LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI BANTEN KANTOR CABANG DINAS
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN WILAYAH LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Oleh:
Nama : Aan Setiawan
NISN : 0064435539
Kelas : XI Akutansi Keuangan dan Lembaga 3

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 2 RANGKASBITUNG
Jalan Dewi Sartika No. 46 L Telp. ( 0252 ) 204964 Rangkasbitung 42314
TAHUN 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Praktik Kerja Lapangan di Kantor Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Banten
Kantor Cabang Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Wilayah Lebak Tahun Pelajaran
2022/2023
Nama : Aan setiawan
NIS : 0064435539
Program Studi Keahlian : Akutansi Keuangan dan Lembaga

Laporan Praktik Kerja Lapangan ini telah disetujui dan disahkan.

Pada tanggal 31 Mei 2023

Rangkasbitung, 31 Mei 2023

Pembimbing Sekolah Pembimbing DU/DI

Rina Adriyani, SE Farida Adriani, S.Sos

NIP. 198003282008012007

Mengetahui, Ketua Program Studi Keahlian

Kepala SMK Negeri 2 Rangkasbitung Akutansi Keuangan dan Lembaga

Edi Ruslani, SE., MM Sulastri, SE

NIP. 197404272007011012 NIP. 197405072007012010

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. yang telah
memberikan banyak nikmat, terutama nikmat kesehatan dan kesempatan sehingga
proses penulisan Laporan Hasil Praktek Kerja Lapangan (PKL) ini dapat penulis
laksanakan dengan baik.
Manfaat diadakannya Praktik Kerja Lapangan ini, penulis dapat menambah
wawasan dan pengalaman, serta dapat mempraktikkan ilmu yang telah Bapak/Ibu
guru ajarkan di Sekolah sebagai penunjang selama mengikuti PKL ini. Laporan ini
merupakan bukti tertulis bahwa penulis telah melaksanakan kegiatan Praktik Kerja
Lapangan.
Penulis menyadari banyak pihak yang membantu dan berkontribusi dalam
terselesaikannya laporan ini. Segala bentuk bantuan, baik berupa dukungan moril
dan materil sangat membantu penulis dalam mengumpulkan semangat dan
keinginan untuk menyelesaikan studi. Dengan demikian penulis ucapkan terima
kasih dengan ketulusan hati kepada pihak-pihak yang telah membantu dan
membimbing penulis selama menyusun laporan ini, yakni kepada:
1. Bapak Edi Ruslani, SE, MM selaku Kepala Sekolah SMKN 2
Rangkasbitung;
2. Bapak H. Asep Ubaidillah, S.Pd, M.Pd ., selaku Kepala KCD Dindikbud
Wilayah Kabupaten Lebak;
3. Ibu Sulastri, SE., selaku ketua program keahlian Akuntansi dan Keuangan
Lembaga SMK Negeri 2 Rangkasbitung;
4. Ibu Farida Adriani, S.Sos., selaku Pembimbing dari KCD Dindikbud Wilayah
Kabupaten Lebak;
5. Iibu Rina Adriyani, SE., selaku pembimbing PKL SMK Negeri 2
Rangkasbitung;
6. Bapak/Ibu Seluruh Pegawai Kantor Dindikbud Kabupaten Lebak;
7. Orang tua yang selalu memberikan dukungan penuh baik materi maupun non
materi selama penulis melaksanakan Praktik Kerja Lapangan.

iii
 Selain itu penulis juga berharap agar laporan ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca dari berbagai kalangan. Penulis kemudian mengucapkan permohonan
maaf jika selama proses penulisan lapoaran banyak melakukan kesalahan, baik
berbentuk lisan maupun tulisan, yang dilakukan secara disengaja maupun tidak
disengaja.
Rangkasbitung, 31 Mei 2023

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI .....................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUA
1.1 Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan (PKL) ....................................1
1.2 Ruang Lingkup Praktik Kerja Lapangan (PKL) ...................................1
1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan ....................2
1.3.1 Waktu ..............................................................................................2
1.3.2 Tempat ............................................................................................2
1.4 Tujuan dan Manfaat ..............................................................................3
1.4.1 Tujuan Praktik Kerja Lapangan ......................................................3
1.4.2 Manfaat Praktik Kerja Lapangan (PKL) .........................................3
1.5 Metode atau Teknik Pengumpulan Data ...............................................4
1.6 Sistematika Laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ...........................5
BAB II PROFIL PERUSAHAAN
2.1 Sejarah Berdirinya Kantor Dindikbud Kabupaten Lebak .....................7
2.2 Visi dan Misi .........................................................................................9
2.2.1 Visi ..................................................................................................9
2.2.2 Misi .................................................................................................9
2.3 Struktur Organisasi..............................................................................10
2.4 Letak Geografis ...................................................................................11
2.5 Tujuan Dindikbud ...............................................................................12
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PKL
3.1 Laporan Kegiatan PKL .......................................................................13
3.2 Hambatan dan Solusi...........................................................................15

v
 3.2.1. Hambatan ......................................................................................15
3.2.2. Solusi ............................................................................................15
3.3 Faktor Pendukung ...............................................................................15
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan .......................................................................................16
4.2. Saran-saran .......................................................................................16
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................18
LAMPIRAN ....................................................................................................19

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Struktur Organisasi ........................................................................... 10

Gambar 2.2 Letak Geografis KCD Dindikbud Kab. Lebak ................................. 12

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Jadwal PKL ............................................................................................ 2

Tabel 3.1 Laporan Kegiatan PKL ........................................................................ 13

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kantor Cabang Dindikbud Kabupaten Lebak ................................... 19

Lampiran 2 Apel Pagi Hari Senin ......................................................................... 19
Lampiran 3 Pengarahan Pencatatan Surat ............................................................. 20
Lampiran 4 Mecatat Surat Pengantar .................................................................... 20
Lampiran 5 Foto Bersama Karywan ..................................................................... 21
Lampiran 7 Foto Bersama Karywan ..................................................................... 21
Lampiran 9 Jurnal Kegiatan PKL ......................................................................... 22
Lampiran 10 Jurnal Kegiatan PKL ....................................................................... 22
Lampiran 11 Junral Kegiatan PKL ....................................................................... 23
Lampiran 12 Jurnal Kegiatan PKL ....................................................................... 24
Lampiran 13 Jurnal Kegiatan PKL ....................................................................... 25

ix
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Sekolah Menengah Kejurusan (SMK) akan membantu dan memberikan
pembekalan yang matang kepada para siswa untuk menunjang kesuksesan di dunia
usaha atau industri.
Praktik Kerja Lapangan atau PKL merupakan bagian dari pendidikan Sistem
Ganda atau dual system. Dengan pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan, secara
efektif siswa mendapatkan kesempatan mengembangkan keterampilan kejuruan
sesuai dengan studi masing-masing. Sehingga siswa diharapkan memiliki sikap
professional, mengenal etos, disiplin dan etika kerja, yang akan jadi bekal yang
sangat berharga apabila terjun di dunia kerja kelak.
Praktek kerja lapangan adalah penerapan seorang siswa-siswi pada dunia
kerja nyata yang sesungguhnya, yang bertujuan untuk mengembangkan
ketrampilan dan etika pekerja, serta untuk mendapatkan kesempatan dalam
menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang ada kaitannya dengan
materi-materi perkuliahan selama ini. Praktek Kerja Lapangan merupakan
kewajiban akademik sekolah menengah kejuruan Negeri 2 Rangkasbitung kepada
siswa-siswi.
Selain itu Praktek Kerja Lapangan juga merupakan suatu kegiatan kerja
siswa-siswi yang ditempatkan pada suatu tempat yang berkaitan dengan bidang
ilmu yang ditempuhnya dalam waktu tertentu. Dengan adanya PKL ini, siswa akan
mendapatkan sebuah pengalaman tentang dunia industri secara langsung. Siswa
juga diharapkan untuk menulis hasil PKL tersebut dalam bentuk laporan.

1.2 Ruang Lingkup Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Ruang lingkup Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Kantor Cabang Dinas
Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Banten Wilayah Kabupaten Lebak adalah
sebagai berikut:
a. Siswa mengamati kegiatan di tempat Praktik Kerja Lapangan (PKL).

1
 b. Siswa merencanakan kegiatan nyata.
c. Siswa mengamati pengetahuan, keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai
karakter budaya instansi.
d. Siswa mulai bekerja dengan bantuan dan pengawasan dari pembimbing
instansi.
e. Pada saat melakukan pekerjaan, siswa hanya meminta bantuan jika
diperlukan.
f. Siswa menerapkan keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya
isntansi.
g. Siswa menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajarinya di
sekolah dengan aktif.
h. Siswa memberikan tanggapan terhadap pekerjaannya.

1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

1.3.1 Waktu
Waktu Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan, terhitung
sejak tanggal 6 Maret 2023 s.d 31 Mei 2023. Dalam melaksanakan praktik tersebut,
jam kerja dilaksanakan setiap hari Senin s.d Jum’at pada pukul 08:00 – 16:00 WIB.

Tabel 1.1 Jadwal PKL

Hari Datang Pulang
Senin 08:00 WIB 16:00 WIB
Selasa 08:00 WIB 16:00 WIB
Rabu 08:00 WIB 16:00 WIB
Kamis 08:00 WIB 16:00 WIB
Jum’at 08:00 WIB 16:00 WIB

1.3.2 Tempat
Tempat Praktik Kerja Lapangan di salah satu instansi negeri yaitu, Kantor
Cabang Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Banten Wilayah Kabupaten

2
Lebak, di Jl. Ir. Juanda No.114 Kelurahan Muara Ciujung Timur Kecamtan
Rangkasbitung Kabupaten Lebak Provinsi Banten.

1.4 Tujuan dan Manfaat

Kegiatan Praktek Kerja Lapangan yang telah dilaksanakan untuk setiap
siswa-siswi merupakan progam keahlian yang tentunya mempunyai tujuan yang
telah direncanakan diharapkan dapat tercapai serta sebagai salah satu syarat
kenaikan kelas dan kebutuhan Ujian Kompetensi Keahlian (UKK) dan sebagai
kegiatan siswa-siswi terkait untuk mencari pengalaman kerja sebelum memasuki
dunia kerja yang sesungguhnya.

1.4.1 Tujuan Praktik Kerja Lapangan

Tujuan dari Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah sebagai berikut:
a. Melatih ketelitian siswi saat melekukan pekerjaan kelak di dunia kerja.
b. Mengingatkan keterampilan siswi untuk kelak dapat berguna di dunia kerja.
c. Melatih jiwa kepemimpinan agar kelak dapat menjadi pribadi yang tangguh
Ketika menghadapi pekerjaan yang sebenarnya.
d. Melatih siswi agar dapat membaca situasi di tempat kerja yang sebenarnya.
e. Melatih siswi untuk dapat bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik, agar
kelak tidak terjadi masalah dengan rekan kerja ketik sudah memasuki dunia
kerja yang sesungguhnya.
f. Melatih siswi agar dapat mengabil keputusan apabila terdapat kendaladi
tempat kerja.

1.4.2 Manfaat Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Dengan dilakukannya Praktik Kerja Lapangan memiliki beberapa manfaat
diantaranya adalah sebagai berikut:
1.4.2.1 Bagi Siswa
a. Menambah Pengetahuan dan wawasan tentang dunia kantor yang sebenarnya.
b. Melatih kemampuan kerja dan keterampilan kerja.

3
 c. Mengingatkan rasa percaya diri, tanggung jawab, keberanian, keuletan dan
kedisiplinan.
d. Mengingkatkan kemapuan memecahkan masalah dalam menghadapi
kendalakendala di kantor.
e. Melatih membaca situasi kerja di sebuah kantor.
f. Belanja berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.
g. Belanja berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.

1.4.2.2 Bagi Sekolah

a. Menjalin hubungan baik antara instansi dengan SMK Negeri 2
Rangkasbitung
b. Menyempurnakan kurikulum sesuai dengan keadaan lapangan yang
sebenarnya agar kelak menghasilkaan calon pekerja yang terampil dan
kompeten.
c. Memeriksa kesamaan teori yang selama ini diberikan dengan keadaan
lapangan yang sebenarnya.

1.4.2.3 Bagi Perusahaan/Instansi

a. Relisasi dan misi sebagai tanggung jawab sosial.
b. Menjalin sebuah hubungan yang baik, sehat dan dinamis dengan tumbuhnya
kerjasama yang saling menguntungkan dan bermanfaat bagi tiap pihak yang
terlibat.
c. Membantu pegawai untuk mengerjakan tugas yang sekiranya mampu untuk
dikerjakan oleh siswa-siswi.

1.5 Metode atau Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data merupakan teknik atau cara yang dilakukan untuk
mengumpulkan data atau bahan – bahan yang diperlukan sebagai penulisan laporan
yaitu dengan pengumpulan data dimana penulin mengadakan komunikasi dengan
sumber data. Komunikasi ini dilakukan dengan dialog secara lisan baik langsung
maupun tidak langsung.

4
1.6 Sistematika Laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Laporan ini terdiri dari 4 BAB yaitu sebagai berikut:
HALAMAN JUDUL LUAR (Cover)
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUA
1.1 Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1.2 Ruang Lingkup Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan
1.3.1 Waktu
1.3.2 Tempat
1.4 Tujuan dan Manfaat
1.4.1 Tujuan Praktik Kerja Lapangan
1.4.2 Manfaat Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1.5 Metode atau Teknik Pengumpulan Data
1.6 Sistematika Laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
BAB II PROFIL PERUSAHAAN
2.1 Sejarah Berdirinya Kantor Dindikbud Kabupaten Lebak
2.2 Visi dan Misi
2.2.1 Visi
2.2.2 Mis
2.3 Struktur Organisasi
2.4 Letak Geografi
2.5 Tujuan Dindikbud
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PKL
3.1 Laporan Kegiatan PKL
3.2 Hambatan dan Solusi

5
 3.2.1. Hambatan
3.2.2. Solusi
3.3 Faktor Pendukung
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan
4.2. Saran-saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

6
 BAB II
PROFIL PERUSAHAAN

2.1 Sejarah Berdirinya Kantor Dindikbud Kabupaten Lebak

Proses pembangunan di Provinsi Banten dilakukan disegala bidang satu
diantaranya adalah bidang pendidikan, terkoordinasi melalui Kantor Dinas
Pendidikan Provinsi Banten yang dipimpin oleh seorang Kepala Dinas berada
dibawah dan bertanggung jawab kepada Gubernur melalui Sekretaris Daerah.
Kepala Dinas Pendidikan mempunyai tugas pokok melaksanakan urusan
pemerintah daerah berdasarkan asas otonomi daerah dan tugas pembantuan bidang
pendidikan (Pergub No: 26 Tahun 2008).
Seiring dengan perkembangan dan perjalanan pemerintahan provinsi Banten,
saat ini telah tiga belas tahun perjalanan pembangunan di bidang pendidikan.
Regulasi-regulasi bidang pendidikan telah banyak dilahirkan, inovasi-inovasi
bidang pendidikan telah banyak dikembangkan, dan anggaran pendidikan dari
waktu ke waktu naik cukup signifikan. Sebagai daerah pecahan dari Jawa Barat
yang ditetapkan pada tanggal 6 Oktober 2000 melalui Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 23 Tahun 2000, Pemerintah Provinsi Banten memiliki perhatian
penuh dalam melaksanakan pembangunan pendidikan. Salah satu komitmen yang
dibangun adalah mengotimalkan layanan pendidikan:
a. Pendidikan Formal (TK, SD, SMP, SMA, SMK dan Perguruan Tinggi).
b. Non Formal Informal (PAUD, Kursus dan Kelembagaan, Keaksaraan).
c. Balai Pelayanan Pendidikan Khusus (Pendidikan Luar Biasa dan Cahaya
Madani Boarding Banten School setingkat SMA).
d. Balai Teknologi Informasi dan Komunikasi.
e. Balai Pendidikan Non Fomal Informal.
Perkembangan struktur organisasi dan tata kerja Dinas Pendidikan Provinsi
Banten selama kurun waktu tiga belas tahun telah mengalami perubahan yang
cukup dinamis. Perubahan ini merupakan regulasi strategis dalam rangka
mengikuti/menyesuaikan perkembangan dan tuntutan masyarakat. Regulasi

7
strategis tersebut terbagi menjadi 3 (tiga) tema strategis pembangunan pendidikan
sebagai berikut:
a. Tahap Pertama (2001-2002):
Pada masa ini merupakan tahap konsolidasi dan inisiasi, yakni menekankan
pada penguatan dan penggalangan kerjasama, penguatan managerial dan inisiasi
peningkatan pelayanan umum, dan percepatan pembangunan. Visi pembangunan
pendidikan saat itu adalah “Pendidikan untuk semua menuju Banten Cerdas 2007”.

b. Tahap Kedua (2003-2006) :

Memprioritaskan pada dua tema strategis pembangunan pendidikan yakni:
1. Tahap inisiasi dan percepatan pembangunan pendidikan (2003-2004),
meliputi: inisiasi program Strategis, prasarana dasar dan ketahanan ekonomi
kerakyatan, penyelenggaraan pembangunan, dan sistem tatanan kehidupan
masyarakat.
2. Tahap pengembangan dan diversifikasi pembangunan pendidikan (2005-
2006), meliputi: pengembangan dan diversifikasi secara horisontal dan vertikal
hasil tahap sebelumnya, koreksi dan penyempurnaan secara efektif,
perwujudan sistem dan tatanan sosial pemasyarakatan, serta perwujudan
pemerintahan dan pembangunan yang established. Karena itu visi pendidikan
pada saat itu adalah “Terwujudnya Pendidikan Untuk Semua Menuju Banten
Cerdas 2007 Dalam Rangka Membentuk Masyarakat Madani, Religius, dan
Edukatif”.

c. Tahap Ke tiga (2007 – 2010):

Pada periode ini tema strategis pembangunan pendidikan berorientasi pada
peningkatan kapasitas dan modernisasi mendorong terciptanya insan Banten yang
cerdas dan kompetitif dalam tatanan masyarakat lokal dan global difokuskan pada
peningkatan daya tampung satuan pendidikan yang ada, dengan visi pendidikan nya
“Pendidikan Bermutu untuk Semua Menuju Banten Bermartabat dan Sejahtera”.

8
 d. Tahap Ke empat (2012-2017):
Focus pembangunan pendidikan Provinsi Banten ke depan diarahkan untuk:
1. Meningkatkan mutu dan daya saing SDM Masyarakat Banten pada era
perekonomian berbasis pengetahuan (knowledge based economy) dan
pembangunan ekonomi kreatif.
2. Pendidikan menjadi wahana strategis bagi upaya mengembangkan segenap
potensi individu masyarakat Banten, sehingga cita-cita membangun
masyaraket Banten sejahtera dapat tercapai.
3. Pembangunan pendidikan Banten diarahkan untuk membangun karakter dan
wawasan kebangsaan bagi pesertadidik yang berbudaya dengan dilandasi iman
dan takwa, sehingga upaya memelihara persatuan dan kesatuan masyarakat
Banten dapat terwujud, dengan visi pendidikan: Terwujudnya Sinergitas
Pembangunan Pendidikan Untuk Semua Menuju Rakyat Banten Unggul,
Sejahtera, Berbudaya, Berlandaskan Iman dan Taqwa.

e. Tahap Ke Lima (2017 – 2022):

periode ini Meningkatkan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan berkualitas:
1. Terwujudnya akses dan kualitas pendidikan dan sosial menuju kualitas sumber
daya manusia yang berakhlakul karimah dan berdaya saing.
2. Meningkatkan kualitas pendidikan menengah dan khusus.
3. Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan yang merata dan terjangkau.
4. Meningkatkan perlindungan, pemanfaatan dan pengembangan kebudayaan.

2.2 Visi dan Misi

2.2.1 Visi
“Banten Yang Maju, Mandiri, Berdaya Saing, Sejahtera dan Berakhlaqul Karimah.”

2.2.2 Misi
a. Menciptakan tata Kelola Pemerintahan Yang Baik (Good Governance).
b. Membangun dan Meningkatkan Infrastuktur.
c. Meningkatkan Akses dan Pemerataan Pendidikan Berkualitas.

9
 d. Meningkatkan Akses dan Pemerataan Pelayanan Kesehatan Berkualitas.
e. Meningkatkan kualitas pertumbuhan dan pemerataan ekonomi.

2.3 Struktur Organisasi

Gambar 2.1 Struktur Organisasi

Susunan organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan terdiri atas :

a. Kepala Dinas.
b. Sekretaris, membawahkan :
1. Kepala Sub Bagian Program, Evaluasi dan Pelaporan;
2. Kepala Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
3. Kepala Sub Bagian Keuangan.

10
 c. Kepala Bidang Sekolah Menengah Atas, membawahkan :
1. Kepala Seksi Kurikulum SMA;
2. Kepala Seksi Sarana Prasarana SMA;
3. Kepala Seksi Kesiswaan SMA.
d. Kepala Bidang Sekolah Menengah Kejuruan, membawahkan:
1. Kepala Seksi Kurikulum SMK;
2. Kepala Seksi Sarana Prasarana SMK;
3. Kepala Seksi Kesiswaan SMK.
e. Kepala Bidang Pendidikan Khusus, membawahkan :
1. Kepala Seksi Kurikulum Pendidikan Khusus;
2. Kepala Seksi Sarana Prasarana Pendidikan Khusus;
3. Kepala Seksi Kesiswaan Pendidikan Khusus.
f. Kepala Bidang Ketenagaan dan Kelembagaan, membawahkan:
1. Kepala Seksi Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMA dan
Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus;
2. Kepala Seksi Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMK;
3. Kepala Seksi Bina Kelembagaan, Dekon dan Tugas Pembantuan.
g. Kepala Bidang Kebudayaan, membawahkan :
1. Kepala Seksi Budaya dan Permuseuman;
2. Kepala Seksi Sejarah dan Tradisi;
3. Kepala Seksi Kesenian dan Bahasa.
h. Unit Pelaksana Teknis Dinas;
i. Jabatan Fungsional.

2.4 Letak Geografis

Kantor Dindikbud Kabupaten Lebak bertempat di Jl. R.M Nata Atmaja No. 1
Kecamatan Rangkasbitung Kabupaten Lebak, Provinsi Banten.

11
 Gambar 2.2 Letak Geografis KCD Dindikbud Kab. Lebak

2.5 Tujuan Dindikbud

a. Tercapainya keluasan dan kemerataan akses pendidikan bermutu dan
berkesataraan gender serta sinergi dan relevan dengan kebutuhan masyarakat
Banten;
b. Tercapainya keluasan dan kemerataan akses pendidikan nonformal bermutu
dan berkelanjutan yang berkesetaraan gender serta sinergi dan relevan
dengan kebutuhan masyarakat Banten;
c. Meningkatnya mutu lulusan yang berdaya saing, memiliki kecakapan hidup,
kemandirian, dan jiwa wirausaha;
d. Terwujudnya penyelenggaraan pendidikan yang didukung partisipasi
masyarakat dan kemitraan dengan dunia usaha/industri;
e. Terwujudnya tatakelola dan manajemen yang efektif dan efisien di semua lini
penyelenggaraan pendidikan.

12
 BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN PKL

3.1 Laporan Kegiatan PKL

Tabel 3.1 Laporan Kegiatan PKL
Nama
No Hari/Tanggal Uraian Kegiatan
Instruktur
1 Kamis, 9 Mar 23 Mencatat Surat masuk Farida
2 Jumat, 10 Mar 23 Mencatat Surat keluar Farida
3 Senin, 13 Mar 23 Legaliris Rapot Farida
4 Selasa, 14 Mar 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
5 Rabu, 15 Mar 23 Mencatat Surat Masuk Farida
6 Kamis, 16 Mar 23 Mencatat Surat Masuk Farida
7 Jumat, 17 Mar 23 Mencatat Surat Keluar Farida
8 Senin, 20 Mar 23 Mencatat Surat Pengantaar Farida
9 Selasa, 21 Mar 23 Legalisir Rapot Farida
10 Rabu, 22 Mar 23 Mencatat Surat Keluar Farida
11 Jumat, 24 Mar 23 Mencatat Surat Masuk Farida
12 Senin, 27 Mar 23 Mencatat Surat Keluar Farida
13 Selasa, 28 Mar 23 Mencatat Surat Masuk Farida
14 Rabu, 29 Mar 23 Mencatat Surat Masuk Farida
15 Kamis, 30 Mar 23 Mencatat Surat Keluar Farida
16 Jumat, 31 Mar 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
17 Senin, 3 Apr 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
18 Selasa, 4 Apr 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
19 Rabu, 5 Apr 23 Legalisir Rapot Farida
20 Kamis, 6 Apr 23 Mencatat Surat Masuk Farida
21 Senin, 10 Apr 23 Mencatat Surat Keluar Farida
22 Selasa, 11 Apr 23 Mencatat Surat Keluar Farida
23 Rabu, 12 Apr 23 Mencatat Surat Masuk Farida

13
24 Kamis, 13 Apr 23 Mencatat Surat Masuk Farida
25 Jumat, 14 Apr 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
26 Senin, 17 Apr 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
27 Selasa, 18 Apr 23 Legalisir Rapot Farida
28 Rabu, 26 Apr 23 Mencatat Surat Masuk Farida
29 Kamis, 27 Apr 23 Mencatat Surat Keluar Farida
30 Jumat, 28 Apr 23 Mencatat Surat Keluar Farida
31 Selasa, 2 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
32 Rabu, 3 Mei 23 Mencatat Surat Masuk Farida
33 Kamis, 4 Mei 23 Legalisir Rapot Farida
34 Jumat, 5 Mei 23 Legalisir Rapot Farida
35 Senin, 8 Mei 23 Legalisir KK Farida
36 Selasa, 9 Mei 23 Mencatat Surat Masuk Farida
37 Rabu, 10 Mei 23 Mencatat Surat Keluar Farida
38 Kamis, 11 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
39 Jumat, 12 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
40 Senin, 15 Mei 23 Mencatat Surat Keluar Farida
41 Selasa, 16 Mei 23 Legalisir Rapot Farida
42 Rabu, 17 Mei 23 Legalisir Rapot Farida
43 Jumat, 19 Mei 23 Mencatat Surat Masuk Farida
44 Senin, 22 Mei 23 Mencatat Surat Keluar Farida
45 Selasa, 23 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
46 Rabu, 24 Mei 23 Legalisir Rapot Farida
47 Kamis, 25 Mei 23 Mencatat Surat Masuk Farida
48 Jumat, 26 Mei 23 Mencatat Surat Keluar Farida
49 Senin, 29 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
50 Selasa, 30 Mei 23 Mencatat Surat Pengantar Farida
51 Rabu, 31 Mei 23 Mencatat Surat Masuk Farida

14
3.2 Hambatan dan Solusi
3.2.1. Hambatan
Adapun hambatan yang didapatkan oleh penulis ketika melakukan
kegiatan ini yaitu terdapat beberapa pekerjaan yang penulis belum dapat dipahami
karena kurangnya pengetahuan penulis untuk menyelesaikan tugas atau pekerjaan
tersebut.

3.2.2. Solusi
Untuk menghadapi hambatan yang penulis alami, maka penulis selalu
bertanya dan meminta saran kepada pembimbing di instansi tentang cara
penyelesaian tugas atau pekerjaan yang dianggap sulit.

3.3 Faktor Pendukung

a. Ketersediaan sarana dan prasarana yang menunjang dalam pengembangan
keterampilan siswa selama PKL.
b. Pegawai yang ramah dan sabar dalam memberi petunjuk dan arahan.
c. Tempat PKL yang Terjangkau oleh sarana transportasi.
d. Dekat dengan pemukiman Warga.

15
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Dengan adanya Praktik Kerja Lapangan, penulis dapat mengambil
kesimpulan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi siswa-siswi Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK). Pengalaman kerja yang didapatkan akan membuat
para siswa memiliki keahlian yang profesional dalam bidangnya, dan mendidik para
siswa untuk memiliki rasa disiplin dan tanggung jawab yang tinggi. Meningkatnya
pengetahuan dan memperluas serta memantapkan keterampilan yang membentuk
kemampuan dan wawasan siswa atau siswi sebagai bekal untuk menghadapi
lapangan pekerjaan yang sesungguhnya.

4.2. Saran-saran
Untuk memperbaiki suatu kegiatan dibutuhkan saran dan kritik yang sifatnya
membangun agar selanjutnya dapat berjalan dengan baik. Penulis memberikan
saran kepada para pembaca dari pihak manapun agar dapat memberikan kontribusi
yang baik dari laporan hasil magang ini dan dapat digunakan ataupun diamalkan
dalam kesehariannya bagi para pelaku usaha/bisnis. Saran yang ingin penulis
sampaikan diantaranya:
1. Bagi SMKN 2 Rangkasbitung
a. Hendaknya guru pembimbing harus lebih sering melakukan pemantauan
terhadap siswa-siswi yang sedang melakukan Praktik Kerja Lapangan.
b. Dalam praktek kerja lapangan sebaiknya dibimbing secara continue dan
terarah agar kami para peserta PKL dapat cepat memahami apa yang
harus kami kerjakan dan sesuai dengan pembelajaran yang didapat di
sekolah untuk nantinya akan dijadikan bentuk laporan sesuai dengan apa
yang kami kerjakan ditempat PKL.
c. Agar meningkatkan hubungan kerjasama antara sekolah dengan
Dindikbud Kabupaten Lebak.

1
2. Bagi Kantor Cabang Dindikbud Kabupaten Lebak
a. Dalam sistem pelayanannya harus lebih ditingkatkan lagi agar terciptanya
kepuasan dan loyalitas dari masyarakat.
b. Sebaiknya saat ada yang melaksanakan PKL, instansi memberikan daftar
tugas sehingga siswa-siswi tersebut bisa mengetahui apa yang harus
dilakukan.
c. Selalu melaksanakan etos kerja yang lebih baik lagi baik antar sesama
pegawai maupun terhadap nasabah.

3. Bagi Siswa/Siswi
Diharapkan setelah melakukan praktek kerja lapangan dapat menyerap ilmu
yang didapat dan mampu mengamalkannya sebagai acuan dan peningkatan
softskill, selain itu mampu berdaya saing dan menjadi lulusan yang handal
sehingga dapat ditempatkan bekerja dengan mudah dengan pengalaman yang
dimiliki.

17
 DAFTAR PUSTAKA

"Sejarah Singkat Dinas Pendidkan dan Kebudayaan Provinsi Banten",

https://dindikbud.bantenprov.go.id/index.php/profil-dinas/sejarah-
singkat.html, diakas pada 27 mei 2023.

"Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Banten",

https://dindikbud.bantenprov.go.id/index.php/profil-dinas/sejarah-
singkat.html, diakas pada 27 mei 2023.

Rully Desthian Pahlephi (2022), "PKL: Praktek Kerja Lapangan, Tujuan, Manfaat,
Pelaksanaan, dan Penilaian" selengkapnya
https://www.detik.com/jabar/berita/d-6266550/pkl-praktek-kerja-lapangan-
tujuan-manfaat-pelaksanaan-dan-penilaian. Diakses pada 27 mei 2023.

18
 LAMPIRAN

Lampiran 1 Kantor Cabang Dindikbud Kabupaten Lebak

Lampiran 2 Apel Pagi Hari Senin

19
Lampiran 3 Pengarahan Pencatatan Surat

Lampiran 4 Mecatat Surat Pengantar

20
Lampiran 5 Foto Bersama Karywan

Lampiran 6 Foto Bersama Karywan

21
Lampiran 7 Jurnal Kegiatan PKL

Lampiran 8 Jurnal Kegiatan PKL

22
Lampiran 9 Junral Kegiatan PKL

23
Lampiran 10 Jurnal Kegiatan PKL

24
Lampiran 11 Jurnal Kegiatan PKL

25