SOSIALIASASI PENTINGNYA PERAN ORANG TUA UNTUK MEMPERHATIKAN

POLA BELAJAR ANAK DENGAN PEMBERIAN LAYANAN INFORMASI DI DESA

MARTA JAYA
(Laporan Pelaksanaan Kegiatan KKN-DR Berbasis Pengabdian kepada
Masyarakat)

KULIAH KERJA NYATA - DARI RUMAH (KKN-DR)

UIN RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2022

KELOMPOK :7

NAMA DPL : Dr. Bambang Sri Anggoro, M.Pd

Disusun Oleh:

Nama : Ajeng Kuswisnu Wardani

NPM : 1911060246

Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan

Program Studi : Pendidikan Biologi

TIM PELAKSANA KULIAH KERJA NYATA

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UIN RADEN INTAN LAMPUNG

TAHUN 2022

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan seluruh program
kerja dan kegiatan serta penyusunan Laporan Kuliah Kerja Nyata dari rumah (KKN-DR) di
desa Marta Jaya.

Kuliah Kerja Nyata ini dapat terlaksana dengan baik berkat bantuan, bimbingan dan
kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih penulis sampaikan
kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata. Semoga Allah
SWT. Memberikan balasan yang berlipat ganda. Aamiin.

Penyusun sepenuhnya menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penulisan

Laporan Kuliah Kerja Nyata dari rumah ini. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan
kritik untuk memperbaikinya. Semoga Laporan Kuliah Kerja Nyata dari rumah ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca.

Marta Jaya, Juli 2022

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.......................................................................................................................i

Halaman Pengesahan.............................................................................................................ii

Kata Pengantar.......................................................................................................................iv

Daftar Isi.................................................................................................................................v

Daftar Tabel.........................................................................................................................viii

Daftar Gambar.......................................................................................................................ix

Daftar Lampiran....................................................................................................................x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Nama dan Bentuk Kegiatan ...................................................................................1
D. Tujuan dan Manfaat................................................................................................2
E. Sasaran....................................................................................................................2
F. Kerangka Teori.......................................................................................................2
G. Metode....................................................................................................................4
BAB II GAMBARAN UMUM DESA MARTA JAYA
A. Letak Geografis.....................................................................................................5
B. Profil Desa.............................................................................................................5
C. Program Kerja Desa..............................................................................................10
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL
A. Realisasi Program Kerja...............................................................................................11
B. Faktor Pendorong Program Kerja.................................................................................11
C. Faktor Penghambat Program Kerja..............................................................................12
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................................................13
B. Saran.............................................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tabel Jumlah Penduduk............................................................................................6

Tabel 2 Tabel Mata Pencarian................................................................................................6

Tabel 3 Tabel Tingkat Pendidikan.........................................................................................7

Tabel 4 Tabel Pendidikan Normal..........................................................................................8

Tabel 5 Tabel Prasarana Kegiatan..........................................................................................8

Tabel 6 Tabel Sarana Kesehatan............................................................................................8

Tabel 7 Tabel Prasarana Tempat Ibadah................................................................................9

Tabel 8 Daftar Aparat Kelurahan...........................................................................................9

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Screenshot Vidio Di Sosial Media......................................................................21

Gambar 2 Bimbingan Belajar...............................................................................................24

Gambar 3 kegiatan Pengajian...............................................................................................24

Gambar 4 Pelaksanaan Program Kerja (sosialisasi Door To Door).....................................25

Gambar 4 Famplet Sosialisasi..............................................................................................25

Gambar 5 Membuat TOGA bersama ibu PKK....................................................................26

Gambar 6 kegiatan Jumat berkah.........................................................................................27

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Pelaksanaan KKN-DR.....................................................................16

Lampiran 2 Surat Balasan Dari Desa...................................................................................17

Lampiran 3 Surat Keterangan Dari Desa Telah Selesai KKN-DR......................................18

Lampiran 4 Daftar Hadir Sosialisasi....................................................................................19

Lampiran 5 Famplet Kegiatan..............................................................................................20

Lampiran 6 Screenshoot Postingan di Sosial Media............................................................21

Lampiran 7 Dokumen...........................................................................................................22

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bagian dari kurikulum di perguruan tinggi yang
wajib di ambil oleh mahasiswa/i. KKN-DR di selenggarakan oleh Universitas Raden Intan
Lampung dikarenakan adanya pandemi Covid-19 menghambat berlangsungnya beberapa
hal yang seharusnya terjadi. Maka dari itu, seluruh mahasiswa/I di tugaskan untuk KKN
secara individu di desa masing-masing.
KKN merupakan kegiatan yang berhubungan dengan berbagai disiplin ilmu dan
berkaitan dengan berbagai sektor pembangunan. Kegiatan dan pengelolaan KKN dapat
menjamin diperolehnya pengalaman belajar melakukan kegiatan pembangunan masyarakat
secara konkrit yang bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat dimana mereka
ditempatkan. Selain itu, kegiatan dan pengelolaan KKN diarahkan untuk menjamin
keterkaitan antara dunia akademik teoritik dan dunia empirik.
Kegiatan KKN ini di harapkan melahirkan pribadi yang tangguh, unggul,
berkepribadaian mulia, serta dapat menjadi pribadi luar biasa ketika di terjunkan di
masyarakat dan berjiwa kepemimpiman.
Penulis melakukan Kegiatan KKN-DR engan kurun waktu 40 hari yang dimulai sejak
22 Juni s.d 31 Juli 2022 yang bertepatan di Desa Marta Jaya Kec.Lubuk Raja Kab.Ogan
Komering Ulu, Sumatra Selatan.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan hasil Observasi peneliti di Lokasi dalam melaksanakan kegiatan KKN di
Desa Marta Jaya, Kecamatan Lubuk Raja, Kabupaten Ogan Komering Ulu, dapat
diidentifikasikan dan dapat diinventarisasikan pemasalahan-permasalahan yang terdapat di
Desa Marta Jaya. Adapun masalah-masalah yang saya temui antara lain :
1. Bagaimana peran orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak di desa Marta
Jaya?
2. Bagaimana memberikan layanan informasi kepada warga Desa Marta Jaya mengenai
pola belajar anak?
C. Nama dan Bentuk Kegiatan
1. Nama Kegiatan

1
 Sosialisasi pentingnya peran orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak
dengan pemberian layanan informasi di Desa Marta Jaya Kec. Lubuk Raja Kab. OKU
Prov. Sumatera Selatan, dalam rangka KKN-DR Mahasiswa UIN Raden Intan
Lampung angkatan 2022 dengan melakukan Penyuluhan kepada warga Desa Marta
Jaya.
2. Bentuk Kegiatan
Sosialisasi pentingnya peran orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak
dengan pemberian layanan informasi di Desa Marta Jaya Kec. Lubuk Raja Kab. OKU
Prov. Sumatera Selatan, dengan metode Door to Door kepada warga Desa Marta Jaya
minimal 20 Kepala Keluarga.
D. Tujuan dan Manfaat
Tujuan kegiatan sosialisasi ini adalah untuk memberikan informasi terkait pentingnya
peran orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak dengan pemberian layanan informasi
dan tercapainya perubahan pola belajar pada anak menjadi lebih baik serta mendapatkan hasil
akademik yang bagus di Desa Marta Jaya.
Adapun manfaat dari penyuluhan ini yaitu untuk mengedukasi tentang pentingnya peran
orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak dengan pemberian layanan informasi, selain
itu mahasiswa dan warga desa dapat pula memetik manfaat yaitu dapat menerapkan pola
belajar anak dalam kehidupan sehari-hari.
E. Sasaran
Masyarakat yang bertempat tinggal di Desa Marta Jaya.
F. Kerangka Teori
1. Peran Orang Tua Untuk Terhadap Keberhasilan Pendidikan Anak
Orang tua bertanggung jawab terhadap keberhasilan pendidikan anak, karena anak
adalah anugrah Allah kepada orang tua, anak mendapat pendidikan pertama kali dari
orang tua dan orang tua adalah yang paling mengetahui karakter anaknya.
Kelahiran seorang anak merupakan anugrah yang Allah berikan kepada kita.
Tidak sedikit orang yang mengharapkan anak tetapi msih belum juga
mendapatkannya. Selain itu, anak merupakan sebuah harapan. Bimbingan dan
pendidikan orang tua kepada anak bisa optimal dengan pengajaran dan pengalaman
kehidupan sehari-hari yang di terima oleh anak dalam hubungannnya dengan orang
tuanya.

2
 Menjadi orang tua yang baik tidak mudah, tetapi orang tua sangat berperan
penting dalam perkembangan anak dan pembentukan karakternya sehingga diharapkan
anak dapat berhasil di kemudian kelak.1
Tanggung jawab orang tua terhadap keluarga terutama terhadap anak adalah
suatu hal yang sudah menjadi kewajiban, yakni sebagai pemeliharaan, perlindungan
dan sebagai pendidik. Membimbing anak agar pada masa dewasanya nanti tumbuh
menjadi insan kamil dan berguna bagi nusa bangsa serta agama. Tanggung jawab ini
berlangsung mulai masa kelahiran sampai berangsur-angsur anak mencapai masa
dewasa dan mampu memikul tanggung jawab sendiri. Hal ini diperkuat dengan firman
Allah dalam Surat At-Tahrim (66):6 yang artinya:
“Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api
neraka yang bahan bakarny adalah manusia dan batu: penjaganya malaikat-malaikat
yang kasar, keras dan tidak mendurhakai Allah terhadap yang di perintahkan-Nya
kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang di perintahkan”
Perhatian orang tua terhadap anaknya tidak hanya pemenuhan kebutuhan yang
bersifat material. Menemani anak belajar merupakan salah satu pemenuhan kebutuhan
anak yang bersifat imaterial. Sebab, menemani anak belajar akan melahirkan motivasi
terhadap anak untuk lebih giat belajar. Selain itu, orang tua pun akan mengatahui
prestasi anaknya. Anak juga akan semakin terbuka mengungkapkan permasalahan
yang dihadapi tanpa mencari jalan keluar yang tak tentu arah.2
2. Pola Belajar Anak Yang Benar
Dalam hal belajar perlakuan orang tua juga sangat berperan oleh karena itu
sebagai orang tua harus mampu menempatkan diri dalam mendampingi putra-putrinya
belajar, sebisa mungkin orang tua menghindari kekerasan fisik ataupun kekerasan
verbal sekecil apapun, kepada putra putrinya. Orang tua sebaiknya memberikan
kebebasan seluas-luasnya kepada anak untuk belajar sesuai dengan kebiasaan dan
kemauannya sendiri. Bagi orang tua, yang penting selalu mengawasi dan
mendampinginya tanpa harus memaksakan kehendaknya.

1
Chairinniza Graha, Keberhasilan Anak di Tengah Orang Tua, (Jakarta: PT Elex Media Komputindo,2013)

2
Muslim, Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Dalam Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam , (Yogyakarta: CV Budi Utama,2020)
3
 Biarkan anak-anak belajar dengan cara dan waktu yang mereka pilih,
menggunakan pola visual, pola belajar auditif ataupun pola belajar yang lain yang
terpenting kualitas belajarnya baik dan memberikan hasil yang maksimal. Orang tua
juga sebenarnya boleh memberikan apresiasi atas prestasi belajar yang telah di capai
karena ini menjadikan lebih semangat untuk kedapannya .3
3. Teknik Belajar Podomoro Anak
Podomoro ini adalah salah satu teknik belajar cerdas dengan memanfaatkan
efesiensi waktu. Teknik ini berdasarkan pengaturan waktu disaat melakukan tugas
dengan keadaan fomus maksimal dalam jangka waktu yang ditentukan. Teknik
podomoro di ciptakan oleh Francesco Cirillo pada tahun 1980. Saat duduk di bangku
perkuliahan, francesco termsuk orang yang sulit fokus belajar. Hingga akhirnya
menyadari perlu sistem belajar yang mengkombinasikan waktu istirahat dengan waktu
belajar.
Francesco mengambil jam timer yang ada di dapurnya dan mengaturnya tersebut
ke 25 menit. Di rentang waktu tersebut, ia fokus untuk belajar atau bekerja. Setelah 25
menit berlalu , dia mengatur jam timer ke 5 menit. Di rentang ini, ia gunakan untuk
istirahat. Francesco lalu mengulang-ulang lagi cara yang sama.
Adapun manfaat dari penerapan teknik podomoro yakni melatih fokus saat
bekerja, belajar dengan mengatur skla prioritas, melatoh berfikir cepat, bekerja atau
belajar menjadi lebih teratur , membiasakan diri bekerja di bawah tekanan, dan kondisi
psikologis kita tergaja karena teknik ini menyerukan untuk istirahat di sela-sela serius
dalam belajar.4

G. Metode
Metode yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah sosialisasi pentingnya
peran orang tua untuk memperhatikan pola belajar anak dengan pemberian layanan informasi
di Desa Marta Jaya Kec. Lubuk Raja Kab. OKU Prov. Sumatera Selatan dengan sistem door
to door kepada masyarakat Desa Marta Jaya.

3
JE Siswo Pangarso, Jurus Jitu Mendampingi Belajar Anak Di Usia Emas, (Jakarta:PT Elex Media Komputindo,
2017)
4
Heidy Arviani, “Peningkatan Kualitas Belajar Siswa Dengan Teknik Podomoro, Cornell Notes dan Feynman Di
Sanggar Belajar Professor Kota Madiun,” Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no.1 (2021),67-85

4
 BAB II
GAMBARAN UMUM DESA MARTA JAYA
A. Letak Geografis
Desa Marta Jaya merupakan satu dari 7 desa dalam kecamatan Lubuk Raja dengan
luas wilayah 11,3 km2 adalah hasil pemekaran dari desa Batumarta II. Adapun bata Desa
Marta Jaya dengan batas-batas sebagai berikut :

Sebelah utara: berbatasan dengan Desa Lekis Rejo

Sebelahtimur : berbatasan dengan Desa Batumarta II dan Batumarta IV OKU Timur

Sebelah selatan: berbatasan dengan Desa Batu Raden

Sebelah barat: berbatasan dengan Desa Banuayu

Topografi wilayah desa Marta Jaya (relatif datar), dengan jarak tempuh ke Ibu Kota
Kecamatan Lubuk Raja sejauh 4 kilo meter dengan lama tempuh sekitar 15 menit,
sedangkan jarak tempuh ke Ibu Kota Kabupaten (Baturaja) sejauh 32 kilo meter dengan
waktu tempuh sekitar 1 jam.

B. Profil Desa
1. Sejarah Desa Marta Jaya
Sejarah Desa Martajaya diawali dengan pemekaran dari Desa Batumarta II yang
dimekarkan menjadi tiga Desa yaitu, Desa Batymarta II, Desa Baturaden, dan Desa
Martajaya pada tahun 2012, dikarenakan wilayah yang cukup luas serta keinginan
sebagian besar warga untuk memisahkan diri dari wilayah Batumarta II.
Pasca pemekarang dan pemisahan diri dari Desa Batumarta II yang sekarang Desa
Martajaya dipimpim dengan kepemimpinan pertama P.J.Kepala Desa Martajaya yaitu
sihpanrimoadi pada tahun 2012 sampai dengan tahun 2013, pada tahun 2013 sampai
dengan tahun 2014, dipimpin oleh P.J. Kepala Desa yaitu Sukarman, pada tahun 2014
sampai dengan tahun 2018, dipimpin oleh oleh M. Shobirin, pada tahun 2018 sampai
dengan tahun 2020 dipimpin oleh Pj. Sartoyo, S.E, dan sekarang telahterpilih Kepala
Desa Martajaya yaitu Moh. A minudin pada tahun 2020-2026.
2. Kondisi Perekonomian
Desa Marta Jaya memiliki jumlah penduduk sebanyak 1247 KK. Adapun rinciannya
terdapat di tabel berikut:

5
 Tabel 2. Jumlah Penduduk Desa Marta Jaya

No Penduduk Jumlah

1. Jumlah Laki-Laki 2092 orang

2. Jumlah Perempuan 2026 orang

3. Jumlah Total 4118 orang

4. Jumlah Kepala Keluarga 1247 KK

5. Jumlah RT 33 RT

6. Jumlah suku 16 RW

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

Tabel 3. Mata pencaharian Penduduk Desa Marta Jaya

No Jenis Pekerjaan Laki-Laki Perempuan

1. Petani 1.424 1.462

2. Buruh 397 400

3. Pegawai Negeri sipil 12 9

5. Pertukangan 15 -

6. Nelayan - -

7. Dokter swasta 1 1

8. Bidan swasta - 5

9. Perawat swasta 5 3

10. TNI / POLRI 2 -

11. Tidak bekerja 20 18

12. Pensiunan PNs/TNI/POLRI 7 8

13. Wiraswasta 5 49

14. Pengusaha besar - -

6
 15. Karyawan Perusahaan swasta 32 18

16. Belum Bekerja 130 50

Jumlah Penduduk 2.095 2.023

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

3. Kondisi Sosial Budaya

Tabel 4. Tingkat Pendidikan Masyarakat

No Tingkat Pendidikan Laki-Laki Perempuan

1. Belum/Tidak Sekolah 223 213

2. Tamat SD 495 462

3. Tamat SMP/ MTS 489 499

5. Tamat SMA/SMK/MA 654 671

6 Diploma / D3 63 85

7 Tamat D4 - -

8 Tamat S1 120 125

9 Tamat S2 8 11

10 Tamat S3 - -

Jumlah 2.052 2066

Jumlah Total 4118

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

4. Kondisi Sarana dan Prasarana

A. Sarana dan Prasarana Pemerintah
Desa Marta Jaya memiliki Sarana dan prasarana seperti Kantor Balai Desa di
sertai dengan perangkat desa lengkap, lapangan olahraga meliputi lapangan sepak

7
 bola, bola volley, dan bulu tangkis serta gedung PSHT.
B. Sarana dan Prasarana Pendidikan
Sarana dan prasarana pendidikan di Desa Marta Jaya mempunyai beberapa
sekolah yang menunjang peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan
rincian sebagai berikut:

Tabel 5. Pendidikan Formal

No Nama Instansi Kepemilikan

1. Paud Seroja Swasta

2 Paud Global Childs School Swasta

3. Paud Blok S Swasta

4 TK Luqmanul Hakim Swasta

5 MI Luqmanul Hakim Swasta

6 MA lukmanul Hakim Swasta

7 SD Negeri 36 OKU Negeri

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

C. Sarana dan Prasarana Kesehatan

Berikut tabel sarana dan prasarana kesehatan di Desa Marta Jaya:

Table 6. Prasarana Kesehatan

No Prasarana Kesehatan Jumlah

1 Klinik/ Poskestren 1

2 Posyandu 6

3 Tempat praktik bidan dan dokter 3

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

D. Sarana dan Prasarana Keagamaan

Tabel 7. Sarana Prasarana Ibadah Desa

8
 No Prasarana Ibadah Jumlah

1. Masjid 11 buah

2. Langgar / surau / Musholah 12 buah

3. Gereja 2 buah

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

5. Struktur Organisasi Pemerintahan Kelurahan

Table 8 . Daftar Aparat Desa Marta Jaya

No Nama Jabatan

1. Moh. Aminudin Kepala Desa

2. Tomo Sekretaris Desa

3. Hanif Fajar Arafat, ST Kasi Kesejahteraan

4. Suryono Kasi Pelayanan

5. Lilis Isnawati Kasi Pemerintahan

6. Aan Nugroho Kaur Umum

7. M. Syafei, S.Pd Kaur Perencanaan

8. Lidya Nofiyanti, S.E Kaur Keuangan

9. Dwi Kristuningsih,S.E Staff Umum

10. M. Faisal, S.Kom Operator Siskeudes

11. Kadin Staff Keuangan

12. Dalut Setiyoko Kepala Dusun Trimulyo 1

13. Fajar Haryanto Kepala Dusun Tri Mukti

14. Tambak Arifin Kepala Dusun Pondok Asri

15. Tukidi Kepala Dusun Trimulyo

16. Shendy Afriansya Kepala Dusun Sidomulyo

17. Hendro Purnomo Kepala Dusun Margo

9
 Makmur

18. Yendri Putra P Kepala Dusun Sidorejo

Sumber : Data Umum Desa Marta Jaya 2022

C. Program Kerja Desa

 Bidang Pengembangan Wilayah:

1. Perlu perbaikan jalan-jalan gang di Dusun

2. Pembangunan Pos Ronda

 Bidang Sosial dan Budaya

1. Penyuluhan untuk para petani.

2. Penyuluhan budidaya ikan lele.

3. Penyuluhan hidup bersih dan lingkungan sehat.

4. Penyuluhan menumbuhkan kembali budaya gotong royong dan kemanan

lingkungan.

 Bidang Ekonomi

1. Bantuan permodalan untuk Industri Kecil, Kerajinan dan Kelompok Ibu-ibu.

2. Pelatihan Keterampilan untuk Kelompok Industri dan Kerajinan Tangan.

10
 BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL

A. Pelaksanaan Program Kerja KKN-DR

1. Bidang Ilmu Pengetahuan

 Membuat video tentang berupa konten vidio yang berisikan profil desa yang di
pilih menjadi lokasi KKN-DR.
 Membuat video tentang berupa konten vidio yang berisikan potensi sumber
daya alam dan ekonomi yang ada di lokasi KKN-DR.
 Membuat sebuah artikel dari hasil sosialisasi yang dilakukan kepada warga
Kelurahan Tanjung Harapan.
2. Bidang Pendidikan

 Mengadakan bimbingan belajar kepada anak-anak Desa Marta Jaya yang

membutuhkan bimbingan belajar.

3. Bidang Keagamaan
 Membantu mengajari ngaji anak-anak di Desa Marta Jaya.
 Melakukan kegiatan Pengajian.
4. Bidang sosial

 Mengadakan sosialisasi yang dilakukan door to door kepada masyarakat di Desa

Marta Jaya.

 Membantu ibu PKK Desa Marta Jaya membuat TOGA ( Tanaman Obat
Keluarga).

 Mengadakan kegiatan jumat berkah.

B. Faktor Pendorong
Saat melaksanakan kegiatan KKN-DR pemerintah desa sangatlah mendukung ditandai
dengan pemberian izin untuk melakukan kegiatan KKN-DR didesa Marta Jaya. Selain itu
warga juga ikut berantusis mengikuti kegiatan KKN-DR yang di diadakan.

C. Faktor Penghambat

11
 Faktor yang menghambat pelaksanaan KKN-DR adalah musim pancaroba yang
berdampak menurunnya imunitas tubuh sehingga ada beberapa warga tidak mengikuti
kegiatan yang di dirikan karena sakit.

BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
12
A. Kesimpulan

Dalam melaksanakan program pendidikan, penelitian, dan pengabdian oleh

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung diwujudkan dalam bentuk Kuliah Kerja
Nyata Dari Rumah (KKN-DR). Kegiatan KKN-DR dilakukan dengan kurun waktu 40
hari yang dimulai sejak 22 Juni s.d 31 Juli 2022 yang bertepatan di Desa Marta Jaya
Kec.Lubuk Raja Kab.Ogan Komering Ulu, Sumatra Selatan.

Dari pelaksanaan KKN-DR seperti uraian diatas maka dapat ditarik kesimpulan yaitu
pelaksanaan berjalan dengan lancar, lingkungan tempat kegiatan berlangsungnya KKN-
DR juga mendukung. Mengenai penerapan pola belajar pada anak sangatlah penting
bagi orang tua dalam mendampingi anak ketika belajar sehingga memperoleh hasil
akademik yang bagus dan juga memperbaiki kualitas SDM dilingkungan tersebut.

B. Saran

Penulis berharap orang tua dapat mengawasi pola belajar anak yang benar, seorang
anak sangat butuh peran orang tua sebagai seorang pendidik pertama dalam keluarga.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Chairinniza Graha, Keberhasilan Anak di Tengah Orang Tua, (Jakarta: PT Elex Media
Komputindo,2013)

Heidy Arviani, “Peningkatan Kualitas Belajar Siswa Dengan Teknik Podomoro, Cornell
Notes dan Feynman Di Sanggar Belajar Professor Kota Madiun,” Jurnal Pengabdian
Masyarakat 2, no.1 (2021),67-85

JE Siswo Pangarso, Jurus Jitu Mendampingi Belajar Anak Di Usia Emas, (Jakarta:PT
Elex Media Komputindo, 2017)

Muslim, Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Dalam Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam , (Yogyakarta: CV Budi Utama,2020)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

14
SURAT IZIN

15
SURAT BALASAN DARI DESA

16
SURAT TELAH SELESAI KKN

17
DAFTAR HADIR

18
19
FAMPLET KEGIATAN

20
 SCREENSHOOT POSTINGAN DI SOSIAL MEDIA

1. Youtube

Link: https://youtu.be/iIJTkhnxA3c https://youtu.be/xQVpbDSJszQ

2. Instagram

Link: https://www.instagram.com/reel/Cgc4AHchFSP/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

https://www.instagram.com/reel/Cgc43CZBie0/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

21
3. Facebook

Link: https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=pfbid06bZPtS7rDP2eqwB8QN3XrykYkufc5ovQgrNpGpBsjLUgfzV5HQa
ie1dSXNNr6hNFl&id=100083792053914

https://www.facebook.com/100083792053914/videos/1020245162012734/

22
23
 DOKUMENTASI

1. Foto Bersama Perangkat Desa

2. Bimbel (Bimbingan Belajar Membaca) , Mengajar Ngaji, Dan Pmebalajaran Di

Sekolah

3. Kegiatan Pengajian

24
4. Sosialisasi Pola Belajar dan Famplet

25
5. Pembuatan Toga Ibu Pkk

1. Pembuatan Toga Ibu Pkk

26
 6. Jumat Berkah Dan Pembagian Masker

7. Kunjungan Taruna Tani

27
8. Kunjungan UMKM

9. Posyandu Balita Dan Anak

10. Senam

28
29