KELAS X

KEMENTERIAN AGAMA KOTA

MATARAM
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 MATARAM

KATA PENGANTAR
Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas semua karunia yang telah diberikan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan buku petunjuk praktukum Fisika untuk siswa SMA/MA
kelas MIA sesuai rencana. Petunjuk Praktikum ini disusun untuk mendukung kegiatan pembelajaran
yang dilakukan peserta didik. Penggunaan petunjuk praktikum ini saat praktikum diharapkan dapat
mengembangkan kemampuan peserta didik dalam melakukan pengamatan, mengambil data,
menganisis, evaluasi, menyimpulkan dan mengkomunikasikannya.
Akhirnya, penulis menyadari bahwa buku petunjuk praktikum ini tentu saja masih memiliki
banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis sangat berterimakasih jika ada pembaca dan pengguna
yang berkenan menyampaikan saran dan masukannya guna perbaikan buku petunjuk praktikum ini
ke depan. Terlepas dari kekurangan tersebut, penulis berharap kehadiran buku petunjuk praktikum
ini akan mampu memberikan wawasan yang lebih luas dan menjadi sumbangan pemikiran kepada
pembaca khususnya para guru yang ingin mengembangkan dan menggunakannya.

Mataram, 2021

Penyusun
 2

DAFTAR ISI
Cove
r________________________________________________I.
Kata Pengantar_________________________________II.
Daftar Isi______________________________________iii.
Praktikum 1_________________________________10.
Praktikum 2_________________________________14.
Praktikum 3_________________________________18.
Praktikum 4_________________________________22.
Praktikum 5_________________________________23.
Praktikum 6_________________________________28.
 3

PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI MATA PELAJARAN FISIKA

Mata pelajaran fisika adalah mata pelajaran yang ada pada pendidikan
formal dan merupakan salah satu bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Sudah semestinya pendidikan IPA yang merupakan bagian dari pendidikan
formal memberikan kontribusi dalam membangun sumber daya manusia yang
berkualitas tinggi. Fisika adalah studi mengenai dunia Anda dan dunia alam
semesta di sekitar kita
Fisika merupakan salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan
teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Perkembangan pesat
di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dipicu oleh temuan
di bidang fisika material melalui penemuan piranti mikroelektronika yang
mampu memuat banyak informasi dengan ukuran sangat kecil. Sebagai ilmu
yang mempelajari fenomena alam, fisika juga memberikan pelajaran yang baik
kepada manusia untuk hidup selaras berdasarkan hukum alam. Pengelolaan
sumber daya alam dan lingkungan serta pengurangan dampak bencana alam
tidak akan berjalan secara optimal tanpa pemahaman yang baik tentang fisika.
Pada tingkat SMA/MA, fisika dipandang penting untuk diajarkan sebagai
mata pelajaran tersendiri dengan beberapa pertimbangan. Pertama, selain
memberikan bekal ilmu kepada peserta didik, mata pelajaran Fisika
dimaksudkan sebagai wahana untuk menumbuhkan kemampuan berpikir
yang berguna untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
Kedua, mata pelajaran Fisika perlu diajarkan untuk tujuan yang lebih khusus
yaitu membekali peserta didik pengetahuan, pemahaman dan sejumlah
kemampuan yang dipersyaratkan untuk memasuki jenjang pendidikan yang
lebih tinggi serta mengembangkan ilmu dan teknologi. Pembelajaran Fisika
dilaksanakan secara inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan
berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta berkomunikasi sebagai salah satu
aspek penting kecakapan hidup.
 4

B. TATA TERTIB DAN PERATURAN

Agar pelaksanaan praktikum berjalan dengan standar yang sama, tertib,

dan lancer dengan menjunjung tinggi prinsip zero accident maka diperlukan
suatu tata tertib yang harus ditaati oleh guru, laboran, asisten maupun
praktikan (siswa). Adapun tata-tertib tersebut adalah sebagai berikut:
1. Sebelum Praktikum
a. Awali dan akhiri praktikum dengan membaca do’a yang dipimpin oleh
ketua kelas.
b. Praktikan wajib mengikuti semua rangkaian kegiatan praktikum yang
meliputi asistensi, persiapan, praktikum, dan penyampaian hasil
praktikum.
c. Setiap kegiatan praktikum diawali dengan kegiatan asistensi yang
dipimpin oleh guru atau laboran
d. Praktikan harus mentaati jadwal praktikum yang telah disusun oleh
guru sesuai dengan jadwal praktikum.
e. Praktikan harus menjaga kesehatan dan stamina sebelum praktikum
dimulai.
f. Praktikan wajib hadir 10 menit sebelum praktikum dimulai. Praktikan
yang terlambat maksimal 5 menit tidak diperkenankan memasuki
laboratorium.
g. Praktikan wajib menguasai materi dan langkah kerja praktikum yang
akan dilakukan.
h. Praktikan wajib mengenakan jas laboratorium sebelum memasuki
laboratorium dan membawa perlengkapan keselamatan kerja yang
dibutuhkan

2. Selama Kegiatan Praktikum:

a. Praktikan wajib membawa buku penuntun praktikum, alat tulis, alat
hitung dan penunjang praktikum.
b. Praktikan wajib mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan yang
berlaku dimana kerudung dimasukkan ke dalam jas lab (bagi siswi).
c. Praktikan harus berlaku sopan, tidak bercanda dan tidak bersendau
gurau.
 5

d. Praktikan wajib memahami dan menerapkan keselamatan kerja (safety)

laboratorium.
e. Praktikan dilarang makan dan/atau minum di dalam laboratorium.
f. Praktikan dilarang menggunakan alat komunikasi selama praktikum
berlangsung
g. Praktikan dilarang melakukan hal-hal yang mengganggu jalannya
praktikum.
h. Pelanggaran terhadap ketentuan ini akan berakibat praktikan
dikeluarkan dari laboratorium dan dianggap tidak hadir.
i. Praktikan dilarang merokok di area kelas dan laboratorium

3. Peminjaman Dan Penggunaan Alat/Bahan

a. Praktikan menyiapkan sendiri alat yang dibutuhkan sesuai dengan
daftar alat yang telah dibuat oleh laboran.
b. Sampah sisa praktikum harus dibuang di tempat yang telah disediakan
sesuai kategorinya.
c. Setiap praktikan harus menjaga kebersihan baik di dalam maupun di
luar laboratorium dan mengembalikan alat dan bahan yang telah
digunakan ke tempat semula setelah diverifikasi oleh laboran.
d. Praktikan yang merusak alat atau bahan kimia, baik dilakukan sengaja
atau tidak sengaja, maka kelompok praktikum yang bersangkutan wajib
mengganti alat atau bahan kimia tersebut dengan jenis dan kualitas
yang sama dengan menuliskannya pada formulir yang tersedia.

C. RANGKAIAN KEGIATAN PRAKTIKUM

Kegiatan praktikum Fisika terdiri dari serangkaian aktivitas yang wajib diikuti
oleh siswa.

NO PRAKTIKUM SEMESTER
1.
Pengukuran 1

2.
Gerak Lurus (GLB dan GLBB) 1

3. Hukum Newton 2
 6

4.
Usaha Dan Energi 2

5.
Gerak Harmonis 2

D. PETUNJUK PEMBUATAN LAPORAN PRAKTIKUM

Sistematika Penulisan
1. Ukuran kertas adalah A4
2. Spasi 1,5 dengan huruf Times new roman 12
3. Penulisan laporan mengikuti allur penulisan sebagai berikut:
A. Cover (nama percobaan, logo sekolah, nama, tanggal praktikum)
B. Biodata Diri
C. Judul Praktikum.
D. Tujuan Praktikum
E. Dasar Teori
F. Alat dan Bahan
G. Cara Kerja
H. Tabel Data Pengamatan
I. Analisis data (berisi perhitungan secara matematis terhadap hasil
yang diperoleh saat praktikum)
J. Jawaban pertanyaaan
K. Pembahasan
L. Kesimpulan
M. Daftar Pustaka
N. Lampiran (foto-foto hasil Praktikum
4. Contoh cover laporan dan biodata diri sebagai berikut:
 7

Contoh Cover Laporan:

PRAKTIKUM FISIKA
“JUDUL PRAKTIKUM”

Disusun oleh:
Nama:
Kelas:

KEMENTERIAN AGAMA KOTA MATARAM

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 MATARAM
 8

TAHUN AJARAN 2020/2021

Contoh HALAMAN PERTAMA LAPORAN:

BIODATA DIRI

(foto kalian nampak muka)

Nama :
Tempat Dan Tanggal Lahir:
Alamat :
Asal Sekolah Sebelumnya:
No HP :
Email Aktif :
 9

1 PENGUKURAN

Dalam kehidupan sehari-hari, mungkin Anda sudah sangat

familiar dengan beberapa alat ukur berikut, seperti penggaris,
thermometer, timbangan dan lain sebagainya. Alat-alat itu
kita pakai sehari-hari terlebih lagi Anda sebagai pelajar dan
peneliti. Alat ukur merupakan salah satu alat yang wajib
untuk diketahui. Karena dengan adanya alat ukur dapat
membantu kita dalam menentukan berapa nilai dari benda
yang diukur.
 10

PRAKTIKUM 1
PENGGUNAAN ALAT UKUR

A. Kompetensi Dasar:
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah
angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
B. Tujuan:
1. Peserta didik diharapkan mampu melakukan pengukuran beberapa benda
menggunakan alat ukur baku (pajang dan waktu)
2. Peserta didik diharapkan mampu menyajikan dan mengolah data
pengukuran
3. Peserta didik didik diharapkan mampu melaporkan hasil pengukuran
C. Alat dan bahan
1. Jangka sorong
2. Mikrometer sekrup
3. Buku tulis
4. Balok kecil
5. Botol kecil
D. Langkah Percobaan
1. Percobaan 1
a. Gunakan 3 botol kecil, ukur lebar (diameter luar) botol kecil dengan cara penjepit
jangka sorong menggunakan rahang dalam jangka sorong. Lihat hasil pada garis
 11

skala utama dan angka noninus yag berhimpit dengan garis skala utama. Catat
hasil pada tabel!
b. Ukurlah diameter dalam mulut botol dengan cara penjepit jangka sorong
menggunakan rahang luar jangka sorong. Lihat hasil pada garis skala utama dan
angka noninus yag berhimpit dengan garis skala utama. Catat hasil pada tabel!
c. Ukurlah kedalaman tabung dengan menggunakan tangkai besi pada jangka
sorong sedalam dalamnya pada botol yang diukur. Lihat hasil pada garis skala
utama dan angka noninus yag berhimpit dengan garis skala utama. Catat hasil
pada tabel!

2. Percobaan 2
a. Ukurlah balok dengan cara penjepit jangka sorong menjepit lebar balok
b. Lihat batas pengukuran dan nyatakan harga nominal terbesar pada batang yang
diukur. Lebihnya ditentukan dengan melihat garis skala angka noninus yag
berhimpit dengan garis skala utama.
c. Ulangi langkah a-b sebanyak 3 kali, catat hasilnya pada tabel hasil pengukuran.
3. Percobaan 3
a. Gunakan 3 buku berbeda kemudian ukurlah tebal buku tulis tersebut
menggunakan mikrometer sekrup dengan cara memutar pemutar
sehingga ruang antar penjepit melebihi ketebalan benda yang diukur
b. Menjepit benda yang diukur dengan penjepit yang terdapat pada alat
ukur, batang pemutar diputar balik sehingga benda tepat terjepit
c. Lihatlah hasil pengukurannya dan catat hasilnya pada tabel data hasil
pengukuran.

E. Analisis Data
Catatlah hasil pengukuran kalian pada tabel di bawah ini
1. Percobaan 1

Hasil Pengukuran Hasil Pengukuran Hasil Pengukuran

Botol
Diameter Dalam Diameter Luar Kedalaman Botol

2
 12

2. Percobaan 2

Pengukuran Hasil( x i ) Kuadrat Hasil x i2

1.

2.

3.

Jumlah seluruh data

F. Pertanyaaan
Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Apakah semua alat ukur yang disediakan dapat digunakan untuk mengukur tebal
buku tulis, diameter dalam mulut botol? Jelaskan alasanmu!
2. Apakah suatu alat yang bersekala nonius hasil pengukurannya lebih akurat?
3. Apakah hasil ukur untuk setiap alat ukur yang berbeda hasilnya
 13

2 GERAK LURUS

Pada kehidupan sehari-hari, gerak ini dapat kita temui pada

gerak mobil di lintasan lurus yang mengalami kecepatan
dipercepat yang konstan saat akan menyusul kendaraan lain,
 14

PRAKTIKUM 2
GERAK LURUS

A. Kompetensi Dasar:
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak
benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan bergerak
lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya
B. Tujuan:

Siswa diharapkan mampu Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus

beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.
C. Alat dan bahan
1. Kereta Luncur 1 Buah
2. Pewaktu Ketik 1 Buah
3. Catu Daya 1 Buah
4. Pita Pewaktu Ketik 1 Rol
5. Penggaris 1 Buah
6. Papan Luncur 1 Buah
7. Sellotipe
8. Karbon
9. Kertas Grafik
 15

D. Langkah Percobaan
1. Percobaan 1
a. Jepitkan ticker timer pada meja dan hubungkan dengan catu daya (6 volt).
Masukkan ujung pita antara karbon dengan papan seperti pada gambar

Perekam waktu Mobil- Kawat/

massa
mobilan benang

Gambar 1 Massa
beban

b. Usahakan supaya pita dapat bergerak bebas. Salah satu teman Anda siap
untuk menarik pita tersebut.
c. Hidupkan ticker timer dan tariklah pita tersebut selama 4 atau 5 detik.
Gunakan stopwatch untuk memperoleh waktu yang lebih akurat. Pita ditarik
sambil berjalan dengan kecepatan yang kira-kira sama.
d. Matikan ticker timer dan beri tanda titik pertama dan terakhir pada pita.
Hitung jumlah titik-titik, sebaiknya mulai dengan titik yang kedua. Ulangi
kegiatan ini paling sedikit tiga kali, dan masukkan hasil pengamatanmu ke
dalam tabel di bawah ini.

2. Percobaan 2
a. Rangkaikan alat-alat seperti pada gambar di bawah

Pewaktu
ketik Kereta
pita
luncur
Papan

Catu luncur
 = 300
daya

b. Letakkan pita ticker timer pada kereta dengan sellotipe

 16

c. Hidupkan ticker timer, kemudian lepaskan kereta luncur untuk bergerak ke

bawah, sehingga pada pita terjadi jejak-jejak ketukan seperti tergambar.

b. Tandai pada pita setiap 10 ketukan.

c. Ukurlah panjang pita tiap-tiap 10 ketikan ( usahakan paling sedikit 5
potong ), kemudfian masukkan hasilnya ke dalam tabel.
d. Dari tabel data, lukis grafik hubungan antara v-t dan a-t

E. Hasil Percobaan

Catatlah hasil pengukuran kalian pada tabel di bawah ini

1. Percobaan 1
Kegiatan Waktu (s) Jumlah Titik Periode

1.

2.

3.

4.

2. Percobaan 2
Kecepata
Panjang Lintasan Waktu Perubahan Kecepatan Percepatan
n
 17

F. Pertanyaaan

Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

1. Bagaimanakah kecepatan benda ?
2. Bagaimanakah percepatan benda ?
3. Buatlah kesimpulan berdasarakan percobaan yang kamu lakukan.

3 GERAK MELINGKAR
 18

Apakah kamu pernah memperhatikan putaran jarum jam? Jarum tersebut

terus berputar untuk menentukan waktu (kecuali kalau baterai jam tersebut
mati ya, pasti bakal berhenti kok). Selain itu, kamu tau kan kalau bulan
mengelilingi bumi? Atau kamu pernah bermain bola kecil yang digantung
pada tali, kemudian kamu putar talinya. Nah, perputaran tersebut
membentuk lintasan dan memiliki pusat di tengahnya. Ternyata, masing-
masing dari lintasan itu memiliki besaran sudut tersendiri lho.
Di artikel kali ini, aku akan membahas tentang gerak melingkar.

PRAKTIKUM 3
GERAK MELINGKAR

A. Kompetensi Dasar:
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar,
makna fisis dan pemanfaatannya
B. Tujuan:
4. Siswa diharapkan mampu menentukan periode dan frekuensi benda yang
bergerak melingkar.
5. Siswa diharapkan mampu menentukan kecepatan linear pada benda yang
bergerak melingkar,
6. Siswa dapat menentukan percepatan sentripetal pada benda yang bergerak
melingkar
C. Alat dan bahan
1. Tali yang panjangnya 1 meter
2. Pipa PVC dimeter 30 cm
3. Beban dengan massa yang berbeda-beda
4. Penjepit
5. Stopwach
6. Penggaris/meteran
 19

D. Langkah Percobaan
1. Masukkan tali ke dalam pipa PVC
2. Ikatlah beban 1 pada salah satu ujung dan beban 2 pada ujung yang lain.
3. Menentukan jari-jari lintasan yang diharapkan (misalnya 20 cm), yaitu dengan
mengukur panjang benang dari beban 1 menuju pipa bagian atas kemudian
memberi tanda titik pada bagian bawah pipa dengan menggunakan
penggaris/meteran.
4. Gunakanlah penjepit pada bagian bawah agar panjang tali tetap dan tidak
mudah berubah
5. Susunalh seperti pada gambar di bawah ini.
6. Putar beban 1 (tangan memegang pipa) hingga tanda titik tepat di ujung
pipa bagian bawah seperti gambar di bawah dan benda mencapai laju tetap
(gerak melingkar beraturan) sebanyak 10 kali
7. Hitunglah waktu yang diperlukan oleh benad 1 untuk menempuh 20 kali
putaran. Ulangi langkah 6 sebanyak 3 kali.
8. Ulangi percobaan di atas dengan panjang tali berbeda
9. Tulislah hasil percobaanmu pada tabel hasil pengamatan.

Gambar 1. Rangkaian alat percobaan

E. Tabel Hasil Percobaan
Tulislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!

Waktu Untuk 10 Kali Putaran Rata-Rata

No Panjang Tali (cm)
Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3 Waktu (s)
 20

1.

2.

3.

4.

5.

F. Tabel Analisis Data

Analisislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!

Kecepatan Percepatan
Frekuensi Kecepatan
NO Periode (s) Sudut Sentripetal
(Hz) Linear (m/s)
(rad/s) (rad/s2)
1.
2.
3.
4.
5.

b. Pertanyaaan
Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:
1. Apakah panjang tali mempengaruhi besar periode dan kecepatan sudut benda?
2. Bagaimanakah pengaruh berat benda terhadap kecepatan sudut, kecepatan linear
dan percepatan sentripetal benda?
3. Apakah yang akan terjadi jika berat benda yang diputar diperbesar dan diperkecil?
4. Buatlah grafik hubungan antara kecepatan sudut terhadap panjang tali.
5. Buatlah kesimpulan berdasarakan percobaan yang kamu lakukan.
 21

4 HUKUM NEWTON
 22

Kamu sedang bermain dengan adik laki-lakimu kamu melihat ia menarik mobil
mainan itu. Ketika ia menarik mobil tersebut mobil tersebut akan mulai bergerak.
Semakin kuat tarikannya akan semakin cepat mobil itu bergerak. Hal ini sesuai
dengan bunyi hukum tersebut, yaitu "semakin besar gaya yang diberikan pada
benda, maka percepatan benda juga semakin besar". Ketika di atas mobil mainan
itu kasih beban. Kira-kira apa yang terjadi? Pasti kamu merasa lebih berat kan saat
menarik mobil mainannya, dan gerakannya juga lebih lambat. Nah, hal ini sesuai
dengan bunyi "semakin besar massa benda, maka percepatan benda semakin kecil".

Hal ittulah yang akan kamu pelajari pada praktukum kali ini .

PRAKTIKUM 4
HUKUM NEWTON

A. Kompetensi Dasar:
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan
gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan menerapkan
metode ilmiah
B. Tujuan:
1. Siswa diharapkan mampu menentukan besar percepatan suatu benda
2. Siswa diharapkan mampu menentukan besar gaya
C. Alat dan bahan

1. Kereta dinamika
 23

2. Katrol
3. Klem
4. Beban 3 buah dengan massa berbeda
5. Mistar
6. Stowach
7. Tali
D. Langkah Percobaan

1. Rangkailah alat dan bahan seperti pada gambar percobaan

2. Letakanlah Kereta di ujung meja
3. Kaitkan Beban pada tali
4. Hubungkan tali dengan kereta dan katrol
5. Amati pergerakan kereta dan Catatlah jarak tempuh serta waktu tempuh hingga
beban gantung sampai ditanah
6. Ulangi langkah 5 sebanyak 3 kali
7. Bandingkan perubahan kecepatnnya (kecepatan dapat dicari dengan
menggunakan jarak temuh dan waktu tempuh).
8. Ulangi langkah 1-7 dengan massa beban yang berbeda-beda.
9. Catatlah hasil percobaanmu pada tabel hasil percobaan.

Gambar 1. Gerak Benda Pada Bidang Datar

E. Tabel Hasil Percobaan

Tulislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!

Waktu Untuk Jarak

Rata-Rata
No Massa Beban (gr) Tempuh
Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3 Waktu (s)
(m)
1.
2.
 24

3.
4.
5.

F. Tabel Analisis Data

Analisislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!

Rata-Rata Percepatan
No Massa Beban (gr) Jarak (m) Gaya (N)
Waktu (s) (m/s2)
1.
2.
3.
4.
5.

G. Pertanyaaan

Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Apakah besar percepatan bergantung pada massa benda?
2. Apakah besar gaya bergantung pada percepatan dan bila besar gaya semakin
besar, maka percepatan juga semakin besar?
3. Apakah yang disebut dengan percepatan?

5 USAHA DAN ENERGI

 25

Pada saat kamu mendorong benda lalu bendanya diam dan tak bergerak, itu
artinya usaha yang kamu berikan hanya sia-sia karena si benda tidak
berpindah tempat. Meskipun sia-sia, kamu tetap membutuhkan energi, lho.
Apakah bisa usaha bernilai sia-sia? Lalu, apa hubungannya dengan energi?
Daripada penasaran, silahkan melakukan percobaan berikut, ya. Pada
percobaan kali ini, akan membahas tentang usaha dan energi. Check this out!

PRAKTIKUM 5
Usaha dan Energi
 26

A. Kompetensi Dasar:
4.10. Me nganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan
energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
B. Tujuan:
Siswa diharapkan mampu menentukan usaha yang bekerja pada suatu benda akibat
pengaruh sudut antara arah gaya dengan bidang datar
C. Alat dan bahan
1. Neraca pegas
2. Balok
3. Busur drajat
D. Langkah Percobaan
1. Kaitkan neraca pegas pada balok
2. Tariklah neraca pegas dengan kelajuan konstan sejauh 1 m dengan sudut tarikan
sesuai dengan yang kamu inginkan seperti pada gambar 1.
3. Catatlah gaya yang terukur pada neraca pegas
4. Hituglah usaha yang bekerja pada balok berkait
5. Ulangin langkah 1-4 dengan sudut berbeda
6. Catat hasil pengamatan dalam table hasil pengamatan

Neraca Pegas
Balok

Gambar1. Percobaan usaha

E. Tabel Hasil Percobaan

No Sudut Gaya (N) Usaha (J)

2
 27

F. Pertanyaaan

Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

1. Bagaimana hasil usaha yang dihasilkan berdasarkan perubahan sudut?
2. Bagaimana usaha yang dihasikan apabila jarak tempuh yang digunakan diperbesar
dari semula

6 GERAK HARMONIS
 28

Saat kamu masih kecil pastilah kamu pernah bermain ayunan bersama dengan teman
sebayamu. Pada saat salah satu temanmu berayun, ayunan tersebut menerapkan
gerak harmonis sderhana. Bagimana konsep gerak harmonis sederhana? Apa saja
besaran yang ada pada gerak harmonis sederhana? Beseran-besaran yang telah
kamu pelajari tersebut akan kamu terapkan pada saat percobaan kali ini.

PRAKTIKUM 6
 29

GERAK HARMONIS

A. Kompetensi Dasar:
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau
getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya
B. Tujuan:
1. Siswa diharapkan mampu menentukan faktor- faktor yang mempengaruhi
periode dan frekuensi getaran bandul
2. Siswa diharapkan mampu menentukan besar percepatan gravitasi dari gerak
harmonis bandul
3. Siswa diharapkan mampu menentukan besar gaya pemulihan pada bandul
4. Siswa diharapkan mampu menentukan faktor- faktor yang mempengaruhi
periode dan frekuensi getaran pegas
5. Siswa diharapkan mampu menentukan besar konstanta pegas dari gerak
harmonis pegas
6. Siswa diharapkan mampu menentukan besar gaya pemulihan pada pegas
C. Alat dan bahan
1. Statif atau tiang penyangga
2. Pegas spiral
3. Bandul
4. Beban yang massanya berbeda-beda 3 buah (20, 30, dan 50 gram)
5. Busur drajat
6. Penggaris atau mistar
7. Stopwach
D. Langkah Percobaan
1. Percobaan Gerak Harmonis Pada Bandul
a. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk melakukan percobaan.
b. Rangkailah peralatan seperti yang ditunjukkan pada gambar 1!
c. Gantungkanlah bandul dengan tali atau benang pada statif
d. Ukurlah panjang benang yang kamu gunakan
e. Ayunkan bandul dengan simpangan bandul membentuk sudut 200
f. Ukurlah waktu yang diperlukan bandul untuk melakukan 10 kali getaran
g. Lakukan langkah d sebanyak 3 kali
h. Ulangi langkah c-e dengan dengan panjang tali berbeda
i. Catatlah semua data yang kamu peroleh pada tabel hasil pengamatan.
 30

Gambar 1. Rangkaian alat percobaan

2. Percobaan Gerak Harmonis Pada Pegas

a. Rangkailah peralatan seperti yang ditunjukkan pada gambar2!

b. Hubungkanlah pegas pada statif yang telah disediakan
c. Ukurlah panjang pegas mula-mula (x0) sebelum diberikan beban.
d. Gantungkanlah beban (m = 10 gr) pada ujung bawah pegas hingga pegas
memanjang.
e. Ukurlah panjang pegas setelah diberi beban (x1).
f. Tariklah pegas dan getarkan hingga 10 kali getaran.
g. Ulangi langkah f sebanyak 3 kali.
h. Ulangilah langkah a sampai f dengan massa beban yang berbeda,
i. Catatlah semua data yang kamu peroleh pada tabel hasil pengamatan.

Gambar 2. Rangkaian alat percobaan getaran harmonis pegas

E. Tabel Hasil Percobaan

1. Percobaan Gerak Harmonis Pada Bandul
Tulislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!
 31

Waktu Untuk 10 Kali Putaran Rata-Rata

No Panjang Tali (cm)
Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3 Waktu (s)

1.
2.
3.
4.
5.

2. Percobaan Gerak Harmonis Pada Bandul

Tulislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini!

Waktu Untuk 10 Kali Putaran Rata-Rata

No Massa beban (grm)
Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3 Waktu (s)

1.

2.

3.

4.

5.

F. Tabel Analisis Data

1. Percobaan Gerak Harmonis Pada Bandul
Analisislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini dengan menghitung
besar percepatan gravitasi yang terjadi dengan panjang tali yang berbeda!

Panjang Periode Frekuensi Percepatan Gravitasi Gaya Pemulihan

NO
Tali (m) (s) (Hz) (m/s2) Bandul (N)
1.
2.
3.
4.
5.
 32

2. Percobaan Gerak Harmonis Pada Pegas

Analisislah data hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini dengan menghitung
besar kontanta pegas untuk massa yang berbeda-beda!

Massa Periode Frekuensi

NO Kontanta pegas Gaya Pegas (N)
Beban (gr) (s) (Hz)
1.

2.

3.

4.

5.

G. Pertanyaaan
Setelah melakukan percobaan, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:
1. Apakah panjang tali mempengaruhi besar periode dari bandul?
2. Apakah massa beban mempengaruhi periode getaran pegas? Jelaskan
3. hubungan antara massa beban dengan periode getaran pegas?
4. Apakah konstanta gaya pegas mempengaruhi periode getaran pegas?
Jelaskan hubungan antara konstanta gaya pegas dengan periode getaran
pegas!
5. Buatlah grafik hubungan antara periode terhadap panjang tali!
6. Buatlah grafik hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas!
7. Buatlah kesimpulan berdasarakan percobaan yang kamu lakukan.