PROSEDUR IDENTIFIKASI

Prosedur/langkah-langkah pelaksanaan
1. Tentukan kelas yang akan digunakan untuk melakukan identifikasi terhadap peserta
didik.
2. Pelajari instrumen identifikasi (inventory) dengan saksama.
3. Lakukan pengamatan terhadap satu peserta didik yang diduga mengalami
hambatan/kebutuhan khusus pada kelas yang sudah dipilih.
4. Gunakan format instrumen identifikasi yang tersedia. Fokuskan pelaksanaan identifikasi
kepada peserta didik yang menurut anda memiliki kecenderungan berkebutuhan
khusus dan tentukan hasilnya.
5. Susunlah laporan hasilnya sesuai dengan template Form Laporan Hasil Identifikasi.
a) Identitas diisi dengan nama, tempat/tgl lahir, dan kelas peserta didik yang telah
diidentifikasi.
b) Karakteristik unik diisi sesuai dengan hasil identifikasi peserta didik, yang
terdapat dalam sheet format identifikasi
c) Temuan lain Karakteristik unik yang ditemukan tidak tercantum dalam format
identifikasi diisi sesuai hasil temuan dilapangan namun tidak terdapat dalam
format identifikasi.
d) Dugaan sementara hambatan yang dimiliki peserta didik diisi dari format
identifikasi secara otomatis.

ASUS 1
 LAPORAN HASIL IDENTIFIKASI

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama : Ahmad Refqi
Tempat/Tgl. Lahir : Mataraman/ 20-10-2006
Kelas : X (Sepuluh)

No Hasil Identifikasi Uraian

1 Karakteristik unik sesuai form 1. Cenderung kesulitan dalam mengikuti petunjuk

Identifikasi 2. Daya tangkap terhadap pelajaran lambat
3. Sering lambat dalam menyelesaikan tugas
4. Memahami perintah setelah diulang-ulang
5. Pemalu dan pendiam

2 Temuan lain Karakteristik unik 1. Mudah tersinggung

yang ditemukan tidak 2. Sering mengulang-ngulang kata-kata yang sama
tercantum dalam form
identifikasi
3 Dugaaan sementara hambatan Slow learner/ lamban belajar
yang dimiliki peserta didik.

ASUS 1