MODUL AJAR 06

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (INTERAKSI

SOSIAL DAN DINAMIKA SOSIAL)

I. Informasi Umum
1 Nama Penyusun Eko Mety Setyowati, S.Pd
2 Identitas Sekolah SMK NEGERI 1 JATIREJO
3 Fase / Kelas X/Fase E
4 Mata Pelajaran PIPAS
5 Elemen/Topik Menjelaskan fenomena secara ilmiah/Interaksi
Sosial dan Dinamika Sosial
6 Profil Pelajar Pancasila Peserta didik akan mengembangkan kemampuan
beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia, gotong royong, kreatif, dan bernalar kritis dalam
menumbuhkan bagaimana berperan dalam masyarakat
7 Materi Pembelajaran Interaksi Sosial
8 Alokasi Waktu 5 x 6 pertemuan (@ 45 menit)
9 Sumber Belajar Buku paket, Modul, Internet
10 Model Pembelajaran Project Based Learning
11 Metode Pembelajaran Penugasan, diskusi, presentasi,
12 Sarana dan Prasarana Laptop, gawai, kuota internet, buku sumber referensi,

video pembelajaran, alat dan bahan percobaan

disesuaikan LKPD tiap pertemuan.

II. Komponen Awal

Kemampuan yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini peserta didik sudah memiliki
kemampuan dasar tentang Hubungan kerjasama antar bangsa dan media komunikasi
III. Komponen Inti

a. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang interaksi

komunikasi, sosial
 Peserta didik dapat menjelaskan tentang interaksi dan
intitusi sosial, peluang dan tantangannya
 Peserta didik dapat mengidentifikasi tentang
dinamika/problematika sosial dalam kehidupan
 Peserta didik dapat menjelaskan faktor penyebab dan
solusinya untuk memujudkan pembangunan
keberlanjutan bagi manusia
b. Pemahaman Bermakna  Manusia memiliki naluri untuk selalu hidup berkelompok
sehimgga perlu melakukan adaptasi, baik dengan individu lain
maupun dengan lingkungannya. Adaptasi yang dilakukan oleh
individu dengan lainnya menimbulkan interaksi social antar
manusia. Interaksi sosia dapat terjadi ketika setiap manusia
sebagai makhluk social dapat saling menghormati hak dan
kewajiban sesamanya sehingga kepentingan manusia sebagai
makhluk individu dapat saling terpenuhi
 Interaksi social adalah hubungan timbal balik yang saling
mempengaruhi antara dua individu atau lebih. Interaksi
social dapat terjadi dalam bentukantarindividu, antara
individu dan kelompok, serata antar klompok
 Dinamika social adalah kajian dalam ranah sosiologiyang
membahas tentang perubahan dalam kehidupan masyarakat
yang dipengaruhi olehberbagai factor sosial

c. Pertanyaan Pemantik 1. Apakah yang kamu ketahui tentang dinamika sosial

2. Coba amati problematika sosial disekitar kalian, apa
yang dapat kamu simpulkan?
3. Apa harapanmu saat kamu mempelajari materi Interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika
sosial?

d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

(a) Pendahuluan
Persiapan( 10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Apersepsi (20 menit)
1. Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan
pembelajaran, penugasan, dan penilaian
2. Menyampaikan informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi Interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi social dan dinamika social, tujuan,
langkah-langkah serta metode yang akan digunakan
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik:
 Apa harapanmu saat kamu mempelajari materi
Interaksi, komunikasi,?
 Elemen 1 : Menjelaskan Fenomena Secara Ilmiah
(b) Kegiatan Inti
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan dan
mengamati video yang berhubungan dengan Interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi social dan dinamika
social
2. Diskusi setelah menonton vidio, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihatdi vidio tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
3. Dengan metode tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai interaksi,komunikasi, sosialisas,
interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
dinamika/ problematika sosial dalam kehidupan, faktor
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan keberlanjutan bagi manusia
4. Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan
5. Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan
informasi-informasi yang ada dalam LKPD dan
berdiskusi mengolah informasi terkait hal-hal yang
digunakan untuk menyelesaikan LKPD
6. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil
diskusi kepada kelompok lain didepan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
7. Peserta didik menarik kesimpulan, sudah menyelesaikan
permasalahan yang diajukan pada awal pembelajaran
dan jika belum
(C) Penutup
1. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok,
dan memberikan penilaian
2. Peserta didik diberikan tes tertulis
3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
akhir pembelajaran
 Pertemuan 2
(a) Pendahuluan
Persiapan( 10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Apersepsi (20 menit)
1. Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan
pembelajaran, penugasan, dan penilaian
2. Menyampaikan informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi Interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi social dan dinamika social,
tujuan, langkah-langkah serta metode yang akan
digunakan
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik:
 Apa harapanmu saat kamu mempelajari materi
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial?

(b) Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan dan
mengamati video yang berhubungan dengan
Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi social dan
dinamika social
2. Diskusi setelah menonton vidio, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihatdi vidio tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
3. Dengan metode tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai interaksi,komunikasi, sosialisas,
interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
dinamika/ problematika sosial dalam kehidupan, faktor
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan keberlanjutan bagi manusia
4. Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan
5. Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan
informasi-informasi yang ada dalam LKPD dan
berdiskusi mengolah informasi terkait hal-hal yang
digunakan untuk menyelesaikan LKPD
6. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil
diskusi kepada kelompok lain didepan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
7. Peserta didik menarik kesimpulan, sudah
menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum
(C) Penutup
1. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok,
dan memberikan penilaian
2. Peserta didik diberikan tes tertulis
3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
akhir pembelajaran
 Pertemuan 3
(a) Pendahuluan
Persiapan( 10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Apersepsi (20 menit)
1. Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan
pembelajaran, penugasan, dan penilaian
2. Menyampaikan informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi Interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi social dan dinamika social,
tujuan, langkah-langkah serta metode yang akan
digunakan
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik:
Apa harapanmu saat kamu mempelajari materi Interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial?

(b) Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan dan
mengamati video yang berhubungan dengan
Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi social dan
dinamika social
2. Diskusi setelah menonton vidio, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihatdi vidio tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
3. Dengan metode tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai interaksi,komunikasi, sosialisas,
interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, dinamika/ problematika sosial dalam
kehidupan, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi manusia
4. Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan
5. Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan
informasi-informasi yang ada dalam LKPD dan
berdiskusi mengolah informasi terkait hal-hal yang
digunakan untuk menyelesaikan LKPD
6. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil
diskusi kepada kelompok lain didepan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
7. Peserta didik menarik kesimpulan, sudah
menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum
(C) Penutup
1. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok,
dan memberikan penilaian
2. Peserta didik diberikan tes tertulis
3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
akhir pembelajaran
 Pertemuan 4
(a) Pendahuluan
Persiapan( 10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Apersepsi (20 menit)
1. Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan
pembelajaran, penugasan, dan penilaian
2. Menyampaikan informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi Interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi social dan dinamika social,
tujuan, langkah-langkah serta metode yang akan
digunakan
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik:
 Coba amati problematika sosial disekitar kalian,
apa yang dapat kamu simpulkan?

(b) Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan dan
mengamati video yang berhubungan dengan
Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi social dan
dinamika social
2. Diskusi setelah menonton vidio, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihatdi vidio tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
3. Dengan metode tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai interaksi,komunikasi, sosialisas,
interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, dinamika/ problematika sosial dalam
kehidupan, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi manusia
4. Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan
5. Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan
informasi-informasi yang ada dalam LKPD dan
berdiskusi mengolah informasi terkait hal-hal yang
digunakan untuk menyelesaikan LKPD
6. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil
diskusi kepada kelompok lain didepan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
7. Peserta didik menarik kesimpulan, sudah
menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum
(C) Penutup
1. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok,
dan memberikan penilaian
2. Peserta didik diberikan tes tertulis
3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
akhir pembelajaran
 Pertemuan 5
(a) Pendahuluan
Persiapan( 10 menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Apersepsi (20 menit)
1. Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan
pembelajaran, penugasan, dan penilaian
2. Menyampaikan informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi Interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi social dan dinamika social,
tujuan, langkah-langkah serta metode yang akan
digunakan
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik:
 Apa harapanmu saat kamu mempelajari materi
Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial
dan dinamika sosial?
 Apakah yang kamu ketahui tentang dinamika
sosial ?

(b) Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan dan
mengamati video yang berhubungan dengan
Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi social dan
dinamika social
2. Diskusi setelah menonton vidio, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihatdi vidio tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
3. Dengan metode tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai interaksi,komunikasi, sosialisas,
interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, dinamika/ problematika sosial dalam
kehidupan, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi manusia
4. Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan
5. Peserta didik secara kolaboratif mengumpulkan
informasi-informasi yang ada dalam LKPD dan
berdiskusi mengolah informasi terkait hal-hal yang
digunakan untuk menyelesaikan LKPD
6. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil
diskusi kepada kelompok lain didepan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
7. Peserta didik menarik kesimpulan, sudah
menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum
(C) Penutup
1. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok,
dan memberikan penilaian
2. Peserta didik diberikan tes tertulis
3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
4. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa
 e. Asasmen 1. Asesmen Diagnostik
a. Menanyakan hal-hal yang disukai peserta didik
terkait dengan pembelajaran materi teknologi digital.
b. Mengukur hal-hal yang disukai peserta didik
terkait dengan pembelajaran
2. Asesmen Formatif
a. Bertanya acak kepada peserta
didik
b. Diskusi antar kelompok
3. Asesmen Sumatif
a. Latihan soal sesuai dengan lembar kerja yang
sudah disiapkan

f. Remdial dan Pengayaan Remidial :

Siswa yang belum kompeten diberikan remedial
dalam bentuk tes lisan ulang dalam bentuk
percakapan.
Pengayaan :
Siswa yang sudah kompeten diberikan pengayaan
dalam bentuk menonton video mengenai perkenalan
diri dan orang lain

Mengetahui, Mojokerto,
Kepala SMK Negeri 1 Jatirejo Guru Mata Pelajaran

Drs. Heru Susianto, M.Pd. Eko Mety Setyowati,S.Pd.

NIP. 19650328 199003 1 005 NIP. 19840520 202221 2 034
IV. Lampiran
Asesmen Formatif

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

JURNAL SIKAP
Satuan Pendidikan :
Kelas / Kompetensi :
Tahun Pelajaran :
Semester :
Asasmen Sumatif

Nama : …………………………………….
Kelas : …………………………………….

Kerjakan soal di bawah ini!

1. Sebagai mahluk sosial manusia harus melakukan interaksi demi memenuhi kebutuhan hidupnya.
Interaksi sosial dapat terjadi jika memenuhi dua syarat yaitu kontak dan ….
A. perilaku C. komunikasi E. sosialisasi
B. motivasi D. tindakan
2. Beberapa partai politik bergabung membentuk sebuah kekuatan untuk menghadapi
pilkada. Bergabungnya beberapa partai politik tersebut merupakan perwujudan dari … .
A. joint venture C. kooptasi E. koalisi
B. bargaining D. kerukunan
3. Konflik yang terjadi di Ambon diselesaikan melalui cara mempertemukan pihak- pihak yang
bertikai untuk mencapai kesepakatan bersama. Akomodasi yang demikian dinamakan … .
A. Ajudikasi C. konsiliasi E. mediasi
B. kompromi D. arbitrasi
4. Berikut ini merupakan bentuk interaksi sosial yang bersifat disosiatif, kecuali ….
A. kontravensi C. kerja sama E. pertikaian
B. persaingan D. konflik
5. Untuk meningktkan kebersihan dan kerapian sekolah,pengurus OSIS melaksanakan lomba
kebersihan antar kelas dengan harapan semua kelas dapat tertata dengan baik. Kegiatan lomba antar
kelas merupakan contoh dari adalah contoh dari ....
A. kerja sama C. kontravensi E. persaingan
B. tawar menawar D. akomodasi
6. Pertentangan antara orang kulit hitam dan kulit putih yang terjadi di AS merupakan pertentangan ....
A. agama C. politik E. ekonomi
B. pribadi D. rasial
7. Karena berselisih paham Si A dan B terjadi konflik. Pertentangan antara A dan B merupakan
contoh pertentangan ....
A. pribadi C. rasial E. politik
B. agama D. ekonomi
8. Kesatuan hidup manusia yang melakukan interaksi menurut sistem adat-istiadat tertentu dimana
memiliki sifat kontinue serta terikat oleh rasa identitas bersama dinamakan ….
A. keluarga C. lingkungan E. komunitas
B. masyarakat D. organisasi
9. Keluarga berperan dalam membentuk kepribadian dan perilaku anak agar sesuai dengan harapan
orang tua maupun masyarakat. Fenomena tersebut menunjukkan, bahwa keluarga mempunyai
fungsi ….
A. pengawasan C. proteksi E. ekonomi
B. sosialisasi D. afeksi
10. Adanya keseimbangan dalam interaksi antara orang per orang atau kelompokkelompok manusia
dalam kaitannya dengan norma dan nilai sosial yang berlaku di dalam masyarakat adalah dikenal
dengan istilah ….
A. kerja sama D. akulturasi
B. akomodasi E. difusi
C. asimilasi
Penilaian Sikap
Sikap yang dinilai
No Nama Jumlah skor Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

Penilaian Pengetahuan (dilampiran terpisah)

No Nama Skor maksimal Bobot nilai

Rumus penilaian:
Jumlah Skor
N= X 100
10

Penilaian keterampilan
Lembar observasi berpikir kritis
Jumlah
Sikap yang dinilai Nilai
skor
No Nama Mengajukan pertanyaan Mengamat Tidak puas dengan Berani
pada waktu pembelajaran materi yang jawaban yang menanggapi
berlangsung diajarkan meragukan jawaban teman
1.
2.
3.
4.
5.
dst
Pedoman penilaian:
1. Apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan
2. Apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan
3. Apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
4. Apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan

Jumlah Perolehan Skor

Skor Akhir = X4
Skor Maksimal

Catatan: Skor maksimal = Banyaknya Indikator x 42

Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada permendikbud no 18 tahun 2013, yaitu
Sangat Baik (SB) ; Apabila memperoleh skor akhir 3,33 < skor akhir ≤ 4,00
Baik (B) ; Apabila memperoleh skor akhir 2,33 < skor akhir ≤ 3,33
Cukup (C) ; Apabila memperoleh skor akhir 1,33 < skor akhir ≤ 2,33
Kurang (K) ; Apabila memperoleh skor akhir ≤ 1,33
 MATERI
INTERAKSI, KOMUNIKASI, SOSIALISASI, INSTITUSI SOSIAL DAN DINAMIKA
SOSIAL
Interaksi Sosial dan Proses Sosial
a. Interaksi Sosial
Interaksi sosial merupakan syarat utama terjadinya aktivitas-aktivitas sosial. Interaksi sosial
merupakan hubungan-hubungan sosial yang dinamis menyangkut hubungan antara perorangan,
antara kelompok dan kelompok manusia, atau antara perorangan dengan kelompok manusia
(Soekanto dan Sulistyowati, 2014:56). Interaksi sosial sangat berguna untuk mempelajari banyak
masalah dalam masyarakat. Interaksi sosial menyebabkan individu/kelompok saling memengaruhi
satu sama lain sepanjang hidupnya.
1). Syarat Interaksi Sosial
Syarat terjadinya interaksi sosial yaitu adanya kontak sosial (social contact) dan komunikasi
(communication).
a. Kontak Sosial
Secara harfiah, kontak sosial berarti terjadi hubungan secara fisik. Akan tetapi,
sebagai gejala sosial kontak dapat terjadi baik secara langsung (primer) maupun tidak
langsung (sekunder).Terjadinya kontak sosial tidak hanya bergantung dari tindakan
seseorang, tetapi juga berdasarkan tanggapan (respons) seseorang terhadap tindakan tersebut.
Misalnya, ketika seseorang melambaikan tangan maka respons dari pihak lain yaitu
membalas dengan lambaian tangan.
Selain primer dan sekunder, kontak sosial dapat bersifat positif dan negatif. Suatu
kontak sosial dikatakan positif apabila mengarah pada kesepakatan atau kerja sama. Adapun
kontak sosial dikatakan negatif apabila mengarah pada pertentangan
b. Komunikasi
Arti terpenting komunikasi adalah seseorang memberikan tafsiran terhadap
perilaku/informasi/berita kepada orang lain. Orang yang bersangkutan kemudian
memberikan reaksi terhadap perilaku/informasi/ berita tersebut. Beberapa komponen dalam
proses komunikasi sebagai berikut.
(1) Sumber informasi/pengirim pesan (komunikator).
(2) Informasi/pesan yang disampaikan (stimulus
(3) Saluran/media.
(4) Penerima informasi (komunikan).
(5) Respons atau tanggapan dari penerima informasi.
Apabila dalam interaksi sosial salah satu komponen tersebut tidak terpenuhi dapat
terjadi kegagalan dalam proses interaksi.
c. Ciri Interaksi Sosial
Ciri-ciri interaksi sosial menurut Charles P. Loomis sebagai berikut (Setiadi dan
Kolip, 2011: 65-66).
(1) Terdapat komunikasi menggunakan simbol- simbol atau lambang.
(2) Jumlah pelaku dua orang atau lebih.
 (3) Terdapat tujuan yang akan dicapai.
(4) Terdapat dimensi waktu meliputi masa lalu, masa kini, dan masa depan.
d. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Interaksi Sosial
Interaksi sosial dalam masyarakat dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut.
(1) Simpati merupakan suatu proses ketika seseorang tertarik kepada pihak lain terkait
perilaku atau penampilannya.
(2) Empati merupakan kemampuan merasakan keadaan orang lain dan ikut merasakan
situasi yang dialami atau dirasakan orang lain.
(3) Imitasi merupakan proses meniru sikap, tindakan, tingkah laku, atau penampilan
fisik orang lain di lingkungan sekitarnya secara berlebihan.
(4) Sugesti merupakan proses menerima sikap, pandangan, dan pendapat orang lain tanpa
dipikir ulang. Kondisi tersebut dapat terjadi karena pandangan/pendapat berasal
dari orang yang berwibawa, memiliki kekuasaan, dan diakui oleh masyarakat.
(5) Motivasi merupakan dorongan, baik dari dalam diri seseorang maupun orang lain
untuk melakukan tindakan.
(6) Identifikasi merupakan kecenderungan atau keinginan dalam diri seseorang menjadi
sama (identik) dengan pihak lain.
Proses identifikasi bersifat lebih mendalam daripada imitasi. Dalam proses identifikasi tidak
hanya perilaku dan penampilan luar yang ditiru. Akan tetapi, kepribadian serta sifat-sifat
orang lain juga ditiru sebagai pedoman bertindak dalam kehidupan sehari- hari
e. Jenis-Jenis Interaksi Sosial
Interaksi sosial yang terjadi dalam masyarakat heterogen dapat menyebabkan
timbulnya beberapajenis interaksi sosial. Adapun jenis interaksi sosial tersebut meliputi
interaksi antara individu dan individu, individu dan kelompok atau sebaliknya, serta
kelompok dan kelompok.
1). Interaksi antara Individu dan Individu
Interaksi antara individu dan individu berarti individu menyampaikan informasi
kepada individu lain. Dengan demikian, subjek dan objek interaksi sosial adalah individu.
2). Interaksi antara Individu dan Kelompok
Interaksi antara individu dan kelompok berarti individu berperan sebagai subjek/
komunikator dan kelompok berperan sebagai objek (komunikan).
3). Interaksi antara Kelompok dan Individu
Interaksi antara kelompok dan individu berarti kelompok berperan sebagai subjek
dan individu berperan sebagai objek.
4). Interaksi antara Kelompok dan Kelompok
Interaksi antara kelompok dan kelompok berarti kelompok berperan sebagai subjek
dan kelompok lain berperan sebagai objek