RPP Kurikulum KB - TK A - TK B Revisi Terbaru (26 Juli 2022)

PANDUAN PENYUSUNAN
RENCANA PELAKSANAAN
RPP
PEMBELAJARAN
PANDUAN
PENYUSUNAN
PAUD MNU
RENCANA
YPMNU BINA P BAKTI
E L AWANITA
KSANAAN
JAWA TENGAH
PEMBELAJARAN
TAHUN 2022/2023
PAUD MNU
TAHUN 2022/2023
1
PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PAUD MNU JAWA TENGAH
Penasihat : Dr.Hj. Umi Hanik, M.Pd
Hj.Karima Tamara, ST, M.Pd
Penulis : Naila Fikrina Afrih Lia, M.Pd
Sulastri, S.Pd
Indah Purwanti, S.Pd
Suprihatin, S.Pd.I, S.Pd AUD
Siti Musodiqoh, S.Pd
Winar Suci Rahayu, S.Pd.I
Nur Hidayah Amini, S.Pd
Siti Nur Farida, S.Pd
Musrifatul Ulumi, S.Pd
Editor : Naila Fikrina Afrih Lia, M.Pd
Desain Cover : Winar Suci Rahayu, S.Pd.I
Penata Letak : Musrifatul Ulumi, S.Pd, Sulastri, S.Pd
Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Cetakan Pertama, Juli 2022

BUKU PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PAUD MUSLIMAT NU JAWA TENGAH
Diterbitkan oleh :YPMNU Wilayah Jawa Tengah
2
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh
Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan
hidayah-Nya buku Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAUD
MNU ini dapat tersusun.
Buku ini berisi Muatan Pembelajaran, Program Semester 1, Program Semester 2,

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian.
Dalam penyusunannya tentu masih banyak kekurangan, sehingga kritik dan saran yang
membangun sangat kami harapkan.
Teriring do’a semoga buku Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) PAUD MNU ini bermanfaat untuk kemajuan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Muslimat NU di Jawa Tengah..
Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh
Semarang, Juli 2022
Tim Penyusun
3
DAFTAR ISI
Halaman Judul .......................................................................................................... 1

Kata Pengantar .......................................................................................................... 3
Daftar Isi ................................................................................................................... 4
Muatan Pembelajaran Semester 1 PAUD (KB) ........................................................ 5
Muatan Pembelajaran Semester 2 PAUD (KB) ...................................................... 26
Muatan Pembelajaran Semester 1 PAUD (TK/ RA) Kelompok A ........................... 47
Muatan Pembelajaran Semester 2 PAUD (TK/ RA) Kelompok A ........................... 68
Muatan Pembelajaran Semester 1 PAUD (TK/ RA) Kelompok B ......................... 89
Muatan Pembelajaran Semester 2 PAUD (TK/ RA) Kelompok B ......................... 113
Program Semester 1 PAUD (KB) ............................................................................. 138
Program Semester 1 PAUD (TK/RA) ..................................................................... 141
Program Semester 2 PAUD (KB) .............................................................................. 145
Program Semester 2 PAUD (TK/RA) ..................................................................... 148
RPPM......................................................................................................................... 151
RPPH ......................................................................................................................... 157
Kurikulum Merdeka ................................................................................................. 191
Penutup .................................................................................................................... 230
4
MUATAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
KB MUSLIMAT NU.......................
USIA : 3-4 TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
TINGKAT
LINGKUP Aku ciptaan Tempat Ibadah
KOMPETENSI PENCAPAIAN Keluargaku Muslim Sekolahku Indah di kotaku
NO PROGRAM KD Allah
PENGEMBANGAN DASAR PERKEMBANGAN
3-4 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Anggota badanku ciptaan Allah
Minuman halal kesukaanku

Makanan halal kesukaanku
Teman-temanku di sekolah
Tempat ibadah agama lain

Masjid tempat ibadahku
Permainan kesukaanku
Kebiasaan Keluargaku
Kegiatan disekolahku
Anggota Keluargaku
Anggota Keluargaku
Ruangan Sekolahku
Ruangan Sekolahku
Rumahku Surgaku
Rumahku surgaku
Pengayaan
Guruku
1 A AKIDAH
NILAI
AGAMA DAN 1.1 Mempercayai Mengenal ciptaan
1.1 1
adanya Allah Allah
MORAL
(PAI) melalui ciptaan- Melafalkan asma'ul
1.1 2 husna dan artinya (25)
Nya
QS Al Anbiya : Mengenal nama-nama
1.2 Menghargai diri 1.1 3
32 malaikat dan tugasnya
sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar Mulai mengenal sifat
1.1 4
QS Luqman : sebagai rasa syukur wajib Allah
13, 17, 18, 19 kepada Allah 1.1 Mulai mengenal sifat
5
wajib Rasul
2.13 Memiliki 1.1 Mulai mengenal kitab
6
perilaku yang Allah (Al-Qur'an)
mencerminkan 1.1 Mulai mengenal rukun
7
sikap jujur iman
5
3.1-4.1 Mengenal 1.1 Mulai mengenal rukun
8
dan melakukan Islam
kegiatan beribadah B AKHLAK
sehari-hari dengan 1.2 Berbuat baik terhadap
tuntunan orang 1 ciptaan Allah (manusia,
dewasa tumbuhan, binatang)
3.2 - 4.2 Mengenal 1.2 Meniru mengucapkan
2
dan Menunjukkan kalimat thayyibah
perilaku santun 1.2 Mulai mengucap dan
3
sebagai cerminan menjawab salam
akhlak mulia 2.13 4 Mulai bersikap jujur
3.2 Mulai mengenal akhlak
- 5 mahmudah dan
4.2 madzmumah
1.2 Mulai mengenal agama
6
lain
1.2 Menghormati pemeluk
7 agama lain dengan
bantuan
C IBADAH
3.1 Mulai mengenal shalat
- 1 wajib (nama, waktu
4.1 dan jumlah rakaat)
3.1
Mulai mengenal dan
- 2
melakukan shalat
4.1
3.1
- 3 Mulai mengenal puasa
4.1
3.1
- 4 Mulai mengenal zakat
4.1
3.1
Mulai melakukan infaq
- 5
dan shadaqoh
4.1
6
1 3.1
Mulai menirukan bacaan
- 6
4.1 do’a-do'a harian:
3.1
Do'a mau makan dan
-
sesudah makan
4.1
3.1
Do'a mau tidur dan
-
bangun tidur
4.1
3.1
Do'a mau belajar dan
-
4.1 sesudah belajar
3.1
Do'a masuk dan keluar
-
kamar mandi
4.1
3.1
Do'a untuk kedua orang
-
tua
4.1
3.1
- Do'a naik kendaraan
4.1
3.1
- Do'a niat wudhu
4.1
3.1
-
4.1 rumah
3.1
- Do'a niat berpuasa
4.1
3.1
- Do'a berbuka puasa
4.1
ALQURAN DAN
D
HADITS
3.1
Meniru melafalkan dalil
- 1
perintah shalat
4.1
7
3.1
- 2
berbakti kepada orang tua
4.1
3.1
Meniru melafalkan surat-
- 3
surat pendek :
4.1
3.1
- Al - Fatihah
4.1
3.1
- An - Naas
4.1
3.1
- Al - Falaq
4.1
3.1
- Al - Ikhlas
4.1
3.1
- Al - Kafirun
4.1
3.1
- Al - Lahab
4.1
3.1
- An - Nashr
4.1
3.1
- Al - Maun
4.1
3.1
- Al - Asr
4.1
3.1
- Al - Fiil
4.1
3.1
Meniru melafalkan hadits
- 4
pendek:
4.1
3.1
Hadits tentang niat
-
8
4.1
3.1
Hadits tentang
-
4.1 menyebarkan salam
3.1
Hadits tentang kasih
-
sayang
4.1
3.1
- Hadits tentang kebersihan
4.1
3.1
Hadist tentang menutup
-
4.1 aurat
3.1
- Hadits tentang malu
4.1
3.1
- Hadits tentang tersenyum
4.1
3.1
Hadits tentang larangan
-
marah
4.1
3.1
Hadits tentang surga
-
dibawah telapak kaki ibu
4.1
E KISAH ISLAMI
Mengenal tentang kisah
1.1 1
nabi dan rasul
3.1
Mengenal kisah turunnya
- 2
perintah shalat
4.1
Mengenal peringatan hari
3.1 besar Islam (Maulud
- 3 Nabi, Idul Fitri, Idul
4.1 Adha, Isra' Mi'raj, Tahun
Baru Hijriyah)
Mulai mengenal tentang
1.1 4 kisah Walisanga di Jawa
Tengah
9
F ASWAJA
Mulai menirukan puji-
1.1 1
pujian (Arab dan Jawa)
Mulai menirukan
shalawat (Shalawat
1.1 2 Nabi, Shalawat Badar,
Shalawat Tibil Qulub)
3.1
Mulai menirukan
- 3
bacaan tahlil singkat
4.1
3.1
Mulai mengenal bacaan
- 4
Dhiba'/Albarjanji
4.1
3.1
Meniru melafalkan
- 5
adzan dan iqomah
4.1
2 FISIK
MOTORIK A AKHLAK
QS Al Ankabut : 2.1 Memiliki
45 2.1 1 Mulai tertib mandi
perilaku yang
mencerminkan 2.1 Mulai sikat gigi dengan
2
hidup sehat bantuan
2.1 Memakai dan melepas
pakaian dengan
3.3-4.3 Mengenal 3
bantuan (diawali do'a,
dan menggunakan
arah kanan/kiri)
anggota tubuh
2.1 Mulai menjaga
untuk
kebersihan dan
mengembangkan
kerapihan lingkungan
motorik kasar dan 4
dengan bantuan (kelas,
halus
rumah, ruang bermian,
dsb)
2.1 Terbiasa makan minum
3.4-4.4 yang halal, sehat dan
5
Mengetahui dan bersih dengan bantuan
(diawali do'a,
10
berperilaku hidup menggunakan tangan
bersih dan sehat kanan, mulai dari yang
dekat di habiskan)
Terbiasa mencuci tangan
(saat memasuki
lingkungan sekolah dan
pada saat meninggalkan
2.1 6
lingkungan sekolah serta
sebelum/sesudah
melakukan kegiatan)
dengan bantuan
Membuang sampah
pada tempatnya
2.1 7
(organik/non organik)
dengan bantuan
B IBADAH
Mulai mengenal
2.1 1 wudhu/tayamun dengan
bantuan
3.3 Mulai mengenal
- 2 gerakan shalat dengan
4.3 bantuan
C MOTORIK KASAR
3.3 Mampu berlari sambil
- 1 membawa sesuatu yang
4.3 ringan (bola)
Mampu naik dan turun
3.3
tangga atau tempat
- 2
yang lebih tinggi
4.3
dengan kaki bergantian
3.3
Mampu meniti diatas
- 3
papan yang cukup lebar
4.3
3.3 Mampu melompat
- 4 turun dari ketinggian
4.3 kurang lebih 20 cm
11
(dibawah tinggi lutut
anak)
Mampu meniru
gerakan senam
3.3 sederhana seperti
- 5 menirukan gerakan
4.3 pohon, kelinci
melompat, dan
sebagainya
3.3
Mampu berdiri dengan
- 6
satu kaki
4.3
3.3
Mampu menari (tari
- 7
kreasi baru, tari daerah)
4.3
2
D MOTORIK HALUS
Mampu menuang air,
pasir, atau biji-bijian ke
3.3
- 1 dalam tempat
4.3 penampung
(mangkung, ember,
dsb)
Mampu memasukkan
3.3
benda kecil ke dalam
- 2
4.3 botol (potongan lidi,
kerikil, biji-bijian)
3.3
Mampu meronce benda
- 3
4.3 yang cukup besar
3.3 Mampu menggunting
- 4 kertas mengikuti pola
4.3 garis lurus
KESEHATAN DAN
E PERILAKU
KESELAMATAN
12
3.4
- 1 Berat badan sesuai usia
4.4
3.4
Tinggi badan sesuai
- 2
4.4 usia
3.4
Berat badan sesuai
- 3
tinggi badan
4.4
3.4
Lingkar kepala sesuai
- 4
usia
4.4
3.4
Terbiasa memakai
- 5
4.4 masker dengan benar
3.4 Berjemur (kegiatan
- 6 diluar kelas) dengan
4.4 bimbingan
Mulai menggunakan
3.4
toilet dengan
- 7
bimbingan sesuai sunah
4.4
Rasul SAW
Mulai membersihkan
3.4
dan membereskan
- 8
tempat bermain dengan
4.4
bimbingan
3.4 Mulai mengenal tanda
- 9 bahaya (tanggap
4.4 bencana)
Mulai mampu
menghindarkan diri
3.4 dari bahaya kekerasan
- 10 (melindungi anggota
4.4 tubuh yang terlarang)
terhadap orang asing,
lawan jenis
13
Mulai mampu
menghindarkan diri
3.4
dari benda-benda
- 11
berbahaya misalnya:
4.4
pisau, gunting,listrik,
pembersih lantai, dll
3.4
Mampu memahami arti
- 12
warna lampu lalu lintas
4.4
Mengenal kebiasaan
buruk yang harus
dihindari (makan
3.4
permen, nonton
- 13
tv/game lebih dari 1
4.4
jam, tidur terlalu larut
malam, jajan
sembarangan)
F KISAH ISLAMI
Mengenal kisah nabi
Muhammad tentang
3.4 hidup sehat (berhenti
- 1 makan sebelum
4.4 kenyang, makan yang
manis- manis saat
berbuka puasa)
Mengenal kisah Islami,
3.4
kesunahan dalam
- 2
bersiwak dan potong
4.4
kuku
3 KOGNITIF A AKHLAK
QS Al Baqarah : 2.2 Memiliki
3.8 Mulai mengenal alam dan
242 QS Al Imron perilaku yang
- 1 makhluk ciptaan Allah
: 191 QS An Nur mencerminkan sikap
4.8 melalui hasil karya
:1 ingin tahu
14
2.3 Memiliki 2.2 Memiliki rasa ingin tahu
2
perilaku yang yang tinggi
QS Al A'raf : mencerminkan sikap PEMECAHAN
184 kreatif B
MASALAH
Mengetahui bila ada
3.5-4.5 Mengetahui
QS Al Baqarah : bagian yang hilang dari
dan terbiasa 3.6
219 QS Al suatu pola gambar seperti
Baqarah : 164 QS
menyelesaikan - 1
pada gambar wajah orang
Ar Ruum : 8 masalah sehari-hari 4.6
matanya tidak ada, mobil
secara kreatif
bannya copot, dsb
Q An Nahl : 44 3.6 Mampu menyebut nama
QS Al Imron : - 2 makanan dan rasanya
191 3.6-4.6 Mengenal 4.6 (garam, gula atau cabai)
dan menyampaikan 3.6
Mulai mampu menyebut
tentang apa dan - 3
fungsi benda
bagaimana benda- 3.6
benda disekitar yang 3.6
Memahami persamaan
dikenalkan (nama, - 4
antara dua benda
warna, bentuk, 4.6
ukuran, pola, sifat, Memahami dua hal dari
suara, tekstur, fungsi 5 jenis yang sama dengan
dan ciri-ciri lainnya) berbagai benda
melalui berbagai 2.2 Mulai mampu
hasil karya bereksperimen dengan
6
menggunakan berbagai
media
Mampu mengerjakan
3.7-4.7 Mengenal 7
tugas sampai selesai
dan menyajikan
3.6 Mampu menjawab apa
berbagai karya yang
- yang akan terjadi
berhubungan dengan 8
4.6 selanjutnya dari berbagai
lingkungan sosial
kemungkinan
(keluarga, teman,
3.6 Mampu membilang angka
tempat tinggal,
- 9 1-5 dengan berbagai
tempat ibadah,
4.6 media
budaya, transportasi)
3.6 Mulai mengenal beberapa
dalam bentuk
- huruf atau abjad tertentu
gambar bercerita dan 10
4.6 dari A-Z yang pernah
gerak tubuh
dilihatnya
15
3.9 Mulai mampu
- menggunakan alat
4.9 teknologi sederhana (alat
11
makan dan minum, alat
tulis, alat mandi, dsb)
dengan baik dan benar
3.9 Mulai mampu merawat
- alat teknologi sederhana
12
4.9 (alat makan, alat tulis, alat
mandi, dsb)
C BERPIKIR LOGIS
3.8-4.8 Mengenal
dan menyajkan 3.6 Mulai mengenal bentuk
berbagai karya dalam - 1 geometri (lingkaran,
4.6 persegi dan segi tiga)
bentuk gambar
bercerita, bernyanyi 3.6 Mulai mengenal ukuran
gerak tubuh dan lain- - 2 (panjang-pendek, banyak-
lain tentang 4.6 sedikit).
lingkungan alam 3.6
Mulai mengenal tekstur
(hewan, tanaman, - 3
(kasar-halus, keras-lunak)
cuaca, tanah, air, 4.6
batu-batuan dll) 3.6
Mulai mengenal warna
- 4
primer
4.6
3.6
- 5 Mulai mengenal suara
4.6
3.6 Mulai mengekspresikan
3.9-4.9 Mulai - 6 ide atau gagasan dengan
mampu 4.6 berbagai karya
menggunakan Mulai mengetahui sebab
teknologi sederhana 3.8 akibat (banjir, kebakaran,
(peralatan rumah - 7 terjadinya hujan, pelangi,
tangga, peralatan 4.8 siang, malam, gunung
bermain, peralatan meletus, dsb.)
pertukangan,dll) Mulai mengenal
untuk menyelesaikan 3.8 perkembangbiakan
tugas dan - 8 makhluk hidup
kegiatannya 4.8 (manusia,tumbuhan,
binatang)
16
D BERPIKIR SIMBOLIK
Mulai mampu mengenal
penerapan pengetahuan
tentang lingkungan rumah
3.7
-
(alamat, bagian rumah,
1
4.7 nama anggota keluarga,
peran anggota keluarga,
jenis kelamin, pekerjaan,
hobby/kesukaan, dsb)
2.7 Mampu memberikan
- 2 nama atas karya yang
4.7 dibuat
2,7 Mampu menggambar atau
- 3 membentuk sesuai tema
4.7 secara sederhana
Mampu bermain peran
2.3 4 secara berkelompok
sesuai tema
3.6 Mampu menggunakan
- 5 berbagai benda sebagai
4.6 mainan simbolik.
3.6 Mengenal lambang huruf
- 6 menggunakan berbagai
4.6 media
E KISAH ISLAMI
Mulai mengenal kisah
2.2 1 Islami/kisah nabi (rasa
ingin tahu) Nabi Adam
2.2 2
nabi tentang sikap kreatif
F ASWAJA
3.7
Mulai mengenal nama
- 1
4.7 tokoh Banom NU
3.7
- Muslimat NU
4.7
3.7
- Ansor
17
4.7
3.7
- Fatayat NU
4.7
3.7
- IPNU/IPPNU
4.7
3.7 Mulai menggunakan
- 2 sarung, peci dan mukena
4.7 saat shalat
Mulai mengenal budaya
3.7
(slametan/syukuran,
- 3
4.7 nyadran, muludan,
selikuran, dsb)
3.9
Mulai mampu
- 4
4.9 menggunakan tasbih
Mulai mengenal logo
3.6
banom NU, Muslimat,
- 5
4.6 Ansor, Fatayat, IPNU-
IPPNU ( logo)
3.8
Mulai mengenal ziarah
- 6
4.4 kubur
4 BAHASA A AKHLAK
2.14 Memiliki Mulai bersikap tawadhu'
QS Al Baqarah : perilaku yang kepada orang tua dan
33 mencerminkan 2.14 1 guru saat menerima
rendah hati dan perintah
santun kepada orang Mulai mengenal adab saat
tua, pendidik, 2 orang lain berbicara
pengasuh dan teman (menatap/memperhatikan)
ALQURAN DAN
HADITS
3.10-4.10 Mengenal
3.6 Mampu melafalkan angka
dan memahami
- 1 hijaiyah (1-5) dengan
bahasa reseptif
4.6 bimbingan
(menyimak dan
3.6 Mampu menyimak dan
membaca)
- 2 melafaldkan huruf
4.6 hijaiyah
18
C BAHASA RESEPTIF
3.10
Mampu menjawab salam
- 1
dengan bimbingan
4.10
3.11-4.11 3.10
Memahami bahasa Mulai mampu menyimak
- 2
ekspresif dan membaca huruf abjad
3.10
(mengungkapkan Mampu pura-pura
bahasa secar verbal 3.10
membaca cerita
dan non verbal) - 3
bergambar dalam buku
3.10
dengan kata-kata sendiri
3.10
Mampu melakukan dua
- 4
perintah secara bersamaan
3.10
D BAHASA EKSPRESIF
3.11 Mulai mampu
- 1 menjawab pertanyaan
4.11 sederhana
3.12-4.12 Mengenal
dan menunjukkan 3.11 Mampu menyatakan
kemampuan keaksaraan - 2 keinginan dengan
awal dalam berbagai 4.11 kalimat sederhana
bentuk karya
3.11
Mulai mampu berbagi
- 3
4.11 cerita secara sederhana
3.11 Mampu bermain peran
- 4 sederhana dengan
4.11 bimbingan guru
3.11 Mulai mampu bercerita
- sederhana
4.11 5
E KEAKSARAAN
3.12
Mulai mengenal
- 1
4.12 gambar/simbol
3.12 Mampu mengenal dan
- 2
melafalkan angka dan
19
4.12 huruf (abjad, Jawa,
Inggris) dengan
bimbingan
3.12 Mampu membaca
- 3 huruf dengan dengan
4.12 bimbingan
3.12 Mampu meniru
- 4 menulis huruf/angka
4.12 dengan bimbingan
F ASWAJA
3.10 Mampu menyimak
- cerita tentang pendiri
4.10 1
NU (kisah dan
perjuangannya)
3.11 Mampu menceritakan
- kembali cerita tentang
4.11 2
pendiri NU dengan
bimbingan guru
5 A AKHLAK
SOSIAL
EMOSIONAL Mampu bersikap
2.5 Memiliki 2.5 1
percaya diri
perilaku yang
mencerminkan sikap
Mampu tampil didepan
QS Al Nur : 2.5 2
percaya diri guru/teman
24&32 QS Al
Imron : 104 Mampu bertanya atau
2.5 3
menjawab pertanyaan
Mulai menuangkan
2.5 4
ide/gagasannya sendiri
QS Al Baqarah : 2.6 Memiliki
261-267 3.10
perilaku yang Memiliki sikap
- 5
mencerminkan sikap 4.10 nasionalisme
taat terhadap aturan
sehari-hari untuk
Mulai mengenal aturan
melatih disiplin (berbaris, terbiasa
mencuci tangan, salim
2.6 6
salam, ijin saat keluar
kelas, antri, bermasker,
dsb)
20
2.6 Mulai mematuhi aturan
7
2.7 Memiliki perilaku dengan bimbingan
yang mencerminkan 2.7 Mulai mengenal adab
8
sikap sabar (mau menahan marah
menunggu giliran, mau 2.10 Mulai berperilaku
mendengar ketika 9
orang lain berbicara) sopan dan santun
untuk melatih B KESADARAN DIRI
kedisiplinan 2.8 Mulai berani sekolah
1
sendiri/tidak ditunggu
2.8 Mulai mampu
2
merapikan mainan
2.8 Memiliki 2.8 Mulai merapikan
perilaku yang
mencerminkan perlengkapan alat
kemandirian 3 sekolah, mainan/alat
yang sudah digunakan,
makan
2.8 Mulai makan/minum
4
sendiri
2.12 Memiliki 2.8 Mampu mencuci
perilaku yang 5 tangan secara benar
mencerminkan sikap dengan bantuan
tanggungjawab 3.14- 2.8 Mampu menyikat gigi
4.14 Mengenal dan 6
dengan bantuan
mengungkapkan
kebutuhan keinginan 2.12 Mulai bertanggung
7
dan minat diri jawab
dengan cara yang 3.14 Mulai mampu
tepat - mengungkapkan
4.14 8
kebutuhan/keinginan
diri
2.10 9 Mau mengalah
2.9 Memiliki
2.11 Mulai mengikuti aktifitas
perilaku yang 10
dalam kegiatan besar
mencerminkan sikap
2.11 Mulai berperilaku
peduli dan mau 11
menyesuaikan diri
membantu jika
diminta bantuannya 3.13 Mulai menunjukkan
- 12
emosi secara wajar
21
4.13 (gembira, marah, sedih,
kecewa)
Mampu meniru yang
13
dilakukan orang dewasa
2.11 Memiliki Mampu bereaksi terhadap
14
perilaku yang dapat hal-hal yang tidak benar
menyesuaikan diri 2.9 Mulai berempati pada
15 orang lain yang
kesusahan
RASA
TANGGUNGJAWAB
C UNTUK DIRI
SENDIRI DAN
ORANG LAIN
Mulai buang air kecil
3.13-4.13 1
tanpa bantuan
Mengenal dan
Mulai bersabar
menunjukkan 2.7 2
menunggu giliran
reaksi emosi diri
Mulai bekerjasama
secara wajar 2.10 3
dalam kelompok
2.10 Mulai menghargai
4
orang lain
3.13 Mulai menunjukkan
ekspresi menyesal
5
ketika melakukan
kesalahan
2.12 Mulai mengakui
6 kesalahan dan minta
maaf dengan bantuan
PERILAKU
D
PROSOSIAL
2.10 Mulai membangun
1
kerjasama
2.10 Mulai memahami
adanya perbedaan
2
perasaan (teman takut,
saya berani, dsb)
22
Mampu meminjam dan
meminjamkan mainan
3
atau perlengkapan
sekolah
2.9 Mulai
membantu/menolong
4
teman, orang tua dan
guru
2.9 Mulai mau berbagi
5
dengan orang lain
E ASWAJA
2.10 Mulai mengenal adab
1 berbicara terhadap
orang lain
2.10 Mulai bersikap
2
tasamuh (toleransi)
2.10 Mulai bersikap
3 tawasuth (sedang-
sedang)
2.10 Mulai bersikap
4
tawazun (seimbang)
2.10 Mulai bersikap i’tidal
5 (tegak lurus)/teguh
pendirian
2.10 Mulai bersikap amar
6
ma’ruf nahi mungkar
6 SENI A AKHLAK
Mengenal adab
2.4 1 berpakaian (tertutup
2.4 Memiliki auratnya)
QS Luqman : 6
perilaku yang Mengenal adab melepas
Qs Alrmron : 2
mencerminkan sikap dan memakai pakaian
185
estetis 2.4 Mengenal adab melewati
3 orang tua/orang yang
lebih tua
23
EKSPLORASI DAN
B
EKSPRESI DIRI
2.4 Mulai mampu bersikap
3.15-4.15 Mengenal
1 estetis (serasi, rapi,
dan menunjukkan
luwes)
karya dan aktifitas
BERIMAJINASI
seni dengan
C DENGAN GERAKAN,
menggunakan
MUSIK, DRAMA
berbagai media
3.15 Mulai mampu membuat
- 1 berbagai karya seni
4.15 dengan berbagai media
3.15
Mulai mengenal berbagai
- 2
4.15 macam suara alat musik
3.15
Mulai mampu memilih
- 3
4.15 lagu yang disukai
3.15 Mulai mampu menyanyi
- 4 lagu anak, lagu daerah
4.15 dan lagu nasional
3.15 Mulai mengenal alat
- 5 musik drum band,
4.15 angklung, dsb
3.15 Mulai mampu
- 6 menggerakkan tubuh
4.15 sesuai irama
3.15 Mulai mampu bertepuk
- 7 tangan dengan pola yang
4.15 berirama
Mulai mampu meniru
3.15
aktifitas orang baik secara
- 8
4.15 langsung mapun melalui
media
Mulai mampu
3.15
menggambar dengan
- 9
4.15 berbagai macam cara dan
media
Mulai mampu
3.15
membentuk sesuatu
- 10
4.15 dengan plastisin/
playdough/tanah liat
24
Mulai mampu
3.15
mengekspresikan
- 11
4.15 lingkungan sekitar
melalui gambar
D ASWAJA
- 1 karya seni Islami dengan
4.15 berbagai media
3.15 Mulai mampu
- 2 menggunakan alat musik
4.15 Islami (rebana, dsb)
Mampu meniru
3.15
menyanyikan lagu Mars
- 3
4.15 Syubbanul Wathon, Mars
Muslimat, Mars Banser
Mampu meniru
malafalkan shalawat
3.15 dengan iringan musik
- 4 (Shalawat Nabi, Shalawat
4.15 Badar, Shalawat
Nariyyah, Shalawat
Thibbil)
Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

Kepala KB Guru Kelompok / Guru Kelas
Muslimat NU…………………………
………………………………………. ……………………………………….
25
KB MUSLIMAT NU………………………….
USIA : 3-4 TAHUN
TINGKAT PENCAPAIAN Binatang Air Udara

LINGKUP KOMPETENSI Kota Kelahiranku Indonesia Tanah
NO KD PERKEMBANGAN Ternak Api
PROGRAM DASAR Airku
PENGEMBANGAN Ciptaan
Alloh
3-4 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Presiden dan Wakil Presiden
Bendera Indonesia
Ayam Ciptaan Alloh
Kambing Ciptaan Alloh
Api Untukku
Udara Sahabatku
Air dan Hidupku
Ikan Cipptaan Alloh
Lambang Negara
Negara Indonesia
Kesenian Daerah
Hasil Pertanahan
Tempat Wisata
Bupati dan Wakil Bupti
Makanan Khas
Sapi Ciptaan Alloh
1 NILAI A AKIDAH
AGAMA 1.1 Mempercayai 1.1 1 Mengenal ciptaan Allah
DAN adanya Allah
MORAL melalui ciptaan- Melafalkan asma'ul
1.1 2
(PAI) Nya husna dan artinya (25)
QS Al Anbiya Mengenal nama-nama
1.2 Menghargai diri 1.1 3
: 32 malaikat dan tugasnya
sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar Mulai mengenal sifat
1.1 4
QS Luqman : sebagai rasa syukur wajib Allah
13, 17, 18, 19 kepada Allah 1.1 Mulai mengenal sifat
5
wajib Rasul
2.13 Memiliki 1.1 Mulai mengenal kitab
6
perilaku yang Allah (Al-Qur'an)
mencerminkan 1.1 Mulai mengenal rukun
7
sikap jujur iman
26
3.1-4.1 Mengenal 1.1 Mulai mengenal rukun
8
dan melakukan Islam
kegiatan B AKHLAK
beribadah sehari- 1.2
hari dengan Berbuat baik terhadap
tuntunan orang 1 ciptaan Allah (manusia,
dewasa tumbuhan, binatang)
3.2 - 4.2 1.2 Meniru mengucapkan
2
Mengenal dan kalimat thayyibah
Menunjukkan 1.2 Mulai mengucap dan
3 menjawab salam
perilaku santun
sebagai cerminan 2.13
akhlak mulia 4 Mulai bersikap jujur
3.2 Mulai mengenal akhlak
- 5 mahmudah dan
4.2 madzmumah
1.2 Mulai mengenal agama
6
lain
1.2 Menghormati pemeluk
7 agama lain dengan
bantuan
C IBADAH
3.1 Mulai mengenal shalat
- 1 wajib (nama, waktu dan
4.1 jumlah rakaat)
3.1
Mulai mengenal dan
- 2
melakukan shalat
4.1
3.1
- 3 Mulai mengenal puasa
4.1
3.1
- 4 Mulai mengenal zakat
4.1
3.1
Mulai melakukan infaq
- 5
dan shadaqoh
4.1
27
3.1
Mulai menirukan bacaan
- 6
do’a-do'a harian:
4.1
3.1
Do'a mau makan dan
-
sesudah makan
4.1
3.1
Do'a mau tidur dan
-
bangun tidur
4.1
3.1
Do'a mau belajar dan
-
sesudah belajar
4.1
3.1
-
kamar mandi
4.1
3.1
Do'a untuk kedua orang
-
tua
4.1
3.1
- Do'a naik kendaraan
4.1
3.1
- Do'a niat wudhu
4.1
3.1
-
rumah
4.1
3.1
- Do'a niat berpuasa
4.1
3.1
4.1
ALQURAN DAN
D
HADITS
3.1
- 1
perintah shalat
4.1
28
3.1
- 2
berbakti kepada orang tua
4.1
3.1
Meniru melafalkan surat-
- 3
surat pendek :
4.1
3.1
- Al - Fatihah
4.1
3.1
- An - Naas
4.1
3.1
- Al - Falaq
4.1
3.1
- Al - Ikhlas
4.1
3.1
- Al - Kafirun
4.1
3.1
- Al - Lahab
4.1
3.1
- An - Nashr
4.1
3.1
- Al - Maun
4.1
3.1
- Al - Asr
4.1
3.1
- Al - Fiil
4.1
3.1
Meniru melafalkan hadits
- 4
pendek:
4.1
3.1
Hadits tentang niat
-
29
4.1
3.1
Hadits tentang
-
4.1 menyebarkan salam
3.1
Hadits tentang kasih
-
sayang
4.1
3.1
- Hadits tentang kebersihan
4.1
3.1
Hadist tentang menutup
-
aurat
4.1
3.1
- Hadits tentang malu
4.1
3.1
- Hadits tentang tersenyum
4.1
3.1
-
4.1 marah
3.1
Hadits tentang surga
-
4.1
E KISAH ISLAMI
1.1 1
nabi dan rasul
3.1
- 2
perintah shalat
4.1
Mengenal peringatan hari
3.1 besar Islam (Maulud
- 3 Nabi, Idul Fitri, Idul
4.1 Adha, Isra' Mi'raj, Tahun
Baru Hijriyah)
Mulai mengenal tentang
kisah Walisanga di Jawa
1.1 4
Tengah
30
F ASWAJA
Mulai menirukan puji-
1.1 1
pujian (Arab dan Jawa)
Mulai menirukan
shalawat (Shalawat
1.1 2 Nabi, Shalawat Badar,
Shalawat Tibil Qulub)
3.1
Mulai menirukan
- 3
4.1 bacaan tahlil singkat
3.1
Mulai mengenal bacaan
- 4
Dhiba'/Albarjanji
4.1
3.1 Meniru melafalkan
- 5 adzan dan iqomah
4.1
2 FISIK
MOTORIK A AKHLAK
QS Al Ankabut 2.1 Memiliki
: 45 2.1 1 Mulai tertib mandi
perilaku yang
mencerminkan 2.1 Mulai sikat gigi dengan
2
hidup sehat bantuan
2.1 Memakai dan melepas
pakaian dengan bantuan
3.3-4.3 Mengenal 3
(diawali do'a, arah
dan menggunakan
kanan/kiri)
anggota tubuh
2.1 Mulai menjaga
untuk
kebersihan dan
mengembangkan
kerapihan lingkungan
motorik kasar dan 4
dengan bantuan (kelas,
halus
rumah, ruang bermian,
dsb)
2.1 Terbiasa makan minum
3.4-4.4
5 yang halal, sehat dan
Mengetahui dan bersih dengan bantuan
31
berperilaku hidup (diawali do'a,
bersih dan sehat menggunakan tangan
kanan, mulai dari yang
dekat di habiskan)
(saat memasuki
lingkungan sekolah dan
pada saat meninggalkan
2.1 6
sebelum/sesudah
melakukan kegiatan)
dengan bantuan
Membuang sampah
pada tempatnya
2.1 7
(organik/non organik)
dengan bantuan
B IBADAH
Mulai mengenal
2.1 1 wudhu/tayamun dengan
bantuan
3.3 Mulai mengenal
- 2 gerakan shalat dengan
4.3 bantuan
C MOTORIK KASAR
3.3 Mampu berlari sambil
- 1 membawa sesuatu yang
4.3 ringan (bola)
Mampu naik dan turun
3.3
tangga atau tempat
- 2
yang lebih tinggi
4.3
dengan kaki bergantian
3.3
Mampu meniti diatas
- 3
papan yang cukup lebar
4.3
3.3 Mampu melompat
- 4 turun dari ketinggian
4.3 kurang lebih 20 cm
32
(dibawah tinggi lutut
anak)
Mampu meniru gerakan
senam sederhana
3.3
seperti menirukan
- 5
gerakan pohon, kelinci
4.3
melompat, dan
sebagainya
Mampu berdiri dengan
3.3
- 6 satu kaki
4.3
3.3
Mampu menari (tari
- 7
kreasi baru, tari daerah)
4.3
D MOTORIK HALUS
Mampu menuang air,
pasir, atau biji-bijian ke
3.3
- 1 dalam tempat
4.3 penampung
(mangkung, ember,
dsb)
Mampu memasukkan
3.3
benda kecil ke dalam
- 2
4.3 botol (potongan lidi,
kerikil, biji-bijian)
3.3
Mampu meronce benda
- 3
4.3 yang cukup besar
3.3 Mampu menggunting
- 4 kertas mengikuti pola
4.3 garis lurus
KESEHATAN DAN
E PERILAKU
KESELAMATAN
33
3.4
4.4
3.4
Tinggi badan sesuai
- 2
4.4 usia
3.4
Berat badan sesuai
- 3
tinggi badan
4.4
3.4
- 4
usia
4.4
3.4
Terbiasa memakai
- 5
4.4 masker dengan benar
3.4 Berjemur (kegiatan
- 6 diluar kelas) dengan
4.4 bimbingan
Mulai menggunakan
3.4
toilet dengan
- 7
bimbingan sesuai sunah
4.4
Rasul SAW
Mulai membersihkan
3.4
dan membereskan
- 8
tempat bermain dengan
4.4
bimbingan
3.4 Mulai mengenal tanda
- 9 bahaya (tanggap
4.4 bencana)
Mulai mampu
menghindarkan diri dari
3.4 bahaya kekerasan
- 10 (melindungi anggota
4.4 tubuh yang terlarang)
terhadap orang asing,
lawan jenis
34
Mulai mampu
menghindarkan diri dari
3.4
benda-benda berbahaya
- 11
misalnya: pisau,
4.4
gunting,listrik,
pembersih lantai, dll
3.4
Mampu memahami arti
- 12
warna lampu lalu lintas
4.4
Mengenal kebiasaan
buruk yang harus
dihindari (makan
3.4
permen, nonton
- 13
tv/game lebih dari 1
4.4
jam, tidur terlalu larut
malam, jajan
sembarangan)
F KISAH ISLAMI
Mengenal kisah nabi
Muhammad tentang
3.4 hidup sehat (berhenti
- 1 makan sebelum
4.4 kenyang, makan yang
manis- manis saat
berbuka puasa)
3.4
kesunahan dalam
- 2
bersiwak dan potong
4.4
kuku
3 KOGNITIF A AKHLAK
QS Al Baqarah 2.2 Memiliki
3.8 Mulai mengenal alam dan
: 242 QS Al perilaku yang
- 1 makhluk ciptaan Allah
Imron : 191 QS mencerminkan
4.8 melalui hasil karya
An Nur : 1 sikap ingin tahu
35
2.3 Memiliki 2.2 Memiliki rasa ingin tahu
2
perilaku yang yang tinggi
QS Al A'raf : mencerminkan PEMECAHAN
184 sikap kreatif B.
MASALAH
Mengetahui bila ada
3.5-4.5 Mengetahui
QS Al Baqarah : bagian yang hilang dari
dan terbiasa 3.6
219 QS Al suatu pola gambar seperti
Baqarah : 164
menyelesaikan - 1
pada gambar wajah orang
QS Ar Ruum : 8 masalah sehari-hari 4.6
matanya tidak ada, mobil
secara kreatif
bannya copot, dsb
Q An Nahl : 44 3.6 Mampu menyebut nama
QS Al Imron : - 2 makanan dan rasanya
191 3.6-4.6 Mengenal 4.6 (garam, gula atau cabai)
dan menyampaikan
3.6
tentang apa dan Mulai mampu menyebut
- 3
bagaimana benda- fungsi benda
3.6
benda disekitar
3.6
yang dikenalkan Memahami persamaan
- 4
(nama, warna, antara dua benda
4.6
bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, Memahami dua hal dari
5 jenis yang sama dengan
tekstur, fungsi dan
berbagai benda
ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai 2.2 Mulai mampu
hasil karya bereksperimen dengan
6
media
3.7-4.7 Mengenal Mampu mengerjakan
7
dan menyajikan tugas sampai selesai
berbagai karya yang 3.6 Mampu menjawab apa
berhubungan - yang akan terjadi
8
dengan lingkungan 4.6 selanjutnya dari berbagai
sosial (keluarga, kemungkinan
teman, tempat 3.6 Mampu membilang angka
tinggal, tempat - 9 1-5 dengan berbagai
ibadah, budaya, 4.6 media
transportasi) dalam 3.6 Mulai mengenal beberapa
bentuk gambar - huruf atau abjad tertentu
10
bercerita dan gerak 4.6 dari A-Z yang pernah
tubuh dilihatnya
36
3.9 Mulai mampu
- menggunakan alat
4.9 teknologi sederhana (alat
11
makan dan minum, alat
tulis, alat mandi, dsb)
dengan baik dan benar
3.9 Mulai mampu merawat
- alat teknologi sederhana
4.9 12 (alat makan, alat tulis, alat
mandi, dsb)
3.8-4.8 Mengenal C BERPIKIR LOGIS
dan menyajkan 3.6 Mulai mengenal bentuk
berbagai karya - 1 geometri (lingkaran,
dalam bentuk 4.6 persegi dan segi tiga)
gambar bercerita, 3.6 Mulai mengenal ukuran
bernyanyi gerak - 2 (panjang-pendek, banyak-
tubuh dan lain-lain 4.6 sedikit).
tentang lingkungan 3.6
alam (hewan, Mulai mengenal tekstur
- 3
tanaman, cuaca, (kasar-halus, keras-lunak)
4.6
tanah, air, batu- 3.6
batuan dll) Mulai mengenal warna
- 4
primer
4.6
3.6
- 5 Mulai mengenal suara
4.6
3.6 Mulai mengekspresikan
3.9-4.9 Mulai
- 6 ide atau gagasan dengan
mampu 4.6 berbagai karya
menggunakan
Mulai mengetahui sebab
teknologi sederhana
3.8 akibat (banjir, kebakaran,
(peralatan rumah
- 7 terjadinya hujan, pelangi,
tangga, peralatan
4.8 siang, malam, gunung
bermain, peralatan
meletus, dsb.)
pertukangan,dll)
Mulai mengenal
untuk
3.8 perkembangbiakan
menyelesaikan
- 8 makhluk hidup
tugas dan
4.8 (manusia,tumbuhan,
kegiatannya
binatang)
37
D BERPIKIR SIMBOLIK
Mulai mampu mengenal
penerapan pengetahuan
tentang lingkungan rumah
3.7
-
1
4.7 nama anggota keluarga,
hobby/kesukaan, dsb)
2.7 Mampu memberikan
- 2 nama atas karya yang
4.7 dibuat
2,7 Mampu menggambar atau
- 3 membentuk sesuai tema
4.7 secara sederhana
Mampu bermain peran
2.3 4 secara berkelompok
sesuai tema
4.6 mainan simbolik.
Mengenal lambang huruf
3.6
- 6
4.6 media
E KISAH ISLAMI
2.2 1 Islami/kisah nabi (rasa
ingin tahu) Nabi Adam
nabi tentang sikap kreatif
2.2 2
F ASWAJA
3.7
Mulai mengenal nama
- 1
4.7 tokoh Banom NU
3.7
- Muslimat NU
38
4.7
3.7
- Ansor
4.7
3.7
- Fatayat NU
4.7
3.7
- IPNU/IPPNU
4.7
3.7 Mulai menggunakan
4.7 saat shalat
Mulai mengenal budaya
3.7
(slametan/syukuran,
- 3
4.7 nyadran, muludan,
selikuran, dsb)
3.9
Mulai mampu
- 4
4.9 menggunakan tasbih
Mulai mengenal logo
3.6
banom NU, Muslimat,
- 5
4.6 Ansor, Fatayat, IPNU-
IPPNU ( logo)
3.8
Mulai mengenal ziarah
- 6
4.4 kubur
4 BAHASA A AKHLAK
2.14 Memiliki Mulai bersikap tawadhu'
QS Al Baqarah
perilaku yang 2.14 1 kepada orang tua dan guru
: 33
mencerminkan saat menerima perintah
rendah hati dan Mulai mengenal adab saat
santun kepada orang lain berbicara
orang tua, pendidik, 2 (menatap/memperhatikan)
pengasuh dan
teman
3.10-4.10 Mengenal ALQURAN DAN
dan memahami B. HADITS
39
bahasa reseptif 3.6 Mampu melafalkan angka
(menyimak dan - 1 hijaiyah (1-5) dengan
membaca) 4.6 bimbingan
3.6 Mampu menyimak dan
- 2 melafaldkan huruf
4.6 hijaiyah
C BAHASA RESEPTIF
3.10
Mampu menjawab salam
- 1
dengan bimbingan
4.10
3.11-4.11 3.10
Memahami bahasa Mulai mampu menyimak
- 2
ekspresif dan membaca huruf abjad
3.10
(mengungkapkan Mampu pura-pura
bahasa secar verbal 3.10
membaca cerita
dan non verbal) - 3
bergambar dalam buku
3.10
dengan kata-kata sendiri
3.10
Mampu melakukan dua
- 4
3.10
D BAHASA EKSPRESIF
3.11 Mulai mampu
3.12-4.12 Mengenal 4.11 sederhana
dan menunjukkan 3.11
kemampuan
Mampu menyatakan
keaksaraan awal
- 2 keinginan dengan
dalam berbagai 4.11 kalimat sederhana
bentuk karya 3.11
Mulai mampu berbagi
- 3
4.11 cerita secara sederhana
3.11 Mampu bermain peran
- 4 sederhana dengan
4.11 bimbingan guru
3.11
Mulai mampu bercerita
- 5
4.11 sederhana
E KEAKSARAAN
40
3.12
Mulai mengenal
- 1
4.12 gambar/simbol
3.12 Mampu mengenal dan
- melafalkan angka dan
4.12 2 huruf (abjad, Jawa,
Inggris) dengan
bimbingan
3.12 Mampu membaca huruf
- 3 dengan dengan
4.12 bimbingan
3.12 Mampu meniru menulis
- 4 huruf/angka dengan
4.12 bimbingan
F ASWAJA
3.10 Mampu menyimak
- cerita tentang pendiri
4.10 1
NU (kisah dan
perjuangannya)
- kembali cerita tentang
4.11 2
pendiri NU dengan
bimbingan guru
5 A. AKHLAK
SOSIAL
EMOSIONAL 2.5 Memiliki Mampu bersikap
2.5 1
perilaku yang percaya diri
mencerminkan Mampu tampil didepan
QS Al Nur : sikap percaya diri 2.5 2
guru/teman
24&32 QS Al
Imron : 104 2.6 Memiliki Mampu bertanya atau
2.5 3
perilaku yang menjawab pertanyaan
mencerminkan Mulai menuangkan
sikap taat terhadap 2.5 4
QS Al Baqarah aturan sehari-hari
: 261-267 3.10
untuk melatih Memiliki sikap
- 5
disiplin 4.10 nasionalisme
41
Mulai mengenal aturan
(berbaris, terbiasa
mencuci tangan, salim
2.6 6
salam, ijin saat keluar
kelas, antri, bermasker,
dsb)
2.6 Mulai mematuhi aturan
7
2.7 Memiliki perilaku dengan bimbingan
yang mencerminkan 2.7 Mulai mengenal adab
8
sikap sabar (mau menahan marah
menunggu giliran, 2.10 Mulai berperilaku
mau mendengar 9
ketika orang lain sopan dan santun
berbicara) untuk B. KESADARAN DIRI
melatih kedisiplinan 2.8 Mulai berani sekolah
1
sendiri/tidak ditunggu
2.8 Mulai mampu
2
merapikan mainan
2.8 Memiliki 2.8 Mulai merapikan
perilaku yang
mencerminkan perlengkapan alat
kemandirian 3 sekolah, mainan/alat
yang sudah digunakan,
makan
2.8 Mulai makan/minum
4
2.12 Memiliki sendiri
perilaku yang 2.8 Mampu mencuci tangan
mencerminkan 5 secara benar dengan
sikap bantuan
tanggungjawab 2.8 Mampu menyikat gigi
3.14-4.14 Mengenal 6
dengan bantuan
dan
mengungkapkan 2.12 Mulai bertanggung
7
kebutuhan jawab
keinginan dan 3.14 Mulai mampu
minat diri dengan - mengungkapkan
4.14 8
cara yang tepat kebutuhan/keinginan
diri
2.10 9 Mau mengalah
42
2.11 Mulai mengikuti aktifitas
10
2.9 Memiliki dalam kegiatan besar
perilaku yang 2.11 Mulai berperilaku
11
mencerminkan menyesuaikan diri
sikap peduli dan 3.13 Mulai menunjukkan
mau membantu jika - emosi secara wajar
12
diminta bantuannya 4.13 (gembira, marah, sedih,
kecewa)
Mampu meniru yang
13
dilakukan orang dewasa
2.11 Memiliki Mampu bereaksi terhadap
14
perilaku yang dapat hal-hal yang tidak benar
menyesuaikan diri 2.9 Mulai berempati pada
15 orang lain yang kesusahan
RASA
TANGGUNGJAWAB
C UNTUK DIRI
SENDIRI DAN
ORANG LAIN
Mulai buang air kecil
3.13-4.13 1
tanpa bantuan
Mengenal dan
Mulai bersabar
menunjukkan 2.7 2
menunggu giliran
reaksi emosi diri
Mulai bekerjasama
secara wajar 2.10 3
dalam kelompok
2.10 Mulai menghargai
4
orang lain
3.13 Mulai menunjukkan
ekspresi menyesal
5
ketika melakukan
kesalahan
2.12 Mulai mengakui
6 kesalahan dan minta
maaf dengan bantuan
PERILAKU
D
PROSOSIAL
43
2.10 Mulai membangun
1
kerjasama
2.10 Mulai memahami
adanya perbedaan
2
perasaan (teman takut,
saya berani, dsb)
Mampu meminjam dan
meminjamkan mainan
3
atau perlengkapan
sekolah
2.9 Mulai
membantu/menolong
4
guru
2.9 Mulai mau berbagi
5 dengan orang lain
E ASWAJA
2.10 Mulai mengenal adab
1 berbicara terhadap
orang lain
2.10 Mulai bersikap tasamuh
2
(toleransi)
2.10 Mulai bersikap
3 tawasuth (sedang-
sedang)
2.10 Mulai bersikap tawazun
4
(seimbang)
2.10 Mulai bersikap i’tidal
5 (tegak lurus)/teguh
pendirian
2.10 Mulai bersikap amar
6
ma’ruf nahi mungkar
6 SENI A AKHLAK
44
Mengenal adab
2.4 1 berpakaian (tertutup
2.4 Memiliki auratnya)
QS Luqman : 6
perilaku yang Mengenal adab melepas
Qs Alrmron : 2
mencerminkan dan memakai pakaian
185
sikap estetis 2.4 Mengenal adab melewati
3 orang tua/orang yang
lebih tua
EKSPLORASI DAN
B.
EKSPRESI DIRI
3.15-4.15 Mengenal 2.4 Mulai mampu bersikap
1
dan menunjukkan estetis (serasi, rapi, luwes)
karya dan aktifitas BERIMAJINASI
seni dengan C DENGAN GERAKAN,
menggunakan MUSIK, DRAMA
berbagai media 3.15 Mulai mampu membuat
3.15
Mulai mengenal berbagai
- 2
4.15 macam suara alat musik
3.15
Mulai mampu memilih
- 3
4.15 lagu yang disukai
3.15 Mulai mampu menyanyi
- 4 lagu anak, lagu daerah
4.15 dan lagu nasional
3.15 Mulai mengenal alat
- 5 musik drum band,
4.15 angklung, dsb
3.15 Mulai mampu
- 6 menggerakkan tubuh
4.15 sesuai irama
3.15 Mulai mampu bertepuk
- 7 tangan dengan pola yang
4.15 berirama
Mulai mampu meniru
3.15
aktifitas orang baik secara
- 8
4.15 langsung mapun melalui
media
45
Mulai mampu
3.15
menggambar dengan
- 9
4.15 berbagai macam cara dan
media
3.15 Mulai mampu membentuk
- 10 sesuatu dengan plastisin/
4.15 playdough/tanah liat
Mulai mampu
3.15
mengekspresikan
- 11
4.15 lingkungan sekitar melalui
gambar
D ASWAJA
- 1 karya seni Islami dengan
4.15 berbagai media
3.15 Mulai mampu
- 2 menggunakan alat musik
4.15 Islami (rebana, dsb)
Mampu meniru
3.15
menyanyikan lagu Mars
- 3
4.15 Syubbanul Wathon, Mars
Muslimat, Mars Banser
Mampu meniru
malafalkan shalawat
3.15 dengan iringan musik
- 4 (Shalawat Nabi, Shalawat
4.15 Badar, Shalawat
Nariyyah, Shalawat
Thibbil)

………………………………………. ……………………………………….
46
TK/RA MUSLIMAT NU …..................
KELOMPOK : A ( USIA 4-5 TAHUN )
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN Aku ciptaan Tempat Ibadah
PROGRAM KOMPETENSI Keluargaku Muslim Sekolahku Indah di kotaku
NO PERKEMBANGAN Allah
PENGEMBANGAN DASAR
4-5 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Tempat Ibadah agama lain

Kegiatanku di sekolah
Ruangan di sekolahku
Kebiasaan keluargaku
Anggota keluargaku
Anggota keluargaku
Rumahku Surgaku
Rumahku surgaku
Teman-temanku
Guruku
NILAI
1 AGAMA DAN A. AKIDAH
MORAL
QS Al Anbiya : 1.1 Memperca
1.1 1 Mengenal ciptaan Allah
32 yai adanya
Allah melalui Mengenal asma'ul husna dan
1.1 2
QS Luqman : ciptaan-Nya artinya (45)
13, 17, 18, 19 1.2 Mengharga Mengenal nama-nama
1.1 3
i diri Malaikat dan tugasnya
sendiri,orang 1.1 4 Mengenal sifat wajib Allah
lain dan 1.1 5 Mengenal sifat wajib Rosul
lingkungan
sekitar sebagai Mengenal kitab Allah dan
rasa syukur 1.1 6
Nabinya
kepada Allah
2.13 Memiliki 1.1 7 Mengenal rukun Iman
perilaku yang
mencerminkan 1.1 8 Mengenal rukun Islam
sikap jujur
B. AKHLAK
47
3.1-4.1 1.2 Mampu berakhlaq baik
Mengenal dan 1 terhadap ciptaan Allah
melakukan (tumbuhan, binatang, manusia)
kegiatan 1.2 Mampu mengucapkan kalimat
2 toyyibah
beribadah
sehari-hari 1.2
dengan Mampu mengucap dan
3
tuntunan orang menjawab salam
dewasa
3.2 - 4.2 2.13 4 Mampu bersikap jujur
Mengenal dan 3.2 Mengenal akhlak mahmudah
Menunjukkan - 5 (terpuji) dan madzmumah
perilaku santun 4.2 (tercela)
sebagai 1.2
cerminan 6 Mulai mengenal agama lain
akhlak mulia
1.2 Mampu menghormati pemeluk
7 agama lain
C IBADAH
3.1
Mampu melakukan sholat
- 1
4.1 wajib
3.1
- 2
4.1 sunah
3.1
Mulai mampu melaksanakan
- 3
4.1 puasa
3.1
- 4
4.1 zakat
3.1
Mampu melakukan infaq dan
- 5
4.1 shodaqoh
Mampu melafalkan doa-doa
6
harian:
3.1
Doa sebelum dan sesudah
-
makan
4.1
48
3.1
Doa sebelum tidur dan bangun
-
tidur
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar WC
4.1
3.1
Doa mau belajar dan sesudah
-
belajar
4.1
3.1
- Doa untuk kedua orang tua
4.1
3.1
- Doa naik kendaraan
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar rumah
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar masjid
4.1
3.1
- Niat puasa
4.1
3.1
- Doa berbuka puasa
4.1
3.1
- Doa sesudah adzan
4.1
3.1
- Do'a niat wudhu
4.1
3.1
- Doa sesudah wudlu
4.1
3.1
- Doa Qunut
4.1
D ALQURAN DAN HADITS
49
3.1
Mulai mampu melafalkan dalil
- 1
perintah sholat
4.1
3.1
- 2 tentang berbakti kepada orang tua
4.1
3.1
Mampu menirukan lafal ayat
- 3
kursi
4.1
3.1
Mampu melafalkan surat-surat
- 4
pendek :
4.1
3.1
- Q.S Al-Fatikhah
4.1
3.1
- Q.S An-Naas
4.1
3.1
- Q.S Al-Falaq
4.1
3.1
- Q.S Al-Ikhlas
4.1
3.1
- Q.S Al-Lahab
4.1
3.1
- Q.S Al-Kafirun
4.1
3.1
- Q.S An-Nasr
4.1
3.1
- Q.S Al-Maun
4.1
3.1
- Q.S Al-Asr
4.1
3.1
Q.S Al-Fiil
-
50
4.1
1
3.1
- Q.S Al-Quraisy
4.1
3.1
- Q.S At-Takatsur
4.1
3.1
Mampu melafalkan hadist
- 5
4.1 pendek :
3.1
- Hadist tentang niat
4.1
3.1
- Hadist tentang kebersihan
4.1
3.1
Hadist tentang menyebarkan
-
4.1 salam
3.1
- Hadist tentang menutup aurat
4.1
3.1
Hadist tentang persaudaraan
-
4.1 umat muslim
3.1
- Hadist tentang kasih sayang
4.1
5
pendek :
3.1
- Hadist tentang malu
4.1
3.1
Hadist tentang belajar al-
-
Quran
4.1
3.1
- Hadist tentang senyum ibadah
4.1
51
3.1
- Hadist tentang larangan marah
4.1
3.1
Hadist tentang larangan
-
minum sambil berdiri
4.1
3.1
Hadits tentang surga dibawah
-
telapak kaki ibu
4.1
E KISAH ISLAMI
Mengenal tentang kisah nabi
1.1 1
dan rasul
3.1
- Mengenal kisah turunnya
2
perintah sholat
4.1
3.1 Mengenal peringatan hari
- besar Islam (Maulud Nabi,
4.1 3 Isro' Mi'roj, Idul Adha, Idul
Fitri, Tahun Baru Hijriyah,
dsb)
3.1
- 4
Walisongo di Jawa Tengah
4.1
F ASWAJA
Mampu menirukan puji-pujian
1.1 1
(bahasa Arab dan Jawa)
Mampu meniru sholawat
(Sholawat Nabi, Sholawat
1.1 2 Badar, Sholawat Nariyah,
Sholawat Tibbil Qulub,
Sholawat An Nadliyah)
3.1
Mulai mampu melafalkan
- 3
tahlil singkat
4.1
3.1
Mampu meniru melafalkan
- 4
bacaan QS Yasin
4.1
3.1
- 5
bacaan dhiba'/albarjanji
4.1
52
3.1
- 6
adzan dan iqomah
4.1
FISIK
2 A. AKHLAK
MOTORIK
Terbiasa mandi dengan baik
2.1 Memiliki 2.1 1 dan benar (tertib) dengan
perilaku yang bantuan
mencerminkan
Mampu sikat gigi dengan
hidup sehat 2.1 2
baik dan benar
Mampu memakai dan melepas
pakaian dengan sedikit
2.1 3
bantuan (diawali do'a, arah
QS Al Jumuah : 3.3-4.3 kanan/kiri)
9-10 Mengenal dan
Mulai mampu menjaga
Disunahkan menggunakan
kebersihan dan kerapihan
Rasulullah : anggota tubuh 2.1 4
lingkungan (kelas, rumah,
Ajarilah anak- untuk
ruang bermian, dsb)
anakmu mengembangka
n motorik kasar 2.1 Terbiasa makan minum yang
memanah, halal, sehat dan bersih (diawali
berenang dan dan halus
do'a, menggunakan tangan
menunggang 2.1 5
kanan, mulai dari yang dekat
kuda (HR di habiskan)
Thabrani) 2.1 Terbiasa mencuci tangan (saat
memasuki lingkungan sekolah
dan pada saat meninggalkan
6 lingkungan sekolah serta
sebelum/sesudah melakukan
kegiatan)
3.4-4.4 2.1 Mampu membuang sampah
Mengetahui 7 pada tempatnya (organik/non
dan berperilaku organik) dengan bantuan
hidup bersih B
dan sehat . IBADAH
QS Al Baqarah 2.1 Mengenal wudhu/tayamun
: 60 QS Al Alaq 1
: 4-5 QS Al
dengan tertib
Ankabut : 45 3.3
Mampu melakukan gerakan
- 2
4.3 sholat dengan bantuan
53
C. MOTORIK KASAR
3.3
Mampu melakukan senam
- 1
4.3 fantasi
3.3
- 2
4.3 menggantung dan bergelayut
3.3 Mampu melakukan gerakan
- 3 melompat, meloncat, dan
4.3 berlari secara terkoordinasi
3.3
Mampu melempar sesuatu
- 4
4.3 secara terarah
3.3
Mampu menangkap sesuatu
- 5
4.3 secara tepat
3.3
- 6
4.3 antisipasi
3.3
Mampu menendang sesuatu
- 7
4.3 secara terarah
3.3
Mampu memanfaatkan alat
- 8
4.3 permainan di luar kelas
3.3
Mampu menari (tari kreasi
- 9
4.3 baru, tari daerah)
D MOTORIK HALUS
- motorik halus (mencuci,
4.3 1
meronce, menggunting,
menempel, dsb)
3.3
Mampu menjiplak bentuk
- 2
4.3 sederhana
3.3 Mampu mengkoordinasikan
- 3 mata dan tangan untuk
4.3 melakukan gerakan yang rumit
54
- manipulatif untuk
4.3 4 menghasilkan suatu bentuk
dengan menggunakan berbagai
media
3.3 Mampu mengekspresikan diri
- 5 dengan berkarya seni
4.3 menggunakan berbagai media
3.3 Mampu mengontrol gerakan
- tangan yang meggunakan otot
4.3 halus (menjumput, mengelus,
6
mencolek, mengepal,
memelintir, memilin,
memeras)
KESEHATAN DAN
E
PERILAKU KESELAMATAN
3.4
4.4
3.4
- 2 Tinggi badan sesuai usia
4.4
3.4
Berat badan sesuai tinggi
- 3
4.4 badan
3.4
- 4 Lingkar kepala sesuai usia
4.4
3.4
- 5 Terbiasa memakai masker
4.4
3.4
Terbisa berjemur (kegiatan
- 6
4.4 diluar kelas)
3.4 Toilet training dengan minimal
- 7 bimbingan sesuai sunah Rasul
4.4 SAW
3.4
Mampu membersihkan dan
- 8
4.4 membereskan tempat bermain
3.4
Memahami berbagai tanda
- 9
4.4 bahaya (tanggap bencana)
55
Mengetahui cara menghindarkan
3.4 diri dari bahaya kekerasan
- 10 (melindungi anggota tubuh yang
4.4 terlarang) terhadap orang asing,
lawan jenis
3.4
diri dari benda-benda berbahaya
- 11 misalnya: pisau, gunting, listrik,
4.4
pembersih lantai dll
3.4
Mengenal rambu-rambu lalu
- 12
4.4 lintas yang ada dijalan
Mengetahui kebiasaan buruk
3.4 yang harus di hindari (makan
- 13 permen, nonton tv/game lebih
4.4 dari 1 jam, tidur terlalu larut
malam, jajan sembarangan)
3.4
- F KISAH ISLAMI
4.4
Mengenal kisah nabi
3.4 Muhammad SAW tentang
- hidup sehat (berhenti makan
4.4 sebelum kenyang, makan yang
manis saat berbuka puasa)
3.4 Mengenal kisah Islami,
- 2 kesunahan dalam bersiwak,
4.4 dan potong kuku
3 KOGNITIF A. AKHLAK
3.8 Mengenal alam dan makhluk
2.2 Memiliki - 1 ciptaan Allah melalui hasil
QS Al Baqarah :
perilaku yang 4.8
242 QS Al Imron : karya
191 QS An Nur : 1 mencerminkan
sikap ingin tahu Memiliki rasa ingin tahu yang
2.2 2
tinggi
B
2.3 Memiliki . PEMECAHAN MASALAH
QS Al Ankabut : 43 perilaku yang
3.5
QS Al A'raf : 184 mencerminkan Mampu mengenal benda
- 1
sikap kreatif berdasarkan fungsi
4.5
56
3.6
Mampu menggunakan benda-
- 2
4.6 benda sebagai permainan simbolik
QS Al Baqarah : 3.6
219 QS Al Baqarah 3.5-4.5 Mengenal konsep sederhana
Mengetahui dan - 3
: 164 QS Ar Ruum : 4.6 dalam kehidupan sehari-hari
8 terbiasa
menyelesaikan 3.6 Mengetahui konsep banyak
masalah sehari- - 4 dan sedikit melalui berbagai
hari secara 4.6 media
kreatif 3.5 Mampu mengkreasikan
- sesuatu sesuai dengan idenya
Q An Nahl : 44 QS 5
Al A'raf : 56 QS Al
4.5 sendiri yang terkait dengan
Jasiyah : 13 QS Al berbagai pemecahan masalah
Imron : 191 2.2
3.6-4.6 Mengenal Mulai mampu melakukan
dan 6
eksperimen sederhana
menyampaikan 3.6
tentang apa dan Mengenal pola kegiatan dan
- 7
bagaimana 4.6 menghargai waktu
benda-benda 3.7 Mengenal penerapan pengetahuan
disekitar yang - tentang linhkungan rumah(alamat,
dikenalkan 4.7 bagian rumah,nama anggota
(nama, warna, 8
keluarga,jenis
bentuk, ukuran, kelamin,pekerjaan,hobbi/kesukaan
pola, sifat, suara, ,dsb)
tekstur, fungsi 3.7
dan ciri-ciri Mengenal lingkungan sekolah
- (nama, alamat, bagian -bagian,
lainnya) melalui 4.7 9
berbagai hasil nama guru/teman, jenis kelamin,
karya ciri-ciri, tempat tinggal, dsb)
3.7-4.7 Mengenal 3.7 Mengenal lingkungan yang lebih
dan menyajikan - luas/fasilitas umum (masjid, panti
berbagai karya 4.7 10 asuhan, pondok pesantren, alat
yang transportasi, dsb) dalam berbagai
berhubungan bentuk karya
dengan 3.7 Mengenal budaya tradisional
lingkungan sosial - 11 (makanan, pakaian, tarian, batik,
(keluarga, teman, 4.7 dsb)
tempat tinggal, 3.7 Mengenal nama negara, bendera,
tempat ibadah, - 12 lambang, lagu kebangsaan
budaya, 4.7 Indonesia
transportasi) Mampu menggunakan alat
3.9
dalam bentuk teknologi sederhana (alat makan
- 13
gambar bercerita dan minum, alat tulis, alat mandi,
4.9
dan gerak tubuh dsb) dengan baik dan benar
57
3.9 Mampu merawat alat teknologi
- 14 sederhana (alat makan, alat tulis,
4.9 alat mandi, dsb)
3.8-4.8 C. BERPIKIR LOGIS
Mengenal dan Mulai mampu
menyajkan 3.6
mengklasifikasikan benda
berbagai karya - 1
berdasarkan fungsi, bentuk,
dalam bentuk 4.6
warna atau ukuran
gambar 3.8 Mengenal perkembangbiakan
bercerita, - 2 makhluk hidup (manusia,
bernyanyi 4.8 tumbuhan, binatang)
gerak tubuh 3.8 Mengenal bagian-bagian
dan lain-lain - 3 makhluk hidup (manusia,
tentang 4.8 tumbuhan, hewan)
lingkungan Mengetahui gejala sebab
alam (hewan, 3.8 akibat yang terkait dengan
tanaman, - 4 dirinya (akibat jajan
cuaca, tanah, 4.8 sembarangan, hujan-hujanan,
air, batu-batuan tidur terlalu malam dsb)
dll) 3.9-4.9 3.6 Mampu mengklasifikasikan
Mengenal dan - 5 benda ke dalam : kelompok
menggunakan 4.6 sama, kelompok sejenis
teknologi 3.6 Mampu mengklasifikasikan
sederhana - benda yang lebih banyak ke
(peralatan 4.6 dalam kelompok yang sama
rumah tangga, 6
atau kelompok yang sejenis,
peralatan
kelompok yang berpasangan
bermain,
yang lebih dari 2 variasi
peralatan 3.6
pertukangan,dll Mampu membuat pola (AB-
- 7
) untuk 4.6 AB dan ABC-ABC).
menyelesaikan 3.6
tugas dan - 8 Mengenal warna primer
kegiatannya 4.6
3.6
- 9 Mampu mengenal suara
4.6
3.6 Mampu membandingkan
- 10 benda berdasarkan ukuran
4.6
“tinggi-rendah, besar- kecil,
58
panjang-pendek, berat-ringan,
tebal-tipis”
3.6
Mengenal tekstur, "kasar-
- 11
4.6 halus, keras-lunak"
3.6
Mengenal letak posisi, "atas-
- 12
4.6 bawah, kanan-kiri, luar-dalam"
3.6 Mampu mengekspresikan ide
- 13 atau gagasan dengan berbagai
4.6 karya
Mengetahui sebab akibat
3.8
(banjir, kebakaran, terjadinya
- 14
hujan, pelangi, siang, malam,
4.8
gunung meletus, dsb.)
D BERPIKIR SIMBOLIK
3.6
Mampu membilang benda 1-
- 1
4.6 10
3.6
Mengenal konsep bilangan 1-
- 2
4.6 10
3.6
Mengenal lambang bilangan 1-
- 3
4.6 10
3.6
- 4
- 5 berbagai benda sebagai mainan
4.6 simbolik
- dengan bunyi yang
4.6 6
membentuk kata sederhana
menggunakan berbagai media
E KISAH ISLAMI
Mengenal kisah nabi tentang
2.3 1
sikap kreatif
Mengenal kisah islami/kisah
2.3 2 nabi (rasa ingin tahu) nabi
Adam
59
F ASWAJA
3.7
Mengenal lingkungan ponpes,
- 1
4.7 santri, kyai, dsb
3.7
- 2 Mengenal nama tokoh Banom NU
4.7
Muslimat NU
Ansor
Fatayat NU
IPNU/IPPNU
3.7
Mampu memakai sarung, peci saat
- 3
4.7 sholat dan mukena
3.7 Mengenal budaya
- 4 (slametan/syukuran, nyadran,
4.7 muludan, dsb)
3.7
- 5 Mulai menggunakan tasbih
4.7
3.7 Mengenal logo Banom NU,
- 6 Muslimat, Ansor, Fatayat, IPNU-
4.7 IPPNU
3.8
- 7 Mulai melakukan ziarah kubur
4.8
3.8
Mulai berperilaku menghormati
- 8
4.8 dan sopan mengenal ziarah kubur
4 BAHASA A. AKHLAK
2.14 Memiliki Mampu bersikap tawadhu' kepada
2.14 1 orang tua dan guru
QS Al Alaq : 1-5 perilaku yang
QS Al Baqarah : mencerminkan Mengenal adab saat orang lain
33 rendah hati dan 2.11 2 berbicara
santun kepada (menatap/memperhatikan)
orang tua, B. ALQURAN DAN HADITS
pendidik, 3.10
pengasuh dan Mampu menyimak dan
- 1
teman melafaldkan huruf Hijaiyyah
4.10
60
3.10
Mampu mendengarkan dengan
- 2
baik bacaan al-Qur’an dan Hadist
4.10
C. BAHASA RESEPTIF
3.10
Mampu menyimak dan membaca
- 1
huruf abjad
4.10
3.10
Mampu memahami cerita yang
- 2
dibacakan
4.10
3.10-4.10 3.10
Mampu melakukan beberapa
Mengenal dan - 3
memahami 4.10
bahasa reseptif 3.10 Mampu mengenal kata sifat
(menyimak dan - 4 (nakal, pelit, baik hati, berani,
membaca) 4.10 dsb)
3.10
Mampu mendengar dan
- 5
membedakan bunyi huruf/kata
4.10
3.10
Mampu memahami perkataan
- 6
3.11-4.11 orang lain
4.10
Memahami
D BAHASA EKSPRESIF
bahasa ekspresif
(mengungkapkan 3.11
Mampu menjawab pertanyaan
bahasa secar - 1
sederhana
verbal dan non 4.11
verbal) 3.11
Mampu mengulang kalimat
- 2
sederhana
4.11
3.11
Memiliki banyak perbendaharaan
3.12-4.12 - 3
kata
Mengenal dan 4.11
menunjukkan 3.11
Mampu berpartisipasi dalam
kemampuan - 4
keaksaraan awal percakapan
4.11
dalam berbagai 3.11
bentuk karya
- 5 Mampu bercerita sederhana
4.11
3.11
Mampu bertanya dengan kalimat
- 6
yang benar
4.11
3.11 Mampu mengungkapkan perasaan
- 7 dengan kata sifat (baik, senang,
4.11 nakal, pelit dsb)
61
3.11
Mampu menyebutkan kata-kata
- 8
yang dikenal
4.11
3.11
Mampu mengutarakan pendapat
- 9
kepada orang lain
4.11
3.11
Mampu menyatakan keinginan
- 10
diri atau ketidaksetujuan
4.11
3.11 Mampu menceritakan kembali
- 11 dongeng/cerita yang telah di
4.11 dengar
E KEAKSARAAN
3.12
Mulai mampu membaca
- 1
4.12 gambar/simbol
3.12
Mampu melafalkan angka dan
- 2
4.12 huruf (abjad, Jawa, Inggris)
3.12 Mengenal suara-suara hewan
- 3 atau benda yang ada di
4.12 sekitarnya
3.12
Mampu membaca angka dan
- 4
4.12 huruf hijaiyah
3.12 Mampu menyusun huruf
- 5 menjadi kata dengan berbagai
4.12 media
3.12
Mampu membaca huruf dari
- 6 sebuah kata/nama (orang, benda)
4.12
3.12
Mulai mampu membaca
- 7
4.12 kata/kalimat sederhana
3.12
Mampu membuat coretan yang
- 8
4.12 bermakna
3.12 Mampu menulis dan
- 9 mengucapkan huruf/kata
4.12 sederhana
F ASWAJA
62
3.10 Menyimak cerita tentang pendiri
- 1 NU (tokoh, kisah dan
4.10 perjuangannya)
3.11 Menceritakan kembali cerita
- 2 tentang pendiri NU (kisah dan
4.11 perjuangannya)
SOSIAL
5 A. AKHLAK
EMOSIONAL
2.5 Memiliki Mampu bersikap percaya diri
QS Al Imron : perilaku yang 2.5 1
secara wajar
139 QS Al Nur : mencerminkan 2.5
24.32 sikap percaya Mulai berani tampil didepan
2
diri guru/teman
2.5 Mulai bertanya atau menjawab
3
pertanyaan
2.6 Memiliki 2.5 Mulai mampu menuangkan ide
4
perilaku yang atau gagasanya sendiri
QS Al Baqarah: mencerminkan 2.10 5 Memiliki sikap nasionalisme
261-267 QS Al sikap taat Taat terhadap aturan (berbaris,
Hujurat :10 terhadap aturan terbiasa mencuci tangan, salim
sehari-hari untuk 2.6 6
salam, ijin saat keluar kelas, antri,
melatih disiplin bermasker, dsb)
2.7 Memiliki Mengenal adab menahan
perilaku yang 2.7 7
marah
mencerminkan Mampu berperilaku sopan dan
sikap sabar (mau 2.10 8
santun
menunggu
giliran, mau B. KESADARAN DIRI
mendengar 2.8 1 Berani sekolah sendiri
ketika orang lain
berbicara) untuk Mampu menyelesaikan
melatih
2.8 2
tugasnya sendiri
kedisiplinan
2.8 Memiliki 2.8 3 Mampu merapikan mainan
perilaku yang Mampu merapikan
mencerminkan 2.8 4 perlengkapan sekolah, makan,
kemandirian sholat, dsb
2.12 Memiliki 2.8 5 Mampu makan/ minum sendiri
perilaku yang 2.8
mencerminkan Mampu mencuci tangan
sikap 6
dengan benar
tanggungjawab
2.8 7 Mampu ke toilet sendiri
63
3.14-4.14 2.8 Mampu melakukan sikat gigi
Mengenal dan 8 sendiri secara benar
mengungkapkan
kebutuhan
2.12
Mampu mengakui kesalahan
keinginan dan 9
minat diri dengan dan mau meminta maaf
cara yang tepat
2.9 Memiliki 3.14 Mampu memilih kegiatan
perilaku yang - 10
mencerminkan 4.14 sesuai minatnya
sikap peduli dan 2.10 11 Mau mengalah
mau membantu 2.7 Bersikap gigih/pantang
jika diminta 12
menyerah
bantuannya
2.11 Mampu beradaptasi dan
13 menyesuaikan diri
3.13 Mampu menunjukkan emosi
2.10 Memiliki
- 14 secara wajar (gembira, sedih,
4.13 marah, kecewa)
perilaku yang
2.11 Bangga terhadap hasil
mencerminkan 15
karyanya
sikap
2.5 Mampu menunjukkan sikap
menghargai
16 mandiri dalam memilih
dan toleran
kegiatan
kepada orang
RASA TANGGUNGJAWAB
lain
C. UNTUK DIRI SENDIRI DAN
ORANG LAIN
2.11 Memiliki Mampu menjaga diri sendiri
1
perilaku yang dari lingkungannya
dapat Mampu menghargai
menyesuaikan 2 keunggulan orang lain
diri (bersikap sportif)
Mampu berbagi, menolong dan
3.13-4.13 2.9 3 membantu teman, orang tua dan
Mengenal dan guru
menunjukkan D PERILAKU PROSOSIAL
reaksi emosi Mulai menunjukkan
diri secara antusiasme dalam melakukan
2.10 1
wajar permainan kompetitif secara
positif
Mampu mentaati aturan
2
permainan
64
2.10 3 Mampu menghargai orang lain
Terbiasa mengangkat tangan
2.10 4
sebelum bertanya
Terbiasa antri dalam berbagai
2.3 5
kegiatan
Terbiasa mendengarkan orang
2.7 6
lain berbicara
Mulai mampu berempati pada
2.9 7
orang lain yang kesusahan
E ASWAJA
Mengenal adab berbicara pada
1
orang lain (khusnul adab)
Mulai bersikap tasamuh
2.10 2
(toleransi)
Mulai bersikap tawasuth
2.10 3
(sedang-sedang)
Mulai bersikap tawazun
2.10 4
(seimbang)
Mulai bersikap i'tidal (tegak
2.10 5
lurus)/teguh pendirian
2.10 6
(toleran)
Mulai bersikap amar ma'ruf
2.10 7
nahi mungkar
6 SENI A. AKHLAK
2.4 Memiliki Mulai berpakaian tertutup
2.4 1
QS Luqman : 6 perilaku yang auratnya
QS Yusuf : 3 mencerminkan Mengenal adab melepas dan
2.4 2
sikap estetis memakai pakaian
QS Alrmron : 3.15-4.15 Mengenal adab melewati
2.4 3
185 Mengenal dan orang tua/orang yang lebih tua
menunjukkan Mulai mampu menyanyi lagu
3.15 4
QS Luqman : karya dan dengan sikap yang benar
20 dan 31 aktifitas seni EKSPLORASI DAN
B.
dengan EKSPRESI DIRI
menggunakan Mulai bersikap estetis (serasi,
2.4 1
berbagai media rapi, luwes)
65
BERIMAJINASI DENGAN
C. GERAKAN, MUSIK,
DRAMA
3.15 Mampu membuat berbagai
- 1 karya seni dengan berbagai
4.15 media
3.15
Mulai mampu memilih
- 2
4.15 musik/lagu kesukaannya
3.15
Mampu menyanyi 3 lagu yang
- 3
4.15 disukai
3.15
- 4 Mampu bernyanyi sendiri
4.15
3.15
Mampu menyanyikan lagu
- 5
4.15 yang dikenal
3.15
Mampu berimajinasi dengan
- 6
4.15 bermain peran
Mulai mampu menggunakan
3.15
alat musik/ instrumen/benda
- 7
4.15 yang dapat membentuk irama
yang teratur
3.15
Mampu menggambar objek di
- 8
4.15 sekitarnya
3.15 Mampu membentuk
- 9berdasarkan objek yang
4.15 dilihatnya
3.15 Mampu menggambar dengan
- 10 berbagai macam kombinasi
4.15 warna
3.15 Mampu mengekspresikan
- 11 gerakan dengan irama yang
4.15 bervariasi
3.15
Mampu bermain peran mikro
- 12
4.15 dan makro
D ASWAJA
66
3.15 Mampu membuat karya seni
- 1 Islami dengan berbagai media
4.15 seperti kaligrafi
3.15
- 2
4.15 alat musik Islami (rebana, dsb)
3.15 Mampu menyanyikan lagu
- 3 Mars Syubbanul Wathon, Mars
4.15 Muslimat, Mars Banser
Mampu melafalkan sholawat
dengan iringan musik
3.15
- 4
4.15 Badar, Sholawat Nariyyah,
Sholawat Thibbil, Sholawat
An- Nadliyah)

Kepala TK/ RA Guru Kelompok / Guru Kelas
………………………………………. ……………………………………….
.
67
TK/RA Muslimat NU ….................................................
KELOMPOK : A ( USIA 4-5 TAHUN )
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN Binatang

PROGRAM KOMPETENSI Kota Kelahiranku Indonesia Tanah Air Udara Api
NO PERKEMBANGAN Ternak
PENGEMBANGAN DASAR Airku
Ciptaan Allah
4-5 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Bendera Indonesia
Ayam Ciptaan Alloh
Ikan Ciptaan Alloh
Negara Indonesia
Presiden, Wakil Presiden

Kesenian Daerah
Air Hidupku
Hasil Pertanhan
Tempat Wisata
Bupati dan Wakil Bupati
Makanan Khas
Sapi Ciptaan Alloh
Udara Sahabatku
Lambang Negara
Api Untukku
NILAI AGAMA
1 A. AKIDAH
DAN MORAL
QS Al Anbiya : 32 1.1 Mempercay 1.1 1 Mengenal ciptaan Allah
ai adanya Allah
melalui ciptaan- Mengenal asma'ul husna dan
1.1 2
QS Luqman : 13, Nya artinya (45)
17, 18, 19 1.2 Menghargai Mengenal nama-nama
1.1 3 Malaikat dan tugasnya
diri
sendiri,orang 1.1 4 Mengenal sifat wajib Allah
lain dan 1.1 5 Mengenal sifat wajib Rosul
lingkungan
sekitar sebagai Mengenal kitab Allah dan
rasa syukur 1.1 6
Nabinya
kepada Allah
2.13 Memiliki 1.1 7 Mengenal rukun Iman
perilaku yang
mencerminkan 1.1 8 Mengenal rukun Islam
sikap jujur
B. AKHLAK
68
3.1-4.1 1.2 Mampu berakhlaq baik
Mengenal dan 1 terhadap ciptaan Allah
melakukan (tumbuhan, binatang, manusia)
kegiatan 1.2 Mampu mengucapkan kalimat
2 toyyibah
beribadah
sehari-hari 1.2
dengan Mampu mengucap dan
3
tuntunan orang menjawab salam
dewasa
3.2 - 4.2 2.13 4 Mampu bersikap jujur
Mengenal dan 3.2 Mengenal akhlak mahmudah
Menunjukkan - 5 (terpuji) dan madzmumah
perilaku santun 4.2 (tercela)
sebagai 1.2
cerminan 6 Mulai mengenal agama lain
akhlak mulia
1.2 Mampu menghormati pemeluk
7 agama lain
C. IBADAH
3.1
- 1
4.1 wajib
3.1
- 2
4.1 sunah
3.1
- 3
4.1 puasa
3.1
- 4
4.1 zakat
3.1
Mampu melakukan infaq dan
- 5
4.1 shodaqoh
Mampu melafalkan doa-doa
6
harian:
3.1
Doa sebelum dan sesudah
-
makan
4.1
69
3.1
Doa sebelum tidur dan bangun
-
tidur
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar WC
4.1
3.1
Doa mau belajar dan sesudah
-
belajar
4.1
3.1
- Doa untuk kedua orang tua
4.1
3.1
- Doa naik kendaraan
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar rumah
4.1
3.1
- Doa masuk dan keluar masjid
4.1
3.1
- Niat puasa
4.1
3.1
- Doa berbuka puasa
4.1
3.1
- Doa sesudah adzan
4.1
3.1
- Do'a niat wudhu
4.1
3.1
- Doa sesudah wudlu
4.1
3.1
- Doa Qunut
4.1
D ALQURAN DAN HADITS
70
3.1
- 1
perintah sholat
4.1
3.1
- 2 tentang berbakti kepada orang tua
4.1
3.1
Mampu menirukan lafal ayat
- 3
kursi
4.1
3.1
Mampu melafalkan surat-surat
- 4
pendek :
4.1
3.1
- Q.S Al-Fatikhah
4.1
3.1
- Q.S An-Naas
4.1
3.1
- Q.S Al-Falaq
4.1
3.1
- Q.S Al-Ikhlas
4.1
3.1
- Q.S Al-Lahab
4.1
3.1
- Q.S Al-Kafirun
4.1
3.1
- Q.S An-Nasr
4.1
3.1
- Q.S Al-Maun
4.1
3.1
- Q.S Al-Asr
4.1
3.1
Q.S Al-Fiil
-
71
4.1
3.1
- Q.S Al-Quraisy
4.1
3.1
- Q.S At-Takatsur
4.1
3.1
- 5
4.1 pendek :
3.1
- Hadist tentang niat
4.1
3.1
- Hadist tentang kebersihan
4.1
3.1
Hadist tentang menyebarkan
-
4.1 salam
3.1
- Hadist tentang menutup aurat
4.1
3.1
Hadist tentang persaudaraan
-
4.1 umat muslim
3.1
- Hadist tentang kasih sayang
4.1
5
pendek :
3.1
- Hadist tentang malu
4.1
3.1
- Hadist tentang belajar al-Quran
4.1
3.1
- Hadist tentang senyum ibadah
4.1
72
3.1
- Hadist tentang larangan marah
4.1
3.1
Hadist tentang larangan minum
-
sambil berdiri
4.1
3.1
Hadits tentang surga dibawah
-
telapak kaki ibu
4.1
E KISAH ISLAMI
Mengenal tentang kisah nabi
1.1 1
dan rasul
3.1
- Mengenal kisah turunnya
2
perintah sholat
4.1
- besar Islam (Maulud Nabi,
4.1 3 Isro' Mi'roj, Idul Adha, Idul
Fitri, Tahun Baru Hijriyah,
dsb)
3.1
- 4
Walisongo di Jawa Tengah
4.1
F ASWAJA
Mampu menirukan puji-pujian
1.1 1
(bahasa Arab dan Jawa)
Mampu meniru sholawat
Sholawat Tibbil Qulub,
Sholawat An Nadliyah)
3.1
- 3
tahlil singkat
4.1
3.1
- 4
bacaan QS Yasin
4.1
3.1
- 5
bacaan dhiba'/albarjanji
4.1
73
3.1
- 6
adzan dan iqomah
4.1
FISIK
2 A. AKHLAK
MOTORIK
Terbiasa mandi dengan baik
2.1 Memiliki 2.1 1 dan benar (tertib) dengan
perilaku yang bantuan
mencerminkan
Mampu sikat gigi dengan
hidup sehat 2.1 2
baik dan benar
Mampu memakai dan melepas
2.1 3 pakaian dengan sedikit bantuan
3.3-4.3 (diawali do'a, arah kanan/kiri)
Mengenal dan Mulai mampu menjaga
QS Al Jumuah : 9- menggunakan kebersihan dan kerapihan
2.1 4
10 Disunahkan anggota tubuh lingkungan (kelas, rumah,
untuk ruang bermian, dsb)
Rasulullah :
Ajarilah anak- mengembangka 2.1 Terbiasa makan minum yang
anakmu memanah, n motorik kasar halal, sehat dan bersih (diawali
berenang dan dan halus do'a, menggunakan tangan
2.1 5
menunggang kuda kanan, mulai dari yang dekat di
(HR Thabrani) habiskan)
2.1 Terbiasa mencuci tangan (saat
memasuki lingkungan sekolah
dan pada saat meninggalkan
6 lingkungan sekolah serta
kegiatan)
2.1 Mampu membuang sampah
3.4-4.4
Mengetahui dan pada tempatnya (organik/non
7
berperilaku organik) dengan bantuan
hidup bersih
dan sehat B. IBADAH
2.1 Mengenal wudhu/tayamun
QS Al Baqarah : 1
dengan tertib
60 QS Al Alaq : 4-
5 QS Al Ankabut :
- sholat dengan bantuan
45 2
4.3
74
C. MOTORIK KASAR
3.3
Mampu melakukan senam
- 1
4.3 fantasi
3.3
- 2
4.3 menggantung dan bergelayut
- 3 melompat, meloncat, dan
4.3 berlari secara terkoordinasi
3.3
Mampu melempar sesuatu
- 4
4.3 secara terarah
3.3
Mampu menangkap sesuatu
- 5
4.3 secara tepat
3.3
- 6
4.3 antisipasi
3.3
Mampu menendang sesuatu
- 7
4.3 secara terarah
3.3
Mampu memanfaatkan alat
- 8
4.3 permainan di luar kelas
3.3
Mampu menari (tari kreasi
- 9
4.3 baru, tari daerah)
D MOTORIK HALUS
- motorik halus (mencuci,
4.3 1
meronce, menggunting,
menempel, dsb)
3.3
Mampu menjiplak bentuk
- 2
4.3 sederhana
3.3 Mampu mengkoordinasikan
- 3 mata dan tangan untuk
4.3 melakukan gerakan yang rumit
75
- manipulatif untuk
4.3 4 menghasilkan suatu bentuk
dengan menggunakan berbagai
media
3.3 Mampu mengekspresikan diri
- 5 dengan berkarya seni
4.3 menggunakan berbagai media
3.3 Mampu mengontrol gerakan
- tangan yang meggunakan otot
4.3 halus (menjumput, mengelus,
6
mencolek, mengepal,
memelintir, memilin,
memeras)
KESEHATAN DAN
E
PERILAKU KESELAMATAN
3.4
4.4
3.4
4.4
3.4
- 3
4.4 badan
3.4
- 4 Lingkar kepala sesuai usia
4.4
3.4
- 5 Terbiasa memakai masker
4.4
3.4
Terbisa berjemur (kegiatan
- 6
4.4 diluar kelas)
3.4 Toilet training dengan minimal
- 7 bimbingan sesuai sunah Rasul
4.4 SAW
3.4
Mampu membersihkan dan
- 8
4.4 membereskan tempat bermain
3.4
Memahami berbagai tanda
- 9
4.4 bahaya (tanggap bencana)
76
3.4 diri dari bahaya kekerasan
- 10 (melindungi anggota tubuh yang
4.4 terlarang) terhadap orang asing,
lawan jenis
3.4
diri dari benda-benda berbahaya
- 11 misalnya: pisau, gunting, listrik,
4.4
pembersih lantai dll
3.4
Mengenal rambu-rambu lalu
- 12
4.4 lintas yang ada dijalan
Mengetahui kebiasaan buruk
3.4 yang harus di hindari (makan
- 13 permen, nonton tv/game lebih
4.4 dari 1 jam, tidur terlalu larut
malam, jajan sembarangan)
3.4
- F KISAH ISLAMI
4.4
Mengenal kisah nabi
3.4 Muhammad SAW tentang
- hidup sehat (berhenti makan
4.4 sebelum kenyang, makan yang
manis saat berbuka puasa)
3.4 Mengenal kisah Islami,
- 2 kesunahan dalam bersiwak,
4.4 dan potong kuku
3 KOGNITIF A. AKHLAK
3.8 Mengenal alam dan makhluk
2.2 Memiliki - 1 ciptaan Allah melalui hasil
QS Al Baqarah : 242
perilaku yang 4.8
QS Al Imron : 191 QS karya
An Nur : 1 mencerminkan
sikap ingin tahu Memiliki rasa ingin tahu yang
2.2 2
tinggi
2.3 Memiliki B. PEMECAHAN MASALAH
QS Al Ankabut : 43 QS perilaku yang 3.5
Al A'raf : 184 mencerminkan Mampu mengenal benda
- 1
sikap kreatif 4.5 berdasarkan fungsi
3.5-4.5 3.6 Mampu menggunakan benda-
- 2
Mengetahui dan benda sebagai permainan simbolik
77
terbiasa 4.6
menyelesaikan
masalah sehari- 3.6
QS Al Baqarah : 219 hari secara kreatif Mengenal konsep sederhana
- 3
QS Al Baqarah : 164
4.6 dalam kehidupan sehari-hari
QS Ar Ruum : 8
3.6 Mengetahui konsep banyak
- 4 dan sedikit melalui berbagai
4.6 media
3.5 Mampu mengkreasikan sesuatu
- sesuai dengan idenya sendiri
Q An Nahl : 44 QS Al 5
A'raf : 56 QS Al 4.5 yang terkait dengan berbagai
Jasiyah : 13 QS Al pemecahan masalah
Imron : 191 2.2
3.6-4.6 Mengenal Mulai mampu melakukan
6
dan eksperimen sederhana
menyampaikan 3.6
tentang apa dan
Mengenal pola kegiatan dan
- 7
bagaimana benda- 4.6 menghargai waktu
benda disekitar 3.7 Mengenal penerapan pengetahuan
yang dikenalkan - tentang linhkungan rumah(alamat,
(nama, warna, 4.7 bagian rumah,nama anggota
bentuk, ukuran, 8
keluarga,jenis
pola, sifat, suara, kelamin,pekerjaan,hobbi/kesukaan
tekstur, fungsi ,dsb)
dan ciri-ciri 3.7 Mengenal lingkungan sekolah
lainnya) melalui - (nama, alamat, bagian -bagian,
berbagai hasil 9
4.7 nama guru/teman, jenis kelamin,
karya ciri-ciri, tempat tinggal, dsb)
3.7-4.7 Mengenal 3.7 Mengenal lingkungan yang lebih
dan menyajikan - luas/fasilitas umum (masjid, panti
berbagai karya 4.7 10 asuhan, pondok pesantren, alat
yang transportasi, dsb) dalam berbagai
berhubungan bentuk karya
dengan 3.7 Mengenal budaya tradisional
lingkungan sosial - 11 (makanan, pakaian, tarian, batik,
(keluarga, teman, 4.7 dsb)
tempat tinggal, 3.7 Mengenal nama negara, bendera,
tempat ibadah, - 12 lambang, lagu kebangsaan
budaya, 4.7 Indonesia
transportasi) Mampu menggunakan alat
dalam bentuk 3.9
teknologi sederhana (alat makan
gambar bercerita - 13
dan minum, alat tulis, alat mandi,
dan gerak tubuh 4.9
dsb) dengan baik dan benar
78
3.9 Mampu merawat alat teknologi
- 14 sederhana (alat makan, alat tulis,
4.9 alat mandi, dsb)
3.8-4.8 C BERPIKIR LOGIS

Mengenal dan Mulai mampu
3.6
menyajkan mengklasifikasikan benda
- 1
berbagai karya berdasarkan fungsi, bentuk,
4.6
dalam bentuk warna atau ukuran
gambar 3.8 Mengenal perkembangbiakan
bercerita, - 2 makhluk hidup (manusia,
bernyanyi gerak 4.8 tumbuhan, binatang)
tubuh dan lain- 3.8 Mengenal bagian-bagian
lain tentang - 3 makhluk hidup (manusia,
lingkungan 4.8 tumbuhan, hewan)
alam (hewan, Mengetahui gejala sebab
tanaman, cuaca, 3.8 akibat yang terkait dengan
tanah, air, batu- - 4 dirinya (akibat jajan
batuan dll) 3.9- 4.8 sembarangan, hujan-hujanan,
4.9 Mengenal tidur terlalu malam dsb)
dan 3.6 Mampu mengklasifikasikan
menggunakan - 5 benda ke dalam : kelompok
teknologi 4.6 sama, kelompok sejenis
sederhana 3.6 Mampu mengklasifikasikan
(peralatan - benda yang lebih banyak ke
rumah tangga, 4.6 dalam kelompok yang sama
6
peralatan atau kelompok yang sejenis,
bermain, kelompok yang berpasangan
peralatan yang lebih dari 2 variasi
pertukangan,dll) 3.6
Mampu membuat pola (AB-
untuk - 7
4.6 AB dan ABC-ABC).
menyelesaikan
tugas dan 3.6
kegiatannya - 8 Mengenal warna primer
4.6
3.6
- 9 Mampu mengenal suara
4.6
3.6 Mampu membandingkan
- 10 benda berdasarkan ukuran
4.6
“tinggi-rendah, besar- kecil,
79
panjang-pendek, berat-ringan,
tebal-tipis”
3.6
Mengenal tekstur, "kasar-
- 11
4.6 halus, keras-lunak"
3.6
Mengenal letak posisi, "atas-
- 12
4.6 bawah, kanan-kiri, luar-dalam"
3.6 Mampu mengekspresikan ide
- 13 atau gagasan dengan berbagai
4.6 karya
Mengetahui sebab akibat
3.8
(banjir, kebakaran, terjadinya
- 14
hujan, pelangi, siang, malam,
4.8
gunung meletus, dsb.)
D BERPIKIR SIMBOLIK
3.6
- 1 Mampu membilang benda 1-10
4.6
3.6
Mengenal konsep bilangan 1-
- 2
4.6 10
3.6
Mengenal lambang bilangan 1-
- 3
4.6 10
3.6
- 4
- 5 berbagai benda sebagai mainan
4.6 simbolik
- dengan bunyi yang membentuk
4.6 6
kata sederhana menggunakan
berbagai media
E KISAH ISLAMI
Mengenal kisah nabi tentang
2.3 1
sikap kreatif
Mengenal kisah islami/kisah
2.3 2 nabi (rasa ingin tahu) nabi
Adam
80
F ASWAJA
3.7
Mengenal lingkungan ponpes,
- 1
4.7 santri, kyai, dsb
3.7
- 2 Mengenal nama tokoh Banom NU
4.7
Muslimat NU
Ansor
Fatayat NU
IPNU/IPPNU
3.7
Mampu memakai sarung, peci saat
- 3
4.7 sholat dan mukena
3.7 Mengenal budaya
- 4 (slametan/syukuran, nyadran,
4.7 muludan, dsb)
3.7
- 5 Mulai menggunakan tasbih
4.7
3.7 Mengenal logo Banom NU,
- 6 Muslimat, Ansor, Fatayat, IPNU-
4.7 IPPNU
3.8
- 7 Mulai melakukan ziarah kubur
4.8
3.8
Mulai berperilaku menghormati
- 8
4.8 dan sopan mengenal ziarah kubur
4 BAHASA A. AKHLAK
2.14 Memiliki Mampu bersikap tawadhu' kepada
2.14 1 orang tua dan guru
QS Al Alaq : 1-5 QS perilaku yang
mencerminkan Mengenal adab saat orang lain
Al Baqarah : 33
rendah hati dan 2.11 2 berbicara
santun kepada (menatap/memperhatikan)
orang tua, B. ALQURAN DAN HADITS
pendidik, 3.10
pengasuh dan Mampu menyimak dan
- 1
teman melafaldkan huruf Hijaiyyah
4.10
81
3.10
Mampu mendengarkan dengan
- 2
baik bacaan al-Qur’an dan Hadist
4.10
C. BAHASA RESEPTIF
3.10
Mampu menyimak dan membaca
- 1
huruf abjad
4.10
3.10
Mampu memahami cerita yang
- 2
dibacakan
4.10
3.10-4.10 3.10
Mampu melakukan beberapa
Mengenal dan - 3
memahami 4.10
bahasa reseptif 3.10
Mampu mengenal kata sifat
(menyimak dan - 4
(nakal, pelit, baik hati, berani, dsb)
membaca) 4.10
3.10
Mampu mendengar dan
- 5
membedakan bunyi huruf/kata
4.10
3.10
Mampu memahami perkataan
- 6
3.11-4.11 orang lain
4.10
Memahami
D BAHASA EKSPRESIF
bahasa ekspresif
(mengungkapkan 3.11
Mampu menjawab pertanyaan
bahasa secar - 1
sederhana
verbal dan non 4.11
verbal) 3.11
Mampu mengulang kalimat
- 2
sederhana
4.11
3.11
Memiliki banyak perbendaharaan
- 3
3.12-4.12 Mengenal kata
4.11
dan menunjukkan 3.11
kemampuan Mampu berpartisipasi dalam
keaksaraan awal
- 4
percakapan
dalam berbagai 4.11
bentuk karya 3.11
- 5 Mampu bercerita sederhana
4.11
3.11
Mampu bertanya dengan kalimat
- 6
yang benar
4.11
3.11 Mampu mengungkapkan perasaan
- 7 dengan kata sifat (baik, senang,
4.11 nakal, pelit dsb)
82
3.11
Mampu menyebutkan kata-kata
- 8
yang dikenal
4.11
3.11
Mampu mengutarakan pendapat
- 9
kepada orang lain
4.11
3.11
Mampu menyatakan keinginan
- 10
diri atau ketidaksetujuan
4.11
3.11 Mampu menceritakan kembali
- 11 dongeng/cerita yang telah di
4.11 dengar
E KEAKSARAAN
3.12
Mulai mampu membaca
- 1
4.12 gambar/simbol
3.12
Mampu melafalkan angka dan
- 2
4.12 huruf (abjad, Jawa, Inggris)
3.12 Mengenal suara-suara hewan
- 3 atau benda yang ada di
4.12 sekitarnya
3.12
Mampu membaca angka dan
- 4
4.12 huruf hijaiyah
3.12 Mampu menyusun huruf
- 5 menjadi kata dengan berbagai
4.12 media
3.12
Mampu membaca huruf dari
- 6 sebuah kata/nama (orang, benda)
4.12
3.12
Mulai mampu membaca
- 7
4.12 kata/kalimat sederhana
3.12
Mampu membuat coretan yang
- 8
4.12 bermakna
3.12 Mampu menulis dan
- 9 mengucapkan huruf/kata
4.12 sederhana
3.12
- F ASWAJA
4.12
83
3.12 Menyimak cerita tentang pendiri
- 1 NU (tokoh, kisah dan
4.12 perjuangannya)
3.12 Menceritakan kembali cerita
- 2 tentang pendiri NU (kisah dan
4.12 perjuangannya)
SOSIAL
5 A. AKHLAK
EMOSIONAL
2.5 Memiliki Mampu bersikap percaya diri
2.5 1
QS Al Imron : 139 perilaku yang secara wajar
QS Al Nur : 24.32 mencerminkan 2.5 Mulai berani tampil didepan
sikap percaya diri 2
guru/teman
2.5 Mulai bertanya atau menjawab
3
pertanyaan
2.6 Memiliki 2.5 Mulai mampu menuangkan ide
4
perilaku yang atau gagasanya sendiri
QS Al Baqarah: 261- mencerminkan 2.10 5 Memiliki sikap nasionalisme
267 QS Al Hujurat sikap taat Taat terhadap aturan (berbaris,
:10 terhadap aturan terbiasa mencuci tangan, salim
sehari-hari untuk 2.6 6 salam, ijin saat keluar kelas, antri,
melatih disiplin bermasker, dsb)
perilaku yang 2.7 7
marah
mencerminkan Mampu berperilaku sopan dan
sikap sabar (mau 2.10 8
santun
menunggu
giliran, mau B. KESADARAN DIRI
mendengar ketika 2.8 1 Berani sekolah sendiri
orang lain
berbicara) untuk Mampu menyelesaikan
melatih
2.8 2
tugasnya sendiri
kedisiplinan
2.8 Memiliki 2.8 3 Mampu merapikan mainan
perilaku yang Mampu merapikan
mencerminkan 2.8 4 perlengkapan sekolah, makan,
kemandirian sholat, dsb
2.12 Memiliki 2.8 5 Mampu makan/ minum sendiri
perilaku yang
mencerminkan 2.8 Mampu mencuci tangan
sikap 6
tanggungjawab
dengan benar
2.8 7 Mampu ke toilet sendiri
84
3.14-4.14 Mengenal 2.8 Mampu melakukan sikat gigi
dan 8 sendiri secara benar
mengungkapkan
kebutuhan
2.12
Mampu mengakui kesalahan
keinginan dan minat 9
diri dengan cara dan mau meminta maaf
yang tepat
3.14
2.9 Memiliki Mampu memilih kegiatan
perilaku yang
- 10
4.14 sesuai minatnya
mencerminkan
sikap peduli dan 2.10 11 Mau mengalah
mau membantu jika 2.7 Bersikap gigih/pantang
12 menyerah
diminta bantuannya
2.11 Mampu beradaptasi dan
13 menyesuaikan diri
3.13 Mampu menunjukkan emosi
- 14 secara wajar (gembira, sedih,
2.10 Memiliki 4.13 marah, kecewa)
perilaku yang 2.11 Bangga terhadap hasil
15
mencerminkan karyanya
sikap 2.5 Mampu menunjukkan sikap
menghargai dan 16 mandiri dalam memilih
toleran kepada kegiatan
orang lain RASA TANGGUNGJAWAB
C. UNTUK DIRI SENDIRI DAN
ORANG LAIN
2.11 Memiliki Mampu menjaga diri sendiri
1
perilaku yang dari lingkungannya
dapat Mampu menghargai
menyesuaikan 2 keunggulan orang lain
diri (bersikap sportif)
Mampu berbagi, menolong dan
3.13-4.13 2.9 3 membantu teman, orang tua dan
Mengenal dan guru
menunjukkan D PERILAKU PROSOSIAL
reaksi emosi Mulai menunjukkan
diri secara antusiasme dalam melakukan
2.10 1
wajar permainan kompetitif secara
positif
Mampu mentaati aturan
2 permainan
2.10 3 Mampu menghargai orang lain
85
Terbiasa mengangkat tangan
2.10 4
sebelum bertanya
Terbiasa antri dalam berbagai
2.3 5
kegiatan
Terbiasa mendengarkan orang
2.7 6
lain berbicara
Mulai mampu berempati pada
2.9 7
orang lain yang kesusahan
E ASWAJA
Mengenal adab berbicara pada
1
orang lain (khusnul adab)
2.10 2 (toleransi)
Mulai bersikap tawasuth
2.10 3
(sedang-sedang)
Mulai bersikap tawazun
2.10 4
(seimbang)
Mulai bersikap i'tidal (tegak
2.10 5
lurus)/teguh pendirian
2.10 6
(toleran)
Mulai bersikap amar ma'ruf
2.10 7
nahi mungkar
6 SENI A. AKHLAK
2.4 Memiliki Mulai berpakaian tertutup
2.4 1
QS Luqman : 6 QS perilaku yang auratnya
Yusuf : 3 mencerminkan Mengenal adab melepas dan
2.4 2
sikap estetis memakai pakaian
3.15-4.15 Mengenal adab melewati orang
QS Alrmron : 185 2.4 3
tua/orang yang lebih tua
Mengenal dan
3.15
menunjukkan Mulai mampu menyanyi lagu
- 4
QS Luqman : 20 karya dan 4.15 dengan sikap yang benar
dan 31 aktifitas seni EKSPLORASI DAN
dengan B.
EKSPRESI DIRI
menggunakan Mulai bersikap estetis (serasi,
berbagai media 2.4 1
rapi, luwes)
86
BERIMAJINASI DENGAN
C. GERAKAN, MUSIK,
DRAMA
3.15 Mampu membuat berbagai
- 1 karya seni dengan berbagai
4.15 media
3.15
Mulai mampu memilih
- 2
4.15 musik/lagu kesukaannya
3.15
Mampu menyanyi 3 lagu yang
- 3
4.15 disukai
3.15
- 4 Mampu bernyanyi sendiri
4.15
3.15
Mampu menyanyikan lagu
- 5
4.15 yang dikenal
3.15
Mampu berimajinasi dengan
- 6
2.4 Memiliki 4.15 bermain peran
perilaku yang Mulai mampu menggunakan
mencerminkan 3.15
alat musik/ instrumen/benda
sikap estetis - 7
4.15 yang dapat membentuk irama
yang teratur
3.15
Mampu menggambar objek di
- 8
4.15 sekitarnya
3.15-4.15
Mengenal dan 3.15 Mampu membentuk
menunjukkan - 9 berdasarkan objek yang
karya dan 4.15 dilihatnya
aktifitas seni 3.15 Mampu menggambar dengan
dengan - 10 berbagai macam kombinasi
menggunakan 4.15 warna
berbagai media 3.15 Mampu mengekspresikan
- 11 gerakan dengan irama yang
4.15 bervariasi
3.15
Mampu bermain peran mikro
- 12
4.15 dan makro
D ASWAJA
87
3.15 Mampu membuat karya seni
- 1 Islami dengan berbagai media
4.15 seperti kaligrafi
3.15
- 2
4.15 alat musik Islami (rebana, dsb)
3.15 Mampu menyanyikan lagu
- 3 Mars Syubbanul Wathon, Mars
4.15 Muslimat, Mars Banser
Mampu melafalkan sholawat
dengan iringan musik
3.15
- 4
4.15 Badar, Sholawat Nariyyah,
Sholawat Thibbil, Sholawat
An- Nadliyah)

………………………………………. ……………………………………….
88
TK/RA MUSLIMAT NU...........................
KELOMPOK : B ( USIA 5-6 TAHUN )
LINGKUP TINGKAT Tempat

Aku ciptaan
PROGRAM KOMPETENSI PENCAPAIAN Allah
Keluargaku Muslim Sekolahku Indah Ibadah di
NO PENGEMBANGAN KD PERKEMBANGAN kotaku
DASAR
5-6 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Tempat Ibadah agama lain

Kegiatanku di sekolah
Kebiasaan keluargaku
Anggota keluargaku
Anggota keluargaku
Rumahku Surgaku
Rumahku surgaku
Teman-temanku
Guruku
1 NILAI AGAMA A AKIDAH
DAN MORAL 1.1 1.1 1 Mengenal ciptaan Allah
Mempercayai Mampu melafalkan
QS Al Anbiya : 32 adanya Allah 1.1 2 asmaul husna dan artinya
melalui ciptaan- (99)
Nya
1.2 Menghargai diri Mengenal nama-nama
sendiri,orang lain 1.1 3
QS Luqman : 13, 17, malaikat dan tugasnya
danlingkungan
18, 19 sekitar sebagai rasa Mengenal sifat-sifat
1.1 4
syukur wajib Allah dan artinya
kepada Allah
Mengenal sifat wajib
2.13 1.1 5
Rosul dan artinya
Memiliki Mengenal kitab-kitab
perilaku yang 1.1 6
Allah dan Nabinya
mencerminka
1.1 7 Memahami rukun Iman
nsikap jujur
1.1 8 Memahami rukun Islam
89
3.1-4.1 Mengenal B AKHLAK
dan melakukan
kegiatan Mampu membedakan
beribadah sehari- akhlak baik dan buruk
hari dengan 1.2 1 terhadap ciptaan Allah
tuntunan orang (tumbuhan, binatang,
dewasa manusia)
3.2 - 4.2 Terbiasa mengucapkan
1.2 2
Mengenal dan kalimat toyyibah
Menunjukkan Terbiasa mengucap dan
1.2 3
perilaku santun menjawab salam
sebagai cerminan
2.13 4 Terbiasa bersikap jujur
akhlak mulia
3.2 Mampu membedakan
- 5 akhlak mahmudah dan
4.2 madzmumah
1.2 6 Mengenal agama lain
Mampu menghormati
1.2 7
pemeluk agama lain
C IBADAH
3.1
Terbiasa melakukan
- 1
sholat wajib
4.1
3.1
Mampu melakukan
- 2
sholat sunnah
4.1
3.1
Terbiasa melaksanakan
- 3
4.1 puasa
3.1
Mengenal dan
- 4
melaksanakan zakat
4.1
3.1
Terbiasa melakukan
- 5
infaq dan sodaqoh
4.1
3.1
Mampu melafalkan do’a-
- 6
do'a harian:
4.1
3.1 Do'a niat wudhu
90
-
4.1
3.1
- Do'a sesudah wudhu
4.1
3.1
Do'a menjenguk orang
-
sakit
4.1
3.1
- Do'a niat puasa
4.1
3.1
4.1
3.1
- Do'a ketika turun hujan
4.1
3.1
- Do'a sesudah hujan
4.1
3.1
Do'a ketika mendengar
-
petir
4.1
3.1
- Do'a memakai pakaian
4.1
3.1
- Do'a melepas pakaian
4.1
3.1
- Do'a sesudah adzan
4.1
3.1
- Do'a pembuka hati
4.1
3.1
- Do'a qunut
4.1
ALQURAN DAN
D
HADITS
91
3.1
Mampu melafalkan dalil
- 1
perintah sholat
4.1
3.1 Mampu melafalkan dalil
- 2 tentang berbakti kepada
4.1 orang tua
3.1
Mampu melafalkan ayat
- 3
Kursi
4.1
Mampu melafalkan
4
surat-surat pendek:
3.1
- Q.S Al-Humazah
4.1
3.1
- Q.S Al-Qori'ah
4.1
3.1
- Q.S Al-'Adiyat
4.1
3.1
- Q.S Al-Zalzalah
4.1
3.1
- Q.S Al-Bayyinah
4.1
3.1
- Q.S Al-Qodr
4.1
3.1
- Q.S Al-Alaq
4.1
3.1
- Q.S At-Tin
4.1
3.1
- Q.S Al-Insyirah
4.1
3.1
- Q.S Ad-Dhuha
4.1
92
Mampu melafalkan
5
hadits-hadist pendek:
3.1
Hadits tentang menjaga
-
lisan
4.1
3.1
- Hadits tentang ketaatan
4.1
3.1
- Hadits tentang beramal
4.1
3.1
Hadits tentang berbuat
-
baik
4.1
3.1
Hadits tentang tidak
-
boleh bersedih
4.1
3.1
- Hadits tentang jujur
4.1
3.1
Hadits tentang
-
kebersihan
4.1
3.1
Hadits tentang adab makan
-
dan minum
4.1
3.1 Hadits tentang larangan
- bersikap boros dan
4.1 mubadzir
3.1
Hadits tentang ridho orang
-
tua
4.1
3.1
- marah
4.1
3.1
Hadits tentang berkata yang
- baik
4.1
3.1 Hadits tentang menolong
- orang lain
93
4.1
3.1
- Hadits tentang keindahan
4.1
3.1 Hadits tentang
- menghormati orang yang
4.1 lebih tua
E KISAH ISLAMI
Mengenal tentang kisah 25
1.1 1 nabi dan rasul
3.1
- 2 perintah sholat
4.1
besar Islam (Mulud Nabi,
- 3
Isro' Mi'roj, Idul adha, Idul
4.1 Fitri, Tahun Baru Hijriyah)
3.1
- 4 Walisongo
4.1
F ASWAJA
Terbiasa melafalkan puji-
1.1 1 pujian (bahasa Arab dan
Jawa)
Terbiasa melafalkan sholawat
Sholawat Tibbil, Sholawat An
Nadliyah)
3.1
Mampu melafalkan bacaan
- 3 tahlil singkat
4.1
3.1 Mampu melafalkan bacaan
- 4 Qs Yasin bersama guru atau
4.1 orang tua
- 5 dhiba’/al-barjanji bersama
4.1 guru/orang tua
3.1
Mampu melafalkan adzan
- 6 dan iqomah
4.1
94
2 FISIK MOTORIK A AKHLAK
2.1 Memiliki Terbiasa mandi dengan baik
2.1 1 dan benar (tertib)
perilaku yang
mencerminkan Terbiasa sikat gigi dengan
2.1 2 baik dan benar
hidup sehat
QS Al Jumuah : 9-10
Terbiasa memakai dan
melepas pakaian dengan
2.1 3
tertib (diawali do'a, arah
3.3-4.3 Mengenal kanan/kiri)
dan menggunakan Terbiasa menjaga
anggota tubuh kebersihan dan kerapian
2.1 4
untuk lingkungan (kelas, rumah,
mengembangkan ruang bermain, dsb)
motorik kasar dan Terbiasa makan minum
halus yang halal, sehat dan bersih
Disunahkan Rasulullah
2.1 5 (diawali do'a, menggunakan
: Ajarilah anak-
tangan kanan, mulai dari
anakmu memanah, yang dekat dihabiskan)
berenang dan
Terbiasa mencuci tangan (saat
menunggang kuda ( memasuki lingkungan sekolah
HR Thabrani ) dan pada saat meninggalkan
3.4-4.4 Mengetahui 2.1 6
dan berperilaku
hidup bersih dan kegiatan)
sehat Terbiasa membuang sampah
2.1 7 pada tempatnya (organik/ non
organik)
B IBADAH
Terbiasa melakukan
QS Al Baqarah : 60 2.1 1 wudhu/tayamun dengan
QS Al Alaq : 4-5 tertib
QS Al Ankabut : 45 3.3 Terbiasa melaksanakan
- 2 sholat dengan khusyuk
4.3
C MOTORIK KASAR
koordinasi untuk melatih
3.3 kekuatan, keseimbangan,
kelenturan, kelincahan,
- 1
kestabilan (berjalan di atas
4.3 papan titian, berdiri dengan
satu kaki dengan berbagai
variasi dsb)
95
Mampu melakukan
3.3 koordinasi gerakan mata,
kaki, tangan, kepala dalam
- 2
gerakan tari/senam/gerak
4.3 lagu (Jamuran, Sluku-Sluku
Batok, Jaranan, dsb)
Mampu melakukan
3.3 permainan fisik dengan
- 3 aturan, permainan
4.3 tradisional (suda manda,
lompat tali, dakon, dsb)
3.3 Mampu menari beberapa
gerakan tari (kreasi baru,
- 5
tari daerah)
4.3
D MOTORIK HALUS
3.3 Mampu menggambar
- 1 sesuai gagasannya secara
4.3 kreatif
3.3
Mampu meniru bentuk
- 2
dengan berbagai media
4.3
3.3 Terbiasa bereksplorasi
- 3 dengan berbagai
4.3 kegiatan
- 4 alat tulis dan alat makan
4.3 dengan benar
3.3
Mampu menggunting
- 5
sesuai dengan pola
4.3
3.3
Mampu menempel
-
gambar dengan tepat
4.3
Mampu
3.3
mengekspresikan diri
- 6
melalui gerakan
4.3
menggambar secara rinci
3.3
Terampil menggunakan
- 7
tangan kanan dan kiri
4.3
96
KESEHATAN DAN
E PERILAKU
KESELAMATAN
3.4
4.4
3.3
4.4
3.4
- 3
badan
4.4
3.4
- 4
usia
4.4
Terbiasa memakai
3.4
masker dan menutup
- 5
hidung dan mulut ketika
4.4
batuk/bersin
3.4 Terbiasa berjemur dan
- 6 memahami manfaatnya
4.4 untuk Kesehatan
Mampu menggunakan
3.4
toilet dengan benar
- 7
sesuai dengan sunnah
4.4
Rasul SAW
3.4 Terbiasa membersihkan
- 8 dan membereskan
4.4 tempat bermain
3.4 Memahami situasi yang
- 9 membahayakan diri
4.4 (tanggap bencana)
Mampu menghindarkan
diri dari bahaya
3.4
kekerasan (melindungi
- 10
anggota tubuh yang
4.4
terlarang) terhadap orang
asing, lawan jenis.
3.4 Mampu menghindarkan
- 11 diri dari benda-benda
4.4 berbahaya misalnya:
97
pisau, gunting, listrik,
pembersih lantai,
pestisida dll
3.4
Mampu menyeberang
- 12
jalan dengan benar
4.4
Mampu menghindari
kebiasaan buruk (makan
3.4
permen, nonton tv/game
- 13
terlalu lama, tidur terlalu
4.4
larut malam, jajan
sembarangan)
F KISAH ISLAMI
Mengenal kisah Nabi
Muhammad tentang
3.4
hidup sehat (berhenti
- 1
makan sebelum kenyang,
4.4
makan minum yang
halal, adab tidur)
3.4
kesunahan dalam
- 2
bersiwak, dan potong
4.4
kuku
3 KOGNITIF A AKHLAK
3.8 Mampu mengenal alam
2.2 Memiliki
- 1 dan makhluk ciptaan
perilaku yang 4.8 Allah melalui hasil karya
mencerminkan
Memiliki rasa ingin tahu
QS Al Baqarah : 242 sikap ingin tahu 2.2 2
yang tinggi
QS Al Imron : 191 QS
An Nur : 1 PEMECAHAN
2.3 Memiliki B
MASALAH
perilaku yang
Terbiasa bersikap
mencerminkan
2.2 1 eksploratif dan
sikap kreatif
menyelidik
3.5-4.5 3.5 Terbiasa bersikap kreatif
QS Al Ankabut : 43
Mengetahui dan - 2 dalam memecahkan
QS Al A'raf : 184 4.5
terbiasa masalah
98
menyelesaikan Mampu menerapkan
masalah sehari- pengetahuan tentang
hari secara kreatif lingkungan rumah
3.7
- 3
nama anggota keluarga,
4.7
hoby/kesukaan, dsb)
Mampu menerapkan
pengetahuan tentang
3.6-4.6 Mengenal dan lingkungan yang lebih
menyampaikan 3.7 luas/fasilitas umum
tentang apa dan - 4
bagaimana benda-
(masjid, puskesmas,
benda disekitar yang 4.7 panti asuhan, pondok
dikenalkan (nama, pesantren, terminal, dsb)
warna, bentuk, dalam berbagai bentuk
ukuran, pola, sifat,
karya
suara, tekstur, fungsi
dan ciri-ciri lainnya) Mampu menerapkan
QS Al Baqarah : 219 melalui berbagai hasil pengetahuan atau
QS Al Baqarah : 164 karya 2.3 5 pengalaman dalam
QS Ar Ruum : 8 kegiatan belajar
(kontekstual)
Mampu menggunakan
dan merawat alat-alat
3.7-4.7 Mengenal teknologi sederhana (alat
QS An Nahl : 44 dan menyajikan makan, alat mandi, alat
3.9
QS Al A'raf : 56 berbagai karya tulis, perabot rumah
- 6
QS Al Jasiyah : 13 yang tangga, perlengkapan
4.9
QS Al Imron : 191 berhubungan kerja, peralatan
dengan elektronik, peralatan
lingkungan sosial sehari-hari) dengan baik
(keluarga, teman, dan benar
tempat tinggal, Mampu menerapkan
tempat ibadah, pengetahuan tentang
budaya, nasionalisme : nama
transportasi) 3.7 negara, presiden dan
dalam bentuk - 7 wakil presiden, lambang
gambar bercerita 4.7 negara, bendera, lagu
dan gerak tubuh kebangsaan, lagu
nasional, lagu daerah
kebangsaan Indonesia
99
Mampu menerapkan
3.7 pengetahuan tentang
- 8 budaya tradisional
4.7 (makanan, pakaian,
tarian, batik, dsb)
C BERPIKIR LOGIS
Mampu
mengklasifikasikan
3.6
benda berdasarkan
- 1
3.8-4.8 warna, bentuk, ukuran,
4.6
Mengenal dan jenis, atau ciri-ciri
menyajkan tertentu
berbagai karya Memahami
3.8
dalam bentuk perkembangbiakan
- 2
gambar bercerita, makhluk hidup (manusia,
4.8
bernyanyi gerak tumbuhan, binatang)
tubuh dan lain- Memahami bagian-
3.8
lain tentang bagian makhluk hidup
- 3
lingkungan alam (manusia, tumbuhan,
4.8
(hewan, tanaman, hewan)
cuaca, tanah, air, Mengenal sebab akibat
batu- batuan dll) 3.8 peristiwa (banjir,
- 4 kebakaran, terjadinya
4.8 hujan, pelangi, siang,
dsb)
3.9-4.9 Mengenal Mengenal perbedaan
dan 3.6 berdasarkan ukuran sama
menggunakan - 5 atau tidak sama, lebih
teknologi 4.6 dari, kurang dari, dan
sederhana paling atau ter
(peralatan rumah Mampu
tangga, peralatan mengklasifikasikan
bermain, benda ke dalam
peralatan 3.6 kelompok yang lebih
pertukangan,dll) - 6 banyak, kelompok yang
untuk 4.6 sama, kelompok yang
menyelesaikan sejenis atau kelompok
tugas dan berpasangan yang lebih
kegiatannya dari dua variasi
100
Mampu mengurutkan
3.6 benda berdasarkan
- 7 ukuran dari paling kecil
4.6 ke paling besar atau
sebaliknya
3.6 Mampu mengurutkan
- 8 benda berdasarkan lima
4.6 seriasi ukuran atau warna
3.6
Mampu membuat pola
- 9
4.6 ABCD, ABCD
Terbiasa menunjukkan
2.3 10 inisiatif dalam memilih
permainan
3.5 Mampu menyusun
- 11 perencanaan kegiatan
4.5 yang akan dilakukan
BERPIKIR
D SIMBOLIK
3.6
Mampu menyebut
- 1
lambang bilangan 1-20
4.6
3.6 Memahami lambang
- 2 bilangan 1-20 dengan
4.6 berbagai media
3.6 Mampu mencocokkan
- 3 bilangan dengan
4.6 lambang bilangan
4.6 mainan simbolik
3.6 dan bunyi yang
- 5 membentuk kalimat
4.6 sederhana menggunakan
berbagai media
3.6
Memahami huruf vocal,
- 6
konsonan
4.6
101
Mampu
3.6
mempresentasikan
- 7
berbagai macam benda
4.6
dalam bentuk karya
3.6- Mampu mempresentasikan
8 berbagai imajinasi dalam
4.6 bentuk karya
E KISAH ISLAMI
Mengenal kisah islami / kisah
2.2 1 nabi (rasa ingin tahu Nabi
Adam)
Mengenal kisah nabi
2.3 2 tentang sikap kreatif
F ASWAJA
3.7
Mengenal nama tokoh
- 1
Banom NU
4.7
3.7
- Muslimat NU
4.7
3.7
- Ansor
4.7
3.7
- Fatayat NU
4.7
3.7
- IPNU/IPPNU
4.7
3.7 Terbiasa memakai
4.7 saat sholat
3.7 Mengenal budaya NU
- 3 (slametan/syukuran,
4.7 nyadran, mauludan, dsb)
3.9
Mampu menggunakan
- 4
tasbih sambil berdzikir
4.9
102
3.6 Mengenal logo Banom
- 5 NU (Muslimat, Ansor,
4.6 Fatayat, IPNU-IPPNU)
3.8
- 6 Terbiasa ziarah kubur
4.8
Mampu mengenal huruf
3.6
hijaiyah dengan berbagai
- 7
media
4.6
4 BAHASA A AKHLAK
2.14 Memiliki Terbiasa bersikap
perilaku yang 2.14 1 tawadhu' kepada orang
mencerminkan tua dan guru
QS Al Alaq : 1-5 QS
rendah hati dan Mengenal adab saat
Al Baqarah : 33
santun kepada orang lain berbicara
2.14 2
orang tua, (menatap/memperhatika
pendidik, n)
pengasuh dan ALQURAN DAN
teman B
HADITS
3.10
Mampu memahami
- 1
bacaan al-Qur'an
3.10-4.10 4.10
Mengenal dan Mampu mengulang
3.11
memahami bacaan al-Qur'an dan
- 2
bahasa reseptif Hadist yang telah
4.11
(menyimak dan didengar
membaca) 3.10
- C BAHASA RESEPTIF
4.10
3.10 Mampu mengulang
3.11-4.11 - 1 kalimat yang lebih
Memahami 4.10 kompleks
bahasaekspresif 3.10 Mampu menyebut
(mengungkapkan - 2 huruf/kata hijaiyah yang
bahasa secar 4.10 ditunjukkan
verbal dan non 3.10 Terbiasa mendengarkan
verbal) - 3 cerita/dongeng yang
4.10 dibacakan oleh guru
103
3.10
Mampu Bermain sesuai
- 4
aturan
4.10
3.10
Mampu membedakan
- 5
3.12-4.12 bunyi huruf/kata
4.10
Mengenal dan 3.10 Mampu melakukan
menunjukkan - 6 beberapa perintah secara
kemampuan 4.10 bersamaan
keaksaraan awal
D BAHASA EKSPRESIF
dalam berbagai
bentuk karya 3.11 Mampu bertanya dan
4.11 yang lebih kompleks
Mampu menyebutkan
3.11
kelompok gambar yang
- 2
memiliki bunyi yang
4.11
sama
Mampu berkomunikasi
3.11 secara lisan dengan
- 3 menggunakan
4.11 perbendaharaan kata
yang lebih banyak
3.11 Mampu menyusun
- 4 kalimat dalam struktur
4.11 lengkap
3.11
Mampu bercerita dengan
- 5
baik dan runtut
4.11
- 6 kembali dongeng/cerita
4.11 yang telah di dengar
Mampu
3.11
mengekspresikan
- 7
perasaan dalam bentuk
4.11
coretan/tulisan
3.11 Mampu memahami
- 8 konsep-konsep dalam
4.11 buku cerita
104
3.11
- 9 Mampu Bermain peran
4.11
E KEAKSARAAN
3.12
Mampu membaca
- 1
gambar/simbol
4.12
3.12 Mampu membaca angka
- 2 dan huruf (abjad, Jawa,
4.12 hijaiyah, Inggris)
Mampu menyebutkan
3.12
- 3
memiliki bunyi /huruf
4.12
awal yang sama
3.12
Mampu membaca kata
- 4
sesuai gambar
4.12
3.12 Mampu memahami
- 5 hubungan antara gambar
4.12 dengan kata
3.12 Mampu membaca
- 6 kalimat yang lebih
4.12 kompleks
3.12 Mampu membaca dan
- 7 menuliskan namanya
4.12 sendiri
3.12
Mampu menulis kata/
- 8
kalimat sederhana
4.12
3.12
Mampu memahami arti
- 9
cerita
4.12
3.12
1 Memahami huruf
-
0 hijaiyah
4.12
3.12
Mampu melafalkan
- 9
huruf hijaiyah
4.12
F ASWAJA
105
3.10 Menyimak cerita tentang
- 1 pendiri NU (tokoh, kisah
4.10 dan perjuangannya)
- 2 kembali cerita tentang
4.10 pendiri NU
5 A AKHLAK
SOSIAL
EMOSIONAL Terbiasa bersikap
2.5 1
percaya diri secara wajar
2.5 Memiliki Terbiasa berperilaku
perilaku yang 2.1 2 sopan dan santun (husnul
QS Al Imron : 139 mencerminkan adab)
QS Al Nur : 24.32 sikap percaya diri Mampu
2.5 3 bertanya/menjawab
pertanyaan dengan sopan
perilaku yang 2.7 4
marah
QS Al Baqarah : mencerminkan
261-267 QS Al sikap taat
Hujurat : 10 terhadap aturan Memiliki sikap
2.1 5
sehari-hari untuk nasionalisme
melatih disiplin
B KESADARAN DIRI
2.7 Memiliki Terbiasa sekolah sendiri
2.8 1
/tidak ditunggui
perilaku yang
mencerminkan 3.13 Mampu melindungi diri
sikap sabar (mau - 2 dari orang yang belum
menunggu 4.13 dikenal
giliran, mau Terbiasa merapikan
mendengar ketika mainan, perlengkapan
2.8 3
orang lain sekolah, perlengkapan
berbicara) untuk makan
melatih Terbiasa makan/minum
2.8 4 sendiri
kedisiplinan
2.8 5 dengan benar
2.8 6 Terbiasa ke toilet sendiri
106
2.8 Memiliki
perilaku yang Terbiasa sikat gigi
2.8 7
mencerminkan sendiri dengan benar
kemandirian
Terbiasa bertanggung
2.12 Memiliki 2.12 8
jawab
perilaku yang 3.14 Terbiasa
mencerminkan - 9 mengungkapkan
sikap 4.14 kebutuhan/keinginan diri
tanggungjawab
2,10 10 Terbiasa mengalah
Terbiasa mengucapkan
3.14-4.14 Mengenal
2.12 11 terima kasih, maaf,
dan mengungkapkan permisi, tolong
kebutuhan keinginan Terbiasa beradaptasi dan
dan minat diri dengan 2.11 12
menyesuaikan diri
cara yang tepat
Mampu menuangkan
2.5 13
3.13
Tidak mudah
- 14
tersinggung atau marah
4.13
2.9 Memiliki Terbiasa mengelola
perilaku yang 3.13 perasaan sendiri
mencerminkan - 15 (gembira, sedih, marah
sikap peduli dan 4.13 dan kecewa) secara
mau membantu wajar
jika diminta RASA
bantuannya TANGGUNGJAWAB
C UNTUK DIRI
SENDIRI DAN
ORANG LAIN
2.6 1 Paham akan haknya
2.10 Memiliki Mampu mentaati
2.6 2
peraturan kelas
perilaku yang
mencerminkan Mampu mengatur diri
2.6 3
sikap menghargai sendiri
dan toleran Mampu
kepada orang lain bertanggungjawab atas
2.12 4
perilakunya untuk
kebaikan diri sendiri
107
2.11 Memiliki PERILAKU
D
perilaku yang PROSOSIAL
dapat
Terbiasa bermain dengan
menyesuaikan 2,10 1
teman sebaya
diri
Mampu memahami
3.13-4.13 2.9 2 perasaan temannya dan
Mengenal dan merespon secara wajar
menunjukkan Terbiasa antri dalam
2.7 3
reaksi emosi diri berbagai kegiatan
secara wajar Terbiasa menghargai
2.9 4
hak/pendapat orang lain
Terbiasa mengangkat
2.7 5
tangan sebelum bertanya
Mampu menyelesaikan
masalah dengan cara
2.11 6
yang dapat diterima
orang lain
Terbiasa menujukkan
3.13
perasaan gembira, sedih,
- 7
marah dan kecewa secara
4.13
wajar
2.7 8 Terbiasa menahan marah
Terbiasa
membantu/menolong
2.9 9
guru
2,10 10 Terbiasa bekerjasama
Terbiasa bermain
2.1 11
bergantian
Terbiasa berbagi dengan
2.9 12
orang lain
Terbiasa berempati pada
orang lain yang
2.9 13
mengalami
kesusahan/musibah
E ASWAJA
108
Terbiasa bersikap
2,10 1
tasamuh (toleransi)
Terbiasa bersikap
2,10 3 tawasuth (sedang-
sedang)
Terbiasa bersikap
2,10 4
tawazun (seimbang)
Terbiasa bersikap i’tidal
2,10 5 (tegak lurus)/teguh
pendirian
Terbiasa bersikap amar
2,10 7
ma'ruf nahi mungkar
6 SENI A AKHLAK
Terbiasa berpakaian
2.4 1 tertutup auratnya,
longgar
QS Luqman : 6 QS
Mengenal kitab-kitab
Yusuf : 3 3.15
Allah dan nabi-Nya
- 2
melalui lagu, tepuk,
4.15
syair, video dsb
Mengenal adab melalui
QS Alrmron : 185 2.4 3 lagu
2.4 Memiliki 3.15
Mampu menyanyi lagu
perilaku yang - 4
QS Luqman : 20 dan dengan sikap yang benar
mencerminkan 4.15
31
sikap estetis EKSPLORASI DAN
B
EKSPRESI DIRI
Mampu bersikap estetis
2.4 1
(serasi, rapi, luwes)
3.15 Mampu bersenandung
- 2 atau bernyanyi sambil
4.15 mengerjakan sesuatu
3.15 Mengenal budaya
- 3 (bahasa, pakaian dan
4.15 kesenian daerah)
3.15-4.15 BERIMAJINASI
Mengenal dan C DENGAN GERAKAN,
menunjukkan MUSIK, DRAMA
109
karya dan 3.15
Mampu menggambar
aktifitas seni - 1
berbagai macam bentuk
dengan 4.15
menggunakan 3.15
Mampu melukis dengan
berbagai media - 2
berbagai cara dan objek
4.15
3.15 Mampu membuat
Mampu menggunakan
3.15 alat musik
- 4 daerah/perkusi (drum
4.15 band, kendang,
angklung, dsb)
3.15 Mampu memainkan alat
- 5 musik, instrumen atau
4.15 benda bersama teman
Mampu
3.15
- 6
melalui gerak lagu atau
4.15
tarian
3.15
Mampu bermain drama
- 7
terpimpin
4.15
Mampu menyanyi lagu
3.15 yang di kenal (lagu anak,
- 8 lagu tematik, lagu
4.15 daerah, lagu kebangsaan/
nasional)
3.15
Mampu menyanyi 5 lagu
- 9
yang disukai
4.15
3.15
Mampu bernyanyi
- 10
sendiri
4.15
- 11 dengan berbagai macam
4.15 kombinasi warna
3.15
Mampu bermain peran
- 12
mikro dan makro
4.15
110
D ASWAJA
Mampu membuat karya
3.15
seni islami dengan
- 1
berbagai media secara
4.15
kreatif
Mampu menggunakan
3.15 alat musik islami/alat
- 2 musik tradisional
4.15 (rebana, kendang,
gamelan, dsb)
Mampu menyanyikan
3.15 lagu dengan iringan
- 3 musik (Syubbanul
4.15 Wathon, Mars Muslimat,
Mars Banser, dsb)
3.15
- 9
yang disukai
4.15
3.15
Mampu bernyanyi
- 10
sendiri
4.15
3.15
Mampu bermain peran
- 12
mikro dan makro
4.15
D ASWAJA
Mampu membuat karya
3.15
seni islami dengan
- 1
4.15
kreatif
Mampu menggunakan
gamelan, dsb)
111
Mampu menyanyikan
Mars Banser, dsb)

………………………………………. ……………………………………….
112
TK/RA MUSLIMAT NU...............
KELOMPOK : B ( USIA 5-6 TAHUN )
TINGKAT
LINGKUP Binatang Air Udara Api
KOMPETENSI KD PENCAPAIAN Kota Kelahiranku Indonesia Tanah
NO PROGRAM Ternak Ciptaan
DASAR PERKEMBANGAN Airku
PENGEMBANGAN Alloh
5-6 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Bendera Indonesia
Lambang Negara Indonesia

Presiden, Wakil Presiden
Udara Sahabatku
Sapi Ciptaan Alloh
Ayam Ciptaan Alloh
Bupati dan Wakil Bupati
Air Dalam Hidupku

Ikan Ciptaan Alloh
Negara Indonesia
Kesenian Daerah
Hasil Pertanahan
Api Untukku
Tempat Wisata
Makanan Khas
1 NILAI AGAMA A AKIDAH
DAN MORAL 1.1 Mempercaya 1.1 1 Mengenal ciptaan Allah
i adanya Allah Mampu melafalkan
QS Al Anbiya : 32 melalui ciptaan- 1.1 2 asmaul husna dan
Nya artinya (99)
1.2 Menghargai diri Mengenal nama-nama
sendiri,orang lain dan 1.1 3
QS Luqman : 13, malaikat dan tugasnya
lingkungan sekitar
17, 18, 19 sebagai rasa syukur Mengenal sifat-sifat
1.1 4
kepada Allah wajib Allah dan artinya
Mengenal sifat wajib
2.13 Memiliki 1.1 5
Rosul dan artinya
perilaku yang Mengenal kitab-kitab
mencerminkan 1.1 6
Allah dan Nabinya
sikap jujur
1.1 7 Memahami rukun Iman
1.1 8 Memahami rukun Islam
113
3.1-4.1 Mengenal B AKHLAK
dan melakukan
kegiatan Mampu membedakan
beribadah sehari- akhlak baik dan buruk
hari dengan 1.2 1 terhadap ciptaan Allah
tuntunan orang (tumbuhan, binatang,
dewasa manusia)
3.2 - 4.2 Terbiasa mengucapkan
1.2 2
Mengenal dan kalimat toyyibah
Menunjukkan Terbiasa mengucap dan
1.2 3
perilaku santun menjawab salam
sebagai cerminan
2.13 4 Terbiasa bersikap jujur
akhlak mulia
3.2 Mampu membedakan
- 5 akhlak mahmudah dan
4.2 madzmumah
1.2 6 Mengenal agama lain
Mampu menghormati
1.2 7
pemeluk agama lain
C IBADAH
3.1
Terbiasa melakukan
- 1
sholat wajib
4.1
3.1
Mampu melakukan
- 2
sholat sunnah
4.1
3.1
- 3
4.1 puasa
3.1
Mengenal dan
- 4
melaksanakan zakat
4.1
3.1
Terbiasa melakukan
- 5
infaq dan sodaqoh
4.1
3.1
Mampu melafalkan
- 6
do’a-do'a harian:
4.1
3.1 Do'a niat wudhu
114
-
4.1
3.1
- Do'a sesudah wudhu
4.1
3.1
Do'a menjenguk orang
-
sakit
4.1
3.1
- Do'a niat puasa
4.1
3.1
4.1
3.1
- Do'a ketika turun hujan
4.1
3.1
- Do'a sesudah hujan
4.1
3.1
Do'a ketika mendengar
-
petir
4.1
3.1
- Do'a memakai pakaian
4.1
3.1
- Do'a melepas pakaian
4.1
3.1
- Do'a sesudah adzan
4.1
3.1
- Do'a pembuka hati
4.1
3.1
- Do'a qunut
4.1
ALQURAN DAN
D
HADITS
115
3.1
Mampu melafalkan dalil
- 1
perintah sholat
4.1
3.1 Mampu melafalkan dalil
- 2 tentang berbakti kepada
4.1 orang tua
3.1
Mampu melafalkan ayat
- 3
Kursi
4.1
Mampu melafalkan
4
surat-surat pendek:
3.1
- Q.S Al-Humazah
4.1
3.1
- Q.S Al-Qori'ah
4.1
3.1
- Q.S Al-'Adiyat
4.1
3.1
- Q.S Al-Zalzalah
4.1
3.1
- Q.S Al-Bayyinah
4.1
3.1
- Q.S Al-Qodr
4.1
3.1
- Q.S Al-Alaq
4.1
3.1
- Q.S At-Tin
4.1
3.1
- Q.S Al-Insyirah
4.1
3.1
- Q.S Ad-Dhuha
4.1
116
Mampu melafalkan
5
hadits-hadist pendek:
3.1
Hadits tentang menjaga
-
lisan
4.1
3.1
- Hadits tentang ketaatan
4.1
3.1
- Hadits tentang beramal
4.1
3.1
Hadits tentang berbuat
-
baik
4.1
3.1
Hadits tentang tidak
-
boleh bersedih
4.1
3.1
- Hadits tentang jujur
4.1
3.1
Hadits tentang
-
kebersihan
4.1
3.1
Hadits tentang adab makan
-
dan minum
4.1
3.1 Hadits tentang larangan
- bersikap boros dan
4.1 mubadzir
3.1
Hadits tentang ridho orang
-
tua
4.1
3.1
- marah
4.1
3.1
Hadits tentang berkata yang
- baik
4.1
3.1 Hadits tentang menolong
- orang lain
117
4.1
3.1
- Hadits tentang keindahan
4.1
3.1 Hadits tentang
- menghormati orang yang
4.1 lebih tua
E KISAH ISLAMI
Mengenal tentang kisah 25
1.1 1 nabi dan rasul
3.1
- 2 perintah sholat
4.1
besar Islam (Mulud Nabi,
- 3
Isro' Mi'roj, Idul adha, Idul
4.1 Fitri, Tahun Baru Hijriyah)
3.1
- 4 Walisongo
4.1
F ASWAJA
Terbiasa melafalkan puji-
1.1 1 pujian (bahasa Arab dan
Jawa)
Terbiasa melafalkan sholawat
Sholawat Tibbil, Sholawat An
Nadliyah)
3.1
Mampu melafalkan bacaan
- 3 tahlil singkat
4.1
- 4 Qs Yasin bersama guru
4.1 atau orang tua
- 5 dhiba’/al-barjanji bersama
4.1 guru/orang tua
3.1
Mampu melafalkan adzan
- 6 dan iqomah
4.1
118
2 FISIK MOTORIK A AKHLAK
2.1 Memiliki Terbiasa mandi dengan
perilaku yang 2.1 1 baik dan benar (tertib)
mencerminkan Terbiasa sikat gigi dengan
2.1 2
hidup sehat baik dan benar
QS Al Jumuah : 9-10
Terbiasa memakai dan
melepas pakaian dengan
2.1 3 tertib (diawali do'a, arah
kanan/kiri)
3.3-4.3 Mengenal
Terbiasa menjaga
dan menggunakan
kebersihan dan kerapian
anggota tubuh 2.1 4
lingkungan (kelas, rumah,
untuk
ruang bermain, dsb)
mengembangkan
motorik kasar dan Terbiasa makan minum
halus yang halal, sehat dan bersih
Disunahkan (diawali do'a,
Rasulullah : Ajarilah 2.1 5
menggunakan tangan
anak-anakmu kanan, mulai dari yang
memanah, berenang dekat dihabiskan)
dan menunggang Terbiasa mencuci tangan (saat
kuda ( HR Thabrani ) memasuki lingkungan sekolah
3.4-4.4 Mengetahui dan pada saat meninggalkan
2.1 6 lingkungan sekolah serta
dan berperilaku sebelum/sesudah melakukan
hidup bersih dan kegiatan)
sehat Terbiasa membuang sampah
2.1 7 pada tempatnya (organik/ non
organik)
B IBADAH
Terbiasa melakukan
QS Al Baqarah : 60 2.1 1 wudhu/tayamun dengan
QS Al Alaq : 4-5 tertib
QS Al Ankabut : 45 3.3
- 2
4.3 sholat dengan khusyuk
C MOTORIK KASAR
koordinasi untuk melatih
3.3 kekuatan, keseimbangan,
kelenturan, kelincahan,
- 1
kestabilan (berjalan di atas
4.3 papan titian, berdiri dengan
satu kaki dengan berbagai
variasi dsb)
119
Mampu melakukan
3.3 koordinasi gerakan mata,
kaki, tangan, kepala dalam
- 2
gerakan tari/senam/gerak
4.3 lagu (Jamuran, Sluku-Sluku
Batok, Jaranan, dsb)
Mampu melakukan
3.3 permainan fisik dengan
- 3 aturan, permainan
4.3 tradisional (suda manda,
lompat tali, dakon, dsb)
3.3 Mampu menari beberapa
- 5 gerakan tari (kreasi baru,
4.3 tari daerah)
D MOTORIK HALUS
- 1 sesuai gagasannya secara
4.3 kreatif
3.3
Mampu meniru bentuk
- 2
4.3
3.3 Terbiasa bereksplorasi
- 3 dengan berbagai
4.3 kegiatan
- 4 alat tulis dan alat makan
4.3 dengan benar
3.3
Mampu menggunting
- 5
4.3 sesuai dengan pola
3.3
Mampu menempel
-
gambar dengan tepat
4.3
Mampu
3.3
- 6
melalui gerakan
4.3
menggambar secara rinci
3.3
Terampil menggunakan
- 7
tangan kanan dan kiri
4.3
120
KESEHATAN DAN
E PERILAKU
KESELAMATAN
3.4
4.4
3.3
4.4
3.4
- 3
badan
4.4
3.4
- 4
usia
4.4
Terbiasa memakai
3.4
masker dan menutup
- 5
hidung dan mulut ketika
4.4
batuk/bersin
3.4 Terbiasa berjemur dan
- 6 memahami manfaatnya
4.4 untuk Kesehatan
Mampu menggunakan
3.4
toilet dengan benar
- 7
sesuai dengan sunnah
4.4
Rasul SAW
3.4 Terbiasa membersihkan
- 8 dan membereskan
4.4 tempat bermain
3.4 Memahami situasi yang
- 9 membahayakan diri
4.4 (tanggap bencana)
Mampu menghindarkan
diri dari bahaya
3.4
kekerasan (melindungi
- 10
anggota tubuh yang
4.4
terlarang) terhadap orang
asing, lawan jenis.
3.4 Mampu menghindarkan
- 11 diri dari benda-benda
4.4 berbahaya misalnya:
121
pisau, gunting, listrik,
pembersih lantai,
pestisida dll
3.4
Mampu menyeberang
- 12
jalan dengan benar
4.4
Mampu menghindari
kebiasaan buruk (makan
3.4 permen, nonton tv/game
- 13 terlalu lama, tidur terlalu
4.4 larut malam, jajan
sembarangan)
F KISAH ISLAMI
Mengenal kisah Nabi
Muhammad tentang
3.4
hidup sehat (berhenti
- 1
makan sebelum
4.4
kenyang, makan minum
yang halal, adab tidur)
3.4
kesunahan dalam
- 2
bersiwak, dan potong
4.4
kuku
3 KOGNITIF A AKHLAK
3.8 Mampu mengenal alam
2.2 Memiliki
- 1 dan makhluk ciptaan
perilaku yang 4.8 Allah melalui hasil karya
mencerminkan
Memiliki rasa ingin tahu
QS Al Baqarah : 242 sikap ingin tahu 2.2 2
yang tinggi
QS Al Imron : 191
QS An Nur : 1 PEMECAHAN
2.3 Memiliki B
MASALAH
perilaku yang
Terbiasa bersikap
mencerminkan
2.2 1 eksploratif dan
sikap kreatif
menyelidik
QS Al Ankabut : 3.5-4.5 3.5 Terbiasa bersikap kreatif
43 QS Al A'raf : Mengetahui dan - 2 dalam memecahkan
184 terbiasa 4.5 masalah
122
menyelesaikan Mampu menerapkan
masalah sehari- pengetahuan tentang
hari secara lingkungan rumah
3.7
kreatif (alamat, bagian rumah,
- 3
nama anggota keluarga,
4.7
hoby/kesukaan, dsb)
Mampu menerapkan
pengetahuan tentang
3.6-4.6 Mengenal dan lingkungan yang lebih
menyampaikan 3.7 luas/fasilitas umum
tentang apa dan - 4
bagaimana benda-
(masjid, puskesmas,
benda disekitar yang 4.7 panti asuhan, pondok
dikenalkan (nama, pesantren, terminal, dsb)
warna, bentuk, dalam berbagai bentuk
ukuran, pola, sifat,
karya
suara, tekstur, fungsi
dan ciri-ciri lainnya) Mampu menerapkan
QS Al Baqarah :
melalui berbagai hasil pengetahuan atau
219 QS Al karya 2.3 5 pengalaman dalam
Baqarah : 164
kegiatan belajar
QS Ar Ruum : 8
(kontekstual)
Mampu menggunakan
dan merawat alat-alat
3.7-4.7 Mengenal teknologi sederhana (alat
QS An Nahl : 44 dan menyajikan makan, alat mandi, alat
3.9
QS Al A'raf : 56 berbagai karya - tulis, perabot rumah
6
QS Al Jasiyah : 13 yang tangga, perlengkapan
4.9
QS Al Imron : 191 berhubungan kerja, peralatan
dengan elektronik, peralatan
lingkungan sosial sehari-hari) dengan baik
(keluarga, teman, dan benar
tempat tinggal, Mampu menerapkan
tempat ibadah, pengetahuan tentang
budaya, nasionalisme : nama
transportasi) 3.7 negara, presiden dan
dalam bentuk - 7 wakil presiden, lambang
gambar bercerita 4.7 negara, bendera, lagu
dan gerak tubuh kebangsaan, lagu
nasional, lagu daerah
kebangsaan Indonesia
123
Mampu menerapkan
3.7 pengetahuan tentang
- 8 budaya tradisional
4.7 (makanan, pakaian,
tarian, batik, dsb)
C BERPIKIR LOGIS
Mampu
mengklasifikasikan
3.6
benda berdasarkan
- 1
warna, bentuk, ukuran,
3.8-4.8 4.6
jenis, atau ciri-ciri
Mengenal dan
tertentu
menyajkan
Memahami
berbagai karya
3.8 perkembangbiakan
dalam bentuk
- 2 makhluk hidup
gambar bercerita,
4.8 (manusia, tumbuhan,
bernyanyi gerak binatang)
tubuh dan lain-
Memahami bagian-
lain tentang 3.8
bagian makhluk hidup
lingkungan alam - 3
(manusia, tumbuhan,
(hewan, tanaman, 4.8
hewan)
cuaca, tanah, air,
batu- batuan dll) Mengenal sebab akibat
3.8 peristiwa (banjir,
- 4 kebakaran, terjadinya
4.8 hujan, pelangi, siang,
dsb)
3.9-4.9 Mengenal Mengenal perbedaan
dan 3.6 berdasarkan ukuran
menggunakan - 5 sama atau tidak sama,
teknologi 4.6 lebih dari, kurang dari,
sederhana dan paling atau ter
(peralatan rumah Mampu
tangga, peralatan mengklasifikasikan
bermain, 3.6 benda ke dalam
peralatan - 6 kelompok yang lebih
pertukangan,dll) 4.6 banyak, kelompok yang
untuk sama, kelompok yang
menyelesaikan sejenis atau kelompok
124
tugas dan berpasangan yang lebih
kegiatannya dari dua variasi
Mampu mengurutkan
3.6 benda berdasarkan
- 7 ukuran dari paling kecil
4.6 ke paling besar atau
sebaliknya
Mampu mengurutkan
3.6
benda berdasarkan lima
- 8
seriasi ukuran atau
4.6
warna
3.6
Mampu membuat pola
- 9
ABCD, ABCD
4.6
Terbiasa menunjukkan
2.3 10 inisiatif dalam memilih
permainan
3.5 Mampu menyusun
- 11 perencanaan kegiatan
4.5 yang akan dilakukan
BERPIKIR
D
SIMBOLIK
3.6
Mampu menyebut
- 1
lambang bilangan 1-20
4.6
3.6 Memahami lambang
- 2 bilangan 1-20 dengan
4.6 berbagai media
3.6 Mampu mencocokkan
- 3 bilangan dengan
4.6 lambang bilangan
4.6 mainan simbolik
3.6 dan bunyi yang
- 5 membentuk kalimat
4.6 sederhana menggunakan
berbagai media
125
3.6
Memahami huruf vocal,
- 6
konsonan
4.6
Mampu
3.6
mempresentasikan
- 7
berbagai macam benda
4.6
dalam bentuk karya
3.6 Mampu mempresentasikan
- 8 berbagai imajinasi dalam
4.6 bentuk karya
E KISAH ISLAMI
Mengenal kisah islami / kisah
2.2 1 nabi (rasa ingin tahu Nabi
Adam)
Mengenal kisah nabi
2.3 2 tentang sikap kreatif
F ASWAJA
3.7
Mengenal nama tokoh
- 1
Banom NU
4.7
3.7
- Muslimat NU
4.7
3.7
- Ansor
4.7
3.7
- Fatayat NU
4.7
3.7
- IPNU/IPPNU
4.7
3.7 Terbiasa memakai
4.7 saat sholat
3.7 Mengenal budaya NU
- 3 (slametan/syukuran,
4.7 nyadran, mauludan, dsb)
126
3.9
Mampu menggunakan
- 4
tasbih sambil berdzikir
4.9
3.6 Mengenal logo Banom
- 5 NU (Muslimat, Ansor,
4.6 Fatayat, IPNU-IPPNU)
3.8
- 6 Terbiasa ziarah kubur
4.8
3.6 Mampu mengenal huruf
- 7 hijaiyah dengan berbagai
4.6 media
4 BAHASA A AKHLAK
Terbiasa bersikap
2.14 Memiliki
2.14 1 tawadhu' kepada orang
perilaku yang
tua dan guru
mencerminkan
QS Al Alaq : 1-5 Mengenal adab saat
rendah hati dan
QS Al Baqarah : 33 orang lain berbicara
santun kepada
2.14 2 (menatap/memperhatika
orang tua,
n)
pendidik,
pengasuh dan
ALQURAN DAN
teman B
HADITS
3.10
Mampu memahami
- 1
bacaan al-Qur'an
3.10-4.10 4.10
Mengenal dan Mampu mengulang
3.11
memahami bacaan al-Qur'an dan
- 2
bahasa reseptif Hadist yang telah
4.11
(menyimak dan didengar
membaca) 3.10
- C BAHASA RESEPTIF
4.10
3.10 Mampu mengulang
3.11-4.11
Memahami
4.10 kompleks
bahasaekspresif
3.10 Mampu menyebut
(mengungkapkan
- 2 huruf/kata hijaiyah yang
bahasa secar
4.10 ditunjukkan
127
verbal dan non 3.10 Terbiasa mendengarkan
verbal) - 3 cerita/dongeng yang
4.10 dibacakan oleh guru
3.10
Mampu Bermain sesuai
- 4
aturan
4.10
3.10
Mampu membedakan
- 5
3.12-4.12 bunyi huruf/kata
4.10
Mengenal dan 3.10 Mampu melakukan
menunjukkan - 6 beberapa perintah secara
kemampuan 4.10 bersamaan
keaksaraan awal
D BAHASA EKSPRESIF
dalam berbagai
bentuk karya 3.11 Mampu bertanya dan
4.11 yang lebih kompleks
Mampu menyebutkan
3.11 kelompok gambar yang
- 2 memiliki bunyi yang
4.11 sama
Mampu berkomunikasi
3.11 secara lisan dengan
- 3 menggunakan
4.11 perbendaharaan kata
yang lebih banyak
3.11 Mampu menyusun
- 4 kalimat dalam struktur
4.11 lengkap
3.11
Mampu bercerita dengan
- 5
baik dan runtut
4.11
- 6 kembali dongeng/cerita
4.11 yang telah di dengar
Mampu
3.11
mengekspresikan
- 7
perasaan dalam bentuk
4.11
coretan/tulisan
128
3.11 Mampu memahami
- 8 konsep-konsep dalam
4.11 buku cerita
3.11
- 9 Mampu Bermain peran
4.11
E KEAKSARAAN
3.12
Mampu membaca
- 1
gambar/simbol
4.12
3.12 Mampu membaca angka
- 2 dan huruf (abjad, Jawa,
4.12 hijaiyah, Inggris)
Mampu menyebutkan
3.12
- 3
memiliki bunyi /huruf
4.12
awal yang sama
3.12
Mampu membaca kata
- 4
sesuai gambar
4.12
3.12 Mampu memahami
- 5 hubungan antara gambar
4.12 dengan kata
3.12 Mampu membaca
4.12 kompleks
3.12 Mampu membaca dan
- 7 menuliskan namanya
4.12 sendiri
3.12
Mampu menulis kata/
- 8
kalimat sederhana
4.12
3.12
Mampu memahami arti
- 9
cerita
4.12
3.12
Memahami huruf
- 10
hijaiyah
4.12
129
3.12
Mampu melafalkan
- 9
huruf hijaiyah
4.12
F ASWAJA
3.10 Menyimak cerita tentang
- 1 pendiri NU (tokoh, kisah
4.10 dan perjuangannya)
- 2 kembali cerita tentang
4.10 pendiri NU
5 A AKHLAK
SOSIAL
EMOSIONAL Terbiasa bersikap
2.5 1
percaya diri secara wajar
2.5 Memiliki Terbiasa berperilaku
perilaku yang 2.1 2 sopan dan santun
QS Al Imron : 139 mencerminkan (husnul adab)
QS Al Nur : 24.32 sikap percaya diri Mampu
2.5 3 bertanya/menjawab
pertanyaan dengan sopan
perilaku yang 2.7 4
marah
QS Al Baqarah : mencerminkan
261-267 QS Al sikap taat
Hujurat : 10 terhadap aturan Memiliki sikap
2.1 5
sehari-hari untuk nasionalisme
melatih disiplin
B KESADARAN DIRI
2.7 Memiliki
perilaku yang Terbiasa sekolah sendiri
2.8 1
mencerminkan /tidak ditunggui
sikap sabar (mau 3.13 Mampu melindungi diri
menunggu - 2 dari orang yang belum
giliran, mau 4.13 dikenal
mendengar Terbiasa merapikan
ketika orang lain mainan, perlengkapan
2.8 3
berbicara) untuk sekolah, perlengkapan
makan
130
melatih Terbiasa makan/minum
2.8 4
kedisiplinan sendiri
2.8 5
dengan benar
2.8 Memiliki 2.8 6 Terbiasa ke toilet sendiri
perilaku yang
mencerminkan Terbiasa sikat gigi
2.8 7
kemandirian sendiri dengan benar
Terbiasa bertanggung
2.12 Memiliki 2.12 8
jawab
perilaku yang 3.14 Terbiasa
mencerminkan - 9 mengungkapkan
sikap 4.14 kebutuhan/keinginan diri
tanggungjawab
2,10 10 Terbiasa mengalah
Terbiasa mengucapkan
3.14-4.14 Mengenal
2.12 11 terima kasih, maaf,
dan mengungkapkan permisi, tolong
kebutuhan keinginan Terbiasa beradaptasi dan
dan minat diri dengan 2.11 12
menyesuaikan diri
cara yang tepat
Mampu menuangkan
2.5 13
3.13
Tidak mudah
- 14
tersinggung atau marah
4.13
2.9 Memiliki Terbiasa mengelola
perilaku yang 3.13 perasaan sendiri
mencerminkan - 15 (gembira, sedih, marah
sikap peduli dan 4.13 dan kecewa) secara
mau membantu wajar
jika diminta RASA
bantuannya TANGGUNGJAWAB
C UNTUK DIRI
SENDIRI DAN
ORANG LAIN
2.6 1 Paham akan haknya
2.10 Memiliki
perilaku yang Mampu mentaati
2.6 2 peraturan kelas
mencerminkan
sikap menghargai Mampu mengatur diri
2.6 3
sendiri
131
dan toleran Mampu
kepada orang lain bertanggungjawab atas
2.12 4 perilakunya untuk
kebaikan diri sendiri
2.11 Memiliki PERILAKU
perilaku yang D PROSOSIAL
dapat
Terbiasa bermain dengan
menyesuaikan 2,10 1
teman sebaya
diri
Mampu memahami
3.13-4.13 2.9 2 perasaan temannya dan
Mengenal dan merespon secara wajar
menunjukkan Terbiasa antri dalam
2.7 3
reaksi emosi diri berbagai kegiatan
secara wajar Terbiasa menghargai
2.9 4
hak/pendapat orang lain
Terbiasa mengangkat
2.7 5
tangan sebelum bertanya
Mampu menyelesaikan
masalah dengan cara
2.11 6 yang dapat diterima
orang lain
Terbiasa menujukkan
3.13
perasaan gembira, sedih,
- 7
marah dan kecewa
4.13
secara wajar
2.7 8 Terbiasa menahan marah
Terbiasa
membantu/menolong
2.9 9 teman, orang tua dan
guru
2,10 10 Terbiasa bekerjasama
Terbiasa bermain
2.1 11
bergantian
Terbiasa berbagi dengan
2.9 12
orang lain
Terbiasa berempati pada
2.9 13
orang lain yang
132
mengalami
kesusahan/musibah
E ASWAJA
Terbiasa bersikap
2,10 1
tasamuh (toleransi)
Terbiasa bersikap
2,10 3 tawasuth (sedang-
sedang)
Terbiasa bersikap
2,10 4
tawazun (seimbang)
Terbiasa bersikap i’tidal
2,10 5 (tegak lurus)/teguh
pendirian
Terbiasa bersikap amar
ma'ruf nahi mungkar
2,10 7
6 SENI A AKHLAK
Terbiasa berpakaian
2.4 1 tertutup auratnya,
longgar
QS Luqman : 6 QS
Mengenal kitab-kitab
Yusuf : 3 3.15
Allah dan nabi-Nya
- 2
melalui lagu, tepuk,
4.15
2.4 Memiliki syair, video dsb
perilaku yang Mengenal adab melalui
QS Alrmron : 185 2.4 3
mencerminkan lagu
sikap estetis 3.15
Mampu menyanyi lagu
- 4
QS Luqman : 20 dengan sikap yang benar
4.15
dan 31
EKSPLORASI DAN
B
EKSPRESI DIRI
Mampu bersikap estetis
2.4 1
(serasi, rapi, luwes)
133
3.15 Mampu bersenandung
- 2 atau bernyanyi sambil
4.15 mengerjakan sesuatu
3.15 Mengenal budaya
- 3 (bahasa, pakaian dan
4.15 kesenian daerah)
BERIMAJINASI
C DENGAN GERAKAN,
MUSIK, DRAMA
3.15
Mampu menggambar
- 1
berbagai macam bentuk
4.15
3.15
Mampu melukis dengan
- 2
berbagai cara dan objek
4.15
3.15 Mampu membuat
3.15-4.15 4.15 dengan berbagai media
Mengenal dan
Mampu menggunakan
menunjukkan 3.15 alat musik
karya dan - 4 daerah/perkusi (drum
aktifitas seni 4.15 band, kendang,
dengan angklung, dsb)
menggunakan 3.15 Mampu memainkan alat
berbagai media - 5 musik, instrumen atau
4.15 benda bersama teman
Mampu
3.15
- 6
melalui gerak lagu atau
4.15
tarian
3.15
Mampu bermain drama
- 7
terpimpin
4.15
3.15 Mampu menyanyi lagu
- 8 yang di kenal (lagu anak,
4.15 lagu tematik, lagu
134
daerah, lagu kebangsaan/
nasional)
3.15
- 9
yang disukai
4.15
3.15
Mampu bernyanyi
- 10
sendiri
4.15
3.15
Mampu bermain peran
- 12
mikro dan makro
4.15
D ASWAJA
Mampu membuat karya
3.15
seni islami dengan
- 1
4.15
kreatif
Mampu menggunakan
gamelan, dsb)
Mampu menyanyikan
Mars Banser, dsb)
3.15
- 9
yang disukai
4.15
135
3.15
Mampu bernyanyi
- 10
sendiri
4.15
3.15
Mampu bermain peran
- 12
mikro dan makro
4.15
D ASWAJA
Mampu membuat karya
3.15
seni islami dengan
- 1
4.15
kreatif
Mampu menggunakan
gamelan, dsb)
Mampu menyanyikan
Mars Banser, dsb)

………………………………………. ……………………………………….
136
Program Semester (PROSEM)
Perencanaan program semester terdiri dari daftar tema yang akan dikembangkan menjadi sub-
sub tema yang lebih spesifik, serta tujuan pembelajaran yang termuat dalam kompetensi dasar (KD)
yang sesuai juga alokasi waktu yang dibutuhkan dalam mengimplementasikan tema tersebut.
Tahapan Penyusunan PROSEM :

1. Buatlah daftar tema dalam satu semester, kemudian kembangkan menjadi sub tema dan sub-sub
tema yang lebih spesifik. (Tema dapat disusun dari kedekatan anak, tiap lembaga boleh
menyusun tema yang berbeda-beda sesuai karakteristik lembaga).
2. Tentukan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kegiatan dalam tema tersebut. Tujuan dapat
dituliskan dalam bentuk kompetensi dasar. Upayakan semua aspek perkembangan muncul dalam
semua kegiatan disetiap tema. Kompetensi Dasar dapat ditulis dengan kode angka, atau ditulis
lengkap dengan deskripsinya.
3. Tentukan alokasi waktu yang dibutuhkan dalam mengimplementasikan kegiatan di setiap
tema/sub tema. Upayakan untuk spesifik dalam pembagian waktunya hingga muncul tanggal,
bulan, tahun (ddmmyyyy) sehingga jelas dan terukur dalam rencana pelaksanaanya. Dalam satu
semester minimal terdapat 17 minggu dalam jumlah alokasi waktunya.
4. Tentukan bentuk kegiatan di setiap puncak tema. Hal ini sangat penting sebagai bentuk konkret,
nyata, dan bermakna bagi pembelajaran anak usia dini. Puncak tema dapat dilakukan diawal,
tengah, atau akhir setiap tema.
137
PROGRAM SEMESTER I
KB MUSLIMAT NU ………………………..
NO TEMA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB-SUB TEMA ALOKASI WAKTU

1. Aku Ciptaan NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- • Anggota • Kepala, Tangan, Kaki Alokasi waktu dapat ditulis tanggal
Allah Badanku pelaksanaannya setiap minggu
4.1,3.2-4.2
dengan format (dd-mm-yyyyy).
4 MG FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4 Ciptaan Silahkan disusun sesuai kondisi
Allah lembaga pastikan sesuai dengan
KOG 2.2,2.3,3.5-4.5,3.6-
kalender akademik yang berjalan.
4.6,3.7-4.7,3.9-4.9 • Makanan • Nama, ciri-ciri, jenis, Contoh : 25-29 Juli 2022
BAHASA 3.10-4.10,3.12- Halal bentuk, warna, fungsi
4.12 Kesukaanku
SOSEM • Minuman • Nama, ciri-ciri, jenis,

2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.11,3.14 Halal warna, fungsi
- 4.14 Kesukaanku
• Permainan • Sunda manda, dakon,
SENI 3.15-4.15
Kesukaanku bakiak
Puncak Tema PT Membuat Makanan

Halal Kesukaanku
2. KeluargakuMuslim NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- • Rumahku • Ruang tamu,
Surgaku
5 MG 4.1,3.2-4.2 ruangtidur
(2MG)
FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4 • Dapurku, kamar
mandiku
138
KOG 3.5-4.5,3.7-4.7,3.6- • Anggota • Ibuku, ayahku
keluargaku
4.6,3.9-4.9
(2MG) • Kakakku, adikku
BAHASA 2.14,3.10-
4.10,3.11-4.11,3.12-4.12 • Kebiasaan • Sholat berjamaah,
SOSEM 2.8,2.12,3.13- Keluargaku
makan bersama,
4.13,3.14-4.14
nonton tv bersama
SENI 2.4,3.15-4.15
Puncak Tema Lomba Foto Keluarga
Muslim
3. SekolahkuIndah NAM 1.1,3.1-4.1 • Ruangan • 1. Ruang kelasku,
disekolahku
5 MG FM 2.1,3.3-4.3 ruang kelas yang lain,
(2MG)
KOG 3.5-4.5,3.6-4.6,3.9-4.9 kantor
BAHASA 2.14,3.11- • 2. Toilet, dapur
4.11,3.12-4.12 • Guruku • Nama guruku, jenis
SOSEM kelamin guruku,
2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.12,2.11 alamat guruku, tugas
SENI 2.4,3.15-4.15 guruku
• Teman- • Nama temanku, jenis
teman kelamin temanku,
disekolahku
alamat temanku
139
• Kegiatanku • Belajar, iqro’, bermain,
disekolah outing class
Puncak Tema Menghias sekolah
4. Tempat Ibadah di NAM 1.1,3.1-4.1,3.2-4.2 • Masjid • Masjid, langgar
Kotaku FM 2.1,3.3-4.3, Tempat
2 MG KOG 3.7-4.7,3.6-4.6,3.9- Ibadahku
4.9,3.8-4.8 • Tempat • Gereja, Klenteng,
BAHASA 3.10-4.10,3.11- Ibadah Vihara
4.11,3.12-4.12 Agama Lain
SOSEM 2.10,2.11
SENI 2.14,3.15-4.15
Puncak Tema Membuat Maket Masjid dari
Loosepart
Mengetahui, Semarang,.....................2022
Muslimat NU……………..
………………………………. ……………………………….
140
PROGRAM SEMESTER I
TK/RA MUSLIMAT NU ………………………..

1. Aku Ciptaan Allah NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- • Anggota Badanku • Kepala, Tangan, Kaki Alokasi waktu dapat
4 MG ditulis tanggal pelaksa-
4.1,3.2-4.2 Ciptaan Allah
naannya setiap minggu
FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4 • Makanan Halal • Nama, ciri-ciri, jenis, dengan format (dd-mm-
yyyyy). Silahkan disusun
KOG 2.2,2.3,3.5-4.5,3.6- Kesukaanku bentuk, warna, fungsi sesuai kondisi lembaga
4.6,3.7-4.7,3.9-4.9 • Minuman Halal • Nama, ciri-ciri, pastikan sesuai dengan
kalender akademik yang
BAHASA 3.10-4.10,3.12- Kesukaanku jenis,warna, fungsi berjalan. Contoh : 25-29
4.12 Juli 2022
• Permainan • Sunda manda,
SOSEM
Kesukaanku dakon, jamuran,
2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.11,3.14-
lompat tali, bakiak
4.14
SENI 3.15-4.15
Puncak Tema PT Membuat Makanan
Halal Kesukaanku
141
2. Keluargaku NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- • Rumahku Surgaku • Ruang tamu, ruang
4.1,3.2-4.2
Muslim (2MG) tidur
FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4
5 MG • Dapurku, kamar
KOG 3.5-4.5,3.7-4.7,3.6-
mandiku
4.6,3.9-4.9
• Anggota • Ibuku, ayahku
BAHASA 2.14,3.10-
keluargaku (2MG) • Kakakku, adikku
4.10,3.11-4.11,3.12-4.12
SOSEM 2.8,2.12,3.13-
• Kebiasaan • Sholat berjamaah,
4.13,3.14-4.14
Keluargaku makan bersama,
SENI 2.4,3.15-4.15
nonton TV Bersama
Puncak Tema Lomba Foto Keluarga
Muslim
142
3. Sekolahku Indah NAM 1.1,3.1-4.1 • Ruangan disekolahku • Ruang kelasku, ruang
5 MG FM 2.1,3.3-4.3 (2MG) kelas yang lain, kantor
KOG 3.5-4.5,3.6-4.6,3.9-4.9 • Toilet, dapur
BAHASA 2.14,3.11- • Guruku • Nama guruku, jenis
4.11,3.12-4.12 kelamin guruku,
SOSEM alamat guruku, tugas
2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.12,2.11 guruku
SENI 2.4,3.15-4.15 • Teman-teman • Nama temanku, jenis
disekolahku kelamin temanku,
alamat temanku
• Kegiatanku disekolah • Belajar, iqro’,
bermain, outing class
Puncak Tema Menghias sekolah
4. Tempat Ibadah di NAM 1.1,3.1-4.1,3.2-4.2 • Masjid Tempat • Masjid, langar
Kotaku FM 2.1,3.3-4.3, Ibadahku
3 MG KOG 3.7-4.7,3.6-4.6,3.9- • Tempat Ibadah • Gereja
4.9,3.8-4.8 Agama Lain • Klenteng, Vihara
BAHASA 3.10-4.10,3.11-
4.11,3.12-4.12
SOSEM 2.10,2.11
SENI 2.14,3.15-4.15
143
Puncak Tema Membuat Maket Masjid dari
Loosepart
Mengetahui, Semarang,.....................2022
Kepala TK/RA Guru Kelompok / Guru Kelas
Muslimat NU………………..
………………………………. ……………………………….
144
PROGRAM SEMESTER II
KB MUSLIMAT NU ………………………..

1. Binatang NAM 1.1, 1.2, 3.1-4.1, • Sapi Ciptaan • Ciri-ciri, Jenis, Tempat Alokasi waktu dapat ditulis tanggal
Ternak Allah Hidup, Makanan, pelaksanaannya setiap minggu
3.2-4.2
dengan format (dd-mm-yyyyy).
Ciptaan Allah FM 3.3-4.3 Manfaat, Hasil olahan Silahkan disusun sesuai kondisi
4 MG daging sapi lembaga pastikan sesuai dengan
KOG 3.6-4.6, 2.2, 3.5-4.5,
kalender akademik yang berjalan.
3.7-4.7, 3.8-4.8, • Kambing • Ciri-ciri, Jenis, Tempat Contoh : 25-29 Juli 2022
BHS 3.10-4.10, 3.11-4.11, Ciptaan Hidup, Makanan,
3.12-4.12 Allah Manfaat, Hasil olahan
SOSEM 2.5, 2.12, 3.14- daging kambing
4.14, 2.10 • Ayam • Ciri-ciri, Jenis, Tempat
SENI 3.15-4.15 Ciptaan Hidup, Makanan,

Allah Manfaat, Hasil olahan
daging ayam
• Ikan Ciptaan • Ciri-ciri, Jenis, Tempat
Allah Hidup, Makanan,
Manfaat, Hasil olahan
ikan
Puncak tema : Berkunjung ke Pusat Ikan Segar #menyesuaikan daerah
145
2. (.....................) NAM 1.1, 1.2, 2.13, 3.1- • Bupati dan • Nama, alamat, Jenis
Wakil Bupati
Kota 4.1, 3.2-4.2 Kelamin, tugas, tempat
Kelahiranku FM 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 Tugas
5 MG KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.7- • Makanan • Nama, Asal bahan, cara
Khas
4.7, 3.8-4.8, 3.9-4.9 membuat, cara
BHS 3.10-4.10, 3.11-4.11, menyajikan
3.12-4.12 • Hasil • Nama, Letak desa, Cara
SOSEM 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, Pertanahan menanam, cara
2.9, 2.10, 2.11 mengolah, Manfaat
SENI 2.4, 3.15-4.15 • Temapat • Nama, Letak, Jenis,
Wisata
Fasilitas, Manfaat
• Kesenian • Nama alat yang
Daerah digunakan, cara bermain
Puncak Tema : Festival Jaran Kepang Kids #menyesuaikan daerah
3. Indonesia NAM 1.1, 2.13, 3.1-4.1, • Negara • Bentuk, Letak, Lagu

Indonesia Negara
Tanah Airku 3.2-4.2
• Presiden dan • Nama, Jenis kelamin,
4 MG FM 2.1, 3.3-4.3 Wakil Tugas, Tempat Kerja
Presiden
KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.7-
Indonesia
4.7 • Bendera • Nama, warna, arti
Indonesia Warna, Sejarah Bendera
BHS 2.14, 3.10-4.10, 3.11-
• Lambang • Nama, Makna Lambang
4.11, 3.12-4.12 Negara
Indonesia
146
SOSEM 2.6, 2.7, 2.9, 2.10,
2.12, 3.14-4.14
SENI 2.4, 3.15-4.15
Puncak Tema : Lomba Busana Daerah dari Bahan Loose Part
4. Air, udara NAM 1.1, 1.2, 3.1-4.1 • Air dalam • Asal, Bentuk, Warna,
api 3 MG FM 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 hidupku Sifat, Manfaat, Bahaya,
KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.8- Cara menggunakan,
4.8 Cara merawat
BHS 3.12-4.12 • Api untukku • Asal, warna, , Sifat,
SOSEM 2.5, 2.6, 2.8, 2.12 Manfaat, Bahaya, Cara
SENI 3.15-4.15 menggunakan
• Udara • Sifat, manfaat, cara
sahabatku menggunakan
Puncak Tema : Festival Sains Dengan Air, Api, Udara
Mengetahui, Semarang, ……………2022

Muslimat NU………………
………………………………. ……………………………….
147
PROGRAM SEMESTER II
PAUD TK/RA MUSLIMAT NU ………………………..

1. Binatang NAM 1.1, 1.2, 3.1-4.1, • Sapi Ciptaan • Ciri-ciri, Jenis, Tempat Alokasi waktu dapat ditulis tanggal
Ternak Allah Hidup, Makanan, pelaksanaannya setiap minggu
3.2-4.2 dengan format (dd-mm-yyyyy).
Ciptaan Allah FM 3.3-4.3 Manfaat, Hasil olahan Silahkan disusun sesuai kondisi
4 MG daging sapi lembaga pastikan sesuai dengan
KOG 3.6-4.6, 2.2, 3.5-4.5, kalender akademik yang berjalan.
3.7-4.7, 3.8-4.8, • Kambing • Ciri-ciri, Jenis, Tempat Contoh : 25-29 Juli 2022
BHS 3.10-4.10, 3.11-4.11, Ciptaan Hidup, Makanan,
3.12-4.12 Allah Manfaat, Hasil olahan
SOSEM 2.5, 2.12, 3.14- daging kambing
4.14, 2.10 • Ayam • Ciri-ciri, Jenis, Tempat
SENI 3.15-4.15 Ciptaan Hidup, Makanan,

Allah Manfaat, Hasil olahan
daging ayam
• Ikan Ciptaan • Ciri-ciri, Jenis, Tempat
Allah Hidup, Makanan,
Manfaat, Hasil olahan
ikan
Puncak tema : Berkunjung ke Pusat Ikan Segar #menyesuaikan daerah
148
2. (.....................) NAM 1.1, 1.2, 2.13, 3.1- • Bupati dan • Nama, alamat, Jenis
Wakil Bupati
Kota 4.1, 3.2-4.2 Kelamin, tugas, tempat
Kelahiranku FM 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 Tugas
5 MG KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.7- • Makanan • Nama, Asal bahan, cara
Khas
4.7, 3.8-4.8, 3.9-4.9 membuat, cara
BHS 3.10-4.10, 3.11-4.11, menyajikan
3.12-4.12 • Hasil • Nama, Letak desa, Cara
SOSEM 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, Pertanahan menanam, cara
2.9, 2.10, 2.11 mengolah, Manfaat
SENI 2.4, 3.15-4.15 • Temapat • Nama, Letak, Jenis,
Wisata
Fasilitas, Manfaat
• Kesenian • Nama alat yang
Daerah digunakan, cara bermain
Puncak Tema : Festival Jaran Kepang Kids #menyesuaikan daerah
3. Indonesia NAM 1.1, 2.13, 3.1-4.1, • Negara • Bentuk, Letak, Lagu

Indonesia Negara
Tanah Airku 3.2-4.2
• Presiden dan • Nama, Jenis kelamin,
4 MG FM 2.1, 3.3-4.3 Wakil Tugas, Tempat Kerja
Presiden
KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.7-
Indonesia
4.7 • Bendera • Nama, warna, arti
Indonesia Warna, Sejarah Bendera
BHS 2.14, 3.10-4.10, 3.11-
• Lambang • Nama, Makna Lambang
4.11, 3.12-4.12 Negara
Indonesia
149
SOSEM 2.6, 2.7, 2.9, 2.10,
2.12, 3.14-4.14
SENI 2.4, 3.15-4.15
Puncak Tema : Lomba Busana Daerah dari Bahan Loose Part
4. Air, udara NAM 1.1, 1.2, 3.1-4.1 • Air dalam • Asal, Bentuk, Warna,
api 3 MG FM 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 hidupku Sifat, Manfaat, Bahaya,
KOG 2.2, 2.3, 3.6-4.6, 3.8- Cara menggunakan,
4.8 Cara merawat
BHS 3.12-4.12 • Api untukku • Asal, warna, , Sifat,
SOSEM 2.5, 2.6, 2.8, 2.12 Manfaat, Bahaya, Cara
SENI 3.15-4.15 menggunakan
• Udara • Sifat, manfaat, cara
sahabatku menggunakan
Puncak Tema : Festival Sains Dengan Air, Api, Udara

Muslimat NU………………
………………………………. ……………………………….
150
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) merupakan perangkat pembelajaran

yang berisi pembelajaran selama satu minggu.
RPPM merupakan penjabaran mingguan dari PROSEM yang berisi :
1) Identitas program layanan,
2) Tujuan pembelajaran berupa KD yang dipilih dalam minggu tersebut,
3) Materi pembelajaran,
4) Rencana kegiatan.
Tahapan Penyusunan RPPM

1. Buatlah format identitas program layanan yang berisi nama lembaga, usia layanan, waktu
pelaksanaan, Tema dan Sub tema.
2. Tuliskan KD yang digunakan dalam satu minggu tersebut. KD bisa ditulis kode saja atau ditulis
lengkap dengan deskripsinya.
3. Tuliskan diskripsi materi pembelajaran, terdiri dari materi pembiasaan dan materi yang sesuai
dengan tema minggu yang berlangsung.
4. Susun rencana kegiatan, silahkan cantumkan semua rencana kegiatan yang akan dilaksanakan
selama satu minggu berlangsung baik berupa kegiatan pembiasaan, maupun kegiatan tematiknya.
5. Jangan lupa setiap akhir RPPM ditutup dengan waktu pembuatan dengan format (nama kota,
tanggal bulan tahun) dan tanda tangan serta nama terang kepala sekolah-guru kelas dan stempel.
151
Versi.1.

SEMESTER : 1 / BULAN : Juli / MINGGU : 1
TEMA : Aku Ciptaan Allah

SUB TEMA : Anggota Badan Ciptaan Allah
KELOMPOK/USIA : A / 4-5 tahun
KD MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAIN

NAM 1.1 Mengenal ciptaan Allah Pembiasaan religi :
Mengenal asma’ul husna dan artinya 1-8 Mampu mengucap dan menjawab salam • Melafalkan asmaul khusna
1.2 Meniru doa-doa harian : doa sebelum dan sesudah makan Meniru melafaldkan • Mengucap dan menjawab salam
3.1-4.1 QS Al-Fatikhah • Melafalkan do'a mau makan dan sesudah
Meniru melafalkan hadits niat makan
FM 2.1 Terbiasa mencuci tangan ( saat memasuki lingkungan sekolah dan pada saat • Meniru melafalkan surat Al Fatihah
meninggalkan lingkungan sekolah ) • Meniru melafalkan hadist tentang Niat
Mampu membuang sampah pada tempatnya (organic / non organic) dengan • BCC Tentang Aku Ciptaan Allah
3.3.4.3 bantuan Mampu menangkap sesuatu secara tepat • BCC Anggota Badan Ciptaan Allah
Mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,memelintir, memilin, memeras) Kegiatan Kreatif/Tematik :
3.4.4.4 Terbiasa memakai masker • Bermain lempar tangkap bola
Terbiasa berjemur (kegiatan diluar kelas ) • Finger Painting
Toilet training dengan minimal bimbingan sesuai sunah Rosul SAW • Bermain membentuk kepala dan bagiannya
Mengetahui cara menghindari diri dari bahaya kekerasan (melindungi anggota dengan loose part
KOG 3.6.4.6 tubuh yang terlarang) terhadap orang asing, lawan jenis) • Menyanyikan lagu “sentuhan boleh”
Mampu mengenal warna primer Mengenal konsep bilangan 1-10 • Mengelompokkan benda berdasarkan warna
3.8.4.8 Mengenal lambang huruf dengan berbagai media • Meniru menulis angka 1 dengan berbagai
Mengenal bagian- bagian makhluk hidup (manusia, tumbuhan, binatang ) media
BHS 3.10- Menyimak dan melafaldkan huruf hijaiyyah • Menyusun kartu huruf “a-k-u”
4.10 Mampu mendengarkan dengan baik bacaan Al Qur’an dan hadist Mampu • Menyusun balok menjadi bentuk “kepala dan
membuat coretan yang bermakna bagiannya”
3.12.4.12 Terbiasa mendengarkan orang lain berbicara Berani sekolah sendiri • Menggambar bagian tubuh ( kepala )
SOSEM 2.7 Mampu mencuci tangan dengan benar • Menyusun biji menjadi bentuk huruf
2.8 Mampu membuat berbagai karya seni dengan berbagai media hijaiyyah “alif dan kaf”
152
• Membuat bentuk kepala ( O ) dari berbagai
SENI 3.15- media
4.15 • Menyusun huruf “ aku” dari media loose part
• Meremas kertas menjadi bentuk kepala ( O )
• Kegiatan sains dengan warna primer
• Membuat karya seni dari bentuk dasar cap
jari
• Memilin kertas
• Bermain usap abur
• Memasangkan benda ( bagian – bagian
kepala) dengan angka
• Membuat coretan dari berbagai media

Kepala PAUD (TK/RA) Guru Kelompok / Guru Kelas
Muslimat NU………………..
………………………………. ……………………………….
153
SEMESTER : 1 / BULAN : Juli / MINGGU : 1
TEMA : Aku Ciptaan Allah

SUB TEMA : Anggota Badan Ciptaan Allah
KELOMPOK/USIA : B / 5-6 tahun
KD MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAIN

Nam 1.1 Mengenal Ciptaan Allah Pembiasaan religi :
Mampu melafalkan asmaul husna dan artinya (99) • Melafalkan asmaul husna (1-45)
Memahami rukun Islam • Menyanyi rukun islam
1.2 Terbiasa mengucap dan menjawab salam Mampu melafalkan do’a niat wudhu • Melafalkan do’a niat wudhu
3.1-4.1 Mampu melafalkan surat Al-Humazah • Melafalkan surat Al-Humazah
Mampu melafalkan Hadits tentang adab makan dan minum • Melafalkan hadits tentang adab makan dan
Terbiasa mencuci tangan saat memasuki lingkungan sekolah dan pada saat minum
FM 2.1 meninggalkan lingkungan sekolah serta sebelum/sesudah melakukan kegiatan • BCC tentang aku Ciptaan Allah
Mampu melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan, kepala dalam gerakan
Kegiatan Pembiasaan Hidup Sehat
3.3-4.3 tari/senam/gerak lagu (Jamuran, Sluku-sluku batok, jaranan, dsb)
• Senam
Trampil menggunakan tangan kanan dan kiri
• Jalan-jalan
Terbiasa memakai masker dan menutup hidung dan mulut ketika batuk/bersin
3.4-.4 Mampu menghindarkan diri dari bahaya kekerasan (melindungi anggota tubuh Kegiatan Kreatif/Tematik :
yang terlarang) terhadap orang asing, lawan jenis. Finger painting
Mampu menyebut lambang bilangan 1-20 Usap abur
KOG 3.6- Mengenal lambang bilangan huruf dan bunyi yang membentuk kalimat sederhana Menggambar
4.6 menggunakan berbagai media Menyusun angka 1-10
Memahami bagian-bangian makhluk hidup ( manusia,tumbuhan, binatang) Menjiplak bentuk tangan
Mampu bermain sesuai aturan Membaca huruf hijaiyah
3.8-4.8 Memahami huruf hijaiyah Menyusun huruf hijaiyah
BHS 3.10- Mampu membaca dan menuliskan namanya sendiri Terbiasa mencuci tangan Meniru menulis
4.10 dengan benar Gerak lagu “kepala pundak”
Terbiasa mengangkat tangan sebelum bertanya Bermain peran menjaga kebersihan
3.12-4.12 Mampu bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu Mampu Kolase membentuk kepala binatang dengan
SOSEM 2.8 menggambar berbagai macam bentuk bagian – bagiannya
2.7 Mampu bernyanyi sendiri Kegiatan sains dengan bermacam warna
154
SENI 3.15- Menggambar orang dengan berbagai media
4.15 ( arang, kunyit)
Membuat dari kertas atau kain flanel
Menyebutkan dan membedakan anggota
tubuh yang genap dan ganjil

Kepala PAUD (TK/RA) Guru Kelompok / Guru Kelas
Muslimat NU………………...
………………………………. ……………………………….
155
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/ Bulan/ Minggu: 1 / Juli /1
Tema/ Sub-tema : Aku ciptaan Allah/ Identitas

Kelompok : A ( 4-5 tahun )
Model : Sentra
KD : NAM 1.1,1.2,2.13,3.1-4.1,3.2-4.2, FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4, KOG 2.2,2.3,3.5-4.5,
3.6-4.6,3.7-4.7,3.9-4.9, BAHASA 3.10-4.10,3.12-4.12, SOSEM
2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.11,3.14-4.14, SENI 3.15-4.15
MATERI : Menyebutkan identitas diri (Nama, alamat, nama orang tua dll), Mengenal nama malaikat dan
tugasnya, mengucap dan menjawab salam, menyebut bilangan 1-10, mengklasifikasikan benda yang lebih banyak &
lebih sedikit, menulis nama diri.
FISIK MOTORIK
 Membiasakan mandi sebelum
NAM
berngkat sekolah KOGNITIF
 BCC.Tentangmanusiaciptaan Allah
 Melafalkan asmaul husna 1-10  Praktek melompat dari kursi  PT Menyebutkannama dan
 Membiasakan diri mengucapkan (30cm), lomba mengambil bola jeniskelamin
salam ketika bersalaman dengan bu  Menyebutkan benda sekitar  Mengelompokkan bola yang
guru yang berbahaya memiliki warna sama
 Praktek takbirotul ihrom (gunting,api,pisau)  Menghitungjarikanan dan jarikiri
 Melafalkan do’a sebelum tidur  Mengelompokkananak laki2 dan
 .Melafalkan surah al-fatihah perempuan yang adadikelas
 .Melafalkan hadist tentang surga
 Aswaja. Menirukan sholawat tibbil
qulub (pujian)
 Aswaja. Melafalkan sholawat
bersama-sama
IDENTITASKU
SOSIAL EMOSIONAL
 Bersedia berbaris dengan tertib
BAHASA ketika masuk kelas
 Mampu mendengarkan dan  Berani sekolah sendiri tanpa
SENI
menirukan hadist ditunggui orang tua
 Bersedia maju kedepan kelas
 Menyebutkan nama dan alamat  Tidak mudah marah ketika di
untuk menyanyi kesukaanya
rumah ganggu teman
 Mampu melakukan gerakan
 Belajar membaca gambar  Bersedia berbagi bekal kepada
senam sesuai dengan irama
(rumah,anggota keluarga) teman
musik
 Menulishuruf I denganberbagi media  Tidak terpengaruh terhadap
 .Membentuk geometri dengan
 Menirumenulisnamapanggilannya penilaian temannya kepada
batu
dirinya
Mengetahui,
Kepala TK/RA Semarang, ………………….2022
Muslimat NU ………………… Guru Kelompok / Guru Kelas
____________________________ ______________________________
156
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) berisi panduan dalam pengelolaan kegiatan
bermain anak dalam satu hari.
RPPH yang berkualitas minimal memuat unsur-unsut berikut :
1) Identitas program layanan,
2) Materi pembelajaran,
3) Alat dan bahan (media pembelajaran),
4) Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan penutup,
5) Rencana penilaian
Tahapan Penyusunan RPPH

1. Buatlah format identitas layanan yang terdiri dari; nama lembaga, waktu pelaksanaan
(semester/bulan/minggu ke-), hari dan tanggal pelaksanaan, tema/sub tema/sub-sub tema,
kelompok usia layanan, alokasi waktu yang digunakan selama sehari.
2. Susunlah materi pembelajaran yang digunakan selama sehari tersebut. Materi dapat
dikelompokkan menjadi dua, materi pembiasaan juga dapat mengambil dari SOP atau karakter
kecirian lbaga dan materi tematik.
3. Tetapkan alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan main selama sehari. Silahkan sebutkan
secara spesifik alat bahan yang digunakan (seperti : bahan loosepart, alat elektronik, buku bacaan,
dsb).
4. Susunlah kegiatan pembelajaran selama satu hari tersebut dengan tetap berpedoman pada
pembelajaran tematik dan saintifik. Bentuk kegiatan meliputi tahapan kegiatan pembukaan, inti,
penutup. Silahkan juga dapat disisipkan kegiatan istirahat. Jangan lupa masukkan durasi waktu
disetiap kegiatan (dalam menit).
Ingat dalam satu hari kegiatan main anak meliputi 3 jenis main (sensori motorik, pembangunan,
main peran) dan minimal 4 ragam main setiap hari.
5. Susunlah rencana penilaian yang digunakan dalam sehari. Dapat berupa instrumen penilaian
minimal ceklist, hasil karya atau catatan anekdot.
6. Jangan lupa setiap akhir RPPH ditutup dengan waktu pembuatan dengan format (nama kota,
tanggal bulan tahun) dan tanda tangan serta nama terang kepala sekolah-guru kelas dan stempel.
157
Versi.1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
PAUD (TK/RA) MUSLIMAT NU………………….
Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/1
Tema/Sub Tema/SUB-sub Tema : Aku Ciptaan Allah/Anggota Badanku Ciptaan Allah/ Kepala, Tangan,
Kaki
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Hari/Tanggal : Senin/
Alokasi Waktu : 07.30 - 10.00 WIB
Stategi / Model : Kelompok Kreatif
Materi Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Allah (NAM 1.1)
2. Mengenal asma’ul husna dan artinya 1-8 (NAM 1.2)
3. Mampu mengucap dan menjawab salam (NAM 3.1-4.1)
4. Meniru doa-doa harian : doa sebelum dan sesudah makan (NAM 3.1-4.1)
5. Meniru melafaldkan QS Al-Fatikhah (NAM 3.1-4.1)
6. Meniru melafalkan hadits Niat (NAM 3.1-4.1)
7. Terbiasa mencuci tangan (saat memasuki lingkungan sekolah dan pada saat meninggalkan lingkungan
sekolah) (FM 2.1)
8. Mampu menangkap sesuatu secara tepat (FM 3.3-4.3)
9. Mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal,memelintir, memilin, memeras) (FM 3.3-4.3)
10. Mampu mengenal warna primer (KOG 3.6-4.6)
11. Mampu membuat coretan yang bermakna (BHS 3.12-4.12)
12. Berani sekolah sendiri (SOSEM 2.8)
13. Mampu membuat berbagai karya seni dengan berbagai media (SENI 3.15-1.15)
Materi yang masuk dalam pembiasaan :

1. Do’a sebelum dan sesudah belajar 5. Pembiasaan 9 pilar karakter
2. Sholat Dhuha 6. Pembiasaan penerapan prokes
3. Asmaul khusna
4. Sholawat
Pilar : ........ 1……Konsep : Bersyukur
Alat dan bahan :

1. Loose Part
2. Kertas hvs, pensil, crayon
• Pembukaan ( 15 Menit )
1. Memberi salam, pendidik mengabsen anak, berdo’a sebelum belajar, menyanyi lagu yang sudah
dikenal
2. Anak melafalkan Surat : Al Fatihah
Anak melafalkan Do’a : Mau makan dan sesudah makan
Anak melafalkan Hadist : Niat
• Apersepsi (15 Menit)

Bercakap-cakap tentang Tema / Sub Tema : Aku Ciptaan Allah / Anggota Badanku Ciptaan Allah
• Inti (60 Menit ) Kegiatan :

1. Berkreasi membentuk kepala dan bagian-bagiannya
2. Mengelompokkan benda berdasarkan warna
3. Membuat coretan tentang aku
158
4. Finger Painting
• Recalling (15 Menit)

1. Menanyakan kegiatan yang dilakukan hari ini
2. Menanyakan perasaan anak selama main
3. Pendidik menguatkan konsep yang di dapat oleh anak
• Istirahat (30 Menit)
• Penutup (15 menit )

1. Guru menyampaiakan pesan-pesan untuk pembiasaan (untuk selalu menerapkan Protokol Kesehatan)
2. Penerapan SOP Penutup ( Membaca surat Al Asr, Do’a sesudah belajar, do’a untuk kebaikan dunia
akhirat, do’a penutup majelis, Doa keluar rumah, doa naik kendaraan, mengucap salam)
• Rencana Penilaian :
1. Indikator Penilaian
PROGRAM KD INDIKATOR KD TEKNIK

PENGEMBANGAN PENILAIAN
1.1 - Mengenal ciptaan Allah Cek list

- Mengenal asma’ul husna dan artinya 1-8 Cek list
1.2 - Mampu mengucap dan menjawab salam Cek list
Nilai Agama 3.1-4.1 - Meniru doa-doa harian : doa sebelum dan
dan Moral sesudah makan
- Meniru melafaldkan QS Al-Fatikhah Cek list
- Meniru melafalkan hadits Niat Cek list
2.1 - Terbiasa mencuci tangan (saat memasuki Cek list

lingkungan sekolah dan pada saat meninggalkan
lingkungan sekolah)
Fisik Motorik 3.3-4.3 - Mampu menangkap sesuatu secara tepat
Cek list
- Mampu mengontrol gerakan tangan yang
menggunakan otot halus (menjumput, mengelus, Cek list
mencolek, mengepal,memelintir, memilin,
memeras)
Kognitif 3.6-4.6 - Mampu mengenal warna primer Cek list
Bahasa 3.12-4.12 - Mampu membuat coretan yang bermakna Hasil Karya
Sosial 2.8 - Berani sekolah sendiri Anekdot
Emosional
3.15-4.15 - Mampu membuat berbagai karya seni dengan Hasil Karya
Seni berbagai media
2. Teknik penilaian
➢ Ceklist, Anecdot, dan Hasil Karya
Mengetahui, Semarang, .................... 2022

Muslimat NU…………..
………………………………. ……………………………….
159
PAUD (TK/RA) MUSLIMAT NU………………….
Tema/Sub Tema/SUB-sub Tema : Aku Ciptaan Allah/Anggota Badanku Ciptaan Allah/ Kepala, Tangan,
Kaki
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Hari/Tanggal : Senin/
Alokasi Waktu : 07.30 - 10.00 WIB
Stategi / Model : Kelompok Kreatif
Materi Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Allah ( Nam 1.1)
2. Mampu melafalkan asmaul husna dan artinya 1-45 (Nam 1.1)
3. Memahami rukun Islam ( Nam 1.1)
4. Terbiasa mengucap dan menjawab salam (Nam 1.1)
5. Mampu melafalkan do’a niat wudhu (Nam 1.1)
6. Mampu melafalkan surat Al-Humazah (Nam 1.1)
7. Mampu melafalkan Hadits tentang adab makan dan minum (Nam 1.1)
8. Terbiasa mencuci tangan saat memasuki lingkungan sekolah dan pada saat meninggalkan lingkungan
sekolah serta sebelum/sesudah melakukan kegiatan (FM 2.1)
9. Mampu melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan, kepala dalam gerakan tari/senam/gerak lagu
(Jamuran, Sluku-sluku batok, jaranan, dsb) (3.3-4.3)
10. Trampil menggunakan tangan kanan dan kiri (FM 3.3-4.3)
11. Mampu menyebut lambang bilangan 1-20 (KOG 3.6-4.6)
12. Mampu membaca dan menuliskan namanya sendiri (BHS 3.12-4.12)
13. Terbiasa mencuci tangan dengan benar (SOSEM 2.8)
14. Mampu menggambar berbagai macam bentuk (SENI 3.15-4.15)
Materi yang masuk dalam pembiasaan :

1. Do’a sebelum dan sesudah belajar 5. Melafalkan surah pendek
2. Pembiasaan 9 pilar karakter 6. Melafalkan hadist
3. Asmaul khusna 7. Pembiasaan penerapan prokes
4. Do’a niat wudhu
Pilar : .........1 ........... Konsep :. Bersyukur

1. Aku Ciptaan Allah
Alat dan bahan :

1. Konsep angka 1-10
2. Loose part
A. Pembukaan ( 15 Menit )
1. Memberi salam, pendidik mengabsen anak, berdo’a sebelum belajar, menyanyi lagu yang sudah dikenal
2. Anak melafalkan Surat : Al-Humazah
Anak melafalkan Do’a : Ni’at Wudhu
Anak melafalkan Hadist : Adab makan dan minum
3. Mengaji dengan metode rasyidah (klasikal)
B. Apersepsi (15 Menit)

Bercakap-cakap tentang Tema / Sub Tema : Mengenal Aku Ciptaan Allah
C. Inti (60 Menit ) Kegiatan :

1. Finger painting
160
2. Menyusun angka 1-10
3. Meniru menulis namanya sendiri
4. Menggambar
D. Recalling (15 Menit)

1. Menanyakan kegiatan yang dilakukan hari ini
2. Menanyakan perasaan anak selama main
3. Pendidik menguatkan konsep yang di dapat oleh anak
E. Istirahat (30 Menit)
F. Penutup (15 menit )

1. Guru menyampaiakan pesan-pesan untuk pembiasaan (untuk selalu menerapkan Protokol Kesehatan)
2. Penerapan SOP Penutup ( Membaca surat Al Asr, Do’a sesudah belajar, do’a untuk kebaikan dunia
akhirat, do’a penutup majelis, Doa keluar rumah, doa naik kendaraan, mengucap salam)
G. Rencana Penilaian :
1. Indikator Penilaian
PROGRAM TEKNIK PENILAIAN
PENGEMBANGAN
KD INDIKATOR KD
1.1 Mengenal ciptaan Allah CeklistCeklist
1.1 Mampu melafalkan asmaul husna dan artinya 1-45 CeklistCeklist
1.1 Memahami rukun Islam CeklistCeklist
1.2 Terbiasa mengucap dan menjawab salam
Nilai Agama Ceklist
3.1-4.1 Mampu melafalkan do’a niat wudhu
danMoral 3.1-4.1 Mampu melafalkan surat Al-Humazah
3.1-4.1 Mampu melafalkan Hadits tentang adab makan dan
minum
2.1 Terbiasa mencuci tangan saat memasuki Ceklist
lingkungan sekolah dan pada saat meninggalkan
lingkungan sekolah serta sebelum/sesudah
melakukan kegiatan
Fisik Motorik
Mampu melakukan koordinasi gerakan mata, kaki,
3.3-4.3 tangan, kepala dalam gerakan tari/senam/gerak Ceklist Hasil
lagu (Jamuran, Sluku-sluku batok, jaranan, dsb)
Trampil menggunakan tangan kanan dan kiri karya
Kognitif 3.6-4.6 Mampu menyebut lambang bilangan 1-20 Ceklist
3.12-4.12 Mampu membaca dan menuliskan namanya sendiri Ceklist

Bahasa
2.8 Anecdot
Sosial
Terbiasa mencuci tangan dengan benar
Emosional
3.15-4.15 Mampu menggambar berbagai macam bentuk Hasil karya
Seni
2. Teknik Penilaian
➢ Ceklist, Anecdot, dan Hasil Karya
Mengetahui, Semarang, .................... 2022

Muslimat NU………..
………………………………. ……………………………….
161
Versi.2.
Kelompok Bermain (KB) : …………………

Kelompok/Usia : KB/3-4 Tahun
Tema/Sub Tema : Aku Ciptaan Allah/Anggota Badanku
Sentra : Bahasa
KD Materi Pembelajaran
1.1 - Mengenal tubuhku ciptaan Allah
3.1-4.1 - Melafalkan doa-doa dan hadist serta surat (NAM).
3.4-4.4 - Mengetahui cara hidup sehat (FM).
2.2 - Sikap ingin tahu (Kog).
3.6-4.6 - Mengenal tubuhku (bagian tubuh dan fungsi tubuh) (Kog).
3.10-4.10 - Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) (Bahasa)
3.11-4.11 - Mengungkap keinginan dengan kalimat sederhana (Bahasa).
3.12-4.12 - Mengenal keaksaraan awal melalui bermain (Bahasa).
2.5 - Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri (Sosem).
2.8 - Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian (Sosem).
2.12 - Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab (Sosem).
3.15-4.15 - Membuat karya seni sesuai kreativitasnya (Seni).
Kegiatan Awal 07.00-07.30
- Berbaris di halaman
- Kegiatan pengalaman motorik
kasarKegiatan awal 07.30-08.30
- Wudhu dan sholat dhuha berjamaah, Membaca asma’ul Husna, hafalan surat pendek, hadits dan do’a
harian, mengaji iqro
- Toilet training dan minum
Pembukaan 08.30-08.45
- Duduk melingkar berdoa pembuka majlis, salam.
- Menanyakan kabar, mengabsen anak dan menanyakan perasaan anak.
- Bernyanyi, tepuk dan menggerakkan badan sesuai irama musik.
- Pendidik memperlihatkan video anggota tubuh kemudian anak-anak diminta mengamati dan
memperhatikan video bagian-bagian orang/manusia.
- Pendidik mengajak anak berdiskusi tentang hasil pengamatan anak (bagian tubuh dan fungsi
tubuh)memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bercerita tentang anggota tubuh
- Pendidik menjelaskan kegiatan main yang akan dilakukan dan penggunaan bahan secara aman.
- Pendidik mengajak peserta didik membangun aturan main bersama.
- Transisi sebelum main : memberikan kuis berupa pertanyaan “Sebutkan anggota tubuh yang berjumlah
2”.
Kegiatan Inti 08.45-09.25 Kegiatan main
- Mengenal huruf melalui alat main pancingan huruf Alat dan bahan
- Menyimak cerita Tema “Salam” - Pancingan & ikan huruf
- Menulis angka 1 dengan media arang. - Video, laptop/ TV
- Tali benang
162
Penutup 09.25-09.30
- Pendidik mengajak anak membereskan dan mengembalikan alat main pada tempat semula
- Duduk melingkar,tanya jawab tentang pengalaman main peserta didik, menanyakan perasaan
pesertadidik.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul baik positif maupun negatif.
Istirahat 09.30-09.50
- Bermain outdoor dan indoor kemudian cuci tangan.
Kegiatan akhir 09.50-10.00
- Memberikan cerita yang berisi pesan-pesan kepada anak.
- Menginformasikan kegiatan esok hari kemudian berdoa penutup majlis, pulang, salam
Mengetahui Semarang,..................
Kepala KB ....... Guru Kelompok / Guru Kelas
.............................................. ……………………………………..
163
TK/ RA/ TA : …………………

Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Aku Ciptaan Allah/Anggota Badanku
Sentra : Imtaq
KD Materi Pembelajaran
1.1 - Mengenal tubuhku ciptaan Allah
3.1-4.1 - Melafalkan doa-doa dan hadist serta surat (NAM).
3.4-4.4 - Mengetahui cara hidup sehat (FM).
2.2 - Sikap ingin tahu (Kog).
3.6-4.6 - Mengenal tubuhku (bagian tubuh dan fungsi tubuh) (Kog).
3.10-4.10 - Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) (Bahasa)
3.11-4.11 - Mengungkap keinginan dengan kalimat sederhana (Bahasa).
3.12-4.12 - Mengenal keaksaraan awal melalui bermain (Bahasa).
2.5 - Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri (Sosem).
2.8 - Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian (Sosem).
2.12 - Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab (Sosem).
3.15-4.15 - Membuat karya seni sesuai kreativitasnya (Seni).
Kegiatan Awal 07.00-07.30
- Berbaris di halaman
- Kegiatan pengalaman motorik
kasarKegiatan awal 07.30-08.30
- Wudhu dan sholat dhuha berjamaah, Membaca asma’ul Husna, hafalan surat pendek, hadits dan do’a
harian, mengaji iqro
- Toilet training dan minum
Pembukaan 08.30-08.45
- Duduk melingkar berdoa pembuka majlis, salam.
- Menanyakan kabar, mengabsen anak dan menanyakan perasaan anak.
- Bernyanyi, tepuk dan menggerakkan badan sesuai irama musik.
- Pendidik memperlihatkan video anggota tubuh kemudian anak-anak diminta mengamati dan
memperhatikan video bagian-bagian orang/manusia.
- Pendidik mengajak anak berdiskusi tentang hasil pengamatan anak (bagian tubuh dan fungsi
tubuh)memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bercerita tentang anggota tubuh
- Pendidik menjelaskan kegiatan main yang akan dilakukan dan penggunaan bahan secara aman.
- Pendidik mengajak peserta didik membangun aturan main bersama.
- Transisi sebelum main : memberikan kuis berupa pertanyaan “Sebutkan nama-nama teman”.
Kegiatan Inti 08.45-09.25 Kegiatan main
- Bernyanyi dengan bahasa arab “Anggota tubuh) Alat dan bahan
- Menyusun Flash card huruf hija’iyah dari Alif – Ya secara urut - Alat musik sederhana
- Membentuk huruf hijaiyah menggunakan tali. - Flash card
- Tali benang
Penutup 09.25-09.30
- Pendidik mengajak anak membereskan dan mengembalikan alat main pada tempat semula
- Duduk melingkar,tanya jawab tentang pengalaman main peserta didik, menanyakan perasaan
peserta didik.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul baik positif maupun negatif.
164
- Bermain outdoor dan indoor kemudian cuci tangan.
- Memberikan cerita yang berisi pesan-pesan kepada anak.
- Menginformasikan kegiatan esok hari kemudian berdoa penutup majlis, pulang, salam
Mengetahui Semarang,..................
Kepala TK/RA/TA ....... Guru Kelompok / Guru Kelas
.............................................. ……………………………………..
NIP. NIP.
165
Versi.3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK/RA MUSLIMAT NU ………………….
Kelompok / Usia : A / 4-5 tahun
Semester /Bulan / Minggu : I / Juli / 1
Tema / Subtema : Aku Ciptaan Allah / Identitasku
Hari/Tanggal/Sentra : Senin, /Seni
Materi pembelajaran
➢ NAM 1.1.1 BCC. Tentang manusia ciptaan Allah
➢ NAM 3.1.4 Melafalkan surah al-fatihah
➢ FM 3.4-4.4.11 Menyebutkan benda sekitar yang berbahaya (gunting,api,pisau)
➢ Kog 3.6-4.6.5 PT Menyebutkan nama dan jenis kelamin
➢ Seni 3.15-4.15.2 Bersedia maju kedepan kelas untuk menyanyi kesukaanya
➢ B 3.12.8 Menulis huruf I dengan berbagi media
➢ Sosem 2.6.6 Bersedia berbaris dengan tertib ketika masuk kelas
➢ 3.15-4.15.1 Membentuk geometri dengan berbagai media
Alat dan Bahan
➢ Gambar/ pola huruf i
➢ Batu kerikil
➢ Gunting, kater, korek api, tusuk gigi, pisau
➢ Gambar anak / manusia
Kegiatan Awal 07.00-07.30 WIB
➢ Baris, salam , berdo’a , membaca asma’ul husna, morning Qur’an,
Brek Time 07.30-07.45
➢ Minum, persiapan masuk kelas
Pembukaan 07.45-08.00 WIB
➢ Menanyakan kabar, mengabsen,
➢ Melafalkan surat alfatihah
➢ Menyanyi aku ciptaan Allah dan bergerak sesuai irama
➢ membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema Aku Hamba Allah
dan memberi penjelasan bahwa manusia adalah ciptaan Allah
➢ guru memperlihatkan gambar anak laki laki dan perempuan kemudian menjelaskan tentang jenis
kelaminnya
➢ guru menjelaskan kepada anak tentang kegiatan main yang akan dilakukan dan penggunaan bahan
secara aman
➢ guru mengajak anak untuk membuat aturan main bersama
Kegiatan Main 08.00-09.00 WIB
➢ Maju kedepan memperkenalkan diri dan jenis kelaminnya dengan lagu
➢ Menyusun batu kerikil pada pola huruf i
➢ Menunjukkan dan mengelompokkan benda sekitar yang berbahaya
➢ Menggambar wajah anak sesuai jenis kelaminnya dengan berbagai media
Penutup 09.00-09.15 WIB
➢ Guru mengajak anak untuk membereskan dan mengembalikan alat main ke tempat semula
➢ Duduk melingkar tanya jawab tentang pengalaman main anak dan menanyakan perasaan mereka
Istirahat 09.15-09.45 WIB
➢ Cuci tangan, berdo,a sebelum makan, makan bekal, berdo’a sesudah makan
➢ Bermain Bersama teman
➢ Anak maju bergantian untuk menyanyi lagu kesukaan
➢ Memberikan cerita yang berisi pesan pesan kepada anak
➢ Menginformasikan kegiatan esok hari
➢ Berdo’a penutup , salam, pulang
Mengetahui
Kepala TK/RA Semarang, …………………2022
Muslimat NU ………………… Guru Kelompok / Guru Kelas
__________________________ ____________________________
166
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Hari/Tanggal/Sentra : Senin, /Balok
Materi pembelajaran
➢ Nam 1.1.2 Melafalkan asmaul husna 1-10
➢ NAM 1.2.3 Membiasakan diri mengucapkan salam ketika bersalaman dengan bu guru
➢ FM 3.3.3 Praktek melompat dari kursi (30cm),
➢ Kog 3.6.-4.6.8 Mengelompokkan bola yang memiliki warna sama
➢ Seni 3.15-4.15.9 Membentuk geometri dengan batu
➢ B 3.12.1 Belajar membaca gambar (rumah,anggota keluarga)
➢ Sosem 3.13.14 Tidak mudah marah ketika di ganggu teman
Alat dan Bahan
➢ Bola warna warni
➢ Batu
➢ Gambar
➢ Lembar kerja
Brek Time 07.30-07.45
Pembukaan 07.30-07 45 WIB
➢ Praktek melompat dari kursi (30cm)
➢ BCC. Tentang Membiasakan diri mengucapkan salam ketika bersalaman dengan bu guru
secara aman
Kegiatan Main 07.45-08.25
➢ Belajar membaca gambar (rumah,sekolah, baju, dll) yang disediakan
➢ Membentuk geometri dengan batu
➢ Mengelompokkan bola yang memiliki warna sama
➢ Melengkapi ekspresi wajah sesuai perasaan
Penutup 08.25-08.30
Kegiatan akhir
Mengetahui
Muslimat NU ………………… Guru Kelompok/Guru Kelas
__________________________ ____________________________
167

Hari/Tanggal/Sentra : Senin, /Imtak
Materi pembelajaran
➢ NAM 3.1.2 Praktek takbirotul ihrom
➢ NAM Aswaja 1.1.2 Melafalkan sholawat bersama-sama
➢ FM 2.1.1 Membiasakan mandi sebelum berngkat sekolah
➢ Kog 3.6.3 Menghitung jari kanan dan jari kiri dengan Bahasa Indonesia dan arab
➢ Seni 3.15-4.15.2 Bersedia maju kedepan kelas untuk menyanyi kesukaanya
➢ B 3.10.2 Mampu mendengarkan dan menirukan hadis
➢ B 3.11.8 Menyebutkan nama dan alamat rumah
➢ Sosem 2.8.1 Berani sekolah sendiri tanpa ditunggui orang tua
Alat dan Bahan
➢ Anak dan guru
➢ Lembar kerja
Brek Time 07.30-07.45
➢ BCC. Tentang Membiasakan diri mandi sebelum berangkat sekolah
secara aman
➢ Menghitung jari tangan kanan dan kiri dengan Bahasa arab dan Indonesia
➢ Pt Menyebutkan nama
➢ Maju ke depan menyanyi lagu angka dengan b arab
➢ Memberi tanda v gambar anak yang berani sekolah sendiri tanpa di tunggui
Penutup 08.25-08.30
Kegiatan akhir
➢ Bersholawat Bersama sama ( shollalloh ala Muhammad )
Mengetahui
__________________________ ____________________________
168

Hari/Tanggal/Sentra : Senin, /Peran
Materi pembelajaran
➢ NAM 3.1.5 Melafalkan hadist tentang surga dibawah telapak kaki ibu
➢ NAM 3.1.6 Melafalkan do’a sebelum tidur
➢ FM 3.3.3 lomba mengambil bola
➢ Kog 3.6-4.6.6 Mengelompokkan anak laki2 dan perempuan yang ada dikelas
➢ B 3.12.5 Meniru menulis nama panggilannya
➢ Sosem 2.10.2 Bersedia berbagi bekal kepada teman
➢ 3.15-4.15.11 Mampu melakukan gerakan senam sesuai dengan irama musik
Alat dan Bahan
➢ Pakaian laki laki dan perempuan
➢ Tempat makan, makanan mainan
Brek Time 07.30-07.45
➢ Melafalkan do’a sebelum tidur
➢ Gerak lagu meremas remas
secara aman
➢ PT. mengelompokkan pakaian laki laki dan perempuan
➢ Sosiodrama menyiapkan bekal ke sekolah
➢ PT. menulis nama panggilan
➢ PT. Memasukkan bola ke dalam tabung sesuai warnanya
Penutup 08.25-08.30
Kegiatan akhir
➢ Memberikan cerita yang berisi pesan pesan kepada anak,
Mengetahui
__________________________ ____________________________
169
Versi.4.

PROJECT PROBLEM BASED LEARNING
Satuan Pendidikan : ……………………………

Semester/ Minggu : I / 15
Kelompok/Usia : B / 5-6 Tahun
Tema/ Subtema : Tanaman/Macam-macam
Sub-sub tema : Buah Naga
Alokasi Waktu Kegiatan : 150 Menit
Hari / Tanggal : …………………………….
Rumusan Masalah : Bagaimana meningkatkan kemampuan anak menyusun huruf

menjadi kata yang bermakna
A. Kompetensi Inti : KI 1, KI 2, KI 3,KI 4
KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI-2.Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri,
peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman
KI-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan
budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat,
mendengar, menghirup, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; mengolah
informasi/mengasosiasikan,dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain
KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan,
dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOPETENSI
1. Nilai Agama dan moral 1.1. Menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan
1.1 Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptanNya
2. Sosial Emosional 2.8. Anak mandiri dalam menyelesiakan tugas tanpa
2.8 Memiliki perilaku yang bantuan
mencerminkan sikap kemandirian
3. Bahasa 3.12-4.12 Menyusun huruf menjadi kata, menyebutkan
3.12 Mengenal keaksaraan awal huruf dari kata
melaui bermain
4.12 Menunujukkan kemampuan 31.2-4.12 Bermain maze (mencarikan jalan gambar buah
keaksaraan awal dalam berbagai menuju tulisan)
bentuk karya
4. Kognitif
3.6 Mengenal benda-benda 3.6. Mengenal jumlah benda sesuai ukuran
disekitarnya( nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, 4.6. Bisa membedakan ukuran benda sesuai dengan
fungsi dan ciri-ciri lainnya) takaran
4.6 Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sektiranya
yang di kenalnya (nama, warna,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya
5. Fisik Motorik
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi 3.3.4.3 Mampu menggerakkan jari-jarinya untuk
dan gerakannya untuk pengembangan melakukan gerakan kooordinasi mata dan tangan
motorik kasar dan motorik halus
170
4.3 Menggunakan anggota tubuh
untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
6. Seni 3.15. Menghasilkan karya seni
3.15 Mengenal berbagai karya dan
aktifitas seni
4.15 Menujukkan karya dan aktifitas 4.15.Melakukan aktifitas seni dengan menghasilkan
seni dengan menggunakan berbagai karya
media
C. TujuanPembelajaran
1. Anak mampu menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan
2. Anak mandiri dalam menyelesaikan tugas tanpa bantuan
3. Anak mampu menggerakkan jari-jarinya untuk koordinasi mata dan tangan
4. Anak mampu menyebutkan ukuran sesuai takaran
5. Anak mampu menyusun huruf menjadi kata dengan berbagai media
6. Anak mampu membuat puding buah
7. Anak mampu menghias puding buah hasil karyanya
D. Kegiatan Main
1. Menyusun huruf dan menyebutkan kata dengan media pohon huruf
2. Cooking Class membuat puding buah naga
3. Mengemas dan menghias puding buah ke dalam wadah
4. Mengerjakan maze ( LKPD : anak bermain maze, mencarikan jalan tulisan menuju gambar buah)
E. Materi Pembelajaran
Guru menggunakan media bauh naga asli untuk memperkenalkan kepada anak dan
gambar jenis-jenis buah naga diantaranya:
1. Buah Naga Putih
2. Buah Naga Merah
171
3. Buah Naga Super Merah
4. Buah Naga Kuning
5. Buah Naga Hitam
6. Buah Naga Orange
172
F. URAIAN MATERI
BUAH NAGA
Buah Naga merupakan salah satu buah yang digemari masyrakat Indonesia, Buah naga pada
umumnya berkulit tebal dan buahnya juga berukuran besar, Kulit buah naga memiliki benjolan yang tidak
terlalu runcing.Buah naga yag paling populer di Indonesia adalah buah naga merah. Keunggulam buah naga
adalah kandungan antioksidan, kalsium dan fosfornyayang tinggi dan memiliki banyak manfaat untuk
kesehatan.Buah naga terdiri dari bermacam-macam, diantaranya
1. Buah Naga Putih
2. Buah Naga Merah
3. Buah Naga Super Merah
4. Buah Naga Hitam
5. Buah Naga Kuning
6. Buah Naga Orange
Buah naga mengandung vitamin B3 yang apabila dikonsumsi secara rutin dan teratur dapat
mencegah timbulnya sel kanker dalam tubuh. Selain itu kandungan vitamin dan mineral dalam buah naga
menjaga kesehatan tubuh.Buah naga merupakan buah yang rendah kalori dimana hanya sekitar 60 kalori.
Kandungan dan manfaat yang terdapat dalam buah nagaa bagi kesehatan tubuh diantaranya:
Vitamin C, Vitamin B2, Vitamin B3, Magnesium, Zat besi, Kalsium, Anti Oksidan. Manfaat
mengkonsumsi buah naga yaitu menjaga daya tahan tubuh, membantu penyerapan zat besi agar tubuh tidak
kekurangan darah, menjaga kesehatan syaraf tubuh,menurunkan resiko depresi, diabetes type 2, hipertensi,
meringankan gejala migran dan sindrom pramenstruasi, penambah darah, memnuhi kebutuhan kalsium,
mencegah terjadinya sembelit.
G. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. STEAM
2. 4C
3. Project Problem Based Learning
H. METODE PEMBELAJAN
1. Tanya Jawab
2. Praktek Langsung
3. Unjuk Kerja
I. MEDIA PEMBELAJARAN
Kegiatan Main 1
1. Pada dokumen satu media yang digunakan adalah pohon huruf
Guru membuat pohon huruf hasil karya guru sendiri yang teruat dari steorofoam, kain flanel dan
kardus bekas, untuk huruf nya guru mmebuat huruf kecil yang dilaminating.Cara bermainnya anak akan
menyusun huruf-huruf menjadi kata dengan cara disusun berjajar menjadi sebuah kata di bawah gambar
yang sudah tertempel di pohon huruf, kelompok yang dapat menyusun dengan cepat, tepat dan benar
akan mendapat reword burupa medali bintang dari guru, dan kelompok pendapat bintang terbanyak akan
keluar sebagai pemenang.
2. Alat dan bahan untuk membuat gelas minuman mineral berhuruf
⚫ Pola pohon
⚫ Kardus
⚫ Stereofoam
⚫ Kain Flanel
⚫ Huruf yang dilaminating
⚫ Gambar buah
⚫ Paku kecil
⚫ Perekat
⚫ Double tape
⚫ Gunting
⚫ Lem
3. Cara membuat pohon huruf
⚫ Guru membuat pola pohon pada stereofoam, kardus bekas, dan kain flanel
173
⚫ Pola di tempel yang paling belakang adalah kardus, kemudian stereofoam dan yang paling depan
adalah kain flanel
⚫ Guru membuat gambar buah yang telah dilaminating untuk ditempel di pohon huruf
⚫ Guru membuat huruf-huruf kecil yang dilaminating
⚫ Potongan gambar buah dan huruf di beri perekat dengan double tape
⚫ Guru memberi paku kecil dibawah gambar untuk tempat menggantung huruf
4. Kegiatan/aktivitas guru
⚫ Pada awal kegiatan guru membagi anak menjadi 2 kelompok
⚫ Guru memperkenalkan kata-kata tentang buah-buahan
⚫ Guru menyiapkan pohon huruf
⚫ Guru memberikan peraturan permainan kepada anak anak
⚫ Anak menyusun huruf menjadi kata sesuai permintaan guru
Kegiatan Main 2
1. Pada kegiatan main ke dua media yang digunakan adalah blender dan jus buah naga, karena anak-anak
akan bermain cooking class membuat puding buah naga.Guru menyiapkan bahan untuk membuat puding
buah dari menyapkan konpor, panci, blender, buah naga, gula pasir, puding warna putih, cup puding,
sendok sayur. Cara bermainnya guru membagi anak menjadi 3 kelompok, kelompok yang pertama
mengupas dan memotong buah naga, kelompok ke dua memnuat jus buah naga, kelompok 3 membuat
puding buah naga.
2. Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat puding buah naga
⚫ Kompor
⚫ Panci
⚫ Blender
⚫ Jus buah naga
⚫ Jelly puding warna putih
⚫ Cup buah naga
⚫ Pisau
⚫ Sendok sayur
⚫ Irisan buah naga
⚫ Air Putih
⚫ Keju
3. Cara membuat puding buah naga
⚫ Kupas buah naga dan potong menjadi beberapa bagian
⚫ Masukkan buah naga ke dalam blender
⚫ Masukkan 3 sendok gula ke dalam blender
⚫ Tambahkan 400ml air putih ke dalam blender
⚫ Tekan tombol on untuk melembutkan buah naga
⚫ Setelah buah menjadi lembut tuang jus ke dalam wadah
⚫ Siapkan panci dan jelly puding warna putih
⚫ Masukkan jus buah naga dan jelly puding warna puth ke dlam panci
⚫ Nyalakan kompor untuk memanaskan puding
⚫ Aduk merata sampai puding mendidih
⚫ Tuang puding ke dalam wadah yang besar
4. Kegiatan atau aktifitas Guru
⚫ Guru membagi anak menjadi 3 kelompok
⚫ Guru menyiapkan bahan dan alat untuk membuat puding buah naga
⚫ Guru membri contoh cara membuat puding buah naga
⚫ Anak mmebuat puding secara berkelompok dan sesuai dengan tugas masing-masing kelompok
Kegiatan Main 3
1. Pada kegiatan main ke 3 media yang digunakan adalah cup puding yang berukuran kecil dan sendok
sayur, anak akan bermain mengemas puding ke dalam wadah cup-cup puding yang berukuran kecil dan
memberi tambahan/hiasan pada pudding
2. Alat dan bahan yang digunakan
⚫ Cup Puding
⚫ Sendok Sayur
174
⚫ Irisan buah naga
⚫ Keju
3. Cara mengemas puding
⚫ Anak memasukkan puding ke dalam cup kecil dengan sendok sayur
⚫ Anak memberi tambahan topping keju dan irisan buah naga pada puding
⚫ Tunggu sampai puding mengeras baru dimakan
⚫ Menyiapakan cup-cup puding dan sendok sayur
⚫ Memberi contoh cara menuang puding ke dalam cup dengan sendok sayur
⚫ Guru meminta anak untuk menghitung jumlah puding yang sudah di kemas
⚫ Guru meminta anak menuliskan bilangan sesuai jumlah pudding
Kegiatan Main 4
1. Kegiatan main 4 : LKPD bermain maze mencarikan jalan huruf menuju ke gambar buah yang sesuai
2. Alat dan Bahan
⚫ LKPD
⚫ Crayon
⚫ Spidol
⚫ Menyiapkan LKPD
⚫ Menyiapkan crayon
⚫ Menyiapkan spidol hitam
⚫ Memberi penjelasan cara mengerjakan kegiatan bermain maze
⚫ Anak mengerjkan tugas yang diberikan
⚫ Memberi penialian kepada anak yang sudah selesai mengerjakan
KEGIATAN SAINTIFIK
1. Mengamati
Guru menyajikan berbagai informasi tentang buah naga. Guru memperlihatkan buah naga asli dan gambar
berbagai buah naga dan pohon naga, lalu anak disuruh mengamati buah naga tersebut. Guru
mendemonstrasikan cara mengupas, memotong buah buah naga, memarut keju, membuat puding buah
naga, menghias puding
2. Menanya
Guru memulai dengan kegiatan anak untuk menanyakan apa yang ingin anak ketahui tentang buah naga
tersebut. Guru memulai dengan pernyataan berikut: - Ada yang mau bertanya tentang buah naga ini? - Kira-
kira siapa yang berani bertanya tentang bagaimana manfaat buah naga? - Ayo apa yang mau ditanyakan?
3. Mengumpulkan informasi
Anak dituntut untuk mengumpulkan informasi sehingga anak mempunyai pengetahuan baru tentang buah
naga dan manfaatnya. Guru menceritakan kembali tentang buah naga kepada anak-anak. Guru menjelaskan
manfaat buah naga . Guru juga menjelaskan kenapa buah naga bagus bagi kesehatan kita.
4. Menalar
Guru membuat kegiatan-kegiatan pembelajaran bagi anak yang sesuai dengan tema dan indikator yang akan
dicapai selama kegiatan pembelajaran. Kegiatan yang dapat menstimulus anak untuk mengetahui konsep-
konsep huruf, menyebutkan kata, mengetahui bahan dan ukuran dalam membuat puding buah naga, dapat
menuang puding ke dalam wadah tanpa tumpah, menegmas dan menghias puding
5. Mengkomikasikan informasi
Anak menceritakan kembali kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Anak disuruh tampil kedepan kelas untuk
1) Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat puding buah naga
2) Menceritakan bagaimana proses pembuatan puding buah naga
3) Menceritakan manfaat mengkonsumsi buah naga
4) Menyebutkan macam-macam buah naga
5) Menyebutkan ciri-ciri buah naga
175
Semester : I (SATU)
Bulan/ Minggu :
Hari/ Tanggal : ………/ ...............2022
Kelompok : TK B (Usia 5-6 Tahun)
Tema/ Sub Tema : Tanaman (Tanaman Buah)
Sub-Sub Tema : Buah Naga
Alokasi waktu : 150 menit
Kompetinsi Inti : 1. KI 1. Sikap spiritual
2. KI 2. Sikap Sosial
3. KI 3. Pengetahuan
4. KI 4. Keterampilan
Kompetensi Dasar : 1.1;2.8 ; 3.3 ; 4.3 ; 3.6; 4.6 ; 3.12 ; 4.12 ;3.15,4.15
Indikator Capaian Langkah-langkah pembelajaran/ Media/ Alat Metode/

Perkembangan Strategi Pembelajaran Main Alat
(APE/ Assesment
Sumber
Belajar)
PERSIAPAN (06.30-06.45)
• Nilai Agama 1. guru menyiapkan pohon huruf
dan Moral: 2. guru menyiapkan blender,
Berdoa sebelum 3. konpor, panci, gula pasir, air putih,
buah naga, jelly puding, cup-cup
dan sesudah
puding, sendok sayur, es batu. tremos, Catatan
melakukan kipas angin
kegiatan (Anak 4. guru menyiapkan lkpd anak Anekdot
dapat melafalkan 5. guru menyiapkan tempat untuk
doa dengan bermain cooking class membuat puding Cheklist
benar/tepat) buah naga
Hasil Karya
PENYAMBUTAN (06.45-07.00)
• Sosial 1. Penyambutan Anak :
emosi Protokol Kesehatan
:Anak • Pengecekan masker sebelum anak
ma masuk sekolah
mpu bekerjasama • Pengecekan suhu tubuh
dalam • Cuci tangan/menggunakan
handsanitaiser
menyelesaikan
• Anak meletakkan tas didalam rak
tugasnya
• Anak berbaris didepan kelas
• Seni : Anak mampu • Anak melepas sepatu dan masuk ke
meenghias jus jeruk dalam kelas
dengan topping
PEMBUKAAN ( 07.00-07.30)
1. Penerapan SOP pembukaan (10menit)
• Anak duduk dikarpet bawah
membentuk lingkaran bersama
dengan guru
• Anak berdoa sebelum kegiatan
• Morning spirit sebelum belajar
Observasi
2. Apersepsi (20 menit)
• Guru membawa buah naga yang Tanya jawab
ditutupi oleh kain
• Anak menebak apa yang dibawa
oleh guru
176
• Observasi buah naga Observasi
• Tanya jawab tentang buah naga
• Anak menalar, menanya dan
mengkomunikasikan apa yang
diketahui tentang buah naga
• SOP dan aturan kegiatan bermain
terlampir
KEGIATAN INTI ( 07.30-09.00)
⚫ Kegiatan Inti Unjuk Kerja
Kegiatan 1: Pohon huruf
Menyusun dan menyebutkan huruf
pada pohon huruf
- Guru menyiapkan pohon huruf
- Guru membagi anak menjadi 2
Kelompok
- Guru meminta anak untuk Observasi
menyusun huruf menjadi kata pada
pohon huruf secara kelompok
sesuai kata yang disebutkan oleh
guru
- Kelompok yang paling cepat Unjuk Kerja
menyusun huruf menjadi kata dan Media :
betul guru memberi rewod berupa Panci
medali karakter bintang Kompor
Buah Naga
Kegiatan 2: Agar-agar
- Membuat kudapan puding buah Gula
naga Air
- Guru menyiapkan peralatan dan Topping
bahan bahan untuk membuat Observasi
puding buah naga
- Guru membagi anak ke dalam 2
kelompok
- Guru memberi arahan tugas tiap Demonstrasi
kelompok Media :
- Anak melakukan kegiatan sesuai Cup Puding
dengan masing-masing tugas Sendok sayur
kelompok yang sudah ditetapkan
oleh guru yaitu : Kelompok 1,
mengupas dan memotong buah
naga, memarut keju Penugasan
kelompok 2 membuat jus buah Individual
naga membuat puding buah naga
Kegiatan 3:
- Mengemas puding kedalam
wadah Observasi
- Guru menyediakan cup-cup
pudding
- Anak memasukkan puding ke
dalam cup menggunakan sendok
sayur
- Anak memberi tambahan hiasan
susu dan irisan buah pada pudding
- Anak memasukkan puding ke
dalam tremos beku/pendingin yang
sudah disediakan oleh guru
177
- Sambil menunggu puding mengeras
anak mengerjakan LKPD yang
sudah disiapkan oleh guru
Hasil Karya
Kegiatan 4:
- Menerjakan maze, mencarikan
jalan buah menuju ke tulisan
yang sesuai
- Guru menyiapkan LKPD untuk
anak
- Guru menyiapkan crayon
- Guru meminta anak untuk
mengerjakan maze, dengan
menggunakan 3 warna crayon yang
berbeda untuk mencari jalan buah
menuju tulisan
- Guru memberi penilaian pada anak
yang sudah selesai mengerjakan
Observasi
tugas yang diberikan
PENUTUP ( 09.00-09.30)
RECALLING(09.00-09.20)
- Guru memberi makna/manfaat
pembelajaran hari ini
- Guru menanyakan perasaan anak pada
hari itu
- Anak membereskan peralatan yang
telah digunakan selama kegiatan main
- Tanya jawab tentang kegiatan yang
telah dilakukannya hari ini Obsevasi
Kegiatan Akhir (09.20-09.30)
- Guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan esok hari
- Guru memberitahukan kepada anak
sampai rumah mengucap salam dan
salim pada orang tua, menaruh tas dan
sepatu pada tempatnya, mengganti
baju seragam dengan baju rumah.
- Guru memberitahukan kepada anak
yang belum dijemput untuk menunggu
disekolah
- Do’a sesudah belajar
- Pulang
Protokol Kesehatan Sebelum Pulang
⚫ Cuci tangan
⚫ Pengecekan masker
⚫ Pengecekan suhu tubuh anak
Kepala Sekolah, Semarang, .................... 2022

Guru Kelompok/Guru Kelas
178
1. Evaluasi sikap, pengetahuan dan keterampilan
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN ANAK
Kelompok : B (5-6 Tahun)
Hari/Tanggal :
Tema/sub Tema : tanaman/ tanaman buah/ Buah Naga
PROGRAM YANG DINILAI Nisa Hilmy Kinan Viona Devina Billy
PENGEMBANGAN
Mempercayai adanya Tuhan BSB BSH BSH MB BSH BSB
melalui ciptanNya (NAM
1.1)
• Anak mampu
menyebutkan benda-
benda ciptaan Tuhan
terutama macam-macam
tanaman buah
1. Memiliki perilaku yang BSB BSH BSH BSH BSH
mencerminkan sikap
kemandirian BSB
• Anak mandiri dalam
meyelesaikan tugas
yang diberikan
Mengamati : anak dapat BSB BSB MB BSH BSH BSH
mengamati secara
seksama/focus dan antusias
terhadap buah naga dan
gambar-gambar berbagai
buah naga
Menanya: anak dapat BSB BSB MB MB BSH BSH
Sikap mengajukan satu atau lebih
pertanyaan terkait dengan
buah buahan yang
mengandung vitamin C
Mencoba : BSH BSH BSB BSH BSB BSH
terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas (FM 3.3,
4.3)
• Anak mampu
menggunakan jarinya-
jarinya untuk
mengkoordinasikan mata
dan tangan
Mengenal ukuran (kog3.6,
4.6)
• Anak mampu mengenal
ukuran benda sesuai
takaran
• Anak mampu mengetahui BSB
ukuran yang digunakan
sesuai takaran
• Dapat membedakan
Pengetahuan dan ciri-ciri dan nama-nama
ketrampilan buah yang mengandung
vitamin C
179
Mengasosiasi :
Dapat meyakini bahwa
BSB
Tanaman adalah ciptaan
Tuhan BSB BSH MB BSH BSB
Mengkomunikasikan: anak
Dapat menceritakan
pengetahuannya tentang BSB
bahan-bahan yang digunakan BSB BSH MB BSH BSB
untuk membuat puding buah
naga
Anak mampu menyebutkan BSB

BSB BSH BSH MB BSH
huruf yang terdapat pada kata
buah naga
KETERANGAN :
1. BB : jika anak melakukan kegiatan harus dibimbing oleh guru
2. MB : jika anak melakukan kegiatan sesekali dibimbing oleh guru
3. BSH : jika anak melakukan kegiatan secara mandiri tanpa dibimbing guru
4. BSB : jika anak melakukan kegiatan secara mandiri tanpa dibimbing guru dan juga bisa membantu
temannya
2. OBSERVASI
PETUNJUK : Amati capaian perkembangan anak kemudian isilah dengan tanda pada masing
masing anak dengan kriterian sebagai berikut :
1. BB : Bila Belum Berkembang,
2. MB : Mulai Berkembang,
3. BSH : Berkembang Sesuai Harapan,
4. BSB : Berkembang Sangat Baik.
INDIKATOR ANAK DIDIK
LINGKUP
NO CAPAIAN
PERKEMBANGAN Hilmy Nisa Kinan Viona Devina Billy
PERKEMBANGAN
1 Nilai Agama dan • Anak mampu BSB BSB BSH MB BSH BSB
moral menyebutkan benda-
benda ciptaan Tuhan
terutama macam-
macam tanaman
buah
2 Fisik Motorik • Anak mampu BSH BSH BSB BSH BSB BSH
menuang puding ke
dalam wadah tanpa
tumpah
3 Kognitif • Anak mampu BSB BSB BSH BSH BSH BSB
mengukur benda
sesuai takaran
• Anak mampu
menyebutkan
bilangan
4 Bahasa • Anak dapat BSB BSB BSH BSH MB BSH
menyebutkan huruf
pada kata buah naga
• Anak dapat BSB BSB MB BSH MB BSH
menyusun huruf
180
menjadi kata sesuai
gambar
5 Sosial Emosional • Anak mandiri BSB BSB BSH BSH BSH BSH
dalam
menyelesaikan
tugas yang
diberikan
6 Seni • Anak mampu BSH BSH BSB BSH BSH BSH
menghias puding
buah dengan
topping
181
RUBRIK PENILAIAN
Semester/ Minggu : I/ 15
Hari/Tanggal :
Tema/Sub Tema : Tanaman/ Macam-macam Tanaman
Sub-sub Tema : Buah Mangga
Kometensi Inti : KI 1, KI 2, KI 3, KI 4
Bidang KD Indikator BB MB BSH BSB
Pengembanga Penialaian
n
NAM 1.1 Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menyebutkan mampu menyebutkan menyebutkan menyebutkan
benda-benda menyebutkan benda-benda benda-benda benda-benda
ciptaan Tuhan benda-benda ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan
terutama ciptaan Tuhan dengan tidak hanya
macam- bnatuan guru tanaman buah
macam saja
tanaman buah
FISIK 3.3 Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
MOTORIK 4.3 menuang mampu menuang menuang menuang
pudig ke menuang puding ke puding ke puding ke
dalam wadah puding ke dalam wadah dalam wadah dalam wadah
tanpa tumpah dalam wadah tdengan tetapi ada tanpa ada
bnatuan guru yang sedikit yang tumpah
tumpah
KOGNITIF 3.6 Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
4.6 membuat mampu membuat jus membuat jus membuat jus
takaran yang membuat jus dengan sesuai takaran dan menghias
sesuai dalam sesuai takaran takaran yang tanpa bantuan jus dengan
membuat sesuai dengan topping tanpa
puding buah sedikit bantuan
bantuan
BAHASA 3.1 Anak mampu Anak belum Anak mampu Aak mampu Anak ammu
2 menyusun mampu menyusun menyusun menyusun
4.1 huruf dan menyusun huruf menjadi huruf tidak huruf menjadi
2 merangkai huruf kata dengan dapat kata dengan
menjadi kata bantuan menyebutkan benar dan
huruf menyebutkan
huruf
SENI 3.1 Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
5 membuat mampu membuat membuat membuat
4.1 puding membuat hiasan pada hiasan pada hiasan pada
5 dengan hiasan hiasan pada puding puding puding tanpa
puding dengan dengan bantuan
bnatuan guru sedikit
bantuan
SOSEM 2.8 Anak Anak tidak Anak masih Anak bisa Anak bisa
memiliki memiliki perlu bantuan menyelesaika menyelesaika
kemandirian kemandirian dalam n tugas secara n tugas secara
dalam dalam menyelesaika mandiri mandiri dan
menyelesaika menyelesaika n tugas dapat
n tugas n tugas membantu
teman lainnya
182
CATATAN HASIL KARYA
Hari/Tanggal :
Tema/Sub Tema : Tanaman/ Macam-macam Tanaman
Sub-sub Tema : Buah Jambu
Nama : Nisa
Hari/Tanggal :
HASIL NILAI
HASIL KARYA KD-INDIKATOR
PENGAMATAN
Nisa mampu ⚫ Anak mampu mengenal ⚫ BSB
mencarikan jalan keaksaraan awal melaui
buah menuju ke bermain
tulisan yang sesuai (3.12)
⚫ Anak mampu
menunjukkan
kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai
bentuk kegiatan bermain
(4.12)
Nisa mampu ⚫ Anak mampu mengenal ⚫ BSH

memberi tambahan berbagai karya dari
topping pada puding berbagai aktifitas seni
buah sehingga (3.15)
tampilan puding ⚫ Anak mampu
menjadi lebih menunjukkan karya dan
menarik aktifitas seni dengan
media (4.15)
183
CATATAN ANEKDOT
Hari/Tanggal :
Nama Anak : Devina
Catatan anekdot ini sebagai bentuk evaluasi yang di gunakan untuk mencatat perilaku anak yang muncul
secara tidak terduga atau yang terjadi secara intidental pada proses pembelajaran
Tanggal Waktu Tempat Peristiwa
Selasa 08.30 Di dalam Kelas Devina sudah bisa menulis
5 Oktober 2021 namanya sendiri dan menyebutkan
huruf-huruf dari nama anak(Bhs
3.12,4.12 = BSH)
184
SOP KEGIATAN MAIN I
KEGIATAN MAIN: Menyusun huruf menjadi kata dan menyebutkan huruf dengan media pohon huruf
1. Guru menyiapkan pohon huruf yang sudah ada huruf yang akan digunakan untuk bermain
2. Guru membagi kelompok menjadi 2 kelompok
3. Satu kelompok terdiri dari 3 anak
4. Guru menjelaskan cara bermain dan tata tertib bermain
5. Guru melihatkan gambar pertama disertai tulisan
6. Anak menyusun huruf huruf menjadi kata sesuai gambar yang diperlihatka oleh guru sebelumnya
7. Kelompok yang bisa menyusun huruf paling cepat dan tepat akan menjadi pemenang dan akan
mendapat reword berupa bintang kepada semua anak dalam 1 kelompok
8. Guru melihatkan gambar kedua disertai tulisan
9. Anak menyusun huruf huruf menjadi kata sesuai gambar yang diperlihatka okeh guru sebelumnya
mendapat reword berupa bintang
11. Guru melihatkan gambar ke 3 disertai tulisan
12. Anak menyusun huruf huruf menjadi kata sesuai gambar yang diperlihatka okeh guru sebelumnya
mendapat reword berupa bintang
14. Kelompok yang mendapatkan bintang paling banyak akan menjadi pemenang
15. Guru dan anak membereskan peralatan main setelah digunakan
SOP KEGIATAN MAIN 2

KEGAITAN MAIN : Membuat puding buah naga
1. Guru menyiapkan peralatan untuk kegiatan cooking class membuat puding buah
2. Guru menyiapkan blender, gula pasir, buah jambu, air, pisau potong, susu coklat, susu putih, buah
naga
3. Guru memberi contoh kepada anak cara mengupas buah naga
4. Guru memberi contoh ke anak cara memotong buah naga
5. Guru memberi contoh memasukkan buah naga ke blender
6. Guru memberi contoh takaran gula, puding putih, yang akan dimasak
7. Guru memberi contoh cara mengaduk puding yangdimasak
8. Setelah jus jadi, guru meminta anak untuk menuang puding ke dalam wadah
9. Guru meminta anak untuk menuang puding ke dalm cup menggunakan sendok takar
10. Guru meminta anak untuk menghias puding dengan buah, susu, (sesuai keinginan anak)
11. Anak mencoba makan puding yang sudah dibuat oleh anak sendiri
12. Guru dan anak memberseskan peralatan main setelah digunakan
SOP KEGIATAN MAIN 3
KEGIATAN MAIN : Mengemas puding ke dalam wadah mika dan memberi topping
1. Guru menyiapkan cup puding yang akan diguanakan untuk mengemas puding
2. Guru menyiapkan parutan keju yang telah diparut oleh anak
3. Guru memberi apersepsi tentang cara -cara mengemas puding dan mmeberi topping irisan buah naga
dan parutan keju
4. Anak mengemas puding ke dalam cup dengan sendok sayur
5. Anak memberi hiasan pada puding buatan anak dengan parutan keju dan irisan buah naga
6. Anak menunjukkan hasil kemasan kepada guru dan teman lainnya
7. Anak dan Guru membereskan peralatan main yang telah di gunakan
185
SOP KEGIATAN MAIN 4
KEGIATAN MAIN : Bermain maze dengan cara mencarikan jalan tulisan menuju gambar buah yang sesuai
1. Anak kembali duduk sesuai kelompoknya masing-masing
2. Guru menyiapkan LKA di depan kelas
3. Anak mengambil LKA sendiri-sendiri
4. Anak mengambil crayon yang sudah disediakan oleh guru
5. Anak mengerjakan tugas yang diberikan
6. Anak menyerahkan LKA yang sudah diselesaikan kepada guru
7. Guru memberikan penilaian kepada anak yang sudah mengerjakan tugas
8. Anak dan guru memebereskan peralatan main yang telah digunakan
186
LEMBAR KERJA KEGIATAN BERMAIN 1
Nama anak : ___________________________________
Kelompok : ____________________________________
Memberi tulisan sesuai gambar
187
Nama anak : ___________________________________
Kelompok : ____________________________________
Menyebutkan takaran bahan -bahan yang digunakan untuk membuat puding
188
Nama anak : ___________________________________
Kelompok : ____________________________________
Menyebutkan jumlah puding dengan menuliskan hurufnya
Ada …… Puding
Ada …… Puding
Ada …… Puding
189
Nama anak : ___________________________________
Kelompok : ___________________________________
Carikan gambar buah menuju ke tulisan
apel jeruk naga
190
191
CAPAIAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaan-Nya.
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur
pada Tuhan Yang Maha esa.
Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan
mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia
Anak menghargai alam dengancara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang
terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Jati Diri Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki
perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat,
negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan
Pancasila.
Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan dan norma yang berlaku.
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri.
Dasar-Dasar Literasi, Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengkomunikasikan
Matematika, Sains, Teknologi, perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
Rekayasa, dan Seni serta membangun percakapan.
Anak menunjukkan minat, kegemaran,dan berpartisipasi dalam kegiatan pra
membaca dan pra menulis.
Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan
masalah di dalam kehdupan sehari-hari.
Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi dan
eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai
sumber belajar untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan
sosial.
Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa teknologi
serta untuk mencari informasi, gagasan, dan ketrampilan secara aman dan
bertanggungjawab.
Anak mengekplorasi berbagai proses seni, mengekpresikannya serta
mengapresiasi karya seni.
192
Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran
No Topik Sub Topik Tujuan Pembelajaran
1 Hamba Allah ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya

● Memperingati hari-hari besar nasional
 Tubuhku Ciptaan Allah ● Mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai
 Panca Inderaku kepercayaan orang lain.
Berfungsi ● Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
 Hari kemerdekaan RI sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
keluarganya
● Mandiri, berkebinekaan global
● Bangga dengan latar belakang budaya dan jati dirinya
sebagai anak Indonesia.
● Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian daerah, tari
daerah, alat musik tradisional, bahasa dan permainan
daerah).
● Menunjukkan perilaku gotong royong
● Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar
● Bangga terhadap hasil karya
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karyamenggunakan
material alam di sekitarnya
2 Ibuku Syurgaku ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
● Sayangi Ibumu ● Memperingati hari-hari besar nasional
● Kasih Ibu ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
● Tugas Ibu keluarganya
● Hari Ibu ● Mandiri, berkebinekaan global
● Mampu berkomunikasi dengan baik
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
193
3 Ayahku pahlawanku ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
● Sayangi ayahmu ● Memperingati hari-hari besar nasional
● Hari Pahlawan ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
● Hari ayah nasional keluarganya
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya menggunakan
material alam di sekitarnya
4 Makanan dan minuman ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya

tradisional sehat bergizi ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
(pendekatan Projek) tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Nasi Liwet dan nasi ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
gurih menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
● Bubur dun dunan ● Menunjukkan perilaku gotong royong.
● Gethuk ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
● Jamu Tradisional menjaga kebersihan
(beras kencur, wedang
● Bangga terhadap hasil karya Mandiri, berkebinekaan global
jahe, Kunir asem,
wedang uwuh) ● Menumbuhkan budaya literasi
Mari menanam (pendekatan ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
5
Projek) tempat-tempat ibadah dan kitab suci
 Tanah subur ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
 Sayur mayur dengan penuh tanggung jawab.
 Biji-bijian ● Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar
 Pupuk sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Tanam dan rawat ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
keluarganya
● Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.
● Mengenal cara menghemat air
Semester 2 Tujuan Pembelajaran
Topik
194
1 Sampah di sekitarku. ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
● Memilah sampah ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Mengolah sampah ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Mengolah sampah di ● Memperingati hari-hari besar nasional
negara maju ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
● Mengurangi dengan penuh tanggung jawab
sampah ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan
● Mengenal teknologi pengolahan sampah
2 Air untuk kehidupan ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.
● Air bersih ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Irigasi sawahku
● Memperingati hari besar agama
● Pengelolaan air di dalam ● Mensyukuri,menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
dan luar negeri dengan penuh tanggung jawab
menjaga kebersihan
● Mengenal cara menghemat air
195
Berkah Ramadhan dan Cinta ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
Rosul (bersholawat rebana) ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
3
tempat-tempat ibadah dan kitab suci
 Puasa Ramadhan ● Memperingati hari besar agama
 Berbuka ● Memperingati hari-hari besar nasional
 Bersedekah ● Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian daerah, tari
 Nabi Idola daerah, alat musik tradisional, bahasa dan permainan
 Safaat daerah).
 Rebana lover
● Menumbuhkan budaya literasi
4 Budaya NU Nusantara ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
● Pendiri NU/tokoh NU ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Wali Songo ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Amaliyah NU ● Memperingati hari-hari besar nasional
● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
menjaga kebersihan
196
5 Pentas Akhirussanah (projek) ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
 Syair lagu anak indonesia ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
dan nuansa keislaman dengan penuh tanggung jawab.
● Mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai
 Tarian Daerah dan kreasi
kepercayaan orang lain.
● Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
● Bangga dengan latar belakang budaya dan jati dirinya
sebagai anak Indonesia
● Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian daerah, tari
daerah, alat musik tradisional, bahasa dan permainan
daerah).
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
menjaga kebersihan
197
PETA KONSEP PAWAI TA’ARUF
SEMESTER 1
198
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……….
TAHUN 2022/2023
Semester/Minggu : 1/11
Kelompok Usia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal : .................................
Topik/Sub Topik : Pawai Ta’aruf/ Nabi Muhammad
Alokasi Waktu : 07.30 s/d 10.00 WIB
Kegiatan pembelajaran terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dengan Peringatan Maulid Nabi
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan

o Anak trampil dan lincah bergerak
30” : (permainan di luar ruangan/kegiatan fisik motorik)
o Anak bisa mengkreasikan gerak
● Bermain baris
sesuai irama
● Bermain tepuk muhammad
● Melakukan Gerakan senam anak soleh
● Melakukan Gerakan senam fantasi
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukan doa

● Berdoa sebelum memulai kegiatan sebelum kegiatan.
● Mengucap asmaul husna
 Anak terbiasa melafalkan
● Menghafal surat al kafirun
kalimat pujian/toyyibah
● Bercerita “kelahiran nabi muhammad”
o Anak mengenal tokoh nabi muhammad
● Melihat video pembelajaran kelahiran nabi
o Anak terbiasa membaca solawat
● Menyanyi solawat lahire nabi Muhammad dan tolaal”
nabi
● Diskusi tentang cerita nabi Muhammad
o Anak mampu mengutarakan
pendapatnya setelah melihat
video.
90” : Inti
199
● Anak bercerita
● Membuat bendera ● Melihat ● Mewarnai Menghias ● Anak mengetahui macam
untuk pawat video bendera hasil karya tentang nabi bentuk bendera
● Mendengar cerita pembelajar yang sudah bendera muhammad ● Anak bisa membuat
kelahiran nabi tentang ditulis dengan kertas kaligrafi/tulisan
melalui buku kelahiran kaligrafi meling dan muhammad
cerita nabi” memasangnya ● Anak mampu berkreasi dengan
● Percakapan
dengan kayu warna
tentang sebagai ● Anak dapat mencari informasi
nabi penyangganya. tentang kelahiran nabi dengan
muhammad video pembelajaran.
● Anak mampu bercerita tentang
kelahiran nabi Muhammad
30” : Penutup
● Diskusi pengalaman main
● Cerita
● Doa sesudah belajar
Mengetahui Semarang, ……………………… 2022

Kepala PAUD (RA/ TK) Muslimat NU ……….. Guru Kelompok/Guru Kelas
200
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU …………….
TAHUN 2022/2023
KelompokUsia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal : ………………………….
Topik/Sub Topik : Pawai ta’aruf / jalan-jalan
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan Peringatan hari lingkungan Hidup
Senin- Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan
30” : Bermain di luar ruangan o Anak mampu mengikuti

● Berbaris instruksi
● Bermain lompat angka o Anak trampil dan lincah
● Melempar dan menangkap bola bergerak
● Berlari o Anak mau bermain bersama
● Memanjat teman (tanpamembedakan)
o Anak dapat bekerjasama dalam
tim.
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukandoa

● Membaca asmaul khusna
 Anak mampu melafalkan
● Anak menghafal surat al kautsar
asmaul khusna
● Mengucap solawat tibbil qulub
● Menyaksikan video sunnah rasul  Anak mampu menghafal surat al
● Mengucap hadist kejujuran (sifat rasul sidiq) kautsar
● Diskusi desain/rancangan miniature masjid  Anak mengetahui siaft rasul
“sidiq”
 Anak mengetahui tempat ibadah
umat islam.
201
90” : Inti
● Melakukan
● Melihat proses ● Menempel ● Membuat ● Mengucap ● Anak dapat berkresi dan
solawat kegiatan
pembuatan pola dan gambar masjid menmukan solusi
pawai
masjid memasangkan sesuai nabi ● Anak dapat
taaruf
kertas untuk imajinasi anak dengan mengekpresikan dalam
● Menyebut kelilingv
miniatur dan diiringi bentuk karya
bahan-bahan lingkungan
masjid melengkapinya irama ● Anak dapat menggunakan
dan alt yang sekolah
music teknologi sederhana
digunakan
● Anak dapat
● Mengucap
hadis mengucap beberapa
kejujuran hadis sederhana
● Anak mampu
mengucap solawat
nabi
● Anak mampu
mengungkapkan
perasaan dengan
berjalan-jalan
30” : Penutup
● Cerita

202
SEMESTER 1 TOPIK 4
PETA KONSEP MAKANAN DAN MINUMAN TRADISIONAL
203
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………….
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ………………………………
Topik/Sub Topik : Makanan dan Minuman / Padi
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan makanan dan minuman

● Senam Bersama o Anak trampil dan lincahbergerak
● Main kantong beras o Anak mau bermain bersama
● Senam fantasi petani tandur, sebar benih, pupuk dan panen teman (tanpa membedakan)
● Gerak Lagu pak tani lagi macul o Akan dapat melakukan berbagai
macam Gerakan senam fantasi
60” : Pembukaan ● Anak dapat melakukandoa sebelum

● Berdoa sebelum memulai kegiatan kegiatan.
● Membaca asmaul khusna ● Anak mampu melafalkan asmaul khusna
● Anak mampu mengucap dalil syukur ● Anak mampu mengucap dalil sederhana
● Menyanyi lagu pak tani ● Anak mampu bernyanyi sederhana
● Diskusi tentang kegiatan jalan-jalan ● Anak mampu berkomunikasi
● Mengucap doa sebelum dan sesudah makan
90” : Inti
204
● Jalan-jalan
● Pembelajaran ● Main dengan ● Belajar ● Membuat ● Anak dapat mengurutkan
alat music Bersama
berbasis IT gabah mengamati tahapan petani menanam padi
mengamati
melihat proses beras marakas ● Anak mampu berkomunikasi
● Membilang para petani
pekerjaan petani ● Anak dapat menggunakan
gabah dan ● Menulis ● Membedakan mengolah
menanam padi teknologi sederhana
menuliskannya dengan bunyi sawah
● Anak dapat membilang
● Percakapan di buku media beras marakas dari ● Praktek
dengan benda langsung
tentang proses hasilnya inisial nama gabah dan memasak
tanam padi masing- beras ● Anak dapat menulis
nasi
masing anak angka
kuning
● Anak dapat menulis
● Makan
huruf dengan berbagai
bersama
media
● Anak mampu menggunakan
marakas untuk main musik
● Anak dapat membedakan
macam suara
● Anak mampu mengenal
lingkungan sekitar
● Anak mengenal macam
bahan nasi kuning
● Anak mampu makan
sendiri
30” : Penutup
● Cerita

205
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………..
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ....................................................
Topik/Sub Topik : Makanan dan Minuman / Jagung
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan makanan dan minuman Tradisional

● Senam Bersama o Anak trampil dan lincah bergerak
● Senam fantasi menanam jagung o Anak mau bermain bersama
● Gerak Lagu tanam jagung teman (tanpa membedakan)
● Main lempar jagung o Anak dapat bekerjasama dalam
tim.
o Anak mampu mengikuti ritmik

 Anak mampu melafalkan asmaul
● Anak menghafal surat al lahab
khusna
● Mengucap doa keluar rumah
● Menyaksikan video menanam jagung  Anak mampu menghafal surat
● Diskusi desain/rancangan kegiatan memasak jagung allahab
 Anak mampu mengucap doa
keluar rumah
 Anak mengetahui tentang kegiatan
cooking class
90” : Inti
206
● Jalan-jalan
● Pembelajaran ● Senam ● Main dengan ● Membilang ● Anak dapat memahami
jagung Bersama
berbasis IT fantasi lagu jagung menanam lewat lcd
mengamati
melihat proses tanam dengan sesuai yang ● Anak dapat mengucap surat -
jagung
pekerjaan jagung lempar diambilnya surat al qur’an
yang ada
menanam tangkap ● Anak mampu mengucap doa
● Mengucap ● Menulis di
jagung kantong harian
doa keluar angka sesuai perengan
● Mengucap
jagung
hasil ● An ak dapat melakukan
rumah sawah
senam fantasi
surat al lahab pembilangan ● Praktek
● Anak mau bermain dengan
memasak
semua teman
jasuke
● Anak bisa bekerjasma
● Makan
dengan temannya.
bersama
● Anak mampu menulis
● Anak mampu berjalan
mengikuti arahan
bersama
30” : Penutup
● Cerita

207
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ………………….
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ................................................
Topik/Sub Topik : Makanan dan Minuman / Jamu Tradisional

● Main tepuk jamu o Anak mau bermain bersama
● Main lompat angka teman (tanpa membedakan)
o Anak dapat bermian tepuk
o Anak mampu melompat

● Mendengar penjelasan tentang jahe dan kunyit
khusna
● Mengucap doa selamat dunia akhirat
● Menyaksikan video menanam jahe  Anak mampu mendengarkan
● Diskusi desain/rancangan kegiatan memasak wedang jahe dengan seksama
 Anak mampu mengucap doa
keluar rumah
cooking class
90” : Inti
208
● Praktek
● Pembelajaran ● Mengenal ● Menyusun ● Mengenal ● Anak dapat memahami
macam sholat
berbasis IT dan balok menanam lewat lcd
bersama
melihat proses membedakan membuat huruf dari ● Anak dapat mengucap surat -
● Praktek
pekerjaan jahe dan kebun kata jahe surat al qur’an
memasak
menanam jahe kunyit jahe/kunyit ● Anak mampu mengucap doa
● Meniru wedang
dan kunyit harian
● Menggambar menulis jahe
● Tanya jawab ● An ak dapat melakukan
dengan kata jahe ● Munum
tentang jahe dengan senam fantasi
media kunyit bersama
kunyit ● Anak mau bermain dengan
dan kunyit
semua teman
dengan temannya.
● Anak mampu menulis
● Anak mampu berjalan
mengikuti arahan
bersama
30” : Penutup
● Cerita

209
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ………………..
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ........................................................
Topik/Sub Topik : makanan dan Minuman / Jus Buah

● Main kotak pos o Anak mau bermain bersama
● Gerak lagu nama buah teman (tanpa membedakan)
o Anak mampu bergerak sesuai
ritmix

● Mengucap doa sesudah makan
khusna
● Megucap surat al kafirun
● Menyaksikan video macam-macam nama buah  Anak mampu mengucap surat-
● Diskusi desain/rancangan kegiatan memasak jus buah naga surat al qur’an
cooking class
90” : Inti
210
● Praktek
● Pembelajaran ● Main kotak ● Membuat ● Mengamati ● Anak dapat memahami
dan sholat
berbasis IT pos kreasi topi menanam lewat lcd
bersama
melihat dari daun mengenal ● Anak dapat mengucap surat -
● Menggambar ● Praktek
macam-macam manga buah surat al qur’an
buah membuat
buah-buahan manga ● Anak mampu mengucap doa
kesukaan ● Mengucap jus buah
indonesia harian
surat al ● Menyebut naga
● Tanya jawab ● Anak mau bermain dengan
kafirun macam rasa ● Munum
tentang buah mangga semua teman
Bersama
kesukaan secara ● Mengucap
langsung dengan temannya.
doa
● Anak mampu
sesudah
menggambar sesuai
makan
imajinasinya
● Anak mampu
membedakan macam rasa
● Anak mapu praktek
ibadah sesuai agama.
bersama
30” : Penutup
● Cerita

211
SEMESTER II TOPIK 1
PETA KONSEP SAMPAH DISEKITARKU
212
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU …………………….
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : .......................................
Topik/Sub Topik : Sampah dilingkunganku / cara memilah sampah
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan Sampah disekitarku
30” : Bermain di luar ruangan o Anak mampu mengikuti instruksi

● Berbaris o Anak trampil dan lincah bergerak
● Upacara bendera o Anak mau bermain bersama teman (tanpa membedakan)
● Senam Bersama o Anak mampu bergerak sesuai ritmix
● Main ambil sampah o Anak terbiasa membuang sampah pada tempatnya
● Gerak lagu keranjang sampah
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukandoa sebelum kegiatan.

● Berdoa sebelum memulai kegiatan
 Anak mampu melafalkan asmaul khusna
● Mengucap doa sesudah makan  Anak mampu mengucap surat-surat al qur’an
● Megucap hadis tentang kebersihan  Anak mengetahui tentang kegiatan memilah sampah
● Menyaksikan video memilah sampah
● Diskusi desain/rancangan kegiatan memilah sampah
90” : Inti
213
● Praktek
● Upacara ● Main ● Praktek ● Menggambar ● Anak dapat memahami
bentuk sholat
bendera mencari langsug kegiatan upacara
bersama
daun kering mengambil tempat
● Pemeriksaan ● Praktek ● Anak terbiasa menjaga
sampah sampah
kebersihan ● Main kreasi membuat kebersihan badan
anak dengan ● Mengucap ● Mewarnai tempat ● Anak dapat memahami
losepart hadis bentuk sampah
● Pembelajaran memilah sampah lewat IT
kebersihan gambar Bersama
berbasis IT ● Anak dapat mengucap hadis
melihat ● Menulis kata
tempat ● Menempel sederhana
sampah kertas
macam- sampah dari ● Anak mampu mengucap doa
macam losepart meling harian
proses bersama ● Anak mau bermain dengan
memilah semua teman
sampah ● Anak bisa bekerjasma
● Tanya jawab dengan temannya.
memilah ● Anak mampu
sampah menggambar sesuai
imajinasinya
● Anak mapu praktek
huruf
30” : Penutup
● Cerita

214
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………………….
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : .....................................................
Topik/Sub Topik : Sampah dilingkunganku / daur ulang sampah

● Upacara bendera o Anak trampil dan lincah bergerak
● Senam Bersama o Anak mau bermain bersama
● Main tebak nama teman (tanpa membedakan)
● Gerak lagu bersihkan lingkunganku o Anak mampu bergerak sesuai
ritmix
o Anak terbiasa membuang sampah
pada tempatnya
khusna
● Megucap dalil tentang dilarang membuang makanan
● Diskusi desain/rancangan kegiatan membuat tempat pensil dari koran  Anak mampu mengucap dalil al
qur’an
membuat hasil karya
90” : Inti
215
● Praktek
● Upacara ● Memotong ● Membilang ● Anak dapat memahami
jumlah hasil sholat
bendera botol air kegiatan upacara
● Main Gerak bersama
mineral pilinan
● Pemeriksaan lagu buang ● Praktek ● Anak terbiasa menjaga
kebersihan sampah ● Memilin ● Menulis membuat kebersihan badan
anak kertas koran angkanya di tempat
● TJ. Bahaya ● Anak dapat memahami
buku kotak pensil
● Pembelajaran buang memilah sampah lewat IT
berbasis IT sampah ● Anak dapat mengucap hadis
melihat sembarangan sederhana
macam- ● Anak mampu mengucap doa
macam hasil harian
karya dari ● Anak mau bermain dengan
daur ulang semua teman
● Tanya jawab dengan temannya.
daur ulang ● Anak mampu
sampah menggambar sesuai
imajinasinya
● Anak mapu praktek ibadah
sesuai agama.
huruf
30” : Penutup
● Cerita

216
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………………
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : .................................................
Topik/Sub Topik : Sampah dilingkunganku / Transportasi sampah

● Upacara bendera o Anak trampil dan lincah bergerak
● Senam Bersama sehat gembira o Anak mau bermain bersama
● Main peran mobil pengangkut sampah teman (tanpa membedakan)
● Gerak lagu jagalah kebersihan o Anak mampu bergerak sesuai
ritmix
o Anak terbiasa membuang sampah
pada tempatnya
khusna
● Megucap surat al maun
● Diskusi desain/rancangan kegiatan membuat mobil sampah  Anak mampu mengucap dalil al
qur’an
membuat hasil karya
90” : Inti
217
● Praktek
● Upacara ● Memotong ● Membilang ● Anak dapat memahami
jumlah hasil sholat
bendera botol air kegiatan upacara
● Main Gerak bersama
mineral pilinan
● Pemeriksaan lagu buang ● Praktek ● Anak terbiasa menjaga
kebersihan anak sampah ● Memilin ● Menulis membuat kebersihan badan
kertas koran angkanya di tempat
● Pembelajaran ● TJ. Bahaya ● Anak dapat memahami
buku kotak pensil
berbasis IT buang memilah sampah lewat IT
melihat macam- sampah ● Anak dapat mengucap hadis
macam hasil sembarangan sederhana
karya dari daur ● Anak mampu mengucap doa
ulang sampah harian
● Tanya jawab
semua teman
mobil truk
dengan temannya.
● Anak mampu
menggambar sesuai
imajinasinya
sesuai agama.
huruf
30” : Penutup
● Cerita

218
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………………..
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ....................................................
Topik/Sub Topik : Sampah Disekitar ku/ cara mengolah sampah-sampah
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan sampah dilingkunganku

● Main lempar tangkap bola dari kertas bekas o Anak mau bermain bersama
● Gerak lagu membuang sampah teman (tanpa membedakan)
ritmix
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukan doa sebelum

khusna
● Megucap surat al An-nasr
● Menyaksikan video cara mengolah sampah  Anak mampu mengucap surat-
● Diskusi/tanya jawab tentang cara mengolah sampah surat al qur’an
 Anak mengetahui tentang
bagaimana cara mengolah sampah
90” : Inti
219
● Praktek
● Pembelajaran ● Membuat ● Mencetak ● Mengamati ● Anak dapat memahami
cara sholat
berbasis IT bunga dari tanah dengan menanam lewat lcd
bersama
melihat plastisin alat cetakan menanam ● Anak dapat mengucap surat -
● Praktek
bagaimana cara bunga surat al qur’an
● Menghitung ● Mengucap menanam
mengolah ● Anak mampu mengucap doa
jumlah surat an-nasr ● Menyebut bunga di
sampah harian
kelopak urutan cara pot bekas
● Tanya jawab menanam ● Anak mau bermain dengan
bunga aqua
tentang bunga semua teman
botol
bagaimana cara
dengan temannya.
mengolah
● Anak mampu membuat
sampah
bunga dari plastisin
sesuai agama.
● Anak mampu praktek
menanam bunga
30” : Penutup
● Cerita

220
SEMESTER II TOPIK 2
PETA KONSEP AIR UNTUK KEHIDUPAN
221
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………………..
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : .......................................................
Topik/Sub Topik : Air Untuk Kehidupan/ Jenis-jenis Air
Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan Air untuk Kehidupan

● Gerak lagu tik2 bunyi hujan o Anak mau bermain bersama
● Bermain Tepuk Hujan teman (tanpa membedakan)
● Diskusi/Tanya jawab tentang jenis -jenis air o Anak mampu bergerak sesuai
ritmix
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukan doa sebelum

khusna
● Megucap surat Al-maun
● Menyaksikan video tentang jenis-jenis air  Anak mampu mengucap surat-
● Diskusi/tanya jawab tentang jenis-jenis air surat al qur’an
 Anak mengetahui tentang jenis-
jenis air
90” : Inti
222
● Praktek
● Pembelajaran ● Tanya jawab ● Membuat ● Praktek ● Anak dapat memahami
membuat Air sholat
berbasis IT tentang asal bentuk air menanam lewat lcd
bersama
melihat terjadinya hujan dengan hujan dengan ● Anak dapat mengucap surat -
● Lomba
Tentang hujan mengisi air menggunakan surat al qur’an
Mengisi
Jenis-jenis panas ke lostpart ● Anak mampu mengucap doa
● Membuat air ke
Air dalam gelas harian
gambar Air ● Menghitung dalam
● Tanya jawab
lalu ditutup
jumlah ● Anak mau bermain dengan
hujan wadah
tentang ● Anak lostpart yang semua teman
● aqua
Gerak lagu
digunakan ● Anak bisa bekerjasma
Jenis-jenis mengamati botol
hujan rintik2 dengan temannya.
air didalam tutup untuk
membuat air ● Anak mampu membuat
gelas ada
butiran2 Air hujan gambar Air hujan
● Anak mampu praktek
● Menulis kata membuat air laut
“Air Hujan” ● Anak mapu praktek
● Anak lomba mengisi air
ke dalam wadah aqua
botol
30” : Penutup
● Cerita

223
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : .......................................................
Topik/Sub Topik : Air Untuk Kehidupan/ Air Gunung

● Gerak lagu diobok2 Airnya diobok2 o Anak mampu bermain Tepuk air
● Bermain Tepuk Air laut laut
● Diskusi/Tanya jawab tentang benda apa saja yang ada didalam laut o Anak mau bermain bersama
teman (tanpa membedakan)
ritmix
● Mengucap doa selesai makan
khusna
● Megucap surat Al-Quraist
● Menyaksikan video tentang Air Gunung  Anak Mampu mengucap doa
● Diskusi/tanya jawab tentang kegunaan air gunung selesai makan
● Tanya Jawab Tentang Peralatan yang di bawa saat mendaki gunung  Anak mampu mengucap surat-
surat al qur’an
 Anak mengetahui tentang
peralatan yang dibuka saat
mendaki gunung
90” : Inti
224
● Praktek
● Pembelajaran ● Tanya jawab ● Membuat ● Praktek ● Anak dapat memahami
membuat Air sholat
berbasis IT tentang siapa bentuk menanam lewat lcd
bersama
melihat yang gunung laut dengan ● Anak dapat mengucap surat
● Membuat
Tentang menciptakan dengan menggunakan -surat al qur’an
peralatan
pegunungan gunung menggunakan Air mineral ● Anak mampu mengucap
dan garam renang
lostpart dan doa harian
● Anak mampu ● Membuat ● Bermain
menyebutkan
balok
● Anak
● Anak mau bermain
bentuk peran
benda2 apa saja ● Anak mencicipi dengan semua teman
gunung renang di
dan menulis ● Anak bisa bekerjasma
yang akan dengan menceritakan laut/pantai
rasanya. dengan temannya.
dibawa saat menggunakan tentang
mendaki lostpart bentuk yang
gunung di buat oleh gambar Air hujan
● Menulis ● Anak mampu praktek
anak
nama benda membuat air laut
yang dibuat ● Anak mapu praktek
anak ibadah sesuai agama.
● Anak lomba mengisi
air ke dalam wadah
aqua botol
30” : Penutup
● Cerita

225
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ............................................
Topik/Sub Topik : Air Untuk Kehidupan/ Air sungai
● Capaian pembelajaran : NAMBP TJ (Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya, Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhandengan
penuh tanggung jawab) Jati Diri (Menunjukkan perilaku gotong royong, Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalammenjaga kebersihan, kesehatan
dan keselamatan diri.) L,S,S (Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah Mengekspresikan imajinasinya menjadi karyamenggunakan material alam
di sekitarnya, Mengenal cara menghemat air)
Selasa Rabu Jumat Senin Selasa Tujuan Kegiatan
30” : Bermain di luar ruangan o Anak mampu mengikuti instruksi

● Berbaris o Anak trampil dan lincahbergerak
● Senam Bersama “ senam irama ceria” o Anak mampu bermain Tepuk ikan
● Gerak lagu “ row your boat” o Anak mau bermain bersama dengan
● Bermain tangkap ikan media ikan
● Tepuk ikan o Anak mampu bergerak sesuai ritmix
● Diskusi/Tanya jawab tentang benda/ hewan yang ada di sungai, cara memelihara sungai
60” : Pembukaan  Anak dapat melakukandoa sebelum

● Membaca asmaul khusna  Anak mampu melafalkan asmaul
● Mengucap doa bulan rajab khusna
● Megucap surat al fiil
 Anak Mampu mengucap doa bulan
● Menyaksikan video tentang sungai (pemeliharaan dan ekosistem sungai)
rajab
● Diskusi/tanya jawab tentang kegunaan sungai
 Anak mampu mengucap surat-surat al
qur’an
226
 Anak mengetahui tentang fungsi sungai
90” : Inti
● Pembelajaran ● Tanya jawab ● Melanjutkan ● Membuat ● Membuat ● Anak dapat memahami

berbasis IT tentang siapa melengkapi hasil karya hasil karya menanam lewat lcd
melihat yang gambar loose part loose part ● Anak mampu memahami
Tentang sungai menciptakan dengan dengan Bahasa/menerima (reseptif)
● Anak
air sungai balok balok ● Anak mampu mengungkapkan
● Anak mampu menceritakan
Bahasa (ekspresif)
menyebutkan ● Percakapan tentang ● Membuat ● Membuat
benda /hewan asal air bentuk yang hasil karya hasil karya
loosepart loosepart semua teman
yang ada di sungai di buat oleh
sungai anak dari dari ● Anak bisa bekerjasmadengan
● Berjalan di temannya.
berbagai berbagai
● TJ ekosistem tepi sungai ● Anak mampu membuat
bahan bekas bahan bekas
dan manfaat air gambar tentang linkungan
● Menggambar
sungai ● Main sungai
benda yang
ditemukan di
tangkap ● Anak mampu membuat hasil
ikan karya dengan loosepart
tepi sungai
● Anak mampu menyangi
binatang.
● Anak memahami tentang
memelihara lingkungan
sungai
30” : Penutup
● Cerita

227
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD (RA/ TK) MUSLIMAT NU ……………………
TAHUN 2022/2023
Hari/Tanggal : ....................................................
Topik/Sub Topik : Air Untuk Kehidupan/ Air Laut

● Gerak lagu diobok2 Airnya diobok2 o Anak mampu bermain Tepuk air
● Bermain Tepuk Air laut laut
● Diskusi/Tanya jawab tentang benda apa saja yang ada didalam laut o Anak mau bermain bersama
teman (tanpa membedakan)
ritmix
● Mengucap doa Keluar Rumah
khusna
● Megucap surat Al-Quraist
● Menyaksikan video tentang Laut  Anak Mampu mengucap doa
● Diskusi/tanya jawab tentang Benda2 yang ada di Dalam Laut keluar rumah
● Tanya Jawab Tentang Peralatan yang di bawa saat Renang di Laut  Anak mampu mengucap surat-
surat al qur’an
 Anak mengetahui tentang benda 2
yang ada di dalam laut
90” : Inti
228
● Praktek
● Pembelajaran ● Tanya ● Membuat ● Praktek ● Anak dapat memahami
membuat Air sholat
berbasis IT jawab bentuk laut menanam lewat lcd
bersama
melihat tentang dengan laut dengan ● Anak dapat mengucap surat
● Membuat
Tentang siapa yang menggunakan menggunakan -surat al qur’an
peralatan
Benda2 yang menciptakan lostpart dan Air mineral ● Anak mampu mengucap doa
dan garam renang
ada di dalam laut balok harian
● Bermain
Laut
● ● Anak mau bermain dengan
● Membuat Anak ● Anak peran
● Anak mampu menceritakan mencicipi semua teman
bentuk renang di
dan menulis ● Anak bisa bekerjasma
menyebutkan benda2 yang tentang laut/pantai
rasanya. dengan temannya.
benda2 apa saja ada di dalam bentuk yang
yang ada di laut di buat oleh
dalam laut anak gambar Air hujan
● Menulis ● Anak mampu praktek
nama benda membuat air laut
yang dibuat ● Anak mapu praktek
anak ibadah sesuai agama.
● Anak lomba mengisi air
ke dalam wadah aqua
botol
30” : Penutup
● Cerita

229
PENUTUP
Kemampuan belajar anak di lembaga pendidikan, khususnya di lembaga PAUD, perlu disiapkan
dengan seksama melalui layanan pembelajaran dan penilaian yang autentik. Pembelajaran dan
penilaian autentik adalah pembelajaran dan penilaian yang terus menerus dilakukan secara optimal.
Hal ini sesuai dengan perkembangan anak yang bersifat dinamis. Untuk selanjutnya, hasil
pembelajaran dan penilaian akan menjadi rujukan bagi pengembangan perencanaan pembelajaran
yang akan datang. Dengan demikian, pembelajaran menjadi suatu siklus utuh antara penilaian,
perencanaan, dan pelaksanaan yang berlangsung secara berkesinambungan.
Untuk dapat menjaga siklus utuh di atas secara berkualitas dan terus menerus dalam memfasilitasi
anak, guru PAUD wajib memahami perkembangan anak dengan baik dan juga cara-cara menilai
perkembangannya. Di samping itu, untuk mendukung keseluruhan pembelajaran lebih bermakna,
para guru juga perlu melibatkan orang tua atau wali peserta didik.
Buku Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAUD MNU ini di susun
dengan harapan dapat membantu serta mampu menjadi inspirasi bagi guru PAUD MNU dalam
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang efektif dan sesuai kondisi lembaga, sehingga
tercipta kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif sesuai usia dan tingkat perkembangan
anak dalam rangka mencapai tujuan Pendidikan Anak Usia Dini Muslimat NU yang sesuai Standar
Nasional Pendidikan dan berkarakter Ahlussunah Wal Jama’ah An Nahdliyyah.
230
231
232

RPP Kurikulum KB - TK A - TK B Revisi Terbaru (26 Juli 2022)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kurikulum KB - TK A - TK B Revisi Terbaru (26 Juli 2022)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENYUSUNAN

Cetakan Pertama, Juli 2022

Diterbitkan oleh :YPMNU Wilayah Jawa Tengah

Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Buku ini berisi Muatan Pembelajaran, Program Semester 1, Program Semester 2,

Teriring do’a semoga buku Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Semarang, Juli 2022

Halaman Judul .......................................................................................................... 1

Anggota badanku ciptaan Allah

Minuman halal kesukaanku

Tempat ibadah agama lain

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

TINGKAT PENCAPAIAN Binatang Air Udara

Presiden dan Wakil Presiden

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

Anggota badanku ciptaan Allah

Minuman halal kesukaanku

Tempat Ibadah agama lain

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN Binatang

Ikan Ciptaan Alloh

Presiden, Wakil Presiden

3.8-4.8 C BERPIKIR LOGIS

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

LINGKUP TINGKAT Tempat

Anggota badanku ciptaan Allah

Minuman halal kesukaanku

Tempat Ibadah agama lain

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

Lambang Negara Indonesia

Presiden, Wakil Presiden

Ayam Ciptaan Alloh

Bupati dan Wakil Bupati

Air Dalam Hidupku

Mengetahui, Semarang, ........................................ 2022

Tahapan Penyusunan PROSEM :

NO TEMA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB-SUB TEMA ALOKASI WAKTU

SOSEM • Minuman • Nama, ciri-ciri, jenis,

Puncak Tema PT Membuat Makanan

NO TEMA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB-SUB TEMA ALOKASI WAKTU

NO TEMA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB-SUB TEMA ALOKASI WAKTU

3.12-4.12 Allah Manfaat, Hasil olahan

SOSEM 2.5, 2.12, 3.14- daging kambing

4.14, 2.10 • Ayam • Ciri-ciri, Jenis, Tempat

SENI 3.15-4.15 Ciptaan Hidup, Makanan,

Puncak Tema : Festival Jaran Kepang Kids #menyesuaikan daerah

3. Indonesia NAM 1.1, 2.13, 3.1-4.1, • Negara • Bentuk, Letak, Lagu

Mengetahui, Semarang, ……………2022

NO TEMA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB-SUB TEMA ALOKASI WAKTU

3.12-4.12 Allah Manfaat, Hasil olahan

SOSEM 2.5, 2.12, 3.14- daging kambing

4.14, 2.10 • Ayam • Ciri-ciri, Jenis, Tempat

SENI 3.15-4.15 Ciptaan Hidup, Makanan,

Puncak Tema : Festival Jaran Kepang Kids #menyesuaikan daerah

3. Indonesia NAM 1.1, 2.13, 3.1-4.1, • Negara • Bentuk, Letak, Lagu

Mengetahui, Semarang, ……………2022

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) merupakan perangkat pembelajaran

Tahapan Penyusunan RPPM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)

TEMA : Aku Ciptaan Allah

KD MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAIN

Mengetahui, Semarang, ……………2022