Format Silabus Edisi 01-05-2013

Silabus Mata Pelajaran: Bahasa Korea

(Peminatan Bahasa dan Budaya)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas :X
Kompetensi Inti:
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
K3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
K1
1. 1 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa Korea
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.

K2
2.1. Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
topik.

2.3. Menunjukkan perilaku

tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.

2.4. Menunjukkan perilaku santun,

antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan
karya sastra.

Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati Mengamati: Tugas: Buku Teks

K3
3.1. Memahami cara menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, meminta maaf,
meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri serta cara
meresponnya terkait topik identitas
diri (자기소개) dan kehidupan
sekolah (학교생활) dengan
memperhatikan aspek fungsi sosial,
diri
1. Bunyi dan ejaan Bahasa Korea:
- pelafalan 모음 (final):
a, o, e, i, u, ü, -i, ai, an,ang,
ao, ei, en, eng, er, ia, iao, ian,
iang, ie, in, ing, iong, iu,
ong, ou, ua, uai, ui, un, uo,
uan, uang, ueng, üe, üan, ün
Mendengarkan guru/rekaman
berisi cara melafalkan fonetik
bahasa Korea
Bertanya:
Menanyakan perbedaan antar
bunyi-bunyi bahasa serta
intonasi yang terdapat dalam
bahasa Korea
Eksperimen/eksplor:
- Menyimak pelafalan dan 8 mgg X 3 JP Pelajaran dan
makna fonetik bahasa materi bahan ajar
Korea dalam berbagai yang relevan.
bentuk ujaran, kata dan
frasa
Observasi:
- Mengamati pelafalan
fonetik bahasa Korea
- Mengoreksi kesalahan
pelafalan
 Kompetensi Dasar
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai konteks
penggunaannya
K4
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk merespon
perkenalan diri, sapaan, pamitan,
ucapan terimakasih, dan
permintaan maaf, meminta izin,
instruksi secara sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- pelafalan 자음 (inisial): -Mencoba mengidentifikasi
b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, bunyi (fonetik) dan intonasi Portofolio:
ch, sh, r, z, c,s dalam bahasa Korea sesuai - Dikte/imla
contoh yang diberikan.
- penulisan Hangeul - Mencoba mengidentifikasi Tes:
bunyi dan makna ujaran dan - Lisan: roleplay dengan
- Penekanan/intonasi : 발음
ungkapan yang terdapat topik memberi salam,
2. Berbagai wacana lisan berisi ujaran
dalam wacana lisan menyapa dan perkenalan
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar
- Tertulis
terkait salam, perkenalan dan jati diri
Mengasosiasi:
seperti nama dan marga, alamat, tempat
- Mengidentifikasikan bunyi
dan tanggal lahir, usia , nomor telepon,
bahasa yang didengar
kelas, sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
- Mengidentifikasi makna
ujaran dan ungkapan
Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di
dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan pelafalan
dan makna bunyi-bunyi ujaran
1. Kosakata terkait topik Kehidupan lengkap dengan intonasi yang
Sekolah yang terdiri dari Kata benda, kata telah dipelajari dengan tepat
kerja, kata sifat, kata bilangan, kata bantu dan benar sesuai ejaan
bilangan, kata ganti orang, kata ganti Bahasa Korea
tunjuk, kata depan, kata adverbia yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar
terkait manusia, benda-benda dan
kegiatan yang terdapat pada lingkungan
sekolah
2. Pola kalimat sederhana:
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal

- kalimat tanya dengan kata tanya dan

partikel tanya

3. Ungkapan terkait kehidupan sekolah

seperti:

저는 …학년입니다. 저는 …
학교학생입니다. 매일 수업이
있습니다. 취미활동은 무엇입니까
? dll.

4. Ungkapan yang sering

digunakan dalam KBM:
Misal: 선생님, 친구, 상급반 ,
연구실, 수업 ,제 1 과 , 사전,교과서
, 교무실 , 운동장,
교실,도서관 dll.

5. Ungkapan sopan
santun: meminta bantuan
Misal: 부탁드립니다.~해주십시요 .
괜찮으십니까 ? 도와주십시요.dll
6. Tata cara penyebutan topikn sekolah
dan guru serta tenaga kependidikan, kelas
dan nama sekolah, nama pelajaran,
jadwal pelajaran, kegiatan sekolah
 Kompetensi Dasar
3.2. Memahami cara memberitahu
dan bertanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, serta meminta
dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik identitas diri (
자기소개) dan kehidupan sekolah
(학교생활) dengan
memperhatikan aspek fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai konteks
penggunaannya
4.2. Merancang teks lisan dan tulis
sederhana tentang cara
memberitahu dan bertanyakan
fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang
dan jasa terkait topik identitas diri
(자기소개) dan kehidupan
sekolah(학교생활) dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati
diri Mengamati: Tugas: 8 mgg X 3 JP Buku teks
- Mendengarkan guru atau - Melafalkan intonasi pelajaran dan
1. Kosakata terkait topik Identitas Diri rekaman melafalkan berbagai yang terdapat dalam materi bahan ajar
yang terdiri dari kata benda, kata kerja, bentuk ujaran (kata, frasa, bahasa Korea dalam yang relevan.
kata sifat, kata bilangan, kata bantu kalimat) dan ungkapan dalam bentuk ujaran, kata dan
bilangan, kata ganti orang, kata ganti bahasa Korea frasa
tunjuk, kata adverbia dan lain-lain yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran - Memperhatikan contoh- Observasi:
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar contoh yang terdapat dalam - Mengamati makna dan
terkait salam, perkenalan dan jati diri buku teks penggunaan ungkapan
dalam bahasa Korea
2. Pola kalimat sederhana: Bertanya: - Mengoreksi kesalahan
Menanyakan makna dan penggunaan kata atau
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
penggunaan kata susunan kalimat
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel tanya Eksperimen/eksplor: Portofolio:
- mencoba melafalkan - Tugas/latihan membuat
ungkapan-ungkapan dalam paparan atau dialog
3. Ungkapan salam, sapaan, perkenalan, bahasa Korea sesuai contoh sederhana
yang diberikan
jati diri seperti: 안녕하십니까 ? ,
Tes:
편안한저녁되세요, 편히
- Mencoba bercakap-cakap - Lisan: roleplay dengan
주무십시요.저,,, 당신,,,, 선생님 ,
sesuai topik yang ditentukan topik memberi salam,
부인 , 친구들 , 형님, dll. menyapa dan perkenalan
Mengasosiasi:
4. Ungkapan yang sering Mengidentifikasi ujaran dan
digunakan dalam KBM: ungkapan yang didengar
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 , dengan makna dan
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll penggunaannya
5. Ungkapan sopan santun:
berterima kasih, meminta maaf, Mengkomunikasikan:
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
salam perpisahan Memperagakan dialog
Misal: 감사합니다. 고맙습니다 , dengan sesama murid atau
죄송합니다, 실례합니다 , dengan guru
용서해주세요, 괜찮습니다. dll.

6. Tata cara penyebutan jati diri

seperti: nama dan marga, alamat,
tempat dan tanggal lahir, usia ,
nomor telepon, kelas, sekolah, asal
daerah dan kewarganegaraan

Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di

dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar

1. Kosakata terkait topik Kehidupan

Sekolah yang terdiri dari Kata benda, kata
kerja, kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata depan, kata adverbia yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar Mengamati: 4 mgg X 3 JP
terkait manusia, benda-benda dan - Mendengarkan guru atau Tugas:
kegiatan yang terdapat pada lingkungan rekaman yang melafalkan - Melafalkan ton yang
sekolah berbagai bentuk ujaran (kata, terdapat dalam bahasa
frasa, kalimat) dan ungkapan Korea dalam bentuk
2. Pola kalimat sederhana: dalam bahasa Korea ujaran, kata dan frasa

- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal - Memperhatikan contoh- Observasi:

contoh yang terdapat dalam - Mengamati makna dan
- kalimat tanya dengan kata tanya dan buku teks penggunaan ungkapan
partikel Tanya. dalam bahasa Korea
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Bertanya: - Mengoreksi kesalahan
Menanyakan makna dan penggunaan kata atau
penggunaan kata susunan kalimat
3. Ungkapan terkait kehidupan sekolah
seperti: 저는—학년입니다, 저는 … Eksperimen/eksplor: Portofolio:
학교학생입니다, 매일 한국어 - Mencoba melafalkan - Tugas/latihan membuat
수업이 있습니다, 선생님이 ungkapan-ungkapan dalam paparan atau dialog
어느분이시지요 ? 무슨 특별활동 bahasa Korea sesuai contoh sederhana
yang diberikan
수업을 받습니까 ? dll.
Tes:
- Mencoba bercakap-cakap - Lisan: roleplay dengan
4. Ungkapan yang sering
sesuai topik yang ditentukan topik kegiatan di sekolah
digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
Mengasosiasi:
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll. Mengidentifikasi ujaran dan
ungkapan yang didengar
dengan makna dan
5. Ungkapan sopan penggunaannya
santun: meminta bantuan
Misal: 도와주십시요, 노고가 Mengkomunikasikan:
많으십니다, dll. Memperagakan dialog
dengan sesama murid atau
6. Tata cara penyebutan topikn sekolah dengan guru
dan guru serta tenaga kependidikan, kelas
dan nama sekolah, nama pelajaran,
jadwal pelajaran, kegiatan sekolah
 Kompetensi Dasar
3.3. Memahami secara sederhana
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks sesuai
topik identitas diri (자기소개) dan
kehidupan sekolah (학교생활)
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.3. Membangun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
identitas diri dan lingkungan sekolah
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai dengan konteks
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati Mengamati:
diri Memperhatikan wacana tulis
yang tersedia termasuk teks
1. Kosakata terkait topik Identitas Diri lagu atau kisah-kisah tentang
yang terdiri dari Kata benda, kata kerja, hari tradisional Korea
kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti Bertanya:
tunjuk, kata adverbia yang terdapat dalam Menanyakan makna dan
wacana lisan berisi ujaran (kata, frasa, penggunaan kosakata dan
kalimat) dan ungkapan dasar terkait struktur bahasa Korea yang
salam, perkenalan dan jati diri terdapat pada wacana
2. Pola kalimat sederhana: Eksperimen/eksplor:
- Mencoba membaca wacana
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
yang tersedia
- kalimat tanya dengan kata tanya dan - Mengumpulkan informasi
partikel tanya umum dan/atau rinci yang
terdapat pada wacana
3. Ungkapan salam, sapaan, perkenalan,
jati diri seperti: 안녕하십니까 ? , Mengasosiasi:
Membandingkan penggunaan
편안한저녁되세요, 편히
kotakata atau ungkapan
주무십시요.저,,, 당신,,,, 선생님 ,
berdasarkan perbedaan latar
부인 , 친구들 , 형님, dll belakang budaya
4. Ungkapan yang sering Mengkomunikasikan:
digunakan dalam KBM: Membacakan informasi yang
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제, 시험 , dikumpulkan hasil
사전 , dll.. pemahamannya terhadap
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Tugas: 4 mgg X 3 JP Buku teks
- Membaca berbagai pelajaran dan
bentuk wacana tulis materi bahan ajar
- Membaca teks lagu atau yang relevan.
kisah-kisah tentang hari
raya tradisional Korea
Observasi:
- Mengamati makna dan
penggunaan kosakata
serta ungkapan yang
terdapat dalam wacana
Portofolio:
- Soal latihan mencari
informasi umum dan/atau
rinci yang terdapat pada
wacana
Tes:
- Tertulis dengan topik
memberi salam, menyapa
dan perkenalan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
suatu wacana tulis

5. Ungkapan sopan
santun: berterima kasih,
meminta maaf, salam
perpisahan
Misal: 감사합니다. 고맙습니다 ,
죄송합니다, 실례합니다 ,
용서해주세요, 괜찮습니다. dll.

6. Tata cara penyebutan jati diri seperti

nama dan marga, alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas,
sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan

Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di

dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar

1. Kosakata terkait topik Kegiatan Sekolah

yang terdiri dari Kata benda, kata kerja,
kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata adverbia yang terdapat dalam
wacana lisan berisi ujaran (kata, frasa,
kalimat) dan ungkapan dasar terkait
salam, perkenalan dan jati diri

2. Pola kalimat sederhana:

- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

- kalimat tanya dengan kata tanya dan

partikel tanya

3. Ungkapan terkait Kehidupan Sekolah

seperti:

저는—학년입니다, 저는 …
학교학생입니다, 매일 한국어
수업이 있습니다.

4. Ungkapan yang sering

digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll..

5. Ungkapan sopan
santun: berterima kasih,
meminta maaf, salam
perpisahan
Misal: 감사합니다. 고맙습니다 ,
죄송합니다, 실례합니다 ,
용서해주세요, 괜찮습니다. dll.

6. Tata cara penyebutan jati diri seperti

nama dan marga, alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas,
sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
 Kompetensi Dasar
3.4. Memahami secara sederhana
fungsi sosial, unsur kebahasaan,
budaya dan sastra dalam
idiom/peribahasa/puisi sederhana
/cerita humor sederhana/lagu.
4.4. Mengkreasikan teks lisan dan
tulis sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial, unsur
kebahasaan dan budaya yang
terdapat dalam
idiom/peribahasa/cerita
sederhana/lagu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
50 buah Aksara Korea terkait dengan topik Mengamati: Tugas: 4 mgg X 3 JP - Buku teks
Identitas DIri dan Kehidupan sekolah. - memperhatikan cara - Menghafal makna pelajaran dan
penulisan gurtatan dan urutan aksara Korea materi bahan ajar
1. Guratan dasar 기본음 penulisan - Menghafal bentuk dan yang relevan.
cara penulisan aksara
2. Aksara tunggal dan gabungan Bertanya: Hangeul
쌍자음 , 이중모음 - Menanyakan arah dan
bentuk guratan serta arti Observasi:
4. Aksara yang terkait dengan salam, radikal SIswa memperhatikan
sapaan, perkenalan dan jati diri seperti cara menuliskan guratan
nama dan marga, alamat, tempat dan Eksperimen/eksplor: dan urutan penulisan
tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas, - Mencoba menuliskan aksara
sekolah, asal daerah dan Hangeul sesuai guratan dan Portofolio:
kewarganegaraan urutan penulisan Latihan penulisan aksara
Hangeul
Asosiasi:
- Membandingkan bentuk Tes:
aksara dengan sesuatu yang Tertulis dengan topik
mirip agar mudah dihafal memberi salam, menyapa,
dan perkenalan
Komunikasi:
- Memperagakan penulisan
aksara yang telah dipelajari