PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMAN SUMATERA SELATAN
Jl. Pangeran Ratu RT. 11 RW. 08 Kel. 8 Ulu Kec. Seberang Ulu 1
Palembang 30252
Telpon (0711) 7539549 Fax(0711)7539766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri Sumatera Selatan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok :Metode Ilmiah Hakikat Ilmu Kimia, Keselamatan dan Keamanaan
Kimia di Laboratorium.
Alokasi Waktu : 1 JP
Jumlah pertemuan : (1 kali pertemuan)

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mejelaskan metode ilmiah, hakikat 3.1.3 Menerapkan prinsip-prinsip metode
ilmu kimia, keselamatan dan ilmiah untuk memahami fenomena
keamanaan di laboratorium, serta kimia di sekitarnya.
peran kimia dalam kehidupan. 3.1.4 Menjelaskan materi dan
klasifikasinya.
4.1 Menerapkan prinsip interaksi antar 4.1.3 Menggunakan peralatan di
ion, atom dan molekul dalam laboratorium secara tepat.
menjelaskan sifat-sifat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran berlangsung, diharapkan siswa dapat :
1. Menerapkan prinsip-prinsip metode ilmiah untuk memahami fenomena kimia di
sekitarnya.
2. Menjelaskan materi dan klasifikasinya.
3. Menggunakan peralatan di labotratorium secara tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Fakta
 Kerja Ilmiah
 Alat Laboratorium
 Bahan Laboratorium
  Konsep
 Materi

 Prinsip
 Metode Ilmiah
 Prosedur
 Langkah-langkah melakukan diskusi untuk membahas tentang materi dan metode
ilmiah.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : - Diskusi Kelompok
- Diskusi informasi

F. SUMBER BELAJAR/BAHAN AJAR/ALAT/MEDIA

1. Sumber belajar:
 Buku teks Kimia SMA kelas X, Program peminatan kelompok Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (MIPA) BAB I
2. Bahan ajar:
 Lembar diskusi
3. Alat:
- Komputer/LCD.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Waktu

 Kegiatan Awal 3 menit

 Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam
pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan pelajaran, serta
mengecek kehadiran siswa.
Apersepsi
 Siswa diberikan motivasi dan tujuan pembelajaran untuk lebih semangat
mengikuti pelajaran. 30 menit
 Kegiatan Inti
Discovery Learning

1. Stimulation (memberi stimulus);

Menampilkan alat-alat laboratorium.
 Alokasi
Kegiatan Waktu

2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah)

Peserta didik ditanya mengenai nama-nama alat-alat kimia dan simbol-
simbol bahan kimia.
- Apa fungsi alat-alat laboratorium yang di demonstrasikan ?

3. Data Collecting (mengumpulkan data)

- Peserta didik berdiskusi tentang praktikum pemisahan.

4. Data Processing (mengolah data)

- Menganalisis jawaban hasil praktikum

5. Verification (memverifikasi)
Peserta didik mengkomunikasikan hasil pengamatan dan literasi dengan
membandingkan hasil yang di peroleh dalam diskusi kelompok.

6. Generalisasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan menarik
kesimpulan terhadap materi yang di diskusikan.

 Kegiatan Akhir 12 menit

 Siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan
secara komunikatif melalui bimbingan guru
 Guru melakukan penilaian tentang pelajaran yang telah dipelajari.
 Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya secara komunikatif.
 Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam.
 PENILAIAN
KD dan Indikator (KD-3: Pengetahuan)

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mejelaskan metode ilmiah, hakikat 1. Dengan disajikan tabel peserta didik
ilmu kimia, keselamatan dan dapat menentukan sifat-sifat materi.
keamanaan di laboratorium, serta 2. Dengan disajikan gambar alat-alat
peran kimia dalam kehidupan. gelas ukur peserta didik dapat
menjelaskan fungsi-fungsi dari alat
ukur.
3. Dengan disajikan skema metode
ilmiah, peserta didik dapat
menjelaskan langkah-langkah metode
ilmiah.

Jenis : Menulis a.
Bentuk: Uraian

Contoh Instrumen :

1. The universe and its content, which comprises of water, land, air and living organism are composed of matter,
and as we know there are three states of matter :
Num Properties Solid Liquid Gas

1 Shape

2 Arrangement

Attracting force
 [9]
2. In the chemistry we must be known about laboratory, below thre are three of apparatus that usually use to
experiment in laboratory, please expalain name and function of the apparatus !

............................. [1]
.................................................................................................................... [1]

............................. [1]
.................................................................................................................... [1]

............................. [1]
.................................................................................................................... [1]

3. Below is showed part stages in the scientific method :

Observation
Scientific Method
....................................................................... [1]

Hypothesis
....................................................................... [1]

Writing a report
Theory
...................................... [1]
....................................................................... [1]

Make a conclusion Experiment

................................ [1] ....................................................................... [1]

Collect Data
Process and analyze the data
....................................................................... [1]
................... [1]

KD dan Indikator (KD-4: Keterampilan)

Kompetensi Dasar Indikator

4.1 Menerapkan prinsip interaksi 1. Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan
antar ion, atom dan filtrasi.
molekul dalam 2. Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan
menjelaskan sifat-sifat kromatografi kertas.
3. Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan
ekstraksi.
 Jenis : Praktikum
Bentuk: Unjuk Kerja

Lembar Kerja Praktikum

Terlampir
Portofolio

Untuk kompetensi berbicara, penilaian meliputi proses dan praktek yang tercakup
dalam penilaian portofolio. Dokumen portofolio berisi:

(a) Lembar diskusi yang berbobot 50 %

(b) Pemaparan peserta didik berbobot 50%;

Pedoman Penskoran

a. Pengetahuan
Soal Aspek yang Dinilai Skor

1 Peserta didik menjelaskan sifat-sifat dari materi padat, cair, dan gas. 9

Peserta didik menjelaskan fungsi gelas ukur, beaker gelas, dan 6

2
erlenmeyer.

3. Peserta didik menjelaskan langkah-langkah metode illmiah 8

TOTAL 23

Jumlah skor yang benar

Skor= x 100
23
b. Keterampilan

Soal Aspek yang Dinilai Skor

1 Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan filtrasi. 1

Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan kromatografi kertas. 1
Memaparkan hasil praktikum metode pemisahan ekstraksi. 1

TOTAL 3

Jumlah skor yang benar

Skor= x 100
1

Mengetahui, Palembang, 18 Juli 2016

Kepala SMAN Sumatera Selatan Guru Mata Pelajaran Kimia,

Nanang Adi Prayitno, S.Pd. Nur Padmi Tyastuti, S.Pd.