RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 4 Avvai
Bilangan Murid /32 orang
Tarikh / Hari 09 Oktober 2018 / Selasa
Masa 11.20 – 12.20 p.m. (60 minit)
Tajuk Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Pengetahuan Murid telah mengetahui kewujudan Kerajaan Melayu Awal dan
Sedia Ada Kesultanan Melayu Melaka.
Standard Kandungan:
5.1 Tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Standard Pembelajaran:
5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang.
Fokus 5.1.2 Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam
masyarakat Melayu lama.
K5.1.4 Meyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 maksud tokoh
terbilang dengan betul.
ii. Menyatakan sekurang-kurangya 3 daripada 4 kedudukan
Objektif
tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat dengan
Pembelajaran
menggunakan struktur lapis masyarakat.
iii. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 keistimewaan tokoh-
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
pembentukan sahsiah individu.
KPS - Elemen Sejarah
KBAT - Memahami dan menganalisis
EMK Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian Sejarah, Kesetiaan
TMK - Belajar melalui TMK
ENT - Kreativiti dan inovatif
Penerapan Nilai Berusaha, bertanggungjawab, bertoleransi, kreatif dan inovatif
LCD, Laptop, Powerpoint, Video, Kertas A3, Peta i-Think, Keris, Kuiz
Sumber/Bahan
Bantu Mengajar dan lembaran kerja.
TP1 : Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Penilaian Melayu Melaka.
Pengajaran dan TP2 : Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Pembelajaran Melayu Melaka.
DSKP TP3 : Murid boleh menerangkan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka dengan contoh.

1
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Fasa/Masa Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi 1. Murid telah membaca nota ringkas dan Strategi PdP :
menonton video tentang maksud dan
(5 minit) contoh tokoh terbilang Kesultanan Melayu - Berpusatkan
Melaka dalam internet. murid

2. Murid akan disoal tentang nota dan video BBM :

tersebut. - Nota Ringkas
3. Murid akan berkongsi pengetahuan dan Video
mereka tentang tokoh terbilang bersama - Powerpoint
dengan rakan sekelas.
Kemahiran Berfikir
4. Murid akan ditayangkan beberapa gambar
tokoh-tokoh terbilang negara kita dalam - Menjana Idea
slide Powerpoint.

5. Guru akan mengaitkan pengetahuan murid

serta gambar tokoh tersebut dengan tajuk
pelajaran hari ini.

Langkah 1 1. Murid akan dibekalkan beberapa EMK

soalan oleh guru dan murid perlu
-TMK
(15 minit) menampal soalan tersebut dalam buku
nota mereka. BBM
- Video
2. Murid akan ditayangkan sebuah video
tentang maksud dan contoh tokoh- - Powerpoint
tokoh terbilang Kesultanan Melayu KPS
Melaka.
-Elemen asas Sejarah
3. Sambil menonton video, murid juga Teknik
perlu mencari jawapan bagi soalan
yang diberikan merujuk kepada video -Penerangan
tersebut. Kaedah

4. Guru akan menayangkan soalan yang -Pembelajaran

diberikan dalam slide Powerpoint. Berasaskan Bahan
5. Guru akan menerangkan isi kandungan Objektif 1
video serta jawapan bagi soalan
tersebut.

Langkah 2 1. Murid akan dipilih secara rawak untuk Kemahiran Berfikir:

melakukan aktiviti lakonan iaitu memainkan Menjana Idea

2
 (15 minit) peranan sebagai Sultan, Bendahara, BBM :
Penghulu Bendahari, Laksamana,
Temenggung, Rakyat Biasa dan Hamba. - Skrip Lakonan
2. Murid akan diberi peralatan seperti keris - Keris
untuk mengambarkan tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka. - Decide Wheel
3. Murid yang dipilih akan diberikan skrip
kertas mengenai peranan-peranan yang - Kertas Sebak
dimainkan oleh setiap tokoh.
- Piramid
4. Murid diminta untuk memainkan aktiviti
main peranan dengan menjelaskan tentang
peranan-peranan yang dimainkan oleh
setiap tokoh kepada rakan sekelas.
5. Selepas aktiviti main peranan, murid akan
diadakan aktiviti ’Decide Wheel’ untuk
memilih beberapa orang murid bagi - Hadiah
melengkapkan peringkat kedudukan
masyarakat dalam hierarki struktur lapis
masyarakat atas kertas sebak yang Objektif 2
disediakan oleh guru.
6. Murid bersama guru menyemak jawapan
rakannya dan memberikan maklum balas
serta hadiah kepada murid yang menjawab
dengan betul.
Langkah 3 1. Murid akan dibahagikan kepada 5 BBM
kumpulan. -Kertas A3
2. Setiap kumpulan akan diberikan kertas A3
(15minit) - i-Think (Peta Dakap)
yang mengandungi peta i-Think (Peta
Dakap).
3. Murid diminta untuk menulis keistimewaan
tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka.
4. Wakil kumpulan akan membentangkan
hasil kumpulan mereka di hadapan kelas. KB
5. Murid bersama guru akan menyemak
-Menjana idea
jawapan rakannya dan memberikan
maklum balas. -Kemahiran berfikir
aras tinggi
Nilai
- Bertoleransi
Kaedah:
Koperatif
Objektif 3

3
Penutup 1. Murid akan diadakan aktiviti kuiz Powerpoint BBM
(10 minit) ’Jeopardy’ yang berkaitan dengan maksud,
contoh dan keistimewaan tokoh-tokoh -Kuiz Powerpoint
terbilang Kesultanan Melayu Melaka. ’Jeopardy’
2. Murid merumuskan kembali isi pelajaran -Lembaran kerja
pada hari ini.
3. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai Kaedah
kerja rumah.
-Pengukuhan

4
கேள்விக்குச் சரியானப் பதிலை எழுதுக.
1. ஈடு இணையற்ற தலைவர் என்பதன் பொருள் என்ன?

2. ஈடு இணையற்ற தலைவரின் 2 பண்புகள் என்ன?

3. 4 பெம்பெசார் பெயர்களைக் கூறுக.

4. மலாக்கா மலாய் மன்னர் ஆட்சியின் அடுக்குகளில் 3 ஆவது அடுக்கில்

இருப்பது யார்?

5
பெண்டஹாரா

பெங்குலு
பெண்டஹாரி
தெமெங்கோங்

லக்சமணா

சுல்தான்
6