ASKEP KOMUNITAS NERS 2021 - Gak Rewel

LAPORAN
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS DI WILAYAH RW 06
KELURAHAN BALOWERTI KOTA KEDIRI TAHUN 2021
Oleh :
1. Fernando NL.H NIM. 202006040017

2. Citra Ratna Suminar NIM. 202006040015
3. Novita NIM. 202006040018
4. Nurul Fatehah NIM. 202006040016
5. Octoviano Da Crus NIM. 202006040039
6. Novia Ulfa NIM. 202006040013
7. Khusnul Khotimah NIM. 202006040041
8. Muhamad Solikul.H NIM. 202006040014
9. Yuliyanti NIM. 202006040040
10. Anggun S Wijaya NIM. 202006040031
11. Arinda Rizky Febyantari NIM. 202006040012
12. Edwin Putra Setya Indiarto NIM. 202006040030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KADIRI
2021
LEMBAR PENGESAHAN
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS DI WILAYAH RW 06
KELURAHAN BALOWERTI KOTA KEDIRI TAHUN 2021
KOTA KEDIRI TAHUN 2021
Telah Disetujui Laporan Praktik Komunitas
Program Studi Pendidikan Profesi Ners
Di RW 06, Kelurahan Balowerti, Kota Kediri, Tahun 2021.
Mengetahui,
Pembimbing Lahan Pembimbing Institusi
Sutatik.,S.Kep.,Ns Yeni L.NA.,S.Kep.,Ns.,M.Pd.,M.Kes.,PhD(c)

NIP.19771208 200604 2 023 NIDN.0714037903
ii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahi Robbil alamin, segala puji bagi Allah SWT yang melimpahkan rahmat serta
hidayahNya sehingga Laporan Asuhan Keperawatan Komunitas Di Wilayah RW 06 Kelurahan
Baloweri Kota Kediri Tahun 2021 dapat selesai”.
Laporan ini disusun sebagai syarat dalam menyelesaikan pendidikan Progam Studi Profesi Ners
Universitas Kadiri. Dalam proses penyusunan laporan ini, tentunya tidak terlepas dari bimbingan
moril maupun materil dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala rasa hormat, penulis
menyampaikan terimakasih kepada;
1. Ns. Sri Haryuni,S.Kep.,M.Kep selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kadiri.
2. Ns.Idola Perdana S.Kep.,Ns. Msi selaku Kepala Program Studi Profesi Ners Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Kadiri.
3. Ns. Yeni L.N.A.,S.Kep.,Ns.,M.Pd.,M.Kes selaku pembimbing institusi yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini.
4. Sutatik.,S.Kep.,Ns selaku pembimbing Lahan yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini.
5. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan ini dan telah mendoakan
suksesnya penyusunan laporan.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih terdapat kekurangan baik isi maupun kalimatnya.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kami mahasiswa Program Studi profesi Ners Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Kadiri.
iii
Wassalamu’alaikum wr. wb Kediri, 2020
Peneliti
iv
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL DEPAN....................................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................... v
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang....................................................................................................................... 1
1.2 Tujuan ..................................................................................................................................... 3
1.2.1 Tujuan Umum .......................................................................................................... 3
1.2.2 Tujuan Khusus ......................................................................................................... 3
1.3 Manfaat ................................................................................................................................... 4
1.3.1 Untuk Mahasiswa ................................................................................................................ 4
1.3.2 Untuk Pendidikan ............................................................................................................... 5
1.3.3 Untuk Profesi ...................................................................................................................... 5
BAB 2 TINJAUAN TEORI
2.1 Perwatan Kesehatan Komunitas ...................................................................................... 6
2.2 Tujuan Perawatan Komunitas ......................................................................................... 10
2.3 Sasaran ............................................................................................................................. 10
2.4 Ruang Lingkup Perawatan Kesehatan Komunitas .......................................................... 13
2.5 Pelayanan Keperawatan Komunitas ................................................................................. 16
2.6 Kegiatan praktek keperawatan komunitas ........................................................................ 18
2.7 Strategi Intervensi Keperawatan Komunitas .................................................................... 19
2.8 Model Pendekatan ............................................................................................................ 21
2.9 Metode .............................................................................................................................. 22
v
BAB 3 PENGKAJIAN KEPERAWATAN KOMUNITAS
3.1 Sejarah ............................................................................................................................. 28
3.2 Demogafi .......................................................................................................................... 28
3.3 Gambaran Umum ............................................................................................................. 29
3.4 Gambaran Umum RW ...................................................................................................... 30
3.5 Etnik atau Suku ................................................................................................................ 31
3.6 Nilai dan Kepercayaan ..................................................................................................... 32
3.7 Lingkungan ...................................................................................................................... 33
3.8 Pelayanan Kesehatan dan Sosial ...................................................................................... 34
3.9 Ekonomi ........................................................................................................................... 36
3.10 Transportasi dan Keamanan............................................................................................. 38
3.11 Politik dan Pemerintahan ................................................................................................ 40
3.12 Komunikasi ..................................................................................................................... 41
3.13 Pendidikan ...................................................................................................................... 41
3.14 Rekreasi .......................................................................................................................... 43
3.15 Persepsi Komunitas ......................................................................................................... 43
3.16 Peran Warga dalam Masyarakat ..................................................................................... 44
3.17 Pengkajian PHBS ............................................................................................................ 44
BAB 4 ANALISIS DATA .......................................................................................................... 53
BAB 5 PRIORITAS MASALAH ............................................................................................. 58
BAB 6 DIAGNOSA KEPERAWATAAN ................................................................................ 59
BAB 7 RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN .................................................................. 60
BAB 8 IMPLEMENTASI KEPERAWTAN ........................................................................... 64
BAB 9 EVALUASI KEPERAWATAN ................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................. 74
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SAP Bahaya Merokok .............................................................................................. 75
Lampiran 2 SAP Senam Lansia.................................................................................................... 92
Lampiran 3 SAP Pencegahan Covid -19 Dengan Gerakan 5 M .................................................. 99
Lampiran 4 SAP Pemberantasan Nyamuk ................................................................................... 108
Lampiran 5SAP Kebakaran .......................................................................................................... 114
Lampiran 6 SAP Penanggulangan Gempa Bumi ......................................................................... 129
vii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Masa globalisasi menuntut adanya perkembangan dan perubahan di segala
bidang salah satu diantaranya adalah bidang kesehatan. Dengan berbagai inovasi
yang dilakukan dibidang kesehatan, perubahan bidang ilmu pengetahuan dan
tekhnologi, maka terjadi peningkatan usia harapan hidup warga Indonesia dan ini
memberikan dampak tersendiri dalam upaya peningkatan derajat/status kesehatan
penduduk.
Penyelenggaraan upaya kesehatan oleh bangsa Indonesia untuk mencapai
peningkatan derajat hidup sehat bagi setiap penduduk adalah merupakan hakekat
pembangunan kesehatan yang termuat di dalam Sistem Kesehatan Nasional (SKN)
dengan tujuan agar dapat mewujudkan derajat kesehatan masyarakat yang optimal,
sebagai salah satu unsur kesejahteraan umum dari tujuan nasional. Agar tujuan
tersebut dapat tercapai secara optimal, diperlukan partisipasi aktif dari seluruh
anggota masyarakat bersama petugas kesehatan. Hal ini sesuai dengan telah
diberlakukannya UU No. 23 tahun 1992 yaitu pasal 5 yang menyatakan bahwa
setiap orang berkewajiban untuk ikut serta dalam memelihara dan meningkatkan
derajat kesehatan perorangan, keluarga dan lingkungan.
Peningkatan taraf hidup masyarakat Indonesia di berbagai bidang
kehidupan mengakibatkan pergeseran pola kehidupan masyarakat diantaranya
bidang kesehatan. Dengan berkembangnya Paradigma “Sehat-Sakit”, saat ini telah
terjadi pergeseran, antara lain: perubahan upaya kuratif menjadi upaya preventif
dan promotif, dan segi kegiatan yang pasif menunggu masyarakat berobat ke unit-
1
2
unit pelayanan kesehatan menjadi kegiatan penemuan kasus yang bersifat aktif. Hal
ini akan memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada masyarakat untuk ikut
berperan serta secara aktif dalam upaya peningkatan status kesehatannya.
Masyarakat atau komunitas sebagai bagian dari subyek dan obyek pelayana
kesehatan dan dalam seluruh proses perubahan hendaknya perlu dilibatkan secara
lebih aktif dalam usaha peningkatan status kesehatanya dan mengikuti seluruh
kegiatan kesehatan komunitas. Hal ini dimulai dari pengenalan masalahkesehatan
sampai penanggulangan masalah dengan melibatkan individu, keluarga dan
kelompok dalam masyarakat.
Dalam upaya meningkatkan kemampuan bekerja dengan individu keluarga
dan kelompok di tatanan pelayanan kesehatan komunitas dengan menerapkan
konsep kesehatan dan keperawatan komunitas, serta sebagai salah satu upaya
menyiapkan tenaga perawat profesional dan mempunyai potensi keprawatan
secara mandiri sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai, maka mahasiswa
Program Studi Profesi Ners Universitas Kadiri Fakultas Ilmu KKesehatan
melaksanakan Praktik Klinik Keperawatan Komunitas di RT 19,20 dan
22 RW 06 Kelurahan Balowerti Kota Kediri dengan menggunakan 3 pendekatan,
yaitu pendekatan keluarga, kelompok dan masyarakat.
Pendekatan keluarga dilakukan dengan cara setiap mahasiswa mampunyai
satu keluarga binaan dengan resiko tinggi sebagai kasus keluarga yang tersebar di
RW 06. Pendekatan secara kelompok dilakukan dengan cara pembentukan
kelompok kerja kesehatan, pembentukan kelompok kerja lanjut usia,
memberdayakan kader kesehatan. Dengan pendekatan dari masing-masing
komponen diharapkan dapat memberikan hasil yang lebih nyata kepada

3
masyarakat. Sedangkan pendekatan masyarakat sendiri dilakukan melalui
kerjasama yang baik dengan instansi terkait, kelompok kerja kesehatan (POKJA
Kes) dan seluruh komponen desa untuk mengikut sertakan warga dalam upaya
pencegahan dan peningkatan kesehatan. Masyarakat yang dimotori oleh Pokjakes
diharapkan dapat mengenal masalah kesehatan yang terjadi di wilayahnya,
membuat keputusan tindakan kesehatan bagi anggota keluarga/masyarakatnya,
mampu memberikan perawatan, menciptakan lingkungan yang sehat serta
memanfaatkan fasilitas kesehatan yang ada di masyarakat.
Selain itu, selama proses belajar klinik di komunitas, mahasiswa
mengidentifikasi populasi dengan resiko tinggi dan sumber yang tersedia untuk
bekerjasama dengan komunitas dalam merancang, melaksanakan dan mengevaluasi
perubahan kemunitas dengan penerapan proses keperawatan komunitas dan
pengorganisasian komunitas. Harapan yang ada, masyarakat akan mandiri dalam
upaya meningkatkan status kesehatannya.
1.2. Tujuan
1.2.1. Tujuan umum
Setelah menyelsaikan pengalaman praktek klinik keperawatan
komunitas,mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan komunitas pada
setiap area pelayanan keperawatan dikomunitas dengan pendekatan proses
keperawatan komunitas dan pengorganisasian komunitas.
1.2.2. Tujuan khusus
Setelah menyelesaikan praktik klinik keperawatan komunitas, mahasiswa
mampu:
4
1. Menerapkan strategi yang tepat dalam mengkaji komunitas
2. Menentukan diagnosa kesehatan dan keperawatan komunitas untuk
komunitas yang spesifik berdasarkan analisa epidemiologi
3. Menerapkan pendidikan kesehatan yang spesifik dan strategi organisasi
komunitas dalam mengadakan perubahan serta peningkatan kesehatan
komunitas
4. Melaksanakan perawatan kesehatan komunitas berdasarkan faktor risiko
personal, sosial dan lingkungan
5. Mengkoordinasi sumber-sumber yang ada di komunitas untuk
meningkatkan kesehatan komunitas
6. Menerapkan proses penelitian dan pengetahuan penelitian untuk mencegah
penyakit dan meningkatkan kesehatan
7. Mendemonstrasikan karakteristik peran profesional, berfikir kritis, belajar
mandiri dengan keterapilan komunikasi yang efektif dan kepemimpinan di
dalam komunitas.
1.3. Manfaat
1.3.1. Untuk Mahasiswa
1. Dapat mengaplikasikan konsep kesehatan komunitas secara nyata kepada
masyarakat.
2. Belajar menjadi model profesional dalam menerapkan asuhan keperawatan
komunitas
3. Meningkatkan kemampuan berfikir kritis, analitis, dan bijaksana dalam
menghadapi dinamika masyarakat

5
4. Meningkatkan keterampilan komunikasi, kemandirian dan hubungan
interpersonal.
1.3.2. Untuk pendidikan
1. Salah satu tolak ukur keberhasilan Program Studi Ilmu Keperwatan Fakultas
kesehatan universitas kadiri Program Profesi khususnya di bidang
keperawatan komunitas.
2. Sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam pengembangan model
praktek keperawatan komunitas selanjutnya.
1.3.3. Untuk profesi
1. Upaya menyiapkan tenaga perawat yang profesional, berpotensi secara
mandiri sesuai dengan kompetensi yang telah ditentukan.
2. Memberikan suatu model baru dalam keperawatan komunitas sehingga
profesi mampu mengembangkannya.
3. Salah satu bukti profesionalisme keperawatan telah terwujudkan.

BAB 2
TINJAUAN TEORI
2.1 Perawatan Kesehatan Komunitas
Komunitas berarti sekelompok individu yang tinggal pada wilayah
tertentu, memiliki nilai-nilai keyakinan dan minat yang relative sama, serta
berinteraki satu sama lain untuk mencapai tujuan. (Mubarak & Chayatin,
2009). Perawatan kesehatan menurut Ruth B. Freeman (1961) adalah
sebagai suatu lapangan khusus di bidang kesehatan, keterampilan hubungan
antar manusia dan keterampilan organisasi diterapkan dalam hubungan
yang serasi kepada keterampilan anggota profesi kesehatan lain dan kepada
tenaga sosial demi untuk memelihara kesehatan masyarakat. Oleh
karenanya perawatan kesehatan masyarakat ditujukan kepada individu-
individu, keluarga, kelompok-kelompok yang mempengaruhi kesehatan
terhadap keseluruhan penduduk, peningkatan kesehatan, pemeliharaan
kesehatan, penyuluhan kesehatan, koordinasi dan pelayanan keperawatan
berkelanjutan dipergunakan dalam pendekatan yang menyeluruh terhadap
keluarga, kelompok dan masyarakat.
Keperawatan komunitas perlu dikembangkan di tatanan pelayanan
kesehatan dasar yang melibatkan komunitas secara aktif, sesuai keyakinan
keperawatan komunitas. Sedangkan asumsi dasar keperawatan komunitas
menurut American Nurses Assicoation (ANA, 1980) didasarkan pada
asumsi:
6
7
1. Sistem pelayanan kesehatan bersifat kompleks
2. Pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier merupakan komponen
pelayanan kesehatan
3. Keperawatan merupakan sub sistem pelayanan kesehatan, dimana hasil
pendidikan dan penelitian melandasi praktek.
4. Fokus utama adalah keperawatan primer sehingga keperawatan
komunitas perlu dikembangkan di tatanan kesehatan utama.
Adapun unsur-unsur perawatan kesehatan mengacu kepada asumsi-asumsi
dasar mengenai perawatan kesehatan masyarakat, yaitu:
1. Bagian integral dari pelayanan kesehatan khususnya keperawatan
2. Merupakan bidang khusus keperawatan
3. Gabungan dari ilmu keperawatan, ilmu kesehatan masyarakat dan ilmu
sosial (interaksi sosial dan peran serta masyarakat)
4. Sasaran pelayanan adalah individu, keluarga, kelompok khusus dan
masyarakat baik yang sehat maupun yang sakit.
5. Ruang lingkup kegiatan adalah upaya promotif, preventif, kuratif,
rehabilitatif dan resosialitatif dengan penekanan pada upaya preventif
dan promotif.
6. Melibatkan partisipasi masyarakat
7. Bekerja secara team (bekerjasama)
8. Menggunakan pendekatan pemecahan masalah dan perilaku
9. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan ilmiah

8
10. Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat
kesehatan masyarakat secara keseluruhan.
Keyakinan keperawatan komunitas yang mendasari praktik keperawatan
komunitas adalah:
1. Pelayanan kesehatan sebaiknya tersedia, dapat dijangkau dan dapat
diterima semua orang
2. Penyusunan kebijakan seharusnya melibatkan penerima pelayanan
dalam hal ini komunitas
3. Perawat sebagai pemberi pelayanan dan klien sebagai penerima
pelayanan perlu terjalin kerjasama yang baik
4. Lingkungan dapat mempengaruhi kesehatan komunitas baik bersifat
mendukung maupun mengahambat
5. Pencegahan penyakit dilakukan dalam upaya meningkatkan kesehatan
6. Kesehatan merupakan tanggung jawab setiap orang
Berdasarkan pada asumsi dasar dan keyakinan yang mendasar
tersebut, maka dapat dikembangkan falsafah keperawatan komunitas
sebagai landasan praktik keperawatan komunitas. Dalam falsafah
keperawatan komunitas, keperawatan komunitas merupakan pelayanan
yang memberikan perhatian terhadap pengaruh lingkungan (bio-psiko-
sosio-kultural dan spiritual) terhadap kesehatan komunitas, dan
memberikan prioritas pada strategi pencegahan penyakit dan peningkatan
kesehatan. Falsafah yang melandasi keperawatan komunitas mengacu
kepada paradigma keperawatan yang terdiri dari 4 hal penting, yaitu:
manusia, kesehatan, lingkungan dan keperawatan sehingga dapat
dirumuskan sebagai berikut:

9
1. Pelayanan keperawatan kesehatan masyarakat adalah pekerjaan yang
luhur dan manusiawi yang ditujukan kepada individu, keluarga,
kelompok dan masyarakat.
2. Perawatan kesehatan masyarakat adalah suatu upaya berdasrkan
kemanusiaan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan
bagi terwujudnya manusia yang sehat khususnya dan masyarakat yang
sehat pada umumnya.
3. Pelayanan perawatan kesehatan masyarakat harus terjangkau dan dapat
diterima oleh semua orang dan merupakan bagian integral dari upaya
kesehatan
4. Upaya preventif dan promotif merupakan upaya pokok tanpa
mengabaikan upaya kuratif dan rehabilitatif
5. Pelayanan keperawatan kesehatan masyarakat yang diberikan
berlangsung secara berkesinambungan
6. Perawatan kesehatan masyarakat sebagai provider dan klien sebagai
konsumer pelayanan keperawatan dan kesehatan, menjamin suatu
hubungan yang saling mendukung dan mempengaruhi perubahan dalam
kebijaksanaan dan pelayanan kesehatan ke arah peningkatan status
kesehatan masyarakat
7. Pengembangan tenaga keperawatan kesehatan masyarakat direncanakan
secara berkesinambungan dan terus menerus
8. kesehatannya, ia harus ikut dalam upaya mendorong, mendidik dan
berpartisipasi aktif dalam pelayanan kesehatan mereka sendiri.

10
2.2 Tujuan Perawatan Kesehatan Komunitas
Tujuan keperawatan komunitas adalah untuk pencegahan dan peningkatan
kesehatan masyarakat melalui upaya-upaya sebagai berikut:
1. Pelayanan keperawatan secara langsung (direct care) terhadap
individu, keluarga, kelompok, dalam konteks komunitas.
2. Perhatian langsung terhadap kesehatan seluruh masyarakat (health
general community) dengan mempertimbangkan permasalahan atau
isu kesehatan masyarakat yang dapat mempengaruhi keluarga,
individu dan kelompok .
Selanjutnya secara spesifik diharapkan individu, keluarga, kelompok, dan
masyarakat mempunyai kemampuan untuk :
1. Mengidentifikasi masalah kesehatan yang di alami
2. Menetapkan masalah kesehatan dan memprioritaskan masalah
tersebut
3. Merumuskan serta memecahkan masalah kesehatan
4. Menanggulangi masalah kesehatan yang mereka hadapi
5. Mengevaluasi sejauh mana pemecahan msaalah yang mereka
hadapi, yang akhirnya dapat meningkatkan kemampuan dalam
mempelihara kesehatan secara mandiri (self care)
2.3 Sasaran
Sasaran perawatan kesehatan komunitas adalah individu, keluarga, kelompok
dan masyarakat, baik yang sehat maupun yang sakit yang mempunyai masalah
kesehatan/perawatan.
2.3.1. Individu
Individu adalah bagian dari anggota keluarga. Apabila individu tersebut

11
mempunyai masalah kesehatan/keperawatan karena ketidakmampuan merawat
diri sendiri oleh suatu hal dan sebab, maka akan dapat mempengaruhi anggota
keluarga lainnya baik secara fisik, mental maupun sosial.
2.3.2. Keluarga
Keluarga merupakan unit terkecil dari masyarakat, terdiri atas kepala keluarga,
anggota keluarga lainnya yang berkumpul dan tinggal dalam suatu rumah
tangga karena pertalian darah dan ikatan perkawinan atau adopsi, satu dengan
lainnya saling tergantung dan berinteraksi. Bila salah satu atau beberapa
anggotat keluarga mempunyai masalah kesehatan/keperawatan, maka akan
berpengaruh terhadap anggota keluarga lainnya dan keluarga- keluarga yang
ada disekitarnya.
2.3.3. Kelompok Khusus
Kelompok khusus adala kumpulan individu yang mempunyai kesamaan jenis
kelamin, umur, permasalahan, kegiatan yang terorganisasi yang sangat rawan
terhadap masalah kesehatan. Termasuk diantaranya adalah:
1) Kelompok khusus dengan kebutuhan khusus sebagai akibat
perkembangan dan petumbuhannya, seperti:
a. Ibu hamil
b. Bayi baru lahir
c. Balita
d. Anak usia sekolah
e. Usia lanjut
2) Kelompok dengan kesehatan khusus yang memerlukan pengawasan
dan bimbingan serta asuhan keperawatan, diantaranya adalah:
a. Penderita penyakit menular, seperti: TBC, Lepra, AIDS, penyakit

12
kelamin lainnya.
b. Penderita dengan penyakit tak menular, seperti: penyakit diabetes
mellitus, jantung koroner, cacat fisik, gangguan mental dan lain
sebagainya.
3) Kelompok yang mempunyai resiko terserang penyakit, diantaranya:
a. Wanita tuna susila
b. Kelompok penyalahgunaan obat dan narkoba
c. Kelompok-kelompok pekerja tertentu
d. Dan lain-lain
4) Lembaga sosial, perawatan dan rehabilitasi, diantaranya adalah:
a. Panti wredha
b. Panti asuhan
c. Pusat-pusat rehabilitasi (cacat fisik, mental dan sosial)
d. Penitipan balita
2.3.4. Masyarakat
Masyarakat adalah sekelompok manusia yang hidup dan bekerjasama
cukup lama sehingga mereka dapat mengatur diri mereka dan
menganggap diri mereka sebagai satu kesatuan sosial dengan batas-batas
yang telah ditetapkan dengan jelas. Masyarakat merupakan kelompok
individu yang saling berinteraksi, saling tergantung dan bekerjasama
untuk mencapai tujuan. Dalam berinteraksi sesama anggota masyarakat
akan muncul banyak permasalahan, baik permasalahan sosial,
kebudayaan, perekonomian, politik maupun kesehatan khususnya.

13
2.4 Ruang Lingkup Perawatan Kesehatan Komunitas
Ruang lingkup praktik keperawatan masyarakat meliputi: upaya-upaya
peningkatan kesehatan (promotif), pencegahan (preventif), pemeliharaan
kesehatan dan pengobatan (kuratif), pemulihan kesehatan (rehabilitatif)
dan mengembalikan serta memfungsikan kembali baik individu, keluarga,
kelompok dan masyarakat ke lingkungan sosial dan masyarakatnya
(resosialisasi).
Dalam memberikan asuhan keperawatan komunitas, kegiatan yang
ditekankan adalah upaya preventif dan promotif dengan tidak
mengabaikan upaya kuratif, rehabilitatif dan resosialitatif.
2.4.1. Upaya Promotif
Upaya promotif dilakukan untuk meningkatkan kesehatan individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat dengan jalan memberikan:
1) Penyuluhan kesehatan masyarakat
2) Peningkatan gizi
3) Pemeliharaan kesehatan perseorangan
4) Pemeliharaan kesehatan lingkungan
5) Olahraga secara teratur
6) Rekreasi
7) Pendidikan seks
2.4.2. Upaya Preventif
Upaya preventif ditujukan untuk mencegah terjadinya penyakit dan gangguan
terhadap kesehatan terhadap individu, keluarga, kelompok dan masyarakat
melalui kegiatan:
1) Imunisasi massal terhadap bayi, balita serta ibu hamil
2) Pemeriksaan kesehatan secara berkala melalui Posyandu, Puskesmas

14
maupun kunjungan rumah
3) Pemberian vitamin A dan yodium melalui Posyandu, Puskesmas
ataupun di rumah
4) Pemeriksaan dan pemeliharaan kehamilan, nifas dan meyusui
2.4.3. Upaya Kuratif
Upaya kuratif ditujukan untuk merawat dan mengobati anggota-anggota
keluarga, kelompok dan masyarakat yang menderita penyakit atau masalah
kesehatan, melalui kegiatan:
1) Perawatan orang sakit di rumah (home nursing)
2) Perawatan orang sakit sebagai tindak lanjut perawatan dari
Puskesmas dan rumah sakit.
3) Perawatan ibu hamil dengan kondisi patologis di rumah, ibu
bersalin dan nifas.
4) Perawatan payudara
5) Perawatan tali pusat bayi baru lahir
2.4.4. Upaya Rehabilitatif
Upaya rehabilitatif merupakan upaya pemulihan kesehatan bagi penderita-
penderita yang dirawat di rumah, maupun terhadap kelompok-kelompok tertentu
yang menderita penyakit yang sama, misalnya Kusta, TBC, cacat fisik dan
lainnya, dilakukan melalui kegiatan:
1) Latihan fisik, baik yang mengalami gangguan fisik seperti
penderita Kusta, patah tulang mapun kelainan bawaan
2) Latihan-latihan fisik tertentu bagi penderita-penderita penyakit
tertentu, misalnya TBC, latihan nafas dan batuk, penderita stroke:
fisioterapi manual yang mungkin dilakukan oleh perawat

15
2.4.5. Upaya Resosialitatif
Upaya resosialitatif adala upaya mengembalikan individu, keluarga dan
kelompok khusus ke dalam pergaulan masyarakat, diantaranya adalah
kelompok-kelompok yang diasingkan oleh masyarakat karena menderita suatu
penyakit, misalnya kusta, AIDS, atau kelompok-kelompok masyarakat khusus
seperti Wanita Tuna Susila (WTS), tuna wisma dan lain-lain. Disamping itu,
upaya resosialisasi meyakinkan masyarakat untuk dapat menerima kembali
kelompok yang mempunyai masalah kesehatan tersebut dan menjelaskan secara
benar masalah kesehatan yang mereka derita. Hal ini tentunya membutuhkan
penjelasan dengan pengertian atau batasan-batasan yang jeals dan dapat
dimengerti.
16
2.5 Pelayanan Keperawatan Kesehatan Komunitas
Menurut Depkes (2006) Pelayanan keperawatan kesehatan komunitas dapat
diberikan secara langsung pada semua tatanan pelayanan kesehatan , yaitu :
1. Di dalam unit pelayanan kesehatan (Rumah Sakit, Puskesmas, dll) yang
mempunyai pelayanan rawat jalan dan rawat nginap
2. Di rumah Perawat “home care” memberikan pelayanan secara langsung
pada keluarga di rumah yang menderita penyakit akut maupun kronis.
Peran home care dapat meningkatkan fungsi keluarga dalam merawat
anggota keluarga yang mempunyai resiko tinggi masalah kesehatan.
3. Di sekolah Perawat sekolah dapat melakukan perawatan sesaat (day
care) diberbagai institusi pendidikan (TK, SD, SMP, SMA, dan
Perguruan tinggi, guru dan karyawan). Perawat sekolah melaksanakan
program screening kesehatan, mempertahankan kesehatan, dan
pendidikan kesehatan
4. Di tempat kerja/industri Perawat dapat melakukan kegiatan perawatan
langsung dengan kasus kesakitan/kecelakaan minimal di tempat
kerja/kantor, home industri/ industri, pabrik dll. Melakukan pendidikan
kesehatan untuk keamanan dan keselamatan kerja, nutrisi seimbang,
penurunan stress, olah raga dan penanganan perokok serta pengawasan
makanan.
5. Di barak-barak penampungan Perawat memberikan tindakan perawatan
langsung terhadap kasus akut, penyakit kronis, dan kecacatan fisik
ganda, dan mental.

17
6. Dalam kegiatan Puskesmas keliling Pelayanan keperawatan dalam
puskesmas keliling diberikan kepada individu, kelompok masyarakat di
pedesan, kelompok terlantar. Pelayanan keperawatan yang dilakukan
adalah pengobatan sederhana, screening kesehatan, perawatan kasus
penyakit akut dan kronis, pengelolaan dan rujukan kasus penyakit.
7. Di Panti atau kelompok khusus lain, seperti panti asuhan anak, panti
wreda, dan panti sosial lainya serta rumah tahanan (rutan) atau lembaga
pemasyarakatan (Lapas).
8. Pelayanan pada kelompok kelompok resiko tinggi
a. Pelayanan perawatan pada kelompok wanita, anak-anak, lansia
mendapat perlakukan kekerasan
b. Pelayanan keperawatan di pusat pelayanan kesehatan jiwa
c. Pelayanan keperawatan dipusat pelayanan penyalahgunaan obat
d. Pelayanan keperawatan ditempat penampungan kelompok
lansia, gelandangan pemulung/pengemis, kelompok penderita
HIV (ODHA/Orang Dengan HIV/AIDS) dan fokus utama
kegiatan pelayanan keperawatan kesehatan komunitas adalah
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keperawatan,
membimbing dan mendidik individu, keluarga, kelompok,
masyarakat untuk menanamkan pengertian, kebiasaan dan
perilaku hidup sehat sehingga mampu memelihara dan
meningkatkan derajad kesehatannya.

18
2.6 Kegiatan Praktik Keperawatan Komunitas
Kegiatan praktik keperawatan komunitas yang dilakukan perawat mempunyai
lahan yang luas dan tetap menyesuaikan dengan tingkat pelayanan kesehatan
wilayah kerja perawat, tetapi secara umum kegiatan praktik keperawatan
komunitas adalah sebagai berikut:
1) Memberikan asuhan keperawatan langsung kepada individu, keluarga,
kelompok khusus baik di rumah (home nursing), di sekolah (school health
nursing), di perusahaan, di Posyandu, di Polindes dan di daerah binaan
kesehatan masyarakat.
2) Penyuluhan/pendidikan kesehatan masyarakat dalam rangka merubah
perilaku individu, keluarga, kelompok dan masyarakat.
3) Konsultasi dan pemecahan masalah kesehatan yang dihadapi
4) Bimbingan dan pembinaan sesuai dengan masalah yang mereka hadapi
5) Melaksanakan rujukan terhadap kasus-kasus yang memerlukan penanganan
lebih lanjut
6) Penemuan kasus pada tingakat individu, keluarga, kelompok dan
amsyarakat
7) Sebagai penghubung antara masyarakat dengan unit pelayanan kesehatan
8) Melaksanakan asuhan keperawatan komuniti, melalui pengenalan masalah
kesehatan masyarakat, perencanaan kesehtan, pelaksanaan dan penilaian
kegiatan dengan menggunakan proses keperawatan sebagai suatu usaha
pendekatan ilmiah keperawatan.
9) Mengadakan koordinasi di berbagai kegiatan asuhan keperawatan komuniti

19
10) Mengadakan kerjasama lintas program dan lintas sektoral dengan instansi
terkait.
11) Memberikan ketauladanan yang dapat dijadikan panutan oleh individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat yang berkaitan dengan keperawatan
dan kesehatan.
2.7 Strategi Intervensi Keperawatan Komunitas
1. Proses kelompok ( group process)
Seseorang dapat mengenal dan mencegah penyakit, tentunya setelah belajar
dari pengelaman sebelumnya, selain dari faktor pendidikan/ pengetahuan
individu, media massa, televisi, penyuluhan yang dilakukan oleh pettugas
kesehatan, dan sebagainya. Begitu juga dengan masalah kesehatan
lingkungan sekitar masyarakat, tentunya gambaran penyakit yang paling
sering mereka temukan sebelumnya sangat memengaruhi upaya
penanganan atau pencegahan penyakit yang mereka lakukan. Jika
masyarakat sadar bahwa penanganan yang bersifat individual tidak akan
mampu mencegah, apalagi memberantas penyakit tertentu, maka mereka
telah melakukan pendekatan pemecahan masalah kesehatan menggunakan
proses kelompok.
2. Pendidikan kesehatan (health promotion)
Pendidikan kesehatan adalah proses perubahan perilaku yang dinamis,
dimana perubahan tersebut bukan sekedar proses transfer materi/ teori dari
seseorang ke orang lain dan bukan pula seperangkat prosedur. Akan tetapi,
20
perubahan tersebut terjadi adnya kesadaran dari dalam diri individu,
kelompok atau masyarakat sendiri. Tujuan utama pendidikan kesehatan
adalah agar seorang mampu:
a. Menetapkan masalah dan kebutuhan mereka sendiri;
b. Memahami apa yang dapat mereka lakukan terhadap maslaahnya,
dengan sumberdaya yang ada pada mereka dan di tambah dengan
dukungan dari luar
c. Memutuskan kegiatan yang paling tepat guna, untuk meningkatkan
taraf hidup sehat dan kesejahteraan masyarakat.
Sedangkan tujuan dari pendidikan kesehatan menurut Undang-Undang
Kesehatan No. 23 Tahun 1992 maupun WHO yaitu “meningkatkan
kemampuan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan derajat
kesehatan ; baik fisik, mental, dan sosialnya ; sehingga produktif secara
ekonomi maupun secara social.
3. Kerja Sama (Partner ship)
Berbagai persoalan kesehatan yang terjadi dalam lingkungan
masyarakat jika tidak di tangani dengan baik akan menjadi ancaman
bagi lingkungan masyarakat luas. Oleh karena itu, kerja sama sangat
dibutuhkan dalam upaya mencapai tujuan asuhan keperawatan
komunitas, melalui upaya ini berbagai persoalan di dalam lingkungan
masyarakat akan dapat diatasi dengan lebih cepat.

21
2.8 Model Pendekatan
Pendekatan yang digunakan perawat dalam memecahkan masalah kesehatan
masyarakat yang ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok dan masyarakat
secara keseluruhan adalah pendekatan pemecahan masalah (problem solving
approach) yang dituangkan dalam proses keperawatan dengan memanfaatkan
pendekatan epidemiologi yang dikatkan dengan upaya kesehatan dasar (PHC).
Pendekatan pemecahan masalah dimaksudkan bahwa setiap masalah
kesehatan yang dihadapi individu, keluarga, kelompok dan masyakrakat akan
dapat diatsi oleh perawat melalui keterampilan melaksanakan intervensi
keperawatan sebagai bidang keahliannya dalam melaksanakan profesinya
sebagai perawat kesehatan masyarakat.
Bila kegiatan perawatan komunitas dan keluarga menggunakan
pendekatan terhadapat keluarga binaan disebut dengan family approach, maka
bila pembinaann keluarga berdasarkan atas seleksi kasus yang datang ke
Puskesmas yang dinilai memerlukan tindak lanjut disebut dengan case
approach, sedangkan bila pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
pendekatan yang dilakukan terhadap masyarakat daerah binaan melalui survei
mawas diri dengan melibatkan partisipasi masyarakat disebut community
approach.
22
2.9 Metode
Dalam melaksanakan asuhan keperawatan kesehatan masyarakat, metode yang
digunakan adalah proses keperawatan sebagai suatu pendekatan ilmiah di dalam
bidang keperawatan, melalui tahap-tahap sebagai berikut:
2.9.1. Pengkajian
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan perawat kesehatan masyarakat dalam
mengkaji masalah kesehatan baik di tingkat individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat adalah:
1) Pengumpulan Data
Kegiatan ini dilakukan untuk mengidentifikasi masalah kesehatan yang
dihadapi individu, keluarga, kelompok khusus dan masyarakat melalui
wawancara, observasi, studi dokumentasi dengan menggunakan instrumen
pengumpulan data dalam menghimpun informasi.
Pengkajian yang diperlukan adalah inti komunitas beserta faktor
lingkungannya. Elemen pengkajian komunitas menurut Anderson dan MC.
Forlane (1958) terdiri dari inti komunitas, yaitu meliputi demografi;
populasi; nilai-nilai keyakinan dan riwayat individu termasuk riwayat
kesehatan. Sedangkan faktor lingkungan adalah lingkungan fisik;
pendidikan; keamanan dan transportasi; politik dan pemerintahan;
pelayanan kesehatan dan sosial; komunikasi; ekonomi dan rekreasi.
Hal diatas perlu dikaji untuk menetapkan tindakan yang sesuai dan efektif
dalam langkah-langkah selanjutnya.

23
2) Analisa Data
Analisa data dilaksanakan berdasarkan data yang telah diperoleh dan
disusun dalam suatu format yang sistematis. Dalam menganalisa data
memerlukan pemikiran yang kritis.
Data yang terkumpul kemudian dianalisa seberapa besar faktor stressor
yang mengancam dan seberapa berat reaksi yang timbul di komunitas.
Selanjutnya dirumuskan maslah atau diagnosa keperawatan. Menurut
Mueke (1987) maslah tersebut terdiri dari:
a. Masalah sehat sakit
b. Karakteristik populasi
c. Karakteristik lingkungan
3) Perumusan Masalah dan Diagnosa Keperawatan/Kesehatan
Kegiatan ini dilakukan diberbagai tingkat sesuai dengan urutan prioritasnya.
Diagnosa keperawtan yang dirumuskan dapat aktual, ancaman resiko atau
wellness.
Dasar penentuan masalah keperawatan kesehatan masyarakat antara lain:
a. Masalah yang ditetapkan dari data umum
b. Masalah yang dianalisa dari hasil kessenjangan pelayanan kesehatan
Menetapkan skala prioritas dilakukan untuk enentukan tindakan yang lebih
dahulu ditanggulangi karena dianggap dapat mengancam kehidupan
masyarakat secara keseluruhan dengan mempertimbangkan:
a. Masalah spesifik yang mempengaruhi kesehatan masyarakat
b. Kebijaksanaan nasional dan wilayah setempat
c. Kemampuan dan sumber daya masyarakat

24
d. Keterlibatan, partisipasi dan peran serta masyarakat.
Kriteria skala prioritas:
a. Perhatian masyarakat, meliputi: pengetahuan, sikap, keterlibatan
emosi masyarakat terhadap masalah kesehatan yang dihadapi dan
urgensinya untuk segera ditanggulangi.
b. Prevalensi menunjukkan jumlah kasus yang ditemukan pada suatu
kurun waktu tertentu
c. Besarnya masalah adalah seberapa jauh masalah tersebut dapat
menimbulkan gangguan terhadap kesehatan masyarakat
d. Kemungkinan masalah untuk dapat dikelola dengan
mempertimbangkan berbagai alternatif dalam cara-cara pengelolaan
masalah yang menyangkut biaya, sumber daya, srana yang tersedia
dan kesulitan yang mungkin timbul (Effendi Nasrul, 1995).
2.9.2. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah:
1) Menetapkan tujuan dan sasaran pelayanan
2) Menetapkan rencana kegiatan untuk mengatasi masalah kesehatan
dan keperawatan
3) Menetapkan kriteria keberhasilan dari rencana tindakan yang akan
dilakukan.
25
2.9.3. Pelaksanaan
Pada tahap ini rencana yang telah disusun dilaksanakan dengan melibatkan
individu, keluarga, kelompok dan masyarakat sepenuhnya dalam
mengatasi masalah kesehatan dan keperawatan yang dihadapi. Hal-hal
yang perlu dipertimbangkan dalam pelaksanaan kegiatan perawatan
kesehatan masyarakat adalah:
1) Melaksanakan kerjasama lintas program dan lintas sektoral dengan
instansi terkait
2) Mengikutsertakan partisipasi aktif individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat dalam mengatasi masalah kesehatannya
3) Memanfaatkan potensi dan sumber daya yang ada di masyarakat
Level pencegahan dalam pelaksanaan praktik keperawatan komunitas terdiri
atas:
a. Pencegahan Primer
Pencegahan yang terjadi sebelum sakit atau ketidak fungsinya dan
diaplikasikannya ke dalam populasi sehat pada umumnya dan
perlindungan khusus terhadap penyakit.
b. Pencegahan Sekunder
Pencegahan sekunder menekankan diagnosa diri dan intervensi yang tepat
untuk menghambat proses patologis, sehingga memprependek waktu sakit
dan tingkat keparahan.

26
c. Pencegahan Tersier
Pencegahan tersier dimulai pad saat cacat atau terjadi ketidakmampuan
sambil stabil atau menetap atau tidak dapat diperbaiki sama sekali.
Rehabilitasi sebagai pencegahan primer lebih dari upaya menghambat
proses penyakit sendiri, yaitu mengembalikan individu kepada tingkat
berfungsi yang optimal dari ketidakmampuannya.
2.9.4. Penilaian/Evaluasi
Evaluasi dilakukan atas respon komunitas terhadap program kesehatan. Hal-
hal yang perlu dievaluasi adalah masukan (input), pelaksanaan (proses) dan
hasil akhir (output).
Penilaian yang dilakukan berkaitan dengan tujuan yang akan dicapai, sesuai
dengan perencanaan yang telah disusun semula. Ada 4 dimensi yang harus
dipertimbangkan dalam melaksanakan penilaian, yaitu:
1) Daya guna
2) Hasil guna
3) Kelayakan
4) Kecukupan
Fokus evaluasi adalah:
1) Relevansi atau hubungan antara kenyataan yang ada dengan pelaksanaan
2) Perkembangan atau kemajuan proses
3) Efisiensi biaya
4) Efektifitas kerja
5) Dampak: apakah status kesehatan meningkat/menurun, dalam rangka waktu
berapa.
27
Perubahan ini dapat diamati seperti gambar dibawah ini:
Keterangan:
: peran masyarakat
: peran perawat
pada gambar diatas dapat dijelaskan alih peran untuk memandirikan klien dalam
menanggulangi masalah kesehatan, pada awalnya peran perawat lebih besar
daripada klien dan berangsur-angsur peran klien lebih besar daripada perawat.
Tujuan akhir perawatan komunitas adalah kemandirian keluarga yang terkait
dengan lima tugas kesehatan, yaitu: mengenal masalah kesehatan, mengambil
keputusan tindakan kesehatan, merawat anggota keluarga, menciptakan
lingkungan yang dapat mendukung upaya peningkatan kesehatan keluarga serta
memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan yang tersedia, sedangkan
pendekatan yang digunakan adalah pemecahan masalah keperawatan yaitu
melalui proses keperawatan.
27
BAB 3
PENGKAJIAN KEPERAWATAN KOMUNITAS
DI WILAYAH RW 06 KELURAHAN BALOWERTI
KOTA KEDIRI 2021
3.1. Sejarah
Menurut sumber yang di dapatkan dari google kaskus, kemungkinan dulunya
desa Balowerti ini sebagai wilayah kedaton atau tempat tinggal bupati atau patih
(www. Kaskus.co.id).
3.2. Demografi
3.2.1. Jumlah penduduk
a. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Jenis Kelamin
Distribusi frekuensi masyarakat berdasarkan jenis kelamin di RW 06
Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.1 di bawah :
Tabel 3.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Jenis Kelamin

Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%)
Perempuan 100 54
Laki - Laki 85 46
Total 185 100
(Sumber: Data Primer.2021)
Berdasarkan tabel 3.1 di atas dapat diinterpretasikan bahwa sebagian
besar yaitu 54 % masyarakat RW 06 berjenis kelamin perempuan.
b. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia
Distribusi frekuensi masyarakat berdasarkan usia di RW 06 Kelurahan
Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.2 di bawah :
28
29
Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia
Usia Warga Frekuensi Persentase (%)

1 - 5 tahun 22 12
6 - 10 tahun 30 16
11 -19 tahun 40 22
20 – 60 tahun 24 13
>60 tahun 69 37
Total 185 100
Berdasarkan tabel 3.2 di atas dapat diinterpretasikan bahwa hampir
setengahnya 37 % masyarakat RW 06 usia lanjut.
3.2.2. Jumlah KK
Berdasarkan pengkajian mahasiswa didapatkan sejumlah 67 kepala keluarga
di RW 06 Kelurahan Balowerti kota Kediri Tahun 2021.
3.3. Gambaran umum

a. Peta Desa
Gambar 1.1 Peta wilayah Kelurahan Balowerti

30
b. Wilayah kelurahan RW 06
RW (Rukun Warga) 06 di Kelurahan Balowerti Kota Kediri terdiri dari 3
RT (Rukun Tetangga) yaitu sebagai berikut :
- RT 19
- RT 20
- RT 22
c. Struktur Pemerintahan
Lurah
RW 06
RT 19 RT 20 RT 22
Gambar. 3.1. Struktur Pemerintah
d. Pusat Pelayanan Umum
Berdasarkan inspeksi mahasiswa ditemukan pusat pelayanan umum di RW
06 Kelurahan Balowerti antara lain : Madrasah yang berada di RT 22 dan
SDN 1 Balowerti.
3.4. Gambaran Umum RW
1. Luas RW 06 Kelurahan Balowerti
Luas wilayah RW 06 kira-kira 3000 M2 (sumber :wawancara dengan ketua
RW 06 secara langsung).
31
2. Jumlah Penduduk 06 Kelurahan Balowerti
Berdasarkan pengkajian mahasiswa didapatkan bahwa jumlah penduduk
di RW 06 sejumlah 185 orang.
3. Jumlah kepala keluarga (KK) di RW 06 kelurahan Balowerti
Berdasarkan hasil pengkajian mahasiswa terdapat 67 kepala keluarga di RW
06 Kelurahan Balowerti kota Kediri Tahun 2021.
3.5. Etnik/Suku
1. Distribusi Frekuensi Masyarakat Berdasarkan Suku
Distribusi frekuensi masyarakat berdasarkan suku di RW 06
Tabel 3.3 Distribusi Frekuensi Ras atau Suku

Suku/Ras Frekuensi Persentase (%)
Jawa 65 97
Tionghoa 2 3
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.3 diatas dapat di interpretasikan bahwa hampir
seluruhnya (97 %) warga RW 06 memiliki suku/ras jawa.
2. Aktifitas Kesukuan (Sebelum Dan Setelah Pandemi Covid 19)
Berdasarkan wawancara mahasiswa aktivitas kesukuan yang biasanya
dilakukan sebelum pandemi Covid-19 antara lain : Selametan (Syukuran),
turun tanah, sepasaran dan aktivitas bersih desa (nyadran) dan megengan.
Saat pandemi Covid-19 beberapa kegiatan ada yang dilakukan dan ada
yang tidak dilakukan. Kegiatan yang dilakukan diantaranya bersih desa
(nyadranan), tahlilan dan acara arisanan satu bulan sekali.

32
3.6. Nilai dan kepercayaan
1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Agama
Distribusi frekuensi berdasarkan agama yang dianut masyarakat di RW 06
Tabel 3.4 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Agama

Agama Frekuensi Persentase (%)
Islam 176 95
Katolik 4 2
Protestan 5 3
Total 185 100
Berdasarkan tabel 3.4 diatas dapat diinterpretasikan bahwa hampir
seluruhnya (95 %) masyarakat RW 06 beragama Islam.
2. Rumah Ibadah
Berdasarkan hasil inspeksi mahasiwa terdapat tempat ibadah umat muslim,
yaitu masjid AL-HIKMAH yang yang terletak di RT 22 Balowerti Kota
Kediri.
3. Tempat Kegiatan Keagamaan
Berdasarkan inspeksi mahasiwa tempat kegiatan keagamaan warga di RW
06 yaitu di Masjid Al Hikmah.
4. Kebiasaan Masyarakat (Sebelum dan setelah pandemi Covid-19)
a. Kebiasaan masyarakat sebelum pandemic Covid-19
Berdasarkan wawancara mahasiswa didapatkan kebiasaan masyarakat
sebelum pandemic covid-19 antara lain : Arisan RT, RW, Simpan

33
Pinjam, jika ada warga yang meninggal warga iuran, mengadakan
jumaat bersih atau gotong royong bersama bersih-bersih.
b. Kebiasaan Masyarakat Saat Pandemic Covid-19
Saat pandemic covid-19 kegiatan arisan, simpan pinjam dan gotong
royong iuran untuk warga yang meninggal masih tetap dilakukan
sedangkan kegiatan gotong royong/jumat bersih tidak dilakukan.
5. Persepsi Masyarakat Tentang Sakit
Berdasarkan wawancara mahasiwa beberapa masyarakat berpersepsi bahwa
penyakit yang diderita merupakan kebiasaan/pola hidup yang salah.
3.7. Lingkungan
1. Lingkungan Fisik
a. Mapping Area (Batas Wilayah)
BALOWERTI GANG IV
RT 18 RT 18
RT 19 RT 19
Rt 20
Gambar 3.3. Mapping Area RW 06

34
b. Fasilitas Umum
Berdasarkan hasil pengkajian mahasiswa di RW 06 terdapat 1 Balai
Pertemuan di RT 22.
2. Lingkungan Terbuka
a. Cuaca Secara Umum
Secara umum cuaca di lingkungan RW 06 bercuaca panas, hujan dan
berawan
b. Penggunaan Lahan
Lahan di lingkungan RW 06 lahan di gunakan untuk menanam bunga
dan tanaman obat keluarga (TOGA).
3.8. Pelayanan Kesehatan Dan Sosial
1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Jenis Pelayanan Kesehatan
Distribusi frekuensi berdasarkan jenis pelayanan kesehatan di Kelurahan
Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.5 di bawah ini :
Tabel 3.5 Distribusi Frekuensi Jenis Pelayanan Kesehatan

Jenis pelayanan kesehatan
yang tersedia Frekuensi Persentase (%)
Puskesmas 1 3,8
Rumah bersalin 2 7,6
Apotik 2 7,6
Praktek dokter 5 19,2
Posyandu 16 62
Total 26 100
Berdasarkan tabel 3.5 di atas dapat diinterprestasikan bahwa sejumlah 62 %
pelayanan kesehatan posyandu ditingkat kelurahan.

35
2. Posyandu Lansia
Berdasarkan hasil wawancara mahasiswa dengan kader lansia diketahui
jumlah anggota posyandu di RW 06 lansia sejumlah 45 orang. Kegiatan
posyandu lansia terakhir aktif pada bulan Februari tahun 2020.
3. Aktivitas sosial yang terlihat (selama pandemik Covid 19)
Pada saat dilakukan inspeksi dan pengkajian oleh Mahasiswa Aktivitas
sosial di tiadakan sementara terlebih dahulu selama pandemik Covid 19.
4. Struktur kelompok kerja kesehatan desa
Kader lansia dengann coordinator 1 orang dan anggota 5 orang. Kader balita
dengan coordinator 1 orang dan anggota 5 orang.
5. Tersedianya dana untuk penanggulangan keadaan darurat bagi warga
(Selama pandemik Covid 19).
Tidak ada dana darurat dari desa, namun jika ada warga yang terkena covid-
19 maka tetangga berinisiatif untuk saling membantu dengan memberi
bantuan.
6. Distribusi Frekuensi Jaminan Kesehatan
Distribusi frekuensi berdasarkan jaminan kesehatan masyarakat di RW 06
Tabel 3.6 Distribusi Frekuensi Jaminan Kesehatan
Jaminan Kesehatan Frekuensi Persentase (%)

BPJS 51 76
JAMKESDA 4 6
ASKES 4 6
Tidak Memiliki Jam. Kes 8 12
Total 67 100
36
Berdasarkan tabel 3.6 di atas dapat diinterpretasikan bahwa hampir
seluruhnya 76 % Keluarga di RW 06 memiliki jaminan kesehatan BPJS.
7. Jumlah dokter praktek mandiri/klinik/bidan praktek/dokter gigi
Pada saat pengkajian yang dilakukan oleh mahasiswa di dapatkan jumlah
praktek dokter 5 unit, Rumah Bersalin 2 unit.
8. Alternatif layanan kesehatan yang digunakan warga (pengobatan alternatif
dll). Pada saat inspeksi oleh mahasiswa ditemukan tempat pijat urat 1 unit
berlokasi di RT 19 masuk gang ke Timur.
3.9. Ekonomi
1. Distribusi Frekuensi Penghasilan Warga
Distribusi frekuensi masyarakat / warga berdasarkan penghasilan keluarga
di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.7 di bawah :
Tabel 3.7 Distribusi Frekuensi Jenis Penghasilan Warga
Penghasilan Warga Frekuensi Persentase (%)

Cukup 60 89
Kurang 7 11
Total 67 100
seluruhnya 89 % Keluarga di RW 06 memiliki penghasilan tercukupi.
2. Distribusi Frekuensi Pekerjaan
Distribusi frekuensi berdasarkan pekerjaan keluarga di RW 06 Kelurahan
Balowerti ditampilkan dalam tabel 1.8 sebagai berikut :
Tabel 3.8 Distribusi Frekuensi Pekerjaan

37
Pekerjaan Frekuensi Persentase (%)

Swasta 37 56
Wiraswasta 17 26
PNS 3 4
Pensiun 5 7
Tidak Bekerja 5 7
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.8 diatas dapat diinterpretasikan bahwa sebagian besar
56 % kepala keluarga di RW 06 memiliki pekerjaan sebagai karyawan
swasta.
3. Distribusi Frekuensi Jenis Pekerjaan Masyarakat
Distribusi frekuensi berdasarkan jenis pekerjaan keluarga di RW 06
Tabel 3.9 Distribusi Frekuensi Jenis Pelayanan Kesehatan

Jenis Pekerjaan Frekuensi Persentase (%)
Tetap 3 5
Kontrak 54 81
Pensiun 5 7
Tidak Bekerja 5 7
Total 67 100
81 % kepala keluarga di RW 06 memiliki jenis pekerjaan kontrak.
4. Industri yang ada (sebelum dan sesudah pandemi Covid 19)
Berdasarkan inspeksi mahasiwa tidak ditemukan adanya industri di RW
06, baik sebelum dan saat pandemi Covid-19.

38
5. Toko, pasar dan pedagang keliling (apakah kegiatan transaksi jual beli,
interaksi pedagang mengikuti prokes atau tidak).
Berdasarkan inspeksi mahasiwa ditemukan ada warga yang tidak
mengikuti protokol kesehatan, seperti menggunakan masker saat
melakukan transaksi jual beli dan interaksi dengan pedagang.
3.10. Transportasi dan Keamanan
1. Distribusi Frekuensi Transportasi
Distribusi frekuensi berdasarkan transportasi warga di RW 06, Kelurahan
Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.10 di bawah :
Tabel 3.10 Distribusi Frekuensi Transportasi

Transportasi Frekuensi Persentase (%)
Mobil 7 10
Motor 57 85
Sepeda 3 5
Total 67 100
seluruhnya 85 % warga di RW 06 menggunakan transportasi motor.
2. Ketersediaan Transportasi Umum
Pada saat dilakukan inspeksi oleh mahasiswa, tidak terdapat transportasi
umum di RW 06 Kelurahan Balowerti.
3. Distribusi Frekuensi Sistem Pengelolaan Sampah
Distribusi frekuensi berdasarkan tempat sampah warga di RW 06
Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.11 di bawaah :

39
Tabel 3.11 Distribusi Frekuensi Sistem Pengelolaan Sampah

Tempat sampah Frekuensi Persentase (%)
Memiliki tempat sampah 66 98
Tidak memiliki tempat
1 2
sampah
Total 67 100
seluruhnya 98 % warga di RW 06 memiliki tempat sampah.
4. Distribusi Frekuensi Ketersediaan Air Bersih
Distribusi frekuensi berdasarkan ketersediaan air bersih pada warga di RW
06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.12 di bawah :
Tabel 3.12 Distribusi Frekuensi Ketersediaan Air Bersih

Air bersih Frekuensi Persent (%)
Jernih 67 100
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.12 diatas dapat diinterpretasikan bahwa seluruhnya
100 % warga di RW 06 memiliki ketersediaan air bersih jernih.
5. Unit Keamanan Yang Ada di RW
Berdasarkan inspeksi mahasiswa di RW 06 terdapat CCTV disetiap titik
lokasi untuk pemantaun keamanan warga.
6. Peran dan tanggungjawab BABINSA dan BABINKANTIBMAS
Berdasarkan hasil wawancara peran BABINSA DAN
BABINKANTIBMAS jika ada bantuan itu harus di dampingi tiga pilar
utama yaitu Lurah, Polisi dan TNI. Kegiatan penyaluran bantuan dari
pemerintah, misalnya ISLT.

40
7. Jenis Kejahatan/Tindakan Kriminal
Berdasarkan wawancara secara acak pada warga di RW 06 bahwa selama
kurang lebih 6 bulan terakhir tidak terjadi tindakan kriminal/kejahatan .
8. Penanggulangan Bencana
Berdasarkan wawancara pada ketua RW dan beberapa warga di RW 06
bahwa warga belum pernah mendapatkan edukasi terkait penanganan
bencana, baik bencana gempa bumi ataupun kebakaran.
3.11. Politik Dan Pemerintahan
1. Tanda-Tanda Aktivitas Politik
Berdasarkan inspeksi mahasiswa tidak ditemukan adanya tanda-tanda
aktivitas politik yang terjadi di RW 06 Kelurahan Balowerti.
2. Lembaga Atau Organisasi Masyarakat Yang Ada di RW 06
Berdasarkan inspeksi mahasiswa tidak ditemukan adanya lembaga atau
organisasi warga RW 06 Kelurahan Balowerti.
3. Keterlibatan Masyarakat Dalam Pengambilan Keputusan
Berdasarkan wawancara mahasiswa secara acak pada warga RW 06 rata-
rata mengatakan warga selalu dilibatkan dalam pengambilan keputusan di
komunitas.
4. Fasilitas Pemerintahan Yang Terdapat di Desa (Penyesuaian Fasilitas
Protokol Kesehatan Selama Pandemi Covid 19).
Berdasarkan inspeksi mahasiwa terdapat tempat cuci tangan disetiap RT
di RW 06, namun kondisi air pada wadah sudah habis dan jarang diganti
dan juga tidak ditemukan sabun cuci tangan.

41
3.12. Komunikasi
1. Tempat Berkumpulnya Warga (Sebelum Dan Setelah Pandemi Covid 19)
Berdasarkan inspeksi mahasiswa tempat berkumpulnya warga yang masih
berkumpul di warung.
2. Media Komunikasi (Sebelum Dan Setelah Pandemi Covid 19)
a. Formal
Berdasarkan wawancara mahasiswa baik sebelum dan setelah pandemi
covid-19, komunikasi formal yang terjadi di RW 06 melalui media
Whatsapp, surat edaran dan juga melalui interaksi lansung face to face.
b. Informal
Berdasarkan wawancara mahasiswa baik sebelum dan setelah pandemi
covid-19 komunikasi informal yang terjadi di RW 06 melalui media
Whatsapp dan juga melalui interaksi lansung face to face.
3. Cara Masyarakat Mendapatkan Informasi Kesehatan (Sebelum Dan Setelah
Pandemi Covid 19).
Berdasarkan wawancara mahasiswa sebelum pandemi Covid-19 masyarakat
mendapatkan informasi kesehatan melalui penyuluhan kesehatan dari pihak
Dinas Kesehatan ke kader setempat kemudian kader menyampaikan kepada
warga, namun saat pandemi perolehan informasi kesehatan didapat melalui
internet.
3.13. Pendidikan
1. Fasilitas Pendidikan Formal
Berdasarkan inpeksi terdapat 1 unit pendidikan formal yaitu SDN 1
Balowerti.
42
2. Fasilitas Pendidikan Informal
Berdasarkan inpeksi mahasiswa di RW 06 terdapat satu unit Taman
Pendidikan Al-Qur’an (TPA).
3. Fasilitas Pelayanan Kesehatan Sekolah
Berdasarkan inspeksi mahasiswa terdapat 1 pelayanan kesehatan sekolah
yaitu UKS di RW 06 Balowerti, namun disaat pandemi pelayanan kesehatan
sekolah ditiadakan.
4. Perpustakaan Umum
Berdasarkan inspeksi mahasiswa tidak terdapat perpustakaan umum di RW
06 Kelurahan Balowerti.
5. Distribusi Frekuensi Pendidikan
Distribusi frekuensi berdasarkan pendidikan masyarakat di RW 06
Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.13 di bawah:
Tabel 3.13 Distribusi Frekuensi Pendidikan Warga
Pendidikan Frekuensi Persentase (%)

PT 9 13
SMA/SMK 29 42
SMP 14 21
SD 13 19
Tidak Sekolah 2 3
Total 67 100
setengahnya 42 % warga RW 06 pendidikannya SMA/SMK.
6. Masalah Kesehatan Yang Dihadapi Anak Usia Sekolah
Berdasarkan wawancara mahasiswa masalah kesehatan yang dihadapi anak
usia sekolah antara lain diare, batuk, pilek, panas (BAPILNAS).

43
3.14. Rekreasi
1. Fasilitas Tempat Bermain Bagi Anak (Sebelum Dan Selama Pandemi Covid
19).
Berdasarkan inspeksi mahasiswa di RW 06 tidak ditemukan adanya fasilitas
tempat bermain bagi anak, baik sebelum dan setelah pandemic Covid-19.
2. Tempat Masyarakat Menghabiskan Waktu Luang (Sebelum Dan Selama
Pandemi Covid 19).
Berdasarkan wawancara mahasiswa dengan warga RW 06 secara acak, baik
sebelum dan saat pandemi warga kebanyakan menghabiskan waktu luang
dirumah masing-masing.
3. Lapangan Yang Dapat Digunakan
Berdasarkan inspeksi mahasiswa tidak ada lapangan di lingkungan RW 06
Kelurahan Balowerti.
3.15. Persepsi Komunitas
1. Persepsi Warga Tentang Masyarakatnya
Berdasarkan wawancara mahasiswa secara acak, pada warga di RW 06
warga mengatakan warga selalu mengikuti gotong royong/jumat bersih dan
ada yang mengatakan warga juga jarang berinteraksi karena sibuk dengan
pekerjaan mereka masing-masing.
2. Persepsi Warga Tentang Masalah Di Masyarakat
Berdasarkan wawancara mahasiswa secara acak, pada warga di RW 06
warga mengatakan masalah dimasyarakat diselesaikan secara musyawarah
dan mufakat.
44
3. Peran Warga Dalam Masyarakat
Berdasarkan wawancara mahasiswa, warga mengatakan ikut berperan aktif
dalam kegiatan di masyarakat.
3.16. Peran Warga Dalam Masyarakat
1. Kekuatan Komunitas
Masyarakat selalu kompak dan aktif dalam kegiatan komunitas.
2. Kelemahan Komunitas
Warga kadang berselisih paham saat dilakukan musyawarah di komunitas.
3. Potensial Masalah Yang Mungkin Muncul
Timbulnya kesalahpahaman antara satu sama lain.
3.17. Pengkajian PHBS
1. Distribusi Frekuensi Proses Persalinan
Distribusi frekuensi berdasarkan proses persalinan masyarakat di RW 06
Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.14 dibawah ini :
Tabel 3.14 Distribusi Frekuensi Proses Persalinan

Keterangan Frekuensi Persentase (%)
Persalinan di tolong oleh petugas 63 orang 94
kesehatan
Persalinan ditolong oleh dukun beranak 4 orang 4
Total 67 100
seluruhnya 94 % warga RW 06 proses persalinan dibantu oleh petugas
kesehatan.
45
2. Distribusi Frekuensi Pemberian ASI pada Anak
Distribusi frekuensi pemberian ASI pada anak di RW 06 Kelurahan
Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.15 dibawah ini :
Tabel 3.15 Distribusi Frekuensi Pemberian ASI

Pemberian ASI eksklusif 6 53 79
bulan
Pemberian ASI dan sufor 14 21
Total 67 100
seluruhnya 79 % warga RW 06 pemberian asi eksklusif 6 bulan.
3. Distribusi Frekuensi Kegiatan Merokok
Distribusi frekuensi anggota keluarga yang merokok di RW 06 Kelurahan
Tabel 3.16 Distribusi Frekuensi Kegiatan Merokok

Merokok 33 49
Suami atau KK dan Anak
Tidak merokok 34 51
Total 67 100
51 % warga RW 06 tidak merokok.
4. Distribusi Frekuensi Kegiatan Olahraga
Distribusi frekuensi kegiatan olahraga pada keluarga di RW 06 Kelurahan

46
Tabel 3.17 Distribusi Frekuensi Kegiatan Olahraga

Olahraga rutin 34 51
Tidak berolahraga/tidak 33 49
Rutin
Total 67 100
51 % warga RW 06 melakukan kegiatan olahraga.
5. Konsumsi Makanan Sehari-Hari Warga
1) Distribusi Frekuensi Mengkonsumsi Sayur Mayur
Distribusi frekuensi anggota keluarga berdasarkan yang
mengkonsumsi sayur di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan
dalam tabel 3.18 dibawah ini :
Tabel 3.18 Distribusi Frekuensi Mengkonsumsi Sayur Mayur

Konsumsi sayur-mayur 65 97
Tidak konsumsi sayur 2 3
mayur
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.18 diatas dapat di interpretasikan bahwa
hampir seluruhnya 97 % warga RW 06 mengkonsumsi sayur
mayur.
2) Distribusi Frekuensi Mengkonsumsi Buah-Buahan
Distribusi frekuensi anggota keluarga yang mengkonsumsi buah-
buahan di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel
3.19 dibawah ini :

47
Tabel 3.19 Distribusi Frekuensi Mengkonsumsi Buah

Konsumsi buah-buahan 58 86
Tidak konsumsi buah- 9 14
buahan
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.19 diatas dapat diinterpretasikan bahwa hamper
seluruhnya 86 % warga RW 06 mengkonsumsi buah-buahan.
6. Distribusi Frekuensi Kebiasaan Mencuci Tangan Sebelum Pandemic Covid
-19 Dan Saat Pandemic Covid-19.
Distribusi frekuensi anggota keluarga berdasarkan kegiatan cuci tangan
sebelum pandemic covid 19 dan saat pandemi covid 19 di RW 06 Kelurahan
Tabel 3.20 Distribusi Frekuensi Kebiasaan Mencuci Tangan

Rutin mencuci tangan 58 86
Tidak konsumsi sayur 9 14
mayur
Total 67 100
seluruhnya 86% warga RW 06 memiliki kebiasaan mencuci tangan.

48
7. Distribusi Frekuensi Sumber Air Minum
Distribusi frekuensi anggota keluarga berdasarkan sumber air minum di RW
06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.21 dibawah ini:
Tabel 3.21 Distribusi Frekuensi Sumber Air Minum

Sumur Bor 58 86
PDAM 9 14
Total 67 100
seluruhnya 86 % warga RW 06 sumber air berasal dari sumur Bor.
8. Distribusi Frekuensi Kebiasaan Warga Dalam Merebus Air
Distribusi frekuensi anggota keluarga berdasarkan kebiasaan merebus air
minum di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.22
dibawah ini :
Tabel 3.22 Distribusi Frekuensi Kebiasaan Merebus Air

Merebus air minum 43 64
Tidak merebus air minum, 24 36
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.22 diatas diketahui alasan masing-masing warga
memilih merebus dikarenakan air rebus lebih sehat dan segar, sedangkan
warga yang memilih tidak merebus memiliki alasan untuk konsumsi
minuman sehari-hari memilih menggunakan air galon/mineral. Sehingga
dapat di interpretasikan bahwa sebagian besar 64% warga RW 06.

49
9. Distribusi Frekuensi Kepemilikan Jamban/WC Pribadi
Distribusi frekuensi anggota keluarga yang sudah neniliki jamban / wc
pribadi di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.23
dibawah ini :
Tabel 3.23 Distribusi Frekuensi Kepemilikan Jamban/WC Pribadi

Memiliki jamban / wc 67 100
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.23 diatas dapat di interpretasikan bahwa seluruhnya
100 % warga RW 06 memiliki jamban/wc sendiri.
10. Distribusi Frekuensi Jarak Sumber Air Dan WC Lebih Dari 10 Meter
Distribusi frekuensi anggota keluarga yang memiliki jarak sumber air
dengan wc lebih dari 10 meter di RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan
dalam tabel 3.24. dibawah ini :
Tabel 3.24 Distribusi Frekuensi Jarak Sumber Air dan WC Lebih dari 10
Meter

Lebih dari 10 meter 60 89
Kurang dari 10 meter 7 11
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.24 diatas diketahui bahwa beberapa rumah jarak antara
sumber air dan wc kurang dari 10 meter karena rumah yang berdekatan.
Sehingga dapat di interpretasikan bahwa hampir seluruhnya 89 % warga
RW 06 memiliki jarak anatara sumber air dan wc lebih dari 10 meter.

50
11. Distribusi Frekuensi Kondisi Lantai Rumah
Distribusi frekuensi kondisi lantai rumah di RW 06 Kelurahan Balowerti
ditampilkan dalam tabel 3.25 dibawah ini :
Tabel 3.25 Distribusi Frekuensi Kondisi Lantai Rumah

Lantai rumah 67 100
kramik/plester
Tidak menggunakan 0 0
kkramik/plester
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.25 diatas dapat diinterpretasikan bahwa seluruhnya
100% warga RW 06 menggunakan kramik/plester.
12. Distribusi Frekuensi Keberadaan Jentik Pada Penampung Air / Bak Mandi
Distribusi frekuensi berdasarkan jentik pada penampung air/bak mandi di
RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 1.26 sebagai berikut:
Tabel 3.26 Distribusi Frekuensi Keberadaan Jentik Pada Penampung

Air/Bak Mandi

Tidak ada jentik 56 84
Ada jentik 11 16
Total 67 100
seluruhnya 84% warga RW 06 tidak ada jentik pada penampung air/bak
mandi.
13. Distribusi Frekuensi Masalah Kesehatan Pada Lansia
Distribusi frekuensi masalah kesehatan pada lansia di lingkungan RW 06
Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.27, dibawah ini :

51
Tabel 3.27 Distribusi Frekuensi Masalah Kesehatan pada Lansia

Keterangan Jumlah Persentase (%)
Hipertensi 6 9
Stroke 2 3
Diabetes Militus 0 0
Tidak ada Masalah 59 88
Total 67 100
Berdasarkan hasil anamnesa pada tabel 3.27 diatas dapat diinterpretasikan
bahwa hampir seluruhnya (88%) lansia di RW 06 tidak memiliki masalah
kesehatan.
14. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia Subur
Distribusi frekuensi berdasarkan usia subur di lingkungan RW 06 Kelurahan
Tabel 3.28 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia Subur

Subur 22 12
Tidak subur 45 88
Total 67 100
Berdasarkan tabel 3.28 diatas dapat diinterpretasikan bahwa hamper
seluruhnya 88% di RW 06 usia tidak subur.
15. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Alat Kontrasepsi Yang Di Gunakan
Distribusi frekuensi berdasarkan alat kontrasepsi yang di gunakan di
lingkungan RW 06 Kelurahan Balowerti ditampilkan dalam tabel 3.29
dibawah ini :
52
Tabel 3.29 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Alat Kontrasepsi Yang Di

Gunakan
IUD 1 5
KB suntik 3 bulan 12 54
KB pil 1 5
Kondom 2 9
Tidak menggunakan 6 27
kontrasepsi
Total 22 100
54% di RW 06 alat kontrasepsi memakai KB suntik 3 bulan .

BAB 4
ANALISIS DATA
1.1. Klasifikasi dan Interpretasi data
Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis dengan langkah-langkah sebagai
berikut:
1. Klarifikasi data
Proses klarifikasi data yang dimaksudkan untuk mengelompokkan data secara
keseluruhan sehingga dapat memberikan informasi yang bermanfaat tentang
gambaran yang ada dikomunitas.
2. Interpretasi data
Data yang telah diklarifikasi akan menghasilkan informasi tentang gambaran
nyata yang terjadi di komunitas, yang di interpretasikan dalam bentuk tabel
atau diagram yang menginformasikan tentang distribusi dan frekuensi data
yang telah terkumpul.
Dari hasil prosentase diinterpretasikan dengan menggunakankriteria kualitatif
sebagai berikut (Sugiyono, 2002) :
100% : seluruhnya
76% - 99% : hampir seluruhnya
51% - 75% : sebagian besar
50% : setengahnya
26% - 49% : hampir setengahnya
1% - 25% : sebagian kecil
0 : tidak satupun
53
54
Untuk analisa interpretasi data akan lebih mudah dilakukan dengan membuat
matrik seperti dibawah ini :
Data Masalah Kesehatan
DS:
Defisit kesehatan komunitas
 Warga mengatakan satu
tahun terakhir posyandu
lansia ditiadakan karena

Tidak berjalannya pemeriksaan
pandemi covid 19. dan skrining kesehatan
(posyandu lansia) selama
 Lansia mengatakan pandemi
tidak mengunjungi
puskesmas atau fasilitas

Tidak terkontrol kondisi
layanan kesehatan kesehatan lansia
terkecuali ada keluhan.
 Ibu RW mengatakan
Penurunan fungsi organ
Posyandu Lansia di RW
06 Kelurahan Balowerti
terakhir memberikan
pelayanan pada bulan Proses Degeneratif
Februari 2020
dikarenakan pandemi
covid-19.
Lansia
DO:
(usia > 60 tahun
55
 65% dari total lansia
menjadi anggota
posyandu lansia.
 Anggota posyandu
lansia di RW 06
sejumlah 45 orang.
DS :
Perilaku kesehatan cenderung beresiko
 warga mengatakan alasan

tidak menggunakan
masker karena keluar Merokok ditempat umum
rumah dengan jaraknya
Tidak memakai masker
dekat,
Tidak mencuci tangan
 Warga mengatakan tidak
menyediakan tempat cuci
tangan karena tidak ada
tempat menaruh kran cuci
tangan,
Pemilihan Gaya hidup tidak sehat
 Keluarga mengatakan,
masih ada anggota
keluarga yang merokok,
 Ada beberapa warga
Kurang Terpapar informasi kesehatan
mengatakan ada yang
tidak tahu jika ada jentik
di penampung air,
 Warga mengatakan jarang
berolahraga.
56
DO:
 Tampak beberapa
warga merokok
dilingkungan RW 06
 49% warga perokok
aktif
 49% warga tidak rajin
berolahraga
 Berdasarkan hasil
observasi di RW 06 RT
19,20,22 ditemukan
tempat cuci tangan yang
kotor (tidak terawat)
dan tidak tersedia sabun
cuci tangan.
observasi ditemukan
beberap warga di RW
06 RT 19,20,22 yang
tidak mematuhi
protokol kesehatan,
seperti tidak memakai
masker saat bertransaksi

57
jual beli dan ketempat
ibadah.
DS :
Defisit Pengetahuan
 Ketua RW dan warga
RW 06 mengatakan
bahwa belum pernah
menerima informasi
terkait penanganan Tidak ada edukasi
penanggulangan bencana
bencana gempa bumi
dan kebakaran.
DO :
Kurang terpapar informasi
observasi di RW 06 RT
19,20,22 lingkungan
rumah berdekatan dan
berada di gang sempit
 Hasil observasi di RW Ketidaktahuan menemukan
06 ditemukan sumber informasi
seluruhnya sejumlah
100% warga
menggunakan kompor
gas untuk keperluan
memasak.
57
BAB 5
PRIORITAS MASALAH
Kriteria Penapisan Jumlah
No Masalah Kesehatan
Sesuai Dengan
Sumber Waktu
Peran Perawat
Risiko Terjadi
Potensi Untuk
Sumber Dana
Sumber Sdm
Pendidikan
Komunitas
Komunitas
Kesehatan
Program
Fasilitas
Tersedia
Tersedia
Tersedia
Tersedia
Tersedia
Relevan
Sumber
Tempat
Dengan
Sumber
Risiko
Parah
Minat
1. Defisit kesehatan komunitas 5 4 3 5 4 5 5 5 4 4 4 48
2. Perilaku kesehatan cenderung 5 3 3 5 3 4 4 5 4 4 4 44

beresiko
3 Defisit Pengetahuan 3 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 45
Catatan: Skor 1-5,Skor Tertinggi Menjadi Prioritas.
58
BAB 6
DIAGNOSA KEPERAWATAN
1. Defisit kesehatan komunitas D.0110 (244) berhubungan dengan tidak berjalannya
posyandu lansia / skrining kesehatan lansia dibuktikan dengan adanya lansia
dengan gangguan kesehatan sejumlah 8 orang.
2. Defisit pengetahuan D.0111 (246) berhubungan dengan kurang terpapar informasi
terkait penanggulangan kebencanaan dibuktikan dengan ketidakmampuan warga
menjelaskan cara penanggulangan bencana ketika ada bencana kebakaran ataupun
gempa bumi.
3. Perilaku kesehatan cenderung berisiko D.0099 (216) berhubungan dengan
pemilihan gaya hidup / perilaku tidak sehat ditandai dengan ketidak patuhan
penggunaan masker, kebiasaan warga merokok, jarangnya aktivitas olahraga dan
masih ditemukannya jentik dalam penampung air.
59
BAB 7
RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN
Evaluasi
Penanggu
Kegiatan
Prioritas
Rencana
Masalah
Sasaran
Strategi
Tempat
Tujuan
Waktu
jawab
Kriteria
Standar
1 Setelah diberikan Lansia di 1. Kunjungan 1. Melakukan skrining Rabu Rumah - Lansia mengerti 1. Status kesehatan Mahasis
Asuhan RW 06 rumah lansia. kesehatan pada , 02 masing- status kesehatannya lansia meningkat.
wa
keperawatan Kelurahan 2. Anjurkan lansia lansia. Juni masing saat ini 2. Aktivitas senam
komunitas selama Balowerti senam dirumah 2. Mengajarkan senam 2021 lansia - Lansia melakukan lansia di rumah
masing-masing. lansia pada saat senam dengan benar. 3. Lansia ikut
3 kali kunjungan 3. Anjurkan lansia kunjungan. Puk - Lansia mengikuti bergabung ke
komunitas, ikut program 3. Menganjurkan lansia ul program program
diharapkan penanggulangan mengikuti program 09.0 penanggulangan penanggulangan
pemeliharaan penyakit kronis penanggulangan penyakit kronis penyakit kronis
0 wib
(PROLANIS) penyakit kronis (PROLANIS) secara (PROLANIS).
kesehatan
(DM+HT) (PROLANIS) . rutin. 4. Meningkatnya
komunitas 4. Anjurkan lansia 4. Menganjurkan lansia - Lansia melakukan kunjungan lansia
mengalami untuk control untuk kontrol rutin ke pemeriksaan ke puskesmas
peningkatan. kesehatan rutin puskesmas kesehatan secara Balowerti
ke puskesmas. Balowerti. rutin ke puskesmas
2 Setelah diberikan Warga RW 1. Edukasi gempa 1. Memberikan edukasi Sabt Group - Terpaparnya 1. Sumber informasi
Asuhan 06 bumi gempa bumi kepada u, Whatsap informasi terkait penanggulangan
keperawatan 2. Edukasi melalui warga RW 06 dengan 05 p penanggulangan bencana gempa
video bencana gempa bumi bumi
60
61
komunitas selama Kelurahan menggunakan media Juni - Warga menerima 2. Video edukasi
1 kali kunjungan Balowerti video. 202 vidio edukasi dari 3. Tingkat
Mah
komunitas, warga 1 mahasiswa pemahaman
- Warga memahami asis
paham akan
terkait kebencanaan
penatalaksanaan wa
gempa bumi
bencana 3. Edukasi jenis 2. Memberikan simulasi Seni Halama - Terpaparnya informasi 1. Sumber Mah
kebakaran dan penyebab kebakaran kepada n, n TPA terkait informasi kolaborasi
asis
gempa bumi. kebakaran dan warga RW 06 dengan 07 Al- penanggulangan dengan DAMKAR
pemilihan cara bekerjasama bersama kebakaran di rumah 2. Tingkat wa
Juni Hikmah
mengatasi api DAMKAR tangga. Pemahaman
bersama 202 RT 22 - Warga atau tokoh 3. Tingkat
DAMKAR 1 Kelurah masyarakat ikut serta partisipasi
an dalam kegiatan
Balower - Warga memahami
ti terkait
penanggulangan
kebakaran rumah
tangga
3 Setelah diberikan Warga RW 1. Anjurkan Anjurkan olahraga rutin Rabu Lingkun - Warga rutin Warga rutin
Asuhan 06 olahraga 2-3 kali seminggu ±30 , 02 an RW melakukan berolahraga
keperawatan Kelurahan secara rutin menit. Juni 06 olahraga minimal 2x dalam
2021 seminggu
komunitas selama Balowerti keluraha
4 kali kunjungan n Mah
Puk
komunitas ul balowert asis
diharapkan 09.0 i
wa
perilaku 0 wib
kesehatan
62
masyarakat 2. Ajarakan Mengajarkan protokol Rabu Group Mematuhi protokol

menjadi lebih protokol kesehatn 5 M, , 09 whatsap kesehatan
baik agar tidak kesehatan 5 M menggunakan media Juni p Menerapkan 5 M
video dan lagu.
beresiko 202
Membagikan masker
mengalami kepada warga RW 06 1
masalah
kesehatan. 4. Berikan Berikan edukasi bahaya Kam Group Warga mengikuti warga yang
edukasi merokok dengan i s, whatsap pendidikan kesehatan merokok
bahaya menggunakan video. 10 p terkait bahaya merokok berkurang
merokok
Juni
202
1
5. Kunjungan Kunjungan/Identifikasi Seni Ruma Warga rutin melakukan Tidak ditemukan
pemeriksaan rumah untuk n, h 3M plus jentik
jentik pemeriksaan jentik 07 Warga - Menguras
- Mengubur
Juni RW
- Menutup
202 06
Warga paham akan
1 3M Plus Warga mampu
Edukasi 3M pada warga menjelaskan
Puk langkah-langkah
ul pencegahan
09.0 jentik.
0 wib
6. Memfungsika 1. Pembersihan Sela Lingkun - Tempat cuci tangan - Tersedianya
n kembali kran/tempat cuci s a, gan kembali berfungsi fasilitas cuci tangan
tempat cuci tangan yang tidak 08 Warga - Tersedia sabun cuci - Warga rajin cuci
tangan . terpakai. tangan di setiap tempat tangan
Juni RW 06
7. Pengadaan 2. Pengadaan sabun
sabun cuci cuci tangan pada 202
tangan 1
63
8. Pemberian tempat yang belum Puk

stiker 6 tersedia sabun. ul
langkah cuci 3. Menempelkan stiker 09.0
tangan cuci tangan
0 wib
9. Video 1. Mengedukasi Sela - Warga menyimak dan - Warga menerapkan

edukasi protokol kesehatn s a, memahami 5 M protokol 5M sehari
protokol 5 M, menggunakan 08
kesehatan 5 media video
Juni
M edukasi dan lagu.
10. Pembagian 2. Membagikan 202
masker masker 1
Puku
l
09.0
0 wib
63
BAB 8
IMPLEMENTASI KEPERAWATAN
NO. DIAGNOSA KEGIATAN TANGGAL HASIL HAMBATAN
KEPERAWATAN
1. Defisit kesehatan komunitas 1. Melakukan skrining kesehatan pada Rabu, 02 Juni 1. Lansia RW 06 Ketersediaan jumlah alat
lansia. sangat antusias dalam skrining kesehatan.
D.0110 (244) 2021
2. Mengajarkan senam lansia pada saat mengikuti skrining
kunjungan. Pukul 09.00 yang diselenggarakan
3. Menganjurkan lansia mengikuti mahasiswa profesi
wib
program penanggulangan penyakit
2. Lansia paham akan
kronis (PROLANIS) .
senam lansia, dan
4. Menganjurkan lansia untuk kontrol mereka bisa mengikuti
rutin ke puskesmas Balowerti.
gerakan dan
menyebutkan ulang
tentang senam lansia
3.Lansia yang
memiliki penyakit
kronis seperti HT,
64
65
dianjurkan ke
Puskemas untuk
penanganan lebih
lanjut
4. untuk keperluan
medikasi lansia
langsung dianjurkan
mahasiswa ke
puskesmas untuk
mendapatkan terapi
lebih lanjut
2 Defisit pengetahuan D.0111 1. Memberikan edukasi gempa bumi Rabu 16 Juni 1.warga RW 06 faham Tidak semua warga
kepada warga RW 06 dengan 2021, apa yang akan menggunakan whatsapp /
(246)
menggunakan media video. dilakukan jika terjadi handphone
Pukul 09.00
gempa bumi
2. Memberikan simulasi kebakaran Sabtu, 12 Juni 2. antusias warga untuk Penentuan lokasinya
kepada warga RW 06 dengan 2021 simulasi kebakaran kurang strategis, tempat
bekerjasama dengan DAMKAR Pukul 09.00 sangat tinggi, untuk simulasi kebakaran
66
dibuktikan dengan kurang begitu luas, karena

mereka berperan berlokasi ditenggah rumah
langsung dengan warga dan ketika
proses pemadaman api melakukan pemadaman
api menggunakan APAR
debu yang dihasilkan
beterbangan kemana-
mana
3 Perilaku kesehatan 1. Membagikan masker kepada warga Rabu, 16 Juni 1. warga sadar akan Tidak ada hambatan dalam
RW 06 penggunaan masker proses pengerjaan
cenderung berisiko D.0099 2. Mengajarkan protokol kesehatn 5 M, 2021 disituasi pandemi protocol 5M dan
menggunakan media video dan lagu. seperti ini pembagian masker.
(216)
Pukul 09.00 2. warga faham apa itu
5 M, dan mereka telah
wib menerapkan
3. Memberikan edukasi bahaya merokok Rabu, 16 Juni 3. Masih ada warga Tidak ada hambatan dalam
dengan menggunakan video. yang merokok di proses pengerjaan video
2021 rumah akan tetapi saat
Pukul menyebarkan video
terhambat dikarenaka
wib beberapa warga tidak
09.00 memiliki whatsapp
67
4. Menganjurkan olahraga rutin 2-3 kali Rabu, 02 Juni 4. hasil dari Warga terlihat aktifitas
seminggu ±30 menit. pengamatan mahasiswa warga berolahraga/ peregangan
2021 RW 06 melakukan senam ringan dirumah masing-masing.
Pukul 09.00
wib
5. Kunjungan kerumah dalam proses Senin, 07 Juni 5. telah dilakukannya diskusi Ditemukannya 1 rumah yang ada
identifikasi jentik dengan kader jumantik untuk jentik dari 67 KK
2021 meninjau ulang bak penyimpanan
air milik warga
Pukul 09.00
Wib
68
BAB 9
EVALUASI KEPERAWATAN
No. Tanggal Implementasi Evaluasi Modifikasi Paraf

DX
1. 16 juni 2021 1. Melakukan skrining kesehatan pada lansia. S : Warga RW 06 mengatakan senang dengan Perlunya kegiatan tersebut
2. Mengajarkan senam lansia pada saat kegiatan yang dilakukan mahasiswa profesi rutin dilakukan oleh warga
kunjungan. karena mereka merasa selama pandemi tidak RW 06 supaya kesehatan
3. Menganjurkan lansia mengikuti program ada kegiatan posyandu lansia tetap terjaga
penanggulangan penyakit kronis
O:
(PROLANIS).
1. Lansia RW 06 sangat antusias
4. Menganjurkan lansia untuk kontrol rutin ke
mengikuti skrining
Puskesmas Balowerti.
2. Lansia faham akan senam lansia, dan
mereka bisa mengikuti dan
menyebutkan ulang tentang senam
lansia
68
69
No. Tanggal Implementasi Evaluasi Modifikasi Paraf

DX
1. 1. 3. Lansia yang memiliki hasil skrining di atas
nilai normal datang ke Puskemas Pada RT
19 data hasil skrining ditemukan;
4. Lansia dengan Hipertensi sejumlah 14
5. Lansia dengan Asam Urat tinggi sejumlah 1

orang
6. Lansia dengan kolesterol tinggi sejumlah 6
orang
7. Lansia dengan gangguan gula darah tinggi
sejumlah 5 orang. Data hasil skrining lansia
pada RT 22
8. Lansia dengan Tekanan Darah tinggi
sejumlah 3 orang
9. Lansia dengan Gula Darah tinggi sejumlah 3
orang
10. Lansia dengan Asam Urat tinggi sejumlah 6
orang
11. Lansia dengan Kolesterol tinggi
sejumlah 3 orang.
12. Hasil skrining lansia pada RT 20
70
13. Lansia dengan tekanan darah tinggi

sejumlah 3 orang
14. Lansia dengan gula darah tinggi sejumlah 6
orang
15. Lansia dengan asam urat tinggi sejumlah 3
orang
16. Lansia dengan kolesterol tinggi tidak
ditemukan.
17. Total lansia dalam kegiatan skrining
sejumlah 36 lansia
A : masalah teratasi sebagian
P: lanjutkan intervensi
18. 1. Skrining/kontrol kesehatan ulang lansia

dengan masalah kesehatan
71
2. 16 juni 2021 1. Memberikan simulasi gempa bumi kepada S : Warga mengatakan memahami dengan Setelah edukasi gempa
warga RW 06 dengan menggunakan media video edukasi gempa bumi bumi diupayakan warga
video. RW 06 dapat menerapkanya
O:
sebagai bentuk antisipasi
1. warga sudah melihat video dan
awal sebelum bencana.
memahami bagaimana jika terjadi
gempa bumi.
A : masalah teratasi
P: intervensi dihentikan
2. Memberikan simulasi kebakaran kepada S : warga mengatakan senang dengan kegiatan Diharapkan informasi
warga RW 06 yang bekerjasama dengan simulasi kebakaran tersampaikan ke seluruh
DAMKAR warga RW 06 terkait
O:
penanganan kebakaran, dan
1. Warga antusias berpartisipasi dalam
mampu menerapkan tata
kegiatan simulasi kebakaran dan
cara penanganan kebakaran
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
dalam rumah tangga.
kebakaran bersama DAMKAR
A : Masalah teratasi
P : Intervensi dihentikan
72
3. 16 juni 2021 1. Membagikan masker kepada warga RW 06 S: waraga mengatakan senang dengan kegiatan Diupayakan warga RW 06
mahasiswa profesi dapat meningkatan
2. Mengajarkan protokol kesehatn 5 M,
kesadaran dalam mematuhi
menggunakan media video dan lagu. O:
protokol kesehatan dalam
1. Warga masih ada yang tidak memakai keseharaian.
masker saat keluar rumah
A: masalah teratasi sebagian
P: intervensi dilanjutkan
1. Menganjurkan kembali untuk penggunaan
protokol kesehatan
3. Memberikan edukasi bahaya merokok S : warga mengatakan mengerti dengan bahaya Diupayakan warga RW 06
dengan menggunakan video. merokok mengurangi kebiasaan
merokok dan diharapkan
O:
dapat merokok
1. Warga masih ada yang merokok dilingkungan yang jauh dari
2. Warga ketika merokok diluar rumah warga.
3. Warga faham akan bahaya merokok
P : intervensi dilanjutkan
1. Meningkatkan kesadaran dan prilaku
hidup sehat tidak merokok.
73
4. Menganjurkan olahraga rutin 2-3 kali S : warga mengatakan rutin berolahraga Perlunya dilakukan senam
seminggu ±30 menit. bersama RW 06
O:
1. warga sudah melakukan olahraga rutin
2. warga sudah melakukan olahraga rutin
sambil berjemur pagi
A : masalah teratasi
P : intervensi dihentikan
5.Mendiskusikan dengan kader jumantik. S : warga mengatakan rutin membersihkan Melakukan penerapan 3M
kamar mandi plus yaitu Menguras,
O: Menutup, Mengubur
1. ditemukan jentik pada satu rumah RT
19
P : lanjutkan intervensi
1. meningkatkan kesiapan warga tepat
waktu dalam melakukan pengurasan
penampung air
DAFTAR PUSTAKA
Adina, M. Rienhardt. (1990). Family Community Nursing A Sosial Cultural
Framework. The CV. Mosby Company.
Ali Zaidin. (1998). Pengantar Asuhan Perawatan Kesehatan Pada Masyarakat
Seri 4 Perawatan Kesehatan Masyarakat (MA 213). Universitas Indonesia.
Jakarta.
Departemen Kesehatan RI. (1990). Konsep Perawatan Masyarakat. Jakarta.
Effendy Nasrul. (1992). Dasar-Dasar Keperawatan Kesehatan Masyakat. Penerbit
Buku Kedokteran. Jakarta.
Mubarak,W, I & Chayatin, N (2009).Ilmu Keperawatan Komunitas Pengantar dan
Teori.Jakarta : Salemba Medika.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung :
CV Alfabeta.
Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia
Definisi dan Indikator Diagnostik. Jakarta: Dewan Pengurus PPNI.
Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2018). Standar intervensi Keperawatan Indonesia
Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Luaran Keperawatan Indonesia
74
Lampiran 1
SATUAN ACARA PENYULUHAN

BAHAYA MEROKOK
Topik : Merokok
Subtopik : Bahaya Merokok bagi kesehatan dan Lingkungan
Hari/Tanggal : Selasa/15 Juni 2021
Tempat : Vidio Edukasi melalui HP
Sasaran : Warga RW 06 Kelurahan Balowerti
Jam : 08.00 - selesai
Penyuluh : Mahasiswa Profesi Ners
1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )
Setelah diberikan penyuluhan selama 15 menit sasaran dapat memahami tentang
bahaya merokok.
2. Tujuan Instruksional Khusus ( TIK )
Setelah dilakukan penyuluhan selama 15 menit sasaran dapat :
a. Menjelaskan pengertian merokok
b. Menjelskan zat-zat yang terkandung dalam rokok
c. Menjelaskan bahaya merokok
d. Menjelaskan pengaruh rokok terhadap lingkungan
e. Menjelaskan alasan menghindari merokok
f. Menjelaskan cara dan langkah berhenti merokok
75
3. Materi Penyuluhan
(Terlampir)
4. Media
Video
5. Metode
1) Penyuluhan / menjelaskan / ceramah
2) Pemutaran video
6. Jadwal Kegitatan
No Waktu Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta
1. 1 Menit Pembukaan :
Memberi salam Menjawab salam
o Menjelaskan tujuan penyuluhan Mendengarkan dan

o Menyebutkan materi/pokok memperhatikan
bahasan yang akan disampaikan
2. 12 Menit Pelaksanaan :
Menjelaskan materi penyuluhan secara Menyimak dan

berurutan dan teratur. memperhatikan
Materi :
a. Menjelaskan pengertian merokok

b. Menjelskan zat-zat yang
terkandung dalam rokok
c. Menjelaskan bahaya merokok
d. Menjelaskan pengaruh rokok
terhadap lingkungan
76
e. Menjelaskan alasan menghindari
merokok
f. Menjelaskan cara dan langkah
berhenti merokok
3. 2 Menit Penutup
o Menyimpulkan materi yang telah

disampaikan
o Menyampaikan terima kasih atas
perhatian dan waktu yanga telah
dibarikan kepada peserta
Menjawab salam
o Mengucapkan salam
77
MATERI PENYULUHAN
A. Pengertian Merokok
Merokok adalah menghisap zat-zat yang dapat menimbulkan gangguan pada
organ tubuh.
B. Zat-zat yang terkandung dalam rokok
Setiap batang rokok mengandung lebih dari 4000 jenis bahan kimia, 400
diantaranya beracun dan kira-kira 40 diantaranya bisa menyebabkan kanker,
diantaranya:
1. Nikotin
Salah satu obat perangsang yang dapat merusak jantung dan sirkulasi
darah, nikotin membuat pemakainya kecanduan. Nikotin merangsang
otak supaya si perokok merasa cerdas pada awalnya, kemudian ia
melemahkan kecerdasan otak.
2. Tar
Cairan dan partikel-partikel kecil yang berasal dari asap rokok yang
lengket bersama membentuk bahan yang berwarna hitam kecoklat-
coklatan dan bau. Tar mengandung bahan kimia yang beracun, dapat
merusak paru-paru dan menyebabkan kanker.
3. Karbon monoksida (CO)
Mempunyai daya gabung atau afinitas dengan hemoglobin 220 kali lebih
besar dari oksigen. Akibatnya, setiap gas CO di udara dengan cepat
diambil oleh hemoglobin darah, sehingga jumlah hemoglobin yang
tersedia untuk membawa oksigen pemberi hidup itu ke seluruh sistem
jadi berkurang.
78
4. Sianida
Menghambat penggunaan oksigen di dalam sel.
5. Benzopyrene
Bahan atau substansi yang terdapat di dalam tar dan mengendap di
saluran udara: mulut, pangkal tenggorokan, cabang tenggorokan dan
paru-paru, serta masih banyak lagi bahan kimia yang beracun berada
pada sebatang rokok.
C. Bahaya merokok
o Rambut rontok
Rokok memperlemah system kekebalan sehingga tubuh lebih rentan
terhadap penyakit yang menyebabkan rambut rontok, sariawan mulut
,dll.
o Katarak
Merokok dipercaya dapat memperburuk kondisis mata yaitu
memutihnya lensa mata yang menghalangi masuknya cahaya dan
menyebabkan kebutaan, 40 % lebih terjadi pada perokok. Rokok dapat
menyebabkan katarak dengan 2 cara, yaitu cara mengiritasi mata dan
dengan terlepasnya zat-zat kimia dalam paru yang oleh aliran darah
dibawa sampai ke mata. Merokok dapat juga dihubungkan dengan
degrasi muscular yang berhubungan dengan usia tua yaitu penyakit
mata yang tak tersembuhkan yang disebabkan oleh memburuknya
bagian pusat retina yang disebut Mucula. Mucula ini berfungsi untuk
memfokuskan pusat penglihatan di dalam mata dan mengontrol
79
kemampuan membaca, mengendarai mobil, mengenal wajah dan warna
dan melihat objek secara detail.
o Kulit keriput
Merokok dapat menyebabkan penuaan dini pada kulit karena rusaknya
protein yang berguna untuk menjaga elastisitas kulit, terkikisnya
vitamin A, terhambatnya aliran darah. Kulit perokok menjadi kering
dan keriput terutama disekitar bibir dan mata.
o Hilangnya pendengaran
Karena tembakau dapat menyebabkan timbulnya endapan pada dinding
pembuluh darah sehingga menghambat laju aliran darah ke dalam
telinga bagian dalam . perokok dapat kehilangan pendengaran lebih
awal dari pada orang yang tidak merokok atau lebih mudah kehilangan
pendengaran karena infeksi telinga atau suara yang keras. Resiko untuk
terkena infeksi telinga bagian tengah yang dapt megarah kepada
kompliksi yang lebih jauh disebut Meningitis dan Paralysis wajah bagi
perokok 3 kali lebih besar dari pada orang yang tidak merokok.
o Kanker kulit
Merokok tidak menyebabkan melanoma (sejenis kanker kulit yang
kadang - kadang menyebabkan kematian) tetapi merokok
mengakibatkan kemungkinan kematian akibat penyakit tersebut.
Ditengarai bahwa perokok berisiko menderita Custaneus Scuamus Cell
Cancer sejenis kanker yang meninggalkan bercak merah pada kulit 2
kali lebih besar dibandingkan dengan non perokok.
80
o Caries
Rokok mempengaruhi keseimbangan kimiawi dalam mulut membentuk
plak yang berlebihan, membuat gigi menjadi kuning dan terjadinya
caries, perokok berisiko kehilangan gigi mereka 1,5 kali lipat.
o Enfisema
Selain kanker paru, merokok dapat menyebabkan enfisema yaitu
pelebaran dan rusaknya kantong udara pada paru-paru yang
menurunkan kapasitas paru untuk menghisap oksigen dan melepaskan
CO 2. Pada kasus yang parah dugunakan Tracheotomy untuk
membantu pernafasan pasien. Ibarat suatu asyatn untuk lubang ventilasi
pada tenggorokan sebagai jalan masuk udara ke dalam paru-paru. Pada
kasus Bronkhitis kronis terjadi penumpukan muncus sehingga
mengakibatkan batuk yang terasa nyeri dan kesulitan bernafas.
o Kerusakan paru
Selain kanker paru dan jantung merokok dapat pula menyebabkan
batuk. Dikarenakan rusaknya kantung udara pada paru yang
menurunkan kapasitas paru dan oksigen untuk melepas O2. bila
keadaan ini belanjut akan terjadi penumpukan lender sehingga
mengakibatkan batuk yang tersa nyeri dan kesulitan bernafas.
o Berisiko tinggi terkena kanker paru-paru dan jantung
Satu diantara tiga kematian di dunia disebabkan oleh penyakit jantung.
Pemakaian tembakau adalah salah satu factor resiko terbesar untuk
penyakit ini. Telah ditetapkan bahwa asap rokok mengandung lebih dari
40 macam zat racun. Kemungkinan timbulnya kanker paru dan jantung
pada perokok 22 kali lebih besar dariyang tidak merokok.
81
o Osteoporosis
Karbon monoksida (CO) yaitu zat kimia beracun yang banyak terdapat
pada gas buangan mobil,dan asap rokok lebihmudah terikat pada darah
dari pada oksigen sehingga kemampuan darah untuk mengangkat
oksigen turun 15% pada perokok. Akibatnya tulang pada perokok
kehilangan densitasnya menjadi lebih mudah patah atau retak dan
penyembuhannya 805 lebih lama. Perokok jiga menjadi lebih rentan
terhadap masalah tulang punggung. Perokok juga menjadi lebih retan
terhadap masalah tulang punggung. Sebuah studi menunjukkan bahwa
buruh pabrik yang merokok 5 kali lebih banyak mengalami nyeri
punggung setelah terjadi trauma.
o Penyakit jantung
Satu diantara tiga kematian di dunia diakibatkan oleh penyakit
kardiovaskuler. Pemakaian tembakau adalah salah satu factor resiko
terbesar untuk penyakit ini. Di Negara yang sedang berkembang
penyakit membunuh lebih dari satu juta orang setiap tahun. Penyakit
kardiovaskuler yang menyangkut pemakaian tembakau di Negara-
negara maju membunuh lebih dari 600.000 orang setiap tahun. Rokok
menyebabkan jantung berdenyut lebih cepat, menaikkkan tekanan
darah dan meningkatkan resiko terjadinya hipertensi dan penyumbatan
arteri yang akhirnya menyebabkan serangan jantung dan stroke.
o Tukak lambung
Konsumsi tembakau menurunkan resistensi terhadap bakteri yang
menyebabkan tukak lambung juga meminimalisasi kemampuan
82
lambung untu menetralkan asam lambung setelah makan sehingga sisa
asam akan mengerogoti dinding lambung. Tukak lambung yang
diderita para perokok lebih sulit dirawat dan disembuhkan.
o Diskolori jari-jari
Tar yang terdapat pada asap rokok terakumulasi pada jari-jari dan kuku
yang meninggalkan warna coklat kekuningan.
o Kanker uterus
Selain meningkatkan resiko kanker serviks dan uterus rokok
meneyebabkan timbulnya masalah kezsuburan pada wanita dan
berbagai komplikasi selama masa kehamilan dan kelahiran bayi.
Merokok selama masa kehamilan meningkatkan resiko kelahiran bayi
dengan BBLR dan masalah kesehatan sesudahnya. Kegagalan hamil
atau abortus terjadi 2-3 kali lebih besar pada wanita perokok. Angka
yang sama berlaku juga untuk kelahiran atau kematian karena
kekurangan oksigen pada janin dan plasenta yang menjadi abnormal
karena tercemar oleh Karbon Monoksida dan Nikotin dalam asap
rokok. Sindrom kematian bayi mendadak (Sudden Infant Death) juga
dihubungkan dengan pemakaian tembakau. Tambahan pula, rokok
dapat menurunkan kadar estrogen yang menyebabkan terjadinya
menopause dini.
o Kerusakan sperma
Rokok dapat menyebabkan deformasi pada sperma dan kerusakan pada
DNAnya sehiungga mengakibatkan aborsi. Beberapa studi menemukan
83
bahwa pria yang merokok meningkatkan resiko menjadi ayah dari anak
yang berbakat kanker. Rokok juga memperkecil jumlah sperma dan
infertilitas banyak terjadi pada perokok.
o Penyakit Buerger
Terjadinya inflamasi pada arteri, vena, dan saraf terutama di kaki, yang
mengakibatkan terhambatnya aliran darah. Dan jika dibiarkan tanpa
perawatan akan mengarah ke gangrene (matinya jaringan tubuh)
sehingga pasien perlu diamputasi.
D. Pengaruh rokok terhadap lingkungan
Sekarang ini kebanyakan perokok tahu bahwa merokok dapat
menyebabkan beberapa penyakit yang berbahaya. Namun mereka biasanya
masa bodoh terhadap hal itu dan menganggap merokok adalah urusan
pribadi mereka, tetapi sebenarnya merokok bukan merupakan urusan
pribadi. Asap tembakau bukan hanya berpengaruh pada perokok, tetapi
juga mengotori udara sekitar. Orang-orang yang tidak merokok yang
kebetulan di sekitar orang yang merokok terpaksa harus bersedia bernafas
dan menghisap udara yang penuh dikotori oleh asap rokoknya para
perokok.
Disamping perokok dikenal juga orangya yang bukan perokok,
tetapi yang menghirup udara yang tercemar asap rokok. Keadaan ini
biasanya terjadi di ruang-ruang umum tertutup seperti di bus, ruang kantor
dan lain-lain. Seorang yang bukan perokok, tetapi yang ikut mengkonsumsi
rokok beserta zat-zat yang terkandung di dalamnya disebut perokok pasif.
84
Perlu diketahui bahwa asap yang dihasilkan rokok ditambah dengan
udara luar, mengandung zat kimia yang lebih tinggi daripada asap yang
dihirup oleh perokok sendiri. Yang lebih peka dan beresiko terhadap asap
rokok yakni perokok pasif terutama bayi dan anak-anak. Mereka dapat
menderita asma dan penyakit paru-paru. Orang dengan kadar Hb rendah
dan orang yang sedang menderita penyakit kardiovaskuler.
E. Alasan Menghindari rokok
1. Merokok dapat melemahkan pikiran, ketagihan, cemas dan gelisah
2. Kita akan mempunyai kebugaran dan penampilan yang segar
3. Akan menghemat uang
4. Asap rokok akan merusak kesehatan keluarga dan lingkungan
5. Tidak menambah polusi alam dan turut memelihara kesehatan
lingkungan dengan udara bersih.
F. Cara dan langkah menghilangkan rokok
Berikut adalah beberapa hal yang bisa dilakukan untuk bisa menghentikan
kebiasaan tersebut:
1. Bulatkan niat dan bulatkan tekad
Bagi seseorang yang sudah kecanduan rokok, berhenti merokok
memang akan terasa sangat sulit. Meskipun hanya 15 menit, pasti akan
terasa sukar. Tapi bukan berarti anda tidak bisa berhenti merokok,
tidak ada yang tak mungkin di dunia ini. Langkah pertama yang harus
anda lakukan jika memutuskan untuk berhenti merokok yaitu
menguatkan niat dan tekad anda untuk berhenti merokok.
2. Minta bantuan teman dan keluarga
85
Publikasikan keinginan anda untuk berhenti merokok kepada keluarga
dan teman anda. Dapatkan dukungan dari keluarga dan teman dekat
untuk berhenti merokok, minta mereka untuk selalu mengingatkan
bahaya merokok untuk kesehatan tiap kali keinginan anda untuk
merokok datang lagi. Dan minta para keluarga dan teman yang
memang pecandu rokok untuk tidak merokok didepan anda atau
meninggalkan rokok didepan anda. ini bisa menjadi salah satu awal
yang baik untuk cara jitu berhenti merokok . Selain itu ini akan
menguatkan tekad anda untuk berhenti merokok ketika dukungan
banyak datang dari orang yang anda sayang seperti keluarga dan teman
terdekat anda.
3. Atur target waktu anda
Jika anda sudah memutuskan untuk berhenti merokok, pastikan target
waktu untuk benar – benar bisa berhenti merokok. Anda tidak bisa
langsung berhenti begitu saja, itu akan menjadi sangat sulit dan akan
terasa menyiksa anda. Jika anda ingin berhasil untuk berhenti merokok
anda bisa mulai dengan cara mengurangi sedikit demi sedikit, namun
anda juga diharuskan untuk menentukan waktunya. Pasang target
waktu sekitar 2 – 3 minggu untuk benar – benar bisa berhenti tidak
merokok. Ini merupakan salah satu yang ampuh untuk cara ampuh
berhenti merokok tanpa harus menyiksa anda, karena anda
melakukannya dengan cara bertahap namun tetap ditargetkan
waktunya.
4. Dimulai dari cara yang mudah.
Cara berhenti merokok dengan mudah bisa anda lakukan dengan cara
86
memberikan tanda untuk keadaan anda. Jika anda sedang dalam
kondisi yang sangat stress anda diperbolehkan untuk merokok namun
tidak dalam porsi yang sama dan banyak. Anda bisa merokok dengan
kadar yang dikurangi, jadi tidak sama dengan porsi yang dulu. Jika
anda dulu dalam kondisi stress mampu menghabiskan rokok dalam
satu bungkus dengan cepat, saat ini coba lah hanya merokok lima
batang dalam satu hari. Namun jika kondisi anda baik – baik saja dan
tidak dalam keadaan stress anda lebih baik tidak mengkonsumsi sama
sekal. Jadi anda merokok dalam keadaan tertentu dan sebutuhnya saja,
ini bisa sangat membantu anda untuk berhenti merokok
dengan mudah.
5. Hindari kebiasaan untuk memancing rasa ingin merokok
Hindari beberapa kebiasaan yang bisa membuat anda merokok seperti
minum kopi, alkohol, begadang dan juga bedebat. Namun jika anda
tidak mampu untuk menghindari itu semua anda bisa memulai untuk
mengkonsumsi buah – buahan dan juga susu karena itu akan
memberikan kesan yang tidak enak jika didampingin dengan rokok.
Selain itu jangan kombinasikan merokok dengan kegiatan yang santai
seperti menonton tv, membaca majalah sampai dengan sufing internet,
itu akan memperburuk kebiasaan anda dan juga tidak bagus bagi
kesehatan anda.
6. Cari kesibukan
Jika anda ingin berhasil untuk berhenti merokok anda bisa memulai
dihari pertama dengan cara menyibukkan diri anda dengan aktifitas
anda. Jangan sampai terjebak dalam kesendirian sehingga timbul
87
keinginan anda untuk merokok lagi, cari kegiatan yang lebih intens dan
membuat anda lupa untuk merokok seperti bersepeda, berolahraga,
berenang dll. Dengan aktifitas yang banyak dan terlalu padatnya waktu
akan membuat anda semakin melupakan keinginan untuk merokok
karena tidak ada waktu untuk melakukan itu.
88
Minum lebih banyak air putih. Dengan mengkonsumsi air putih yang
banyak itu akan membuat racun rokok dalam tubuh anda dengan cepat.
Selain itu mengkonsumsi air juga bisa membantu anda untuk berhenti
merokok karena tidak akan nikmat rasanya jika merokok dengan
ditemani air putih. Jadi perbanyak minum air putih, selain bagus untuk
kesehatan tubuh anda air putih juga akan sangat membantu anda untuk
berhenti dari kebiasaan buruk merokok yang bisa merusak kesehatan
tubuh anda.
7. Sibukkan diri anda setelah makan
Banyak perokok yang setelah makan mereka lebih memilih untuk
menghisap rokok, namun jika anda sudah memutuskan anda harus
benar – benar berhenti. Caranya mudah, kebiasaan anda setelah makan
merokok hilangkan dengan cara setelah makan langsung pergi untuk
menggosok gigi atau berjalan – jalan dengan begitu anda bisa
melupakan keinginan anda untuk merokok setelah makan. Meskipun
agak berat jika anda lakukan secara rutin dan bertahap anda akan
terbiasa dengan itu semua.
8. Hindari tempat tanpa asap rokok
Menghindari tempat yang bebas asap rokok memang sangat sulit
dilakukan saat ini, namun anda bisa melakukannya dengan memilih
tempat yang bebas asam rokok seperti perpustakaan, atau toko buku.
Dan jika anda sedang bersama teman – teman anda, ajak mereka
ketempat yang no smoking area.
9. Mengganti rokok (nikotin) dengan yang lain
Biasanya orang-orang akan merokok dipagi hari ditemani dengan
89
segelas kopi, selain itu orang biasa merokok setelah selesai makan.
banyak yang bilang "wis mangan ora udud enek". Jika anda termasuk
kedalam kategori orang-orang seperti itu, makan mulai dari sekarang,
gantilah rokok dengan makanan lain, bisa dengan perment karet,
coklat, dsb. Mungkin awalnya akan sulit tapi jika dibiasakan, lama-
lama juga akan terbiasa.
10. Tetap Berfikir Positif
Jika anda berniat untuk berhenti merokok, maka jangan anggap itu
sebagai pengorbanan. anggaplah hal tersebut sebagai langkah untuk
meninggalkan hal-hal yang tidak bermanfaat.
11. Perbanyak tidur atau istirahat
Setelah seharian berusaha menahan kebiasaan merokok anda, tubuh
anda pasti akan terasa lelah. Jadi alangkah baiknya jika anda
menambah waktu istirahat anda. Selain itu, dengan cara tidur, anda
tidak akan berfikir lagi untuk merokok.
12. Berhenti merokok dari sekarang
Anda sudah membaca tips bagaimana cara untuk berhenti merokok
diatas, anda sudah punya kemauan untuk berhenti merokok, langkah
selanjutnya yaitu tentu saja memulai untuk berhenti merokok sekarang
juga! Yakinlah bahwa berhenti merokok adalah keputusan yang tepat
dan akan lebih bermanfaat bagi anda
90
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. (2009). Kandungan Rokok. http://nusaindah.tripod.com. Diakses
pada tanggal 12 Januari 2015
Anonim. (2013). Bahaya Kandungan Zat dalam Rokok.
http://www.anneahira.com/kandungan-zat-dalam-rokok.htm .
Diakses pada tanggal 7 Juni 2021.
Prasetya, Fuji Agung. (2014). 13 Cara Berhenti Merokok yang Sudah
Terbukti Berhasil.
http://inkesehatan.blogspot.com/2014/01/13.cara.berhenti.merokok.
terbukti.berhasil.html Diakses pada tanggal 7 Juni 2021.
Roszandi. (2014). Lima Langkah Berhenti Merokok .
http://www.tempo.co/read/news/2014/03/11/060561270/Lima-
Langkah-Berhenti-Merokok. Diakses pada tanggal 7 Juni 2021.
Sukendro,Suryo. (2007). Filosofi Rokok. Yogyakarta: Pinus Book
Publisher.
91
Lampiran 2
SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)
SENAM LANSIA
Topik Bahasan : Lansia
Sasaran : Lansia
Tanggal : 02 Juni 2021
Waktu : 09.00-12.00
Tempat : RW 06 Kelurahan Balowerti
Penyuluhan : Senam Lansia
1. Latar Belakang
Praktik keperawatan komunitas bertujuan untuk meningkatkan derajat kesehatan
masyarakat yang ditujukan pada lansia. Pendekatan yang digunakan adalah
berdasarkan proses keperawatan.
Pengkajian merupakan tahap pertama dari proses keperawatan. Tujuan dari
pengkajian adalah untuk mendapatkan data-data lansia terutama mengenai masalah
kesehatan. Dari hasil pendataan tersebut, akan diketahui masalah kesehatan yang
dirasakan lansia sehingga bisa dilakukan intervensi yang tepat.
2. Tujuan
1. Tujuan Intruksional Umum (TIU)
Dengan dilakukannya senam lansia, diharapkan dapat meningkatkan status
kesehatan lansia pada umumnya.
92
2. Tujuan Intruksional Khusus (TIK)
Setelah melakukan pendataan/pengkajian mahasiswa dapat:
a. Meningkatkan kesehatan pada lansia
b. Menurunkan keluhan umum yang sering terjadi pad lansia.
3. Metode
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Mengajarkan Gerakan Senam
4. Media
Leaflet
5. Materi
(Terlampir)
6. Proses Kegiatan Penyuluhan
No. Kegiatan Respon Waktu
1. Pre Interaksi
1. Memberi salam dan 1. Membalas salam 5 Menit
memperkenalkan diri
2. Menjelaskan tujuan 2. Mendengarkan
3. Kontrak Waktu 3. Memberi respon
2. Isi
1. Menjelaskan mengenai
1. Mendengarkan dengan 10 Menit
senam lansia
penuh perhatian
2. Memperagakan gerakan
2. Mengikuti gerakan senam
senam lansia
lansia
3. Penutup
1. Tanya jawab
93
1. Menanyakan yang belum 5 Menit
2. Menyimpulkan hasil belum dipahami
penyuluhan 2. Mendengarkan dan ikut
3. Memberi salam penutup menyimpulkan
3. Membalas salam
7. Evaluasi
1. Evaluasi struktur
Meliputi persiapan alat, media, audience dan pembagian tugas dalam proses
penyuluhan
2. Evaluasi proses
Bagaimana berjalannya proses penyuluhan dan keterlibatan audience dalam
proses berjalanya penyuluhan
3. Evaluasi hasil Berapa audience yang terlibat dalam penyuluhan ?
Apakah audience mampu menjawab pertanyaan dari penyuluh
94
MATERI SENAM LANSIA
Gerakan Senam Lansia yang Membantu Tubuh Tetap Bugar Senam
merupakan jenis olahraga yang membutuhkan kekuatan, keseimbangan,
kelenturan, kelincahan, daya tahan, dan kendali atau koordinasi tubuh. Senam atau
olahraga sangat dianjurkan untuk dilakukan oleh semua orang dari segala usia,
tidak terkecuali mereka yang telah lanjut usia atau lansia. Itu karena olahraga
dapat membantu membuat tubuh menjadi lebih kuat, mencegah tulang keropos,
meringankan berbagai gejala penyakit kronis, hingga meningkatkan mood (suasana
hati), memori, keseimbangan, dan koordinasi tubuh. Untuk Anda atau kerabat yang
sudah berusia lanjut, jangan ragu untuk mempraktikkan senam lansia berikut ini
mulai dari sekarang.
o Mengangkat lengan
Berdiri tegak dengan kaki direntangkan selebar bahu. Genggam barbel ringan
atau botol berisi air di kedua tangan dengan telapak tangan menghadap ke
depan. Ambil napas pelan-pelan. Kemudian tekuk kedua siku dan angkat
beban ke arah dada secara perlahan sambil mengembuskan napas, tahan
selama satu detik. Tarik napas kembali saat lengan kembali diturunkan
dengan perlahan. Ulangi gerakan ini sebanyak 10 sampai 15 kali. Gerakan ini
melatih kekuatan otot bisep yang terletak di bagian depan lengan atas.
o Angkat kaki ke belakang
Berdirilah di belakang sebuah kursi dan pegang bagian atas sandaran kursi.
Ambil napas pelan-pelan, lalu embuskan sambil mengangkat salah satu kaki
95
ke belakang tanpa harus menekuk lutut. Tahan posisi ini selama satu detik.
Tarik napas kembali ketika kaki diturunkan. Ulangi gerakan ini 10 sampai 15
kali. Jangan lupa untuk mengulangi gerakan yang sama pada kaki lainnya.
Gerakan ini berfungsi sebagai peregangan dan melatih kekuatan kaki.
o Berdiri dengan satu kaki
Rentangkan kedua tangan ke depan. Angkat kaki kanan hingga sejajar dengan
pinggul, tahan selama tiga hingga lima detik. Turunkan kaki kembali secara
perlahan. Lakukan gerakan ini sebanyak tiga kali dan jangan lupa untuk
melatih kaki sebelah kiri. Gerakan ini melatih keseimbangan tubuh.
o Berjalan dari tumit ke ujung jari
Berdirilah dengan tubuh tegak. Posisikan tumit kaki kanan agar berada tepat
(dan menyentuh) di ujung jari kaki kiri. Lalu berjalanlah ke depan hingga
tumit kaki kiri menyentuh ujung jari kaki kanan. Lakukan setidaknya hingga
lima langkah. Ini juga merupakan latihan keseimbangan.
o Meregangkan pergelangan kaki
Duduk di ujung kursi lalu regangkan salah satu kaki ke depan tanpa
menyentuh lantai. Arahkan ujung jari kaki Anda ke depan, menjauhi tubuh
Anda, sehingga kaki membentuk gerakan balet. Tahan selama 10 sampai 30
detik. Lalu tarik ujung jari kaki ke arah Anda dan tahan posisi ini selama 10
sampai 30 detik. Ulangi setidaknya tiga sampai lima kali. Gerakan
peregangan ini penting untuk kesehatan otot-otot tubuh.
96
o Meregangkan leher
Putar kepala perlahan-lahan ke kanan hingga leher terasa sedikit meregang.
Tahan posisi ini selama 10 hingga 30 detik. Kemudian putar kepala ke arah
sebaliknya dan tahan. Ulangi gerakan ini tiga kali. Latihan peregangan ini
juga dapat membuat leher lebih lentur dan lincah bergerak. Olahraga atau
senam lansia selain mampu meningkatkan kesehatan tubuh juga mampu
meningkatkan memori dan membantu mencegah demensia.
97
LEFLET SENAM LANSIA
98
Lampiran 3
PENCEGAHAN COVID-19 DENGAN GERAKAN 5M
Pokok bahasan : Pencegahan covid-19 dengan gerakan 5m
Hari/tanggal : Senin/ 07Juni 2021, 17 Juni 2021
Waktu : 08.00 - Selesai
Tempat : Vidio edukasi 5M
Sasaran : Warga Kelurahan Balowerti RW 06
1. Deskripsi
Coronavirus adalah kumpulan virus yang bisa menginfeksi sistem pernapasan. Pada
banyak kasus, virus ini hanya menyebabkan infeksi pernapasan ringan, seperti flu.
Namun, virus ini juga bisa menyebabkan infeksi pernapasan berat, seperti infeksi
paru - paru (pneumonia).Virus ini menular melalui percikan dahak (droplet) dari
saluran pernapasan, misalnya ketika berada di ruang tertutup yang ramai dengan
sirkulasi udara yang kurang baik atau kontak langsung dengan droplet.
2. Tujuan Intruksional Umum ( TIU )

Setelah diberi promosi kesehatan tentang Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan
5M Masyarakat dapat mengetahui cara pencegahan virus covid-19 selama masa
pandemi virus corona untuk mempertahankan kesehatan pada diri sendiri dan juga
keluarga.
99
3. Tujuan Intruksional Khusus( TIK )
Setelah mengikuti pendidikan kesehatan tentag Pencegahan Covid-19 Dengan
Gerakan 5M masyarakat mampu :
- Menjelaskan kembali apa itu covid-19
- Menguraikan kembali cara Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan 5M.
- Menjelaskan Tujuan Pencegahan Covid-19
- Mencegah penularan covid-19 Dengan Gerakan 5M.
4. Media
Vidio
5. Metode
Vidio Edukasi 5M
6. Materi
Terlampir
7. Pelaksanaan
No Acara Waktu Kegiatan Penyuluhan Respon
1. Mengucapkan salam Menjawab salam
2. Memperkenalkan diri
3. Kontrak waktu
1. Pembukaan 3 menit 4. Menjelaskan maksud dan Mendengarkan apa yang
tujuan pemberian promosi disampaikan
kesehatan.
100
1. Menjelaskan apa itu virus
covid-19
2. Menjelaskan cara
Peserta mendengarkan
pencegahan covid-19
dengan gerakan 5M apa yang disampaikan
2. Penyampaian 12 menit 3. Menjelaskan tujuan

materi (Vidio 5M)
pencegahan covid-19
dengan gerakan 5M
3. Diskusi 5 menit Tanya jawab peserta bertanya Peserta Bertanya
4. Penutup 3 menit 1. Menyimpulkan hasil Mendengarkan
penyuluhan
2. Mengucapkan salam Membalas salam
8. Evaluasi
a. Evaluasi Struktur
- Peserta menyepakati kontrak 23 menit untuk dilakukan penyuluhan
- Media tersedia sesuai dengan kebutuhan (SAP, liflet)
- Materi penyuluhan tentang Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan 5M
- Tempat kegiatan penyuluhan telah di siapkan di warga balowerti
RW 06
b. Evaluasi Proses
- Waktu penyuluhan dilakukan sesuai dengan kesepakatan 23 menit
- Komunikator dapat menyampaikan materi tentang Pencegahan
Covid-19 Dengan Gerakan 5M
- Peserta dapat mengikuti kegiatan sampai dengan selesai 23 menit
- Peserta tampak mengikuti kegiatan dengan bertanya dan mampu
101
menjawab pertanyaan
c. Evaluasi hasil
3 dari 10 peserta dapat menjelaskan kembali tentang
- Bagaimana Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan 5M
- Tujuan Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan 5M
102
MATERI PENYULUHAN
PENCEGAHAN COVID-19 DENGAN GERAKAN 5M
1. Pengertian
Coronavirus adalah kumpulan virus yang bisa menginfeksi sistem pernapasan. Pada
banyak kasus, virus ini hanya menyebabkan infeksi pernapasan ringan, seperti flu.
Namun, virus ini juga bisa menyebabkan infeksi pernapasan berat, seperti infeksi
paru-paru (pneumonia). Virus ini menular melalui percikan dahak (droplet) dari
saluran pernapasan, misalnya ketika berada di ruang tertutup yang ramai dengan
sirkulasi udara yang kurang baik atau kontak langsung dengan droplet. Virus
Corona yang menyebabkan COVID-19 bisa menyerang siapa saja. Menurut data
yang dirilis Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19 Republik Indonesia,
jumlah kasus terkonfirmasi positif hingga 4 Desember 2020 adalah 557.877 orang
dengan jumlah kematian 17.355 orang. Tingkat kematian (case fatality rate) akibat
COVID-19 adalah sekitar 3,1%.
2. Tujuan
a. Memberi informasi dan pengetahuan tentang virus covid-19
b. Mengajak masyarakat mencegah sekaligus memutus rantai penularan
COVID- 19
c. Mengajak masyarakat menjalankan protokol kesehatan dengan disiplin.
3. Pencegahan Covid-19 Dengan Gerakan 5M
Penyebaran virus Corona atau COVID-19 di Indonesia harus ditekan
semaksimal mungkin. Salah satu cara utamanya adalah dengan menerapkan
perilaku hidup disiplin. Maka, selalu melakukan langkah 5M sebagai upaya
103
mencegah sekaligus memutus rantai penularan COVID-19. Perilaku disiplin
5M untuk terus menekan penyebaran virus COVID-19 hendaknya diterapkan
dan dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari, terlebih di tengah situasi pandemi
seperti sekarang ini.
Lantas, apa itu 5M? Penerapan 5M dapat dilakukan dengan
menjalankan setidaknya 5 (lima) perilaku disiplin yaitu:
a. Memakai masker
b. Mencuci tangan
c. Menjaga jarak
d. Menjauhi kerumunan
e. Membatasi mobilitas
4. Penerapan 5M Yang Baik Dan Benar
Satuan Tugas Penanganan COVID-19 menginformasikan langkah-langkah yang baik
dan benar dalam menerapkan perilaku 5M untuk mencegah penularan virus

Corona, yakni sebagai berikut:
1. Panduan Memakai Masker
Semua orang harus memakai masker, terutama jika di luar rumah.

Sebelum memakai masker, cuci tangan pakai sabun dan air mengalir
(minimal 20 detik). Bila tidak tersedia air, gunakan cairan pembersih
tangan (minimal alkohol 60%). Pasang masker untuk menutupi mulut dan
hidung. Pastikan tidak ada sela antara wajah dan masker. Hindari
menyentuh masker saat digunakan. Bila menyentuh masker, cuci tangan
pakai sabun dan air mengalir minimal 20 detik, atau bila tidak ada,
gunakan cairan pembersih tangan (minimal alkohol 60%). Jangan sentuh
atau buka-tutup masker saat digunakan. Ganti masker yang basah atau
lembab dengan masker baru.
104
Masker medis hanya boleh digunakan satu kali saja. Buang segera
masker 1x pakai di tempat sampah tertutup atau kantong plastik usai
dipakai. Masker kain 3 lapis dapat dipakai berulang, tapi harus dicuci
dengan deterjen usai dipakai. Saat membuka masker: lepaskan dari tali
belakang dan jangan sentuh bagian depan masker. Cuci tangan setelah
menyentuh atau membuang masker. Perlu diingat, penggunaan masker
yang keliru justru meningkatkan risiko penularan.
2. Panduan Mencuci Tangan
Basahi tangan dengan air mengalir. Sabuni tangan. Gosok semua
permukaan tangan, termasuk telapak dan punggung tangan, sela-sela jari
dan kuku, selama minimal 20 detik. Bilas tangan sampai bersih dengan air
mengalir. Keringkan tangan dengan kain bersih atau tisu pengering tangan
yang harus dibuang ke tempat sampah segera setelah digunakan. Sering cuci
tangan pakai sabun, terutama sebelum makan, usai batuk atau bersin,
sebelum menyiapkan makanan, dan setelah ke kamar mandi. Biasakan
mencuci tangan pakai sabun setelah dari luar rumah atau sebelum masuk
sekolah dan tempat lain. Bila sabun dan air mengalir tidak ada, gunakan
cairan pembersih tangan berbahan alkohol (minimal 60%).
3. Panduan Menjaga Jarak
Selalu menjaga jarak fisik lebih dari 1 meter dengan orang lain.
Tetap berada di rumah sesuai panduan pemerintah, kecuali ada
keperluan mendesak. Bekerja, belajar dan beribadah di rumah. Keluar
hanya untuk belanja hal penting atau pengobatan, itu pun seminimal
mungkin. Gunakan masker saat di luar rumah. Sebisa mungkin hindari
penggunaan kendaraan umum. Tunda atau batalkan acara berkumpul
bareng keluarga besar atau teman Komunikasi tatap muka bisa
dilakukan via telepon, internet, media sosial, dan aplikasi Tunda atau
batalkan acara pertemuan, konser musik, pertandingan olahraga,
kegiatan keagamaan, dan kegiatan lain yang mengundang orang banyak.
Gunakan telepon atau layanan online untuk menghubungi dokter
dan fasilitas lain. Kalau mengalami demam, merasa lelah dan batuk
kering, lakukan isolasi diri. Semua orang harus melakukan physical
distancing untuk mencegah penularan COVID- 19 Jaga jarak harus lebih
ketat jika untuk melindungi orang yang berisiko Orang yang berisiko,
105
yaitu: berusia 60 tahun lebih; atau memiliki penyakit penyerta seperti
sakit jantung, tekanan darah tinggi, diabetes, kanker, asma dan paru; ibu
hamil.
4. Menjauhi Kerumunan
Selain tiga hal di atas, menjauhi kerumunan merupakan protokol
kesehatan yang juga harus dilakukan. Menurut Kementerian Kesehatan
RI (Kemenkes), masyarakat diminta untuk menjauhi kerumunan saat
berada di luar rumah. Ingat, semakin banyak dan sering kamu bertemu
orang, maka kemungkinan terinfeksi virus corona pun semakin tinggi.
Oleh sebab itu, hindari tempat keramaian terutama bila sedang sakit atau
berusia di atas 60 tahun (lansia). Menurut riset lansia dan pengidap
penyakit kronis memiliki risiko yang lebih tinggi terserang virus corona.
5. Mengurangi Mobilitas
Virus corona penyebab COVID-19 bisa berada di mana saja. Jadi,
semakin banyak dirimu menghabiskan waktu di luar rumah, maka
semakin tinggi pula terpapar virus jahat ini. Oleh sebab itu, bila tidak ada
keperluan yang mendesak, tetaplah berada di rumah.
Menurut Kemenkes, meski sehat dan tidak ada gejala penyakit,
belum tentu dirimu pulang ke rumah dengan keadaan yang masih sama.
Pasalnya, virus corona dapat menyebar dan menginfeksi seseorang
dengan cepat.
106
DAFTAR PUSTAKA
Iswara N Raditya. 2020. Apa Itu 3M untuk Mencegah & Menekan Penularan
Virus COVID19. Jakarta. Tirto.id
Riskesdas. 2020. Program GENGGAM sebagai Upaya Penguatan dalam
Penangganan COVID-19. Cikarang
107
Lampiran 4
PEMBERANTASAN SARANG NYAMUK
Pokok Pembahasan : Pemberantasan Sarang Nyamuk
Sasaran : Warga RW 06
Hari/Tanggal : Senin/ 07 Juni 2021
Tempat : Rumah Warga
Pukul : 09.00 - Selesai
1. Tujuan Instruksionak Umum (TIU)
Setalah mendapat penjelasan tentang pemberantasan sarang nyamuk selama
20 menit, diharapkan masyarakat RW 06 Keluraha Balowerti dapat mengerti
dan memahami tentang pemberantasan sarang nyamuk.
2. Tujuan Instruksionak Khusus (TIK)
Setelah mendapatkan penjelasan tentang pemberantasan sarang nyamuk,
diharapkan masyarakat RW 06 Kelurahan Balowerti mampu :
a. Menjelaskan tujuan dari pemberantasan sarang nyamuk ?
b. Menyebutkan pelaksanaan dari pemberantasan sarang nyamuk.
c. Menyebutkan komponen plus dalam 3M plus.
3. Garis- Garis Besar Materi
a. Tujuan dari pemberantasan sarang nyamuk.

b. Pelaksanaan dari pemberantasan sarang nyamuk.
c. Komponen tambahan dari 3 M plus.
108
4. Metode
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
5. Media
Leaflet
6. Materi
Terlampir
7. Proses kegiatan penyuluhan
No Kegiatan Respon Waktu
1 Pre Interaksi
1. Memberi salam pembuka
1. Membalas salam
dan memperkenalkan diri 5 menit
2. Mendengarkan
2. Menjelaskan tujuan
3. Memberi respon
3. Kontrak waktu
2 Isi
Menjelasakan pemberantaskan Mendengarkan dengan penuh
10 menit
sarang nyamuk dengan 3M plus perhatian
3 Penutup 1. Menyakan hal yang

1. Tanya jawab belum jelas
2. Menyimpulkan hasil 2. Aktif bersama 5 menit
penyuluhan menyimpulkan
3. Memberi salam penutup 3. Membalas salam
109
8. Evaluasi
1. Evaluasi struktur
Meliputi persiapan alat, media, audience dan pembagian tugas dalam
proses penyuluhan
2. Evaluasi proses
Bagaimana berjalannya proses penyuluhan dan keterlibatan audience
dalam proses berjalanya penyuluhan
3. Evaluasi hasil
Berapa audience yang terlibat dlam penyuluhan ?
Apakah audience mampu menjawab pertanyaan dari pemateri.
110
MATERI PEMBERANTASAN SARANG NYAMUK
1. Pengertian Pemberantasan Sarang Nyamuk

PSN ( Pemberantasan Sarang Nyamuk) adalah upaya untuk mengurangi jumlah
nyamuk dengan melakukan pemberantasan pada jentiknya. Karena fogging
yang selama ini dilakukan hanya membunuh sebagian nyamuk dewasa
sedangkan jentik nyamuk masih bisa berkembang biak.
2. Sasaran pemberantasan sarang nyamuk
a. Tempat penampungan air untuk keperluan sehri-hari seperti : drum,
tangki, tempayan, bak mandi/wc dan ember.
b. Temat penampungan air bukan untuk keperluan sehari-hari seperti :
tempat minum burung, vas bunga, barng-barang bekas (ban, kaleng,
botol, plastik, dll).
c. Tempat penampungan air alamiah seperti : lobang batu/pelepah daun,
tempurung kelapa dan potongan bambu.
3. Pelaksanaan dalam Pemberantasan Sarang Nyamuk
a. Memelihara lingkungan tetap bersih dan cukup sinar matahari.
b. Melakukan pemberantasan sarang nyamuk dengan cara : 3M plus
- MENGURAS
Wadah air yang terdapat di dalam bangunan seperti bak mandi,
ember, vas bunga dan tempat penampungan air kulkas agar
telur dan jentik nyamuk mati.
- MENUTUP
Menutup rapat semua wadah air agar nyamuk tidak dapat masuk
dan bertelur.
- MENGUBUR
Semua barang bekas yang ada disekitar rumah yang dapat
menampung air hujan seperti ban bekas, kaleng bekas dan lain-
lain, agar tidak menjadi tempat bersarangnya nyamuk.
- PLUS
1. Jangan menggantung baju didalam kamar

2. Lakukan pengasapan
111
3. Membubuhkan bubuk abite
4. Mencegah gigitan nyamuk dengan memakai lotion anti
nyamuk
5. Memasang kawat kasa dan tidur menggunakan kelambu

6. Memelihara ikan pemakan jentik nyamuk seperti ikan
cupang
c. Penggunaan Abate
Takaran penggunaan abate adalah sebagai berikut :
- Menaburkan bubuk abate dengan cara menaburkan pada tempat
penampungan air yang diulang 2-3 bulan sekali dengan takaran 1
gram abate untuk 1 liter air (1 sendok makan berisi 10 gr untuk 100
liter air).
- Bubuk abate ini dapat ditemukan di apot Puskesmas.
112
LEFLET MENGATASAI JENTIK
NYAMUK
113
Lampiran 5
KEBAKARAN
A. Bahasan
1. Topik : Bencana kebakaran dan kesiapsiagaan bila terjadi
kebakaran
2. Waktu : 30 menit
3. Hari/Tangaal : Sabtu/12 Juni 2021
4. Tempat : TPA Al-Hikmah
5. Sasaran : Warga RW 06 Kelurahan Balowerti
B. Tujuan
1. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan dan simulasi selama 30 menit
diharapkan sasaran dapat memahami tentang bencana kebakaran dan
kesiapsiagaan bila terjadi kebakaran
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan dan simulasi selama 30 menit,
diharapkan sasaran dapat :
a. Menyebutkan kembali pengertian bencana kebakaran
b. Menyebutkan kembali faktor penyebab bencana kebakaran
c. Dapat mempraktikan dan memahami, tentang kesiapsiagaan
bila terjadi kebakaran
d. Dapat mempraktikan isyarat kentongan untuk tanda bahaya

kebakaran
e. Dapat mengetahui bahaya dari dampak kebakaran
C. Materi
1. Apa itu kebakaran ?

2. Faktor penyebab umum kebakaran ?
3. Kesiapsiagaan yang harus dilakukan bila terjadi kebakaran ?
4. Upaya penanggulangan bencana kebakaran ?
114
5. Isyarat kentongan sebagai tanda kebakaran?
D. Metode
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Dan Simulasi
E. Kegiatan
Tahap
Kegiatan
Waktu Kegiatan
Penyuluhan Sasaran
2 menit Pendahuluan. 1. Membuka acara dengan 1. Menjawab salam

mengucapkan salam
2. Mendengarkan penyuluhan
2. Menyampaikan topik dan
menyampaikan topik dan
tujuan pendidikan kesehatan
tujuan
3. Kontrak waktu untuk
3. Menyetujui
kesepakatan pelaksanaan
kesepakatan,waktu
pendidikan kesehatan
pelaksanaan pendidikan
kesehatan
115
25 menit Kegiatan Inti 1. Mengkaji ulang 1. Menyampaikan
pengetahuan sasaran pengetahuannya tentang
tentang materi penyuluhan materi penyuluhan
2. Menjelaskan materi 2. Mendengark an penyuluh
penyuluhan kepada sasaran menyampaikan materi
dengan menggunakan
leaflet dan lembar balik,
dan melakukan simulasi
tentang kesiapsiagaan bila
terjadi kebakaran dan isyarat
kentongan sebagai
tanda kebakaran.
3. Memberikan kesempatan
kepada sasaran untuk
menanyakan hal hal yang
belum dimengerti dari materi
yang dijelaskan penyuluh.
3. Menanyakan hal-hal yang
tidak dimengerti dari materi
penyuluhan
116
3 menit Evaluasi/ 1. Memberikan pertanyaan 1. Menjawab pertanyaan yang
penutupan kepada sasaran tentang materi diajukan penyuluh
yang sudah disampaikan
penyuluh.
2. Meminta mendemonstrasikan
2. Mendemonstrasikan
kembali tentang simulasi
kesiapsiagaan bila terjadi
yang telah diajarkan oleh
kebakaran.
penyuluh.
3. Menyimpulkan materi
penyuluhan yang telah 3. Mendengarkan penyampaian
disampaikan kepada sasaran kesimpulan
4. Menutup acara dan
mengucapkan salam serta
4. Mendengarkan penyuluh
terima kasih kepada sasaran.
menutup acara dan
menjawab salam.
117
F. Evaluasi
1. Sebutkan pengertian bencana kebakaran?
2. Sebutkan faktor penyebab terjadinya bencana kebakaran?
3. Sebutkan bahaya dari dampak yang terjadi akibat kebakaran?
4. Dapat mempraktikan dan memahami, tentang kesiapsiagaan bila
terjadi kebakaran.
118
MATERI PENYULUHAN
KEBAKARAN
A. Definisi
Kebakaran adalah api yang tidak dikehendaki, boleh jadi api itu kecil tetapi tidak
dikehendaki adalah termasuk kebakaran.
B. Penyebab Kebakaran
a. Terdapat bahan mudah terbakar
b. Membuang puntung rokok sembarangan
c. Bahaya Listrik
Akibat penangganan listrik yang salah dapat menimbulkan panas dan
kebakaran, seperti misalnya :
1. Stop kontak bertumpuk-tumpuk.
2. Penggantian sekering secara sembarangan atau tidak sesuai
ukurannya.
3. Sambungan kabel atau stop kontak yang tidak baik atau kendor.
4. Pemakaian kabel yang ukurannya tidak sesuai dengan bebannya
5. Hubungan pendek
119
6. Penggunaan arus listrik tidak sesuai dengan ketentuan pada
peralatannya
d. Gas Elpiji (LPG)

Kondisi yang jelekdari peralatan kompor yang menggunakan gas elpiji
dapat membahayakan,dapat mengakibatkan kebakaran.
- Kebakaran karena sifat kelalaian manusia, seperti : kurangnya
pengertian pengetahuan penanggulangan bahaya kebakaran; kurang
hati menggunakan alat dan bahan yang dapat menimbulkan api;
kurangnya kesadaran pribadi atau tidak disiplin.
- Kebakaran karena peristiwa alam, terutama berkenaan dengan
cuaca, sinar matahari, letusan gunung berapi, gempa bumi, petir,
angin dan topan.
- Kebakaran karena penyalaan sendiri, sering terjadi pada gudang
bahan kimia di mana bahan bereaksi dengan udara, air dan juga
dengan bahan-bahan lainnya yang mudah meledak atau terbakar.
- Kebakaran karena kesengajaan untuk tujuan tertentu, misalnya
sabotase, mencari keuntungan ganti rugi klaim asuransi, hilangkan
jejak kejahatan.
C. Klasifikasi Kebakaran
Berdasarkan Permenaker Nomor : 04/MEN/1980 penggolongan atau
pengelompokan jenis kebakaran yaitu :
120
- Kebakaran kelas (tipe) A
Kebakaran bahan padat kecuali logam, seperti : kertas, kayu, tekstil,
plastik, karet, busa dll. yang sejenis dengan itu.
- Kebakaran kelas (tipe) B
Kebakaran bahan cair atau gas yang mudah terbakar, seperti :
bensin, aspal,gemuk, minyak, alkohol, LPG dll. yang sejenis dengan
itu.
- Kebakaran kelas (tipe) C
Kebakaran listrik yang bertegangan
- Kebakaran kelas (tipe) D
Kebakaran bahan logam, seperti : aluminium, magnesium, kalium,
dll. yang sejenis dengan itu
D. Peralatan Pemadam Kebakaran

Untuk mencegah dan menanggulangi kebakaran perlu disediakan
peralatan pemadam kebakaran yang sesuai dan cocok untuk bahan yang
mungkin terbakar di tempat yang bersangkutan.
1. Perlengkapan dan alat pemadam kebakaran sederhana
- Air, bahan alam yang melimpah, murah dan tidak ada akibat
ikutan (side effect), sehingga air paling banyak dipakai untuk
memadamkan kebakaran. Persedian air dilakukan dengan
cadangan bak-bak air dekat daerah bahaya, alat yang
diperlukan berupa ember atau slang/pipa karet/plastik.
- Pasir, bahan yang dapat menutup benda terbakar sehingga
udara tidak masuk sehingga api padam. Caranya dengan
121
menimbunkan pada benda yang terbakar menggunakan
sekop atau ember.
2. APAR adalah alat yang ringan serta mudah dilayani oleh satu
orang untuk memadamkan api pada awal terjadinya kebakaran.
Tabung APAR harus diisi ulang sesuai dengan jenis dan
konstruksinya. Jenis APAR meliputi : jenis air (water), busa
(foam), serbuk kering (dry chemical) gas halon dan gas CO2,
yang berfungsi untuk menyelimuti benda terbakar dari oksigen
di sekitar bahan terbakar sehingga suplai oksigen terhenti. Zat
keluar dari tabung karena dorongan gas bertekanan.
E. Tindakan Yang Harus Kita Lakukan Jika Terjadi Kebakaran

- Tetap tenang saat menghadapi kebakaran.
- Jika kebakaran kecil dan masih bisa diatasi, segera padamkan dengan
alat pemadam yang ada seperti APAR (Alat Pemadam Api Ringan) atau
dengan karung goni yang dibasahi air.
- Jika kebakaran disebabkan oleh korsleting listrik segera matikan listrik
di rumah atau gedung.
- Tutup ruangan yang terjadi kebakaran agar tidak menjalar ke ruang
lain tetapi jangan dikunci, untuk memudahkan jika akan memadamkan
kobaran api.
- Jika kebakaran besar, segera keluar rumah dan ajak semua keluarga
meninggalkan rumah segera. Jangan sibukkan sendiri untuk
mengumpulkan barang di dalam rumah.
122
F. Kesiapsiagaan Saat Terjadi Kebakaran
a. Periksa Pintu
Api dapat timbul dari balik pintu yang tertutup tanpa terlihat.
Maka, hati – hatilah dalam melewati pintu untuk menyelamatkan
diri. Pastikan untuk memeriksa setiap pintu sebelum
membukanya, caranya dengan menempatkan punggung tangan
Anda pada permukaan pintu dan gagang pintu. Jika Anda merasa
panas, jangan buka pintu. Sebaliknya, temukan rute alternatif
untuk melarikan diri, seperti jendela atau melewati ruangan
lainnya. Jika pintu ruangan tak terasa panas, buka pintu secara
perlahan-lahan dan pastikan tidak ada awan tebal asap sepanjang
rute Anda melarikan diri.
b. Beritahu Orang Lain

Segera beritahu orang lain di rumah jika tanda – tanda kebakaran
terlihat di rumah Anda, misalnya ada percikan api yang
membersar. Jangan tunggu hingga alarm pada detektor asap
berbunyi. Saat api mulai membesar, usahakan untuk bergerak
keluar dan bukan mencoba untuk lari ke kamar atau ruangan lain
dalam rumah yang dipenuhi asap atau api.
c. Menelepon Pemadam Kebakaran

Jika Anda berhasil melarikan diri keluar rumah, mintalah tolong
pada tetangga Anda untuk menelepon pusat pemadam
kebakaran. Nomor pemadam kebakaran biasanya berbeda di
beberapa wilayah di Indonesia. Pastikan Anda melakukan
panggilan darurat ke pemadam kebakaran ini saat Anda sudah
123
berada di luar rumah, dan bukan di dalam rumah. Untuk itu,
penting untuk mengetahui nomer telepon penting yang bisa
dihubungi saat keadaan darurat melanda di rumah, seperti
kebakaran ini.
d. Biarkan hewan peliharaan dan barang-barang berharga

tertinggal dan fokuslah untuk menyelamatkan diri Anda.
Jangan pernah menunda melarikan diri dari rumah yang terbakar
demi mencari dan mengambil barang-barang berharga atau
hewan peliharaan yang Anda tidak tahu pasti di mana lokasinya.
Hal ini justru akan membahayakan keselamatan jiwa Anda.
Sebaiknya, segera keluar dari rumah tersebut, dan beritahukan
pada petugas pemadam kebakaran bahwa ada hewan peliharaan
yang tertinggal dan perlu diselamatkan.
e. Berhenti dan berguling saat pakaian terkena api.

Jika pakaian Anda terbakar, jangan berusaha berlari. Bila
mungkin, lepas pakaian Anda. Jika tidak mungkin untuk
melepaskannya, segera padamkan apai dengan berguling –
guling di lantai untuk memadamkan api.
f. Berjalan merangkak atau merunduk, tidak berdiri

Asap dan panas bisa naik dengan cepat dan memasuki seluruh
area dalam kamar. Oleh karena itu, tetap berjalan dengan rendah
dan sedikit merunduk atau bahkan merangkan di tanah. Hal ini
adalah cara paling aman untuk menjauhkan diri kebakaran di
rumah, terutama dari suhu tinggi api serta asap. Tetaplah
berjalan merunduk atau merangkak sampai Anda sukses
124
melarikan diri dari rumah yang terbakar.
g. Menutup wajah Anda

Menutup wajah dengan baju yang Anda kenakan atau dengan
handuk basah selama terjadi kebakaran rumah perlu dilakukan
guna menghalau asap yang pekat agar tak terhirup hidung.
Dengan menutup rongga hidung dengan kain tersebut, hal ini
membantu mencegah asap memasuki paru-paru Anda. Sembari
menutup wajah atau hidup dengan kain, perlahan berjalanlah
keluar.
h. Menutup pintu
Setelah Anda berhasil menerobos keluar dari ruangan, tutup
pintu di belakang Anda. Menutup pintu dapat mencegah api
menyebar ke ruangan lain.
i. Tetap berada di luar

Setelah Anda berhasil keluar dari rumah, tetaplah menunggu di
luar hingga api benar – benar padam. Bahkan jika Anda
meninggalkan hewan peliharaan atau barang-barang di rumah,
jangan pernah mencoba kembali masuk ke rumah. Beritahu
petugas kebakaran jika masih ada hewan peliharaan yang masih
di rumah. Cukup beritahu mereka di mana posisi hewan
peliharaan Anda.
j. Berlindung di tempat pengungsian

Paska kebakaran, petugas setempat biasanya akan
mempersiapkan tempat pengungsian yang bisa digunakan untuk
tempat tinggal sementara korban kebakaran. Tetap di sana hingga
125
semua anggota kelarga telah tiba dan dinyatakan kondisinya
dalam keadaan baik.
G. Bahaya Dampak Kebakaran

Peristiwa kebakaran memberikan efek bahaya antara lain:
a. Asap
Asap adalah kumpulan partikel zat carbon ukuran kurang dari
0,5 micron sebagai hasil dari pembakaran tak sempurna dan
bahan yang mengandung karbon. Efeknya iritasi/rangsangan
pada mata, selaput lendir pada hidung dan kerongkongan.
b. Panas
Panas adalah suatu bentuk energi yang pada 300oF dapat
dikatakan sebagai temperatur tertinggi di mana manusia dapat
bertahan /bernafas hanya dalam waktu yang singkat. Efeknya
tubuh kehilangan cairan dan tenaga, luka bakar/terbakar pada
kulit dan pernafasan, mematikan jantung.
c. Nyala/Flame
Nyala/Flame biasa timbul pada proses pembakaran sempurna
dan membentuk cahaya berkilauan.
d. Gas Beracun
Gas beracun antara lain:
1. Karbon Monoksida ridak berasa, tidak berbau, tidak
berasa NAB 50ppm
2. Sulfur Dioksida (SO2) sangat beracun, menyebabakna
gejala lambat diri, kerusakan sistem pernafasan seperti
bronchitis
126
3. Hidrogen Sulfida (H2S) >NAB 10ppm
4. Ammonia (MH3) >NAB 25ppm
5. Hydrogen Sianida (HCN) >NAB 10ppm
6. Acrolein (C3H4O) >NAB 0,1ppm
7. Gas hasil pembakaran zat sellulosa (kertas, kayu, kain)
seperti karbon monoksida, formaldehida, asam formiat,
asam karboksitat, metilalkohol, asam asetat, dll
8. Gas hasil pembakaran plastik seperti karbon monoksida,
asam klorida dan sianida, nitrogen eksida, dll
9. Gas hasil pembakaran karet seperti karbon monoksida,
sulfur dioksida, dan asap tebal
10. Gas hasil pembakaran scilena seperti hidrogen sianida, gas
amonia.
11. Gas hasil pembakaran wool seperti karbon monoksida,
hidrogen sulfida, sulfur dioksida, dan hidrogen sianida
12. Gas hasil pembakaran hasil minyak bumi seperti karbon
monoksida, karbon dioksida, axcolin, dan asap tebal.
H. Tips Mencegah Kebakaran

a. Hindari meninggalkan puntung rokok
b. Jangan merokok sambil tiduran
c. Tidak membakar sampah di sembarang tempat
d. Memasang lampu dan lilin tempel di tempat yang aman
e. Menyalakan obat nyamuk di tempat aman
f. Bersihkan kompor minyak secara berkala
g. Tidak mengisi minyak saat kompor menyala
127
h. Dilarang menyimpan benda mudah terbakar dengan sumber api
i. Jangan tinggalkan kompor saat menyala
j. Periksa instalasi listrok secara berkala
k. Sambungan steker listrik tidak boleh menumpuk
128
PENANGULANGAN DAN PENANGANAN GEMPA BUMI
A. Pengantar
Bidang Study : Keperawatan Komunitas
Topik : Penanggulangan dan Penanganan Gempa Bumi
Sub Topik : Mengenal tingkat pengetahuan warga dalam
kesiapsiagaan
Sasaran : Warga RW 06 Kelurahan Balowerti
Tempat : Vidio Edukasi melalui WA.
Hari/ Tanggal : Rabu, 16 Juni 2021
Waktu : 1 x 30 menit
B. Tujuan Penyuluhan
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah diberikan pendidikan kesehatan penanggulangan gempa bumi
warga RW 06 Kelurahan Balowerti diharapkan dapat siap siaga bila
terjadi gempa bumi.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah dilakukan penyuluhan tentang penanggulangan bencana
pada warga RW 06 Kelurahan Balowerti diharapkan warga untuk:
- Mengetahui pengertian gempa bumi
- Mengetahui tata cara penataan ruangan
- Mengetahui proses penyelamatan saat terjadi gempa
3. Sasaran
Seluruh warga RW 06 Kelurahan Balowerti
129
4. Materi
- Pengertian gempa bumi
- Antisipas Penataan Ruangan
- Proses Penyelamatan Saat Gempa Bumi Terjadi
5. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam penyuluhan in menggunakan vidio
edukasi yang kemudian akan disebarluaskan melalui group whatsapp
masing-masing RT.
6. Media
Media yang digunakan diantaranya vidio edukasi dan whatsapp group.
7. Pengorgansasian
- Dabbing
Nurul, Novita dan Okto
- Penyiapan Materi
Yulanti, Novia ulfa, Nurul dan Arinda
- Tim Kreator
Khusnul, Citra, Hamdani, Fernando dan Anggun
- Narahubung dan Observer :
Edwin dan Anggun
8. Rincian Tugas
- Dabbing
Sebagai pembawa materi dalam vidio
- Penyapan materi
Bertugas mengumpulkan mater-materi yang akan disampaikan
ke warga
130
- Tim Kreator
Sebagai Tim dalam pembuatan video animasi
- Narahubung
Bertugas untuk menyebarluasakan vidio edukasi ke warga dan
berkomunikasi dengan RW,RT, serta warga.
- Observer
Mengobservasi tingkat keefektfan vidio yang di share ke warga
serta mencatat tingkat pemahaman warga terhadap vidio yang
diberikan.
9. Proses Kegiatan / Rencana Pembelajaran

NO Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta Metode & Media Waktu
1 Kegiatan Pra 1. Terhubung - Kunjungan 10 menit

Penyuluhan dengan - Face to face
-
Persiapan materi mahasiswa
-
Persiapan media
2. Mengaktifkan
editing
- Persiapan media media hubung
hubung
- Kontrak waktu
- Persiapan alat
dan bahan dan
sarana prasarana
2 Pelaksanaan - Menyimak Vidio edukasi 15 menit
- Menjelaskan vidio yang
tentang diberikan
pengertian gempa - Menanyakan
bumi hal-hal yang
- Menjelaskan belum jelas
tentang
klasifikasi gempa
bumi
131
- Menjelaskan
tentang penyebab
gempa bumi
- Menjelaskan
tentang daerah
rawan gempa
bumi
- Menjelaskan
tentang
penanganan
gempa bumi
- menjelaskan
tentang tindakan
evakuasi saat
gempa bumi
3 Evaluasi Menjawab pertanyaan Tanya jawab 10 menit
- mengevaluasi
penerimaan
informasi
- memberikan
pertanyaan lisan
10. Setting tempat
Vidio dengan setingan bencana gempa bumi
11. Evaluasi Pembelajaran
a. Evaluasi struktur
- Persiapan Media
Media yang digunakan dalam penyuluhan semua aktif dan
lengkap seperti vidio edukasi dan group whatsapp
132
- Persiapan Materi
Materi disiapkan dan digabungkan dalam bentuk vidio edukasi
dan di desain semenarik mungkin.
- Kontrak
Dalam penyuluhan mengenai penanggulangan dan
penanganan gempa bumi telah dilakukan kontrak mengenai
waktu, dan media diskusi serta materi atau vidio edukasi.
b. Evaluasi Proses
Sasaran penyuluhan mampu memahami vidio edukasi yang
diberkan serta mampu berdiskusi dan menjawab petanyaan
evaluasi yang diberkan mahasiswa sebagai bentuk dar hasil
evaluasi kegiatan.
c. Evaluasi Hasil
Peserta penyuluhan mengerti 85% dari apa yang disampakan
penyuluh melalui vidio edukasi yang di share. Dari apa yang telah
disampaikan warga mampu menjawab pertanyaan dalam bentuk
google form yang diberikan oleh penyuluh.
133
MATERI PENYULUHAN
GEMPA BUMI
A. Pengertian
Gempa bumi merupakan gejala alam berupa goncangan atau getaran tanah yang
timbul akibat terjadinya patahan atau sesar karena aktivitas tektonik. Selain itu,
gempa bumi juga disebabkan aktivitas vulkanik, hantaman benda langit (misalnya,
meteor dan asteroid), atau ledakan bom. Dalam situasi gempa bumi yang terjadi
tiba-tiba, seseorang biasanya sulit bergerak dan harus mengambil keputusan. Untuk
selamat dari bencana ini, yang terpenting adalah memahami pengetahuan dan
keterampilan sebelum bencana terjadi, saat harus melaksanakan evakuasi mandiri
dan setelah kejadian bencana
B. Antisipasi Penataan Ruangan

Perabot (seperti lemari, dan lain-lain) diatur Atur benda yang berat sedapat mungkin
menempel pada dinding (dipaku/diikat) untuk berada pada bagian bawah.
menghindari jatuh, roboh, dan bergeser saat
terjadi gempa.
Cek kestabilan benda yang tergantung dan dapat Matikan aliran air, gas, dan listrik apabila
jatuh pada saat gempa bumi terjadi (misalnya: sedang tidak digunakan.
lampu, dan lain-lain).
Simpan bahan yang mudah terbakar pada tempat Perhatikan letak pintu, elevator, serta
yang aman dan tidak mudah pecah untuk tangga darurat. Sehingga apabila terjadi
menghindari kebakaran. gempa bumi, dapat mengetahui jalan
keluar bangunan atau tempat paling aman
untuk berlindung
Tentukan jalan melarikan diri: pastikan Anda Tentukan tempat bertemu. Jika teman
tahu jalan yang paling aman untuk meninggalkan atau anggota keluarga terpencar,
rumah setelah gempa. tentukan dua tempat bertemu. Pertama,
semestinya lokasi yang aman dekat
134
rumah, dan kedua dapat berupa bangunan
atau taman di luar desa.
Persiapkan makanan praktis untuk bertahan Siapkan beberapa cara untuk

hidup sampai bantuan datang. berkomunikasi keluar, dengan asumsi
ponsel tidak berfungsi.
Pelajari cara memberikan pertolongan pertama, Adakan latihan cara melindungi diri dari
sebab ambulans bisa datang terlambat lantaran gempa bumi, seperti berlindung di bawah
akses jalan terputus. meja, berlari sambil melindungi diri, dan
lain-lain.
Untuk tingkat keluarga, sepakati area berkumpul

setelah gempa bumi terjadi supaya tidak saling
mencari satu sama lain.
C. Proses Penyelamatan Saat Gempa Bumi Terjadi

Jauhi jendela kaca, rak, lemari, dan benda-benda Hati-hati pada runtuhan benda, seperti
yang tergantung papan reklame, kaca, dan dinding
bangunan.
Jika tengah berada di tangga, berpeganglah pada Jika tengah memasak, selamatkan diri
pagar untuk menjaga keseimbangan agar tidak lebih dulu, kemudian matikan api
jatuh. setelah gempa reda.
Jika tengah berada di kamar, gunakan bantal atau Jika tengah berada di kamar mandi,
selimut tebal untuk melindungi kepala. manfaatkan gayung atau ember untuk
melindungi kepala. Lalu, segeralah
pindah ke tempat aman.
Jangan nyalakan korek api sebab adanya gas alam Jangan me-reset sirkuit listrik karena
yang bisa mengakibatkan ledakan. bisa mengakibatkan kebakaran.
Jangan menyentuh sakelar lampu karena bisa Jika menemukan api masih kecil,
mengakibatkan kebakaran atau ledakan. padamkan dengan air atau pemadam
api. Tetapi ingat, keselamatan
nyawalah yang paling utama.
135
Jika terjebak dalam ruangan atau tertimpa benda Tinggalkan memo mengenai kondisi
sehingga tidak dapat bergerak, jangan diri dan keluarga, serta tempat
menghabiskan energi dengan terus-menerus evakuasi yang dituj
berteriak. Lebih baik ketuk benda yang ada u
Bawalah barang-barang berharga yang tidak Pergilah menuju tempat pengungsian
merepotkan, seperti dokumen, surat-surat tanah, (shelter) terdekat yang ditentukan
perhiasan, atau uang tunai. setelah memastikan keadaan
memungkinkan.
Ketika proses evakuasi berlangsung malam hari, Jika seseorang di sekitar tertimpa
gunakan senter untuk mencegah tersandung dan runtuhan bangunan, panggil orang
jatuh. lain yang lebih berkompeten untuk
membantu menyelamatkan. Jangan
menyelamatkan seorang diri karena
berbahaya.
Usahakan jangan menggunakan mobil untuk Membantu tetangga yang

upaya penyelamatan, sebab bisa menghambat memerlukan bantuan khusus – bayi,
akses kendaraan darurat. orang jompo, orang disabilitas – dan
orang lain yang membutuhkan
bantuan.
Waspadai terjadinya gempa susulan, dengarkan Gunakan sandal atau sepatu beralas
informasi mealui radio atau media komunikasi tebal untuk melindungi kaki dari
lainnya untuk informasi gempa susulan, dan serpihan kaca atau benda-benda.
lainlain.
136
DOKUMENTASI KEGIATAN
Kegiatan Pemantauan Jentik
137
Skrining Kesehatan Lansia
138
Senam Lansia
139
Kegiatan 5M
140
Edukasi Kebakaran
141
142

ASKEP KOMUNITAS NERS 2021 - Gak Rewel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ASKEP KOMUNITAS NERS 2021 - Gak Rewel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS DI WILAYAH RW 06

KELURAHAN BALOWERTI KOTA KEDIRI TAHUN 2021

1. Fernando NL.H NIM. 202006040017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS DI WILAYAH RW 06

KELURAHAN BALOWERTI KOTA KEDIRI TAHUN 2021

KOTA KEDIRI TAHUN 2021

Telah Disetujui Laporan Praktik Komunitas

Program Studi Pendidikan Profesi Ners

Di RW 06, Kelurahan Balowerti, Kota Kediri, Tahun 2021.

Pembimbing Lahan Pembimbing Institusi

Sutatik.,S.Kep.,Ns Yeni L.NA.,S.Kep.,Ns.,M.Pd.,M.Kes.,PhD(c)

hidayahNya sehingga Laporan Asuhan Keperawatan Komunitas Di Wilayah RW 06 Kelurahan

Baloweri Kota Kediri Tahun 2021 dapat selesai”.

menyampaikan terimakasih kepada;

Kesehatan Universitas Kadiri.

3. Ns. Yeni L.N.A.,S.Kep.,Ns.,M.Pd.,M.Kes selaku pembimbing institusi yang telah

4. Sutatik.,S.Kep.,Ns selaku pembimbing Lahan yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini.

suksesnya penyusunan laporan.

Kesehatan Universitas Kadiri.

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ ii

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ iii

DAFTAR ISI ............................................................................................................................... v

1.1 Latar Belakang....................................................................................................................... 1

1.2 Tujuan ..................................................................................................................................... 3

1.2.1 Tujuan Umum .......................................................................................................... 3

1.2.2 Tujuan Khusus ......................................................................................................... 3

1.3 Manfaat ................................................................................................................................... 4

1.3.1 Untuk Mahasiswa ................................................................................................................ 4

1.3.2 Untuk Pendidikan ............................................................................................................... 5

1.3.3 Untuk Profesi ...................................................................................................................... 5

BAB 2 TINJAUAN TEORI

2.1 Perwatan Kesehatan Komunitas ...................................................................................... 6

2.2 Tujuan Perawatan Komunitas ......................................................................................... 10

2.3 Sasaran ............................................................................................................................. 10

2.4 Ruang Lingkup Perawatan Kesehatan Komunitas .......................................................... 13

2.5 Pelayanan Keperawatan Komunitas ................................................................................. 16

2.6 Kegiatan praktek keperawatan komunitas ........................................................................ 18

2.7 Strategi Intervensi Keperawatan Komunitas .................................................................... 19

2.8 Model Pendekatan ............................................................................................................ 21

2.9 Metode .............................................................................................................................. 22

3.1 Sejarah ............................................................................................................................. 28

3.2 Demogafi .......................................................................................................................... 28

3.3 Gambaran Umum ............................................................................................................. 29

3.4 Gambaran Umum RW ...................................................................................................... 30

3.5 Etnik atau Suku ................................................................................................................ 31

3.6 Nilai dan Kepercayaan ..................................................................................................... 32

3.7 Lingkungan ...................................................................................................................... 33

3.8 Pelayanan Kesehatan dan Sosial ...................................................................................... 34

3.9 Ekonomi ........................................................................................................................... 36

3.10 Transportasi dan Keamanan............................................................................................. 38

3.11 Politik dan Pemerintahan ................................................................................................ 40

3.12 Komunikasi ..................................................................................................................... 41

3.13 Pendidikan ...................................................................................................................... 41

3.14 Rekreasi .......................................................................................................................... 43

3.15 Persepsi Komunitas ......................................................................................................... 43

3.16 Peran Warga dalam Masyarakat ..................................................................................... 44

3.17 Pengkajian PHBS ............................................................................................................ 44

BAB 4 ANALISIS DATA .......................................................................................................... 53