BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : DESRI AVITA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856973253

Tanggal Lahir : 20 Desember 2000

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4101/Keterampilan Berbahasa Indonesia SD

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD

Kode/Nama UPBJJ : BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu, 18 Juni 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : DESRI AVITA

NIM : 856973253
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4101/Keterampilan Berbahasa Indonesia SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Sabtu, 18 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

DESRI AVITA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Hubungan berbicara dan menulis sebagai bagian keterampilan berbahasa dan

keterampilan mikro apakah yang juga diperlukan dalam kegiatan berbahasa
tersebut adalah Menulis dan berbicara keduanya merupakan keterampilan
berbahasa yang bersifat aktif-produktif. Artinya, penulis dan pembicara berperan
sebagai penyampai atau pengirim pesan kepada pihak lain.Keduanya harus
mengambil sejumlah keputusan berkaitan dengan topik,tujuan,jenis informasi
yang akan disampaikan,serta cara penyampainnya sesuai dengan kondisi sasaran
(pembaca atau pendengar) dan corak teksnya (eksposisi, deskripsi, narasi,
argumentasi, dan persuasi).
Hubungan Antara Berbicara dan Menulis
Kedua keterampilan ini adalah keterampilan produktif. Keterampilan berbicara dan
keterampilan menulis juga merupakan keterampilan menyampaikan informasi,
sehingga bersifat aktif. Keterampilan berbicara juga merupakan kegiatan untuk
mencapai kesiapan menulis. Sebab, bahasa lisan dipelajari terlebih dahulu oleh
seseorang dan pada umumnya tidak diutarakan secara tertulis hal-hal yang tidak
dikuasai secara lisan.

2. Kelompok yang sesuai dengan penerapan keterampilan berbahasa yang bersifat

permulaan dan lanjutan yaitu
Menyimak (Mendengarkan)
Anak-anak berupaya mengenali lambang-lambang bunyi secara reseptif.
Membaca dan Menulis
melafalkan bunyi fonem kemudian menuliskan beberapa kata sederhana sesuai
gambar yang dilihatnya dan terlihat anak juga memerankan tokoh dalam ceritanya.
Membaca dan Berbicara
anak membaca dengan penuh perhatian kemudian hasil bacaan disampaikan
sebagai argumentasi pendapatnya.
Menyimak (Mendengarkan), Menulis, dan Berbicara
dan terlihat juga menyimak selanjutnya mereka meringkas dan menyusun laporan
hasil diskusi tersebut.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. Contoh soal yang secara integratif dapat mengukur hasil belajar keterampilan
menyimak dan berbicara untuk kelas rendah yaitu cerita tentang fabel yang
diceritakan kepada semua murid dan para murid menyimak cerita tersebut dengan
cermat setelahnya guru memberikan pertanyaan tentang kisah yang sudah
diceritakan agar mengetahui apakah para murid menyimak kisah fabel tersebut
dengan cermat atau murid di suruh untuk menceritakan Kembali kisah fabel yang
sudah diceritakan sesuai kemampuan masing masing murid.
contoh soal fabel
Pada suatu zaman di dalam hutan, tinggallah seekor rusa. Setiap kali ia pergi untuk
minum di kolam, ia akan mengagumi dirinya, tertutama tanduknya yang indah. Akan
tetapi, manakala ia melihat kakinya ia sangat malu karena sangat kurus dan buruk.
“Aku punya tanduk yang begitu indah, kalau saja kaki-kakiku tidak begitu kurus dan
jelek seperti ini,” keluhnya.
Suatu hari rusa dikejar oleh seekor harimau besar. Rusa itu berlari kencang sekuat yang
dapat dilakukan kaki-kakinya dan meninggalkan harimau itu. Tahu-tahu tanduknya
tersangkut di cabang pohon. Rusa berusaha membebaskan diri, tetapi tidak bisa.
Tidak lama kemudian, harimau berhasil mengejar dan menerkam rusa itu. Rusa itu
tersadar bahwa kaki-kakinya yang buruk ternyata lebih berguna daripada tanduknya
yang indah.
Amanat dalam kutipan cerita tersebut adalah....
Jawaban
a. Gunakan akal dan pikiranmu untuk menyelamatkan diri.
b. Jangan suka menghina kekurangan makhluk lain.
c. Jangan rakus karena akan berakhir dengan kesialan.
d. Jangan menilai sesuatu dari penampilannya.

4. Standar Kompetensi
Membaca, Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca
dongeng
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Kompetensi Dasar
3.1 Membaca nyaring teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi
Teks Bacaan : Yang berjudul “Pasar”
Pasar tradisional merupakan tempat bertemunya penjual dan pembeli serta ditandai
dengan adanya transaksi penjual pembeli secara langsung dan biasanya ada proses
tawar-menawar, bangunan biasanya terdiri dari kios-kios atau gerai, los dan dasaran
terbuka yang dibuka oleh penjual maupun suatu pengelola pasar. Kebanyakan menjual
kebutuhan sehari-hari seperti bahan-bahan makanan berupa ikan, buah, sayur-sayuran,
telur, daging, kain, pakaian barang elektronik, jasa dan lain-lain. Selain itu, ada pula
yang menjual kue-kue dan barang-barang lainnya.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
Evaluasi
- Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan Intonasi yang tepat
- Siswa dapat meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat

No Aspek Indikator Rubrik Skor Pilihan Jawaban

 4 3 2 1
1 Kejelasan format  Format instrumen runtut. Memenuhi 3 indikator 4
 Format instrumen rapi. Memenuhi 2 indikator 3
 Format instrumen tidak Memenuhi 1 indikator 2
membingungkan. Tidak memenuhi 1
indikator
2 Kejelasan Isi  Instrumen dirumuskan Memenuhi 3 indikator 4
secara sistematik. Memenuhi 2 indikator 3
 Instrumen dirumuskan
Memenuhi 1 indikator 2
secara spesifik.
 Instrumen sesuai dengan Tidak memenuhi 1
aspek penilaian. indikator
3 Kejelasan pedoman  Terdapat rubrik Memenuhi 3 indikator 4
penskoran penskoran. Memenuhi 2 indikator 3
 Pembagian skor sesuai
indikator. Memenuhi 1 indikator 2
 Terdapat indikator Tidak memenuhi 1
penilaian. indikator
4 Keterbacaan  Penggunaan bahasa yang Memenuhi 3 indikator 4
baku berdasarkan kaidah
Memenuhi 2 indikator 3
bahasa Indonesia.
 Penggunaan bahasa yang Memenuhi 1 indikator 2
efektif. Tidak memenuhi 1
 Penggunaan bahasa yang indikator
tidak ambigu.
5 Kejelasan Bahasa  Penggunaan bahasa yang Memenuhi 3 indikator 4
digunakan komunikatif.
Memenuhi 2 indikator 3
 Penggunaan bahasa yang
sederhana. Memenuhi 1 indikator 2
 Penggunaan bahasa
mudah dipahami. Tidak memenuhi 1
indikator
No Aspek Indikator Rubrik Skor Pilihan Jawaban
4 3 2 1
1 Kejelasan format  Format instrumen runtut. Memenuhi 3 indikator 4
 Format instrumen rapi. Memenuhi 2 indikator 3
 Format instrumen tidak Memenuhi 1 indikator 2
membingungkan. Tidak memenuhi 1
indikator
2 Kejelasan Isi  Instrumen dirumuskan Memenuhi 3 indikator 4
secara sistematik. Memenuhi 2 indikator 3
 Instrumen dirumuskan
Memenuhi 1 indikator 2
secara spesifik.
 Instrumen sesuai dengan Tidak memenuhi 1
aspek penilaian. indikator
3 Kejelasan pedoman  Terdapat rubrik Memenuhi 3 indikator 4
penskoran penskoran. Memenuhi 2 indikator 3
 Pembagian skor sesuai
indikator. Memenuhi 1 indikator 2
 Terdapat indikator Tidak memenuhi 1
 penilaian. indikator
4 Keterbacaan  Penggunaan bahasa yang Memenuhi 3 indikator 4
baku berdasarkan kaidah
Memenuhi 2 indikator 3
bahasa Indonesia.
 Penggunaan bahasa yang Memenuhi 1 indikator 2
efektif. Tidak memenuhi 1
 Penggunaan bahasa yang indikator
tidak ambigu.
5 Kejelasan Bahasa  Penggunaan bahasa yang Memenuhi 3 indikator 4
digunakan komunikatif.
Memenuhi 2 indikator 3
 Penggunaan bahasa yang
sederhana. Memenuhi 1 indikator 2
 Penggunaan bahasa
mudah dipahami. Tidak memenuhi 1
indikator
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA