KEGIATAN BELAJAR 1

(KIMIA X_ 3.1/4.1)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 3.1.1 Mengidentifikasi bahan kimia dalam kehidupan
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat 3.1.2 Menjelaskan peran kimia dalam berbagai bidang kehidupan
ilmu Kimia, keselamatan dan 3.1.3 Menjelaskan hakikat ilmu kimia
keamanan di laboratorium, serta 3.1.4 Menjelaskan metode ilmiah
peran kimia dalam kehidupan 3.1.5 Mengenal alat-alat, bahan kimia, simbol bahan kimia dan tata tertib
laboratorium kimia
3.1.6 Menjelaskan keselamatan dan keamanan di laboratorium kimi
4.1 4.1.1 Merancang percobaan ilmiah (metode pemisahan campuran)
Menyajikan hasil rancangan dan 4.1.2 Melakukan percobaan ilmiah (metode pemisahan campuran)
hasil percobaan ilmiah 4.1.3 Menyajikan hasil percobaan ilmiah (metode pemisahan campuran)

“Mempelajari kimia sama dengan mempelajari kehidupan.

Adanya sifat, struktur dan perubahan materi akan membawa
kita pada pengakuan akan kelemahan diri
dan kehebatan Penciptanya”

1
3.1.1 Mengidentifikasi Bahan Kimia Dalam Kehidupan

PRODUK

Nama Tugas : Identfikasi Bahan Kimia dalam kehidupan Sehari-hari

Pelaksana : Pribadi
Waktu : 3 hari
Diskripsi Tugas:
1. Guntinglah label kemasan makanan, minuman, atau bahan-bahan yang ada di rumah dan
tempellah pada kertas A4.
2. Identifikasilah komposisi bahan-bahan yang tertera (melalui literasi digital)
3. Klasifikasikan dalam kelompok karbohidrat, lemak, protein, vitamin, bahan aditif, dll serta
kegunaannya
Keterangan lain:
Penulisan dapat dilakukan dengan manual (tulis tangan) atau diketik.
Tempellah produkdi tempat yang telah disedikan (setelah mendapat feedback atau nilai dari
gurumu). Selamat mengerjakan.

Bagaimanakah kesimpulanmu tentang “Identifikasi Bahan Kimia dalam Kehidupan”?

2
3.1.2 Menjelaskan Peran Kimia Dalam Berbagai Bidang Kehidupan

Perhatikan beberapa gambar berikut, kemudian nyatakanlah peran kimia dalam bidang tersebut.

Bidang : ______________________________________________

Bidang : ______________________________________________

Bidang : ______________________________________________

Bidang : ______________________________________________

Bidang : ______________________________________________

3
 Bidang : ______________________________________________

Bidang : _______________________________________________

Bidang : _______________________________________________

Bidang : _______________________________________________

Bidang : _______________________________________________

Bagaimanakah kesimpulanmu tentang “Peran kimia dalam berbagai bidang kehidupan”?

4
3.1.3 Menjelaskan Hakikat Ilmu Kimia

Ilmu Kimia

_____________________________ _________________________ ___________________________

3.1.4 Menjelaskan Metode Ilmiah

Metode ilmiah (Scientific Method) merupakan proses keilmuan untuk mendapatkan pengetahuan atau
penyelesaian masalah secara sistematis melalui bukti atau data. Cara sistematis berupa langkah-langkah
seperti pada gambar berikut.

Berilah nomor, arah panah antar gambar dan keterangan (pernyataan penjelas) yang benar pada gambar,
sehingga Anda dapat memahami metode ilmiah dengan benar dan baik!

5
 PRODUK

Nama Tugas : Penerapan Matode Ilmiah

Pelaksana : Pribadi
Waktu :2
Diskripsi Tugas:
1. Pahami dengan baik hasil diskusi tentang metode ilmiah serta tahapan sistematisnya.
2. Tentukanlah masalah (melalui literasi digital atau milik pribadi) sampai tahap kesimpulan
3. Susunlah berdasarkan sistematika metode ilmiah
4. Kerjakan di kertas A4 (tulis tangan atau diketik)
5. Kumpulkan, tunggu feedback dari guru kimia kemudian tempel di tempat yang disediakan.

6
3.1.5 Mengenal Alat-alat, Bahan Kimia, Simbol Bahan Kimia dan Tata Tertib Laboratorium Kimia

PRODUK

Nama Tugas : Display Alat-alat, Bahan Kimia, Simbol Bahan Kimia dan Tata Tertib
Laboratoirum Kimia
Pelaksana : Kelas
Waktu : 10 hari
Diskripsi Tugas:
1. Pahami dengan baik hasil diskusi di Lab Kimia sekolahmu tentang 30 alat, bahan kimia,
simbol bahan kimia dan Tata Tertib Laboratorium Kimia
2. Buatlah display dengan berbagai bahan sesuai kreativitas kelas, pasanglah di tempat yang
mudah dibaca, dokumentasikan, cetak (A4) dan tempelkan di buku kerja ini (dengan
posisi sebagian kertas terlipat)
3. Kirimlah dokumentasi display kelasmu di WAG, undang kelas lain dan guru kimia serta
lakukan penilaian
Keterangan lain:
Penilaian produk dilakukan oleh kelas /penilaian diri (skor=25%), kelas lain (skor=50%) dan guru kimia
(skor=25%). Mintalah form penilaian ini pada guru kimiamu.
Selamat mengerjakan.

Te

7
3.1.6 Menjelaskan Keselamatan dan Keamanan di Laboratorium

Berilah keterangan (pernyataan penjelas) pada setiap gambar dibawah ini sehubungan dengan
keselamatan dan keamanan di Laboratorium!

8
4.1.1 Merancang Percobaan Ilmiah (Pemisahan Campuran)
4.1.2 Melakukan Percobaan Ilmiah (Pemisahan Campuran)
4.1.3 Menyajikan Hasil Percobaan Ilmiah (Pemisahan Campuran)

PRAKTIK

Judul : PEMISAHAN CAMPURAN

Tujuan : Memisahkan beberapa campuran dengan berbagai teknik pemisahan

KASUS 1:
Sekelompok siswa mempunyai GARAM KASAR DAN KOTOR. Bagaimanakah cara untuk mengolah
atau mendapatkan Kristal garam yang bersih dan lebih halus?
Bantulah sekelompok siswa ini dengan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, gambar
susunan/rangkaian alat serta tentukanlah cara kerjanya.

Alat/Bahan :

Cara Kerja :

Gambar susunan/rangkain alat :

Hasil Pengamatan :

Analisis:
Teknik apakah yang digunakan dalam pemisahan campuran Kasus 1? Jelaskan

9
 KASUS 2:
Sekelompok siswa mempunyai CAMPURAN SERBUK KAPUR BARUS/KAMFER DAN PASIR.
Bagaimanakah cara untuk memisahkan campuran tersebut sehingga diperoleh Kristal kapur barus
yang bersih dan terpisah dari pasir?
Bantulah sekelompok siswa ini dengan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, gambar
susunan/rangkaian alat serta tentukanlah cara kerjanya.

Alat/Bahan :

Cara Kerja :

Gambar susunan/rangkain alat :

Hasil Pengamatan :

Analisis:
Teknik apakah yang digunakan dalam pemisahan campuran Kasus 2? Jelaskan

10
 KASUS 3:
Sekelompok siswa mempunyai seruas KUNYIT yang akan digunakan ekstraknya sebagai indikator
asam basa.
Bagaimanakah cara untuk memperoleh ekstrak kunyit tersebut?
Bantulah sekelompok siswa ini dengan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, gambar
susunan/rangkaian alat serta tentukanlah cara kerjanya.

Alat/Bahan :

Cara Kerja :

Gambar susunan/rangkain alat :

Hasil Pengamatan :

Analisis:
Teknik apakah yang digunakan dalam pemisahan campuran Kasus 3? Jelaskan

11
 KASUS 4:
Sekelompok siswa mempunyai SPIDOL warna hitam, merah, dan biru. Bagaimanakah cara untuk
mengetahui komponen pembentuk ketiga warna tersebut?
Bantulah sekelompok siswa ini dengan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, gambar
susunan/rangkaian alat serta tentukanlah cara kerjanya.

Alat/Bahan :

Cara Kerja :

Gambar susunan/rangkain alat :

Hasil Pengamatan :

Analisis:
Teknik apakah yang digunakan dalam pemisahan campuran Kasus 4? Jelaskan

12
 KASUS 5:
Sekelompok siswa mempunyai SEGELAS AIR YANG BERCAMPUR DENGAN PASIR. Bagaimanakah
cara untuk memisahkan campuran tersebut?
Bantulah sekelompok siswa ini dengan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, gambar
susunan/rangkaian alat serta tentukanlah cara kerjanya.

Alat/Bahan :

Cara Kerja :

Gambar susunan/rangkain alat :

Hasil Pengamatan :

Analisis:
Teknik apakah yang digunakan dalam pemisahan campuran Kasus 5? Jelaskan

13
Jelaskan taknik pemisahan campuran berikut, serta berilah contoh campuran yang akan dipisahkan.
a. Filtrasi
b. Kristalisasi
c. Evaporasi
d. Sublimasi
e. Ekstraksi
f. Kromatografi
g. Adsorpsi
h. Destilasi
i. Dekantasi
j. Sentrifugasi

14
UJI KOMPETENSI

15