PERANGKAT PEMBELAJARAN

DAMPAK SOSIAL
INFORMATIKA
KELAS VIII

PENYUSUN

INDAH INDRIYANNA, S.Kom

SMP NEGERI 9 TULANG BAWANG BARAT

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGER
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Tulang Bawang Barat

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/I
Materi Pokok : Dampak Sosial Informatika
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 40 Menit)

1. Kompetensi Dasar
1. Mengenal media sosial dan dampaknya.
2. Memakai media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan privasi
dan hak orang lain
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Pengetahuan

Produk:

3.3.2.1 Mengenal media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari

3.3.2.2 Menjelaskan etika dan dampak media social

Proses:

3.3.2.3 Menganalisis dampak positif dan negative media sosial

b. Keterampilan

Menggunakan media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan

privasi dan hak orang lain

3. Tujuan Pembelajaran
a. Pengetahuan:
1) Produk
a) Setelah melihat tayangan video tentang social media, siswa dapat mengenal
media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan minimal
sama dengan KKM.
b) Setelah melihat tayangan video tentang etika dan dampak media social,
siswa dapat menjelaskan tentang etika dan dampak dari media social
dengan mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan
minimal sama dengan KKM.

2) Proses
Siswa diharapkan dapat menganalisis dampak positif dan dampak negative
social media dengan mengerjakan evaluasi yang terkait pada lembar penilaian
pada LP4 dengan nilai minimal sama dengan KKM.
 b. Keterampilan:
Dengan menggunakan komputer atau handphone, siswa dapat mempraktekkan
cara menggunakan media social dengan baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak orang lain sesuai rincian tugas kinerja pada
lembar penilaian pada LP5 dengan nilai minimal sama dengan KKM.

4. Materi Pembelajaran
 Macam-macam media social yang umum digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
 Etika penggunaan media social dalam kehidupan sehari-hari
 Dampak positif dan negative dari penggunaan media social
 Langkah-langkah menggunakan media social dengan baik

5. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran
Pertemuan Pertama : PBL (Problem Based Learning)
Pertemuan Kedua “ PjBL (Project Based Learning)
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Praktikum, Ceramah

6. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Video pembelajaran, E-modul, e-LKPD
2. Alat/Bahan : Komputer, LCD Proyektor
3. Sumber Belajar : Buku paket informatika kelas VIII SMP, internet,
Video pembelajaran

7. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Nilai Kecakapan Alokasi
Karakter Abad 21 Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Pembukaan Guru memberi salam Religius Komunikasi
dan membimbing
peserta didik agar
membaca doa.
Guru melihat Mandiri Komunikasi
kebersihan kelas
Guru mengambil Disiplin Komunikasi
daftar hadir peserta
didik
 Guru memberikan Disiplin Komunikasi
motifasi/semangat
kepada peserta didik
Guru menyampaikan Disiplin Komunikasi
kompetensi dasar
yang ingin dicapai dan
menjelaskan tujuan
pembelajaran
Peserta didik Disiplin Berpikir
menyimak apersepsi kritis
dari macam social
media, etika media
social, dan dampak
media social terhadap
kehidupan sehari-
hari.
Kegiatan Inti
Orientasi Mengamati:
Peserta Didik
Kepada Masalah
Peserta didik melihat Berpikir
tayangan video kritis
pembelajaran dari
layer proyektor
tentang macam media
social, etika serta
dampak yang
ditimbulkannya.
Observasi peserta Berpikir
didik kepada masalah kritis
pengetahuan tentang
macam media social,
etika serta dampak
yang ditimbulkannya.
Peserta didik Berpikir
menerima modul kritis
pembelajaran dalam
bentuk e-modul
Mengorgani Menanya:
Sasikan Peserta
Didik Peserta didik Komunikasi
difasilitasi untuk
mengajukan tanya
jawab tentang video
yang ditayangkan atau
hal-hal yang
 berhubungan dengan
materi pengenalan,
etika dan dampak
media social dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik Kolaborasi
membentuk kelompok
kecil, masing-masing
kelompok terdiri dari 2
orang.
Peserta didik Berpikir
menyelesaikan tugas kritis
yang diberikan guru
melalui e-LKPD
Peserta didik Komunikasi
mendapat pengarahan
tugas yang akan
diselesaikan melalui
diskusi kelompok di
kelas.
Membimbing Mengeksplorasi,
penyelidikan Mempraktekkan
individu dan Peserta didik dalam Komunikasi
kelompok kelompok melakukan dan
diskusi mengerjakan Kolaborasi
tugas dari e-LKPD

Peserta didik Berfikir kritis

mengeksplorasi
mencari informasi
melalui e-modul, video
tutorial, maupun dari
internet (LP4).
Peserta didik Komunikasi
diberikan kesempatan
untuk bertanya
tentang hal yang
belum dipahami
terkait intruksi e-
LKPD yang diberikan.
Peserta didik/anggota Komunikasi
kelompok diberi dan berfikir
motivasi untuk kritis
berfikir kritis dalam
mengenal media
social, etika dalam
 penggunaannya serta
dampak yang
ditimbulkannya.
Peserta didik dengan Berfikit kritis
dibimbing guru
mengisi jawaban pada
lembar kerja
sementara dari soal
yang sudah
dituangkan dalam e-
LKPD
Mengembangkan Menegoisasi,
dan Menyajikan Asosiasi:
Hasil Karya
Peserta Kreatif dan
didik/kelompok berpikir
mengembangkan kritis
Kembali jawaban yang
sudah ditulis pada
lembar kerja
sementara
Peserta Kreatif dan
didik/kelompok berpikir
dengan dibimbing oleh kritis
guru menyajikan
jawaban yang sudah
ditulis pada lembar
kerja sementara ke
dalam lembar
microsoft word.
Menganalisa dan Mengkomunikasikan:
mengevalua si
proses Masing-masing Berfikir Kritis
pemecahan kelompok dan
masalah mempresentasikan Komunikasi
hasil diskusi tugas
yang sudah
dituangkan ke dalam
Microsoft word.
Kelompok lain Berfikir Kritis
mengajukan
pertanyaan tentang
hasil diskusi yang
disampaikan
kelompok penyaji.
 Peserta didik dipandu Berfikir Kritis
guru membuat
kesimpulan tentang
permasalahan yang
disajikan
Guru memberikan Berfikir Kritis
evaluasi pembelajaran
hari ini. (LP3)

Kegiatan Penutup
Penutup Kesimpulan
Peserta didik dipandu Komunikasi
guru untuk dan berpikir
menyimpulkan kritis
pelajaran pada hari ini
Refleksi
Guru menanyakan Kreatif dan
pendapat peserta didik kolabarosi
tentang proses yang
dilakukan.
Guru menyampaikan Komunikasi
materi pembelajaran
untuk pertemuan
selanjutnya
Kegiatan Religius
pembelajaran diakhiri
dengan berdoa
bersama dan salam.

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Nilai Kecakapan Alokasi
Karakter Abad 21 Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Pembukaan Guru memberi salam dan Religius Komunikasi
membimbing peserta didik agar
membaca doa.
Guru melihat kebersihan kelas Mandiri Komunikasi
 Guru mengambil daftar hadir Disiplin Komunikasi
peserta didik
Guru memberikan Disiplin Komunikasi
motifasi/semangat kepada
peserta didik
Guru dan siswa melakukan tanya Disiplin Komunikasi
jawab tentang materi yang sudah
diajarkan sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi
yang akan diajarkan hari ini
dengan konsep yang dimiliki
siswa sebelumnya. Seperti:
 Masih ingat dengan contoh
media social?
 Sudah pernah menggunakan
media social?
 Media social apa yang sering
digunakan dalam kehidupan
sehari?
 Adakah dampak yang
ditimbulkan dari penggunaan
media social?
Guru mengaitkan pertanyaan
tersebut dengan materi yang akan
dibahas
Peserta didik menyimak Disiplin Berpikir
penjelasan materi tentang kritis
bagaimana cara menggunakan
media social yang baik tanpa
merugikan privasi orang lain
dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
Menentukan Peserta didik mengamati materi Berpikir
Pertanyaan langkah menggunakan media kritis
Mendasar social dengan baik yang diberikan
melalui e-modul untuk dibaca
dan dipahami.
Siswa Bersama guru melakukan Berpikir
tanya jawab terkait e-modul yang kritis
sudah dibaca. Pertanyaan yang
digunakan adalah:
a. Bagaimana Langkah masuk
atau log in kedalam media
social?
 b. Bagaimana cara memposting
informasi yang baik agar bisa
dilihat oleh teman.
c. Bagaimana respon dari
teman Ketika kita
memposting informasi yang
baik?
d. Bagaimana respon dari
teman Ketika kita
memposting informasi yang
tidak baik?
Peserta didik menerima tugas Berpikir
dalam bentuk e-Jobsheet. kritis

Membuat Peserta didik menyimak tayangan Komunikasi

Desain video tentang langkah
Proyek menggunakan media social
(Facebook) melalui proyektor

Peserta didik menyimak petunjuk Kolaborasi

atau aturan-aturan dalam
mebuat proyek menggunakan
media social dengan baik tanpa
mengganggu privasi orang lain,
yang meliputi:
a. Waktu pembuatan proyek
kurang lebih selama 40 menit
b. Peserta didik menggunakan
browser Google Chrome
dalam membuka halaman
Facebook.
Siswa melakukan kegiatan Berpikir
mandiri sesuai dengan petunjuk kritis
dan arahan yang disampaikan
oleh guru
Siswa Menyusun Langkah- Komunikasi
langkah menggunakan media
social yang baik kedalam lembar
kerja sementara.
Tahap Guru mengumumkan pada Komunikasi
menyusun peserta didik bahwa proyek yang dan
jadwal disusun harus selesai hari ini. Kolaborasi
Berikut jadwal siswa dalam
membuat proyek
40 Menit 40 Menit
Pertama Kedua

Menyelesaikan Menyelesaikan
sampai tahap laporan
membalas tentang
komentar dari langkah
teman menggunakan
media social
hingga
mengirimkan
laporan ke
google
clashroom.

Guru menekankan bahwa proyek Berfikir

yang dibuat harus sesuai dengan kritis
materi yang sudah dibahas
sebelumnya.
Siswa mengerjakan proyek sesuai Berfikir
dengan Langkah-langkah yang kritis
sudah tercantum pada JobSheet
dan e-modul.
Setelah 40 menit yang pertama Berfikir
peserta didik melaporan kritis
perkembangan proyek yang
mereka lakukan dengan cara
menunjukkan kepada guru.

Memonitor Guru memonitoring kegiatan Kreatif dan

Kemajuan siswa dalam berpikir
Proyek menyelesaikan proyek kritis
(menggunakan media social
dengan baik tanpa mengganggu
privasi orang lain) dan
melakukan penilaian sikap pada
siswa
Guru melakukan penilaian sikap Kreatif dan
berdasarkan rubric yang telah berpikir
dibuat. kritis
Penilaian Peserta didik menyelesaikan
Hasil pembuatan proyek tepat waktu
Peserta didik mempresentasikan Berfikir
perkembangan proyek yang Kritis dan
mereka buat. Komunikasi
Peserta didik memaparkan Berfikir
Langkah-langkah dalam Kritis
menggunakan media social
Facebook tanpa mengganggu
privasi orang lain
Dari presentasi yang telah Berfikir
dipaparkan, siswa lainya Kritis
memberikan tanggapan atau
masukan serta menyimpulkan
tentang cara menggunakan media
social dengan baik
Setelah semua peserta didik Berfikir
melakukan presentasi, peserta Kritis
didik menyimpulkan tentang cara
menggunakan media social
dengan baik tanpa mengganggu
privasi orang lain.
Guru menanggapi dan Komunikasi
memotivasi keberanian siswa
dalam mempresentasikan hasil
karyanya.
Peserta ditugaskan membuat Berfikir
laporan ke dalam Microsoft Word Kritis
dari hasil praktek tentang
menggunakan media social
dengan baik, kemudian laporan
dikirim melalui google classroom.
Kegiatan Penutup
Penutup Peserta didik dipandu guru untuk Komunikasi
menyimpulkan pelajaran pada dan
hari ini berpikir
kritis
Guru memberikan penguatan Komunikasi
bagi siswa yang belum aktif
dalam pembelajaran.
Guru menginformasikan bahwa Komunikasi
proses penilaian sudah dilakukan
 Guru menyampaikan materi Komunikasi
pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
Siswa merapikan alat praktik. Disiplin
Kegiatan pembelajaran diakhiri Religius
dengan berdoa bersama dan
salam.

7. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
Sikap Sosial : Format Penilaian
Sikap Produk : Ujian Tulis
Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan

2. Instrumen penilaian
LP1 : Sikap Prilaku Karakter
LP2 : Sikap Sosial
LP3 : Produk dilengkapi kunci LP3
LP4 : Proses
LP5 : Keterampilan
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
Setelah melakukan penilaian dan refleksi diakhir kegiatan pembelajaran, bagi
peserta didik dengan nilai:
a. di bawah angka minimal KKM, diberikan tugas remedial, misalnya mengulang
menjawa soal yang belum benar (bisa dikerjakan diluar jam pelajaran)
b. di atas angka minimal KKM diberikan tugas pengayaan, misalnya dengan
memberikan tugas tambahan yang sepadan.

8. Lampiran
Materi pembelajaran
LKPD
Jobsheet
Rubrik penilaian

Mengetahui Tulang Bawang Barat, Agustus 2022

Kepala SMP N 9 Tuba Barat Guru Mata Pelajaran

Erwansyah, M.M Indah Indriyanna, S.Kom

19631225 198403 1 004 19841015 201001 2 021
Lampiran 1 Materi Pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Tulang Bawang Barat

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Dampak Sosial Informatika
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x 40 Menit)

1. Kompetensi Dasar
1. Mengenal media social dan dampaknya
2. Memakai media social dengan baik dan berguna dengan memperhatikan privasi
dan hak orang lain.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Pengetahuan

Produk:

3.3.2.1 Mengenal media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari

3.3.2.2 Menjelaskan etika dan dampak media sosial

Proses:

3.3.2.3 Menganalisis dampak positif dan negative media social

b. Keterampilan

Menggunakan media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan

privasi dan hak orang lain.

3. Tujuan Pembelajaran
a. Pengetahuan:
1) Produk
a. Setelah melihat tayangan video tentang social media, siswa dapat mengenal
media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan minimal
sama dengan KKM.
b. Setelah melihat tayangan video tentang etika dan dampak media social,
siswa dapat menjelaskan tentang etika dan dampak dari media social
dengan mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan
minimal sama dengan KKM.
 2) Proses
Siswa diharapkan dapat menganalisis dampak positif dan dampak negative
social media dengan mengerjakan evaluasi yang terkait pada lembar penilaian
pada LP4 dengan nilai minimal sama dengan KKM

b. Keterampilan:
Dengan menggunakan komputer atau handphone, siswa dapat mempraktekkan
cara menggunakan media social dengan baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak orang lain sesuai rincian tugas kinerja pada
lembar penilaian pada LP5 dengan nilai minimal sama dengan KKM.

4. Materi Pembelajaran
 Macam-macam media social yang umum digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
 Etika penggunaan media social dalam kehidupan sehari-hari
 Dampak positif dan negative dari penggunaan media social
 Langkah-langkah menggunakan media social dengan baik
5. Uraian Materi
Penggalan Materi

Media Sosial

A. Pengertian Media Sosial

Media sosial adalah media online yang menduduki interaksi sosial. Media Sosial
menggunakan teknologi berbasis web yang mengubah komunikasi menjadi dialog
interaktif. Beberapa jenis situs media sosial populer saat ini antara lain Instagram,
Twitter, Facebook, TikTok, hingga Youtube

Definisi lain dari media sosial juga dijelaskan oleh Van Dijk, yang mengungkapkan
bahwa media sosial adalah platform media yang memfokuskan pada eksistensi
pengguna yang memfasilitasi mereka dalam beraktivitas maupun berkolaborasi.
Maka dari itu, media sosial dapat dilihat sebagai fasilitator online yang
menguatkan hubungan antara pengguna sekaligus sebagai sebuah ikatan sosial.

Fungsi Media Sosial:

 Media sosial adalah media yang didesain untuk memperluas interaksi sosial
manusia menggunakan internet dan teknologi web.
 Media sosial berhasil mentransformasi praktik komunikasi searah media
siaran dari satu institusi media ke banyak audience (one to many) menjadi
praktik komunikasi dialogis antara banyak audience (many to many).
 Media sosial mendukung demokratisasi pengetahuan dan informasi.
Mentransformasi manusia dari pengguna isi pesan menjadi pembuat pesan
itu sendiri.

Manfaat Media Sosial:

1. Sarana belajar, mendengarkan, dan menyampaikan
Berbagai aplikasi media sosial dapat dimanfaatkan untuk belajar melalui
beragam informasi, data, dan isu yang termuat di dalamnya. Pada aspek lain,
media sosial juga bisa menjadi sarana untuk menyampaikan berbagai
informasi kepada pihak lain.

2. Sarana dokumentasi, administrasi, dan integrasi

Beragam aplikasi media sosial pada dasarnya merupakan gudang
dokumentasi beragam konten, dari yang berupa profil, informasi, reportase,
kejadian, rekam peristiwa, sampai pada hasil riset-riset kajian. Beberapa hal
yang bisa dilakukan media sosial, antara lain membuat blog organisasi,
mengintegrasikan berbagai lini di perusahaan, menyebarkan konten yang
relevan sesuai target di masyarakat atau memanfaatkan media sosial sesuai
kepentingan visi, misi tujuan efisiensi dan efektifitas operasional organisasi.

3. Sarana perencanaan, strategi, dan manajemen

Media sosial di tangan para pakar manajemen dan marketing dapat menjadi
senjata yang dahsyat untuk melancarkan perencanaan dan strateginya.
Misalnya, melakukan promosi, menggaet pelanggan setia, menghimpun
loyalitas customer, menjajaki market, mendidik publik sampai menghimpun
respon masyarakat.
 4. Sarana kontrol, evaluasi, dan pengukuran
Media sosial berfaedah untuk melakukan kontrol organisasi dan juga
mengevaluasi berbagai perencanaan dan strategi yang telah dilakukan. Ingat
respons publik dan pasar menjadi alat ukur, kalibrasi dan parameter untuk
evaluasi.

Sejauh mana masyarakat memahami suatu isu atau persoalan, bagaimana

prosedur-prosedur ditaati atau dilanggar publik dan seperti apa keinginan
dari masyarakat, akan bisa dilihat langsung melalui media sosial.
1. Jenis Media Sosial
Menurut Puntoadi (2011) terdapat beberapa jenis media sosial di antaranya
sebagai berikut:

1) Bookmarking
Bookmarking memberikan sebuah kesempatan untuk membagikan link dan
tag yang diminati. Hal demikian bertujuan agar setiap orang dapat menikmati
yang kita sukai.

2) Wiki
Sebagai situs yang memiliki macam-macam karakteristik yang berbeda,
misalnya situs knowledge sharing, wikitravel yang memfokuskan sebagai
suatu informasi pada suatu tempat.

3) Flickr
Situs yang dimiliki yahoo, yang mengkhususkan sebuah image sharing
dengan kontributor yang ahli pada setiap bidang fotografi di seluruh dunia.
Flickr menjadikan sebagai photo catalog yang setiap produknya dapat
dipasarkan.

4) Creating Opinion
Media sosial tersebut memberikan sarana yang dapat untuk berbagi opini
dengan orang lain di seluruh dunia. Melalui media sosial tersebut, semua
orang dapat menulis jurnal, sekaligus sebagai komentator.

5. Jejaring Sosial
Melalui situs-situs konten sharing tersebut orang-orang menciptakan
berbagai media dan juga publikasi untuk berbagi kepada orang lain. Adapun
beberapa contoh dari aplikasi media sosial tersebut adalah Facebook, Tik
Tok, WhatsApp, Line, Youtube, Twitter, Instagram.

2. Simbol Simbol Media Sosial

No Simbol Nama Media Sosial Kelebihan

1 Facebook Hemat data dan daya

baterai
 2 Tik Tok Memiliki filter yang
beragam

3 Instagram Media utama berupa

foto dan mudah
untuk promosi
produk

4 Youtube Menjadi sumber

informasi lengkap
dan up-to-date

5 Flickr foto yang berukuran

besar sehingga
untuk beberapa kali
zoom pun foto tidak
akan pecah

6 Watshap Mudah Digunakan

serta tampilan yang
user friendly dan
sederhana

7 Telegram Batas Ukuran File

Kiriman Besar

B. Etika Menggunakan Media Sosial

Saat kamu memainkan media sosial, kamu tidak boleh asal-asalan membagikan
informasi, karena bisa berbahaya bagi dirimu sendiri dan sekitarmu, sehingga
kamu harus mengetahui etika apa saja yang perlu kamu terapkan agar ada
batasannya.

Terutama bagi kamu yang baru mulai atau sedang aktif dalam menggunakan
media sosial, kamu perlu tahu etikanya agar tidak menjadi malapetaka bagi
hidupmu. Kamu juga bisa mengajarkan etika menggunakan media sosial bagi
orang di sekitarmu, terutama anak muda atau orang tua.

Berikut adalah beberapa etika yang perlu diperhatikan dalam menggunakan

media social:
1. Memilih kata yang baik dan tepat saat berkomunikasi
 Tujuan utama menggunakan media sosial yaitu komunikasi dengan kerabat
atau teman. Biasanya, ketika menggunakan media sosial, kita akan melihat
teman kita mengunggah, disarankan kita menggunakan kata yang baik agar
komunikasi berjalan dengan nyaman.

Begitu juga dalam memberikan informasi di media sosial, gunakan perkataan

yang sopan dan tepat. Sehingga, yang menerima informasi pun akan
menggunakan komunikasi yang baik.

2. Bijak dalam memilih informasi yang akan diunggah

Saat memainkan media sosial, kita bisa update informasi apa saja yang kita
sukai, tetapi terdapat 3 informasi yang tidak boleh kamu bagikan, yaitu
SARA, aksi kekerasan, dan pornografi.

Maksud dari informasi yang bersifat menyinggung SARA tersebut meliputi

suku, ras, dan agama. Sedangkan informasi aksi kekerasan bisa
digambarkan seperti kamu hendak membagikan informasi mengenai adanya
aksi kekerasan di suatu tempat, seperti ada korban kekerasan atau peristiwa
kecelakaan, agar yang lain berhati-hati.

Tetapi, alangkah lebih bijaknya sebelum kamu posting, kamu bisa edit bagian
yang dirasa mengandung aksi kekerasan atau kamu bisa sampaikan
menggunakan kata-kata yang bijak agar tidak perlu memasukkan content
yang mengandung kekerasan.

Begitu juga dengan pornografi, jangan pernah posting hal yang berbau
pornografi. Selain melanggar etika menggunakan media sosial,
dikhawatirkan ada anak-anak dibawah umur yang melihat posting-an tidak
senonoh tersebut, maka akan lebih berbahaya untuk generasi masa depan.

3. Tidak menyebarkan berita hoax

Di media sosial, banyak orang membagikan berbagai informasi dan berita
terkini mengenai suatu fenomena atau peristiwa. Tetapi, selaku penerima
informasi, ada baiknya kamu jangan langsung menerimanya tanpa disaring,
maksudnya kamu perlu melakukan pemeriksaan lebih jauh mengenai
informasi tersebut.

Begitu juga bagi orang yang memberikan informasi, kamu perlu mengetahui
kebenaran akan informasi yang akan kamu bagikan. Sebab, sudah pasti
banyak orang yang membaca informasi tersebut, jadi kamu perlu lebih bijak
dan lebih memilah milih mana yang perlu disebarkan.

Hindari menyebarkan berita hoax, ya! Dikarenakan merugikan banyak orang

dan melanggar etika menggunakan media sosial, lho!

4. Cantumkan sumber informasi atau karya saat diunggah

Jika kamu ingin membagikan suatu informasi di media sosial, lebih baik
cantumkan sumber pertama yang membuat informasi tersebut. Begitu juga
 karya, baik berupa foto, video, ilustrasi, atau bentuk lainnya, kamu harus
cantumkan sumber yang membuat karya tersebut.

Dengan mencantumkan sumber, hal ini dapat diartikan sebagai bentuk

apresiasi dan rasa terima kasih atas karya yang diciptakan. Tetapi, terdapat
karya yang tidak boleh disebarkan oleh pemiliknya, jadi kamu juga perlu
perhatikan akan hal ini. Lebih baik kamu meminta izin terlebih dahulu bila
ingin update di media sosialmu sebagai bentuk mengagumi hasil karya.
5. Jangan membagikan informasi pribadi secara berlebihan
Dikarenakan terlalu nyaman bermain media sosial, terkadang kita jadi lupa
akan adanya batasan dalam membagikan informasi pribadi. Sebab, jika kita
membagikan informasi pribadi secara berlebihan, maka bisa jadi berujung
fatal.

Nah, kamu perlu memilih informasi mana yang bisa dipilih dan dilihat ke
orang lain di media sosial, jangan membagikan informasi yang terlalu
personal. Kamu tetap bisa berbagi informasi terkait dirimu sendiri, misalnya
mengenai hobi atau musik yang kamu sukai.

Hindari membagikan informasi pribadi semacam alamat rumah atau no. hp

ke media sosial, karena berbahaya dan kamu tidak tahu siapa saja manusia
dibalik pengguna akun yang berteman denganmu di media sosial, bisa saja
orang tersebut bukanlah orang baik. Kita perlu berhati-hati.

Media sosial memang menjadi wadah yang efektif dan menyenangkan untuk
berbagi berbagai macam hal, tetapi jangan lupa untuk terapkan etika
menggunakan media sosial agar selalu aman dan nyaman, ya!

https://www.idntimes.com/men/attitude/fajrina-annisa-putri/etika-
penting-dalam-menggunakan-media-sosial-c1c2?page=all

C. Dampak Menggunakan Media Sosial

1. Dampak negatif dari media sosial

Dampak negatif media sosial bisa menyerang fisik dan mental seseorang.
Dampak ini juga bisa mengubah persepsi kamu tentang dunia dan diri kamu
sendiri. Jika salah satu atau beberapa dampak di antaranya sudah mulai terjadi
kepadamu, maka ada baiknya kamu mulai mengurangi penggunaan media
sosial. Nah, inilah berbagai dampak negatif media sosial jika terlalu berlebihan
penggunaannya

1) Depresi dan kecemasan

Dampak negatif media sosial dapat berujung kepada depresi dan kecemasan
atau anxiety. Menghabiskan waktu terlalu lama di media sosial dapat
berdampak buruk pada suasana hati. Faktanya, pengguna media sosial
kronis lebih cenderung melaporkan kesehatan mental yang buruk, termasuk
gejala kecemasan dan depresi.

Media sosial lebih sering menampilkan bagian terbaik dari kehidupan orang
lain yang memang ingin ditunjukkan kepada pengikutnya. Sayangnya, hal
tersebut dijadikan benchmark dan dibandingkan dengan hal-hal negatif
 dalam hidup seseorang. Membandingkan diri dengan orang lain adalah jalan
pasti menuju kecemasan dan ketidakbahagiaan, dan media sosial telah
membuat ini lebih mudah dilakukan.
2) Cyberbullying
Sebelum media sosial, bullying adalah sesuatu yang hanya mungkin
dilakukan secara tatap muka. Namun, sekarang orang dapat menggertak
orang lain secara online, baik secara anonim atau tidak. Saat ini, semua orang
tahu apa itu cyberbullying dan sebagian besar dari kita telah melihat apa yang
dapat dilakukan terhadap seseorang.

Sementara media sosial memudahkan untuk bertemu orang baru dan

berteman, namun dampak negatif media sosial juga memungkinkan orang
untuk melakukan cyberbullying terhadap orang lain dengan sedikit usaha.

Pelaku bullying dapat menggunakan anonimitas yang disediakan jaringan

sosial untuk mendapatkan kepercayaan orang dan kemudian meneror mereka
di depan rekan-rekan mereka.

Dampak negatif media sosial cyberbullying ini sering meninggalkan luka

mental yang dalam dan bahkan mendorong orang untuk melukai diri sendiri
atau mengambil nyawa mereka sendiri, dalam beberapa kasus. Ternyata,
cyberbullying tidak hanya terjadi kepada anak-anak, bahkan orang dewasa
juga bisa menjadi korban pelecehan secara online.

3) FOMO (Fear of Missing Out)

Fear of Missing Out (FOMO) adalah sebuah fenomena yang menjadi menonjol
sekitar waktu yang sama dengan munculnya media sosial. Tidak
mengherankan, ini adalah salah satu dampak negatif media sosial yang paling
luas di masyarakat.

FOMO adalah suatu bentuk kecemasan yang didapatkan ketika kamu takut
ketinggalan kabar atau tren yang sedang berlangsung. Misalnya, sering
membuka smartphone dan mengecek media sosial sepanjang hari untuk
memastikan bahwa kamu tidak ketinggalan informasi viral atau tren tertentu.

Kondisi ini kerap dirasakan oleh anak-anak muda, terutama bagi yang aktif
di media sosial. Sehingga, banyak orang yang berlomba-lomba untuk menjadi
yang paling update informasi tertentu atau menunjukkan kesenangan di
media sosial.

4) Pola tidur tidak sehat

Selain meningkatkan insiden kecemasan dan depresi, dampak negatif media
sosial lainnya, yaitu dapat menyebabkan kurang tidur. Sejumlah penelitian
menunjukkan bahwa peningkatan penggunaan media sosial memiliki efek
negatif pada kualitas tidur.

Jika kamu merasa pola tidurmu menjadi tidak teratur dan menyebabkan
penurunan produktivitas, maka kamu bisa mencoba untuk mengurangi
intensitas menjelajahi media sosial. Jangan biarkan algoritma media sosial
yang memang dirancang untuk menarik perhatianmu selama mungkin,
akhirnya jadi mencuri waktu tidurmu yang berharga.
 5) Kecanduan media social
Jika kamu merasa kecanduan atau benar-benar tidak bisa lepas dari media
sosial, maka kamu perlu waspada karena itu adalah salah satu dampak
negatif media sosial apabila berlebihan penggunaannya. Lalu, bagaimana cara
tahu apakah kamu kecanduan media sosial atau tidak?

Coba tanyakan pada diri sendiri kapan terakhir kali kamu bepergian tanpa
membuka akun media sosial apapun dan apa yang kamu rasakan ketika
melakukannya. Jika kamu benar-benar merasa sulit dan hampa saat tidak
membuka media sosial sama sekali, maka hal tersebut pertanda bahwa
dampak negatif media sosial telah menghampirimu.

2. Dampak positif dari media sosial

Di samping beberapa dampak negatif media sosial di atas, sesuai fungsinya,

media sosial sebenarnya memiliki banyak dampak positif jika digunakan secara
bijaksana. Apa saja dampak positif media sosial? Berikut penjelasan
selengkapnya.

1. Media sosial memudahkan mencari teman

Salah satu dampak positif media sosial adalah memudahkan seseorang
untuk mencari teman. Munculnya media sosial dan smartphone membantu
menghubungkan orang dengan cara baru sebab sangat mungkin untuk
memiliki ratusan teman di media sosial.

Nah, meskipun kamu tidak menghabiskan waktu bersama di dunia nyata,

tetapi kamu tetap bisa berkomunikasi dengan teman lama yang sudah jarang
bertemu atau mencari teman baru untuk memperluas networking kamu!

2. Media sosial menumbuhkan empati

Berbagi pengalaman, baik dan buruk, di media sosial dapat menumbuhkan
empati penggunanya satu sama lain. Misalnya, seorang teman mungkin
pernah mengalami cobaan serupa yang sedang kamu alami, sehingga mereka
akan dapat membantu kamu melewatinya.

Di sisi lain, kamu juga bisa melihat bahwa mereka berhasil melewatinya dan
hal tersebut bisa lebih memotivasi kamu untuk bangkit dari masalah dan
terus berjuang. Itulah dampak positif media sosial dalam menumbuhkan
empati.

3. Media sosial memungkinkan komunikasi yang cepat

Salah satu dampak positif media sosial yang paling banyak dirasakan adalah
menawarkan kesempatan untuk berkomunikasi dengan cara yang cepat dan
efisien dibalik kesibukan yang menyita banyak waktu.

Beberapa orang tidak menyukai panggilan telepon dengan basa basi yang
panjang sebab langsung to the point pada keperluan menelepon dianggap
 tidak sopan. Media sosial di sisi lain juga memudahkan untuk mengetahui
bagaimana perkembangan seorang teman atau kerabat hanya melalui
unggahan hariannya.

4. Media Pembelajaran
Dampak media sosial dari sisi positif semakin memudahkan dalam proses
pembelajaran.

Melansir Journal of Educational Computing Research, melalui media sosial,

para pelajar secara aktif bisa lebih kreatif dan mandiri sehingga kualitas
pelajaran pun bisa semakin meningkat baik dan segi pengetahuan maupun
kualitas.
5. Memudahkan Mencari Informasi
Dampak media sosial sisi positif lainnya adalah kemudahan dalam pencarian
informasi.

Sebelumnya, pencarian informasi cenderung terbatas dan memerlukan waktu

yang cenderung lebih lama. Dengan hadirnya media sosial, Masyarakat bisa
mencari informasi apapun dengan lebih gampang dan cepat.

https://www.ekrut.com/media/dampak-negatif-media-sosial

E. Cara Menggunakan Sosial Media Facebook dengan baik

Supaya Facebook tetap menyenangkan dan menjadi sarana yang bermanfaat
perlu diperhatikan hal-halsebagai berikut :

1. Facebook itu mainan orang Dewasa. Artinya Dewasa dalam pemikiran dan
juga Dewasa dalam umur. Sebaiknya Facebook tidak digunakan anak-anak
dibawah umur (sesuai peraturan FB juga). Orang tua cukup sesekali
mengenalkan teknologi internet pada anaknya karena tidak ada anak-anak
yang membutuhkan sosialisasi dengan menggunakan jaringan seperti
Facebook.
2. Jangan menggunakan FB sebagai sarana Narsis dan Lebay. Narsis identik
menunjukan sikap berlebihan untuk dihargai,disenangi,dihormati dan
dikagumi.. Begitu pula Lebay (berlebihan). Status Facebook yang Lebay
menunjukkan penggunanya ingin diperhatikan (minta perhatian=egois).
Pengguna yang slalu narsis dan lebay umumnya dijauhi teman-teman dunia
maya.
3. Jangan gunakan Facebook sebagai sarana mencari jodoh. Jodoh bisa dating
darimana saja jadi jangan berharap dari Facebook. Gunakan Facebook hanya
untuk menambah pertemanan dan silahturahmi. Dari situ bisa saja terjadi
jalan menuju jodoh. Dan untuk pengguna yang telah berkeluarga, jangan
sampai menggunakannya sebagai sarana untuk hal yang tidak etis.
4. Jangan menjadikan FB sebagai arena berjualan. Syah-syah saja menjaring
peluang bisnis di Facebook tapi tentu saja harus ada etikanya. Sering terjadi
pengguna setiap saat mengupload gambar2 jualannya terlalu sering sehingga
menimbulkan rasa tidak nyaman pada pengguna lainnya.
5. Jadikan akun fesbuk itu sebagai cermin kepribadian anda. Image tentang
pribadi anda tertuang di fesbuk sehingga menjadi mereka yang belum
mengenal anda, akan lebih mengenal anda dengan baik.
6. Gunakan interaksi dengan teman-teman anda dengan variatif. Cobalah
membuat status yang menarik tentang apa saja. Bila tidak ada ide untuk
membuat status, cobalah memberi komentar pada status kawan-kawan anda
sehingga selalu terjadi interaksi.
7. Hindari gaya bermain “Monitor dan Standby” karena itu tidak bermanfaat dan
cenderung membuat bosan. (sayangkan bila pulsa keluar tapi tidak ada
manfaatnya?).
8. Manfaatkan fesbuk untuk menjalin kontak minimal menegur sapa pada
kawan-kawan yang jarang bisa ditemui langsung. Tidak salah kalau kita
berusaha ramah untuk menjalin silahturahmi.
9. Manfaatkan fasilitas Grup dari Facebook untuk membuat diskusi menarik
atau bisa juga mengenalkan bisnis atau bidang yang sedang anda fokuskan.
10. Jadikanlah diri anda sebagai pengguna yang baik. Bila perlu tegurlah
pengguna lain yang tidak sopan atau suka menyalahgunakan fasilitas fesbuk.
Bila perlu laporkan ke admin Facebook agar Beranda aman dan
menyenangkan.
Sumber: https://www.kompasiana.com/rullysyah/5508ee498133116b1cb1e1a6/bagaimana-
cara-main-facebook-yang-baik

1. Langkah-langkah menggunakan Facebook Lewat Komputer

Langkah-langkah masuk Facebook dengan menggunakan komputer yaitu

sebagai berikut:
1) Klik dua kali salah satu browser (Mozilla atau Google Chrome)

2) Kemudian ketikkan alamat www.facebook.com ke dalam address bar.

Kemudian tekan tombol Enter pada keyboard.

3) Kemudian akan muncul halaman depan dari situs facebook sebagai

berikut!
4) Kemudian masukkan akun id dan password yang sudah dimiliki oleh
setiap peserta didik pada bagian kolom email dan password!

5) Setelah menuliskan akun id dan password, kemudian tekan tombol Log

In untuk masuk kedalam halaman utama facebook.
6) Akan muncul halaman beranda seperti dibawah ini.

7) Untuk membuat postingan, klik pada kolom “Apa yang Anda pikirkan…?”

8) Buatlah postingan dengan menggunakan Bahasa yang baik dan tidak

mengganggu privasi orang lain!
 9) Setelah menuliskan beberapa kalimat dengan menggunakan Bahasa yang
baik, kemudian tekan tombol Kirim.
10) Beberapa saat kemudian postingan akan diberikan komentar dan reaksi
dari taman-teman seperti contoh di bawah ini.

11) Ketika postingan menggunakan kata-kata yang baik dan tidak menganggu
privasi orang lain, maka reaksi dan komentar dari teman-teman juga akan
positif.
12) Berbeda dengan postingan yang menggunakan kata-kata tidak baik dan
mengganggu privasi orang lain, maka reaksi dan komentar dari teman-
teman juga akan tidak baik.

2. Langkah-langkah menggunakan Facebook Lewat Handphone

Sedangkan langkah-langkah masuk FB dengan menggunakan perangkat

mobile yaitu sebagai berikut:
1) Unduh aplikasi Facebook. Aplikasi ini akan memungkinkan Anda
untuk masuk ke Facebook tanpa harus menggunakan browser.
2) Jika Anda tidak ingin menggunakan aplikasi ini, Anda dapat
menggunakan browser di ponsel Anda dan mengunjungi situs web dari
Facebook.
3) Setelah berada di halaman utama Facebook, masukkan alamat email
dan kata sandi Anda. Saat pertama kali membuka aplikasi, Anda akan
dimintai alamat email dan kata sandi. Gunakan alamat email yang
Anda gunakan untuk membuat akun Facebook sebelumnya. Jika Anda
lupa kata sandi Anda, klik tautan di bawah kotak masuk dan ikuti
petunjuk untuk mengatur ulang kata sandi Anda.
4) Anda akan masuk secara otomatis ketika Anda membuka aplikasi
tersebut di kemudian hari. Jika Anda tidak ingin masuk secara
otomatis, Anda harus keluar, atau "log out" dari aplikasi melalui menu
di dalam aplikasi.
5) Pilih "Masuk" atau "Log In".

Sumber: https://www.merdeka.com/jabar/cara-masuk-fb-melalui-komputer-dan-mobile-
perhatikan-langkahnya-kln.html
Lampiran 2: LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA

Nama Kelompok : .............................................................................................

Nama Peserta didik : ............................................................................................

1. Kompetensi Dasar
1. Mengenal media social dan dampaknya
2. Memakai media social dengan baik dan berguna dengan memperhatikan privasi
dan hak orang lain.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Pengetahuan

Produk:

3.3.2.1 Mengenal media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari

3.3.2.2 Menjelaskan etika dan dampak media sosial

Proses:

3.3.2.3 Menganalisis dampak positif dan negative media social

b. Keterampilan

Menggunakan media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan

privasi dan hak orang lain.

3. Tujuan Pembelajaran
a. Pengetahuan:
1) Produk
a. Setelah melihat tayangan video tentang social media, siswa dapat mengenal
media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan minimal
sama dengan KKM.
b. Setelah melihat tayangan video tentang etika dan dampak media social,
siswa dapat menjelaskan tentang etika dan dampak dari media social
dengan mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan
minimal sama dengan KKM.

2) Proses
 Siswa diharapkan dapat menganalisis dampak positif dan dampak negative
social media dengan mengerjakan evaluasi yang terkait pada lembar penilaian
pada LP4 dengan nilai minimal sama dengan KKM

b. Keterampilan:
Dengan menggunakan komputer atau handphone, siswa dapat mempraktekkan
cara menggunakan media social dengan baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak orang lain sesuai rincian tugas kinerja pada
lembar penilaian pada LP5 dengan nilai minimal sama dengan KKM.

4. Petunjuk Belajar Siswa

1) Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas.

2) Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
3) Kerjakan setiap langkah sesuai tugasd.
4) Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa.

1. Obeservasilah media social yang sering digunakan orang dalam kehidupan sehari-
hari. Tuangkan ke dalam table berikut ini beserta kelebihannya!

No Nama Media Sosial Kelebihan

1
2
3
4
5

2. Dalam menggunakan media social harus memperhatikan etika-etika. Apa saja

etika yang harus kita perhatikan agar tidak mengganggu privasi orang lain.
Tuangkan ke dalam table berikut ini!

No Etika Dalam Menggunakan Media Sosial

1
2
3
4
5

3. Dalam menggunakan media social tidak luput dari suatu dampak yang
ditimbulkannya. Dimasyarakat akan muncul dampak positif dan dampak negative
dari social media. Tuangkahlah kedalam table berikut ini!

Dampak Media Sosial

No Positif Negatif
1
2
 3
4
5
6

5. Peta Konsep

MACAM MEDIA
SOSIAL

MEDIA SOSIAL ETIKA

PENGGUNAAN
MEDIA SOSIAL

DAMPAK MEDIA
SOSIAL
 KUNCI JAWABAN LKPD
DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA

1. Obeservasilah media social yang sering digunakan orang dalam kehidupan sehari-
hari. Tuangkan ke dalam table berikut ini beserta kelebihannya!

No Nama Media Sosial Kelebihan

1 Facebook Hemat data dan daya baterai
2 WhatsApp Mudah Digunakan serta tampilan yang user
friendly dan sederhana
3 Youtube Menjadi sumber informasi lengkap dan up-to-
date
4 Instagram Media utama berupa foto dan mudah untuk
promosi produk
5 TikTok Memiliki filter yang beragam

2. Dalam menggunakan media social harus memperhatikan etika-etika. Apa saja

etika yang harus kita perhatikan agar tidak mengganggu privasi orang lain.
Tuangkan ke dalam table berikut ini!

No Etika Dalam Menggunakan Media Sosial

1 Memilih kata yang baik dan tepat saat berkomunikasi
2 Bijak dalam memilih informasi yang akan diunggah
3 Tidak menyebarkan berita hoax
4 Cantumkan sumber informasi atau karya saat diunggah
5 Jangan membagikan informasi pribadi secara berlebihan

3. Dalam menggunakan media social tidak luput dari suatu dampak yang
ditimbulkannya. Dimasyarakat akan muncul dampak positif dan dampak negative
dari social media. Tuangkahlah kedalam table berikut ini!

Dampak Media Sosial

No Positif Negatif
1 Media sosial memudahkan mencari Depresi dan kecemasan
teman
2 Media sosial menumbuhkan empati Cyberbullying
3 Media sosial memungkinkan FOMO (Fear of Missing Out)
komunikasi yang cepat
4 Sarana pembelajaran Pola tidur tidak sehat
5 Memudahkan mencari informasi Kecanduan media social
6
Lampiran 3: JobSheet Ketrampilan

JOBSHEET
MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL DENGAN BAIK

Nama Kelompok : .............................................................................................

Nama Peserta didik : ............................................................................................

3. Kompetensi Dasar
1. Mengenal media social dan dampaknya
2. Memakai media social dengan baik dan berguna dengan memperhatikan privasi
dan hak orang lain.
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Pengetahuan

Produk:

3.3.2.1 Mengenal media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari

3.3.2.2 Menjelaskan etika dan dampak media sosial

Proses:

3.3.2.3 Menganalisis dampak positif dan negative media social

b. Keterampilan

Menggunakan media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan

privasi dan hak orang lain.

5. Tujuan Pembelajaran
a. Pengetahuan:
1) Produk
a. Setelah melihat tayangan video tentang social media, siswa dapat mengenal
media social yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan minimal
sama dengan KKM.
b. Setelah melihat tayangan video tentang etika dan dampak media social,
siswa dapat menjelaskan tentang etika dan dampak dari media social
dengan mengerjakan soal terkait pada lembar penilaian pada LP3 dengan
minimal sama dengan KKM.

2) Proses
 Siswa diharapkan dapat menganalisis dampak positif dan dampak negative
social media dengan mengerjakan evaluasi yang terkait pada lembar penilaian
pada LP4 dengan nilai minimal sama dengan KKM

b. Keterampilan:
Dengan menggunakan komputer atau handphone, siswa dapat mempraktekkan
cara menggunakan media social dengan baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak orang lain sesuai rincian tugas kinerja pada
lembar penilaian pada LP5 dengan nilai minimal sama dengan KKM.

6. Langkah Pembelajaran

Langkah-langkah masuk Facebook dengan menggunakan komputer yaitu sebagai

berikut:
1) Klik dua kali salah satu browser (Mozilla atau Google Chrome)

2) Kemudian ketikkan alamat www.facebook.com ke dalam address bar. Kemudian

tekan tombol Enter pada keyboard.

3) Kemudian akan muncul halaman depan dari situs facebook sebagai berikut!

4) Kemudian masukkan akun id dan password yang sudah dimiliki oleh setiap
peserta didik pada bagian kolom email dan password!
5) Setelah menuliskan akun id dan password, kemudian tekan tombol Log In untuk
masuk kedalam halaman utama facebook.
6) Akan muncul halaman beranda seperti dibawah ini.

7) Untuk membuat postingan, klik pada kolom “Apa yang Anda pikirkan…?”

8) Buatlah postingan dengan menggunakan Bahasa yang baik dan tidak

mengganggu privasi orang lain!

9) Setelah menuliskan beberapa kalimat dengan menggunakan Bahasa yang baik,

kemudian tekan tombol Kirim.
10) Beberapa saat kemudian postingan akan diberikan komentar dan reaksi dari
taman-teman seperti contoh di bawah ini.

11) Ketika postingan menggunakan kata-kata yang baik dan tidak menganggu
privasi orang lain, maka reaksi dan komentar dari teman-teman juga akan
positif.
12) Berbeda dengan postingan yang menggunakan kata-kata tidak baik dan
mengganggu privasi orang lain, maka reaksi dan komentar dari teman-teman
juga akan tidak baik.
Lampiran 3 Instrumen Penilaian

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal

Sikap Prilaku Karakter LP1 Deskripsi
Sikap Sosial LP2
Produk: LP 3 Produk Kunci LP 3 Produk

3.3.2.1 Mengenal media social

dalam kehidupan sehari-hari

3.3.2.2 Menjelaskan etika dan

dampak media social

Proses: LP 4 Proses Dipercayakan kepada

judgement Penilai/Guru
3.3.2.3 Menganalisis dampak
positif dan negative
media sosial

Ketrampilan: LP 5 Keterampilan Dipercayakan kepada

judgement Penilai/Guru
Menggunakan media sosial dengan
baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak
orang lain
Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas Peserta didik Peserta
didik denganmengguna-kan skala berikut ini:

Aspek Sikap /ranah Skor Perolehan

Non- instruksional/ Believe (B) Evaluation
No (Attitude) (Preferensi (E) (Oleh
oleh Peserta Guru/
(Standar Isi Kompetensi Inti SMK didik ybs.) mentor)
berdasarkan Lampiran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PermendikbudNo.21 Tahun 2016,
halaman 11)
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Kerja sama (Peduli)
4 Responsif terhadap informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian (Pro-aktif)
8 Ketekunan (berkesinambungan)

Tulang Bawang Barat, 2022

Pengamat,

Indah Indriyanna, S.Kom

 DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

N Deskripsi Skor
Komponen
o 5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati Mentaati semua Mentaati Peraturan kerja Peraturan
semua pe-raturan kerja semua kadang-kadang kerja sering
peraturan secara konsisten peraturan dilanggar meski- dilanggar
kerja secara dengan sedikit kerja dengan pun diawasi meskipun
konsisten pengawasan dari penga- diawasi
tanpa guru wasan guru
instruksi
dan
pengawasan
guru

2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang- Kadang-kadang Sering tidak

diawasi kadang tidak jujur jujur
jujur walaupun walaupun
diawasi diawasi
3 Kerja sama Dapat Bisa Dapat Hanya dapat Tidak dapat
(Peduli) bekerjasama bekerjasama bekerjasa- bekerjasama bekerjasama
dengan dengan group ma dalam dengan guru
semua pihak tertentu tanpa group kerja
(sesama pengawasan selama
kalian diawasi
maupun guru
guru,
pegawai)

4 Responsif Respon Respon terhadap Kadang- Respon terhadap Kurang

terhadap terhadap akses informasi kadang aksesinformasi mampu
informasi akses tapi kurang respon baru tetapi mengakses
informasi memanfaatkann dalam terlambat informasi
dan ya mencari baru
memanfaat informasi
-kannya baru
5 Tanggung jawab Dapat Bertanggungjaw Kadang Bertanggungjaw Kurang
bertanggung ab tetapi hanya kadang ab selama bertanggun
jawab dalam sebagian saja bertanggun menguntungkan g- jawab
segala g- jawab dan diawasi pada
kewajiban jika diawasi kewajibann
ya
6 Memecahkan Dapat Dapat Dapat Dapat Semua
masalah memecahk memecahkan memecahk memecahkan masalah
an masalah masalah dengan an sebagian sebagian diselesaikan
dengan baik baik atas besar masalah walau selalu
tanpa bimbingan masalah tanpa bimbingan dengan
bimbingan tanpa bimbingan
Semua bimbingan
7 Kemandirian Dapat Dapat belajar Kadang Kadang kadang Kurang
(Pro-aktif) belajar sendiri dengan kadang mandiri jika mampu
sendiri pengawasan dapat diawasi bekerja
tanpa guru belajar mandiri
pengawasan mandiri
guru
8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang Kadang kadang Kurang
(berkesinambung harus dibimbing kadang kurang tekun tekun walau
an) dibimbing tekun walau dibimbing
 Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas
keterampilan sosial Peserta didik dengan menggunakan skala berikut
ini:
Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Memerlukan Sangat
Rincian Tugas Menunjukkan Memuaskan
No perbaikan baik (A)
Kinerja (RTK) kemajuan (C) (B)
(D)
1 Bertanya
Menyumbang ide
2 atau pendapat
Menjadi pendengar
3 yang baik
4 Berkomunikasi

Keterangan;
D = Memerlukan perbaikan

C = Menunjukkan kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat Baik

Tulang Bawang Barat, 2022

Pengamat,

Indah Indriyanna, S.Kom

Nama : NIS : Tanggal :

LP3 : Produk

1. Media online yang menduduki interaksi sosial yang menggunakan teknologi berbasis
web untuk mengubah komunikasi menjadi dialog interaktif adalah pengertian dari ….
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

2. Jelaskan fungsi dari media social dalam kehidupan sehari-hari….

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

3. Sebutkan 5 media sosial yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari ….

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

4. Apa yang dimaksud dengan Etika Media Sosial dan sebutkan 3 contoh yang harus
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari ….
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
5. Dampak menggunakan media social bermunculan dalam kehidupan sehari-hari, baik
itu dari kalangan dewasa, remaja, anak-anak, bahkan sampai balita. Sebutkan dampak-
dampak yang ditimbulkan dari pemakaian media social dalam kehidupan sehari-hari …
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
 Kunci LP3 : Produk

1. Media online yang menduduki interaksi sosial yang menggunakan teknologi berbasis web
untuk mengubah komunikasi menjadi dialog interaktif adalah pengertian dari Media
Sosial
2. Fungsi dari media social dalam kehidupan sehari-hari adalah media yang didesain untuk
memperluas interaksi sosial manusia menggunakan internet dan teknologi web
3. 5 media sosial yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah Youtube,
Facebook, Tik Tok, Watshap, dan Instagram.
4. Etika Media Sosial adalah aturan-aturan atau norma-norma yang harus diperhatikan
dalam menggunakan media social sehingga dalam penggunannya tidak merugikan orang
lain.
3 contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari:
1) Memilih kata yang baik dan tepat saat berkomunikasi
2) Bijak dalam memilih informasi yang akan diunggah
3) Tidak menyebarkan berita hoax
5. Dampak-dampak yang ditimbulan media social dalam kehidupan sehari-hari adalah
sebagai berikut…
1) Depresi dan kecemasan
2) Cyberbullying
3) FOMO (Fear of Missing Out)
4) Pola tidur tidak sehat
5) Kecanduan media social
6) Media sosial memudahkan mencari teman
7) Media sosial menumbuhkan empati
8) Media sosial memungkinkan komunikasi yang cepat
 Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP4 : Proses

Prosedur:

1. Guru meminta peserta didik menganalisis dampak positif dan dampak negative
dari penggunaan media social.
2. Penentuan skor kinerja peserta didik mengacu pada Format Assessmen Kinerja
padatabel
3. Berikan format ini kepada Peserta didik sebelum assessmen dimulai
4. Peserta didik diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format yang tersedia.

Format Assessmen Kinerja Proses

Skor Assesmen
Skor
No Rincian Tugas Kinerja Oleh Peserta Oleh
Maksimum
didik Sendiri Guru
A. Menganalisis dampak positif dan dampak
negative dari penggunaan media sosial

1 Peserta didik menguraikan dampak-dampak yang 50

ditimbulkan dari penggunaan media social dalam
kehidupan sehari-hari secara umum

2 Peserta didik menguraikan dampak-dampak positif 25

yang muncul dalam penggunaan media sosial
3 Peserta didik menguraikan dampak-dampak negative 25
yang muncul dalam penggunaan media social
Skor Total 100

Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP4 : Ketrampilan
Prosedur:
1. Siapkan computer untuk digunakan 2 orang peserta didik.
2. Tugasi peserta didik tentang menggunakan media social dengan tidak mengganggu
privasi orang lain
3. Penentuan skor kinerja Peserta didik mengacu pada Format Assessmen
Kinerja pada tabel
4. Berikan format ini kepada Peserta didik sebelum assessmen dilakukan
5. Peserta didik diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan
menggunakan format ini

Format Assessmen Kinerja Keterampilan

Skor Assesmen
Skor
No Rincian Tugas Kinerja Oleh Peserta
Maksimum Oleh Guru
didik Sendiri
A Menggunakan media sosial dengan
baik dan berguna, dengan
memperhatikan privasi dan hak orang
lain
1 Peserta didik membuka salah satu aplikasi
browser, misalnya Google Crhome 10

2 Peserta didik memasukkan alamat dari social

media, misalnya www.facebook.com 10
3 Peserta didik log in menggunakan
10
akun masing-masing
4 Peserta didik memposting informasi
10
yang tidak mengganggu privasi orang
lain.
5 Peserta didik mengamati hasil postingan
informasi, dan memperhatikan reaksi dari 10
teman tentang postingan informasi yang
baik.
6 Peserta didik mencatat dampak yang
ditimbulkan dari informasi yang baik yang
sudah disebarkan.
7 Peserta didik memposting Kembali 10
informasi yang menganggu privasi
orang lain.
8 Peserta didik mengamati dan
10
memperhatikan reaksi dari teman tentang
postingan informasi yang kurang baik
9 Peserta didik mencatat dampak yang
ditimbulkan dari informasi yang kurang
baik yang sudah disebarkan.
10 Solusi bagi peserta didik Ketika
10
mendapatkan reaksi yang tidak
menyenangkan dari teman Ketika
postingannya kurang baik.
Skor Total 100

Tulang Bawang Barat, 2022

Pengamat,

Indah Indriyanna, S.Kom