Penyoalan

berbeza jawatan di sekolah untuk
tampil ke hadapan. Nilai :
-Berusaha

2. Guru bertanya soalan: KB:

a. Apakah jawatan yang dipegang di
sekolah ? -Menjana idea

- Pengawas, pengawas - Menghubungkait

perpustakaan, ketua kelas

b. Apakah tugas/peranan di
sekolah?
- Pengawas: Menjaga
keamanan sekolah.
- Pengawas perpustakaan:
memastikan kelancaran
proses pengurusan di pusat
sumber.
- Ketua kelas: menjaga disiplin
murid di kelas.

c. Apakah kesukaran yang dihadapi

sepanjang memegang jawatan
yang diberi?
- Memastikan tanggungjawab
yang diberikan dapat
dijalankan dengan baik dan
lancar.
 d. Apakah perbezaan yang dialami
selepas memegang jawatan yang
diberi?
- Menjadikan diri lebih
bertanggungjawab dan adil
dalam menjalankan tugas
yang diberi.
1. Guru mengaitkan peranan murid
terhadap jawatan yang diterima
dengan pelajaran hari ini.

Aktiviti 1 (15 minit) Strategi BBM:

Aktiviti main peranan -Berpusatkan murid
-Skrip lakonan,
(Secara rawak) Nilai murni:
tengkolok
1. Beberapa orang murid dipilih secara -Ketekunan suratkhabar, keris
rawak untuk memainkan peranan
-Bertanggungjawab
sebagai Sultan, Bendahara,
KPS:
Laksamana, Penghulu Bendahari dan
Temenggung. -Elemen Asas Sejarah

2. Murid diminta untuk melakonkan (tokoh)

peranan tokoh terbilang Kesultanan

Melayu Melaka
berdasarkan skrip ringkas yang
disediakan.
3. Murid dibimbing oleh guru untuk
menjalankan aktiviti ini.
Aktiviti 2 (15 minit) Pendekatan: BBM:
Permainan ’Cuba Teka’
-Berpusatkan murid dan -Jadual peranan
(Berkumpulan)
bahan jawatan tokoh
1. Murid dibahagikan kepada enam
terbilang, kertas
kumpulan. Nilai Murni:
mahjung, pen,
2. Wakil kumpulan diminta memilih satu -Bekerjasama marker, sampul surat
sampul yang mengandungi jadual
-Kerajinan
mengenai peranan jawatan tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka. Kemahiran Berfikir:
3. Dalam kumpulan, murid perlu
-Menjana idea
berbincang dan melengkapkan jadual
tersebut dengan betul. -Membuat interpretasi
4. Setelah jadual telah dilengkapkan,
murid dan guru akan menyemak
jawapan bersama-sama.
5. 5. Guru membuat rumusan ringkas
berkaitan hasil kerja murid.
Aktiviti 3 (15 minit) Strategi: BBM:
Mendendangkan syair Tokoh Terbilang -Berpusatkan murid -Skrip syair
Kesultanan Melayu Melaka
Nilai Murni:
(Secara Rawak)
-Berani

1. Murid dipilih secara rawak untuk -Berusaha

mendendangkan syair di hadapan Kemahiran Berfikir:

kelas. - Menjana idea

-Membuat interpretasi
2. Murid menjalankan aktiviti
sumbangsaran berdasarkan syair:
a. Adakah jawatan tokoh-tokoh tersebut
penting dalam sesebuah kerajaan?
- Memajukan perdagangan di Melaka.
- Menjamin keselamatan di Melaka.
- Memakmurkan negeri Melaka.

b. Pada pendapat kamu, apakah

jawatan tokoh terbilang yang dapat
disamakan dengan jawatan pada
zaman sekarang?
- Laksamana: Tentera Laut
- Bendahara: Perdana Menteri
- Temenggung: Polis

Penutup (5 minit) Kemahiran Berfikir BBM:

Mengingat semula -Lembaran kerja
1. Guru meminta murid merumus
Nilai :
kembali apa yang dipelajari pada hari
Taat setia kepada
ini.
pemimpin
2. Guru memberi maklum balas
terhadap hasil rumusan murid.
3. Guru memberi lembaran kerja kepada
murid.
4. Murid diminta membaca buku teks
halaman 111-112 untuk topik yang
seterusnya.