TOPIK 3-DEMOSNTRASI KONTEKSTUAL

PROFILING PESERTA DIDIK

(Panduan Observasi Perkembangan Peserta Didik)

Oleh:
Syanindita Naratama Kania, S.Pd.
Pendidikan Bahasa Indonesia
Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan 2022
LPTK Universitas Muhammadiyah Palembang

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependididkan

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2023

1
 Daftar Isi

Hal.
Cover ….……………………………………………. 1
Daftar Isi ….……………………………………………. 2
Bab 1. Pendahuluan
1.1 Identitas Peserta Didik ….……………………………………………. 3
Bab II Isi
2.2 Panduan Observasi ….……………………………………………. 3
a. Perkembangan Fisiologis ….……………………………………………. 3
b. Kognitif ….……………………………………………. 3
c. Bahasa ….……………………………………………. 3
d. Emosi ….……………………………………………. 4
e. Psikososial ….……………………………………………. 4
f. Moral ….……………………………………………. 5
g. Motivasi belajar ….……………………………………………. 4
h. Etnik dan kultural ….……………………………………………. 4
i. Status sosial ….……………………………………………. 4
j. Minat ….……………………………………………. 5
k. Gaya belajar ….……………………………………………. 5
Bab III Penutup
3.1 Kesimpulan ….……………………………………………. 6
Daftar Pustaka ….……………………………………………. 6

2
 BAB I PENDAHULUAN

1. 1 Identitas Peserta Didik

Satuan :
Nama :
Kelas :
Jenis Kelamin :
TTL :
Hobi :
Cita-cita :

BAB II PANDUAN OBSERVASI

1.2 Panduan Observasi

LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

ASPEK PERKEMBANGAN FISIOLOGIS

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Kebersihan gigi
2. Tinggi dan berat badan
3. Kebersihan kuku
4. Kerapian rambut
5. Kelincahan
6. Terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri
7. Menggunakan alat tulis dengan benar

ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Mampu menyusun kata-kata atau kalimat
yang baik, logis dan sistematis
2. Ketepatan menangkap arti bahasa
3. Mampu mengekspresikan secara mandiri,
baik lisan maupun tulisan

ASPEK PEREKEMBANGAN PSIKOLOGIS

Kognitif
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Siswa mampu menyebutkan refleksi dan
apersepsi pembelajaran
2. Siswa mampu menyimpulkan materi
pembelajaran
3. Siswa mampu mendemonstrasikan tugas
di depan kelas
4. Siswa mampu mengaitkan antar materi
5. Siswa mampu memberikan argumentasi
saat diskusi

3
6. Siswa mampu memberikan contoh
sesuai dengan pengalamannya sendiri
7. Siswa dapat menunjukkan bakatnya di
depan teman-temannya

Emosi
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik mampu menunjukkan rasa
percaya diri
2. Peserta didik mampu berinteraksi
dengan teman sejawat
3. Peserta didik mampu mengendalikan
amarahnya
4. Peserta didik tidak mudah putus asa

Moral
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik patuh dan hormat kepada
guru
2. Peserta didik mampu menghargai
pendapat teman sejawat
3. Peserta didik tidak mengganggu teman
sejawat saat proses pembelajaran

ASPEK MOTIVASI BELAJAR

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik mampu hadir tepat waktu
2. Peserta didik menunjukkan materi
terhadap proses pembelajaran
3. Peserta didik tidak mudah putus asa
dalam mengerjakan sesuatu
4. Peserta didik antusias dalam mengikuti
proses pembelajaran
5. Peserta didik sangat senang mengikuti
pembelajaran ini sehingga, ingin
mengetahui lebih lanjut pokok bahasan
ini
6. Peserta didik bersemangat mengerjakan
tugas kelompok

ASPEK ETNIK DAN KULTURAL

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik menghargai keberagaman
etnik sesama teman
2. Peserta didik menghargai keberagaman
budaya sesama teman
3. Peserta didik menghargai keberagaman
agama sesama teman
4. Peserta didik belajar tarian tradisional
bersama teman

ASPEK STATUS SOSIAL

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik pergi ke sekolah diantar
oleh orang tua menggunakan kendaraan
pribadi

4
2. Peserta didik pergi ke sekolah
menggunakan kendaraan umum
3. Peserta didik memiliki fasilitas
penunjang pembelajaran

ASPEK MINAT
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik suka dengan media yang
digunakan oleh guru
2. Peserta didik merasa senang ketika guru
menggunakan media teknologi
3. Peserta didik bertanya kepada guru jika
idak bisa menjawab pertanyaan dari guru
4. Peserta didik bersemangat mengikuti
kegiatan pembelajaran di kelas

ASPEK GAYA BELAJAR

No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Keterangan
1. Peserta didik mengekspresikan dari
melalui komunikasi dengan sesama
teman
2. Peserta didik dapat duduk dengan tenang
untuk waktu yang lama
3. Peserta didik suka berdikusi dan suka
berbicara
4. Peserta didik cenderung menggunakan
gaya belajar visual, audiovisual dan
kinestetik

Keterangan
1 : Tidak baik
2 : Kurang baik
3 : baik
4 : Sangat baik

5
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Panduan observasi ini dibuat untuk mengetahui profiling peserta didik. Objek
sasarannya adalah peserta didik. Lembar observasi nantinya akan di sebarkan kepada peserta
didik, peserta didik nanti akan mengisi lembar tersebut sesuai dengan diri mereka sendiri.
Pada aspek kognitif dilakukan oleh guru.

DAFTAR PUSTAKA

https://youtu.be/LUNR8Vygr0Y. Diakses pada 15 Januari 2023, pukul 20.00

6
7