i

LAPORAN PROGRAM KERJA KKNt-LPPM

DESA GONTORAN KECAMATAN LINGSAR KABUPATEN LOMBOK BARAT

“PEMBERDAYAAN MASYARAKAT GONTORAN DALAM BIDANG

PETERNAKAN DAN PERTANIAN”

Di susun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) bagi
Mahasiswa Program Sarjana (S-1)

Nama : Afrizal
Nim : 2061041

JURUSAN PETERNAKAN
FAKULTAS PETERNAKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN (UNW) MATARAM
2021
 ii

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PROGRAM KERJA KKNt-LPPM

DESA GONTORAN KECAMATAN LINGSAR KABUPATEN LOMBOK BARAT

“PEMBERDAYAAN MASYARAKAT GONTORAN DALAM BIDANG

PETERNAKAN DAN PERTANIAN”

Mengetahui

Sekretaris Ketua Pelaksana Kegiatan

M. Amar Al Ansyari Muamar Rizki Gifari

NIM. 1961029 NIM. 1961028

Mengetahui,
Kepala Desa Gontoran Dosen Pembimbing

Salihin Suburi Rahman S.TP, M.P

NIDN. 0812068402

Mengtahuai
LPPM Universitas Nahdlatul Wathan mataram

Prof. Dr. H. Agil Al Idrus, M.Si.

 iii

KATA PENGANTAR

Dengan melimpahkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunianya, kami dapat menyelesaikan laporan akhir kegiatan Kelompok Kuliah Kerja
nyata Universitas Nahdlatul Wathan Mataram Angkatan Ke XXIX Tahun 2021 dengan
Tema “PEMBERDAYAAN MASYARAKAT GONTORAN DALAM BIDANG
PETERNAKAN DAN PERTANIAN”. Laporan ini tersusun dengan hasil pelaksanaan
program kegiatan KKN di Desa Gontoran, Kecamatan Lingsar, Kabupaten Lombok Barat
NTB.
Tidak terasa pelaksanaan KKN di Desa Gontoran Kecamatan Lingsar Kabupaten
Lombok Barat NTB telah selesai. Banyak hal yang bertambah selain pengalaman, ilmu,
namun juga menambah saudara, sikap masyarakat yang sangat menghargai, membimbing
dan membantu dalam kegiatan kami untuk melaksanakan setiap program KKN dengan
sebaik-baiknya. Sebagai hasilnya, semua program KKN yang telah kami lakukan dapat
berjalan dengan lancar dan sesuai rencana. Serta semua pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian program KKN ini.
Mohon maaf atas segala kesalahan dan ketidaksopanan yang mungkin telah banyak
kami lakukan. Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita
menuju kebaikan serta menganugerahkan kasih sayang-Nya untuk kita semua. Penulis
berharap laporan ini bermanfaat untuk para pembaca dan masyarakat khusunya. Aaamiin

Gontoran, Oktober 2021

Penulis
 iv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................. v
DAFTAR ISI ................................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang................................................................................................. 1
1.2 Tujuan KKN ................................................................................................... 2
1.3 Manfaat KKN .................................................................................................. 3
BAB II INDENTIFIKASI MASALAH ...................................................................... 6
2.1 Keadaan umum lokasi ........................................................................................... 6
2.1.1 Letak Geografis ............................................................................................ 6
2.1.2 Struktur organisasi pemerintah desa Gontoran ............................................ 8
2.1.3 Topografi Desa Gontoran ............................................................................. 10
2.1.4 Demografi Desa Gontoran ............................................................................ 10
2.1.5 Potensi Desa Gontoran ................................................................................. 12
2.1.6 Penduduk ...................................................................................................... 15
2.1.7 Sosial Budaya Politik ................................................................................... 18
2.1.8 Kebersihan dan Kesehatan ........................................................................... 19
2.1.9 Keluarga berencana KB ............................................................................... 21
2.1.10 Sarana dan Prasarana .................................................................................. 22
2.2 KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN DESA .................................................... 26
 v

2.2.1 Keunggulan desa ......................................................................................... 26

2.2.2 Permasalahan desa ....................................................................................... 28
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN .................................................................... 34
3.1 Program kerja ................................................................................................ 34
3.1.1 Program utama .............................................................................................. 35
3.1.2 Program kerja bidang pendidikan ................................................................. 35
3.1.3 Program kerja bidang sosial ......................................................................... 36
3.1.4 Program kerja bidang kesehatan .................................................................. 36
3.1.5 Program kerja keagamaan ........................................................................... 37
3.2 Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program Kerja ............................................. 37
3.2.1 Program Utama ............................................................................................ 37
3.2.2 Program Kerja Tambahan ............................................................................. 40
3.3 Kendala dan Upaya Penyelesaian .................................................................... 43
3.3.1 Kendala ........................................................................................................ 43
3.3.2 Upaya .......................................................................................................... 43
BAB IV PENUTUP.............................................................................................. 44
4.1 Kesimpulan ...................................................................................................... 44
4.2 Saran ................................................................................................................ 44
4.3 Ucapan Terima Kasih ..................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 46
LAMPIRAN ................................................................................................................ 47
 vi

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Jumlah Penduduk Setiap Dusun Desa Gontoran ............................................... 10
Tabel 2 Penduduk Menurut Strata Pendidikan ............................................................... 11
Tabel 3 Data PLKB Desa Gontoran ............................................................................... 11
Tabel 4 Jenis Pekerjaan Desa Gontoran ......................................................................... 12
Tabel 5 Tingkat Pendidikan Masyarakat Desa Gontoran Berdasarkan Data Profil ....... 16

Tabel 6 Data Mata Pencarian Masyarakat Desa Gontoran ............................................ 17

Tabel 7 Sumber Mata Air ............................................................................................... 20
Tabel 8 Jumlah Peserta KB Aktif Di Desa Gontoran ..................................................... 22
Tabel 9 Sarana Dan Prasarana ........................................................................................ 23
Tabel 10 Fasilitas Desa Gontoran ................................................................................... 24
Tabel 11 Admintrasi Desa Gontoran .............................................................................. 25
Tabel 12 Program Utama ................................................................................................ 35
Tabel 13 Bidang Pendidikan........................................................................................... 35

Tabel 14 Bidang Sosial .................................................................................................. 36

Tabel 15 Bidang Kesehatan ............................................................................................ 36
Tabel 16 Bidang Keagamaan .......................................................................................... 37
 vii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Peta Desa Gontoran ....................................................................................... 7
Gambar 2 Struktur Organisasi Desa ............................................................................. 9
 1

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu bentuk pendidikan dalam
bentuk pengabdian kepada masyarakat. Dalam pengabdian ini mahasiswa diberikan
pengalaman belajar untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di luar kampus dan secara
langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang
dihadapi.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdltaul Wathan merupakan salah satu
implikasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian masyarakat. KKN bagi
mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman belajar yang baru untuk
menambah pengetahuan, kemampuan, dan kesadaran hidup bermasyarakat. Bagi
masyarakat sasaran, kehadiran mahasiswa diharapkan mampu memberikan motivasi dan
inovasi dalam bidang pembangunan. Hal ini selaras dengan fungsi perguruan tinggi
sebagai agen pembaharuan. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat bertindak sebagai
jembatan (komunikator) dalam proses pembangunan dan penerapan IPTEK pada
khususnya.
KKN yang dilaksanakan harus memenuhi empat prinsip, yaitu dapat
dilaksanakan (feasible), dapat diterima (acceptable), berkesinambungan (sustainable)
dan partisipatif. Secara garis besar tahap pelaksanaan KKN terbagi atas 3 tahap yakni
tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. Pada
tahap pelaporan, laporan yaitu, laporan kelompok yang disusun oleh kelompok.
Observasi dilakukan dengan metode: (1) tanya jawab, (2) dokumentasi, dan (3) melihat
ke lapangan secara langsung. Berdasarkan hasil observasi maka ditentukan program kerja
KKN yang akan dilaksanakan meliputi program-program yang bersifat non fisik.
Program KKN ini diharapkan membawa dampak yang positif bagi mahasiswa
untuk lebih meningkatkan kualitas wawasannya terhadap permasalahan yang ada di
masyarakat yang pada gilirannya membawa perubahan untuk mencapai kemajuan yang
 2

sangat berarti. Berdasarkan hal tersebut di atas, maka kelompok Kuliah Kerja Nyata
(KKN) Universitas Nahdlatul Wathan Mataram Angkatan XXIX Tahun 2021 di Desa
Gontoran Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Nusa Tenggara Barat bermaksud
untuk membantu meningkatkan kesadaran dan peran masyarakat dalam pembangunan
desa.

1.2 Tujuan KKN

Pada prinsipnya kuliah kerja nyata yang dilaksanakan oleh semua perguruan
tinggi yang ada di Indonesia adalah sama, yaitu secara umum memiliki maksud yaitu
bagaimana mengetahui kondisi serta permasalahan yang ada dalam masyarakat dimana
peserta KKN tersebut di tempatkan untuk membantu bagaimana cara menyelesaikan
permasalahan tersebut yang nantinya di koordinasikan dengan pegawai, serta karyawan,
tokoh masyarakat, tokoh agama yang ada di desa tersebut. Dalam sisi lain maksud
kegiatan KKN adalah sebagai berikut:
a. Mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang berharga melalui keterlibatannya
dalam masyarakat yang secara langsung menemukan, merumuskan, memecahkan, dan
menanggulangi permasalahan pembangunan secara pragmatis dan interdisipliner.
b. Mahasiswa dapat memberikan pemikiran berdasarkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni dengan upaya untuk menumbuhkan, mempercepat gerak, serta
mempersiapkan kader pembangunan.
c. Perguruan tinggi dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas yakni sesuai dengan
keahlian atau bidang ilmu yang dimiliki, dalam artian mahasiwa telah mendapat suatu
pemahaman akan teori dan praktik yang didapatkan di bangku kuliah sehingga dapat
diterapkan dengan keadaan yang terjadi di lapangan atau dalam kehidupan
bermasyarakat.
d. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintah daerah, instansi,
teknis dan masyarakat sehingga perguruan tinggi lebih dapat berperan dan
menyesuaikan kegiatan serta penelitiannya dengan tuntutan nyata dari masyarakat.
 3

e. Mendorong terwujudnya learning community atau learning society dalam diri

mahasiswa.

Adapun secara umum pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata itu memiliki 6 (enam)
tujuan yaitu:
a. Syarat untuk menyelesaikan program studi strata satu Universitas Nahdlatul Wathan
Mataram.
b. Melatih mahasiswa untuk berfikir terbuka dan lebih luas, memiliki jiwa sosial yang
tinggi, belajar untuk memecahkan masalah yang ada di masyarakat dengan
memandang masalah tersebut dari berbagai aspek.
c. Mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang berharga melalui keterlibatan
dalam masyarakat secara langsung menentukan dan merumuskan, memecahkan dan
serta menanggulangi permasalahan pembangunan secara programatis dan
interprenersip.
d. Mahasiswa dapat memberikan pemikiran serta masukan yang positif berdasarkan
disiplin ilmu serta pengalaman yang dimiliki dalam upaya untuk menemukan,
menumbuhkan, mempercepat gerak dan pembangunan serta mempersiapkan kader
yang handal serta memiliki semangat yang tinggi.
e. Supaya perguruan tinggi dapat menghasilkan sarjana yang dapat mengisi nilai-nilai
perjuangan yang terkontrokstur dalam masyarakat yang lebih menghayati kondisi
gerak dan masalah yang kompleks yang dihadapi masyarakat dalam melaksanakan
pembangunan. Dengan demikian perguruan tinggi secara relative menjadi siap pakai
dan terlatih dalam menanggulangi permasalahan pembangunan yang lebih pragmatis
dan interdisiplin.
f. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dan pemerintah desa Gontoran,
instansi teknis masyarakat, sehingga perguruan tinggi dapat lebih berperan dan
menyesuaikan kegiatan pendidikan serta penelitian dengan tuntutan nyata dari
masyarakat yang sedang membangun.
 4

1.3 Manfaat KKN Bagi Mahasiswa

Kuliah kerja nyata adalah salah satu bentuk pengabdian Mahasiswa yang di
laksanakan di tengah-tengah masyarakat. Dalam melaksanakannya KKN memiliki tiga
kelompok sasaran yaitu: Mahasiswa, Masyarakat bersama pemerintah Desa dan
Perguruan Tinggi. Masing-masing kelompok ini memiliki sasaran untuk memperoleh
kegunaan yang sangat berguna yaitu:
1. Mahasiswa
Mahasiswa sebagai pelaksanaan KKN di tengah-tengah masyarakat pada suatu
desa, perannya sangat menentukan sekali dalam mencapai tujuan dan manfaat dari KKN
tersebut. Manfaat yang dapat di peroleh oleh mahasiswa yang melaksanakan Kuliah
Kerja Nyata antara lain berupa:
a. Membentuk kedewasaan mahasiswa dalam kemandirian berfikir, kerja sama tim dan
kepekaan/kepedulian sosial.
b. Melatih mahasiswa dalam berinteraksi dan bekerjasama dengan masyarakat.
c. Menumbuhkan rasa tanggung jawab, kebersamaan, keterampilan, kemandirian, dan
manajemen serta kepemimpinan.
d. Memperdalam pengertian dan pengahayatan terhadap manfaat ilmu dan teknologi
dan seni yang di pelajari bagi pelaksanaan pembangunan dan perkembangan
masyarakat di pandemi.
e. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap seluk beluk
keseluruhan dari masalah pembangunan dan perkembangan masyarakat.
f. Menambah pengalaman kerja di lapangan.
2. Masyarakat dan Pemerintah Desa Gontoran
Kuliah kerja nyata yang dilaksanakan oleh mahasiswa, dimana mahasiswa
langsung berhubungan dengan masyarakat yang memiliki pola pikir yang beragam
bahkan agama yang berbeda beda. Disini masyarakat dan pemerintah Desa Gontoran
yang menjadi tuan rumah, tentunya akan mendapatkan keutungan tersendiri yang
berguna bagi pelaksanaan masyarakat itu sendiri dan pemerintah Desa Gontoran. Di
antara manfaat atau keuntungan yang sangat berguana bagi masyarakat adalah:
 5

a. Memperoleh pemikiran dan bantuan tenaga, ilmu pengetahuan dan seni dalam
merancang dan melaksnakan pembangunan.
b. Memperoleh pengalaman dalam menggali dan menumbuhkan potensi swadaya
masyarakat sehingga mampu pasrtisipasi aktif dalam pembangunan di tengah era
pandemi.
c. Terbentunya kader kader penerus pembangunan di dalam masyarakat sehingga
menjamin kelanjutan upaya pembangunan
d. Memanfaatkan bantuan pemikiran mahasiswa dalam melaksanakan program dan
proyek pembangunan yang berada di bawah tanggung jawabnya.
e. Mengajarkan masyarakat desa akan pentingnya pembangunan sumberdaya
masyarakat dan informasi di era pandemi.
3. Perguruan Tinggi
a. Memperoleh umpan bali sebgai hasil pengintegrasian mahasiswa dengan proses
pembangunan di tengah tengah masyarakat sehingga kurikulum, materi perkuliahan
dan pembangunan ilmu yang di asuh di perguruan tinggi dapat lebih di sesuaikan
dengan tuntutan nyata dari pembangunan di era pandemi.
b. Memperoleh berbagai kasus yang berharga dapat dipergunakan sebagai masalah
untuk pembangunan penelitian.
c. Memperoleh hasil kegiatan mahasiswa, dapat menelah dan merumuskan
keadaan/kondisi masyarakat yang berguna bagi pembangunan ilmu, teknologi,
sains, dan seni serta dapat berdiagnosa secara tepat kebutuhan masyarakat sehingga
ilmu, teknologi dan seni yang diamalkan tepat sesuai dengan tuntutanya.
d. Meningkatkan, memperluas dan mempererat kerjasama dengan instansi terkait atau
depertemen lain melalui kerjasam yang melakukan kuliah kerja nyata.
e. Menciptakan hubungan baik antara perguruan tinggi dengan masyarakat.
f. Menciptakan inspirasi dan topik pembelajaran serta ide melakukan penelitian di
tengah pembangunan SDM di era pandemi.
6
 7

BAB II
IDENTIFIKASI MASALAH

2.1 Keadaan Umum Lokasi

2.1.1 Letak Geografi
Desa Gontoran pada mulanya merupakan bagian dari wilayah Desa Lingsar
Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat yang terletak diujung barat yang
berbatasan dengan Kelurahan Bertais Kota Mataram, sehingga cukup jauh dari pusat
pemerintahan desa. Oleh karena itu, timbullah ide untuk melakukan suatu pemekaran
desa dalam rangka memperlancar pelayanan masyarakat. Ide tersebut lahir dari seorang
tokoh masyarakat yang menjabat sebagai kepala Dusun Gontoran Timur bernama Bapak
Salihin. Kemudian diadakan pertemuan dengan beberapa tokoh masyarakat antara lain:
Masnir, S.Pd, Masrun, Ridwan, Masbur, Mohaimi, Sadri SPd, H. Syaehul Umam
Ubairi, H. Syirrul Warid, Fauzan Muslim S.Ag, Jumrah, H. Lalu Najamudin, M. Sawab,
Milham, H. M. Yahya Taufik, Nuhirman, S.Pd dan Rafiudin, S.Pd. Asmuni S sos.
Dari pertemuan tersebut berhasil disepakati untuk mengajukan proposal
pemekaran desa. Dalam persiapan penyusunan proposal dilakukan sosialisasi ke masing-
masing dusun untuk mendapatkan dukungan aspirasi masyarakat. Proposal pemekaran
Desa dikirim ke Kabupaten Lombok Barat pada awal bulan Oktober tahun 2010.
Pemekaran desa disetujui oleh Bupati akhir bulan Desember tahun 2010 dan
pengukuhan pejabat sementara Kepala Desa yang dijabat oleh SALIHIN dikukuhkan
pada tanggal 31 Desember 2010.
1. Geografis
a. Letak dan luas
Secara geografis wilayah Desa Gontoran terletak di Kecamatan Lingsar dengan
batas-batas wilayah sebagai berikut :
● Sebelah Utara : Desa Peteluan Indah
● Sebelah Selatan : Desa Gerimak Indah
● Sebelah Barat : Kelurahan Bertais
 8

● Sebelah Timur : Desa Lingsar dan Desa Gegelang

Kantor Kepala Desa berada di wilayah Dusun Gontoran
Daye. Luas wilayah Gontoran + 225 Ha yang terdiri dari
areal persawahan seluas + 101,89 Ha, areal perkebunan
seluas + 4 Ha, areal permukiman seluas 225 Ha.

b. Geohidrologi
Wilayah Desa Gontoran di aliri oleh 2 sungai
yaitu sungai Sesaot dan sungai Nyiurbaye yang terbagi
menjadi 2 subag yaitu subag Lingsar Lauk dan Lingsar
Daye.
c. Klimatologi
Gambar 1. Peta Desa Gontoraan

Kondisi iklim di sebagian besar Desa Gontoran tidak jauh beda dengan kondisi
iklim diwilayah Kecamatan Lingsar dan bahkan Desa Persiapan Gontoran secara umum
memiliki dua musim, yaitu musim kemarau yang berlangsung antara bulan Juni hingga
Agustus dan musim hujan antara bulan September hingga Mei dengan temperatur / suhu
udara pada tahun 2010 rata - rata berkisar antara 22,22ºc sampai 30,46ºc dan suhu
maksimum terjadi pada bulan Oktober dengan suhu 32,10ºc serta suhu minimum 20,70ºc
terjadi pada bulan Juni. Kelembaban udara berkisar antara 81,58%, kelembaban udara
maksimum terjadi pada bulan Maret dan November sebesar 86,00% sedangkan
kelembaban minimum terjadi pada bulan September dan Agustus sebesar 77,00%.
Lamanya penyinaran matahari yang terjadi selama tahun 2010 rata - rata
68,67%. Penyinaran matahari maksimum terjadi pada bulan Juli sebesar 86,00%
dan lamanya penyinaran matahari minimum terjadi pada bulan Februari,
November dan Desember sebesar 49,00%. Kecepatan angin rata-rata yang terjadi
selama tahun 2010 sebesar 207/8 knot, kecepatan maksimun terjadi pada bulan
Februari yaitu 270/10 knot, sedangkan kecepatan minimum terjadi pada bulan Mei
 9

sebesar 135/8 knot. Tekanan udara yang ditandai dengan dua musim yaitu musim
kemarau dan musim hujan. Tekanan udara berkisar antara 1.001,60 mbs –
1.006,60 mbs. Sedangkan keadaan curah hujan pada tahun 2010 sebesar 144,29
mm dengan curah hujan terendah bulan Juli sebesar 0,00 mm dan curah hujan
tertinggi pada bulan November sebesar 448,90 mm.
2.1.2 Struktur Organisasi Pemerintahan Desa Gontoran
1. Perangkat Desa
Struktur Pemerintahan Desa Gontoran mengacu pada Peraturan Daerah Kabupaten
Lombok Barat Nomor 10 Tahun 2017, tentang Pedoman Penyusunan Organisasi
dan Tata Kerja Pemerintahan Desa dengan Strukturnya.
 10

Struktur Organisasi Pemerintahan Desa Gontoran

Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat
PP NOMOR 10 TAHUN 2017

KEPALA DESA GONTORAN

SALIHIN

SEKRETARIAT DESA

M,AZIZI SYAHRONI

SEKSI PEMERINTAHAN SEKSI KESRA SEKSI PELAYANAN KAUR TU & UMUM KAUR KEUANGAN KAUR PERENCANAAN

JUMRAH RIDWAN ELIS NURAINI S,HY M.JUAENI BAIQ ,EVI D .SPd ASRUDIN

KEPALA.KEWILAYAHAN KEPALA KEWILAYAHAAN KEPALA KEWILAYAHAN KEPALA KEWILAYAHAN KEPALA KEWILAYAHAN

GONTORAN LAUK GONTORAN TIMUR GONTORAN DALEM GONTORAN DAYE KEROYA

EDY SUKMA WAHYU HIDAYAT SARUJI MUHAIMI H, LALU NAJAMUDIN

Gambar 2. Struktur Organisasi Desa

 11

2.1.3 Topografi Desa Gontoran

Bentuk permukaan bumi desa gontoran kecamatan lingsar memiliki ketinggian
berkisar antara 0 sampai dengan 2.500 meter di atas permukaan laut (dpl). Secara umum
kondisi topografi di desa gontoran Luas wilayah Gontoran + 225 Ha yang terdiri dari
areal persawahan seluas + 101,89 Ha, areal perkebunan seluas + 4 Ha, areal permukiman
seluas 225 Ha. dapat dibedakan menurut ketinggiannya dengan gambaran permukaan
sebagai berikut :
a. Bagian Utara merupakan wilayah dataran tinggi dengan ketinggian berkisar antara
1.000 sampai dengan 2.500 meter dpl.
b. Bagian Selatan merupakan wilayah dataran rendah dengan ketinggian berkisar
antara 0 sampai dengan 100 meter dpl.
2.1.4 Demografi Desa Gontoran
a. Kependudukan
Penduduk Desa Gontoran terdiri dari suku Sasak (96%), suku Jawa (2%), dan
suku Bali (0%), mayoritas beragama islam dan sebagian kecil beragama hindu yang
tersebar di 5 Dusun dibawah Pemerintahan Desa Gontoran. Menurut hasil pendataan
terakhir tahun 2020 penduduk Desa Gontoran dapat digambarkan sebagai berikut:

Tabel 1. Jumlah Penduduk Setiap Dusun Desa Gontoran

Jumlah Penduduk
No Dusun Jumlah
KK Lk Pr
1 Gontoran Lauk 109 163 152 315
2 Gontoran Timur 85 115 130 245
3 Gtontoran Dalem 85 121 120 241
4 Gontoran Daye 181 277 292 569
5 Keroya 129 244 211 455
Jumlah 589 920 905 1.825
b. Pendidikan
Adapun kondisi sumber daya manusia secara umum menurut latar belakang
pendidikan masih sangat rendah, sesuai dengan pendataan tahun 2015. yang lalu
 12

bahwa angka buta aksara dari usia sekolah sampai usia 46 tahun keatas tercatat
sebanyak 100 jiwa yang tidak mampu membaca dan menulis (buta aksara) dan
kondisi tersebut rata-rata disemua dusun yang ada. Sebagai gambaran tingkat
pendidikan di Desa Gontoran dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 2. Penduduk Menurut Strata Pendidikan
No Pendidikan Tingkat Pendidikan Jumlah
1 Sarjana S1,S2,S3 72
2 Diploma D1,D2,D3 12
3 SLTA 256
4 SMP 252
5 SD 583
6 Buta aksara 100
7 Usia.> 0 -15 th 469
8 Usia > 16 - 20 th 153
9 Usia > 21 - 40 th 534
10 Usia > 41 -60 443
11 Usia.>61- 71 keatas 131

Dari stastisk data PLKB, Puskemas, Pustu, dan Bides Kondisi kesehatan
Penduduk Desa Gontoran beberapa tahun terakhir mengalami peningkatan hal ini
terlihat dengan menurunnya anak/balita penderita gizi buruk, kematian ibu
melahirkan. Gambaran hasil Pentahapan Keluarga Sejahtera tahun 2019 dapat
digambarkan sbb :
Tabel 3. Data PLKB Desa Gontoran
Keluarga Prasejahtera KS I KS II KS III KS III Plus
Alek Balek Alek Balek Alek Balek
150 82 104 48 41 21 0

1. Angkatan Kerja
Penduduk Desa Gontoran yang sebagian besar adalah buruh tani, dan buruh
harian lepas, menjadikan taraf dan perkembangan perekonomian lamban, namun
 13

kemandirian berwirausaha beberapa tahun ini mengalami peningkatan pula, sebagai

daerah subur yang banyak memiliki sumber mata air, berdampak pada kemandirian
berwirausaha dengan banyaknya pembudidaya peternak ayam dan petani ikan air
tawar, baik berupa keramba, kolam dan sawah.
Tabel 4. Jenis Pekerjaan Desa Gontoran
Kerja Tahun 2021
No Jenis Pekerjaan
Jumlah %
1 Petani 103 Jiwa 5,65 %
2 Buruh Tani 110 Jiwa 2,50 %
3 Pedagang ..27 Jiwa 0,40 %
4 Wiraswasta 247 Jiwa 0,50 %
5 PNS/TNI/POLRI/SATPAM/Pensiunan 27 Jiwa 1,3 %
6 Jasa Angkutan/ Ojek 85 Jiwa 5,65 %
7 Peternak 47 Jiwa 2,6 %
8 Pengerajin 20 Jiwa 0,50 %
9 Buruh Serabutan 140 jiwa 2,6 %
10 Pertukangan 74 Jiwa 4%
11 Guru 14 Jiwa 1,8 %
12 Dosen 4 Jiwa 0,25 %
13 Sopir/Kusir 15 Jiwa 0,94 %
14 Montir 10 Jiwa 0,50 %
15 Juru Parkir 75 Jiwa 1,3 %
16 Perawat 10 Jiwa 0,50 %
17 Pelajar 206 2,70%
18 Pembantu rumah tangga 5 jiwa 0,25%
19 Bidan swasta 1 jiwa 0,15%
20 15 orang 0,94%

2.1.5 Potensi Desa Gontoran

Desa Gontoran sebagai salah satu desa swakarsa, bila ditinjau dari kondisi mata
pencaharian masyarakat yaitu sebagian besar bekerja disektor pertanian. Meskipun dalam
pendataan terakhir mengindikasikan adanya perkembangan ditingkat ekonomi masyarakat
akan tetapi dari 566 Kepala Keluarga yang ada, 100 KK masih tergolong miskin, itupun
 14

masih banyak kepala keluarga yang mengajukan Surat Keterangan Tidak Mampu untuk
mendapatkan rekomendasi pembebasan dari biaya di Rumah Sakit atau untuk pendidikan
anaknya. Dengan hal tersebut, menunjukkan betapa masih lemahnya kondisi ekonomi
masyarakat karena disamping IPM masyarakatnya masih rendah juga disebabkan
lapangan kerja yang terbatas dan angkatan kerja yang semakin bertambah.
a. Luas Wilayah
Sebagai daerah basah dengan volume air banyak, menjadikan Desa Gontoran
sebagai salah satu sentra usaha pertanian, perkebunan dan perikanan yang perlu
mendapat perhatian dari pemerintah agar kedepan lahan yang ada bisa digaraf lebih
baik oleh masyarakat. Potensi sumber daya alam di Desa Gontoran meliputi
sumberdaya alam non hayati yaitu : air, lahan, udara, sedangkan sumberdaya alam
hayati yaitu perkebunan, flora dan fauna.
Khususnya tataguna dan intesifikasi lahan yang ada di Desa Gontoran sbb :
 Persawahan seluas : 101,89 Ha.
 Perkebunan seluas : 5 Ha
 Permukiman seluas : 37 Ha
 Perkantoran Pemerintah : 0,20 Ha
 Fasilitas dan SAB :
 Sumur gali : 253 bh
 PDAM : - unit
 Perlindungan Mata Air : 2 bh
 Perpipaan : 2 unit
 Mata air : 15 bh
Sumber daya air di Desa Gontoran terdiri dari air tanah (akifer) termasuk
mata air dan air permukaan. Berdasarkan atas besaran curah hujan pertahun, hujan
lebih dan evapotranspirasi tahunan yang akan berpengaruh terhadap air
meteorologis sesuai dengan gradasi sebaran curah hujan.
 15

b. Pengunaan Tanah
Penggunaan tanah di Desa Gontoran sebagian besar di peruntukan untuk
tanaman pertanian sawah, perkebunan, permukiman, dan perkantoran. Adapaun luas
penggunaan tanah di Desa Gontoran berdasarkan penggunaannya yaitu tanah sawah
101,89 Ha, tanah perkebunan 5 Ha, permukiman 37 Ha, dan perkantoran 0,20 Ha.
c. Hasil-Hasil Produksi Pertanian
Desa Gontoran memiliki berbagai macam potensi di antaranya pertanian,
perkebunan, perikanan dan lain lainya, tetapi hasil produksi yang paling menonjol
adalah produksi pertanian yaitu berupa padi, buah dan sayur-sayuran. Dimana luas
luas sawah 101,89 Ha mampu memproduksi berbagai macam kebutuhan seperti
manggis, durian, sayur-sayuran, padi, mangga serta buah lainnya
d. Tanaman Pangan
Wilayah Desa Gontoran merupakan wilayah kecematan lingsar yang
merupakan daerah dataran rendah yang melimpah akan air sehingga desa Gontoran
secara potensi tanaman pangan dan hasil produksi produk pangan terdiri dari padi,
kacang kedelai, ikan, sayur-sayuran, dan buah-buahan lainnya.
e. Peternakan
Potensi peternakan di Desa Gontoran bisa dikatakan masih sedikit
dibandingkan potensi yang lainnya, berada di bawah potensi pertanian dimana
masyarakat Desa Gontoran selain sebagai petani juga sebagai peternak dengan jenis
peternakan yaitu rata-rata memiliki kelompok ternak individu atau kolektif dengan
jenis populasi ternak antara lain ayam, sapi, kambing, ayam broiler, bebek, kuda,
dan angsa.
f. Perikanan
Desa Gontoran selain dari memiliki potensi pertanian peternakan dan
perkebunan juga memiliki potensi perikanan, yang dimana ada sekitar 30 orang
peternak ikan air tawar yang dimana masing-masing memilihara ikan mujair, ikan
 16

mas dan ikan nila serta lele, dimana hasilnya mencapai 2,5 ton dalam satu periode
panen.
g. Perkebunan
Desa Gontoran yang memiliki wilayah perkebunan dimana hasil perkebunan
yang paling dominan manggis, duren, rambutan, dan buah mangga lainnya
2.1.6 Penduduk
1. Pendidikan
Tingkat pendidikan masyarakat Desa Gontoran terbilang sedang. Hal ini tidak
lepas dari fakta kondisi ekonomi dan masih rendahnya tingkat pemahaman
masyarakat terhadap arti pentingnya pendidikan. Seiring dengan arus informasi di era
globalisasi menuntut upaya peningkatan kesadaran tentang arti penting pendidikan.
Seiring berjalannya waktu, kesadaran masyarakat mulai tumbuh secara bertahap
setelah sentuhan program dari pemerintah sendiri dan angka putus sekolah dasar
menjadi berkurang.
Potensi Sumber Daya Manusia (SDM), dapat dikatakan masyarakat Desa
Gontoran tidak kalah saing dengan masyarakat di Desa lain. Hal ini terbukti dengan
minat dan semangat belajar masyarakat Desa Gontoran sangat tinggi. Sejumlah putra-
putri terbaik Desa Gontoran sebagian besar menempuh studi keluar daerah. Untuk
sarana pendidikan di Desa Gontoran Program utama pemerintah mewujudkan Wajib
Belajar 9 tahun bahkan hingga 12 tahun sangat mendukung. Sarana pendidikan
Sekolah Dasar (SD) sederajat, Sekolah Menengah Pertama (SMP) sederajat hingga
Sekolah Menengah Atas (SMA) sederajat dapat ditemukan di Desa Gontoran.
Masalah yang selama ini menjadi kendala adalah dari segi fasilitasnya yang belum
memadai. Di tingkat SD masih banyak yang belum memiliki Perpustakaan yang
representative dan sekolah yang ada di Desa Gontoran baru hanya TK dan SD saja.
 17

Tabel 5. Tingkat Pendidikan Masyarakat Desa Gontoran Berdasarkan Data Profil

No. Pendidikan Tingkat pendidikan Jumlah
1 Sarjana S1,S2,S3 72
2 DIPLOMA D1,D2,D3 12
3 SLTA Sederajat 256
4 SMP Sederajat 252
5 SD Sederajat 583

2. Mata Pencaharian
Penduduk Desa Gontoran yang sebagian besar adalah buruh tani, dan buruh
harian lepas, menjadikan taraf dan perkembangan perekonomian lamban, namun
keman dirian berwirausaha beberapa tahun ini mengalami peningkatan pula, sebagai
daerah subur yang banyak memiliki sumber mata air, berdampak pada kemandirian
berwirausaha dengan banyaknya pembudidaya peternak ayam dan petani ikan air
tawar, baik berupa keramba, kolam dan sawah. Adapun jenis mata pencaharian
penduduk desa gontoran sebagai berikut :
 18

Kerja Tahun 2021

No Jenis Pekerjaan
Jumlah %
1. Petani 103 Jiwa 5,65 %
2. Buruh Tani 110 Jiwa 2,50 %
3. Pedagang ..27 Jiwa 0,40 %
4. Wiraswasta 247 Jiwa 0,50 %
5. PNS/TNI/POLRI/SATPAM/Pensiunan 27 Jiwa 1,3 %
6. Jasa Angkutan/ Ojek 85 Jiwa 5,65 %
7. Peternak 47 Jiwa 2,6 %
8. Pengerajin 20 Jiwa 0,50 %
9. Buruh Serabutan 140 jiwa 2,6 %
10. Pertukangan 74 Jiwa 4%
11. Guru 14 Jiwa 1,8 %
12. Dosen 4 Jiwa 0,25 %
13. Sopir/Kusir 15 Jiwa 0,94 %
14. Montir 10 Jiwa 0,50 %
15. Juru Parkir 75 Jiwa 1,3 %
16. Perawat 10 Jiwa 0,50 %
17. Pelajar 206 2,70%
18. Pembantu rumah tangga 5 jiwa 0,25%
19. Bidan swasta 1 jiwa 0,15%
20. Pemuka agama 15 orang 0,94%
21. Perangkat desa 24 orang 2,6 %
22. Pengusaha hasil bumi 8 orang 0,40%
23. Lain-lain 336 orang 3,6 %
Jumlah 1.825 jiwa 100 %
Tabel 6. Data Mata Pencarian Masyarakat Desa Gontoran
 19

3. Desa Gontoran sebagai salah satu desa swakarsa, bila ditinjau dari kondisi mata
pencaharian masyarakat yaitu sebagian besar bekerja disektor pertanian. Meskipun
dalam pendataan terakhir mengindikasikan adanya perkembangan mulai dari
pembangunan kolam renang, kolam ikan dan bangunan lainnya sehingga masyarakat
desa gontoran tidak hanya bekerja di sektor pertanian saja akan tetapi di bidang
kewirausahaan sehingga tingkat pengangguran di desa gontoran sedikit demi sedikit
menurun.
2.1.7 Sosial Budaya dan Politik
1. Adat Istiadat Yang Masih Dilaksanakan Di Desa Gontoran
Di Desa Gontoran masih melaksanakan adat yang merupakan masih turun temurun
dari nenek moyang mereka, yak sebagai berikut :
a. Kekah (Untuk anak baru lahir)
b. Acara sunatan
 20

c. Nyongkolan (penyambutan dalam acara pernikahan)

d. Melaksanakan acara adat atau musawarah adat
e. Acara adat mamaling /merangkat, merupakan sebuah tradisi dengan melarikan
anak perempuan oleh pemuda, namun tradisi ini masih tertanam deangan baik
dan terawata di masyarakat Desa Gontoran.
f. Acara maulid nabi yang dilaksanakan untuk memperingati setiap tahunya yang di
laksanakan oleh masyarakat beragama islam sebab masyarakat Desa Gontoran
adalah mayoritas beragama islam, tetapi disamping itu juga masyarakat Desa
Gontoran terdapat juga pengikut agama alin seperti Hindu, Kristen dan agama
Budha. Hal ini bisa diliat dengan adanya toleransi beragama dari setiap
pemeluk agama khusunya pada hari hari raya masing masing agama. Yang
dimana masing masing agama atau warga desa masing masing ikut mendukung
mensuksekakan acara kegiatan agama atau hari raya agama seperti menciptakan
suasana yang kondusif dan terkendali.
2. Kesenian Yang Ada di Desa Gontoran
Desa Gontoran merupakan salah satu daerah yang ada di kecematan lingsar
yang masih mempertahankan nilai seni atau kesenian yang di wariskan oleh para
leluhur dan nenek moyang mereka yang sudah ada sejak jaman dulu, dimana, bentuk
kesenian masyarakat Desa Gontoran yaitu berupa tarian tradisional sasak, tari kipas
dari etnis bali, dan banyak jenis tarian. Desa Gontoran masih memelihara kesenian
wayang golek, gendang belek dan ini di tiap dusun memeiliki sanggar masing
masing, dan kesenian tradisional lainnya. Dari semua jenis kesenian yang ada di
masyarakat Desa Gontoran tersebut semuanya pembinaan di bawah penangulangan
pemerintah desa dan para tokoh dan pelaku seniman di Desa Gontoran
3. Pendidikan
Di Desa Gontoran terdapat dua bentuk pendidikan untuk peserta didik yaitu
lembaga formal pemerintah dan lembaga formal pemerintah di bawah komando desa
yaitu jumlah SD ada 1 Unit, TK dan Paud ada 1 unit, dan lembaga pendidikan non
 21

formal ada TPQ dengan jumlah 1 unit dimana di masing-masing dusun ada 1 unit
sebagai pusat belajar agama dan al-quraan anak anak Desa Gontoran.
2.1.8 Kebersihan dan Kesehatan
Kebersihan lingkungan dimulai dari lingkungan yang paling dekat dengan kita dan
setiap saat kita temui yaitu lingkungan ruangan yang selalu kita gunakan untuk
melakukan aktivitas. Kemudian setelah itu kebersihan halaman dan selokan, dan
membersihkan jalan dari sampah. Tingkat kebersihan berbeda-beda menurut tempat dan
kegiatan yang dilakukan manusia, tingkat kebersihan dirumah dan sekolah berbeda
dengaan tingkat kebersihan di rumah sakit atau di pasar. Oleh karena itu pada desa
gontoran dalam kebersihan dan kesehatan lingkungan terbagi menjadi beberapa poin
antara lain sebagai berikut:
a. Sumber Air Minum, Mencuci dan Mandi
Masyarakat desa gontoran dalam keseharianya misalkan mandi, cuci, dan
minum mereka menggunakan air sumur bor sebagai air buat mandi, PDAM, mata
air sekitar, dan mengunakan PDAM buat minum dan air kemasan untuk minum.
Secara umum di desa gontoran berdasarkan data profil desa dan hasil analisa para
TIM KKN menemukan jenis sumber air bagi kebutuhan masyarakat desa gontoran
yaitu air sumur pompa, air PDAM, air mata air di sekitar pemukiman warga desa
gontoran.
 22

Tabel 7. Sumber mata air

No Sumber Air Unit
1 Sumur gali 253 bh
2 PDAM -
3 Pelindungan mata air 2 bh
4 Perpipaan 2
5 Mata air 15

b. Mata air MCK

Secara umum waraga masyarakat desa gontoran hampir setiap rumah memiliki
toilet masing-masing atau MCK masing masing rumah, dan pada tahun 2016 desa
gontoran masuk nominasi desa PHBS atau desa pola hidup bersih dan sehat di
tingkatan Lombok barat, jelas bahwa desa ini merupakan desa yang betul betulf
memperhatikan masalah sanitasi atau MCK, dan di setiap fasiltas umum memiliki
MCK, misalkan kantor desa, rumah ibadah, dan tempat pendidikan dan semua
fasilitas publik di desa gontoran.
c. Tempat Pengobatan dan Melahirkan
Pelayanan kesehatan di Desa Gontoran cukup lumayan bagus, dan memadai,
dimana dalam program pemerintah Kab. Lobar dan Kecamatan Lingsar dimana di
setiap desa harus memliki Polindes, dan memliki kader posyandu buat bayi, remaja
dan posyandu lansia seta ibu Hamil, jelas progranya setiap sekali sebulan para warga
Desa Gontoran yang terbagi menjadi 4 dusun akan di lakukan pelayan kesehatan
gratis oleh pihak puskesmas lingsar dan kader posyandu dan polindes di Desa
Gontoran dan bergiliran tiap dusun. Jika ada masyarakat atau warga desa yang sakit
akan di bawah ke puskesmas mengunakan kendaraan taktis desa yang tersebar di
masing masing dusun berjumlah 5 unit, dan apabila di puskesmas tidak bisa di
tangani maka akan di rujuk ke RS Kabupaten atau RS Provinsi. Begitu pula bagi yang
melahirkan, namun kebanyakan warga Desa Gontoran kalau ada yang melahirkan
kebanyakan di tangani di puskesmas dan mengunakan bidan desa yang ada di Desa
 23

Gontoran, secara data di Desa Gontoran ada beberapa tenaga medis dan fasilitas
kesehatan Unit Polindes, Tempat Praktek Dokter Umum, Bidan Desa, Perawat.
d. Keadaan Rumah Penduduk dan Kebersihan Lingkungan
Desa gontoran Merupakan desa perbatasan dari kota dan Kabupaten sehingga
desa gontoran adalah aikon dari Lombok barat, dan merupakan mode perkembangan
suatu desa dimana secara topografi dan georgafis desa bahwa desa gontoran
merupakan sebagian besarnya adalah pusat perkantoran, bisnis, dan bahkan ada pusat
belanja modern. Permaslahan yang masih menjadi pekerjaan rumah bagi pemerintah
desa, kecematan dan kabupaten bahwa hampir di seluruh desa gontoran belum ada
tempat pembuangan sampah sehingga ini menjadi polemic dan maslah tersendiri bagi
desa gontoran yang nota bene sebagai desa gerbang Lombok barat dan gerbang
masuk pemerintah provinsi. Berbagai upaya yang di lakukan oleh pihak warga
masyarakt, kepala dusun dan pemerintah desa untuk mengeluhkan ke pemerintah
kecematan dan Pemda Kab, Lobar namun sampai saat ini masih belum ada
responnya, hal ini bagi kita sebagai kelompok KKN melihatnya berbanding terbalik
dengan semangat pemda NTB yang mengadakan program Zero Wes, sehingga bagi
kami menilaianya ini adalah maslah yang cukup serius bagi warga Desa. Masalah
yang paling besar di desa gontoran soal lingkungan adalah hampir Se-desa gontoran
tidak ada tempat sampah dan fasiltas pembuangan sampah sehingga ini menjadi
polemic tersendiri.
2.1.9 Keluarga Berencana atau KB
Keluarga berencana (disingkat KB) adalah gerakan untuk membentuk keluarga
yang sehat dan sejahtera dengan membatasi kelahiran. Itu bermakna adalah perencanaan
jumlah keluarga dengan pembatasan yang bisa dilakukan dengan penggunaan alat-alat
kontrasepsi atau penanggulangan kelahiran seperti kondom, spiral, IUD, dan sebagainya.
Jumlah anak dalam sebuah keluarga yang dianggap ideal adalah dua. Gerakan ini mulai
dicanangkan pada tahun akhir 1970-an. Ada pula sebuah lagu mengenai keluarga
berencana yang sering dinyanyikan sejak zaman Orde Baru. Lagu ini dikenal dengan
judul Lagu KB.
 24

Keluarga berencana (KB) sampai dengan sekarang masih menjadi focus

pemerintah pusat sampai desa dalam hal mengatur soal angka kelahiran keluarga,
sehingga desa gontoran juga masuk dan mengadakan program KB untuk warga desa
oleh karena itu dalam laporan ini penulis akan mencoba mengurai soal berikut ini :
a. Tanggapan Pemuka Adat Terhadap KB
Hampir semua masyarakat desa gontoran memliki tanggapan positif terhadap
adanya program nasioanl soal KB terutama tokoh agama, adat, dan pemuka
masyarakat. Indikasinya dengan selama 6 minggu atau mengikuti kegitan posyandu
dan pemeriksaan ibu Hamil dan usia subur rata rat tanggapan positf dari masyarakat
dan tokoh yang ada.
b. Jumlah Peserta KB Aktif
Tabel 8. Jumlah peserta KB aktif di desa gontoran sebagai berikut :
No Jenis KB Jumlah Pemakai (orang)
1 Jumlah akseptor KB 500
2 Jumlah alat kontrasepsi suntik 224
3 Jumlah pengguna kontrasepsi spiral 81
4 Jumlah alat kontra sepsi Kondom 25
5 Jumlah pengguna kontrasepsi Pil 104
6 Jumlah pengguna vasektomi 14
7 Jumlah pengguna kontrasepsi Tubektomi 39
8 Jumlah pengguna KB alami 2
9 Jumlah pengguna alat kontrasepsi Metode 83
10 Jumlah pengguna metode KB obat 10
Tradisional
Jumlah Total 1082

2.1.10 Sarana dan Prasarana

a. Sarana dan Prasarana
Pemerintah desa dalam mangayomi dan melayani masyarakatnya terus
berbenah diri menjadi lebih baik dengan berusaha meningkatkan Sarana dan
Prasarana, seperti peningkatan, jalan dusun/gank-gank, jalan desa, jalan kabupaten
 25

dan jalan pemerintah, disamping itu dalam pemerintah desa sendiri, Pemerintah
desa memiliki sarana prasrana dengan ringkas dapat dijabarkan sbb :
Tabel 9. Sarana Dan Prasarana
No Sarana dan Prasarana Panjang/jumlah
1 Jalan
Jalan Propinsi -m
Jalan Kabupaten 3 Km
Desa 1,5 Km
Jembatan 6 Unit
2 Pemerintah/Kantor Desa :
Kantor 3 bh
Ruangan 9 ruangan
Meja 10 bh
Kursi 100 bh
Mesin Tik 1 bh
Komputer/Lactop 9 bh
3 Kesehatan
Pustu - bh
Polindes 1 bh
Posyandu 3 bh
4 Keamanan
Pos Ronda 7 bh
5 Fasilitas Umum
1. Fasilitas Sekolah/Pendidikan
- SLTA/MA - bh
- SLTP/MTs - bh
- SD/Mi 1 bh
- TK & Paud 1 bh
2. Fasilitas Olah raga
- Lapangan 1 bh
- Pemandian 6 bh
3. Fasilitas Keagamaan
- Masjid 2 bh
- Musholla 6 bh
 26

b. Jumlah dan Jenis Alat Transportasi

Jumlah dan Jenis Alat Transportasi yang ada di Desa Gontoran terdapat 7 jenis
kendaraan atau transportasi yang digunakan masyarakat Desa Gontoran yaitu terdiri
dari Taxi, Bemo, Travel, Engkel, Rencar, Picup, cidomo, Gojek, Ojek, Motor, dan
Bus
c. Administrasi Desa Kelemagaan dan Struktur Organiasi Desa
Administrasi Desa Kelembagaan
1) Pemerintah Desa
Tabel 10. Fasilitas Desa Gontoran
Gedung Kantor Ada
Jumlah ruang kerja 5
Balai desa/kelurahan/sejenisnya Ada
Listrik/penerangan Ada
Air bersih Ada
Telepon Ada
 27

d. Administrasi Pemerintah Desa

Tabel 11. Admintrasi pemerintah Desa Gontoran
Buku Profil Desa / Kelurahan Ada – Terisi
Buku data peraturan desa / peraturan daerah Ada – Terisi
Buku keputusan kepala desa / Lurah Ada – Terisi
Buku profil keluarga Ada – Terisi
Buku data inventaris Ada – Terisi
Buku data aparat Ada – Terisi
Buku data tanah milik desa / tanah kas desa Ada – Terisi
Buku administrasi pajak dan retribusi Tidak – Terisi
Buku data tanah Ada – Terisi
Buku laporan pengaduan masyarakat Ada – Terisi
Buku agenda ekspedisi Ada – Terisi
Buku profil desa / kelurahan Ada – Terisi
Buku data induk penduduk Ada – Terisi
Buku buku data mutasi penduduk Ada – Terisi
Buku rekapitulasi jumlah penduduk akhir Ada – Terisi
Bulan
Buku registrasi pelayanan penduduk Ada – Terisi
Buku data penduduk sementara Ada – Terisi
Buku anggaran penerimaan Ada – Terisi
Buku anggaran pengeluaran pegawai dan Ada – Terisi
Pembangunan
Buku kas umum Ada – Terisi
Buku kas pembantu penerimaan Ada – Terisi
Buku kas pembantu pengeluaran rutin dan Ada – Terisi
Pembangunan
Buku data lembaga kemasyarakatan Ada – Terisi
Buku data pengurus dan anggota lembaga Ada – Terisi
Masyarakat
Buku data program dan kegiatan masuk Ada – Terisi
desa / kelurahan
Buku rencana kerja pembangunan desa Ada – Terisi
/kelurahan
Buku kader pemberdayaan masyarakat Ada – Terisi
 28

Buku kegiatan pembangunan Ada – Terisi

Buku inventaris proyek Ada – Terisi
Buku APB – Desa / Anggaran kelurahan Ada – Terisi
Loket pelayanan Ada – Terisi
Kotak pengaduan masyarakat Ada – Terisi
Papan informasi pelayanan Ada – Terisi
Laporan kerja tahunan Ada – Terisi
Laporan akhir tahunan Ada – Terisi
Laporan akhir jabatan / memori jabatan Ada – Terisi
lurah / desa

2.2 Keunggulan dan Kelemahan desa

2.1.2 Keunggulan desa
Kegiatan observasi yang di lakukan mahasiswa KKN Universitas Nahdlatul
Wathan Mataram angkatan ke XXIX tahun 2021 di Desa Gnotoran menghasilkan
beberapa permasalahan yang memerlukan perhatian, pemikiran dan kerja keras untuk
dapat menangani dan di pecahkan bersama, adapun masalah yang di hadapi masyarakat
desa gontoran meliputi beberapa bidang antara lain
a. Bidang peternakan
Dari hasil kegiatan yang kita observasi di bidang peternakan memiliki banyak
sekali kelebihan yang kita lihat dari bidang ini antara lain Sbb :
1. Tersedianya kandang ternak masyarakat
2. Banyaknya tambak ikan hampir setiap warga mempunyainya
b. Bidang pertanian
Dari hasil sosialisasi yang dilakukan kita banyak menemukan banyak
keunggulan dari bidang pertanian, hal ini menjadikan desa Gontoran sebagai desa
penghasil dari pertanian, adapun yang dihasilkan dari bidang ini yaitu :
1. Banyak menghasilkan durian
2. Sayur mayur yang melimpah
3. Ketersediaan bahan pakan cukup memadai
c. Bidang sosial budaya
 29

Dari observasi yang dilakukan kami mahasiswa KKN di desa geontoran yang
masih kental dengan melaksanakan adat-adat yang merupakan masih turun munurun
dari nenek moyang mereka, hingga saat ini 50%telah membudayakan niat meninang
dengan metode melamar tanpa meninggalkan sepenuhnya adat memaling/merangkat
anak gadis seperti hal sebelumnya di terapkannya metode melamar, hal ini di nilai
positif sebab dengan cara melamar (menghitbah) sudah menggambarkan bahwa
masyarakat desa gontoran telah memahami bagaimana hukum agama atau lebih
religious tanpa harus memaling/merangkat.
d. Bidang pendidikan
Meskipun dalam bidang pendidikan kurang dalam hal saran dan prasarana
tetapi desa Gontoran dapat mengahasilkan siswa-siswi yang berprestasi dalam
semua bidang pembelajaran
1. Mengikuti cerdas-cermat antar desa
2. Mendapatkan penghargaan dalam bidang disiplin waktu
e. Bidang sosial
Dalam bidang ini masyarakat Gontoran dapat diliahat dari hasil sosialisasi
yang dilakaukan bahwa masyarakat bisa di ajak berkerja sama dalam hal sbb :
1. Gotong royong
2. Membantu tetangga
3. Menghadiri acara yang ada di setiap dusun
f. Bidang kebersihan dan kesehatan masyarakat
Kebersihan dan kesehatan masyarakat sangatlah penting bagi suatu desa
dimana dengan bersih dan sehatnta desa akan menambah tumbuh sehatnya desa
maupun masyarakat Desa Gontoran. Adapun kelebihan yang di miliki dalam bidang
ini adalah :
1. Memiliki mobil pembuang sampah
2. Polindes yang memadai
3. Perawat kesehatan yang ahli
g. Bidang produksi
 30

Desa gontoran merupakan desa yang sebagian penduduknya petani dan ternak
dan buruh namun juga merupakan desa penghasil roti dan di bidang pertukangan
merupakan penghasil kerajinan pembuat kursi dari bambu, dibidang pengkrajinan
masyarakat desa gontoran merupakan salah satu sentral pengkrajin bambu sebut saja
di dusun daye, sebagai sentra pemnyediaan kursi dari bambu.
1. Desa penghasil buah
2. Desa penghasil roti tawar
3. Desa penghasil padi
4. Desa penghasil ikan
5. Desa penghasilan pengrajinan
h. Bidang keluarga berencana(KB)
Kesadaran masyarakat Desa gontoran akan pentingnya Keluarga Berencana
dapat dikatakan cukup, hal ini dapat diketahui, bahwa dari keseluruhan usia
pasangan subur (PUS) yang ada di gontoran kini sudah baik kesadaran masyarakat
akan pentingnya KB yang digunakan seperti pil, suntikan, implant dan lain
sebagainya
Kelibiahan dari bidang ini adalah:
1. Sadarnya masyarakat akan pentingnya (KB)
2. Terbiasanya dengan program KB
2.2.2 Permasalahan Desa
Secara geografis desa gontoran merupakan desa yang sangat menguntungkan
karena memiliki potensi sumber daya alam (SDA) yang sangat menguntungkan seperti
daerahnya berupa dataran, persawahan, pusat beberapa bisnis perkantoran dan pusat
ekonomi dan perkebunan. Daerah perkebunan merupakan penghasil pertanian dan
ternak, yang jika di manfaatkan dengan maksimal sangat baik dan dapat menunjang
perekonomian masyarakat sedangkan di daerah yang datar banyak terdapat area
persawahan.
Kegiatan observasi yang di lakukan mahasiswa KKN Universitas Nahdlatul
Wathan Mataram angkatan ke XXIX tahun 2021 di Desa Gnotoran menghasilkan
 31

beberapa permasalahan yang memerlukan perhatian, pemikiran dan kerja keras untuk
dapat menangani dan di pecahkan bersama, adapun masalah yang di hadapi masyarakat
desa gontoran meliputi beberapa bidang antara lain:
a. Bidang sosial budaya
Dari observasi yang dilakukan kami mahasiswa KKN di desa geontoran yang
masih kental dengan melaksanakan adat-adat yang merupakan masih turun munurun
dari nenek moyang mereka, hingga saat ini 50%telah membudayakan niat meninang
dengan metode melamar tanpa meninggalkan sepenuhnya adat memaling/merangkat
anak gadis seperti hal sebelumnya di terapkannya metode melamar, hal ini di nilai
positif sebab dengan cara melamar (menghitbah) sudah menggambarkan bahwa
masyarakat desa gontoran telah memahami bagaimana hukum agama atau lebih
religious tanpa harus memaling/merangkat.
1. Pengaplikasian budaya kurang
2. Sulit mempertahankan budaya
3. Sulitnya mengekspos budaya
4. Kekurangan SDA tentang budaya
b. Bidang Pendidikan
Kami mahasiswa KKN sangat mengapresiasi perkembangan di desa
Gontoran ini dan patut di jadikan suri tauladan bagi kami mahaasiswa KKN yang
menjadi generasi berikutnya. Melalui observasi kami mahasiswa KKN berkenang
pendidikan kanak-kanak (TK/PAUD) dan SD ) dengan fasilitas pendidikan yang
kurang memadai pasca bencana gempa tidak menyurutkan semangat mereka untuk
terus bangkit belajar, di buktikan 80% anak-anak sekalipun sangat mengapresiasi
adanya taman baca masyarakat yang kelompok kami adakan di desa Gontoran
tepatnya dusun Gontoran daye dan dengan hal ini mendorong kami mahasiswa
KKN untuk terus menerus mencari donator dan link untuk mendapatkan bantuan
demi pembaharuan edisi-edisi buku yang ada di perpustakaan ini tersebut dan
sampai saat ini tidak terdapat konflik dalam hal pendidikan.
 32

1. Secara Umum di lima dusun yang ada sarana dan prasarana di bidang pendidikan
kurang memadai dimana SD di Desa gontoran Baru ada 2 Unit
2. Masih rendahnya motivasi untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih
tinggi
3. Belum tersedianya saran dan prasarana PKBM
4. Masih belum lengkapnya sarana dan prasarana pendidikan non formal di Desa
gontoran salah satunya adalah taman baca buat anak anak dan lembaga
pendidikan non formal lainya.
c. Bidang Sosial
Adapun permaslahan yang ada di desa Gontoran dalam bidang sosial yaitu :
1. Pergaulan antar warga kurang
2. Mental untuk bergaul kurang
3. Diskriminasi antar golongan
4. Pengisolasian masalah sosial
d. Bidang Kebersihan Lingkungan dan Kesehatan Masyarakat
Kebersihan dan kesehatan masyarakat sangatlah penting bagi suatu desa
dimana dengan bersih dan sehatnta desa akan menambah tumbuh sehatnya desa
maupun masyarakat Desa Gontoran.
Adapun yang masih kurang dalam bidang kebersihan dan kesehatan Desa
Gontoran adalah Sbb :
1. Belum adanya tempat penampungan dan pengelolaan sampah
2. Belum tersedianya sarana dan prasarana pengolahan sampah
3. Belum tersedianya tempat pembuangan sampah akhir
4. Kurangnya bimbingan dan pemahaman dari intansi terkait mengenai kesehatan
lingkungan
5. Ada 2 dusun pemukimannya belum tertara rapi dikarenakan gempa
6. Pengurus desa siaga belum terampil
7. Kurangnya kesadaran masyarakat akan pola hidup sehat dan pemahaman
terhadap kebersihan lingkungan
 33

8. Masih banyak di temukan warga masyarakat yang membuang limbah atau

sampah pada saluran drainase
9. Tidak adanya program khusus dari desa atua pemda Kab. Lobar soal tata kelola
sampah dan pentingnya sanitasi lingkungan sekitar
e. Bidang Keluarga Berencana
Kesadaran masyarakat Desa gontoran akan pentingnya Keluarga Berencana
dapat dikatakan cukup, hal ini dapat diketahui, bahwa dari keseluruhan usia
pasangan subur (PUS) yang ada di gontoran kini sudah baik kesadaran masyarakat
akan pentingnya KB yang digunakan seperti pil, suntikan, implant dan lain
sebagainya namun masih ada presepsi sebagian kecil warga yang mengatakan
bahwa kurang meyakini akan program KB bahwa itu adalah bagian dari dinamika.
f. Bidang Sarana dan Prasarana
Desa Gontoran mempunyai infrastruktur sekitar 15% sudah rusak terutama di
Dusun dalem dan Dusun kroya . Hal ini perlu sedikit lagi mendapat perhatian dari
pemerintah sebab apabila infrakstruktur semua sudah mencapai 100% insya allah
desa Gontoran akan menjadi kaca mata desa seluruh wilayah dengan dukungan
berbagai potensi yang telah ada di Desa Gontoran.
Ada bebepara sarana dan prasarana yang masih belum ada atau belum
maksimal di Desa gontoran yaitu:
1. Belum adanya penampungan sampah di setiap dusun
2. Belum adanya falitas olahraga yang memadai buat masyarakat di Desa Gontoran
terutama lapangan sepak bola, bulu tangkis dan fasilitas olahraga lainya.
3. Belum adanya tempat pembuangan akhir sampah atau limbah rumah tangga
g. Bidang Produksi
Masalah produksi adalah kaitannya dengan masalah ekonomi desa gontoran
merupakan desa yang sebagian penduduknya petani dan ternak dan buruh namun
juga merupakan desa penghasil roti dan di bidang pertukangan merupakan penghasil
kerajinan pembuat kursi dari bambu, dibidang pengkrajinan masyarakat desa
 34

gontoran merupakan salah satu sentra pengkrajin bambu sebut saja di dusun daye,
sebagai sentra pemnyediaan kursi dari bambu.
Secara produksi masal desa gontoran sudah menunjukan jati dirinya sebagai
salah satu desa yang memiliki identias produksi, semisal desa penghasil buah, desa
pengahsil padi, desa penghasil ikan dan penghasil lainya lainya, namun desa
gontoran merupakan daerah yang cukup complex tapi belum maksimal
menggunakan sumber daya alam tersebut sebagai sentra produksinya.
h. Bidang Administrasi dan Pemerintah Desa
Desa geontoran merupakan desa yang baru mekar dari desa induk pada 18
tahun yang lalu atau tepatnya pada tahun 2010, Desa Gontoran walaupun desa yang
snagat mudah namun desa Gontoran secara mengelola pemerintahan berdasarkan
hasil kegiatan dan praktek dan pengamatan langusng selama hampir 1 minggu yang
di lakukan oleh mahasiswa KKN menunujkan desa gontoran ditakada maslaha di
bidang adminstrasi secara sumberdaya manusia presntase unsure pemerintah desa
mulai dari RT, kadus, dan BPD, LKMD dan perangkat desa rata-rata usia produkstif
dan SDM yang mumpuni semua sehingga secara tatakelola desa Gontoran cukup
baik dalam pelayanan dan kelola desa. Namun ada beberapa catatan dari kami yang
menjadi maukan buat desa Gontoran yaitu :
1. Rata rata di tingkatan dusun atau RT kadus dan RT masih belum memehami
dengan jelas tentang arsip dan admisntarsi secara pembedaan dan pemahamanya
2. Tata kelola perpustkaan masih belum di maksimalkan dan pemanfaatan fasilatas
di kantor desa masih belum maksimal
3. Pemerintah desa adalah raja dan perangkat desa sebagai unsur penyelenggaraan
Pemerintah Desa, menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat serta
pengawasan secara efektif terhadap penyelenggaraan pemerintah desa
i. Bidang Pembangunan Desa
Potensi perkebunan mayoritas penduduk Desa Gontoran memiliki sawah dan
kandang ternak dan menghasilkan dalam orientasi yang cukup banyak pengelolaan
potensi desa dari tanaman padi dan ternak yang belum tergarap secara optimal
 35

karena kita tahu persawahan dan ternak memiliki banyak fungsi. Berdasarkan
pengamatan dari hasil KKN selama kurang lebih 1 Bulan di Desa Gontoran secara
potensi Desa Gontoran belum memiliki satu identitas produksi, sekalipun Desa
Gontoran adalah desa yang cukup komplex, karna desa Gontoran berada di
perbatasan antara kota dan kabupaten, sehingga menjadi tantangan tersendiri,
namun secara penglihatan kami Desa Gontoran potensinya dijadikan sentra ekonomi
daerah dalam artian menjadi pusat perbelanjaan dan pusat ekonomi daerah, karna
banyaknya instansi swasta maupun pemerintahan disitu.
 36

BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN

3.1 Program Kerja

Dalam melaksanakan kegiatan KKN Mahasiswa Universitas Nahdlatul Wathan
Mataram angkatan ke XXIX tahun 2021, Desa Gontoran, Kecamatan Lingsar,
Kabupaten Lombok Barat yang dimulai pada tanggal 28 Agustus 2021 s/d tanggal 6
Oktober 2021 telah melakukan program dengan tema “PEMBERDAYAAN
MASYARAKAT DALAM BIDANG PETERNAKAN DAN PERTANIAN”. Dalam
program KKN Tahun 2021 ini telah di tetapkan hal-hal yang berhubungan dengan
bidang-bidang program, status, dan wadah, persiapan, (pendekatan sosial, pembiayaan,
serta pelaksanaannya), dimana yang meliputi pra KKN, Bidang Peternakan, Bidang
Pertanian, Bidang Kesehatan, Bidang Sosial, Dan Bidang Pendidkan.
 37

Tabel 12. Program Utama

No Nama Kegiatan Waktu Sasaran Metode Uraian Kegiatan
1 Pembuatan Rabu, 8 Peternak i. Observasi Kegiatan ini
kompos dan Septembe dan -Menyiapkan dilakukan agar
biogas r 2021 petani bahan masyarakat dan
ii. Cek kandang petani bisa
ternak memanfaatkan
iii. Wawancara limbah peternakan
sehingga limbah yang
dihasilkan dari ternak
tidak mencemari
lingkungan
2 Penyemprotan Senin, 20 Warga iv. Observasi Maksud dari
disinfektan dan Septembe v. Wawancara pengadaan tong
pembagian r 2021 vi. Penyediaan alat sampah ini supaya
masker dan bahan sadar akan
vii. Dokumentasi pentingnya jaga
kebersihan
lingkungan sekitar
3 Pembagian Senin, 27 Masyara Sosialisai Kegitan ini dilakukan
1000 bibit Septembe kat penyiapan bibit agar warga dan
r 2021 praktik masyarakat bisa
mengurangi
pengeluaran
pembelajaran sayur

Tabel 13. Program Kerja Bidang Pendidikan

No Nama Kegiatan Waktu Sasaran Metode Uraian kegiatan

1 Pendamping Selasa, 14 Anak didik Pendekatan Kegiatan ini

paud September paud secara dilakukan agar apa
2021 emosional yang kita dapat
menambah tentang
wawasan
 38

Tabel 14. Program Kerja Bidang Sosial

No Nama Kegiatan Waktu Sasaran Metode Uraian Kegiatan
1 Gotong Royong Minggu, 12 Masyarakat Sosialisasi Kegiatan ini
September lokasi dilakukan untuk
2021 s/d 29 membantu
September masyarakat dalan
2021 membersihkan
sungai, pemasangan
terop
2 Pendamping Senin, 6 Masyarakat Sosialisasi Kegiatan ini
desa September dilakukan dalam
2021 – 5 bentuk pelayanan
Oktober publik dalam
2021 melayani
masyarakat yang
sudah vaksin dan
yang belum vaksin

Tabel 15. Program Kerja Bidang Kesehatan

No Nama Kegiatan Waktu Sasaran Metode Uraian Kegiatan
1 Posyandu Selasa, 07- Warga Mengikuti Kegiatan ini
Lansia September Lansia arahan dokter dilakukan agar
2021 masyarakat lansia
dapat
mengkonsultasi
masalah penyakit
dan pemberian obat
secara gratis
2. Pengadaan 6 Oktober Masjid, Sosialisasi Kegitan ini
Tong Sampah 2021 Kantor dilakukan agar
Desa masyarakat sadar
akan pentingnya
menjaga kebersihan
 39

Tabel 14. Program Kerja Bidang Keagamaan

No Nama Kegiatan Waktu Sasaran Metode Uraian Kegiatan
1 Saffat Kamis, 02- Masyarakat Sosialisasi Kegiatan ini
09-2021 s/d dilakukan sekali
30-09-2021 seminggu disetiap
dusun yang ada di
desa Gontoran
2 Yasin Minggu, 19- Masyarakat Sosialisasi Kegiatan ini
09-2021 dilakukan agar
masyarakat dan
mahasiswa dan
mahasiswa selalu
mendekatkan diri
dengan maha
pencipta

3.2 Pembahasan Hasil pelaksanaan program kerja

3.2.1 Program Kerja Utama
1. Pembuatan Kompos dan Biogas
- Kompos
Salah satu upaya mengoptimalkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman
adalah dengan pemberian pupuk kompos. Kompos merupakan pupuk organik yang
berasal dari sisa tanaman dan kotoran hewan yang telah mengalami proses
dekomposisi atau pelapukan. Proses pengomposan adalah proses menurunkan C/N
bahan organik hingga sama dengan C/N tanah. Keunggulan dari pupuk kompos ini
adalah ramah lingkungan, dapat menambah pendapatan peternak dan dapat
meningkatkan kesuburan tanah dengan memperbaiki kerusakan fisik tanah akibat
pemakaian pupuk anorganik (kimia) secara berlebihan (Subekti, 2015).
Beberapa tahun terakhir ini energi merupakan persoalan yang krusial didunia.
Peningkatan permintaan energi yang disebabkan oleh pertumbuhan populasi penduduk
dan menipisnya sumber cadangan minyak dunia serta permasalahan emisi dari bahan
bakar fosil memberikan tekanan kepada setiap negara untuk segera memproduksi dan
 40

menggunakan energi terbaharukan. Menurut data ESDM (2006). Cadangan minyak

Indonesia hanya tersisa sekitar 9 milliar barel. Apabila terus dikonsumsi tanpa
ditemukannya cadangan minyak baru, diperkirakan cadangan minyak ini akan habis
dalam dua dekade mendatang. Untuk mengurangi ketergantungan terhadap bahan
bakar minyak pemerintah telah menerbitkan Peraturan presiden republik Indonesia
nomor 5 tahun 2006 tentang kebijakan energi nasional untuk mengembangkan sumber
energi alternatif sebagai pengganti bahan bakar minyak. Kebijakan tersebut
menekankan pada sumber daya yang dapat diperbaharui sebagai altenatif pengganti
bahan bakar minyak,(Ismanto, 2017).
Kegiatan ini menggunakan Metode observasi, sosialisasi, wawancara,
dokumentasi dan tidak menggunakan angka. Kegiatan ini dilakukan pada hari dan
tanggal Rabu,08 September 2021. Tujuan dari kegiatan ini agar masyarakat Gontoran
bisa memanfaatkan limbah peternakan sehingga dapat mengurangi pupuk non organik.
Adapun alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu :
a. Alat digunakan dalam pembuatan kompos
1. Agro
2. Cangkul
3. Skop
b. Bahan digunakan dalam pembuatan kompos
1.Air
2.EM4
3.Kotoran sapi
4.Molases
5.Sekam padi
Kegiatan ini bersifat jangka panjang, masyarakat dan petani bisa memanfaatkan
limbah peternakan sehingga limbah yang dihasilkan oleh ternak tidak mencemari
lingkungan dan bisa dijadikan pupuk organik atau pupuk kandang.
- Pembuatan Biogas
 41

Salah satu sumber energi alternatif adalah biogas. Gas ini berasal dari berbagai
macam limbah organik seperti sampah biomassa, kotoran manusia, kotoran hewan
dapat dimanfaatkan menjadi energi melalui proses anaerobik digestion. Proses ini
merupakan peluang besar untuk menghasilkanenergi alternatif sehingga akan
mengurangi dampak penggunaan bahan bakar fosil. Metode yan digunakan dalam
kegiatan ini adalah metode observasi, sosialisasi, wawancara, dokumentasi dan tidak
menggunakan angka. Biogas atau sering pula disebut gas bio merupakan gas yang
timbul jika bahan-bahan seperti kotoran hewan, kotoran manusia, ataupun sampah,
direndam di dalam air dan disimpan di tempat tertutup atau anaerob (tanpa oksigen dari
udara). Proses kimia terbentuknya gas cukup rumit, tetapi cara menghasilkannya tidak
sesulit proses pembentukannya. Hanya dengan teknologi sederhana gas ini dapat
dihasilkan dengan baik (Suyitno,2007).
Kegiatan ini menggunakan Metode observasi, sosialisasi, wawancara,
dokumentasi dan tidak menggunakan angka. Kegiatan ini dilakukan pada hari dan
tanggal Rabu,08 September 2021.Tujuan kegiatan ini adalah supaya masyarakat dapat
memanfaatkan limbah peternakan yang ada sehingga limbah tersebuat dapat di olah
dan di fermentasikan menjadi biogas. Adapun alat dan bahan yang digunkan dalam
pembuatan Biogas ini adalah :
a. Alat yang digunakan pembuatan Biogas
1. Argo
2. Cangkul
3. Ember
4. Skop
b. Bahan yang digunakan pembuatan Biogas
1. Air
2. Kotoran sapi
Kegiatan ini bersifat jangka panjang dan dapat dimanfaatkan oleh masyarakat Gontoran dan
para peternak. Sehingga masyarakat Gontoran dan peternak dapat mengurangi pemakain
gas non organik.
 42

3. Penyemprotan Disinfektan Dan Pembagian Masker

Penyemprotan Disinfektan dan pembagian masker merupakan upaya mahasiswa
dalam mencegah dan mengurangi terjadinya penyebaran covid-19 di desa Gontoran..
Program penyemrpotan cairan desinfektan yang dilaksanakan pada senin 20 september
dilakukan pada 5 dusun di desa gontoran dengan menyemprotkan disinfektan disetiap
rumah warga. Penyemprotan disinfektan dan pembagian masker secara gratis, hal ini
dilakukan agar masyarakat bisa membantu dan bekerja sama dengan mahasiswa dalam
pencegahan covid-19.
Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah survei lokasi, menyiapkan
alat dan bahan yang dibutuhkan selama kegiatan berlangsung, dan dokumentasi.
Kegiatan ini dilakukan pada senin 20 September 2021. Adapun alat dan bahan yang
digunkan dalam penyemprotan disinfektan ini yaitu :
a. Alat
- Semprot 2 unit
b. Bahan
- Air
- Alkohol
4. Pengadaan 100 Bibit Sayur
Program pengadaan 1000 bibit sayur ini bertujuan agar masyarakat dapat
mengurangi pengeluaran terhadap pembelian sayur, dan bisa membantu perekonomian
masyarakat. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Penyediaan 1000 bibit sayuran yang dialokasikan di setiap dusun
yang ada di desa Gontoran. Kegiatan ini dilaksanakan pada senin, 27 September 2021.
3.2.2 Program Kerja Tambahan
1. Program Kerja Bidang Pendidikan
Kegiatan pendamping PAUD dalam kagiatan ini selain membantu mengerjakan tugas
sekolah, juga dilakukan edukasi mengenai pentingnya melaksanakan protokol
kesehatan. Pembimbingan belajar pada anak PAUD dilaksanakan secara Offline
 43

(tatap muka). Kemudian edukasi yang di ajarkan adalah mengenai tulis dan membaca
sesuai arahan Guru PAUD setempat. Kegiatan ini dilakukan setiap tiga kali dalam
seminggu yaitu hari, senin 13 September 2021, selasa 14 September 2021 dan rabu
15 September 2021. Kegiatan ini dilakukan dengan metode pendekatan kualitatif
dengan metode sosialisasi, dan dokumentasi secara detail tentang suatu situasi serta
data yang di kumpulkan berupa kata-kata dan bukan angka. Kegiatan ini bertujuan
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dalam membina anak usia dini.
2. Program Kerja Bidang Sosial
a. Gotong Royong
Program Gotong Royong ini bersifat program ikutan, karena program ini
mengikuti program yang ada di desa atau program yang sudah dirancangkan oleh
desa. Pengambilan data dilakukan melalui sosialisasi dan wawancara. Program ini
mengikut sertakan masyarakat sekitar untuk pembersihan lingkungan, sekaligus
mensosialisasikan kepada masyarakat tentang bagaimana untuk menjaga
kebersihan dan kesehatan dalam lingkungan agar terhindar dari berbagai penyakit,
virus dan masalah lingkungan yang lainnya (Banjir, Tanah Longsor, dll).
Program gotong royong ini menggunakan pendekatan deskriptif dan
kualitatif dengan menampilkan dokumentasi secara detail tentang situasi serta data
yang dikumpulkan berupa kata-kata atau dokumentasi dan tidak berupa angka.
Kegiatan ini dilakukan pada Minggu 12 September 2021 s/d Rabu 29 September
2021. Upaya ini dilakukan sebagai salah satu bentuk berpartisipatif aktif
mahasiswa secara gotong royong membersihkan lingkungan di Desa Gontoran.
Kegiatan KKN Tematik ini dapat mewujudkan kepedulian Perguruan Tinggi
melaksanakan misi peduli lingkungan dengan membersihkan saluran air dan jalan
dari sampah. Sampah menjadi salah satu masalah di desa gontoran. Karena itu,
sebagai bentuk mengatasi kerusakan lingkungan di masa Covid-19 maka
dilakukan kerja bakti (mapalus) bersama warga disekitar Desa Gontoran.
b. Program Pendamping Desa Gontoran
 44

Pendamping desa ini bersifat program tambahan dari mahasiswa bentuk

kepedulian mahasiswa dalam melayani publik dalam mendata masyarakat yang
sudah dan yang belum di vaksin, bersih-bersih, mewujudkan kenyamanan
bekerja bagi staff desa. Kegiatan ini dilakukan setiap hari, dengan cara siff
setiap anggota KKN. Metode yang digunakan dalam hal ini wawanncara dan
dokumentasi yang dikumpulkan secara detail tentang suatu situasi serta data
yang dikumpulkan berupa kata-kata dan bukan angka. Pengambilan data melalui
sosialisai dan wawancara.
3. Program Kerja Bidang Kesehatan
a. Posyandu lansia adalah pos pelayanan terpadu untuk masyarakat usia lanjut di
Desa Gontotan yang sudah di sepakat, yang digerakkan oleh masyrakat dimana
mereka bisa mendapatkan pelayanan kesehatan dengan gratis. Dengan adanya
posyandu lansia ini mahasiswa juga berperan dalam pelayanan masyarakat
dengan cara mengikuti arahan yang di berikan oleh Bidan Desa Gontoran.
Pendekatan yang digunakan dalam hal ini wawancara, dokumentasi, sosialisai
dan bukan angka.
b. Pengadaan Tong Sampah
Pengadaan Tong Sampah Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa yang KKN
didesa Gontoran, program ini ini menggunakan pendekatan secara deskriptif dan
kualitatif dan dokumentasi serta kata-kata dan tidak menggunakan angka.
Harapan bersama dengan melakukan kegitan ini, masyarakat bisa sadar dalam
menjaga lingkungan yang bersih dan sehat. Metode yang digunakan dalam
kegiatan ini menggunakan pendekatan secara deskriptif dan kualitatif dengan
menampilkan dokumentasi secara detail tentang suatu kondisi serta data yang
dikumpulkan berupa kata-kata dan bukan angka.
4. Program Kerja Bidang Keagamaan
kegitan keagamaan yang di maksud adalah mengikuti sawa’at, yasinan
bersama yang di lakukan setiap sekali seminggu di setiap dusun yang ada di desa
Gontoran, kegiatan ini bersifat ikutan karena memang kegiatan ini ada dalam
 45

progam kerja Desa Gontoran. Kegiatan keagamaan ini menggunakan pendekatan

kualitatif dengan menampilkan dokumentasi secara detail tentang suatu situasi serta
data yang dikumpulkan berupa kata-kata atau dokumentasi dan bukan angka.
3.3 kendala dan Upaya Penyelesaian
3.3.1 Kendala
a. Kurangnya keterlibatan warga secara keseluruhan, karena aktivitas masing-masing,
untuk melaksanakan kegiatan, namun semangat anak muda dan masyarakat desa
gontoran cukup luar biasa
b. Lamanya mengumpulkan Alat dan Bahan
c. Kurang mengerti dalam bahasa masyarakat
d. Kurangnya berbaur sama pemuda setempat
e. Belum terbiasanya dalam mengajar anak-anak

3.1.2 Upaya Penyelesaian

a. Membentuk masyarakat yang berperan aktif dalam setiap kegiatan yang di lakukan
selama proses KKN berlangsung.
b. Peserta KKN berkoordinasi dengan perangkat desa, kadus-kadus di tiap dusun
beserta warga desa agar bisa saling mengisi kekurangan dan berbagai ilmu dan
pengalaman.
c. Belajar dan memahami bahasa sasak
d. Melakukan pendekatan dengan melalui Karang Karuna
e. Melakukan pendekatan dengan bertamu kerumah masing-masing murid
 46

BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul Wathan
(UNW) Mataram Angkatan XXIX yang berlangsung sejak tanggal 28 Agustus s/d. 7
Oktober 2021 di Desa Gontoran Kecamatan lingsar Kabupaten Lombok Barat yang
diawali dari Observasi dan Rapat tentang penyusunan program, pelaksanaan sampai
dengan pembahasan program, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Nahdlatul Wathan (UNW)
Mataram Angkatan XXIX di Desa Gontoran sudah berjalan dengan baik dan
mendapat respon positif dari semua element masyarakat, meski tidak lepas dari
berbagai kekurangan, hal itu tidak terlepas dari berbagai faktor termasuk
terbatasnya kemampuan kami yang KKN, keterbatasan waktu, biaya dan lain-lain.
2. Kehadiran tim KKN setidaknya memberikan rancangan terhadap penduduk untuk
peduli dan ikut serta secara aktif dalam pelaksanaan program pembangunan desa.
4.2 Saran
Setelah melihat dan kami turun kelapangan melaksanakan program Kuliah
Kerja Nyata (KKN) di Desa gontoran Kecamatan lingsar Ada beberapa hal yang
dapat disarankan di antaranya ;
Sebagai desa yang beranjak dewasa dan berkembang mengharapkan persiapan
semua element masyarakat harus dilibatkan dalam perencanaan, pembuatan dan
pelaksanaan semua program desa sehingga dapat berjalan sesuai dengan yang
direncanakan. Karena berhasilnya pemerintahan saat ini akan menjadi pendukung
utama untuk menjadi sebuah desa difinitife. Pelaksanaan dan kelengkapan
Admisnistrasi desa sudah cukup baik, tinggal menambahkan kekurangan-kekurangan
sesuai dengan kebutuhan, dan perlunya koordinasi dengan pihak terkait terutama
dengan desa Induk, Pemerintah Kecamatan Lingsar, BPD, LKMD, PKK, Karang
Taruna dan Kepala Dusun sehingga semua kekurangan itu dapat disempurnakan.
 47

4.3 Ucapan Terima Kasih

Bismillah Hirrahmanirahim
Assalamu’alaikum Warahmatullaahi Wabaraktuh
Puji syukur atas kehadirat allah SWT yang telah memberi hidayah, kesempata dan
kemudahan kepada kita dalam menjalankan amanah yang menjadi tanggung jawab
kita. Shalawat serta salam salalu kita curahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, beserta keluarga dan para sahabat, karena dengan safa’atnya kita
dapat hijrah dari jaman jahiliyah menuju zaman yang terang menerang.
Kami menyadari bahwa pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata dan penyusunan laporan ini
tidak lepas dari bimbingan, dorongan dan bantuan baik materi maupun non materi
dari berbagai pihak, sehingga program-program yang telah direncanakan dengan baik
dan dapat diselesaikan dengan tepat waktu. Oleh karena itu perkenankanlah kami
menghaturkan ucapan terimakasih kepada :
1. Rektor Universitas Nahdalathul Wathan Mataram yang telah memberikan
kesempatan kepada kami untuk melaksanakan Kuliah Kerja Nyat.
2. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Universitas Nahdlatul
Wathan Mataram yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk
melaksanakan Kuliah Kerja Nyata.
3. Salihin selaku kepala Desa Gontoran yang telah menerima dengan senang hati
kedatangan kami dan masyarakat yang bersedia menerima kami.
4. Suburi Rahma S.TP., MP yang telah membimbing kami selama KKN
berlangsung
5. Seseorang Yang Istimewa Yang Telah Banyak Membantu Dalam Hal
Menyemangati Dalam Penulisan Laporan
6. Anggota Peserta Kuliah Kerja Nyata Desa Gontoran yang telah bekerja sama
dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini.
Terlalau banyak kenangan yang sulit untuk kita lupakan. Semoga kita semua
dapat menjadi orang yang sukses kedapannya Aamiin.
 48

DAFTAR PUSTAKA

Ismanto, S.D., dan dkk. 2017. Pelatihan Produksi Kompos dan Biogas Di Kelurahan Limau
Manis Selatan Kota Padang. Jurnal Ilmiah Pengabdian Mayrakat. 1(2) : 95-105.
Prihandini, P.W., & Purwanto, T. 2007. Petunjuk Teknis Pembuatan Kompos Berbahan
Kotoran Sapi. Pusat Penelitian dan Pengembangan Peternakan. Departemen Pertanian.
Subekti, K. 2015. Pembuatan kompos dari kotoran sapi (komposting). Fakultas Teknologi
Pertanian Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.
Suyitno, 2007. Biogas1, diunduh dari http://kajianenergi. /2007/07/biogas1 diakses pada
tanggal 20 Oktober 2010.
 49

Lapiran 1
BIODATA DOSEN PEMBIMBING

CURRICULUM VITAE

BIODATA DIRI

Nama Lengkap : Suburi Rahman, S.TP., M.P

Tempat/Tanggal Lahir : KR. Genteng, 12 Juni 1984
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Kewarganegaraan : Indonesia
Alamat : Jl. Bung Karno Gg Raflesia Pagutan KR. Genteng, Kota Mataram
Provinsi Nusa Tenggara Barat
Telpon/HP : 08175768823
E-mail : suburirahman@gmail.com

PENDIDIKAN FORMAL
Sekolah/Universitas Konsentrasi Tahun
MI. Islahul Muta’allim Mataram 1991-1997
SLTP Darul Falah Mataram 1997-2000
SMK BINA BANGSA Mataram Elektro 2000-2003
Universitas Mataram, Fakultas Pertanian,
Teknologi Hasil Pertanian 2005-2010
Program Studi S-1 Teknologi Hasil Pertanian
Universitas Brawijaya
Ilmu dan Teknologi Pangan 2011-2013
Program Magister Teknologi Hasil Pertanian

PELATIHAN DAN SEMINAR

Pelatihan dan Seminar Tahun
Seminar Sehari Dengan Makanan Aman dan Sehat Menuju Bali Sehat-PSTP 2004
Universitas Udayana
Pelatihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa BEM FTP UNUD 2005
Seminar Nasional Pengembangan Teknologi Berbasis Pengguna FTP-UNUD 2005
Seminar Nasional Pariwisata”Efek Multiplier Pariwisata Terhadap Penguatan 2005
Potensi Perekonomian Bali” FORKAMI Universitas Udayana
Pelatihan LK I HMI Komisariat Fakultas Pertanian Universitas Mataram 2006
Praktik Kerja Lapang di PT Mitratani 27 Jember Jawa Timur 2008
Pelatihan Karate Institut Karate-Do Nasional Provinsi Nusa Tenggara Barat 2008
Pelatihan Kewirausahaan Mitra Binaan Askes Cabang Mataram 2009
Pelatihan Training Penguatan Islam-Transformatif Bagi REMAS Se-Lombok 2009
Pelatihan Website IKM Dirjen IKM Kementerian Perindustrian 2010
Seminar Nasional “Peran Keteknikan Pertanian dalam Mendukung Ketahanan 2012
 50

Pangan dan Energi yang Berwawasan Lingkungan”

Seminar Nasional Nanoteknologi dan Konferensi Nano Club Se Indonesia 2012
International Confrence on Food Security 2012
Seminar : "How to publish books and article with Cambridge University Press", 2013
Bidang Sastra & Sosial
Seminar Nasional “Pembangunan Daerah Yang Berkelanjutan, Berbasis 2013
Ekonomi Kreatif Dalam Era Otonomi
Webinar Forum Rektor Indonesia @Pembangunan Jangka Panjang Bidang 2020
Ketahanan Pangan yang Mandiri dan Berdaulat”
International Webinar “The Current Condition of Agriculture in Australia, Asia 2020
and the Pacific During the Covid-19 Pandemic and its Strategies to Secure Food
Supply”
International Webinar “Food Supply Chain During Covid-19 Pandemic In 2020
Indonesia, Malaysia and Thailand”
Webinar Nasional “Mensyukuri Nikmat Allah Berupa Pangan” Implementasi 2020
Kajian Ilmu dan Teknologi Pangan
Webinar Nasional “Ketahanan Pangan Berbasis Sumberdaya Nusantara” 2020
Webinar Nasional “Potensi Produk Kewirausahaan Di Masa Covid 19 & Normal 2020
Baru”
Seminar Nasional “Pangan Halal dan Toyyib dalam Perspektif Ilmu dan 2020
Teknologi Pangan”
Webinar Pengelolaan Lingkungan dan Limbah Pangan 2021
Seminar Online Nasional “ Inovasi Agroindustri Dalam Menunang Pencapaian 2021
Sustainable Depelovment”
Webinar Nasional “Lebaran Sehat Bersama Sajian Lezat” 2021
International Webinar “Foods Macronutrient and Human Energy Metabolism” 2021

PENGALAMAN PENELITIAN DAN PUBLIKASI

Pengalaman Penelitian/Riset Tahun
Formulasi Tepung Kentang Hitam (Solenostemon rotundifolius) Dan Tepung
2010
Terigu Terhadap Beberapa Komponen Mutu Roti Tawar
Optimasi Proses Pembuatan Sirup Glukosa Dari Pati Kentang Sabrang (Coleus
2013
tuberosus Benth) Secara Hidrolisis Enzimatis
Optimization of glucose syrup production process using sabrang potato starch
2014
(Coleus tuberosus Benth) by hydrolysis enzimatic (Trade Science Journal)
Analisis Kimia Pada MP ASI Biskuit Bayi yang Terbuat dari Tepung Pisang
2017
Kepok, Tepung Kacang Tunggak dan Tepung Kelor (Jurnal Sainta)
Uji Organoleptik MP ASI Biskuit Bayi yang Terbuat dari Tepung Pisang Kepok,
2017
Tepung Kacang Tunggak dan Tepung Kelor (Seminar Nasional MIPA 2017)
Pengaruh Pencampuran Tepung Pisang Kepok, Tepung Kacang Tunggak Dan
2018
Tepung Daun Kelor Terhadap Kandungan Mineral Mp-Asi Biskuit Bayi (Jurnal
AGROTEK UMMAT)
 51

Pembuatan Fruit Leather Dengan Campuran Buah Naga Merah (Hylocereus

2019
Polyrhizus) Dan Buah Pisang Kepok (Musa Paradisiaca) (Jurnal Pro Food)
Formulation of Modified Cassava Flour (Manihot Esculenta) and Cowpea Flour
2019
(Vigna Unguiculata L) in Chemical of Brownies (Jurnal Evolusi)
Pengaruh Penambahan Tepung Tapioka Terhadap Mutu Organoleptik Stik
2020
Rumput Laut (Eucheuma Cottonii) (Jurnal Avesina)
The Effect of Oyster Mushroom (Pleurotus ostreatus) and Flour Substitution on
2020
Chemical Quality of Nugget (Jurnal Polije)
Pengaruh Substitusi Tepung Tapioka dan Tepung Terigu serta Lama Waktu
2021
Pengukusan terhadap Mutu Kerupuk Sape (Jurnal Triton)

PENGALAMAN PEKERJAAN
Pengalaman Kerja Tahun
Pengajar di Fakultas Teknologi Pangan dan Agroindustri UNRAM
2014-2018
Pengajar di Vokasi UNRAM PDD KLU
2015-skrg
Pengajar di Fakultas Pertanian Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
2015-skrg

Demikian curriculum vitae ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Mataram 06 Oktober 2021

Hormat saya

Suburi Rahman, S.TP., M.P

Lapiran II
Dokumen pelaksanaan KKN TEMATIK UNW Mataram di Desa Gontoran
 52

Gambar 1. Survey Kelompok Ternak Sapi Gambar 2. Sosialisasi.Ternak

Gambar 3. Pembuatan Kompos Gambar 4. Pengemasan Kompos

Gambar 5. Pembuatan Biogas Gambar 6. Pengadukan Biogas

 53

Gambar 7. Pengecekan Biogas Gambar 8. Silahtuhrahmi Kepla Dusun Daye

Gambar 9. Silaturahmi Kepala Dusun Lauk Gambar 10. Kegiatan Vaksinasi

Gambar 11. Kegiatan Pelayanan Covid Gambar 12. Kegiatan Data Vaksinasi
 54

Gambar 13. Rapat Musrebangdes Gambar 14. Kegiatan Pemilihan Kiyai

Gambar 15. Posyandu Lansia Gambar 16. Posyandu Lansia

Gambar 17. Pembagian Masker Gambar 18. Penyemprotan Desinfektan

 55

Gambar 19. Kegiatan Yasinan Gambar 20. Safa’at Gontoran Daye

Gambar 21. Safa’at Gontoran Daye Gambar 22. Safa’at Gontoran Lauk

Gambar 23. Kegiatan Ronda Malam

Gambar 24. Bersih-bersih Di Desa

 56

Gambar 26. Kegiatan Gotong Royong

Gambar 25. Gotong Royong

Gambar 27. Apel Pagi Gambar 28. Pendamping Paud

Gambar 29. Pembagia Bibit Sayuran Gambar 30. Pembagia Bibit Sayuran
 57

Gambar 31. Pembagian Tong Sampah Gambar 32. Pembagian Tong Sampah