LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

No. Hasil Identifikasi Hasil eksplorasi penyebab masalah Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab
Masalah masalah
1 Rendahnya hasil belajar Hasil eksplorasi penyebab masalah : 1. Beberapa siswa masih Akar permasalahan dari
siswa kelas V SD Negeri 5 1. Hasil belajar pada aspek salah dalam menjawab rendahnya hasil belajar siswa
Metro Utara Kota Metro pengetahuan : Siswa belum tepat soal menyebutkan pada pembelajaran tematik yaitu
Provinsi Lampung pada dalam menjawab soal organ pernapasan pada
materi sistem pernapasan macam-macam organ pernapasan hewan. Menurut Hamdani (2011: 279),
hewan dan manusia. pada hewan. 2. Siswa belum berani keterbatasan metode ceramah
2. Hasil belajar pada aspek sikap : menyatakan antara lain: (1) keberhasilan
siswa belum berani menyatakan pendapatnya mengenai siswa tidak diukur, (2) perhatian
pendapatnya mengenai proses proses pernapasan dan motivasi sulit diukur, (3)
pernapasan pada ikan. pada ikan karena takut peran serta siswa dalam
3. Hasil belajar pada aspek salah dalam pembelajaran rendah, (4) materi
keterampilan : siswa belum dapat menyampaikan proses kurang terfokus dan (5)
membuat bagan cara kerja organ pernapasan pada ikan. pembicaraan sering melantur.
pernapasan ikan dengan baik. 3. Bagan yang dibuat
4. Guru menjelaskan sistem siswa tidak diberi Menurut Hamdani (2011:279)
pernapasan pada hewan hanya warna dan tulisan keterbatasan metode ceramah
dengan metode ceramah, sehingga kurang besar. yang dilakukan guru
tidak semua siswa dapat menyimak 4. Guru terlalu lama menyebabkan peran siswa
dengan baik. memberikan ceramah dalam pembelajaran rendah,
5. Media pembelajaran yang dan mendominasi kelas, pembicaraan keluar dari materi
digunakan terbatas, hanya sehingga siswa merasa sistem pernapasan hewan dan
menggunakan buku tematik. jenuh. manusia. Oleh karena itu,
5. Buku tematik sebaiknya guru menggunakan
merupakan media model pembelajaran kontekstual
visual diam, memiliki , agar siswa dapat
kekurangan dalam mengidentifikasi organ
menggambarkan proses pernapasan pada hewan yang
terjadinya pernapasan siswa temukan dalam
pada hewan. kehidupan sehari-hari.
Di dalam buku tematik terdapat
gambar-gambar organ
pernapasan hewan dan
penjelasanya, namun menurut
Benny A. dan Katrin, Yuni
(2008) keterbatasan media
visual diam seperti dalam buku
tersebut memiliki kelemahan
yaitu : gambar dua dimensi
sukar melukiskan bentuk
sebenarnya yang tiga dimensi,
gambar tidak dapat
memperlihatkan gerak seperti
halnya gambar hidup, ukuran
gambar yang kecil kurang efektif
untuk menjelaskan benda yang
kompleks. Oleh karena itu, guru
dapat menambahkan media
pembelajaran audio visual yang
diproyeksikan untuk mengatasi
keterbatasan penggunaan buku
tematik sebagai media
pembelajaran.