LAPORAN AKHIR

KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA (KKN-M) UNIVERSITAS

LANGLANGBUANA TAHUN AKADEMIK 2020/2021

DESA GAJAHMEKAR KECAMATAN KUTAWARINGIN

KABUPATEN BANDUNG

KELOMPOK 20

UNIVERSITAS LANGLANGBUANA

TAHUN AKADEMIK

2020/2021
 LAPORAN AKHIR
KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA (KKN-M) UNIVERSITAS
LANGLANGBUANA TAHUN AKADEMIK 2020/2021
DESA GAJAHMEKAR KECAMATAN KUTAWARINGIN
KABUPATEN BANDUNG
KELOMPOK 20
LEMBAR PENGESAHAN
Mengetahui :

Dosen Pembimbing Lapangan Ketua Kelompok

Agung Cahya Gumilar, S.Pd.,M.Si Pasya Yusuf Firdaus

NIDN. 0418088704 NPM. 41155020280035
Menyetujui :

Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kepala Desa

Kemahasiswaan

Dr. Widjajani. Ir.,M.T Syaepulloh,SP.,M.Si

NIK: 45195 NIP.
 ABSTRAK

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu perwujudan dari Tri Dharma
Perguruan Tinggi poin ke-tiga yaitu Pengabdian kepada masyarakat. Pengabdian
merupakan suatu wujud dari ilmu yang tertuang secara teoritis di bangku kuliah
untuk selanjutnya dapat diterapkan secara nyata dalam kehidupan bermasyarakat.
Tujuan dari KKN ini sendiri adalah melatih dan menanamkan nilai kepribadian,
mengubah cara pandang, pola pikir dan sikap, perilaku dan cara kerja baik
mahasiswa maupun masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan yang ada
dimasyarakat, membangkitkan kesadaran dan sikap optimis. Meningkatkan
kesadaran masyarakat tentang protokol kesehatan ditengah pandemi COVID-19.
Mengembangkan kemandirian diri mahasiswa dan masyarakat di tengah pandemi
COVID-19. Melalui kegiatan ini diharapkan terjadi pelaksanaan pengajaran
membaca dan menulis untuk pemberantasan buta aksara. Secara umum seluruh
program bisa terserap berkat dukungan dari pemerintah daerah. Namun di
sayangkan, masih rendahnya kemandirian pada kelompok sasaran.

Kata kunci : -KKNM, covid 19 dan pengajaran

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahuwata’ala, karena

atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini
hingga penyusunan laporan kegiatan Kuliah Kerja Nyata dapat diselesaikan
dengan baik dan tepat pada waktu yang telah ditentukan.
Dalam kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-
pihak yangtelah banyak membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan
akhir kegiatan Kuliah Kerja Nyata ini. Laporan ini kami susun berdasarkan apa
yang telah kami laksanakan selama KKN ini berlangsung di Desa Gajahmekar
Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung di mulai tanggal 12 agustus 2021-
12 September 2021.
Kuliah Kerja Nyata ini merupakan salah satu syarat yang diwajibkan untuk
menempuh pendidikan S1, yang telah ditetapkan oleh bagian akademik. Kegiatan
yang telah diprogramkan dapat dilaksanakan dengan baik atas kerja sama dari
berbagai pihak terutama aparat desa dan masyarakat Desa Gajahmekar.
Dalam penyusunan laporan ini kami menyadari masih banyak kekurangan
baik dari segi susunan serta cara penulisan laporan ini, karenanya saran dan kritik
yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat kami harapkan.
Semoga laporan ini bisa bermanfaat khususnya bagi kami mahasiswa yang
melakukan KKN dan umumnya bagi para pembaca laporan ini.

Bandung, 14 September 2021

Tim Penulis

ii
 TIM PENYUSUN

Karlina Hardiani 41152020180062

Muhammad Faqih Abdulhaq 41151010180073

Azizah Nurrohmah 41152020180053

Fajrin Maulani Anshari 41153010180128

Haga Nopyat Harefa 41155050180014

Pasya Yusuf Firdaus 41155020180035

Julita Puspitasari 41152020180055

Mirna Nurohmah 41154030180045

Denia Islamiati 41154030180008

Lulu Pebrin 41154030180011

Agil Assidiq 41151010180168

Fitri Lestari 41152010180073

iii
 DAFTAR ISI
ABSTRAK .............................................................................................................. i

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii

TIM PENYUSUN ................................................................................................. iii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix

BAB 1 PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Kondisi Wilayah Di Gajahmekar ............................................................. 1

1.2 Keadaan Alam Atau Kondisi Fisik Lokasi ............................................. 4

1.3 Keadaan Perekonomian Di Desa Gajahmekar ......................................... 4

1.4 Keadaan Sosial Di Desa Gajahmekar ...................................................... 5

1.5 Pemerintahan Di Desa Gajahmekar......................................................... 5

1.6 Kelembagaan Di Desa Gajahmekar.......................................................... 6

BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT DAN SASARAN ................. 7

2.1 Indentifikasi masalah di Desa Gajahmekar .............................................. 7

2.1.1 Permasalahan bidang IPTEK ............................................................ 8

2.1.2 Permasalahan Program Pendidikan ................................................... 9

2.1.3 Permasalahan bidang ekonomi........................................................ 10

2.2 Alternatif pemecahan masalah ............................................................... 10

2.3 Mitra di Desa Gajahmekar..................................................................... 11

BAB III METODE PELAKSANAAN ............................................................... 13

3.1 Program Unggulan ................................................................................. 13

3.1.1 Tujuan ............................................................................................. 13

vi
 3.1.2 Mekanisme Kegiatan ....................................................................... 13

3.1.3 Nama Anggota Kelompok............................................................... 14

3.1.4 Tindak Lanjut .................................................................................. 14

3.2 Program Penunjang ................................................................................ 15

3.2.1 Tujuan Kegiatan .............................................................................. 16

3.2.2 Sistem Kegiatan .............................................................................. 16

3.2.3 Mekanisme Kegiatan ....................................................................... 16

3.2.4 Nama Anggota Kelompok............................................................... 18

3.2.5 Tindak Lanjut .................................................................................. 19

3.3 Program Pendukung ............................................................................... 19

3.3.1 Tujuan Kegiatan .............................................................................. 20

3.3.2 Sistem Kegiatan .............................................................................. 20

3.3.3 Mekanisme Kegiatan ....................................................................... 21

3.4 Program Promosi .................................................................................... 22

3.4.1 Tujuan ............................................................................................. 22

3.4.2 Mekanisme Kegiatan ....................................................................... 22

3.4.3 Nama Anggota Kelompok............................................................... 23

3.4.4 Tindak Lanjut .................................................................................. 23

3.5 Program Partisipan ................................................................................. 24

3.5.1 Mekanisme Kegiatan ....................................................................... 24

BAB IV HASIL YANG DICAPAI DAN POTENSI BERKELANJUTAN .... 26

4.1 Bidang IPTEK ........................................................................................ 26

4.2 Bidang pendidikan .................................................................................. 26

4.3 Bidang perekonomian ............................................................................. 27

4.4 Program Promosi .................................................................................... 28

vi
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 29

5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 29

5.2 Saran ....................................................................................................... 30

5.3 Penutup ................................................................................................... 30

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 31

LAMPIRAN ......................................................................................................... 32

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Nama Anggota Program 1 ........................................................ 11

Tabel 2. Nama Anggota Program 2 ........................................................ 15

Tabel 3. Nama Anggota Program 3 ........................................................ 20

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 bagan Strukturkelompok........ Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2 Struktur Kelurahan Bal................ Error! Bookmark not defined.

Lampiran 3 Dokumentasi Kegiatan ................ Error! Bookmark not defined.

Lampiran 4 Data Perorangan Kelompo 20 ..... Error! Bookmark not defined.

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 peta wilayah desa Gajahmekar........................................................ 1

Gambar 2 Data Potensi Desa Gajahmekar ....................................................... 4

Gambar 3 Struktur Organisasi Desa Gajahmekar ............................................ 5

Gambar 4 Proses Observasi ............................................................................. 8

Gambar 5 Diskusi Pemecahan Masalah........................................................... 9

Gambar 6 Observasi dan wawancara ............................................................. 12

Gambar 7 Pendampingan pelatihan komputer ............................................... 15

Gambar 8 Pendampingan pembelajaran ........................................................ 19

Gambar 9 pendampingan pembuatan e-commerce ........................................ 22

Gambar 10 Proses pembuatan plang .............................................................. 24

Gambar 11 (a)berpartisipasi dalam acara 17an (b)mendata vaksinasi

(c)kerjabakti bersama masyarakat ......................................................... 25

Gambar 12 (a)hasil CV peserta (b)hasil CV yang sudah diunggah ke website

oleh peserta ............................................................................................ 26

Gambar 13 a dan b adalah hasil kreasi anak-anak ......................................... 27

Gambar 14 market place UMKM .................................................................. 28

Gambar 15 Hasil dari Program Promosi ........................................................ 28

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Kondisi Wilayah Di Gajahmekar

Desa Gajahmekar mempunyai luas wilayah 219.954 Ha. Ketinggian tanah 700
M diatas permukaan laut. Berikut ini adalah batas wilayah Desa Gajahmekar :

Sebelah Utara : Desa Jelegong Kecamatan Margaasih

Sebelah Timur : Desa Pameuntasan Kecamatan Kutawaringin
Sebelah Selatan : Desa Kopo Kecamatan Kutawaringin
Sebelah Barat : Desa Jatisari Kecamatan Kutawaringin

Gambar 1 peta wilayah desa Gajahmekar

1
2
3
 Gambar 2 Data Potensi Desa Gajahmekar
Dengan keunggulan di desa Gajahmekar sendiri banyaknya pengrajin
mebel yang juga bahannya didapatkan secara alamiah di desa tersebut.

1.2 Keadaan Alam Atau Kondisi Fisik Lokasi

Desa Gajahmekar mempunyai curah hujan yang cukup tinggi yaitu antara
3.160 MI/tahun, sedangkan kondisi suhu berkisaran 22 Celsius s/d 35 celsius
dengan kelembaban udara menjadikan Desa Gajahmekar sangat cocok untuk
dijadikan kawasan perkantoran. Dengan kontur tanah yang subuh dan dapat juga
dijadikan lahan pertanian.

1.3 Keadaan Perekonomian Di Desa Gajahmekar

Keadaan perekonomian di Desa Gajahmekar sendiri berdasarkan klasifikasi

dapat dikatakan sebagai desa yang mempunyai masyarakat menengah kebawah,

4
dimana kebanyakan masyarakatnya memiliki pekerjaan sebagai buruh taniatau
pengrajin mebel. Total penduduk di Desa Gajahmekar yaitu sebanyak 9813 orang
dengan total laki-laki 5019 orang dan Perempuan 4794 dengan jumlah kepala
keluarga 2761 KK, mata pencaharian di Desa Gajahmekar mencangkup 63 orang
PNS, 6 TNI, 42 orang Pegawai Swasta, 169 orang Pedagang, 209 orang Buruh
Tani, 36 orang POLRI, 157 Buruh.

1.4 Keadaan Sosial Di Desa Gajahmekar

Kehidupan masyarakat rata-rata hidup dalam kesederhanaan. Masyarakat Desa

Gajahmekar tidak memiliki permasalahan dalam bidang sosial budaya karena
berdasarkan informasi dan yang terjadi di lapangan kami tidak menemukan
permasalahan Sistem kemasyrakatan berdasarkan kekerabatan, semangat
kebersamaan, bergotong royong, dan segala sesuatunya di jalankan atas dasar
musyawarah. Masyarakat Desa Gajahmekar memiliki kebiasaan dalam segi
Bahasa pergaulan yaitu menggunakan Bahasa sunda, dan keseniaannya yaitu
kultur budaya sunda.

1.5 Pemerintahan Di Desa Gajahmekar

Gambar 3 Struktur Organisasi Desa Gajahmekar

5
 Pemerintahan di Desa Gajahmekar menggunakan system administrasi hampir
sama dengan pemerintahan yang ada di Kelurahan/Desa lain sehingga secara
gambaran umum sama, dalam hal administrasi pemerintah Kelurahan melakukan
pendataan menggunakan metode survey sensus dan setelah itu melakukan
verifikasi dan langsung disimpan dan di kirim ke web site desa sehingga informasi
apa saja yang ada di Desa tersampaikan ke masyarakat untuk admin pemerintahan
desa sudah menggunakan system administrasi berbasis internet tetapi secara
database dirasa masih banyak memiliki banyak kekurangan sehingga harus ada
nya terus bentuk perbaikan database di system permerintahan Desa. (tambah
struktural desa)

1.6 Kelembagaan Di Desa Gajahmekar

Kelembagaan di desa Gajahmekar sama seperti desa-desa lainnya adanya

lembaga pemberdayaan masyarakat, karang taruna, badan usaha milik desa dan
lain sebagainya, akan tetapi lembaga didesa Gajahmekar tidak berjalan dengan
baik sehingga tidak terlihatnya kelembagaan di wilayah desa Gajahmekar.

6
 BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT DAN SASARAN

2.1 Indentifikasi masalah di Desa Gajahmekar

Pada hakikatnya Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa (KKN-M) adalah

pengaplikasian hasil akademik yang mengedepankan nilai-nilai intelektual yang
bisa diterjemahkan di masyarakat secara baik. Maka dari itu KKN-M sebuah
pertanggung jawaban mahasiswa yang harus dijalani oleh mahasiswa Universitas
Langlangbuana berhasil atau tidak nya program kerja bisa dilihat dari perencanaan
yang matang sampai pada akhirnya pelaksanaan dilapangan.
Pada tanggal 12 Agustus 2021 kami memulai kegiatan kknm dengan
observasi, kami mengunjungi kantor desa Gajahmekar dan bertemu dengan kepala
desa Gajahmekar. setelah berbincang seputar keadaaan di Desa Gajahmekar kami
langsung meminta izin untuk melakukan observasi ke lapangan atau mengunjungi
wilayah-wilayah yang ada di Desa Gajahmekar dengan cara membagi kelompok
menjadi 14 bagian untuk mengunjungi 14 Rw yang ada. Pertama-tama kami
menemui Ketua Rw setempat dan melakukan sesi wawancara tentang
permasalahan apa saja yang ada di lingkungan tersebut juga kami meminta izin
untuk dapat berkeliling melihat keadaan di lingkungan tersebut secara langsung
dan berinteraksi dengan warga sekitar serta mengajukan beberapa pertanyaan.
Setelah dilakukan observasi tersebut kami dapat menyimpulkan beberapa masalah
yang ada di Desa Gajahmekar diantaranya kami menemukan masalah dibidang
perekonomian, bidang IPTEK dan bidang pendidikan. Sehingga kami dapat
memutuskan bawasaanya masalah-masalah yang telah kami temui itu akan kami
angkat sebagai program kerja kami.
Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa KKN-M Universitas
Langlangbuana 2021 tidak akan bisa berhasil jika mahasiswa tidak bisa
beradaptasi dengan masyarakat dengan dilakukan secara Daring sehingga
memerlukan kerja sama yang dilakukan antara mahasiswa dan masyarakat bisa
sesuai yang diharapkan dan terwujudnya sehingga program utama, program
penunjang, dan program promosi bisa terlaksana.

7
 (a) (b)

(c)

Gambar 4 Proses Observasi

2.1.1 Permasalahan bidang IPTEK

Pandemic Covid 19 memberikan dampak negative terhadap Desa Gajahmekar,
masyarakat dituntut untuk mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi yang
serba digital, tetapi pada kenyataan beberapa masyarakat belum siap dengan
kemajuan teknologi. Adapun pemasalahannya yaitu rendahnya pengetahuan
masyarakat gajah mekar khususnya pemuda yang ada disana tentang dasar-dasar
komputer, serta kurangnya penyuluhan tentang tata cara penggunaan komputer.
Dalam hal ini kami memecahkan permasalahan bagi masyarakat khususnya
remaja yang belum terlalu bisa mengoperasikan komputer / laptop maka dari itu
kami tergerak untuk menjalankan program belajar dasar-dasar komputer ini.

8
 Gambar 5 Diskusi Pemecahan Masalah

2.1.2 Permasalahan Program Pendidikan

Semenjak pembelajaran dilaksanakan secara Daring Permasalahan yang kita
temui ketika sedang melakukan observasi dilokasi kknm banyaknya orang tua
yang kurang memahami tentang aplikasi pembelajaran seperti video conference
salah satunya aplikasi zoom, dan juga dari pihak sekolah hanya menggunakan
whatsapp group saja untuk melakukan pembelajaran secara daring, sehingga
peserta didik hanya difokuskan untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh
gurunya melalui media whatsapp group dan pembelajaran yang didapatkan oleh
peserta didik kurang maksimal. Serta banyaknya keluhan dari orang tua murid,
terkait anaknya yang sulit diatur saat belajar dan malas mengerjakan tugas karena
kurang efektifnya pembelajaran dimasa pandemi seperti ini banyak anak yang
masih kurang lancar dalam membaca tulisan bahkan yang kurang mengenal huruf
pun terbilang cukup banyak terutama dikisaran kelas bawah sehingga dalam
proses belajar di rumah orang tua kerap melakukan penekanan terhadap anaknya.
Dan juga tidak semua murid memiliki gawai untuk media belajar, terkadang
peserta didik juga bergantian menggunakan gawai dengan orang tua nya sehingga
tidak efektif, selain itu jaringan/kuota yang tidak memadai juga menjadi
permasalahan di saat pandemi seperti ini ditengah kondisi perekonomian yang
sedang tidak stabil seperti ini terkadang orang tua peserta didik juga tidak
memikirkan untuk membeli kuota karena untuk makan sehari-hari pun masih sulit.

9
 2.1.3 Permasalahan bidang ekonomi
Dimasa revolusi industri 5.0 sekarang ini akan kurang rasanya jika masih ada
ketertinggalan dalam pemahaman dan penggunaan teknologi yang telah
berkembang pesat pada saat ini terutama dalam hal pemasaran produk yang bisa
dilakukan secara online. Maka dari itu kami berkenan memberikan pengarahan
dan pendampingan terhadap UMKM yang ada di lingkungan tersebut, terutama
pada pelaku usaha dalam bidang kuliner khusunya “Rengginang Kentang” dalam
bentuk media digital yang nantinya digunakan sebagai wadah untuk memasarkan
produk ke pasar yang lebih luas melalui E-commerce dan media sosial seperti
Instagram dan facebook. Juga kami membantu dalam pembuatan foto produk
yang nantinya dapat digunakan sebagai bentuk promosi produk tersebut.

2.2 Alternatif pemecahan masalah

Perumusan pogram KKNM dilakukan setelah proses observasi dan identifikasi

masalah sebagai acuan pembuatan program KKN yang akan dijalankan untuk
menyelesaikan masalah yang ada pada lokasi KKNM. Program yang disusun ini
berdasarkan masukan dan pertimbangan-pertimbangan dan musyawarah antar
anggota KKNM 20 dengan Dosen Pembimbing Lapangan, sehingga tidak semua
masalah yang terdapat di Desa Gajahmekar menjadi dasar untuk penyusunan
program. Adapun hal-hal yang menjadi pertimbangan dalm penyusunan program
antara lain :

1. Kebutuhan dan manfaat bagi masayarakat

2. Kemampuan dan kompetensi mahasiswa
3. Dukungan dan swadaya masyarakat
4. Waktu yang tersedia
5. Sarana dan Prasarana yang tersedia

Selain poin-poin diatas ada hal penting yang harus menjadi bahan
pertimbangan yaitu mitra yang dapat diajak bekerjasama, dimana mitra ini yang

10
nantinya akan melanjutkan program yang kami buat disaat program KKNM ini
selesai, beberapa mitra kami pilih dalam pelaksanaan program yaitu karang taruna,
dan UMKM.

2.3 Mitra di Desa Gajahmekar

Setelah observasi dan analisis di lapangan, kemudian kami diskusikman
serta mengaitkan dengan acuan prinsip program KKNM yaitu dapat dilaksanakan
(feasible), dapat diterima (acceptable), berkelanjutan (sustainable), dan partisipatif
(participative), maka kami susun program kegiatan KKNM di Desa Gajahmekar
sebagai berikut :
1. Program Unggulan

Kami memilih program unggulan dalam bidang IPTEK dikarenakan

melihat permasalahan yang ada di desa Gajahmekar banyaknya pemuda penerus
generasi bangsa yang kurang memahami akan teknologi. Dalam hal ini kami
memecahkan permasalahan bagi masyarakat khususnya remaja yang belum terlalu
bisa mengoperasikan komputer / laptop maka dari itu kami tergerak untuk
menjalankan program belajar dasar-dasar komputer ini. Dalam program ini kami
memilih mitra pemuda karang taruna dan pelaku usaha UMKM.

2. Program Penunjang

Kami memilih program penunjang dalam bidang pendidikan dikarenakan

sebagai program yang dapat menunjang pembelajaran baik saat daring maupun
luring. Dalam hal ini kami memilih mitra karang taruna, ibu peserta didik serta
anak-anak yang ada di wilayah desa Gajahmekar.

3. Program Pendukung

Program ini kami laksanakan untuk membantu meningkatkan perekonomian

masyarakat dalam bidang perekonomian, dengan cara pendampingan dan
pengarahan e-commerce. Kami memilih mitra untuk program ini adalah UMKM
rengginang kentang yang berada dilingkungan RW 05.

11
 4. Program Promosi

Dalam program ini kami memilih mitra RW06,09 dan 14 dengan pemberian
papan nama RW, RT dan gang, serta pemberian tempat sampah kepada pihak
desa.

5. Program Partisipan

Diprogram partisipan ini kami turut andil didalam beberapa kegiatan yang
diadakan di Desa dan dilingkungan RW. Kami ikut serta berpartisipasi dan
membantu didalam kegiatan-kegiatan tersebut.

Gambar 6 Observasi dan wawancara

12
 BAB III
METODE PELAKSANAAN

3.1 Program Unggulan

Program unggulan merupakan program kerja utama yang direncanakan

dan ditentukan berdasarkan hasil musyawarah bersama anggota kelompok 20.
Penentuan program kerja ini ditentukan berdasarkan hasil observasi lapangan
mengenai permasalahan di desa Gajahmekar. Adapun programkerja unggulan
yang kami tentukan yaitu : Pelatihan Komputer dan Website.

3.1.1 Tujuan
1. Untuk memberikan edukasi dasar kepada masyarakat tentang cara
penggunaan computer/laptop secara tepat.
2. Menambah wawasan kepada masyarakat mengenai dunia digital.
3. Membantu masyarakat membuat CV dengan tepat.
3.1.2 Mekanisme Kegiatan
1. Pendekatan, ini dilakukan dengan pembagian angket kepada pemuda
sebagai acuan awal untuk mengetahui sejauh mana mereka mengenal
komputer
2. Pembuatan modul, ini dilakukan agar memudahkan pemateri dalam
mendampingi parapeserta sebagai acuan untuk pelatihan. Modul pelatihan
computer berisikan materi-materi dasar mengenai tata cara penggunaan
computer, serta aplikasi lainnya yang sering digunakan dalam sehari-hari
seperti Microsoft word, excel, powerpoint, serta terdapat juga contoh CV
yang dijadikan bahan pelatihan untuk peserta.
3. Pelatihan, ini dilakukan dengan memberikan modul berisi materi dasar-
dasar komputer, dan memberikan pengarahan kepada peserta pelatihan,
agar peserta mampu memahami apa yang diajarkan dengan membaca
terlebih dahulu pada modul yang diberikan.
4. Pendampingan, Bentuk pendampingan secara luring berupa bimbingan
belajar mengenai materi pelatihan dan mampu mengerti dan memahami isi

13
 dari modul yang mereka baca serta dapat mengikuti intruksi dari modul
yang dibagikan.
5. Demonstrasi, merupakan metode pembelajaran yang dilakukan dengan
cara praktikum agar para pemuda bisa melihat dan mempraktikkan secara
langsung materi yang sedang dipelajari. Metode demonstrasi meman lebih
menarik serta membuat para pemuda lebih fokus pada materi pelatihan.

3.1.3 Nama Anggota Kelompok

Table 1 Nama anggota Kelompok 1

No NPM Nama Prodi

1 41155050180043 Haga Nopyat Harefa Teknik Informatika
2 41155050180015 Rendy Hardiansyah Teknik Informatika
3 41152010180136 Farhan Utama Mukti Ekonomi Manajemen
4 41152020180055 Julita Puspitasari Ekonomi Akuntansi
5 41152020180047 Maria Claudia Fransiska Ekonomi Akuntansi
6 41151010180068 Ricky Yuana Raga Ilmu Hukum
7 41153035190146 Fahri Ramadhan Iqbal Ilmu Komunikasi
8 41153035190152 Rezha Prayoga Nugraha Ilmu Komunikasi
9 41153030180105 Rival Rizki Fauzi Ilmu Komunikasi
10 41155030180042 Fitra Sonthani Teknik Arsitektur
11 41153030180090 Ariyanto Ilmu Komunikasi
12 41155050180101 Priandhika Lubis Teknik Informatika
13 41155020180035 Pasya Yusuf Firdaus Teknik Sipil

3.1.4 Tindak Lanjut

Masyarakat Desa Gajahmekar mampu dan dapat mengoperasikan dasar-dasar
computer/laptop sebagaimana mestinya secara tepat, selain itu dapat
menerapkannya di kehidupan sehari-hari karena mau tidak mau di jaman ini
sangat banyak pekerjaan yang melibatkan teknologi.

14
 (a)

(b)

Gambar 7 Pendampingan pelatihan komputer

3.2 Program Penunjang

Program penunjang merupakan program yang dirancang untuk kebutuhan

khusus yang telah ditentukan oleh anggota kelompok 20, melihat dari hasil
observasi yang telah dilakukan. Dalam perencanaan dan pelaksanaannya program
ini mempunyai koordinator yang bertanggungjawab dalam setiap kegiatan yang
terkait dengan program penunjang ini. Adapun program penunjang yang akan

15
kami laksanakan adalah dalam bidang pendidikan yakni : Literasi dan Adaptasi
Teknologi Pembelajaran.

3.2.1 Tujuan Kegiatan

1. Menambah wawasan dan pemahaman bagi orang tua mengenai literasi dan
adaptasi digital.
2. Meningkatkan minat baca di anak-anak
3. Mengenalkan permainan tradisional
4. Membantu anak dalam mempelajari Calistung
5. Melatih kreativitas anak dalam belajar

3.2.2 Sistem Kegiatan

Dari hasil observasi, ada beberapa RW di Desa Gajahmekar yang
mengalami kesulitan dalam pembelajaran online. Kami mengadakan program ini
untuk membantu anak-anak dalam kesulitan tersebut. Hasil dari pertimbangan
kami memilih RW 06,09 dan RW 14 adalah karena kurangnya antusias dalam
belajar.
Dengan alasan lain kami mencoba memaksimalkan potensi setiap anak
yang terlibat dalam program kerja untuk kemampuan, kekuatan atau sumber daya
(fisik dan non fisik) yang dimiliki oleh suatu daerah namun belum sepenuhnya
terlihat atau dipergunakan secara maksimal yang terbingkai dalam suatu kesatuan
masyarakat hukum berdasarkan pada adat istiadat dan tradisi atau kebiasaan
masyarakat setempat.
Dengan menerapkan literasi kepada anak-anak sesuai dengan kebutuhan
pada anak seusianya, kami memberikan bentuk pengajaran berupa pengetahuan
secara umum, keagamaan, fisika, matematika, calistung (baca, tulis, menghitung),
juga sesi kaulinan barudak sebagai penghilang rasa jenuh agar anak-anak bisa
asyik dan menikmati dari setiap kegiatan yang kita jalankan bersama.

3.2.3 Mekanisme Kegiatan

1. Observasi, dengan melakukan observasi ke lingkungan sekitar dan kami
memilih RW 06,09 dan 14 sebagai sasaran utama kami dalam

16
 melaksanakan program ini, diawal program kami membagikan angket
yang menjadi acuan awal kami menghitung hasil capaian dikemudian hari.
2. Pendekatan, melakukan komunikasi dengan anak agar terjalin hubungan
yang baik dan mengenal satu sama lain serta membaca karakteristik anak
agar anak - anak yang mengikuti program literasi merasa nyaman dan
mudah menangkap pelajaran yang diberikan.
3. Pengajaran, Dalam pengajaran digunakan beberapa metode diantaranya :
1) Metode Diskusi, Sesuai dengan namanya, metode ini selalu
mengutamakan aktivitas diskusi yang melibatkan para siswa untuk
belajar memecahkan masalah. Penerapan metode diskusi biasanya
dilakukan dengan membuat kelompok diskusi yang bertugas
membahas sebuah masalah.
2) Metode Demonstrasi, merupakan metode pembelajaran yang
dilakukan dengan cara praktikum agar siswa bisa melihat dan
mempraktikkan secara langsung materi yang sedang dipelajari.
Metode demonstrasi meman lebih menarik serta membuat siswa
lebih fokus pada materi pelajaran. Seperti, mahasiswa meminta
peserta didik mendengarkan dongeng yg akan dibacakan dan
mahasiswa melakukan tanya jawab berdasarkan dongeng.
3) Metode Resitasi, biasanya mengharuskan siswa membuat sebuah
resume tentang materi yang telah disampaikan oleh guru. Dimana
resume tersebut ditulis pada kertas menggunakan kata-kata dari
siswa sendiri. Bagi yang sudah bisa membaca maka disiapkan kertas
origami, mahasiswa memberikan buku bacaan kepada peserta didik
yg bisa membaca, mahasiswa meminta peserta didik untuk menulis
kembali cerita dari buku bacaan di dalam kertas origami, mahasiswa
meminta peserta didik menempelkan kertas origami yang telah di isi
cerita ke pohon literasi.
4) Metode Latihan, merupakan metode pembelajaran yang dilakukan
dengan melatih keterampilan kepada siswa dengan merangsang,

17
 memanfaatkan atau membuat sesuatu. Biasanya setelah Penjelasan
Murid akan diuji Oleh beberapa pertanyaan.
4. Kaulinan barudak, Selain kami mengajari anak seusia SD belajar kami
juga menyelingkan waktu belajar mereka dengan bermain seperti bermain
layang-layang supaya mereka tidak jenuh juga nah yang pertama kita
lakukan adalah merencanakan apa saja permainan tradisional yang biasa
dimainkan oleh mereka seperti layang-layang, ucing sumput, dan lain
sebagainya.Yang kedua kita himbau kepada mereka apa saja peraturannya
agar bermainnya semangat asyik dan aman, seperti tidak boleh curang,
tidak boleh mencelakai, harus berlaku jujur dan lain sebagainya. Yang
ketiga setelah mereka mendengarkan peraturan yang kami utarakan dan
kami juga mengikuti permainan yang dimainkan oleh mereka.

3.2.4 Nama Anggota Kelompok

Table 2 Nama Anggota Kelompok 2

No NPM Nama Prodi

1 41154030180045 Mirna Nurohmah PGSD
2 41152010180127 Adi Setiawan Ekonomi Manajemen
3 41152010180201 Raja Dion Richo Y Ekonomi Manajemen
4 41154030180008 Denia Islamiati PGSD
5 41154030180011 Lulu Pebrina PGSD
6 41152020180053 Azizah Nurrohmah Ekonomi Akuntansi
7 41152020180062 Karlina Hardiani Ekonomi Akuntansi
8 41152020180073 Abraham Jones Ekonomi Akuntansi
9 41151010180073 Muhammad Faqih A Ilmu Hukum
10 41153030180132 Faridz Salman Alfarisy Ilmu Komunikasi
11 41153010180030 Dymitrio Khatamy Ilmu Pemerintahan
12 41153010180099 Yohana Rosa W S Ilmu Pemerintahan
13 41154010180008 Ahmad Yusron Sarif Pend. Ekonomi

18
14 41154030180023 Italya Anastasya L PGSD
15 41155020180013 Aditya Maulana S Teknik Sipil
3.2.5 Tindak Lanjut
1. Melakukan program sosialisasi teknologi pembelajaran kepada orang tua
siswa di RW 06, 09 dan 14.
2. Mengedukasi orang tua tentang penggunakan modul pembelajaran.
3. Mengadakan Literasi dan Kaulinan barudak agar anak tidak terpaku
terhadap gadget.

(a) (b)

Gambar 8 Pendampingan pembelajaran

3.3 Program Pendukung

Program pendukung merupakan program yang mendukung dan disusun

konsepnya oleh mahasiswa yang dimana direncanakan dan ditentukan
berdasarkan hasil musyawarah bersama anggota KKNM kelompok 20. Adapun
penentuan program kerja pendukung berdasarkan hasil laporan observasi atau
peninjauan ke lapangan mengenai permaslahan yang terjadi di Desa Gajahmekar.
Dalam perencanaan dan pelaksanaan program kerja pendukung, ada koordinator
yang bertanggung jawab untuk mengarahkan dan mengkoordinasikan setiap

19
kegiatan yang terkait dengan program kerja pendukung. Adapun program
pendukung yang kami tentukan yaitu : Pengarahan dan Pendampingan e-
commerce UMKM.

3.3.1 Tujuan Kegiatan

Dalam program pendukung ini kami membantu membuatkan marketplace

untuk UMKM yang akan dibantu, agar lebih mudah dalam memasarkan produk
nya. Membantu membuatkan social media untuk UMKM yg dipilih, sebagai
media promosi agar lebih luas jangkauannya. Akan tetapi memasarkan produk
secara online tidak hanya sebatas mendaftarkan produk ke media sosial saja, agar
produk menarik untuk dilihat orang yang menggunakan media sosial harus sering
melakukan pemasangan iklan, mempunyai nama atau logo pemasaran yang
mudah agar selalu diingat oleh konsumen dan membuat packaging yang menarik
sehingga menarik konsumen untuk membeli. Untuk pemasangan iklan tersebut
dapat memilih sesuai dengan budget yang dipunya. Sedangkan untuk pemasaran
secara offline merupakan pemasaran yang sangat mudah untuk dijalankan.
Pemasaran ini dapat dilakukan dengan menawarkan produk kepada orang terdekat
kita terlebih dahulu seperti keluarga, teman dan lainnya. Dengan melakukan
kegiatan pemasaran ini bertujuan untuk mendorong produk yang dapat dikenal
oleh masyarakat dan populer di pasar. Jika produk tersebut sudah populer maka
dengan sendirinya akan mendorong pasar untuk tergerak membelinya. Salah satu
cara klasik mendongkrak popularitas yaitu memasang iklan, endors, turun
langsung ke pasar, review dari pembeli dan lainnya.

3.3.2 Sistem Kegiatan

Observasi kami lakukan diawal kedatangan kami di Desa Gajahmekar,
dari observasi tersebut kami menemukan bahwa terdapat banyak warga di Desa
Gajahmekar memiliki UMKM (Usaha Mikro Kecil Menengah) namun hanya
sedikit dari UMKM tersebut yang bersifat Home Industry. Dari hasil observasi
tadi kami melakukan pengerucutan dengan datang langsung ke RW yang memiliki
UMKM bersifat home industry, hasilnya kami mendapatkan 1 RW yang memiliki

20
Home Industry yaitu di RW 5. Dari masalah yang sudah kami jelaskan pada bab
sebelumnya, kami merancang program “Pengarahan dan Pendampingan e-
commerce UMKM” dengan tujuan : 1. Mengembalikan penjualan yang sempat
mengalami penurunan, 2. Memperkenalkan sistem pemasaran baru berbasis
digital marketing, 3.Mengarahkan satu UMKM yang dibina oleh kelompok
KKNM 20 untuk menjadi percontohan dan merangkul UMKM lain untuk
berkembang.
Dalam berjalannya kegiatan kami memberikan pengetahuan tentang sistem
pemasaran baru yaitu pemasaran berbasis digital marketing yang diterapkan oleh
pemilik UMKM di RW 5, dengan tidak adanya pembanding untuk melihat
indikator keberhasilan kami mengarahkan kepada pemilik UMKM di RW 5 untuk
menjadi percontohan bagi pemilik UMKM yang lain, harapannya adalah ketika
kegiatan KKNM berakhir sistem pemasaran yang baru dikenalkan tetap bertahan.
3.3.3 Mekanisme Kegiatan
Dalam menjalankan program kerja pengembangan UMKM kami melakukan
edukasi dan pendampingan langsung kepada pemilik UMKM karena dari hasil
observasi kelompok KKNM 20 di Desa Gajahmekar UMKM yang berpotensi
untuk dikembangkan adalah di RW 5. Adanya BUMDES (Badan Usaha Milik
Desa) dan kelompok UMKM yang tidak aktif di Desa Gajahmekar membuat kami
melakukan kegiatan yang sudah dirancang secara langsung kepada pelaku
UMKM. Tidak ada seminar ataupun pengumpulan massa terkait edukasi sistem
pemasaran baru yang dilakukan oleh kelompok KKNM 20 di Desa Gajahmekar.
Setelah memberikan edukasi kami merancang desain kemasan yang baru agar
lebih menarik perhatian konsumen dan meningkatkan nilai jual dari produk yang
dikembangkan selain itu juga kami membantu dalam hal foto produk untuk
mendukung sistem pemasaran yang baru, ketika foto produk sudah rampung kami
membuat akun sosial media di Instagram dan gencar melakukan promosi di sosial
media yang dibantu oleh teman – teman di kelompok KKNM 20 demi
mendapatkan traffic atau interaksi yang akan berpengaruh pada akun Instagram.
Sebelum merumuskan program kerja untuk kelompok KKNM 20 di Desa
Gajahmekar, kami melakukan observasi untuk mencari UMKM yang berpotensi

21
untuk dikembangkan dan hasil dari observasi tersebut yaitu didapati UMKM
yaitu: Home Industry rengginang kentang milik Ibu Omah yang berada di RW 5.

Gambar 9 pendampingan pembuatan e-commerce

3.4 Program Promosi

Program promosi merupakan program yang dicetuskan dan disusun

konsepnya oleh mahasiswa yang dimana direncanakan untuk mempromosikan
kampus kami tercinta. Dalam perencanaan dan pelaksanaan program kerja
promosi, ada koordinator yang bertanggung jawab untuk mengarahkan dan meng
koordinasikan setiap kegiatan yang terkait dengan program kerja promosi.
Adapun program promosi yang kami tentukan yaitu : Membuat Papan Nama RW
dan RT serta Plang Gang.

3.4.1 Tujuan

Agar mempermudah pendatang mencari alamat rumah RW dan RT

setempat. Untuk membantu menjaga kebersihan di desa Gajah Mekar. Sebagai
penunjang untuk kelompok 1 dalam merealisasikan program literasi.
Mempromosikan Universitas Langlangbuana di desa Gajah Mekar. Membantu
warga dalam membersihkan lingkungan sekitar di Rw 6.

3.4.2 Mekanisme Kegiatan

Melakukan survei langsung ke lokasi dan mewawancarai Ketua RW dan

RT perihal permasalahan atau kendala yang ada di lingkungan tersebut. Lalu
setelah itu kami membuat rak buku untuk membantu program penunjang. Dengan
waktu 4 minggu kami berhasil membuat 3 papan nama RW, 12 papan nama RT, 8

22
papan jalan/gang. Juga kami membuat cenderamata yang diberikankepada pihak
desa sebagai simbolis dari kami seperti tong sampah dan plakat.

3.4.3 Nama Anggota Kelompok

Table 3 Nama Anggota Kelompok 3

No. NPM Nama Prodi

1 41151010180168 Agil Assidiq Ilmu Hukum
2 41151010180202 Andrei Sukma Shevchenko Ilmu Hukum
3 41151010180044 Febryansyah Gunawan Ilmu Hukum
Ekonomi
4 41152010180167 Fitri Lestari
Manajemen
Ekonomi
5 41152010180128 Mochamad Nur Fahrizal A
Manajemen
Ekonomi
6 41152010180120 Xalfa Zealabi Ramadhan
Manajemen
Ekonomi
7 41152010180259 Faisal Fadli
Manajemen
8 41153030180106 Aditya Chandra Rakayudha Ilmu Komunikasi
9 41153030180094 Ilham Surya Pratama Ilmu Pemerintahan
10 41153030180128 Fajrin Maulani Ashari Ilmu Pemerintahan
11 41154030180008 Ahmad Yusron Sarif Pend Ekonomi
12 41155010180022 Paksi Yudha Mahendra Teknik Industri
3.4.4 Tindak Lanjut
Warga desa Gajah Mekar dapat memanfaatkan plang RT, RW dan gang yang
kami buat sebagai alat penunjuk alamat bagi pengunjung yang nantinya akan
mempermudah pengunjung dalam mencari alamat di desa Gajah Mekar. Warga
desa Gajah Mekar dapat memanfaatkan tempat sampah yang kami buat sebagai
bentuk peduli lingkungan. Dan rak buku yang kita buat dapat dimanfaatkan oleh
anak-anak RW 6 sebagai tempat penyimpanan buku.

23
 (a) (b)

(c) (d)

Gambar 10 Proses pembuatan plang

3.5 Program Partisipan

Program partisipan merupakan program yang dicetuskan dan disusun

konsepnya oleh mahasiswa yang dimana direncanakan untuk membantu pihak
desa dan masyarakat sekitar. Adapun program partisipan yang kami ikuti dan
kami jalankan yaitu : membantu pihak desa mengkoordinir bantuan sosial untuk
masyarakat sekitar, mendata warga yang akan mengikuti vaksinasi, serta
membantu masyarakat dalam kegiatan 17 agustusan dan kerja bakti.

3.5.1 Mekanisme Kegiatan

A. Pendataan Bansos: membantu mendata masyarakat yang mendapatkan
bantuan sosial dari pemerintah
B. Pendataan peserta vaksinasi: membantu mendata masyarakat yang akan
mendapatkan vaksinasi dosis 1.
C. Membantu karang taruna sekitar mempersiapkan fasilitas untuk acara
perlombaan 17 agustusan dalam menyambut hari kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik Indonesia, serta membantu melaksanakan kegiatan
perlombaan dengan tetap menjalankan protokol kesehatan.

24
D. Kerja bakti : mengikuti kegiatan masyarakat dalam membersihkan
lingkungan sekitar.

(a) (b)

(c)

Gambar 11 (a)berpartisipasi dalam acara 17an (b)mendata vaksinasi

(c)kerjabakti bersama masyarakat

25
 BAB IV
HASIL YANG DICAPAI DAN POTENSI BERKELANJUTAN

4.1 Bidang IPTEK

Dilihat dari permasalahan IPTEK yang ada didesa Gajahmekar masih banyak
masyarakat yang masih awam dengan cara pengoprasian komputer, internet dan
website. Dimana itu menjadi awal pemikiran kami untuk melaksanakan program
Belajar Dasar-dasar komputer dan website. Dengan adanya pelatihan komputer ini
kami memiliki tujuan untuk membantu masyarakat Desa Gajahmekar khusunya
para remaja untuk lebih paham mengenai penggunaan komputer/laptop secara
tepat guna. Dilihat dari hasil angket yang kami berikan sebelum dan sesudah
pelatihan membuktikan bahwa adanya perubahan terhadap masyarakat yang
tadinya awam dengan komputer menjadi lebih mengenal dan memahami tentang
dasar-dasar komputer. Berikut gambar hasil pelatihan dari beberapa peserta.

(a) (b)

Gambar 12 (a)hasil CV peserta (b)hasil CV yang sudah diunggah ke website oleh

peserta

4.2 Bidang pendidikan

Program penunjang ini berkaitan dengan bidang pendidikan dimana kami

melihat beberapa anak di desa Gajahmekar masih ada yang belum lancar
membaca, menulis, berhitung dan merangkum buku bacaan yang telah mereka
baca. Maka dari itu, kami menjalankan program literasi dan adaptasi teknologi
pembelajaran yang dimana program ini ditujukan kepada anak-anak dan orang tua

26
siswa agar pembelajaran selama pandemi ini tetap efektif dan membuahkan hasil
yang diharapkan orang tua peserta didik. Setelah terlaksananya program literasi
ini kami melihat beberapa peningkatan pada anak dan orang tua siswa. Peserta
didik yang sebelumnya belum lancar menulis, membaca dan berhitung serta
merangkum setelah mengikuti program literasi ini menjadi lebih lancar membaca,
menulis serta berhitung. Serta anak-anak mengalami peningkatan dalam minat
baca dan dapat merangkum dari buku yang mereka baca. Dari program ini juga
anak-anak di arahkan untuk menyalurkan kreativitasnya dengan cara membuat
pohon literasi dan berkreasi dari bahan daur ulang.

(a)

(a) (b)

Gambar 13 a dan b adalah hasil kreasi anak-anak

4.3 Bidang perekonomian

Ditinjau dari hasil observasi yang telah kami lakukan terhadap pelaku usaha
di desa Gajahmekar UMKM ini belum memahami teknologi yang berkembang
saat ini. Utamanya e-commerce yang dimana penghasilan dari UMKM
rengginang kentang mengalami penurunan omset karena terdampak pandemi
covid-19 serta kurangnya pemasaran yang mengikuti perkembangan zaman.
Dengan adanya program ini, kami membantu UMKM mendampingi pembuatan
media pemasaran baik di media sosial ataupun e-commerce, maka dapat di
rasakan manfaatnya oleh pemilik UMKM dimana penjualan produk dapat
meningkat dari biasanya dengan cara pemasaran lewat media sosial dan e-
commerce.

27
 (a) (b) (c)

Gambar 14 market place UMKM

4.4 Program Promosi

Dari hasil observasi yang kami temukan tidak adanya papan nama ketua RW,
RT dan plang gang yang menyulitkan bagi para pendatang untuk mengetahui
alamat yang mereka tuju. Dengan itu kami membuat program ini sekaligus media
untuk promosi Universitas Langlangbuana dengan membuat papan nama RW, RT
dan Jalan / Gang disertai logo kampus dan nama kampus, juga pembuatan tempat
sampah yang ditempatkan di kantor Desa Gajahmekar. Setelah adanya program
ini sekarang di lingkungan RW, RT dan jalan/gang desa Gajahmekar mempunyai
papan nama yang telah terpasang. Sehingga masyarakat khususnya pendatang di
daerah desa Gajahmekar dipermudah untuk mencari alamat yang dituju.

(a) (b)

Gambar 15 Hasil dari Program Promosi

28
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Kami sadari bahwa serangkaian kegiatan yang telah dilaksanakan oleh tim
KKN-M Kelompok 20 Desa Gajahmekar Kecamatan Kutawaringin Kabupaten
Bandung belum dapat memberika kontribusi secara optimal kepada masyarakat.
Itu semua dikarenakan adanya keterbatasan internal maupun ekstenal selain itu
KKN-M yang dilaksanakan secara Daring sehingga adanya beberapa hambatan
lain yang belum dapat kita atasi.
Meskipun demikian, bukan berarti bahawa tim KKN-M kali ini telah gagal
melaksanakan tugasnya. Tapi setidaknya kami telah mencoba memberikan yang
terbaik, dan mengambil pelajaran dari masyarakat yang sudah terlebih dahulu
merasakan dan mencicipi pahit dan manisnya kehidupan nyata.
Dalam melaksanakan KKN-M ada beberapa kegiatan yang dilakukan
seperti Observasi yang dilaksanakan oleh perwakilan kelompok, survei lokasi dan
sosialisasi serta menjalankan Program-Program yang telah di tetapkan sebagai
program kegiatan yang kemudian diberikan jadwal untuk masing-masing
pelaksanaan program kegiatan.
Dari beberapa kegiatan KKN-M yang telah dilaksanakan, maka ada
beberapa hal yang dapat dijadikan kesimpulan dari laporan ini, antara lain :
KKNM merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang masih
dibutuhkan masyarakat. Hal ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa yang
melaksanakannya sebagai modal awal untuk terjun di masyarakat dan manfaatnya
pun bisa langsung dirasakan oleh masyarakat. Dari beberapa contoh permasalahan
diatas penulis menarik kesimpulan bahwa dalam permasalahan di era pandemi ini
maka pihak industri dapat melakukan promosi secara daring baik menggunakan
media sosial, website ataupun layanan e-commerce, sedangkan, dalam bidang
pendidikan diharapkan peran orang tua dapat menjadisemaksimal mungkin dalam
memberikan pengajaran di era pandemi dengan memperhatikan psikologi anak
sehingga murid tidak dalam keadaan tertekan pada saat mengerjakan tugas

29
begitupun dengan sistem informasi di era pandemi dalam menghadapi
permasalahan mengupayakan adanaya pelatihan tentang penggunaan aplikasi
teknologi misalnya ms.officedan adobe photoshop agar adanya keterampilan
masyarakat dalam bidang IPTEK.

5.2 Saran

Kami sadar, bahwa pada KKN kali ini masih banyak terdapat kekurangan
yang diperlukan adanya Langkah untuk penyempurnaan. Maka dari itu demi
kebaikan Bersama, perlu kiranya kami menyampaikan saran-saran konstruktif.
Berdasarkan apa yang telah dituliskan diatas penulis dengan rendah hati masih
banyak kekurangannya dan belum mencapai target yang diinginkan.
1. Bagi mahasiswa KKNM
 Meningkatkan kekerabatan dan sosialisasi kepada masyarakat desa.
 Meningkatkan hubungan dengan perangkat Kelurahan.
 Menjalin Kerjasama yang bai kantar mahasiswa KKNM.
2. Bagi Masyarakat
Masyarakat hendaknya mengerti bahwa kegiatan KKNM bukan hanya untuk
kepentingan mahasiswa saja tetapi kepentingan masyarakat desa setempat, dimana
mahasiswa hanya sebagai motivator yang membantu memecahkan masalah
sehingga diharapkan partisipasi masyarakat dalam setiap program kerja KKNM
dapat lebih tinggi.

5.3 Penutup

Demikian laporan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa KKN- tahun

akademik 2021 yang telah dilaksanakan di Desa Gajahmekar Kecamatan
Kutawaringin Kabupaten Bandung yang dimulai tanggal 12 Agustus 2021.
Tentunya kami dalam membuat laporan ini, masih ada kekurangan dan kesalahan.
Untuk itu, kami mohon maaf.
Kami berharap saran dan kritik konstruktif demi kesempurnaan laporan ini
sehingga laporan ini dapat berguna bagi semuanya dan dapat menjadi beberapa
data telah adanya KKNM (Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa) dari Universitas
Langlangbuana.

30
 DAFTAR PUSTAKA

https://Gajahmekar.desa.id/

Laporan program utama

Laporan program pendukung

Laporan program promosi

31
 LAMPIRAN

Struktur Organisasi KKNM KELOMPOK 20 Desa Gajahmekar Kecamatan

Kutawaringin kabupaten bandung

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

AGUNG CAHYA GUMILAR.,S.Pd.,M.Si

KETUA WAKIL KETUA

PASYA YUSUF FIRDAUS MUHAMMAD FAQIH A

SEKRETARIS BENDAHARA
1. KARLINA HARDIANI AZIZAH NURROHMAH
2. FAJRIN MAULANI A

HUMAS PROGRAM KERJA DOKUMENTASI

1. ILHAM SURYA P 1. HAGA NOPYAT H 1. FARHAN UTAMA M

2. ADITYA C R 2. MIRNA NUROHMAH 2. RIVAL RIZKI FAUZI
3. DYMITRIO K 3. AGIL ASSIDIQ 3. RENDY H
4. LULU PEBRIN
5. XALFA ZEALABI R
6. ARIYANTO

ANGGOTA

Abraham Jones M N Fahrizal A Rezha Prayoga N Priandhika Lubis

Julita Puspitasari Faisal Fadli Faridz Salman A Aditya M S

Maria Claudia F S Ricky Yuana Raga Yohana Rosa W S Paksi Yudha M

Raja Dion R Y Febryansyah G Ahmad Yusron Sarif Fitra Sonthani

Fitri Lestari Andrei Sukma S Denia Islamiati

Adi Setiawan Fahri Ramadhan I Italya Anastasya L

Lampiran 1 Struktural Kelompok 20

32
 Zoom Meeting ke-1

Zoom Meeting ke-2

Lampiran 2 Rapat online bersama kelompok 20

33
(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

34
(g) (h)

Lampiran 3 Dokumentasi Kegiatan KKNM

35
 NAMA ANGGOTA KKNM KELOMPOK 20

DESA GAJAH MEKAR

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

AGUNG CAHYA GUMILAR S.Pd.,M.Si

NIDN. 0418088704

KSB

Nama : Pasya Yusuf Firdaus

41155020180035
Fakultas Teknik
Teknik Sipil

36
Muhammad Faqih Abdulhaq
Fakultas Hukum
Ilmu Hukum
411510101180073
Jl. Cicukang No. 135 rt 05 rw 16 desa mekarrahayu
kec. Margaasih kab. Bandung

Karlina Hardiani
41152020180062
Fakultas Ekonomi
Akuntansi
kp. Bojong emas rt.05 rw.04 solokanjeruk, bandung

Fajrin Maulani Anshari

41153010180128
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Ilmu Pemerintahan
Jl. Cijrah Gg. H. Subki 02/03 Cijerah Bandung Kulon
Kota Bandung 40213

Azizah Nurrohmah
41152020180053
Fakultas ekonomi
Akuntansi
Jln. Mahmud, sindang palay rahayu, no 62 rt 04 rw 17
kecamatan margaasih,
Kabupaten Bandung

37
PROGRAM 1

Nama : Mirna Nurohmah

NPM : 41154030180045
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
PGSD
kp.bojong Rt 03 rw 02 Desa Sukamukti Kec.
Katapang Kab. Bandung

Adi Setiawan
41152010180127
Fakultas ekonomi
Manajemen
Jl kopo gg haji yusuf w rt 09 rw 01 kel babakan asih
kecamatan bojongloa kaler 40232
Kota bandung

38
Raja Dion Richo Yosafat
41152010180201
Fakultas Ekonomi
Manajemen
Jl. Mekarrahayu perum Bumi Asri blok 1 G no 11
rt02/13 kabupaten Bandung

Italya Anastasya Limbong

41154030180023
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PGSD
Jl. Peta Gang Sukamulya Dalam III . Rt08/Rw09
No.52

Abraham Jones
41152020180073
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Prodi Akuntansi
Jl . Rorojongrang raya B3/10 RT/RW 004/036
Kel/Desa Melong Kec. Cimahi Selatan Kota Cimahi

39
Yohana Rosa Wulandari Simamora
41153010180099
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Ilmu Pemerintahan
Jl. Madesa Dlm Gg. Jasa Warga No. 8 Bandung

Faridz Salman Alfarisy

Npm : 41153030180132
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ilmu Komunikasi
Kp. Cipetir rt 01 Rw 14 Desa. Soreang Kec. Soreang
Kab. Bandung

Aditya Maulana Subagja

41155020180013
Fakiultas Teknik
Teknik sipil
kp Lio RT/RW 003/008 desa Citaman kecamatan
Nagreg kab. Bandung

40
Dymitrio Khatamy
41153010180030
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Prodi Ilmu Pemerintahan
Komplek Pasadena JL.Azalea A2/33B Caringin

Denia Islamiati
41154030180008
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PGSD
Alamat : Jl. Holis belakang no.59

Ahmad Yusron Sarip

41154010180008
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pendidikan ekonomi
Alamat: Desa Bagjasari blok Timur RT 015 RW. 007
kecamatan Cikijing kabupaten Majalengka Kode pos
45466

41
 Lulu Pebrina
41154030180011
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PGSD
Alamat : kp, mahkelung cigondewah rahayu

PROGRAM 2

HAGA NOPYAT HAREFA

41155050180014
Fakultas Teknik
Teknik Informatika
Bumi parahyangan kencana blok B 11 No 10, kec. Cangkuang,
kab. Bandung

42
Julita Puspitasari
41152020180055
Fakultas ekonomi
Akuntansi
Jl. Kebon jayanti rt 07 rw 08 Kec. Kiaracondong Kel. Kebon
jayanti Kota bandung

Fahri Ramadhan Iqbal

41153035190146
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ilmu Komunikasi
Dusun warungkalde rt03/02,Desa Cikeruh,Kec. Jatinangor,Kab.
Sumedang

Rezha Prayoga Nugraha

41153035190152
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Sosial
Ilmu Komunikasi
Alamat : Dusun cikuda rt 01/08, Desa hegarmanah, Kec.
Jatinangor Kab. Sumedang

43
Ricky Yuana Raga
41151010180068
Fakultas Hukum
Ilmu hukum
Jl. Kedondong RT01 RW20 Jenang Majenang

Fitra Sonthani
41155030180042
Fakultas Teknik
Arsitektur
Dusun Pende Rt.14 Rw.04 Desa Pamalayan Kecamatan
Cijeungjing Kabupaten Ciamis

Farhan Utama Mukti

41152010180136
Fakultas Ekonomi
Manajemen
Margaasih permai jln.Arwana 1 Q10 No3 RT01/RW17
kec.margaasih Kab.bandung

44
Rendy Hardiansyah
41155050180015
Fakultas Teknik
Teknik Informatika
Kp. Ubra RT 02 RW 16, Desa Ciapus, Kec. Banjaran, Kab.
Bandung

Rival Rizki Fauzi

41153030180105
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ilmu Komunikasi
Alamat : gg.manunggal II c kelurahan Cijerah kecamatan
Bandung kulon

Maria Claudia Fransiska Sinurat

41152020180047
Fakultas Ekonomi
Akuntansi
Kp.cijagra no 101 Rt/Rw 003 010 Kelurahan Bojongsoang
Kecamatan Bojongsoang

45
 Priandhika Lubis
41155050180101
Fakultas Teknik
Teknik Informatika
Kom Margahurip Indah, jaga baya

Ariyanto
41153030180090
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Sosial
Ilmu komunikasi
Kp. Sapan rt 03 rw 12 Desa sukamanah Kec. Rancaekek
Kabupaten Bandung

PROGRAM 3

46
Agil Assidiq
41151010180168
Fakultas hukum
Ilmu Hukum,
Kp.Cisaat RT.01/03 Desa nengkelan Kec.
Ciwidey Kabupaten Bandung

Paksi Yudha Mahendra

41155010180022
Fakultas Teknik
Teknik Industri
Jalan Kebon Kopi, Cibeureum, Cimahi
Selatan

Fitri Lestari
41152010180167
Fakultas Ekonomi
Manajemen
Jl. Adipatiukur Rt.04/13 Kel. Baleendah
Kec. Baleendah Kabupaten Bandung
Selatan

Faisal Fadli
41152010180259
Fakultas ekonomi
Manajemen

47
Mochamad Nur Fahrizal Akbar
41152010180128
Fakultas Ekonomi
Manajemen
Sukaresmi no 14b dago atas Desa
mekarwangi Kec Lembang Kabupaten
Bandung Barat

Febryansyah Gunawan
41151010180044
Fakultas hukum
Ilmu hukum
Rt 03/02 desa sukaratu, kecamatan
darmaraja, kabupaten sumedang, jawa barat,
indonesia.

Ilham Surya Pratama

41153010180094
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ilmu Pemerintahan
Kp.Pamoyanan Rt/Rw 01/06 Desa
Katapang Kec.Katapang Kabupaten
Bandung

Aditya Chandra Rakayudha

41153030180106
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ilmu Komunikasi
Jl. Purnawirawan 2 No.34 RT.5/10, Cimahi,
Cimahi Selatan

48
 Andrei Sukma Shevchenko
41151010180202
Fakultas Hukum
Ilmu Hukum
Kp.Barulaksana Rt.01/05 Desa Pagerwangi
Kec. Lembang Kabupaten Bandung Barat

Xalfa Zaelabi Ramadhan

41152010180120
Fakultas Ekonomi
Manajemen
Jl. Kapten Sangun No. 10 B Rt 02 / Rw 03
Desa Tenjolaya Kec. Cicalengka Kab.
Bandung

Lampiran 4 Data diri kelompok 20

49